大班教案 夏天的雷雨9篇
《夏天的雷雨》教案6篇
《夏天的雷雨》教案6篇《夏天的雷雨》教案篇11、学习察看夏季雷雨前后的天气变动。
2、试验用语言表达夏季雷雨前后的情景。
3、引导幼儿细致察看画面，积发幼儿的想象力。
4、体验明显的季节特征。
学习察看夏季雷雨前后的天气变动。
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
1、《小伙伴的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气。
一、引导幼儿察看雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了？2、天空中显现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们瞧到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿察看雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变动。
3、等雨小些时，老师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变动等。
三、引导幼儿察看雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上显现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
《夏天的雷雨》教案篇2教学目标：在欣赏歌曲的基础上，初步了解夏天打雷、下雨、闪电的不同声音，引导幼儿学着用乐器表现雷雨时的各种声音。
活动准备：料子准备：音乐录有闪电、雷、雨声的音带鼓、沙球、三角铃等打击乐器若干认知准备：幼儿生活中曾感知过下雨、打雷。
活动重点：安静听赏，了解打雷时的自然现象。
活动难点：乐意用小乐器表现不同的声音。
活动过程：一、激发兴趣播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。
这些声音你们听到过吗？什么时候听到的？小结：夏天来打了，常常会打雷、下雨、还会闪电，它们发出不同的声音，小伙伴不关键怕，这是一种自然现象。
二、歌曲夏天的雷雨1、完整欣赏一遍歌曲好听吗？你听到里面都唱了什么？一闪闪是什么声音？轰隆隆是什么声音？哗啦啦又是什么声音呢？2、再次欣赏说说歌曲里下雨打雷、闪电是什么声音？3、乐器模仿出示各种鼓、沙球、三角铃不同的乐器，让幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声个别幼儿上来敲打说说声音像什么？播放音乐。
夏天的雷雨幼儿园大班科学教案
夏天的雷雨幼儿园大班科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，知道雷雨前的预兆和雷雨时的注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述雷雨现象的能力，提高幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿勇敢、好奇的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解夏天的雷雨现象及雷雨前的预兆。
2. 教学难点：让幼儿学会在雷雨时保护自己。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察雷雨现象，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师讲解雷雨现象及雷雨时的注意事项。
3. 实践法：让幼儿参与雷雨时的角色扮演，提高幼儿的自我保护能力。
四、教学准备1. 教具：图片、视频、雨具等。
2. 环境：户外活动场地。
五、教学内容1. 雷雨现象的介绍：让幼儿观察夏天的雷雨现象，了解雷雨的特点。
2. 雷雨前的预兆：让幼儿了解雷雨来临前的征兆，如乌云、风速加大等。
3. 雷雨时的注意事项：教育幼儿在雷雨时不要在户外活动，不要触摸金属物体，避免雷电伤害。
4. 角色扮演：让幼儿参与雷雨时的角色扮演，提高幼儿的自我保护意识。
5. 观察记录：让幼儿记录雷雨现象，培养幼儿的观察和记录能力。
教学评价：通过观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对雷雨现象及自我保护知识的掌握程度。
通过幼儿的观察记录，评估幼儿的观察和记录能力。
六、教学进程第一周：1. 教学内容：雷雨现象的介绍2. 教学活动：观察夏天的雷雨现象，讨论雷雨的特点第二周：1. 教学内容：雷雨前的预兆2. 教学活动：观察雷雨来临前的征兆，如乌云、风速加大等第三周：1. 教学内容：雷雨时的注意事项2. 教学活动：讲解雷雨时的注意事项，如不要在户外活动，不要触摸金属物体等第四周：1. 教学内容：角色扮演2. 教学活动：让幼儿参与雷雨时的角色扮演，提高幼儿的自我保护意识第五周：1. 教学内容：观察记录2. 教学活动：让幼儿记录雷雨现象，培养幼儿的观察和记录能力七、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对雷雨现象及自我保护知识的掌握程度。
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动感受夏天的雷雨气氛，培养幼儿对音乐的想象力。
2. 通过合唱、节奏练习等环节，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导幼儿理解雷雨天气的特点，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 歌曲《夏天的雷雨》的学习演唱。
2. 雷雨天气的特点及其自我保护方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《夏天的雷雨》，能用优美的声音进行合唱。
2. 教学难点：理解雷雨天气的特点，学会在雷雨天气中保护自己。
四、教学准备：1. 教学课件：夏天雷雨的图片、视频等。
2. 乐器：手铃、木鱼等。
3. 歌曲《夏天的雷雨》音频。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的合唱练习，如唱音阶、合唱简单的歌曲。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师教唱歌曲，注意指导幼儿的发声方法，使幼儿能正确地唱出歌曲。
c. 分组进行合唱练习，让幼儿在团队中协作完成歌曲演唱。
3. 雷雨天气的认识（5分钟）：a. 教师通过图片、视频等形式，让幼儿了解雷雨天气的特点。
b. 引导幼儿讨论在雷雨天气中的自我保护方法。
4. 音乐活动（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行节奏练习，如用手铃、木鱼等乐器为歌曲《夏天的雷雨》伴奏。
b. 让幼儿自由发挥，用动作表现雷雨天气的场景。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会了歌曲《夏天的雷雨》，了解了雷雨天气的特点和自我保护方法。
b. 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，并提出改进意见。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，对雷雨天气有了更深入的了解，能在合唱中表现出雷雨气氛。
但在节奏练习环节，部分幼儿对乐器的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
大班音乐教案《夏天的雷雨》
一、教学目标：1. 了解夏天的雷雨现象，感受雷雨带来的独特氛围。
2. 学习歌曲《夏天的雷雨》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
二、教学内容：1. 歌曲《夏天的雷雨》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律分析和演唱技巧。
3. 雷雨现象的科普知识介绍。
三、教学准备：1. 教学课件：夏天雷雨的图片、视频等。
2. 音乐设备：音响、话筒等。
3. 歌谱。
四、教学过程：1. 引入：通过图片和视频，介绍夏天的雷雨现象，让幼儿了解雷雨的特点，感受雷雨带来的氛围。
2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《夏天的雷雨》的歌词，注意让幼儿掌握歌词中的节奏和押韵。
3. 学唱歌曲：教师教授歌曲的旋律，让幼儿跟随演唱。
注意指导幼儿的音准和节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4. 练习演唱：分组进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心和舞台表现力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对雷雨现象的认识和对歌曲的掌握情况。
2. 通过演唱练习，评价幼儿的歌唱技巧和舞台表现力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估他们的协调能力和团队合作精神。
六、教学拓展：1. 开展雷雨主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表现雷雨的场景。
2. 组织幼儿进行雷雨主题的戏剧表演，让幼儿体验雷雨带来的情感变化。
3. 邀请家长参与雷雨主题的亲子活动，共同创作雷雨相关的作品。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的教学方法，是否适合幼儿的理解和学习需求。
2. 思考如何进一步提高幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 考虑如何在教学过程中更好地培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
八、教学延伸：1. 学习其他关于天气的歌曲，如《太阳当空照》、《彩虹桥》等。
2. 探索其他季节的天气现象，如秋天的落叶、冬天的雪花等，创作相关的音乐作品。
3. 组织幼儿进行天气主题的科普活动，增加幼儿对天气的了解和兴趣。
九、教学案例：1. 案例分享：分享其他班级或学校成功开展音乐教学的经验和做法。
幼儿园大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 感受夏天的氛围，体验雷雨的变化。
2. 学习歌曲《夏天的雷雨》，培养音乐欣赏和演唱能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《夏天的雷雨》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：唱准歌曲旋律，感受音乐的节奏变化。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《夏天的雷雨》音频文件、乐器、图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿分享他们对夏天的印象，引导幼儿观察夏天的特点。
2. 引入歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。
b. 教师简要介绍歌曲的内容，引导幼儿关注歌曲中的雷雨变化。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿唱准旋律。
b. 教师讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿感受音乐的韵律。
c. 教师邀请幼儿演示歌曲中的动作，如雷雨、彩虹等。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟夏天的雷雨场景。
b. 幼儿使用乐器伴奏，演唱歌曲《夏天的雷雨》。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们的学习心得，让幼儿谈谈对夏天的认识。
b. 教师总结本次教学活动，强调音乐教育的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《夏天的雷雨》的喜爱程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的演唱能力和创造力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断提高自身教学水平。
六、教学目标：1. 加深对夏天的认识，理解雷雨的形成过程。
2. 通过歌曲《夏天的雷雨》的学习，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：深入理解歌曲《夏天的雷雨》的寓意，感受音乐的美妙。
《夏天的雷雨》幼儿园音乐优质教案
《夏天的雷雨》幼儿园音乐优质教案《夏天的雷雨》幼儿园音乐优质教案（通用14篇）作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的《夏天的雷雨》幼儿园音乐优质教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《夏天的雷雨》幼儿园音乐优质教案篇1活动目标：1、启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。
2、通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。
活动准备：1、录有闪电、雷、雨声的音带。
2、歌曲音带。
3、鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。
活动过程：一、歌曲导入1、播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。
(这些声音在我们学过的哪首歌里有的?)2、幼儿演唱歌曲《夏天的雷雨》(合唱、领唱)要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。
二、敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音‘1、出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。
2、让幼儿自由选择乐器并分成三组，在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。
3、播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。
三、用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音1、启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音。
(如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等)2、播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。
《夏天的雷雨》幼儿园音乐优质教案篇2活动目标：1、用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2、唱熟曲调，理解问答形式的歌词内容。
活动准备：音乐、音响活动过程：一、律动进入活动室《摘果子》二、发声练习以此歌曲的第一小节作为发声练习三、引出主题1﹒（一）教师以提问的方式引出歌词以谜语引出第一段歌词（1）请小朋友来猜一组谜语，这些谜语的谜底都是夏天的一种天气，是什么呢？2﹒以提问的方式引出歌曲的名字（1）天空中一闪闪什么光发亮？（闪电）（2）天空中轰隆隆什么声音响？（打雷）（3）天空中哗啦啦什么落下来？（大雨）四、学唱歌曲（一）教师完整示范唱一遍（二）学唱第一段引导幼儿用想一想的语气来唱（三）学唱第二段引导幼儿用欢快的语气唱（四）师幼接唱（五）男女生对唱表演我们把闪电、打雷、下雨用动作加进歌曲里，我们来试试看，学一学。
大班音乐教案《夏天的雷雨》
1. 认知目标：让幼儿了解雷雨的形成过程，知道夏天雷雨的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：感受音乐的美妙，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，了解夏天雷雨的特点。
难点：帮助幼儿运用动作、表情等表现雷雨景象。
三、教学准备：1. 教具准备：雷雨声音效、音乐播放设备、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放雷雨声音效，引导幼儿模仿雷雨天气的现象，如模仿打雷、下雨等。
2. 基本部分：（1）教师讲解雷雨的形成过程，让幼儿了解夏天雷雨的特点。
（2）教师带领幼儿学习歌曲《夏天的雷雨》，教唱歌词，讲解歌曲表达的内容。
（3）幼儿分组进行角色扮演，一组扮演雷，一组扮演雨，一组扮演风。
教师指导幼儿用动作、表情表现雷雨天气。
3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿上台演示雷雨天气，其他幼儿观察并给予掌声。
（2）幼儿用画笔在画纸上绘制雷雨景象，教师巡回指导。
教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对雷雨知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的想象力、观察力和团队合作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们对于雷雨场景的描绘能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起模拟雷雨天气，增强亲子互动。
2. 社区活动：组织家长和孩子们进行户外观察雷雨活动，提高他们对自然现象的兴趣。
八、教学内容拓展：1. 引入其他季节的音乐和自然现象，如《秋天的落叶》、《冬天的雪花》，让幼儿了解不同季节的特点。
2. 引入科学小实验，如制作彩虹、观察雨滴的形状等，加深幼儿对自然现象的认识。
九、教学注意事项：1. 确保教具和环境的安全性，避免使用有潜在危险的物品。
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》前言《夏天的雷雨》是一首儿童歌曲，旋律活泼，节奏明快，颇受幼儿喜欢。
同时，该歌曲又具有浓郁的季节特色，能够让幼儿在欣赏歌曲的同时深入了解夏天的自然现象，增强幼儿对自然的感知和认知。
本教案针对大班幼儿，从音乐素养、情感态度、文化意识等多个方面展开，旨在通过音乐教育，促进幼儿在情感认知方面的全面发展。
教学目标知识目标1.理解《夏天的雷雨》的歌词，并能够用儿童语言描述夏天的自然现象。
2.掌握歌曲的基本旋律和节奏，并能够通过模仿、跟唱等方式表现歌曲。
3.了解夏季的温度、气候及与之相关的自然现象，增强对自然的感知和认知。
能力目标1.培养幼儿的听、说、唱、打等多种音乐语言表达能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
3.培养幼儿的主动参与意识和自我表达能力。
情感目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和审美情感。
2.培养幼儿的爱好自然、热爱生活、锻炼身体等积极情感。
教学过程第一环节：环境营造（5分钟）为创造浓郁的夏季氛围，教师可提前将教室打扮成夏季的样子，例如：挂上植物、布置海洋、摆放沙滩玩具等，让幼儿感受到夏天的气息。
第二环节：导入（10分钟）教师可通过图片、视频、故事等多种形式为幼儿介绍夏天的自然现象，如高温、雷雨、狂风等，并引导幼儿用自己的语言描述夏季自然现象。
第三环节：欣赏歌曲（10分钟）教师播放《夏天的雷雨》的录音或视频，与幼儿一起仔细聆听歌曲，尝试理解歌曲的意境和情感。
此外，教师可根据歌词对幼儿进行相关的提问，引导幼儿逐渐理解歌曲的含义。
第四环节：学唱歌曲（15分钟）教师通过身体语言、手势等方式，为幼儿示范歌曲的节奏和旋律，并引导幼儿跟着自己模仿、跟唱等方式进行学习。
为了加深幼儿的记忆和印象力，教师还可将歌词编成口头语言进行复述和演绎。
第五环节：打节拍（15分钟）教师引导幼儿进行简单的打拍练习，让幼儿更好地感受歌曲中的节奏和韵律。
同时，教师也可尝试与幼儿一起打出自己的鼓点和节奏，以便更好地培养幼儿的音乐表现和创造力。
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》
一、教学目标：1. 了解夏天雷雨的自然现象，感受雷雨带来的氛围。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律，培养音乐感知能力。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲《夏天的雷雨》的歌词学习。
2. 音乐节奏和旋律的练习。
3. 夏天雷雨的自然现象介绍。
三、教学准备：1. 教学课件：夏天雷雨的图片、视频等。
2. 音乐器材：钢琴、音响设备。
3. 教学道具：雨滴、闪电等手偶。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐氛围。
2. 引入主题（5分钟）：通过图片、视频等展示夏天雷雨的景象，引导幼儿观察和描述。
3. 学习歌曲（5分钟）：教唱《夏天的雷雨》，让幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
4. 节奏练习（5分钟）：用拍手、跺脚等方式练习歌曲的节奏，让幼儿感受音乐的韵律。
5. 创意活动（5分钟）：让幼儿用自己的方式表现夏天雷雨的场景，如用动作、声音等。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结教学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天雷雨的认识和音乐素养的提升。
2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学扩展：1. 引入相关话题：夏天其他的自然现象，如彩虹、高温等。
2. 进行小组讨论：让幼儿分组讨论夏天其他自然现象的特点和感受。
3. 创作音乐：以夏天其他自然现象为主题，让幼儿创作简单的歌曲或节奏。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中练习歌曲《夏天的雷雨》。
2. 观察并记录夏天其他自然现象，拍摄照片或绘制画作，下节课分享。
八、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的表现，记录他们在音乐节奏、歌曲演唱和创意活动等方面的进步。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对夏天雷雨主题的认识和音乐教学的感受。
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》我设计的这节大班音乐课程《夏天的雷雨》，旨在通过音乐活动让孩子们感受夏天的气息，理解雷雨的形成，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
一、教学目标1. 让孩子们能够用音乐表达夏天的特点，特别是雷雨的场景。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
3. 提高孩子们对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解雷雨的声音和场景，并能够用音乐表达出来。
2. 教学重点：通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、图片卡片。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于创作雷雨场景。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：播放一首轻松愉快的夏日歌曲，让孩子们跟随音乐做动作，感受夏天的氛围。
2. 引入活动（5分钟）：向孩子们展示雷雨的图片卡片，让他们描述一下雷雨的场景，并讨论雷雨的声音。
3. 教学活动（10分钟）：a. 教授雷雨的音乐节奏，让孩子们用手拍打桌子或打击乐器，模拟雷雨的声音。
b. 教授雨滴的音乐节奏，让孩子们用手指敲击桌子，模拟雨滴的声音。
c. 让孩子们尝试将雷雨和雨滴的音乐节奏结合起来，形成完整的雷雨场景。
4. 创作活动（10分钟）：让孩子们用自己的方式，用彩色笔在白纸上创作出雷雨的场景。
5. 展示环节（5分钟）：邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作心得。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解雷雨的声音和场景，并能够用音乐表达出来。
2. 活动重点：通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以邀请家长参与孩子们的创作展示，增加家庭互动，让孩子们在家庭中也能体验到音乐的魅力。
通过这节《夏天的雷雨》的音乐课程，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受夏天的气息，理解雷雨的形成，同时培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
重点和难点解析一、教学过程的引入环节引入环节是吸引孩子们注意力的重要步骤。
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》这是一篇《夏天的雷雨》教案, 具体安排如下：第一节课1. 上课前播放一段雷雨的声效，让学生感受到雷雨的氛围，调动他们的情绪。
2. 导入：给学生出示一个图片，上面是夏天的雷雨场景，询问学生他们对雷雨有什么感受或者经历，激发学生的思考和参与。
3. 学习目标：引导学生听取音乐《夏天的雷雨》，感受音乐表现的雷雨场景，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 演唱练习：分别给学生发放乐谱，老师先给学生示范唱一段，引导学生一起跟唱，提醒学生关注音乐中的音高、音节、节奏等要素。
5. 听音乐：给学生播放音乐《夏天的雷雨》，要求学生仔细听，试着想象出音乐中表现的雷雨画面。
听完后，与学生一起分享自己的感受和想象。
第二节课1. 复习上节课的内容，让学生回忆起音乐中的雷雨场景，以及自己的感受和想象。
2. 学习目标：学习音乐《夏天的雷雨》的节奏，鼓励学生参与打节奏的练习，提高学生的音乐感悟和动作协调能力。
3. 打节奏：给学生发放击打乐器（如鼓或手鼓），老师敲击打击乐器示范一段节奏，让学生模仿跟着击打，逐渐增加难度，提高学生的击打能力。
4. 小组活动：将学生分成小组，要求每个小组在老师的指导下，自由选取打击乐器，合作演奏一段节奏。
鼓励学生自由发挥，展示自己的创意和表达能力。
5. 表演展示：请每个小组轮流展示自己的演奏成果，让学生互相欣赏和学习。
第三节课1. 复习上节课的内容，让学生回忆起自己的演奏经验，分享自己的收获和体会。
2. 学习目标：引导学生体验雷雨的节奏感，通过动作表演的形式，提高学生对音乐的理解和表达能力。
3. 动作表演：将学生分成几个小组，每个小组给予一个节奏的片段，要求学生通过动作表演的形式，诠释雷雨的节奏感。
鼓励学生在动作表演中展示自己对音乐的理解和情感的表达。
4. 小组展示：请每个小组轮流展示自己的动作表演成果，让学生互相欣赏和学习。
5. 总结：与学生共同总结学习的内容和收获，鼓励学生思考音乐的表达方式和艺术魅力，培养学生的音乐素养和创造力。
幼儿大班歌唱活动《夏天的雷雨》教案
幼儿大班歌唱活动《夏天的雷雨》教案
一、活动目标
让幼儿了解夏天雷雨的特点，学习用问答对唱的形式演唱歌曲。
引导幼儿唱好切分音，用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。
培养幼儿的观察力和想象力，体验歌唱活动的乐趣。
二、活动准备
《夏天的雷雨》歌曲音频
环境创设：视频播放下雨前的各种迹象，如乌云、闪电等。
三、活动过程
谈话导入
请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的，在谈话回答过程中，帮助幼儿熟悉歌词。
教师示范演唱
教师有感情地演唱歌曲，引导幼儿欣赏歌曲旋律，进一步熟悉歌词。
引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲
重点唱好切分音，用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。
分组演唱
将幼儿分成男女两组，采用问答对唱的形式演唱歌曲。
引导幼儿用跳音唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。
自由结伴演唱
鼓励幼儿两两自由结伴，用问答对唱的形式演唱，并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。
全体幼儿表演
全体幼儿随歌曲一起进行表演。
活动延伸
引导幼儿观察雷雨前后的天气变化，尝试用语言表达出来。
四、活动重难点
活动重点
理解歌曲内容，感受问答式歌曲的特点。
活动难点
尝试用跳跃音或响亮有力的音表现歌词。
五、注意事项
在活动过程中，要注意引导幼儿用自然的声音演唱，避免过度用力或喊唱。
可以根据幼儿的实际情况，适当调整歌曲的难度，如速度、音高等。
活动结束后，可以让幼儿在日常生活中继续观察雷雨天气，加深对雷雨的认识。
2024年夏天的雷雨幼儿园大班音乐教案
2024年夏天的雷雨幼儿园大班音乐教案教案名称：《夏天的雷雨》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受夏季雷雨的气氛，培养对大自然的热爱。
2.学会歌曲《夏天的雷雨》，提高音乐表现力和团队合作能力。
3.培养学生遵守纪律，积极参与音乐活动的良好习惯。
二、教学内容1.歌曲学唱：《夏天的雷雨》2.音乐活动：模拟雷雨天气，体验音乐带来的氛围三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《夏天的雷雨》，感受音乐带来的氛围。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
四、教学过程第一环节：导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师通过图片、视频等形式，引导学生了解夏季雷雨的特点。
第二环节：歌曲学唱1.教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师分段教唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏。
3.学生跟唱，教师纠正发音和动作。
第三环节：音乐活动1.教师引导学生模拟雷雨天气，如：模拟雷声、雨声等。
2.教师引导学生用肢体动作表现雷雨的氛围，如：拍手、跺脚等。
3.学生分组进行音乐活动，教师巡回指导。
第四环节：歌曲表演1.学生分组进行歌曲表演，注意动作的整齐和表情的生动。
2.教师邀请表现优秀的学生进行展示，给予表扬和鼓励。
1.教师引导学生分享自己在音乐活动中的感受。
五、课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲《夏天的雷雨》。
2.家长协助学生复习歌曲，鼓励学生参加音乐活动。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中得到锻炼和提升。
2.教师要注重培养学生的团队合作意识，提高音乐表现力。
3.教师要不断丰富音乐教学手段，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
附：歌曲《夏天的雷雨》歌词夏天的雷雨，哗啦啦地下，小河水，潺潺地流，小鸟儿，叽叽喳喳地叫，我们一起，欢乐地唱。
夏天的雷雨，哗啦啦地下，小草儿，绿油油地长，花儿朵朵，盛开在田野，我们一起，欢乐地唱。
夏天的雷雨，哗啦啦地下，风吹过来，凉爽又舒适，我们一起，欢快地跳，雷雨过后，天空更美丽。
夏天的雷雨大班教案
夏天的雷雨大班教案第一章：引入主题1.1 活动名称：夏天的雷雨1.2 活动目标：让幼儿对夏天的雷雨现象产生兴趣，引导他们观察和体验夏天的雷雨。
1.3 活动准备：图片、视频、故事书等相关教学材料。
1.4 活动过程：1.4.1 教师向幼儿介绍夏天的雷雨现象，引导他们观察和体验夏天的雷雨。
1.4.2 教师通过图片、视频、故事书等方式，向幼儿展示夏天的雷雨场景，让幼儿了解夏天的雷雨特点。
1.4.3 教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享他们对夏天的雷雨的感受和观察。
1.5 活动延伸：让幼儿在家中观察和体验夏天的雷雨，记录下来并与同伴分享。
第二章：雷雨的形成2.1 活动名称：夏天的雷雨形成2.2 活动目标：让幼儿了解夏天的雷雨形成的原因和过程。
2.3 活动准备：图片、视频、科学实验等相关教学材料。
2.4 活动过程：2.4.1 教师向幼儿介绍夏天的雷雨形成的原因和过程，引导他们观察和体验夏天的雷雨。
2.4.2 教师通过图片、视频、科学实验等方式，向幼儿展示夏天的雷雨形成的场景，让幼儿了解夏天的雷雨形成的过程。
2.4.3 教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享他们对夏天的雷雨形成的理解和感受。
2.5 活动延伸：让幼儿在家中观察和体验夏天的雷雨形成的过程，记录下来并与同伴分享。
第三章：雷雨天气的安全3.1 活动名称：夏天的雷雨天气安全3.2 活动目标：让幼儿了解夏天的雷雨天气的安全知识和自我保护意识。
3.3 活动准备：图片、视频、安全手册等相关教学材料。
3.4 活动过程：3.4.1 教师向幼儿介绍夏天的雷雨天气的安全知识和自我保护意识，引导他们观察和体验夏天的雷雨天气。
3.4.2 教师通过图片、视频、安全手册等方式，向幼儿展示夏天的雷雨天气的安全场景，让幼儿了解夏天的雷雨天气的安全知识和自我保护意识。
3.4.3 教师组织幼儿进行讨论，让幼儿分享他们对夏天的雷雨天气安全的理解和感受。
3.5 活动延伸：让幼儿在家中了解和掌握夏天的雷雨天气的安全知识和自我保护意识，并与家长分享。
夏天的雷雨幼儿园大班科学教案
夏天的雷雨幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解夏天的雷雨现象，知道雷雨发生的原因和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会简单的防护措施。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点：1. 让幼儿了解夏天的雷雨现象及其原因。
2. 学会简单的防护措施，提高自我保护能力。
三、教学难点：1. 雷雨发生的原因和防护措施的讲解。
2. 如何在实际情境中运用所学知识。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示雷雨现象的图片，引导幼儿观察和思考。
2. 故事讲解法：通过讲解夏天的雷雨故事，让幼儿了解雷雨现象。
3. 情景模拟法：创设雷雨场景，让幼儿学会简单的防护措施。
4. 互动提问法：引导幼儿积极参与课堂讨论，提高思考和表达能力。
五、教学准备：1. 雷雨现象的图片资料。
2. 夏天的雷雨故事课件。
3. 防护用品（如雨伞、雨衣等）。
4. 户外活动场地。
教案内容：一、导入：1. 图片展示：展示雷雨现象的图片，引导幼儿观察。
2. 提问：你们见过雷雨吗？雷雨是什么样子的？二、讲解雷雨现象：1. 讲解：夏天的雷雨是由于天空中的云层累积过多，正负电荷不平衡，导致闪电和雷声。
2. 提问：为什么会出现雷雨？雷雨发生时我们应该如何应对？三、学习防护措施：1. 讲解：雷雨发生时，我们要注意安全，避免在户外活动，及时找到安全的避雨地方。
2. 互动：演示户外遇到雷雨时的防护措施，如使用雨伞、雨衣等。
四、情景模拟：1. 创设雷雨场景，让幼儿学会在雷雨天气中的防护措施。
2. 提问：如果在户外遇到雷雨，你们知道怎么保护自己吗？五、总结与拓展：1. 总结：雷雨天气要注意安全，遵循防护措施，保护自己。
2. 拓展：邀请家长参与，了解家庭防护措施，提高幼儿的自我保护意识。
3. 作业：让幼儿观察家人在雷雨天气中的防护措施，下节课分享。
这只是一个初步的教案，您可以根据实际情况进行调整和补充。
夏天的雷雨幼儿园大班音乐教案精选
夏天的雷雨幼儿园大班音乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《夏天的声音》，详细内容包括：认识夏天的雷雨声音，学习演唱歌曲《夏天的雷雨》，通过音乐活动培养幼儿对夏天雷雨声音的感知和表现能力。
二、教学目标1. 感知夏天雷雨的声音特点，能用自己的语言进行描述。
2. 学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，并能用动作表现歌曲的意境。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中雷雨声音的表现；动作的协调性。
教学重点：学会演唱歌曲《夏天的雷雨》，感知夏天雷雨的声音特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雷雨声音特效带、歌词卡片、动作图解。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿夏天的雷雨声音，引导幼儿观察雷雨天气的特点，用自己的语言进行描述。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《夏天的雷雨》，引导幼儿注意听雷雨声音。
b. 教师分段教唱歌曲，幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿用动作表现歌曲的意境。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段，进行动作分解讲解，帮助幼儿掌握动作要领。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师带领幼儿进行歌曲演唱和动作练习。
b. 幼儿分组练习，相互纠正动作。
5. 小组展示（5分钟）各小组轮流进行歌曲演唱和动作展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《夏天的雷雨》2. 歌词卡片：雷雨声音、动作关键词。
3. 动作图解：展示歌曲动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《夏天的雷雨》，并展示动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对课堂教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他季节的声音，尝试用音乐表现不同季节的声音特点。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中雷雨声音的表现；动作的协调性。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察雷雨天气的特点，用自己的语言进行描述。
夏天的雷雨大班音乐优秀教案
夏天的雷雨大班音乐优秀教案教案简介：一、教学目标1.让孩子们理解雷雨的形态和特点，感受夏天的气息。
2.培养孩子们的节奏感、音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.培养孩子们对音乐活动的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1.感受雷雨的声音，理解雷雨的形态。
2.学会歌曲《夏天的雷雨》，掌握基本的节奏和旋律。
3.参与集体音乐活动，提高团队协作能力。
三、教学难点1.掌握歌曲《夏天的雷雨》的节奏和旋律。
2.合理分配角色，使每个孩子都能参与到音乐活动中。
四、教学准备1.教学课件：夏天的雷雨图片、动画。
2.音乐器材：手鼓、三角铁、木鱼、铃铛。
3.教学歌曲：《夏天的雷雨》。
五、教学过程1.导入（1）教师出示夏天的雷雨图片，引导孩子们观察，提问：“你们看到了什么？”2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意指导孩子们的发音、节奏和旋律。
（3）在学会歌曲后，教师引导孩子们讨论：“歌曲中描述了哪些雷雨的特点？”3.节奏练习（1）教师出示手鼓、三角铁、木鱼、铃铛等音乐器材，引导孩子们了解它们的音色和节奏。
（2）教师示范演奏，让孩子们模仿。
（3）教师将孩子们分成若干小组，每组选择一种乐器，进行节奏练习。
4.角色扮演（1）教师将孩子们分成四个小组，分别扮演“雷声”、“雨点”、“闪电”和“风”。
（2）教师播放歌曲，孩子们根据角色特点进行表演。
（3）教师指导孩子们如何协作，使表演更加生动有趣。
（1）教师与孩子们一起回顾本次活动，让孩子们分享自己的感受和收获。
6.课后作业（1）让孩子们回家后，与家长一起演唱《夏天的雷雨》。
（2）让孩子们观察生活中的雷雨，尝试用绘画或文字记录下来。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.在歌曲学习环节，教师可以设计如下对话引导孩子们深入理解雷雨的特点：教师：“你们在歌曲中听到了什么声音？”孩子：“雷声、雨声。
”教师：“对，雷声很大，雨点很急，我们一起来模仿一下这些声音吧。
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》
幼儿园大班音乐教案《夏天的雷雨》一、教学目标1.感受音乐《夏天的雷雨》的旋律美和节奏感，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1.音乐《夏天的雷雨》2.乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）引导幼儿模仿夏日雷雨的声音，如“轰隆隆”、“哗啦啦”等。
2.音乐导入（1）播放音乐《夏天的雷雨》，让幼儿聆听并感受音乐的美。
（2）引导幼儿说出他们对夏天的雷雨的印象，如“雷声响起来的时候，你们害怕吗？”3.音乐解析（1）分段播放音乐，让幼儿听辨音乐中的雷声、雨声等声音。
（2）引导幼儿用动作表现音乐中的雷声、雨声，如拍手表示雷声，摇动沙锤表示雨声。
4.乐器演奏（1）分发乐器，教幼儿正确的演奏方法。
（2）分组进行乐器演奏，让幼儿自由发挥，用乐器表现夏天的雷雨。
5.创意表演（1）引导幼儿根据音乐《夏天的雷雨》，进行创意表演，如扮演小动物、植物等。
（2）鼓励幼儿大胆表现，培养他们的想象力和创造力。
6.团队合作（1）组织幼儿进行团队表演，如分成小组，每组表演一段音乐故事。
（2）引导幼儿互相协作，共同完成任务。
（1）让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。
2.关注幼儿在创意表演和团队合作中的表现，评估他们的想象力和协作能力。
五、教学延伸1.邀请家长参与活动，共同感受音乐的魅力。
2.带领幼儿参观音乐教室，了解更多的音乐知识。
3.组织幼儿进行音乐创作，培养他们的创新精神。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美，培养他们的音乐素养，激发他们对生活的热爱。
同时，通过创意表演和团队合作，培养幼儿的想象力和协作能力，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学难点：让幼儿理解并区分音乐中的不同声音，如雷声、雨声，以及如何在乐器演奏中准确表现这些声音。
大班音乐夏天的雷雨教案【含教学反思】
大班音乐夏天的雷雨教案【含教学反思】1. 教学目标1.学习并理解音乐中“雷雨”的氛围和效果，培养音乐欣赏能力。
2.学习表情、动作配合音乐，感受音乐的节奏和情感。
3.提高集体协作意识，增强自信心和表达能力。
2. 教学内容1.音乐欣赏及理解：“雷雨”主题音乐。
2.手势配合音乐：如伸手接飞雨、跳跃回避等。
3.舞蹈动作及形体表现，演绎“雷雨”情境。
3. 教学过程第一步：引入“雷雨”的氛围和效果向学生展示一些“雷雨”场景的图片或视频，让学生感受到雷雨场景所具有的氛围和效果。
教师可以用音响播放“雷雨”声音，增强学生的感官体验。
第二步：音乐欣赏及理解教师指导学生通过欣赏“雷雨”主题音乐，了解“雷雨”的氛围以及音乐所传达的情感。
可以让学生闭上眼睛，静心聆听音乐，感受音乐中各个部分的变化。
鼓励学生主动表达自己的感受和理解。
第三步：手势配合音乐教师演示一些与“雷雨”相关的手势，如伸手接飞雨、跳跃回避等。
让学生模仿和跟随教师做动作，并逐渐拓展手势的种类和难度。
教师可以利用口号和动作引导学生，加强集体协作感。
第四步：舞蹈动作和形体表现结合音乐，教师指导学生演绎舞蹈动作和形体表现，展现出“雷雨”场景所包含的情境和场景。
通过演绎，学生可以更加深入地理解“雷雨”的氛围和效果，并体现出自己的舞蹈和表达能力。
第五步：小结教师引导学生回想整节课的内容，让学生对于音乐欣赏、手势配合音乐、舞蹈动作和形体表现有充分的回顾和总结。
同时，老师可以通过学生的表现，对学生的表现进行总评价。
4. 教学反思本次教学，教师通过展示图片、播放音乐、进行动作引导等多种手段，来引导学生了解“雷雨”的氛围和效果，并配合手势、舞蹈动作等表现方式进行演绎。
“雷雨”作为一个有情景性的主题，能够比较直观地引导学生感受音乐的情感和氛围。
教师在教学过程中，应该更多地去引导学生主动表达自己的感受和思考，而不仅是依赖教师的演示和指导。
此外，在教学过程中，还应该注意学生的年龄特点，充分考虑学生的身体特点和感受，使得教学内容和节奏与学生的身体特点相匹配，提高学生参与和表达的积极性。
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大班教案夏天的雷雨9篇夏天的雷雨 1今天组织了一节音乐活动《夏天的雷雨》，课前我经过仔细的读教案和思考，对活动进行一定的修改，并在目标上将重点定位在学习歌曲与用一问一答的方式演唱上。
《夏天的雷雨》是一首易学易唱的谜语歌曲，歌曲活泼。
首先，我以猜谜的形式导入了活动，引起了幼儿的兴趣，接着又让幼儿倾听歌曲里的小朋友是如何回答的，以此来让幼儿完整的倾听歌曲，进入下面的学唱环节。
在学唱环节中，我又出示了“问”和“答”图片符号，让孩子们和我一问一答的演唱，他们的学习主动性就增强了。
整个活动结束后，我再拿出自己的目标想，预定的目标的定位是不是能在一节课中全部达成？孩子们的学习难度又在哪里？歌唱活动往往容易在第一课时中出现幼儿演唱不熟练的情况，这个活动孩子们对部分歌词的掌握也是如此。
所以我反思了本次活动的一些不足之处，并以此督促自己在以后的教学实践中避免同类失误的发生。
避免错误一：思虑过多，失去重心。
在对活动的目标重点把握上，我感觉自己还是顾虑还是多了。
一方面要想让孩子们学会演唱，用一问一答的方式深入演唱，还要让幼儿创编动作，这样就容易造成时间安排上的不合理，一节课的节奏也容易就打乱，我教得吃力，孩子们学得也累。
所以目标的确定一定要突出重点，剔除一些不重要的东西，音乐教学活动可以分多教时进行，特别是到了大班以后，一些活动都要考虑分课时进行，这样就能让幼儿学的更加自主和有效。
避免错误二：按部就班，失少灵活。
的确，在上课的时候，熟记教案是非常必要的，但这样的情况也往往容易造成活动中的一些不自主性。
今天陈老师在给我提意见的时候就指出了这个问题，感觉自己是因为对活动把握不够才会怯于去改变……所以真的要多提醒自己注意教育的随机性与灵活性，要真实地面对孩子们在课堂中的提问，可能出现的状况，才能更加有效地引导幼儿去学习。
夏天的雷雨 2领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动重点学习观察夏季雷雨前后的天气变化活动难点用语言表达夏季雷雨前后的情景。
活动准备1、《小朋友的书·夏天真热》2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验，收看或收听关于雷雨的天气预报；活动过程活动环节预设时间教学反思一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了?2、天空中出现了什么？（乌云）3、看上去怎么样？4、我们看到了什么？听到了什么？（打雷声，闪电）二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音？（雨点）2、雨从哪儿来？落到了哪里？看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时，教师和幼儿一起撑伞到雨中走走，听雨点声，看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样？2、天上出现了什么？（白云）3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
5分钟5分钟8分钟本次活动幼儿的参与过程不大，对于雷雨现象幼儿已有一定的了解和经验，所提的问题没有挑战性，活动延伸过程中适当插入了雷雨过程我们需要做什么和不能做什么展开夏天的雷雨 3活动目标： 1. 在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。
2. 启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。
3.通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。
活动准备：1.录有闪电、雷、雨声的音带。
2.歌曲音带。
3.鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。
活动过程：一.导入: 1.播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。
（这些声音在什么时候我们听过？） 2.播放歌曲《夏天的雷雨》要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。
二.敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音‘ 1.出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。
2.让幼儿自由选择乐器并分成三组，在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。
3.播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。
三.用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音 1.启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音。
（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等） 2.播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。
3.幼儿边唱边表演,教师纠正个别重点处.4.教师弹琴,幼儿唱歌小结夏天的雷雨 4活动目标：1.认识雷雨这一自然现象。
2.进一步感知夏季的季节特征。
3.体验唱歌的乐趣。
活动准备：1.准备录音机，歌风《夏天的雷雨》的音乐磁带。
2.准备有关雷雨现象的图片，录音。
3.准备手电筒，乐器若干。
活动过程：一.教师播放录音，引出活动主题。
1.播放雷雨录音，让幼儿倾听。
2.引导幼儿猜一猜；听到的是什么声音？什么时候听这种声音？二.引导幼儿讨论：谁看见过夏天的雷雨？它是什么样的？三.组织幼儿观赏有关雷雨现象的图片。
1.请幼儿说说图片的内容：例如：闪电的画面，闪电过后下雨的画面。
2.启发幼儿说说看到雷雨的感受。
3.引导幼儿讨论：打雷和闪电时应该怎么做？例如：用双手掩着耳朵，张开嘴，不能站在树下，要留在安全的地方等。
四.学习歌曲《夏天的雷雨》。
1.教师播放歌曲《夏天的雷雨》，引导幼儿倾听，欣赏。
2.引导幼儿说说从歌曲里听到了什么，帮助幼儿理解歌曲的内容。
3.教师朗诵几遍歌词后，与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。
五.幼儿表演歌曲《夏天的雷雨》。
1.引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色，分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲。
2.指导幼儿分角色扮演，如唱到“一闪闪”时，闪电婆婆便把手电筒开关数次，唱到“轰隆隆”时，打雷先生便要敲打乐器。
3.根据幼儿的兴趣交换角色重复表演。
夏天的雷雨 5活动准备：ppt 歌曲录音活动目标：1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲，感受一问一答的歌曲演唱乐趣。
2、了解夏季自然现象特征，懂得自我保护的方法。
活动过程：一、说说夏天1、送走了春姑娘，我们迎来了漂亮的夏姐姐，小朋友，你们喜欢夏天吗？为什么？（夏天可以穿漂亮的裙子，吃冷饮，可以游泳等）小结：夏天是个多采的季节，有好多好吃的东西，还有好多好玩的东西，妹妹小朋友还可以穿上美丽的花裙子。
我们一起到夏天里去玩一玩吧，幼儿跟着老师一起做律动。
“轰隆隆，轰隆隆”原来夏天里还有打雷啊，快，我们回到安全的座位上吧！出示ppt，看，这天空中一闪闪发光亮的是什么啊，（闪电）按照韵律声体现出歌词“天空中一闪闪，什么发光亮”。
听，天空中轰隆隆是什么声音啊，（打雷）按照韵律声体现出歌词“天空中轰隆隆，什么声音响”4、哎呀，闪电了，打雷了，快要怎能么样了啊，我们该怎么办呢？引导幼儿说出下雷雨时应该怎么做才是安全的。
小结：雷雨是夏天的一个特征，闪电、打雷其实并不可怕，只要我们小朋友呆在家里，就会很安全，记住，打雷、闪电的时候千万不能躲在大树底下，也不要使用电器，应该把电源插头拔掉，这样才安全。
二、学唱歌曲1、老师可以把我们刚才说的事情用好听的歌声唱出来呢，我们一起来欣赏一下吧！歌曲中你们都听到了些什么呢？2、老师请你们再听一遍，相信你们会有新的发现噢。
3、再次欣赏歌曲，请幼儿跟着一起唱。
4、老师唱第一句：“天空中，一闪闪，什么发光亮”这是在问小朋友一个什么问题呢？老师唱第二句：“天空中，一闪闪，闪电发光亮”歌里面有没有回答刚才的问题呀？小结：这样一问一答，你们觉得有趣吗？我们来学一学，好吗？5、现在老师唱第一句，请小朋友来回答我好吗？分角色进行演唱。
6、我们小朋友都安全回家了，你们看，还有一些小动物在草地上玩耍没回家呢，我们用歌声来告诉它们下雷雨要回家好吗？用歌声来告诉小白免，小花猫要回家。
剩下的小动物我们回到教室里再告诉它们好吗？夏天的雷雨 6在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据：符合幼儿年龄特点；节奏、节拍适合的歌曲；有着丰富的故事情节，有规律性的歌词的歌曲；具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。
我们在进行音乐活动中更多的会关注：幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。
《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。
形式活泼、问答自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。
活动开始了，首先练声活动。
我截取了歌曲中的一段旋律和小朋友们互相问好，让幼儿初步感知歌曲的旋律。
然后以猜谜语的形式导入，来引起小朋友的兴趣，老师有节奏的说第一段歌词，刚说完谜面很多孩子都迫不及待想要回答，借着孩子们的兴趣，老师追问“你怎么知道是ⅹⅹ，你从哪里听出来的？”帮助幼儿理解并记忆谜面歌词。
就在猜一猜、说一说的过程中，很快孩子们掌握了第一段歌词并能有节奏的说一说。
在第一段歌词理解的基础上，我开始引导孩子有节奏的创编第二段歌词，因为有了前面的基础，在这一环节中孩子创编的还不错。
很快孩子就掌握了两段歌词，接下来我利用不同形式引导孩子学唱这首歌曲。
最后我又给孩子提供了几种乐器，让孩子利用符合的乐器进行伴奏，提高对乐曲的感受能力。
本次音乐活动中我利用不同形式引导孩子多次地感受音乐，他们也乐意的地跟着唱，自觉地投入到活动中去，积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥，在这节活动结束后，我觉得有存在很不足的地方如：整节课我都是让幼儿随我的思路走，把问题抛给了幼儿，他们也有回答，但是又让幼儿按照自己的答案走，这样幼儿不仅没有得到肯定，也会扼杀了他们的想象发挥，这也是我一直以来做得不足的地方，一节活动，幼儿是的主体，老师起着引导的作用，在一节音乐活动中要让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐，要让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶，在以后的教学中，这些都是我需要改进的地方。
夏天的雷雨 7名称：夏天的雷雨活动目标：1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
活动准备：雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重点：探索使用各种材料来表现雷雨。
活动难点：选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程：<br><p></p>一、导入活动，引起兴趣1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？2、小结：雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论，演唱歌曲1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
三、探索实践，经验交流1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？四、合作表演，体验愉快1、能边唱边用各种材料进行表现。
2、通过表演体验成功的愉快。
夏天的雷雨 8歌曲《夏天的雷雨》是一个音乐活动，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。