初中语文作文教案【优秀6篇】

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初三作文教学设计

初三作文教学设计初三作文教学设计【精选5篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是店铺精心整理的初三作文教学设计【精选5篇】，希望对大家有所帮助。

初三作文教学设计【精选5篇】1一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活体验；更加重视学生的主动学习，增加实践环节，让每一个学生通过学习生物，对生物知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力上有更多的发展；能够提高责任心、合作意识和创新意识。

为学生参与社会主义现代化建设、适应社会和继续学习奠定必要的基础。

二、教学任务这学期我们教义务教育课程标准实验教材——生物(七年级第二册)。

三.具体措施:1.继续学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和提高自己的课堂教学。

2.继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3.组织学生开展研究性学习，提高其质量，引导学生共同努力，乐于交流。

4.学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，以提高课堂效率和教学质量。

积极参与教学和科研改革。

上好一堂课，设计好教案，写好教学反思。

5.激发学生的学习兴趣。

精心设计引线；使用生动的语言；加强情感教育；精心诱导，强化教学。

6.创设探究学习的场景。

比如提供相关的图形信息和数据；或呈现生物标本、模型及生活环境；或者从学生的生活经历和经历中提出探索性的问题；或者来自社会关注的生物学相关热点问题等等。

7.鼓励学生自己观察、思考、提问，在提出假设的基础上设计并实施探究方案。

8.注意询问报告的撰写和沟通。

训练学生通过文字描述、数字表格、示意图、图形等方式完成报告，组织交流询问过程和结果。

9.结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

初中语文优秀教案(6篇)

初中语文优秀教案(6篇)初中语文优秀教案教学目标：1、朦胧诗的特点及背景2、理解“变奏曲”的含义3、找出比喻句并理解含义4、珍惜美好生活重点难点：暗喻句子的含义教学过程一、题解与导入大家都学过著名诗人郭沫若写的《天上的街市》。

这首诗以丰富的想象，写了热闹自由的天上街市，通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往。

今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗，体会作者所要表达的思想感情。

二、朦胧诗是新时期的一个非常重要的文学流派，是后期一群自我意识开始觉醒青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。

作者江河，是变革时代的中国新文学史上的“朦胧诗”运动的主将之一。

（放录音带）三、读诗歌，整体感知、讨论1、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？(象征着光明，象征着美好的事物，表达了他对光明的渴望)2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？（都用“如果-----谁还需要---还会---”开头；从第五行看，有变化，用“谁不愿意”和“谁愿意”）四、问题研究1、这首诗为什么题为《星星变奏曲》？这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。

诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样的.韵律。

但上下两节的情境，意味发生了变化，如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了。

（句式、词语）这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。

2、诗中多用比喻，理解一些句的寓意：如：“每一首诗都是一群颤抖的星星”“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”五、总结练习：根据练习三要求写几句诗。

练习二：1、“柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。

2、这是将“鸟落满枝头”与“星星落满天空”形成类比联想，以想像中春意盎然，充满生机的景象与缀满繁星的景象类比，使人意会到令人向往的诗一般的生活境界。

初中语文的作文教学设计（精选5篇）

初中语文的作文教学设计初中语文的作文教学设计（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的初中语文的作文教学设计（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中语文的作文教学设计1内容预览：初中作文教学专题系列训练教案初中语文作文专题训练教案之一—切题教学目的：1、引导学生掌握切题的具体要求和方法。

2、能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。

3、能运用切题提升要诀提升自己的作文。

教学重点：1、掌握切题得分点的策略和提升要诀。

2、能运用所学知识写作。

教学难点：分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。

教学时间：二课时教学过程：一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。

从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。

希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练——切题。

它的具体要求是：审准题目，切合题意。

二、学生自主学习“得分点概述”和“得分点策略”，掌握中考作文的评分标准和得分的方法。

然后重点引导学生掌握“切题”点的得分方法。

中考作文的评分标准中，绝大多数把“切题”、“扣题”摆在了首位。

在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，，将“切题”作为一、二类文的首要标准。

初中语文写作教学案例[五篇范例]

初中语文写作教学案例[五篇范例]第一篇：初中语文写作教学案例初中语文写作教学案例写作能力是一个人的语文素养的综合体现。

培养和提高学生的写作能力任何时候都应该是语文教学的重要目标。

写作教学改革，曾经走过一条漫长而曲折的道路。

先驱者们描绘的理想境界令我们神往；改革家们创造的经验让我们赞叹。

但是，在陈旧的教育观念的束缚下，在“应试教育”的皮鞭的驱赶中，写作教学改革举步维艰，踯躅而行。

在相当长的一个时期内，写作教学的局面沉闷到令人窒息；写作教学的内容和方法严重违背学习规律和写作规律，逐步演变为纯章法、纯技巧的授受与操练。

题材相似，语言雷同，限制太多，评价苛刻，这样一些痼疾的普遍存在，使学生写作的主动性、积极性、真实性和独创性受到压抑和摧残。

写作教学脱离于社会，滞后于时代，真的应该脱胎换骨地改一改了。

在新世纪之初，随着国家课程教材改革的启动，语文教材的改革为写作教学改革提供了一个新的平台。

新编初中语文教材(人民教育出版社)“写作”自成体系，体现了“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”的精神，其内容和编排虽说还不能尽如人意，但已经向前迈出了一大步。

这就要求我们，在写作教学中，更新观念，锐意创新，注重创设情境，激活思维，培养学生的观察、想象、思考、表现和评价的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，帮助学生涵养健康向上的感情、态度和价值观。

改革的平台有了，写作教学到底应该怎么办?这既要解决观念问题，也要解决操作问题。

为了帮助大家领会新教材的编辑思想，扎实细致地搞好写作教学改革，我们特意组织编写了这本《新编初中语文写作教学案例精选》，以供老师们参考。

这些案例，有的是教学方案，有的是教学实录。

它们凝聚着数十位辛勤耕耘在教学一线的语文教师和教研人员的丰富经验和独到见解，相信会给读者以有益的启迪和实际的帮助。

“作文贵在独创”，写作教学也贵在独创。

初中作文教案初中作文教学设计教案(优秀9篇)

初中作文教案初中作文教学设计教案（优秀9篇）初中作文教学设计篇一学习目标：指导写作“写人的记叙文”学习重难点：怎样突出人物，将人物写得栩栩如生教学方法：教师指导、点评与学生实践相结合课时安排：两课时活动过程：一、导入导语：记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。

一、故事老套陈旧。

写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。

二、塑造的人物过于模式化。

妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

三、写作技巧有待提高。

（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。

（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。

（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。

综合这些问题，我们要对症下药。

现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，就要走好几步路。

二、合作探究1、教师指导学生分析作文要求课题：写人的记叙文命题范围：给我们留下深刻印象的人。

2、指导写作要点：（1）、要写的人是怎样的一个人，要全面考虑。

（思想性格、品质精神）（2）、有哪些使你感受最深的事，要多方面选材。

（生活、工作、学习、志趣。

）（3）、选材的原则：于细微处见精神。

（4）、用第一人称，要写这个人的品质，重点在于对你的影响。

有客观描述，也要有主观感受，使记叙、描写、抒情、议论、自然结合。

（5）、注意选材的详略。

3、讲解写作方法写人为主的记叙文是记叙文的一种，是把人作为主要记叙对象，通过对人物的外貌、言行、心理活动、生活片段的描写来刻划人物形象，反映某个人或某些人的思想品德、精神面貌的。

生活中有很多人跟我们息息相关，跟我们同呼吸共患难，如我们的父母兄弟姐妹，我们的邻居、亲戚和同学等等，要想写出真实的他（她），有了平常的了解还不行，还需要我们在写作时调动一切可以调动的写作方法和技巧，使他们栩栩如生地站在读者的面前。

初中语文作文教案(优秀6篇)

初中语文作文教案(优秀6篇)初中教学设计篇一教材分析：《时代的选择》是鲁教版九年级第七课走科教兴国之路第一章，课文依据《思想品德课程标准》三4·4了解我国在科技，教育发展方面的成就，知道我国与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质的内容规定构建，主要目标是：让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性，感受创新的重要性，并努力把自己培养成创新型人才。

学情分析：本科内容贴近时代前沿，是学生感兴趣的话题之一，学生具备一定的基础知识和理解分析能力，学习起来困难较小，但是材料搜集和实地调研由于受到客观环境的限制，会出现一定的困难。

教学目标：知识与技能：认识我国科技、教育的发展现状，认识我国与发达国家在科技教育方面的差距；过程与方法：通过对英、美等大国发展历程的分析认识“科教兴则国兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；情感体验与价值观：认识“科学技术是第一生产力”，感受科技父创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技教育落后的状况做出自己的贡献。

重点：认识“科学技术是第一生产力”，理解科技兴国辊时代的选择。

难点：感受科技创新和教育创新的必要性，争做创新型号人才。

教学方法：组织自学，启发引导，重点点拨教具（实验器材、电教媒体）多媒体课件，资料。

学法指导：小组学习、集中讨论、会联系实际分析要点，归纳要点。

板书设计：时代的选择：一，科教兴则国兴：1,国家和民族的命运与科技发展息息相关，科技兴旺则国运昌盛2,科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。

3,科技的发展关键在人才，人才的培养主要功能靠边教育，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技水平和创新能力，最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

二，面对竞争和差距：建国以来，我国在科技教育方面成就显著，但从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与发达国家有较大差距。

初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇

初中作文课教案初中作文教学教案精选11篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下这11篇初中作文教学教案是来自于作者的初中作文课教案的范文范本，欢迎参考阅读。

初中作文课教案篇一一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。

二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。

四、教学设想：演示实验、练习、分析、片段练习、方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到较可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。

其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？（二）讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。

要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。

（2）同学们之间交流、分享。

2、摘录例句：a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。

b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜45度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。

飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。

3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？4、教师引导分析：得出“描写三原则”。

师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。

如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。

师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。

初中作文教案初中作文教案6篇

初中作文教案初中作文教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!初中作文教案初中作文教案6篇真实情感是作文的灵魂，只有融入其中，才能打动读者的心弦，有些同学觉得写作文很困难，但只要多进行练习，就能够提高自己的写作水平，本店铺今天就为您带来了初中作文教案初中作文教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

初一语文作文教案(优秀8篇)

初一语文作文教案（优秀8篇）初一语文作文教案篇一《社戏》教案教学目的1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。

2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。

教学设想本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。

叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。

写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。

引导学生体会本篇的这些特点，完成教学目的。

本篇语言朴实准确，很有表现力量。

引导学生把关键语句表现力量的分析，统一于分析故事情节、人物形象当中，体会其艺术魅力，培养分析和运用语言的能力。

本篇侧重叙事，写的是农家少年的群体。

引导学生在分析故事情节中分析“我”和农家少年，体会人物的感情、性格。

本篇安排三个课时进行教学。

第一课时教学重点本篇的结构层次，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。

教学过程1.由教学过的写人有详有略的《分马》，引出叙事有详有略的《社戏》(板书课题)。

2.要求学生阅读预习提示的一、二两段，初步了解本篇；参看注释阅读课文、理解词义、句意、全篇大意。

3.引导学生读准字音。

(归)省：xǐng行辈：hángbèi惮：dàn絮叨：xùdao怠(慢)：dài撺掇：cuānduo凫(水)：fǘ潺潺：chánchán(歌)吹：chuī蕴藻：yùnzǎo(家)眷：juàn皎(洁)：jiǎo漂渺：piāomiǎo纠葛：jiūgé4.指定学生二人朗读课文。

前一人读至“于是赵庄便真在眼前了”。

要求读音准确，缓急得当。

5.引导学生理清结构层次。

(1)本篇主要叙写什么事件？学生回答，教师明确：主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏。

(2)依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写出什么？学生回答，教师明确：可以分为三个部分：第一部分，从开头到“却全都嘲笑起来了”，写小住平桥村的得到优待和一般乐事；第二部分，从“至于我在那里所第一盼望的”到“各自回去了”，写夜晚航船去赵庄看戏的全过程；第三部分，从“第二天”到篇末，写看戏次日的情形。

初中语文写作教学设计案例

初中语文写作教学设计案例俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。

因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。

下面是我整理的初中语文写作教学设计案例5篇，欢送大家阅读共享借鉴，盼望大家喜爱，也盼望对大家有所协助。

初中语文写作教学设计案例1【教学目标】1、通过朗读、品尝、比拟、联想等多种方式学习课文，在学懂的根底上熟读成诵。

2、初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的根本方法，感受常用的文言词汇，增加文言文的阅读体验。

3、紧扣单元教学目标，感受高山流水的知音文化，明确挚友相交的真挚深情，受到传统文化的熏陶。

【教学重、难点】教学重点：让学生凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此根底上背诵积累。

教学难点：感受挚友间相互理解、相互观赏的纯真友情。

让同学们在今后的生活中去珍惜友情，呵护友情。

课前热身：这节课我要和我们六(1)班的同学给各位领导教师献上一节精彩的课堂，同学们有没有信念?————有，好，有点我们六(1)班的味道。

那么我们首先用热情的掌声欢送各位领导，各位教师的到来。

(掌声)【教学过程】一、导入师：同学们我们以前积累了不少古诗，下面教师就考考大家填空：, 天际假设比邻。

相识满天下, .桃花潭水深千尺，，欲觅知音难上难。

谁能起来把它们补充完整啊?(分别抽学生)补充完整后学生齐读》师：那么谁能告知教师以上这几句古诗都是描写什么的呢?生：人与人之间的友情。

师：自古以来纯真的友情被人们所歌颂、所颂扬，今日我们要学习的伯牙绝弦就是描写真正友情的一篇古文。

师：板书：伯牙绝弦，(出示课件)二、理解课题师：谁来读一读这个课题?(指名学生读课题。

) 生：伯牙绝弦。

(师适时评价、订正。

再全班齐读)师：谁能说说这个题目中绝的意思。

(指名答复，老师引导)三、学习课文1、请同学们自由读课文：把不相识的字勾画出来，把自己认犯难度较大的句子多读几遍，读通，读懂生：自由读师：哪个同学起来读一遍生1：读，生2：读。

初中语文作文优秀教案

初中语文作文优秀教案教案通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

下面是给大家整理的初中语文作文优秀教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

初中语文作文优秀教案1教学目标第一节课1.理解这篇文章如何呈现事实和意义。

2.这篇文章的理由是什么?3.分析几种提出议论文论点的方式，准确把握论点。

4.学会从生活中常常遇到的现象中提出话题，进而提出论点的写作。

第二节课1.理解课文，用对比的方法说明道理。

2.阐述课文中的论点时，比较的方法用在哪里?3.学习准确、严谨、生动的论证语言。

4.看完议论文，可以找出表达观点和看法的议论文句子，从中找出论据。

教学建议段落结构内容第一部分:(1-5段)列举和评论幻想和死亡的具体表现，并提出中心论点。

第二部分:(6-7段)分析了思维和做的辩证关系，阐述了如何将思维和做结合起来。

第三部分:(8)结合实践，论述了学生要学会思维与行动相结合。

第四部分:(9段)。

总结全文，强调思考的重要性。

论点特征本文的一个特点就是设事实，讲道理。

文中充满了设定事实和推理的变化。

比如第一部分，先提出事实，再做出理由;第二部分的第一层(第6-7段)，先给出理由，再给出例子，第二层(第8段)，例子和推理交叉，有时先给出理由，有时先给出理由，再给出例子，这样正反对比，论点强。

本文的推理脉络很清晰:首先讨论为什么一定要把思维和做联系起来，然后讨论如何联系，然后根据学校学习和生活的现状，讨论学生要学会把思维和做联系起来，最后是一个简要的总结。

由于与学生学习情况的联系，更具有现实性和针对性。

口语训练方法指导建议两个课时阅读课文，重点是口语训练。

开始读课文，选择默读还是随性阅读比较合适，学生要根据自己的实际仔细思考和学习。

要求学生使用参考书来理解不熟悉的单词的声音、形状和含义。

为了监督和检查学生的自学情况，老师可以抽查一些学生。

第一次读完课文后，引导学生进一步理解其内容和写法，总结段落大意，体会批评这两种态度的语气和感受。

初中语文写作教案

初中语文写作教案【篇一：初中作文课教学设计】初中作文课教学设计——如何使作文具体化教学目标：1、知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。

2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。

3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。

教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法教学设想：演示实验—练习—分析—片段练习—方法总结教学过程：一、组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。

不由的发出感叹：“作文难啊，难于上晴天”。

其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和刚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗犷，有彩陶的古朴典雅，有花椒的芳香四溢。

有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计，是君子好逑的《诗三百》，是魂兮归来的《楚词》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的思想，人类的文明。

有了这些，我们写作文怎么会难写呢？何愁写不好呢？这就要我们平时养成多读书、读好书的习惯，写好读书笔记。

因为书到用时方恨少。

这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文具体化？二、活动一：（一）、教师演示：教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。

1、要求：（1）、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。

（2）、同学之间交流、分享。

摘录例句：（1）、有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了地上。

初中语文优秀教学设计案例【优秀6篇】

初中语文优秀教学设计案例【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中作文教案(共10篇)

初中作文教案(共10篇)初中作文教案（一）: 记一件怀念的事初中作文教案有趣的小实验“叮零零”,上课铃声一响,老师满面春风地走进教室.“同学们,蛋壳都带来了吗”“带来了1我们异口同声地回答.“但是蛋壳能做什么啊”“做不倒翁吗”我们窃窃私语.“今天,我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验.做之前,请大家先...初中作文教案（二）: 山东省初中作文公开课“如何使内容具体生动”优秀教案山东省初中写作教学研讨会资料\x0d学习方法：对比、讨论、感受、想象等\x0d学习过程（调查学生,说明原因导入——有人用几句话形象地描绘出学生的现状）\x0d一、引用打油诗导入\x0d提起作文直摇头,看见题目皱眉头,铺开本子咬笔头,写了半天没看头.还有人套用鲁迅先生的名言,说写作文时,大家是“横眉冷对方格纸,俯首咬烂铅笔头.”\x0d作文是语文学习的半壁江山,是我们交流思想、表达感情的一种形式.但事实上,中学生写作却是如此局面,令人尴尬.\x0d二、引出学生习作,引发学生思考\x0d其实,作文并不难,并不是像一些同学认为的那样恐怖.我们平时的说话、交流就是作文；从某种意义上说,生活就是一篇大文章.只是自己没有意识到.在日常生活中,我们多是口头作文的高手,然而为什么面对作文本却如此茫然,无话可说呢今天,我们就一起来看看到底该怎样才能有话可说,才能使作文内容具体生动呢下面先看一则学生习作.\x0d 爸妈常在晚上出门,我一个人呆在家里,非常害怕.晚上看家,实在可怕.这种可怕是文章所写不出来的.啊!晚上在家,太可怕了,是世界上最可怕的事,可怕,可怕,真是可怕.\x0d学生谈感受.初中作文教案（三）: 有哪些初中作文指导的教师用书,最好具体一些的,不要说空话套话的书,要对教学行之有效的!我编写有《作文大步走》（北京华艺出版社出版）一书,是老师教作文的好帮手,是同学们学作文的好伙伴.我先发给您目录.有兴趣再联系.目录扉页本书经典语句摘录序宋学镰《作文大步走》是……第一章作文根本一、什么是作文,作文就是说话二、像说话一样作文,作文一点都不难袁锐放假了三、像说话一样作文,轻松惬意出好文苏碧娅给好朋友的一封信四、有自我,作文成功的根本方秀莲盼友的信,永远饶云燕认识我是你的荣幸袁刚强表五、迷失自我,作文的死胡同汪博我的邻居六、唱响“为自己作文”的口号1、为自己作的文,才是正宗的作文2、为自己作文,就是要说自己心里有的话3、为自己作文,要抒发自己的真情实感4、为自己作文,说自己掏心窝子的话最容易成功5、为自己作文,是要用自己的声音唱自己的歌6、为自己作文,要让话自然而然地从心中流出来7、为自己作文,是作文快乐、成功的捷径第二章作文的材料第一节生活图画1、自我干静薇好胜的我2、童趣姜鹏逮黄鳝3、淘气李文秀躲懒挨打4、友情马慧琳我们要永远在一起5、亲情李丹旧布鞋6、真纯何艳玲三奶奶7、人物许利霞笑星凯凯8、景物罗成伟雾9、动物罗泽华“耐克”10 植物徐宇红兰花11、手艺郑书鹏生蒸螃蟹的制作12、知识李星蚕豆象的自述第二节情感世界1、欢乐刘倩甜蜜的桔林2、好笑毛慧我的绰号3、喜爱饶云燕胖胖4、痛苦王敏卷子上的泪迹5、气愤张艳梅那次,我真的生气了6、委屈徐桃黑锅7、难忘陈世平我家的枣子树8、烦恼杨连根胖,使我烦恼9、为难王霞那次,我真的好为难10、担心李云飞老同学11、失落唐敏里球赛12、遗憾王敏车夫13、惭愧方秀莲春雨·父亲· 樱桃14、疑惑黎冉妈妈,不……15、痛惜赵财忠村东那棵柿子树16、犹豫李尧炜抛硬币17、同情严庭艳摔碎的心18、思念余海露发糕19、留恋黄叶林我们班被拆散了20、讨厌周亚梅卖鱼21、倒霉张正倒霉的一天22、惊吓向科火三轮起火了23、哭笑不得韦万佳我要帮妈妈做一件事第三节心海浪花1、心事李红女儿心事2、心情李紫薇一只小蚂蚁3、心声方秀莲妹儿,别说我吝啬4、感悟周啸遗憾5、思考徐敬德破格之忧6、想象何文玉上帝发的答卷第三章作文材料的寻找第一节拣拾1、观察谢晓勇雷雨2、聆听南通一考生蛙鸣3、阅读四川一考生赤兔之死4、选择黄妮娜我班有个开心果5、截取周慧打电话6、感受徐亚红我真的想哭第二节加工1、嫁接盛海涛逮黄鳝2、组合王瑶校园生活3、虚实谢子妮梯子4、融合徐梦娟雨娃娃出发5、续写杨尚红涉江者打铁6、新骗宋静孔乙己开酒楼7、生发张圣月球不要我们了8、引申马文雯清点生活9、演绎杨雯婕老鼠看电影第三节思考1、联想潘红刺梨花2、感悟石坚棋摊3、超越彭天一我不必漂亮4、反思古同日本人该反思,我们呢5、辨证尹师“杀鸡”莫如“杀猴”6、类比徐敬德爱果与爱树7、钻探梅浩古墓真能害人吗8、奇思刘文假如没有唐僧9、沉思晏敏风筝10、变换立场如皋考生检讨书第四节培植1、实践杨曦蚊子吸血2、试验晓张诚信试验3、尝试胡悦绝食4、调查徐敬德树上有10只鸟……5、积累徐敬德会意字会意乐第四章作文技法第一节让作文自然的技法1、平实卓永奇捕鱼之夜2、对话许艳梅最经典的一组文字对话3、讲述王敏雪儿4、神侃侯敏炒挂面5、呼告张梦洁同学,我代他向你道歉6、日记周秋涵日记一则7、书信廖美军给儿子的一封信第二节让作文风趣的技法1、调侃江启良致阿Q2、幽默陈俊羽缺心眼3、搞笑刘贝晏子使楚新传4、套用某考生成长的烦恼5、逆转趣味短信6、旧瓶新酒教室铭7、借用袁晓芳幽默贺卡8、化解曲有源挑灯细看第三节让作文生动的技法1、描写刘庆国可怜2、修辞毕淑敏我很重要3、华丽佚名走进春天,不要打扰4、细节张慧妈妈的深情5、象征一种事物,两种眼光6、物化万宇琐碎的假期7、空白王琳妈妈的唠叨8、复沓余涵作弊的手段9、借物梅婷我要开花10、附着童乐七彩幸福11、示观巴金我不能走那条路12、意象管婷婷窗口第四节让作文新颖的技法1、材料新奇黄丽红奇鸟2、思想求异谢鹏从《龟兔赛跑》说起3、人称求异赖小丹“臭朋友”4、角度求异刘翠婵我住在八中的屋檐下5、错别字错别字6、答辩状叶子南郭先生的答辩状7、说明书交往说明书8、就诊报告患者吴诚信的就诊报告9、账单母亲的账单10、戏剧眉山考生善良回家11、成长录郑媛媛奢侈成长录第五节让作文奇幻的技法1、寓言布衣女子苍蝇的悲哀2、童话徐帅文字王国历险记3、神话毛继顺顶天立地宽容丹4、科幻李玮拖雨公司和网云飞机5、奇幻王天邮购父母6、超现实包金霞家教7、聊斋张雨箫我是什么8、荒诞龙歌老鼠进酒楼9、怪异李媛半兽人第六节让作文深刻的技法1、铺垫梅瑶暑假的一天2、叠印隆文网鳖3、用典陈兆麟蒲公外传4、反差陈杰迷惘5、对比今天6、翘尾熊刚报复7、悬念康波黑匣子8、逆转张燕捡垃圾的老女人9、双关罗成伟岔道口10、含蓄徐敬德救11、蜿蜒孙成凤如水月儿12、螺旋刘国芳蛇13、逆挽悉尼尔退刀第五章作文需要字斟句酌一、关于“推敲”的推敲二、《我们这群女孩子》推敲陈芳我们这群女孩子三、《驼大爷》推敲黄滢驼大爷四、《烤香肠》推敲唐敏里烤香肠五、《从羊斟以私害国谈起》推敲廖飞从羊斟以私害国谈起第六章作文,要有真性情一、真性情,成功作文之魂江苏某考生怀想天空二、童话,要具有真性情某同学逃难的鱼儿陈忠小鲤鱼的生日三、虚构,有根不可逾越的栏杆某同学说母爱四、象征,媒介要符合自身特征杨世疆这里,生长着一颗松树刘燕敏一棵核桃树第七章用一颗美好的“心”作文一、一篇轰动世界的作文陈难给美惠子的信二、《彭山报》的小花,开放在《作文成功之路》上曾俊丽接到录取通知书的时候三、用一颗美好的“心”作文上海一考生他们第八章作文考试一、命题作文审题“三步曲”林海特殊的礼物二、半命题作文题解及代表作示范何明亮又是一件扫兴事三、话题作文六条大道四、话题作文“掌声”九点切入法五、一题“生日”百样作激发思维天地宽张奇生日曾燕刚生日陈玉生日杨曦生日张然生日六、洞悉考试处处在作文红花满园开郑小娟考试徐敬德两个灯泡徐敬德蚂蚁和狼七、“作文外”下点功夫河北某考生我更喜欢漫画《给六指作整形手术》跋李华清教作文学作文的好材料【初中作文教案】初中作文教案（四）: 初中阶段如何为初高中作文教学衔接做准备因此,从初中阶段开始,语文教师就应该有意识地为初高中作文教学衔接做好准备.要做好初高中作文教学的衔接,我认为要注意以下两个方面的问题.1.了解初高中作文教学要求的差异初高中作文教学要求各有侧重,无论是字数限制还是作文的题材、体裁、深度和高度等要求都有所不同.具体来说,从初中作文到高中作文的跨越,要注意以下几方面的转变.(1)由己及人.初中作文多关注学生个人的真切体验,而中考作文题目更是充分体现了这一原则,以便让学生看到题目就有话可说.我们从2023年部分省、市的中考作文题目可见一斑,例如河南的作文题目是《我身边的______》,湖南株洲的题目是《我在________中成长》,广东佛山的题目是《智慧伴我成长》……这些作文题目都要写出“我”自己,让学生用心灵去体验和感悟生活中的真、善、美.而高考作文题目则不同,它始终关注社会热点,注意引导学生关注社会,关注生活,关注自我,思考社会矛盾,充分体验时代精神.初中作文教案（五）: 初中如何确定题目作文教案如何确立题目确立题目的要点：——审题要准,找准文章的中心,抓住关键词.往往这关键词就是很好的文章标题.——要独特、新颖、别具一格.（但千万注意别离题）——要富有想象力,确立出与众不同的题目例如：一篇文章的中心是我爱我家.那么题目——我爱我家——幸福的家——我的港湾——幸福的港湾——温馨的港湾初中作文教案（六）: 初中作文指导丛书有哪些比较实用中考满分作文或中考夺魁佳作——每周最少读三篇杂志《意林》《意林作文素材》《青年文摘》有时间读读,能拓宽你的视野. 初中作文教案（七）: 怎样上好初中作文辅导课作文难写,这也是很多学生的心声.那么,语文老师,怎样上好作文指导课呢一、发挥学生的主体作用.作文指导课要充分发挥学生的主体作用.首先把学习的主动权还给学生.让学生通过读题,找到作文“要写什么,为什么写,怎样写”,教师只在学生不懂或有困难的地方帮助解释即可.其次,教师要注意教给学生学习方法,培养学生独立审题,独立作文的能力.因此,在作文指导课上,教师要教给学生一些规律性的东西,如审题的规律、确立中心、选材的方法、布局谋篇的方法等,只有这样,才能使学生在以后的学习中自如写作.再次,鼓励学生说真话.让学生把自己所听到的、看到的、想到的以及做过的事真实记录下来,哪怕是错的也要如实记录.只有这样,作文才能有血有肉,令人信服,作文的质量才能得到保证.二、帮助学生拓展思路.第一,教师要指导学生多角度去考虑问题.面对话题,多方求问就是激活思维的有效途径.比如：围绕话题“钱”,可以自问“谁在赚钱”、“他是怎样赚钱”；“谁在用钱”、“他又是怎样用钱”；“钱的作用有多大”、“钱是不是万能”；“学生在花钱问题上有哪些不同的表现”；“未来的世界里钱还会不会存在”等等.多角度解读话题,使学生的作文立意更深刻、更新颖.第二,教师要善于指导学生从小事中抽取出带有本质性的东西,丰富学生作文的选材.教师一方面要引导学生发现生活中的小事,一方面要引导学生从这些小事中提炼出中心,这对丰富学生作文的素材,开拓学生作文的思路是十分重要的.三、读写结合.教师要把读和写结合起来,让学生通过“读”去解决写作当中遇到的实际问题.典范的文章,非常适用于“写”的指导.尤其是教材在安排训练上,很多都照顾到了“读”与“写”相结合.在教学中,教师可以引导学生回忆些范文的写作特点,也可以在学生写作中,遇到实际问题时,引导学生再读课文,从中受到启发,找到方法.“读”也可以是教材外的内容,在选取内容时,通常是为了解决作文中的某一问题,而选取一个片断,让学生通过阅读,对作文的一些方法有所感知和领会.四、作文与做人相结合.作文指导课,教师很少关注学生的思想动向,造成一些学生在作文的立意上出问题.教师必须在指导学生作文时,结合具体的类型作文,同时渗透理想、道德教育.例如：在指导学生写“人物”的作文时,教师一方面要求学生选取先进的典型人物,抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理描写,刻画出人物的特点,启发学生写出人物的高尚品质.【初中作文教案】初中作文教案（八）: 的我》初中作文 600字,急用我可爱因为我自信而又快乐虽然我是一个有点内向的女孩儿,但是我的内心中充满了自信.我相信风雨后总能见到彩虹,我相信只要付出努力就能收获成功,我相信……正因为我的自信,使我沐浴着阳光,享受着可爱的快乐.上三年级的时候,才刚刚开始学习写作文,我就落在了起跑线上.每次发下我的作文,上面都是老师那红笔勾勒的圈圈点点,文后的评语占我当时作文的三分之二,例如:错别字太多、语句不通顺、层次不清、没有中心、太枯燥……尽管这样,可我并没有对写作失去兴趣,虽然我当时写得一塌糊涂,但我不相信我永远写不好作文.后来,我们又学习了修辞手法,我又把修辞手法运用在作文里,是作文显得更加生动了.而且我迷上了小说.我的作文水平犹如寒冬转暖夏的气温,在一天天的提高着,再加上老师的细心指导,使我的作文水平更是蒸蒸日上.后来,我参加了“迎奥运”征文活动,没想到,我居然得了三等奖.等我回家报告了这个好消息时,妈妈亲切的说：“我家宝贝真可爱!”我满心欢喜.自信就像是一盏永不灭的灯,在你遇到黑暗时为你照亮前进的路；自信就像是一条迎风行驶的小船,载着你闯过风风雨雨；自信就像是一位知心的朋友,在生活中告诉你许许多多做人的道理；自信就像是……正是因为我的自信,改变了我的作文命运,否则我怎能在作文比赛中获得三等奖,正是因为我的自信,使我能够遇到问题勇敢面对；正是因为我的自信,使我……是我的自信使我懂得了很多很多,是我的自信使我被可爱两字包围着,侵蚀着,快乐而自信的生活着.我愿永远充满自信,永远被可爱两字包围,永远快乐的生活!童年的我貌似童年已经收拾行李要跟我们说拜拜了.因为我们长大了.我还沉醉于长辈们的关爱,我还陶醉于“乐百氏”的味道,我还迷醉于幼稚的快乐方式里…… 于是,我踏雪寻梅般,翻看着童年的相册,沉溺在回忆之中.手中的奶茶的香浓余温还在回荡,一片温暖沁上心头.终于,注意力定格在了一张照片上——六七个孩子,打着赤膊,穿着大裤衩,在台阶上坐成一排.小时候,经常在外婆家住,那里的邻居们家的孩子大多和我一般大.每到晴朗的午后,那便是我们出来“活动”的时间.外婆家那边,都是单门独院的房舍.我拉上表弟,到处结伴玩,隔壁的小妹,对面的小哥哥……一家一家地询问着：“金婆婆好,XX在不在家”“王阿姨,XX可以出来玩么”对于我们天真而诚挚的邀请,大人们多是不忍拒绝的,只是在答应时加一句“早些回来,别玩疯了,回家还要复习功课!”于是我们便像出笼的小鸟般,兴奋地继续壮大游戏的队伍.我们的游戏大多是骑自行车、溜旱冰、跳房子、画粉笔画、当小老师,以及过年时玩的鞭炮……那时那里的游戏,或许比不上如今电脑的先进,却也能轻松愉快地肆意一个下午.我们会很“不客气”地到伙伴家去玩,也会很“客气”地邀请伙伴到自家去玩.外婆家的小院还是很有趣的,小院里一直都栽着枇杷果树,橘子树,栀子花树……除了数不胜数的植物外,印象最深刻的还是一直保留至今的一面被涂鸦了很多画儿的墙——我们经常拿那面墙当黑板,涂涂画画,或装模作样地当小老师,我们还会为谁当“老师”谁当“学生”而争吵许久.直到傍晚,听见外婆喊着我们的名字——“回家吃饭啦!”于是,伙伴们恋恋不舍地将玩具藏在某个指定的小角落,记着“暗号”以及新的约定.就这样,我的童年,有很长时间是在外婆家的小院里度过,直到现在,童年的我们那银铃般的笑声还回荡在耳畔……童年它似乎没走远.可毕竟光阴一去不复返,如今和那些童年的玩伴也多半不熟识了.童年的我,定格在了一张张照片,一本本影集里.我合上影集,喝完最后一口奶茶,笑了.我长大了,那些记忆要永远保留在我的脑海里,因为它让我回味起来,很充实,很快乐.我知道,懵懂、稚嫩不再属于我,童年,已成为我一笔值得拥有的财富!快乐的我寒假是一个放松的假期.在寒假里同学们可以尽情的玩耍!把平时的苦闷都发泄出来.寒假是一个紧张的假期.在寒假里同学们可不能只顾着玩,只顾着发泄!学习还是我们最重要的任务.当然,在寒假里只顾着学习也是不好的,我们要做到劳逸结合.这样才能学的更扎实；玩的更开心!寒假里的我,在这漫长的寒假里,我在思考什么忧虑什么我付出了什么我收获了什么在这漫长假期的最后几站里,我应该想想我在寒假里所做的一切了!由于上个学期的期末考试不是很理想,我又是一个要强的人,所以这个寒假里我变不停的在寻找自己的原因,是自己不要好了还是自己笨都不是!只是因为我太粗心,我记得我小学的数学老师常常告诫我们：千万不能粗心,学习是容不得一点马虎的!如果你因为粗心,因为马虎所做错的就等于你一点也不懂,一定也不会做!但为什么这个毛病这么难改呢在假期里,我不断地寻找着方法去克服这个困难!去战胜这个困难.要是改不掉这个毛病!恐怕我的一生都会糟蹋在它手中的.所以我下定了决心!一定得改,一定要改!这个寒假我忧虑吗其实没有,我是一个非常乐观的人,所以没什么事情会让我感到忧虑.再说,寒假本身就是应该让我们充满快乐的呀!我们没有理由去忧虑!我很快乐,快乐的像一只小鸟,能在蓝天上自由地飞翔!让我们都快乐起来吧,快乐能有助于身体的健康,让我们放下烦恼,在寒假里做一只快乐的小鸟!有付出就必有收获!不错的!寒假里我付出了很多很多……但同时也收获了很多很多……通过寒假,我复习了上学期的功课,孔子曰：学而时习之,不亦乐乎复习其实是一件很快乐的事情,以前我非常讨厌复习功课,但现在我改变了以前的这种错误看法,我喜欢复习,复习能给我们带来快乐!快乐就是我的收获,复习的知识就是我的收获!我的快乐收获还包括很多呢!我去了乡下,看到山区独有的景色,这就是快乐!我能和哥哥、弟弟一起游戏,一起学习这不也是快乐吗我喜欢寒假,喜欢拥有快乐,寒假里的我总的说就是一个快乐的我!初中作文教案（九）: 初中作文如何教这个问题有点大!一般来说,基础不好的学生,教他们“模式”,层次好些的学生,教他们“模仿”,最好的学生,要“发挥”.这就是教学原则.从标点到技巧,层层入手,易于提高 .初中作文教案（十）: 初中作文《我的孩子上初中了》怎么写,请老师给我一篇范文并指导一下就写初中生活吧,比较切合题意.有人认为中学生活是繁忙的,有人认为中学生活是枯燥的,有人认为中学生活是愉快的……而我认为中学的生活是新奇的——因为我是一名小初一新生,下面就给大家讲述一下我的新奇经历吧.上了初中了,代表着自己长大了,在也不是那个让人宠着爱着护着的“小公主”,“小少爷”.代表着自己有自己的想法和自由,不再是一个只会听父母的话,没有主见的人了.虽然有了自由,可生活却乱得不可收拾；虽然长大了,可有些事情却不是一个人就不能独立完成的.在以前的时候,在学校里什么困难有时老师可以帮上忙,自然轻松.学习也不是很紧迫,即使自己管不住自己,身边至少还有严厉的爸爸,妈妈.在家里,自己是被宠着护着,什么事情自己拿不定注意,身边还有父母呢.生活过得有秩序,井井有条.可是上了初中,一切自然都变了.好象进了一个陌生的世界.在学校小事自己解决.学校也很紧张,功课又多,自己管不住自己的时候,爸爸,妈妈也不太管了.因为他们觉得上了初中要学会自觉.在家里,现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了.什么事情都要自己拿注意,因为他们说长大了,要有主见.就这样,初中的生活在混乱中度过.每一天的生活没有任何秩序.初中的生活,遇到苦恼的事,伤心的事总是自己在一旁流眼泪.在同学面前总是笑嘻嘻的,装坚强.其实笑只是掩饰自己悲伤的一面,现在我才懂,”笑中有泪”的含义．因为没有了以前父母宽敞的肩膀．痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉,就像流浪的小孩找到了归宿．可是现在,我没有了归宿,伤心时只有自己哭的份儿,在也没有肩膀可以让自己依靠．因为那个肩膀上靠着的人是从前的我．个个都说初中的生活自由,轻松．以前我自然也在期待有一天可以快长大,去享受初中的生活,等到得到了后才知道．原来自由的代价是悲伤．这种代价太大了,也太痛了．让我一时反映不了．郁闷的时候,总在想着以前的一切．以为只要自己成绩好了,父母也自然会更疼爱自己．可是当自己把在学校里的一切告诉他们时,他们却只说了一句”努力”．然后又投入工作里．对于他们的冷淡,更是愤起了我的信心．我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们,吸引他们．所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己．。

初中语文教案范文(精选8篇)

初中语文教案范文(精选8篇)初中语文教案1 教材分析：本文是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索，描绘出了一幅花卉争荣、生机勃勃的春景图。

作者抓住江南春天“新”、“美”、“充满活力”的特点来描写景物，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。

学习目标：①知识与能力目标：读准字音，疏通字词和了解课文内容。

②过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。

学习比喻、拟人等修辞手法。

③情感态度与价值观目标：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。

教学重、难点：结合课文实例，讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用;反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言。

要解决好这两个教学难点，一是要指导学生反复朗读课文，二是教师要有重点地选择实例帮助学生领会(包括比喻、拟人修辞手法的讲析)。

学情分析：学生仍较多地沿袭了小学保留下来的喜爱诵读的习惯，这是本课加强诵读教学的一个便利条件。

课时安排：二课时课前准备：古今中外写春的作品很多，课前布置学生去搜集关于春的诗文、成语，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。

教学过程：第一课时一、创设情景，激情导入。

同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。

可记得孟浩然的《春晓》(放音乐，看投影，生背诗文);可记得杜甫的《春夜喜雨》(接着听音乐、看投影，背诗文)。

在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过春天，今天让我们再读一篇描画春天的优美的散文《春》。

出示目标，板书课题。

二、初读课文，扫清障碍。

1、读准下列加点的词语酝酿(yùn niàng)黄晕(yùn)应和(hè) 嘹亮(liáo) 人家屋顶上全笼着一层薄烟(báo) 披着蓑(suō)戴着笠(lì) 静默(m) 抖擞(sǒu)水涨(zhǎng) 捉迷藏(cáng) 晕(yùn) 巢(cháo)2、词语教学：学习“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意。

初中作文教案

初中作文教案•相关推荐关于初中作文教案（精选16篇）在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的初中作文教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中作文教案篇1一、教学目标1、指导学生准确审题2、指导学生多角度立意二、教学时间：一课时三、教学过程(一)、导入新课。

1.去年的语文期末考试题中，我们首次遇到了“话题”作文：每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章，不少于500字。

2.到底什么是话题作文呢?我们要从"话题"说起。

所谓"话题"，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为"话题"来引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。

可见，由某个设想好的"话题"所引出的作文就是"话题作文"。

这个"话题"就是作文所要谈及的内容范围。

也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。

可见，话题作文内容是很宽泛的，再加上体裁不限，自由度就更大了。

(二)指导学生审题。

1、抓住题目关键词语，明确下列问题(边提问边板书)话题：心事内容：与“心事”有关的内容都可以体裁：不限(一般情况诗歌除外)字数：500字以上2、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题(自由讨论，个别发言)(1)正如引言中所言“每一个人的内心都是一个丰富的世界有喜悦、有愤怒、有忧伤、有快乐……”成长中的青少年，就有更多的心事，那么，看到这个作文题目，你们会想起些什么心事呢?以“心事”为话题，应明确这个词的词义内涵，指的是心里盘算、放不下的事，多用于为难的事。

初中作文教案优秀8篇

初中作文教案优秀8篇初中作文课教案篇一学习重点在熟悉事物特征的基础上，运用说明方法，准确、清楚地介绍事物。

训练目标生动形象的说明方法训练指导一、什么是生动形象地说明事物？生动形象地说明，也叫文艺性说明，是相对于平实说明而言的，是指在说明时或穿插传说、趣闻、或进行描写，或运用比喻、拟人等手法将说明对象介绍得生动活泼、富有情趣的方法。

二、为什么要生动形象地说明事物？说明事物最关键的是准确，生动形象照样能达到准确。

生动说明与平实说明相结合，使之各得其宜，各尽其妙，能使说明文富于变化，而且对有些说明对象用生动形象的说明，能使说明文更加富有趣味性和吸引力。

三、怎么样才能做到生动形象地说明？1．穿插传说、趣闻。

例如曹冲的《神奇的极光》引用东西方关于极光的神话传说，使我们对极光有了生动形象的感性认识，也使文章富有趣味性和产生引人入胜的效果。

2．运用描写。

如王有路同学的《雪花的自述》：到了冬天，我们从天上飘下来，降落到地上，树上，屋顶上，为人类献上一个银妆粉砌的美丽世界。

在大雪山里，人们还可以用滑雪板滑雪呢！另外，我们还有更重要的用处，那就是人们常说的“瑞雪兆丰年”。

我们落到地上可以化成水，给冬季的农作物补充水分；还可以降低土壤温度，冻死藏在泥土里的病虫害。

在北方，我们还能给麦苗盖上一层厚厚的“雪被”，给麦苗儿保暖。

人们常夸奖我们呢！本段文字在介绍雪的作用时，用了一些描写，如“为人类献上一个银妆粉砌的美丽世界”、“给麦苗盖上一层厚厚的‘雪被’”等，既强调了雪的益处之大，又显得生动形象，能给人留下鲜明的印象。

抓住关键审清题意知识要点：1、审题是应试作文的关键。

2、审题要快速、准确。

3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。

考试说明：随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视“题目”(材料)，还必须对题后的要求反复体会。

题目审准了，才会写得切题。

1、审清命题作文命题作文就是根据指定的题目写文章。

在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。

初三语文作文教案优秀9篇

初三语文作文教案优秀9篇初中九年级作文教案设计篇一春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

——题记最初认识李煜，是从这首词开始的。

菁菁校园里，嘴里哼唱着这些句子，只因那时太小，不能体会到其中的悲凉与无奈，只是喜欢那些流水一般的诗句中包含着那无尽的忧伤。

为赋新词强说愁的年纪，却担下家国的重任，在这字字句句中的忧愁，我仿佛看见那孤独的身影，在徘徊，在无奈。

那清秀的容颜，却过早的挂上那终日不散的阴云。

眼中的一泓秋水，化作那无尽的，相思泪。

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

你独自登上高楼，望着那皎洁明月，望着家的方向。

无言，你只能无言。

你是个诗人，一个愁比江水多的诗人，不然你怎会发出“剪不断，理还乱，是离愁”的千古名句。

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间！又是一个春天来过，又要去了。

这是你被囚的第三个春天，身为阶下囚的你，多么委曲求全。

即使在梦里，也只能一晌贪欢，沦为亡国奴的耻辱你怎会忘记？对于故乡你又何尝不想念，所以才发出“无限江山，别时容易见时难”的感慨。

你，真的太善良，当兵临城下，城中弹尽粮绝，饥寒交迫，满城的百姓，却无人生出反叛之心，只因为你多年的爱民恤民。

你为了当两军兵戎相见，不让百姓陷入水深火热，为保住百姓和大臣的性命，你选择放弃了江山，放弃了皇位。

你注定要亡国，注定要成为亡国之君，因为你，太善良。

可如果你没有丢了江山，又怎会，写出如此多的优美之作？你走过的一生的风景，不管是功是过，那些往事，只留待后人，去评说。

初中九年级作文教案设计篇二梦是一片永不止步的云彩，漂泊在那辽阔的远方。

只因心中有梦，所以从不止步。

乘上一艘帆船，从此与梦同行，十年风雨，十年辛苦过后，我的脚下将不再是人间平凡的土地。

血汗累成的梯，一阶阶将我捧上云霄，没有一飞冲天，只有稳扎稳打，破旧的寒窗里，珍珠光芒乍现，惊艳耀眼。

世俗的眼光容不下珍珠的光芒，赤纯的真金不会被黯哑的黄沙所掩盖。

初一语文作文教案大全5篇

初一语文作文教案大全5篇初一语文作文教案大全5篇初一语文作文教案教学目标1.通过反复、有感情的朗读，从而感知文章内容。

2.理清文章思路，明确五幅春景图，感悟作者的思想感情。

3.品味语言，体会语言的准确性、生动性。

第一课时一、导入今天我们先来学习朱自清先生的散文《春》。

一提到春，我们眼前就仿佛展现出阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。

古往今来，很多文人都写过很多诗文来吟咏、歌颂春天。

同学们回忆一下，我们以前学过哪些有关春的诗词？（同学们一起来完成下面的填空）PPT展示：1．野火烧不尽,春风吹又生。

2．春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

3．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

4．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

以上这些诗句，都是取一个景物或两三个景物来学春的，容量有限，今天我们要学的散文《春》写的景物可就多了，有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等，总之体现春天的景物的作者都真切地描绘了出来。

那么春天在朱自清笔下是怎样的呢？我们一起来学习。

首先我们来了解一下作者朱自清。

大家对他有什么了解吗？二、作者简介在学习一篇课文之前，要先了解这篇课文的作者。

我们就请同学来说一说你所了解的朱自清。

（学生回答，PPT展示作者简介）__朱自清不仅是一位优秀的散文家、诗人，更是一位有骨气的民主战士。

1948年在反饥饿、反内战的实际斗争中，朱自清身患重病，但他至死也不领取美国的救济粮，临终前还不忘嘱托家人千万不能买美国的救济粮。

我们伟大的毛泽东主席曾称赞过他的骨气说：“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。

”朱自清不仅体现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节，也体现了我们民族的英雄气概。

__作为诗人和散文家，朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献，他的散文朴素朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗练，文笔清丽著称，极富有真情实感。

朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩。

初中作文教案设计

初中作文教案设计作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的初中作文教案设计，希望对大家有所帮助。

初中作文教案设计篇1教学目标1、让学生学习根据表达思想感情的需要选择材料。

2、训练学生如何将纷繁复杂的材料写成一篇生动的记叙文。

重点目标1难点目标2教法讨论、交流、互动教具程序教师活动学生活动激情导入：怎样才能使自己写起文章来文思泉涌，一挥而就呢?解决这个问题比较便捷的途径在哪里呢?都有这样的体会，写作文时，凡是自己平时熟悉、关心的东西，可写的内容就很多，而且也容易写好；相反，要是碰到自己不熟悉，没什么感受的话题，写起来就费劲了。

可见写自己熟悉的东西非常重要。

听，体会选材的重要性。

写作指导(一)凡作文要感人，必须先感动自己。

换位思考，探究原因，酝酿感情。

(二)抓住细节，写出动人点，争取有现场感，使人如身临其境。

(三)借用技巧，注意渲染，将人、事、景、情、理巧妙结合，写出自己的独特感受，大胆创新。

口诀：灌注真情，以情驭文；善抓平淡，写出神奇；借用技巧，大胆创新。

阅读课文中的文字，思考讨论，归纳出选材的具体方法，并仔细体会。

尝试举一些简单的例子，加深印象。

写作要求1、要写自己亲身经历的事情，要有意义。

2、写的事情最多两件即可，经过要详细，有细节描写，记叙要素要完整。

3、记叙中要有一定的抒情和议论语言。

明确写作注意的事项。

范文写给父亲父亲躺在病床上，一双干枯的手紧紧地拉住我的手。

那张饱经风霜的脸已经瘦得皮包骨头了；只有那双眼睛睁得大大的，无限依恋地看着我。

他已是癌症晚期了。

我望着他，眼泪簌簌地流了下来…在我泪眼的模糊中，健康的父亲出现了。

他含笑地看着我，我也亲昵地看着他。

我多少次在父亲的眼睛里照见了自己的身影，啊，我的身影一映到那爱的海洋中便变得十分美丽了。

记得我童年时体弱多病，父亲每天清晨带着我去跑步，手把手教我练健身操，就这样，我慢慢强壮了。