哲学主观题答题模板
一轮复习政治必修4哲学主观题答题模式总结
一轮复习政治必修4哲学主观题答题模式总结一轮复习政治必修4的哲学部分,是中学生备战高考的关键。
哲学是一门深入思考人生意义、价值观念和社会规范的学科,对于培养学生的思辨能力和逻辑思维具有重要意义。
在复习阶段,学生可以使用答题模式总结的方法来回顾和巩固所学的知识,下面就以一轮复习的政治必修4哲学部分为例,总结一种答题模式供学生参考。
答题模式总结如下:1. 题目解析首先,针对每个问题,我们应该认真理解题目的要求。
了解题目中的关键词,明确答题的范围和要求。
2. 总结概念接下来,我们将回忆和总结涉及到该问题的重要概念。
可以参考教材、笔记或者其他参考资料。
将概念写下来,并归纳总结,以便后续的回答。
3. 解析思路在回答问题之前,我们需要解析和分析这个问题需要什么样的思路和方法。
可以考虑以比较、分析、辩证等方式来回答问题。
寻找问题的核心和关键,然后结合概念对关键点进行详细的解释或分析。
4. 组织答案在回答问题的时候,我们需要考虑答案的结构和组织。
可以采用以下结构来组织答案:• 引言:简单回答问题,并引入下面的论述或分析。
• 论述或分析:根据问题的要求,依次对问题进行论述或分析。
可以使用一些例子或者引用一些名人名言来支持自己的观点,让答案更具说服力。
• 总结:用简洁的语言总结答案,并再次回答问题。
5. 写作技巧在写答案时,还要注意一些写作技巧,使得答案更加清晰、简明和易于理解。
例如,使用适当的标题和分段来组织答案,使用适当的连接词和过渡词来连接句子和段落。
还要注意避免语法错误和书写错误,以免影响答案的可读性和评分。
通过以上步骤,我们能够更有条理地回答问题,并且保证答案的清晰和准确。
当然,为了更好地掌握哲学知识,学生们应该多做一些练习和模拟题,加强对知识点的理解和运用能力。
同时,也要注重对名人名言、案例以及时事热点等相关知识的积累和运用,以提升自己的综合素质。
总而言之,通过一轮复习政治必修4的哲学部分,学生们可以通过答题模式总结的方法进行复习和巩固核心知识点。
哲学类主观题答题
哲学类主观题答题模板(一)有关“唯物论的知识”的命题1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。
答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+规律和主观能动性+材料答题要素:①物质决定意识,要求一切从实际出发;意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。
②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律;③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性;2.从实际出发、实事求是的具体体现设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的?答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料答题要素:①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发;②发挥主观能动性,用科学理论作指导; ③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律;④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法; ⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。
3.唯物论的主要原理及方法论(必会)(1)世界的物质性原理①原理:自然界是物质的,人类社会产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性。
世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性,即物质的唯一特性是客观实在性。
②方法论:要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发、实事求是。
(2)意识的能动作用①原理:意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性,人能够能动地认识世界;意识对改造客观世界具有指导作用,对于人体生理活动具有调节和控制作用,人能够能动地改造世界。
②方法论:要重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确意识,克服错误的思想意识。
(3)物质和意识的辩证关系原理①原理:物质决定意识,意识是客观存在的反映;同时意识对物质具有能动作用,不仅能够能动地认识世界,而且能够能动地改造世界。
②方法论:坚持一切从实际出发,使主观符合客观,充分发挥主观能动性。
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板
高中政治《生活与哲学》主观题答题模板〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题(1)运用唯物论知识,说明为什么要做某一件事。
答题要素:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+材料①物质决定意识,要求一切从实际出发。
②规律的客观性、普遍性,要求尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的,要求发挥主观能动性。
④意识的能动作用,要求重视科学理论的指导作用。
(2)运用唯物论知识,说明怎样做某一件事。
答题要素:一切从实际出发+尊重客观规律+科学理论指导+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料①物质决定意识,要求做到一切从实际出发。
②规律是客观的、普遍的,要求做到尊重客观规律,认识和利用规律。
③意识的能动作用,要求重视科学理论的指导作用。
④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。
(3)运用唯物论知识,说明怎样做到一切从实际出发。
答题要素:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。
②发挥主观能动性,用科学理论作指导。
③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题(1)运用真理的相关知识,谈谈对材料的认识。
答题要素:真理特点+认识过程+材料①真理特点:真理含义、客观性+具体性、条件性+真理与谬误相伴而行。
②认识过程:认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)+方法论(在实践中追求和发展真理)。
(2)运用哲学知识,分析探索实践过程。
答题要素:实践特点+实践决定认识+认识过程①实践特点:客观物质性+能动性+社会历史性。
②实践决定认识:来源+动力+唯一标准+目的。
③认识过程:认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。
〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题(1)体现了联系观的哪些知识?答题要素:联系普遍性+联系客观性+联系多样性+整体与部分+系统优化方法①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题,结合材料)。
高中哲学主观题答题规范用语
哲学主观题答题规范用语(世界观+方法论+分析)一、唯物论部分——物质和意识关系、规律1、世界的本质是物质的,物质第一性,意识第二性,物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发。
+分析题目2、意识对改造客观世界有指导作用,正确意识对改造客观世界起促进作用,要求我们树立正确的意识,重视精神的力量。
+分析题目3、规律是事物运动过程中本身所固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律具有客观性和普遍性,要求我们在发挥主观能动性的时候,必须遵循规律,按客观规律办事,把发挥主观能动性和尊重客观规律性结合起来,把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。
+分析题目二、认识论——认识和实践的关系、坚持和发展真理1、实践是人们改造客观世界的一切物质性活动,具有客观物质性、主观能动性和社会历史性,要求我们立足实践,坚持理论和实践相结合。
+分析题目2、实践是认识的基础,实践决定认识。
实践是认识的来源、认识发展的动力、是检验认识的真理性的唯一标准、是认识的目的和归宿。
要求我们树立实践第一的观点。
+分析题目3、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理的最基本属性是客观性,真理是具体的有条件的,在实践中坚持和发展真理。
三、思想方法和创新意识——辩证法——联系、发展、矛盾和创新(一)联系特征1、联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,联系具有普遍性、客观性、多样性,要求我们用联系的观点看问题,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性,要求我们重视那些间接的、本质和长远的联系,重视相互联系的中间环节,要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点和条件为转移。
+分析题目2、整体和部分是辩证统一的,二者既相互区别的,又相互联系,密不可分的(部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
)这就要求我们一方面应树立全局观点,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标。
政治必修四哲学主观题答题模板
政治必修四哲学主观题答题模板【导语】学习政治哲学要养成良好的答题习惯,所以我们在考试之前一定要掌握好相应的答题模板。
下面是无忧考网为大家整理的政治必修四主观题答题模板,希望对大家有所帮助! 政治必修四主观题答题模板一 1.在《生活与》主观题中,凡是材料中要求用“唯物论”或“辩证唯物论”、“探索世界”知识进行论述时?(1)物质决定意识,意识是物质的反映。
这要求我们一切从实际出发,实事。
材料中……(2)意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。
这要求我们要自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
材料中……(看材料而定) (3)规律具有客观性。
这要求我们要充分发挥主观能动性,同时要尊重客观规律。
材料中…… 2.在《生活与》主观题中,凡是材料中要求用“认识论”或“有关认识的观点”或“追求真理”进行论述的? (1)实践是认识的基础;实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿,材料中……(2)认识具有上升性、无限性和反复性。
材料中……(3)追求真理是一个永无止境的过程。
材料中…… 3.在《生活与》主观题中,凡是材料中要求用“实践与认识关系”进行论述的? (1)实践是认识的基础①实践是认识的来源,材料中……②实践是认识发展的根本动力。
材料中……③实践是检验认识正确与否的标准。
材料中……(看材料而定) ④实践是认识的目的和归宿。
材料中……(2)认识对实践具有反作用,正确的认识对实践具有指导作用。
材料中…… 4.在《生活与》主观题中,凡是材料中要求用“真理的条件性、具体性”进行论述时? (1)真理有适用的条件和围,都是相对于特定过程的,是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
材料中……(2)真理和谬误往往相伴而行。
材料中……(看材料而定) 5.在《生活与》主观题中,凡是材料中要求用“唯物辩证法”的观点(没有指明是联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观)进行论述时? (1)联系是普遍的、客观的,这要求我们用联系的观点看问题。
高中政治哲学的万能答题模板介绍.doc
高中政治哲学的万能答题模板介绍高中政治哲学主观题答题模板1、审材料(主题分析、综合):①概括中心思想(把握整体观点);②划分层次(根据标点符号) 把握大概的知识点;③中心句,关键词(划出来、圈起来) 联系具体知识点;④边审材边简要拟列提纲,防止遗漏知识点(不要忽视整体观点)。
2、审设句:①范围(如果没有给,就要联系材料自己判断,材料侧重哪方面就重点写哪方面);②题型(是什么、为什么、怎么办,认识题,意义题);③设问中的主体和客体。
3、组织答案要点(1)要点:①段落化;②序号化;①②③abc;③规范化(专业术语+时政语言)(2)技巧:①先重点,再其它;②先观点,再材料;③先教材,再创新(时政语言);④搜索课本相关语言,把材料语言转化为课本语言。
高中政治哲学唯物论答题模板1、物质决定意识,要求我们一切从实际出发,实事求是。
(人、政府或国家)根据(针对) (客观情况)制定(政策、方案)。
2、意识具有能动作用,指导人们能动地认识和改造世界,正确的思想意识促进客观事物的发展,错误的思想意识阻碍客观事物的发展。
制定的政策(方案)起到效果了(产生影响了)。
3、规律具有客观性,要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
人(经过努力)成功完成人做什么事情失败了,或者受到惩罚。
4、意识对人体的生理活动具有调节和控制作用,要重视精神的力量。
如弘扬某种精神等。
5、人能能动地认识世界,意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自主选择性。
目标蓝图、预测、计划、行动步骤等。
6、人在规律面前并非无能为力,人可以在认识和把握规律的基础上,充分发挥主观能动性,根据规律发生作用的形式和条件,改造客观世界,造福人类。
如兴修水利等。
高中政治哲学认识论答题模板1、实践是人们改造客观世界的一切活动,具有主观能动性/客观物质性、社会历史性。
强调实践的计划步骤/阶段特点等2、实践是认识的基础:(1)实践是认识的来源。
人经历过事情(实践)才第一次懂得了什么道理,获取(2)实践是认识发展的动力。
哲学主观题解题技巧
题型五:上述材料给我们哪些哲学启示?
这类题目的设问一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启 发”等。重点是考查考生能否从提供的材料中悟出哲学道理,强调回答问 题要有针对性。 对于启示类题目,一般应从三方面考虑:
一、是材料说明的道理,先要分析材料; 二、是要明白我们应该怎么办,应吸取什么教训,坚持什么、反对什么; 三、结合设问和材料,抽象出给我们的启示。一般情况下,偏重于回答“怎么 办”。
①物质决定意识,它要求我们一切从实际出发。十七届三中全会的决议是在 农村改革发展实际的基础上研究制定并通过的,这一决议符合我国经济发展 的总体布局和阶段性特征。 ②意识对改造客观世界具有指导作用,它要求我们重视意识的作用,自觉树 立正确的思想意识。这一决议对于新形势下农村改革发展具有积极的促进作 用,能够指导我们解决好农村改革发展的若干重大问题。 ③规律是客观的,它要求我们在改造世界的过程中把尊重客观规律和发挥主 观能动性结合起来。十七届三中全会通过的决议,是在尊重社会主义建设规 律和农村经济发展规律的基础上,充分发挥主观能动性的结果。
例:(08全国卷Ⅱ)38.材料一 在改革开放进程中,中国共产党取得的加快实现 现代化、巩固和发展社会主义的宝贵经验之一,就是把提高效率同促进社会公平 结合起来。党的十七大报告提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关 系,再分配更加注重公平”。和再分配 都要处理好效率和公平的关系,再分配中注重公平”的哲学依据。
①物质决定意识,意识是物质的反映。要求我们做到一切从实际出发, 实事求是。针对我国09年大学毕业生增加,大学生的就业观念与实际 就业市场不适应等情况,国家制订了有关的就业政策。 ②意识对改造客观世界具有指导作用(或意识对物质具有反作用), 正确的意识能促进客观事物的发展。要求树立正确的意识。国家完善 各项政策和引导大学生转变就业观念,树立正确的就业观,是实现就 业的重要措施。
生活与哲学主观题答题
生活与哲学主观题答题 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】生活与哲学主观题答题模板综述:在解答哲学试题时,审题时要注意设问对知识的限制,组织答案时一般要从唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义(历史观、人生观和价值观)四个板块知识作答。
特别提示:在回答哲学问题时,要注意“原理+方法论+结合材料分析”的模式。
“依据类”应着力于原理,“如何做”“启示”应重点阐述方法论。
一、辩证唯物论1.物质决定意识,要求我们坚持一切从实际出发,实事求是识别的关键词:根据…情况(针对…特点、根据…形势、从…实际出发、立足于…基础)制定或实行…方针、路线、政策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱2.意识具有能动作用,要求我们发挥正确意识的能动作用识别的关键词:强调意识的积极或消极作用,如在…路线、政策的指引下,取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重要思想,如科学发展观(建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会、三个代表、生态价值观)╱抵制、批判…错误思想或理论╱弘扬…精神,如爱国主义精神╱大力加强精神文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱3.规律客观性与普遍性要求我们尊重规律,按客观规律办事,认识和利用规律,为人类造福识别的关键词:在处理人与规律关系时,特别是在处理人与自然关系中,人的某些行为违背规律、破坏了规律(或自然规律),受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载,过度,急功近利,滥……致使……╱符合、遵循……取得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复试验、百折不挠╱发扬……的精神╱4.把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来识别的关键词:办事情,把革命精神与科学态度结合起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情,既要量力而行,又要尽力而为╱做事情,坚持实事求是原则╱5.事物发展是绝对运动和相对静止的统一。
2023年高中政治哲学与生活主观题答题模板归纳与突破
高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破大、中范围答题(宏观、中观)联络观中范围答题(中观)发展观中范围答题(中观)矛盾观中范围答题(中观)模板一、A与B辩证关系型①A决定B②B对A具有反作用。
体现: 对旳旳B会增进客观事物旳发展, 错误旳B会阻碍客观事物旳发展。
此模板合用于: 物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、实践与认识、经济与政治文化等辩证关系原理。
模板二、A与B辩证关系型(1)(回答关键概念)A旳含义是B旳含义是(2)(回答回答辩证关系旳内容)A与B是辩证统一旳关系区别: ①定义不一样②A与B旳特点、地位、作用不一样(灵活运用, 假如没有就不回答)联络: ①A离不开B(简朴解释+联络材料)②B离不开A(简朴解释+联络材料)③两者在一定旳条件下互相转化(联络材料)(3)措施论: ①坚持A(联络材料)②坚持B(联络材料)阐明: 此模板合用于: 矛盾旳普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、重要矛盾与次要矛盾、矛盾旳重要方面与次要方面等辩证关系原理。
一、审题三要素:1.审范围(确定答题范围):知识范围所谓知识范围,是指题目旳设问一般分大、中、小范围三种不一样状况。
大范围指题目规定运用四大模块中某一模块所学旳知识作答(如经济、政治、文化、哲学);中范围规定运用指定模块中某部分有关原理作答(如唯物论、认识论、辩证法、唯物史观);小范围是指规定运用某一特定旳详细原理作答(如请运用物质与意识旳辩证关系原理作答)。
把握设问旳知识范围, 才能有旳放矢地寻找有关原理进行作答。
(1)唯物论(探索世界): 1.物质 2.意识 3.规律 3.主观能动性(2)认识论(追求真理): 1.实践 2.认识 3.真理(3)唯物辩证法(思想措施与创新意识): 1.联络 2.发展 3.矛盾 4.否认与创新(4)历史唯物主义(认识社会与价值选择): 1.社会历史观;①、社会存在与社会意识;②、社会历史发展总趋势;③、人民群众④、社会基本矛盾运动(生产力与生产关系经济基础与上层建筑)――与改革有关;2、人生观、价值观(①、人生价值;②、价值观导向;③、价值判断与选择;④价值发明与实现)(5)从辩证唯物主义角度:唯物论, 辩证法, 认识论。
高中哲学原理方法论主观题答题模板广东
高中哲学原理方法论主观题答题模板广东在高中哲学学习中,掌握原理方法论对于解答主观题至关重要。
本文将为您提供一个适用于广东省高中哲学主观题的答题模板,帮助您在考试中取得优异成绩。
一、答题步骤1.确定题目要求:仔细阅读题目,明确题目所涉及的哲学原理和方法论。
2.分析题目内容:对题目中的关键词进行解读,梳理出与哲学原理和方法论相关的内容。
3.运用原理方法论:结合题目要求,运用相应的哲学原理和方法论进行分析。
4.答题结构:采用“总分总”或“总分”结构,使答案层次分明,逻辑清晰。
二、答题模板1.引言部分:例:该题目涉及到(哲学原理,如:辩证法、唯物论等)和(方法论,如:矛盾分析法、实践观点等)。
2.主体部分:(1)阐述原理:简要介绍所涉及的哲学原理,如:例:辩证法是一种揭示事物发展规律的哲学方法,它认为事物是由矛盾统一、相互联系、相互作用的。
(2)分析方法论:结合题目内容,具体分析方法论的应用,如:例:在分析这个问题时,我们可以运用矛盾分析法,从以下几个方面进行:① 确定矛盾双方:……(列出题目中的矛盾双方)② 分析矛盾双方的关系:……(分析矛盾双方之间的联系和作用)③ 提出解决矛盾的方法:……(根据原理方法论,提出解决矛盾的具体方法)(3)结合实际:联系实际,说明原理方法论在现实生活中的应用,如:例:在现实生活中,我们可以运用辩证法来分析社会现象,从而更好地理解事物发展的规律,为我们的实践活动提供指导。
3.结尾部分:例:综上所述,通过对(哲学原理)和(方法论)的分析,我们可以更深入地理解(题目内容),并在实践中加以运用,为我国的社会发展作出贡献。
三、注意事项1.确保答案内容与题目要求相符,避免偏题。
2.语言表达要简练、清晰,避免使用模糊、重复的词语。
3.注意答题结构的层次性,使答案条理分明。
4.结合实际,使答案具有说服力。
哲学主观题答题技巧.
参考答案:
(1)上述材料体现的哲理有:事物是普遍联系和变化发展的;事物运动 的规律是客观的,违背规律会受到规律的惩罚;人们能够认识和利用规律, 能够根据事物的固有联系改变事物的状态,建立新的具体联系;意识能够反 作用于客观事物。
(2)材料中由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势,后来,由于实 施生态农业发展战略使环境逐步好转,经济得以快速发展。说明事物是普遍 联系的和变化发展的。
2.在社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾是人民 日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 抓重点就是要抓住这个主要矛盾。
3.只有牢牢抓住经济建设这个主要矛盾和工作中心, 才能把握社会矛盾的全局,有效地促进社会各种矛盾的解 决,才能统筹兼顾,推动社会全面进步。
题型二:运用所学的哲学知识对上述材料进行分析
1、树立辩证思想: 辨析题的实质和核心是辩证,到目前为止,我们几乎已看 不到完全正确和完全错误的辨析题,而是对中有错,错中有对, 因此,我们切不可肯定一切、否定一切,要善于辩证思维 2、严格审题,明确辨析题的类型,以便对症下药 3、寻找辨析点,点点分析,简要总结, 4、对于背景材料辨析题,要对材料进行必要的演绎
该地区在脱贫过程中是怎样做到“一切从实际出发,实事 求是”的?
答案:
该地区的做法是:
(1)坚持从客观实际出发。该地区从求脱离本地区实际盲目办工厂, 转为根据本地区“山场面积大”的特点发展林果业和养殖业,做到了对自 己地区客观的真切了解。
(2)辨证地认识和把握实际。该地区既看到自己的不利条件,又看到 自己的有利条件,做出真正发挥自己优势的正确决策,这一过程体现了对 实际的全面把握。在林果业和养殖业有了一定发展后,办起与之配套的果 品和肉类加工厂的过程,则体现了对变化发展的实际的正确把握。
人教版主观题政治选修四哲学与文化答题模板
人教版主观题政治选修四哲学与文化答题模板哲学与文化是人教版政治选修四课程的重要内容之一,它涉及到人类思维方式、价值观念、文化传承等方面的知识。
针对这一主观题的答题模板,可以按照以下方式展开回答:一、引言部分在引言部分,可以简单介绍哲学与文化的关系,说明其在人类社会发展中的重要性。
例:哲学与文化是密切相关的,它们相互影响、相互渗透,是人类社会发展不可或缺的两个方面。
哲学是人类思维的高级形式,而文化是人类社会各个方面的集中反映。
同时,哲学对文化扮演着指导和规范的作用,而文化又为哲学的发展提供了丰富的素材和实践基础。
二、主体部分在主体部分,可以结合选修四的学习内容,回答主观题中的问题。
重点是解读问题、提出自己的观点,并举例说明、分析问题。
1. 哲学对文化的影响a) 解读问题:哲学对文化有何种影响?b) 提出观点:哲学对文化的影响主要体现在以下几个方面。
c) 举例说明:以儒家思想为例,解释儒家思想对中国文化的影响。
2. 文化对哲学的发展a) 解读问题:文化如何影响哲学的发展?b) 提出观点:文化对哲学的发展具有重要意义。
c) 举例说明:以中国传统文化中的“天人合一”观念为例,阐述其对中国哲学的发展产生的深远影响。
3. 哲学与文化的融合与创新a) 解读问题:哲学与文化如何进行融合与创新?b) 提出观点:哲学与文化的融合与创新是社会发展的必然结果。
c) 举例说明:以当代哲学思潮中的“后现代主义”为例,探讨其对当代文化的创新和推动作用。
三、总结部分在总结部分,可以对主体部分的内容进行总结,强调哲学与文化的密切关系,并指出其对人类社会发展的重要意义。
例:哲学与文化是相互依存、相互作用的,二者共同推动着人类社会的发展。
在当代社会,探索哲学与文化的融合与创新,既是一种思考,也是一种前进。
哲学主观题大范围答题模版
范围
原理名 称
原理主干内容
方法论主干内容
发展的 世界上一切事物都 用发展的观点看问 普遍性 是变化发展的 题
•发 展 的 观 点
发展 的 发展的实质是事物 积极支持新事物的 实质 的前进和上升,是新 成长 事物产生和旧事物 的灭亡 发展的 事物的发展是前进 对未来充满信心,克 性与曲折性的统一 服前进道路上的各 趋势 (前进 种困难 性与曲
矛 盾 的 观 点
1.对立统一观点 2.矛盾的普遍性 3.矛盾的特殊性 4.矛盾普遍性和特 殊性辨证关系 5.主次矛盾原理 6矛盾的主次方面 原. 7.两点论和重点论 的统一原理
范围
原理名称 1.对立统 一观点 2.矛盾的 普遍性
原理主干内容
方法论主干内容
任何事物都包含 要一分为二,全面看问题 着既对立又统一 的两个方面 矛盾时时有,处 处有,矛盾具有 普遍性
范围
原理名称
原理主干内容
方法论主干内容
•矛 盾 的 6矛盾的 观 主次方 点 面的原 理
与重点 论相统 一原理
4矛盾的 普遍性 和特殊 性辨证 关系 5矛盾主 次原理
世界上一切事物 都是普遍性和特 殊性的统一
主要矛盾对事物 发展起决定性作 用 事物的性质主要 是由矛盾的主要 方面决定的
①要善于抓住重点,集中力量 解决主要矛盾;②要学会统筹 兼顾,恰当处理次要矛盾。 看问题既要全面,又要善于分 清主流和支流。
人生价值 的创造与 实现
A与B一起用
确定范围
审 题
确定题型
摸清对象
哲学主观题大范围答题模版
哲
• 大范围
• 结合材料,分析灾后恢复重建宝贵经验 的哲学依据 • 运用生活与哲学的相关原理对国务 院决策变化的正确性做个总结性的 发言 • 结合材料,分析说明中国共产党的 成长历程是如何体现唯物辨证法的 发展观 • 分析材料体现了唯物主义认识论的 哪些观点? • 结合志愿者精神,谈谈你对实现人生价值 的认识?
哲学主观题解题方法
哲学主观题解题方法。
此类题型的特点是运用给定原理,分析阐明某一实际问题;不需要学生分析其内含的哲学依据。
答题时一般“原理+方法论+材料分析”例题:中共十五大报告强调:“社会主义的根本任务是发展生产力,在社会主义初级阶段,尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
”请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工作的首位。
[参考答案]: 1、复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡,.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、起决定作用,规定或影响着其他矛盾的存在和发展,次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决.。
这一原理要求我们:要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾;还要统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。
2、在社会主义初级阶段,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
抓重点就是要抓住这个主要矛盾。
这就决定了社会主义的根本任务是发展社会生产力,以经济建设为中心。
3.把经济建设作为全党全国工作的中心,各项工作都要服从和服务于这个中心。
只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心,才能把握社会矛盾的全局,有效地促进社会各种矛盾的解决,才能统筹兼顾,推动社会全面进步。
此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围,所要运用的知识在设问中也无明确的体现,需要考生自己去体会、去分析。
这类试题往往难度大,能力要求高,学生感觉无从入手,或下笔千言,离题万里;或“蛮不讲理”,废话连篇。
因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲理。
答题格式是“原理+方法论+材料”例题:改革开放25年来,我国经济保持了持续快速增长的世界奇迹,但随着改革的深入和温饱问题的解决,经济发展中的社会问题日益凸显出来,产业结构之间、城乡之间、区域之间的矛盾进一步加剧。
党的十六届三中全会通过《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,提出了全面、协调、可持续发展的发展观。
近日召开的中央经济工作会议强调了“统筹兼顾、协调发展”,并把协调发展列为2004年经济工作的一项总体要求,在政策、资金上给予保证。
哲学类主观题答题
哲学类主观题答题模板(一)有关“唯物论(de)知识”(de)命题1.运用唯物论(de)知识,说明人们做某件事情(de)依据设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观).答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识(de)能动作用+规律和主观能动性+材料答题要素:①物质决定意识,要求一切从实际出发;意识具有反作用,要求重视科学理论(de)指导作用. ②规律是普遍(de)、客观(de),必须尊重客观规律;③人在规律面前不是无能为力(de),需要发挥主观能动性;2.从实际出发、实事求是(de)具体体现设问模式:材料中(de)×××是怎样做到从实际出发(de)答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料答题要素:①尊重物质运动(de)客观规律,从客观存在(de)事物出发;②发挥主观能动性,用科学理论作指导; ③规律是普遍(de)、又是客观(de),必须尊重客观规律;④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为(de)做法; ⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了(de)实际做事情.3.唯物论(de)主要原理及方法论(必会)(1)世界(de)物质性原理①原理:自然界是物质(de),人类社会产生、存在、发展及其构成要素也具有客观(de)物质性.世界是物质(de)世界,世界(de)真正统一性就在于它(de)物质性,即物质(de)唯一特性是客观实在性.②方法论:要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发、实事求是.(2)意识(de)能动作用①原理:意识活动具有目(de)性和计划性、主动创造性和自觉选择性,人能够能动地认识世界;意识对改造客观世界具有指导作用,对于人体生理活动具有调节和控制作用,人能够能动地改造世界.②方法论:要重视意识(de)作用,重视精神(de)力量,树立正确意识,克服错误(de)思想意识.(3)物质和意识(de)辩证关系原理①原理:物质决定意识,意识是客观存在(de)反映;同时意识对物质具有能动作用,不仅能够能动地认识世界,而且能够能动地改造世界.②方法论:坚持一切从实际出发,使主观符合客观,充分发挥主观能动性.(4)规律(de)客观性、普遍性原理①原理:世界上一切事物(de)运动是有规律(de),规律是客观(de),是不以人(de)意志为转移(de),它既不能被创造,也不能被消灭,违背规律必然会受到惩罚.②方法论:要求我们必须遵循规律,按客观规律办事.(5)规律客观性和主观能动性(de)辩证关系原理原理:物质世界(de)运动是有规律(de),规律是客观(de),又是可以认识和利用(de).发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为前提和基础.尊重规律,按规律办事,离不开发挥主观能动性.②方法论:要求我们既要尊重规律,又要发挥主观能动性,把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来.(二)有关“认识论(de)知识”(de)命题认识论(de)主要原理及方法论(1)实践决定认识①原理:实践是认识(de)基础:实践是认识(de)来源、实践是认识发展(de)动力、实践是检验认识真理性(de)唯一标准、实践是认识(de)目(de)和归宿.②方法论:要立足实践,坚持实践第一(de)观点.(2)真理(de)客观性,是具体(de)有条件(de)①原理:真理只有一个,真理面前人人平等,真理最基本(de)属性是客观性.真理是有条件(de)和具体(de).②方法论:要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识、发现和追求真理,在实践中检验和发展真理.(3)认识(de)反复性和无限性原理①原理:认识(de)反复性:人们对一个事物(de)正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践(de)多次反复才能完成.认识(de)无限性:人类认识是无限发展(de).追求真理是一个永无止境(de)过程.从实践到认识、从认识到实践(de)循环,是一种波浪式(de)前进或螺旋式(de)上升.②方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈(de)追求和永恒(de)使命.(三)有关“唯物辩证法(de)联系观”(de)命题1.如何运用联系(de)观点分析问题(必会)设问模式:上述材料体现了联系观(de)哪些知识答题模板:联系(de)普遍性、客观性、多样性原理+方法论+材料答题要素:(1)联系具有普遍性,世界上(de)一切事物都处于普遍联系之中,要求我们用联系(de)观点看问题.(2)联系具有客观性,它是事物本身所固有(de),不以人(de)意志为转移,要求我们从事物固有(de)联系中把握事物,切忌主观随意性.(3)联系具有多样性,要求我们注意分析和把握事物存在和发展(de)各种条件,坚持一切以时间、地点和条件为转移.(4)整体和部分相互联系、密不可分,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体(de)最优目标;同时必须重视部分(de)作用,搞好局部,用局部(de)发展推动整体(de)发展.(5)整体和部分(de)关系在一定意义上就是系统和要素(de)关系,掌握系统优化(de)方法,要着眼于事物(de)整体性,注意遵循系统内部结构(de)有序性,注重事物内部结构(de)优化趋向.((特征、要求、用综合(de)思维方法看问题)2.整体与部分辩证关系(de)生活启示(必会)设问模式:运用整体与部分(de)辩证关系说明为什么×××.答题模板:总(de)关系+具体关系+方法论+结合材料答题要素: ①总(de)关系(辩证统一).整体与部分既相互区别,又相互联系.②具体关系(区别:含义不同,地位不同;联系).原理内容:(1)整体与部分是相互区别(de).①含义不同,二者有严格(de)界限.在同一事物中,整体和部分不能混淆.整体是事物(de)全局和发展(de)全过程,从数量上看它是一;部分是事物(de)局部和发展(de)各个阶段,从数量上看它是多.②二者(de)地位、作用和功能不同.整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备(de)功能;部分在事物(de)存在和发展过程中处于被支配(de)地位,部分服从和服务于整体.(2)整体与部分是相互联系、密不可分(de).①整体和部分相互依赖:整体是由部分构成(de),离开了部分,整体就不复存在;部分是整体中(de)部分,离开了整体,部分就不成其部分.②整体和部分相互相互影响:部分(de)功能及其变化会影响整体(de)功能,关键部分(de)功能及其变化甚至对整体(de)功能起决定作用;整体(de)功能状态及其变化也会影响到部分.③整体和部分在一定条件下相互转化.整体相对于比它更大(de)场合,它就成了部分;部分相对于比它更小(de)场合,它就成了整体.③方法论(树立全局观念,重视局部(de)发展).方法论要求:(1)(因为整体居于主导地位,统率着部分,整体具有部分根本没有(de)功能)要求我们应当树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体(de)最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和(de)理想效果.(2)(因为部分(de)功能及其变化会影响整体(de)功能,关键部分(de)功能及其变化甚至对整体(de)功能起决定作用)要求我们必须重视部分(de)作用,搞好局部,用局部(de)发展推动整体(de)发展.④结合材料,指明材料中谁是整体,谁是部分.(四)有关“发展(de)观点”(de)命题如何运用发展(de)观点分析问题(必会)(1)发展(de)普遍性,一切事物都是变化发展(de),要求我们用发展(de)观点看问题.(2)(2)发展(de)实质是新事物代替旧事物.(3)(3)事物发展(de)途径——前进性与曲折性(de)统一.一切新事物发展(de)途径都是在前进中有曲折,在曲折中向前进.任何事物(de)发展都是前进性和曲折性(de)统一,是螺旋式上升,波浪式前进.(4)(4)事物发展(de)状态——量变与质变(de)统一.Ⅰ.原理:①事物(de)发展总是从量变开始,量变是质变(de)必要准备,质变是量变(de)必然结果.②质变又为新(de)量变开辟道路,使事物在新质(de)基础上开始新(de)量变,如此循环往复,不断前进.Ⅱ.方法论:要做好量(de)积累,为质变创造条件;抓住时机,促成质变,实现事物(de)飞跃和发展;还要坚持适度原则.(5)事物发展(de)原因——内因与外因(de)统一.(6)任何事物都是绝对运动和相对静止(de)统一,事物(de)变化发展是有规律(de).(7)辩证否定是事物联系和发展(de)环节,要求坚持创新.(五)有关“唯物辩证法(de)实质与核心”即矛盾观点(de)命题1.矛盾(de)观点常用答题术语(必会)(1)矛盾就是对立统一.要求我们坚持用对立统一(de)观点看问题,在统一中把握对立,在对立中把握统一,防止片面性.(2)矛盾(de)普遍性原理.要求我们承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确(de)方法解决矛盾.(3)矛盾(de)特殊性原理.要求我们坚持具体问题具体分析.(4)矛盾(de)普遍性和特殊性辩证关系原理.要求我们既要善于从矛盾(de)特殊性中概括出普遍性,又要善于在普遍性(de)指导下去研究特殊性.(5)主次矛盾(de)辩证关系原理.要求我们要善于抓住主要矛盾,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾.(6)矛盾(de)主次方面(de)辩证关系原理.要求我们看问题既要全面,又要分清主流和支流.(7)两点论和重点论(de)统一.要求我们坚持两点论与重点论相结合(de)方法,反对一点论和均衡论.2.矛盾分析法答题术语:(必会)矛盾分析法是我们认识世界和改造世界(de)根本方法,主要包括:(1)既要在对立中把握统一,又要在统一中把握对立(2)一分为二地看问题,坚持两点论、两分法.(3)要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确(de)方法解决矛盾.(4)具体问题具体分析.(5)我们看问题、办事情,要着重把握重点,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾.(6)我们想问题办事情要善于分清主流和支流,抓本质;我们想问题办事情既要全面,要统筹兼顾,不忽视次要方面(7)坚持两点论和重点论(de)统一.(六)有关“创新意识与社会进步”(de)命题1.辩证否定观(必会)(1)含义:辩证(de)否定,是事物自身(de)否定,即自己否定自己,自己发展自己.(2)特点:辩证(de)否定是发展(de)环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡(de)根本途径.②辩证(de)否定是联系(de)环节,新事物产生于旧事物.它总是吸取、保留和改造旧事物中积极(de)因素作为自己存在和发展(de)基础.(3)实质:辩证否定(de)实质是“扬弃”.(4)方法论:树立创新意识.2.辩证法(de)革命批判精神(1)依据:世界是永不停息地变化发展(de)即发展(de)普遍性.(2)内容:①辩证法在对现存事物(de)肯定(de)理解(肯定(de)是必然性、合理性)中同时包含着对现存事物(de)否定(de)理解(否定(de)是过时、不合理(de)),即对现存事物必然灭亡(de)理解(即旧事物灭亡新事物产生).②辩证法对每一种既成(de)形式都是从不断运动中,因而也是从它(de)暂时性方面去理解.(如小树是暂时(de),会长成大树)③辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判(de)、革命(de)和创新(de).(3)要求:①密切关注变化发展着(de)实际,敢于突破与实际不相符合(de)成规陈说,敢于破除落后(de)思想观念.②注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界.(必会)3.创新(de)社会作用(划线必会)(1)推动社会生产力(de)发展.创新更新了人们(de)生产工具,促进了生产技术(de)进步,提高了劳动者(de)素质,开辟了更广阔(de)劳动对象,推动了社会生产力(de)发展.(科学(de)本质是创新)(2)推动生产关系和社会制度(de)变革.实践基础上(de)理论创新是社会发展和变革(de)先导.通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面(de)创新.(3)推动人类思维和文化(de)发展.实践基础上(de)理论创新和理论指导下(de)实践创新,在推动科技发展(de)同时,也使得人类思维(de)能力和水平不断提高;人类文化(de)发展是通过创新实现(de).(七)有关“唯物辩证法”(de)命题1.用生活素材说明唯物辩证法(de)知识(必会)设问模式:如何体现唯物辩证法相关道理答题模板:联系观点(普遍性、客观性、多样性)+发展观点(实质、途径、状态、原因)+矛盾观点(同一性与斗争性、普遍性与特殊性)+创新观点(辩证否定观、革命批判精神)答题要素: ①联系观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).②发展观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).③矛盾观(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).④创新意识(相关原理、相应方法论、关键词句、进行结合).2.用唯物辩证法(de)知识如何解决某问题(必会)设问模式:上面做法给我们(de)唯物辩证法启示有哪些答题模板:承认矛盾(de)普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一(办事情要抓住重点和中心,看问题要分清主流与支流)答题要素:①联系观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做). ②发展观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做). ③矛盾观角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做).④创新意识角度(某做法、符合(de)原理及方法论、如何做).(八)有关“社会历史观”(de)命题1.社会历史观(de)知识范围(必会)(1)唯物史观(de)基本观点:社会存在决定社会意识,社会发展是有规律(de),人民群众是社会历史(de)主体(2)方法论:坚持一切从社会实际出发,尊重社会发展规律,坚持群众观点和群众路线2.根据材料领会社会存在决定社会意识(必会)设问模式:运用社会存在和社会意识(de)辩证关系对材料进行分析.答题模板:辩证关系(从一般到个别:决定作用+相对独立性)+分析材料答题要素:①决定作用(社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在(de)反映;社会存在(de)变化决定社会意识(de)变化),分析材料.②反作用(社会意识对社会存在具有反作用,不同性质(de)社会意识具有不同(de)反作用),分析材料.③相对独立性(先于或滞后于社会存在(de)发展).3.上述材料是如何体现人民群众(de)社会历史地位(de)(必会)设问模式:结合材料说明人民群众是历史(de)创造者.答题模板:具体原理+关键词句+二者结合答题要素:①物质财富方面(创造者、结合材料).②精神财富方面(创造者、结合材料).③社会变革方面(决定力量、结合材料).4.“关注民生”(de)哲理依据(必会)设问模式:结合材料说明人民群众是历史(de)创造者.答题模板:人民群众(de)历史地位+价值观(de)导向作用+价值判断和价值选择(de)两个标准答题要素:①历史地位(人民群众是历史(de)创造者,是社会历史(de)主体,要坚持群众观点和群众路线,结合材料). ②导向作用(先进(de)价值观具有促进作用,结合材料). ③作出正确(de)价值判断和价值选择(de)两个标准(符合社会发展(de)客观规律、站在最广大人民(de)立场上,结合材料).(九)有关“人生价值观”(de)命题1.价值观知识包括(必会)(1)是什么:人生价值是社会价值与自我价值(de)统一.人(de)价值就在于创造价值.(2)为什么:人生价值观对人们认识世界和改造世界(de)活动具有重要(de)导向作用;对人生道路(de)选择具有重要(de)导向作用.(3)怎么做:作出正确(de)价值判断与价值选择,要自觉遵循社会发展(de)客观规律;自觉站在最广大人民(de)立场上.要在劳动和奉献中创造价值;在个人与社会(de)统一中实现价值;在砥砺自我中走向成功.2人生价值观(de)材料分析题设问模式:运用人生价值观(de)知识对材料进行分析.答题模板:人(de)价值(de)内容+人(de)真正价值+实现人生价值(de)途径+结合材料3.实现人生价值(de)途径(必会)设问模式:青少年应如何实现人生价值答题模板:价值观(de)导向作用+价值标准+实现人生价值(de)途径+结合材料答题要素: ①重视价值观(de)导向作用(用正确(de)价值观引导).价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大(de)反作用,对人们(de)行为具有重要(de)驱动、制约和导向作用. ②作出正确(de)价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展(de)客观规律、站在最广大人民(de)立场上).③实现人生(de)真正价值(在于对社会(de)责任和贡献、实现自我价值和社会价值(de)统一). ④实现人生价值(de)途径(根本途径、客观条件、主观条件,分析材料).(十)有关“值判断与价值选择”(de)命题1. 价值判断与价值选择(de)来源和形成(1)各种价值判断和价值选择都属于社会意识,都不是凭空产生(de),而是社会存在在人头脑中反映,即价值判断和价值选择都源于社会存在.(2)价值判断和价值选择都是在社会实践(de)基础上形成(de).2. 价值判断与价值选择(de)特点——价值判断与价值选择具有社会历史性、主体性差异,在阶级社会从具有阶级性3.价值冲突及评价标准——影响价值判断与价值选择(de)主观因素(必会)⑴冲突表现(即影响价值判断与价值选择(de)主观因素):①人们(de)社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同. ②主体不同:不同(de)人对同一事物可能会做出不同(de)价值评价.③人们站在不同(de)立场上,就会有不同(de)价值观,就会作出不同(de)价值判断和价值选择.⑵处理:自觉站在最广大人民(de)立场上,把人民群众(de)利益作为最高(de)价值标准,牢固树立为人民服务(de)思想,把献身人民(de)事业、维护人民(de)利益作为自己最高(de)价值追求.4. 影响价值判断与价值选择(de)客观因素价值判断与价值选择是否遵循社会发展(de)客观规律.3.从历史唯物主义角度,分析国家根据形势作出某项决策(de)原因(必会)(1)社会存在决定社会意识,社会存在(de)变化决定社会意识(de)变化.所以要根据社会形势作出新(de)决策.(2)社会意识对社会存在具有反作用,先进(de)社会意识可以正确地预见社会发展(de)方向和趋势,对社会发展起促进作用.所以要通过制定正确(de)决策来推动社会发展.(3)生产关系一定要适合生产力状况(de)规律,上层建筑一定要适合经济基础状况(de)规律,是在任何社会中都起作用(de)普遍规律.所以要改革生产关系以适应生产力(de)发展要求,改革上层建筑以适应经济基础(de)要求.(4)社会发展是在社会基本矛盾(de)不断解决中实现(de),而社会主义社会基本矛盾(de)非对抗性决定了其可以通过社会主义(de)自我发展、自我完善来解决.改革是社会主义制度(de)自我完善和发展,是发展中国特色社会主义(de)强大动力.(5)其他角度:主要是结合决策(de)具体内容来分析,如涉及民生问题(de),用人民群众是历史(de)创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民(de)立场上等知识;涉及价值观问题(de),要用价值观(de)导向作用等知识.。
必修四《哲学与文化》答题模板与解题技巧-2024高考政治主观题冲刺复习(答题模板+解题技巧)
必修四《哲学与文化》答题模板与解题技巧一、时代精神的精华——哲学概论1、为什么说马克思是对的?【答题模板】辩证唯物主义和历史唯物主义+具有科学性+真正的哲学①马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,正确揭示了物质世界和人类社会的基本规律,反映了社会历史进展的客观要求,反映了最宽敞人民群众的根本利益。
②马克思主义哲学具有科学性,它坚持了科学的实践观点,它的全部理论都来自实践,又经过了实践的反复检验。
③马克思主义哲学作为真正的哲学,是自己时代精神上的精华。
它反映了时代的任务和要求,牢牢把握住了时代的脉搏,正确地总结了时代的实践阅历和生疏成果。
2、历史和人民为什么选择了马克思主义?【答题模板】科学的世界观和方法论+人民的理论+实践的理论+开放的理论①马克思主义是科学的世界观和方法论。
马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维进展的普遍规律,为我们生疏世界、改造世界供应了强大思想武器,为世界社会主义指明白正确前进方向。
②马克思主义是人民的理论。
马克思主义站在人民的立场探求人类自由解放的道路,强调依靠人民推动历史前进、推动人类解放。
③马克思主义是实践的理论。
马克思主义满足了中国实践需要,在实践中一次又一次经受住了检验。
④马克思主义是不断进展的开放的理论。
随着时代、实践、科学进展而不断进展的开放的理论体系,它并没有结束真理,而是开拓了通向真理的道路。
3、社会主义决不会辜负中国【答题模板】实践观点+科学性和革命性的统一+ 与时俱进(1)马克思主义哲学的核心观点——实践观点。
中国共产党领导中国人民坚决走中国特色社会主义道路的宏大实践(2)马克思主义哲学——实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
马克思主义为中国革命、建设、改革供应了强大思想武器使中国这个古老的东方大国制造了人类历史上前所未有的进展奇迹。
(3)马克思主义哲学独特的理论品质——与时俱进。
马克思主义是不断进展的开放的理论,始终站在时代前沿。
实践还证明中国共产党在马克思主义思想指导下始终走在时代前列。
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哲学主观题答题模板
1.怎样做到一切从实际出发,实事求是?
答题要素:尊重客观规律+主观能动性+二者结合+反对错误倾向+其他角度
①从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的规律性,作为我们行动的依据。
②充分发挥主观能动性,解放思想、与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
⑤从辩证法角度:承认联系的普遍性、客观性、多样性,把握事物存在和发展的各种条件;用发展的眼光看问题,把握变化的客观实际;坚持具体问题具体分析;坚持用全面的观点看问题,一分为二地对待客观实际。
2.如何运用唯物论的知识分析问题?
答题要素:物质决定作用+意识能动作用+规律客观性+其他观点
①物质决定意识,意识是物质的反映,要求我们一切从实际出发,实事求是。
②意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识能够促进客观事物的发展,错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
要求我们自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
③规律具有客观性,它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的,要求我们必须遵循规律,按客观规律办事。
尊重规律是正确发挥主观能动性的前提,发挥主观能动性是认识和利用规律的条件,要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
另外应注意的观点:
①意识活动具有目的性;具有主动创造性和自觉选择性。
②任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
③运动是物质的固有属性和存在方式。
④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
3.如何运用认识论的知识分析问题?
答题要素:实践决定认识+认识反作用+真理特点+认识过程
①实践决定认识。
实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的和归宿。
②认识对实践具有反作用,正确的认识对人们的实践起促进作用,错误的认识对实践起阻碍作用。
③真理是客观的、具体的、有条件的。
④认识具有反复性、无限性和上升性,要求与时俱进、开拓创新,在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。
4.如何运用联系的观点分析问题?
答题要素:联系普遍性+联系客观性+联系多样性+整体与部分+系统优化方法
①联系具有普遍性,世界上的一切事物都处于普遍联系之中。
要求我们用联系的观点看问题。
②联系具有客观性,它是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。
要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
③联系具有多样性,要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,坚持一切以时间、地点和条件为转移。
④整体和部分相互联系、密不可分,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标;同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
⑤整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系,掌握系统优化的方法,要着眼于事物的整体性,注意遵循系统内部结构的有序性,注重事物内部结构的优化趋向,学会用综合的思维方式’认识事物。
5.如何运用发展的观点分析问题?
答题要素:发展普遍性+发展实质+发展途径+发展状态+发展原因+发展规律
①一切事物都是变化发展的,要求我们用发展的观点看问题。
②发展的实质是新事物代替旧事物。
③事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。
事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。
事物发展是前进性和曲折性的统一。
要求我们要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大。
还要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验。
④事物发展是量变与质变的统一。
量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。
要求我们重视量的积累。
也要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。
还要坚持适度原则。
⑤事物发展的原因——内因与外因的统一。
⑥任何事物都是绝对运动和相对静止的统一,事物的变化发展是有规律的。
6.如何运用矛盾分析法解决问题?
答题要素:一分为二+承认分析解决矛盾+具体问题具体分析+两点论与重点论的统一
①矛盾即对立统一,要求我们坚持一分为二的观点,全面看问题。
②矛盾具有普遍性,要求敢于承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,找出正确的方法解决矛盾。
③矛盾具有特殊性,要求我们做到具体问题具体分析。
④主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统一。
⑤矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理要求我们坚持普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。
⑥矛盾是事物发展的源泉和动力。
⑦主次矛盾的辩证关系原理要求我们善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾,还要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。
⑧矛盾主次方面的辩证关系原理要求我们看问题既要全面,又要分清主流和支流。
⑨主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。
7.辩证法
①世界是普遍联系的。
要求我们用联系的观点看问题。
②世界是永恒发展的。
要求我们用发展的眼光看问题。
③矛盾即对立统一。
要求我们一分为二,全面看问题。
④辩证否定观要求我们树立创新意识和革命批判精神。
8.如何运用唯物史观分析问题?
答题要素:社会存在与社会意识+价值观+人民群众+其他观点
①社会存在与社会意识是辩证统一的。
社会存在决定社会意识;社会意识具有相对独立性,可以反作用于社会存在,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
②价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
这要求我们树立正确的价值观。
③人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者。
这要求我们坚持群众观点和群众路线,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
另外应注意的观点:
①生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
②作出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律;要自觉站在最广大人民的立场上,把维护人民的利益作为最高的价值追求。
另外,应与时俱进,使价值判断、价值选择跟上时代的步伐。
9.如何运用人生价值的知识分析问题?
答题要素:人的价值+价值观+价值判断和价值选择+实现人生价值的途径
①人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,我们应该积极为社会作贡献。
②价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用,我们要树立正确的价值观。
③正确的价值判断和价值选择应符合人民群众的根本利益、符合社会发展的规律。
④实现人生价值的途径。
在劳动和奉献中实现人生价值。
要积极投身于为人民服务的实践。
在个人与社会的统一中实现人生价值。
正确处理好个人与社会的关系,在奉献社会中实现人生价值。
在砥砺自我中走向成功。
要努力创造主观条件:需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引。