2022年职业考证-教师资格-小学教师资格证考试全真模拟易错、难点剖析B卷(带答案)第5期

2022年职业考证-教师资格-小学教师资格证考试全真模拟易错、难点剖析B 卷（带答案）一.综合题(共15题)1.单选题1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出：每一个人，无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会，这是提倡( )。

问题1选项A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性 【答案】B 【解析】本题考查的是教育的历史发展脉络。

题干中，儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。

说明所有的人都应当受教育，体现的是教育的全民化。

因此，本题选B 。

Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 2. 单选题 小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除，该校做法（ ）。

问题1选项A.不合法，学校只能劝退学生B.不合法，学校不得开除学生C.合法，学校有教育学生的权利D.合法，学校有处分学生的权利【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国义务教育法》。

《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

排除CD 选项。

劝退同样违反了义务教育法，义务教育阶段不能开除或者劝退。

排除A 。

故本题选B 。

3. 单选题 某学校组织六年级学生参加春游，签订了免责协议，孙某不慎摔伤，（）。

问题1选项 A.学校已签免责协议不用负责 B.学校是监护人应该负责 C.学校组织校外活动应该负责 D.学校所签协议无效应该负责【答案】D 【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》，《学生伤害事故处理办法》第八条 规定：学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。

题干中，活动前虽然签署了免责协议，但依据法律规定，如果学校行为存在不当之处，是要承担相应的法律责任的。

故选D 。

ABC 选项表述有误，故不选。

4. 单选题 下列选项中，与“取件一寄件”的逻辑关系相同的是（ ）。

问题1选项A.“跑步”和“健身”B.“出席”和“缺席”C.“投篮”和“灌篮”D.“打针”和“输液”【答案】B【解析】本题考查逻辑思维。

“取件一寄件”取和寄为反义词，B项中的“出席一缺席”出和缺也为反义词，故选B。

ACD选项为包含关系。

5.设计题请认真阅读下列材料，并按要求回答。

请根据上述材料完成下列任务：（1）简述小学阶段英语语音和词汇教学的重要性。

（4分）（2）如指导小学生学习上述内容，试拟定相应的教学目标。

（9分）（3）依据拟定的教学目标，设计词汇、语音部分的呈现和操练环节的教学活动，并简要说明理由。

（27分）【答案】（1）6-12岁是儿童学习第二语言的关键期，语音和词汇是学习第二外语的基础，小学阶段的儿童正处于语言发展的关键阶段，所以英语语音和词汇教学十分重要。

（2）①知识目标：学生能够认读单词gate，cake，take，掌握发音规律。

②能力目标：通过课堂活动，学生能够提高综合语言运用能力，能运用发音规律认读单词。

③情感目标：学生能增强学习英语的兴趣。

（3）1.新授：单词：①在图片的帮助下，老师呈现新单词的含义、发音和拼写。

②请同学们仔细观察图片，并讨论图片中有些什么内容。

③教师讲解新单词“cake，take，gate”，学生们大声朗读，并书写新单词。

④教师提问，找出共同之处，教师总结发音规律。

2.操练：①抢答游戏：老师先介绍抢答游戏的规则，学生分成3组，当老师出示闪卡，学生举手说出单词正确的发音以及含义，每个单词得一分，得到最多分数的小组胜出。

②将学生分成小组，找出具有一样发音规律的单词。

教师给学生几分钟准备时间，学生进行展示，最后总结。

6.单选题《学记》中的下列语句，体现循序渐进教学原则的是（）。

问题1选项A.学不躐等B.开而弗达C.禁于未发D.罕譬而喻【答案】A【解析】本题考查教学原则。

题干中，循序渐进原则是指教师要严格按照知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

我国古代教学注重按一定顺序进行。

《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”，阐明了教学要按一定顺序进行。

因此，题干选A。

7.单选题小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。

按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是( )问题1选项A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观【答案】A【解析】本题考查教学目标的分类。

新课程倡导三维课程目标，即知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

A项，知识与技能目标是指基础知识和基本技能的获得，是课程目标中的基础性目标。

B项，过程与方法目标是指学生在获得基础知识和基本技能的过程中学会学习的方法，培养学生各方面的能力，强调让学生“学会学习”。

C项，干扰选项，排除。

D项，情感态度与价值观目标旨在强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。

题干中，学生了解水的三种状态及物质状态转变的了解，属于基础知识，即体现了知识与技能目标。

因此，题干选A。

8.单选题琳琳参加学校活动时，出现头晕、恶心等中暑现象。

此时，教师首先应采取的正确做法是（）。

问题1选项A.将她送往医院B.让她躺下，垫高头部C.让她休息一下，不用特别处理D.带她到阴凉通风的地方，冷敷头部【答案】D【解析】本题考查小学生意外事故的预防和处理中的中暑。

首先，带领琳琳立即离开高温环境，避开太阳直射，在阴凉处通风休息；其次，如果感觉乏力、胸闷等可以平躺，解开衣扣，保持呼吸顺畅。

大量出汗的情况下，要及时更换上干燥的衣服，及时补充含盐的水分或运动饮料等；再次，对于高热的幼儿要进行物理处理降温。

如头部冰敷，用凉水擦身体，转运到有空调的房间，以降体温；最后，如果出现面色苍白、皮肤湿冷、脉搏细弱、呼吸加快、高热无汗、意识不清，应立即送往医院。

A项，轻微的中暑在服用药物比如藿香正气水后是可以缓解的，没必要送去医院，但是重症中暑病人必须立即送医院。

B项，将儿童移到阴凉通风的地方，让其躺下，头部不要垫高，因为会供血不足。

C项，需要转移儿童，并且对其进行降温处理，不能不处理。

D项，带她到阴凉通风的地方，冷敷头部，为正确做法。

故本题选D项。

9.问答题简述实施榜样教育的基本要求。

【答案】实施榜样教育的基本要求有：（1）选好学习的榜样。

榜样应具有先进性、时代性、典型性。

（2）引导学生深刻理解榜样精神的实质，不要停留在表面模仿的层次上。

（3）激起学生对榜样的倾慕之情。

（4）激励学生自觉用榜样来调节行为、提高境界。

10.单选题“罢黜百家，独尊儒术”这一历史事件对后世产生了深远的影响，该事件发生的朝代是（）。

问题1选项A.秦B.汉C.隋D.唐【答案】B【解析】本题考查历史常识。

“罢黜百家、独尊儒术”是汉代董仲舒提出、汉武帝采纳实施的，故本题选B。

ACD选项均为干扰项。

11.单选题在我国近代教育史上，以日本学制为蓝本，以“中学为体，西学为用”为指导思想制定并实施的学制是（）。

问题1选项A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制【答案】B【解析】本题考查我国学校教育制度的发展。

A项，《壬寅学制》以日本的学制为蓝本，是中国首次颁布的第一个现代学制，但未实行。

B项，《癸卯学制》是我国第一个实行的近代学制，并首次纳入师范教育。

C项，《壬戌学制》以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年。

故又称“新学制”或“六三三学制”。

D项，《壬子癸丑学制》第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。

是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

题干中《癸卯学制》从一定意义上讲，该学制反映的是“中体西用”的思想。

例如，在学校课程设置中，既规定了读经课程，也规定了各级各类学堂开设一定数量的西学课程，促进了西方自然科学知识和社会政治思想学说在中国的传播。

故本题选B。

12.案例题材料一：我班学生小文上课注意力不集中，总喜欢动这动那，隔三岔五就惹是生非……正当我为此头疼时，数学老师告诉我，上课时小文完全被一本书给迷住了，走到跟前他都没有察觉。

听罢，我眼前一亮——教育契机可能就潜藏其中！我把小文叫到跟前，微笑着问道“你知道我为什么找你来吗？”“知道……我上课看课外书。

”他有点儿吞吞吐吐还没等我开口回应，又连忙说道：“老师这本书是我跟同学借的，我答应人家下午就要归还，所以我要抓紧时间看……”。

我轻轻地摸了摸他的头，说道：“小文，老师其实是要表扬你的。

”他一听，满脸疑惑，瞪大了眼睛看着我。

“第一，你热爱阅读，说明你是个好学的孩子；第二，老师走到跟前你都没察觉，说明你有专注的品质；第三，你不但能意识到自己的错误，而且认错态度良好，更难得的是，你是为了按时还书才这样做的，说明你信守承诺。

”听完这些，小文脸上微微泛红，有些不好意思：“老师，对不起，我以后一定注意上课不看课外书。

”后来，我特意在教室里布置了一个读书角，经常和小文一起读书，有时还会围绕一个问题讨论交流。

小文从阅读中慢慢地学会了控制自己的情绪，约束自己的行为。

问题：请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。

（14分）【答案】材料“我”的教育行为是正确的，符合“以人为本”学生观的相关要求，主要体现在：（1）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。

学生处于发展过程中，应该鼓励帮助学生。

材料中，“我”发现小文上课读课外书，选择了包容，耐心的去询问，去引导，能够宽容学生的错误，小文从阅读中慢慢地学会了控制自己的情绪，约束自己的行为。

（2）学生是独特的人。

每个学生都有自身的独特性，与成人之间存在着巨大的差异，要因材施教。

材料中，“我”发现了小文爱阅读的特点，针对他的特点进行教育，促进了学生成长。

（3）学生是具有独立意义的人。

他们是学习的主体，有自己的意愿、知识和思想，要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。

材料中，“我”在面对有各种问题的小文时，从小文自身出发，引导他发现自己的优点，学会约束自己的行为，说明“我”做到了把学生当作学习的主体。

13.单选题张老师要求家长不要让孩子与成绩差的同学交往。

张老师的错误在于其（）。

问题1选项A.忽视了学生交往的广泛性B.忽视了学生交往的适切性C.忽视了学生交往的类聚性D.忽视了学生交往的获得性【答案】A【解析】本题考查教师职业道德。

教师职业道德要求老师做到关爱学生，公平待生，教师应当关注到每个学生的需求和发展潜力。

因此老师不应该因为成绩而阻止学生的正常交往。

学生可以根据自己的特点和爱好、时间和精力积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织交往能力，在相互交往中增进同学间的情谊。