教师资格证之职业理念章节练习题及答案解析

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教师资格综合素质习题职业理念

教师资格综合素质习题-职业理念一、考情分析在教师资格考试中，这块知识点一般考查四道选择题和一道材料题。

二、习题1.课堂上，当教师播放了一段视频文件后，学生议论纷纷，与教师事先预想的结果截然不同，在下列选项中，最适宜采取的措施是( )。

A.马上制止，并批评学生这种破坏课堂秩序的行为B.任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐明自己的观点C.因为这不是探究课，所以不会给学生时间讨论，继续授课D.由于视频文件在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间1.【答案】D。

解析：本题考查职业理念中教育观的相关知识。

选项A，新课改倡导“以人为本”的学生观，一方面教师马上制止，体现的是教师的权威作用，而难以发挥学生的积极性与主动性。

另一方面批评学生破坏课堂秩序也是无中生有的理由，故选项表述有误，可排除。

选项B，新课改倡导“教师为主导，学生为主体”的教育理念，任其自然发展，并未发挥教师的主导作用，故选项表述有误，可排除。

选项C，新课改倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。

一方面探究课与正式的课程并不相冲突，选项片面理解了探究课程。

另一方面不给学生讨论的时间，也难以发挥学生的主动性与积极性，故选项表述有误，可排除。

选项D，新课改倡导“以人为本”的学生观，肯定视频的价值，给予学生一定的时间，不仅有效利用课程资源，而且尊重了学生的主体性，有利于调动学生学习的积极性与主动性，故答案选D。

综上，当教师播放了一段视频后，学生表现出与教师事先预想的结果截然不同，需要教师利用恰当的方式处理教学中的问题。

而选项A、B、C均表述有误，故本题选D。

2.叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，并非教师滔滔讲话，学生默默聆听。

”这句话告诉我们，教师是( )。

A.指导学生掌握方法B.鼓励学生参与教学C.创设智力操作活动D.培养学生良好习惯2.【答案】B。

解析：本题考查新课程改革背景下的教学观。

教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，①鼓励学生参与教学;②创设智力操作活动;③教给学生思维的方法并加强训练。

2020年中学教师资格证综合素质考点练习：职业理念

2020年中学教师资格证综合素质考点练习：职业理念1、国家实施素质教育的基本要求2、幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象3、“人的全面发展”的思想4、“育人为本”的含义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利5、教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心1.学生具有发展的可能性与( )。

A.现实性B.潜在性C.可塑性D.普遍性【答案】C【解析】对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。

2.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的( )属性的人。

A.自然B.社会C.实践D.现实【答案】B【解析】社会属性是人的本质属性。

学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。

3.造就全面发展的人的途径和方法是( )。

A.加强现代教育科学B.教育与生产劳动相结合C.开展网络教育D.高等学校扩招【答案】B【解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的重要途径和方法。

4.在看待学生的不同态度中，( )广泛受学生欢迎。

A.对峙型B.民主型C.放任型D.权威型【答案】B【解析】民主型是指民主平等地对待学生，以学生主动发展、终身发展为目的。

这种对待学生的态度最受学生欢迎的。

5.教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有( )。

A.依赖性B.向师性C.背师性D.示范性【答案】B【解析】学生的“向师性”是指学生有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，“向师性”是学生的本质属性。

6.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。

A.人格平等B.自主发展C.受教育D.主导地位【答案】B【解析】略7.( )的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。

2021年教师资格证考试中学综合素质考点习题：职业理念

2021年教师资格证考试中学综合素质考点习题：职业理念单项选择题1.素质教育的实施目标是（一）中小学教育b.幼儿教育、中小学教育c、幼儿教育、中小学教育、高等教育d.幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育【参考答案】D.素质教育是一项连贯的、全过程的教育活动。

素质教育贯穿于各级教育，如幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育。

素质教育贯穿于普通教育和职业教育等不同类型的教育之中。

因此，选择了项目D。

2.近日，我国把足球纳入学校体育课程教学体系，将其作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会，将学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案。

针对这一做法，结合素质教育的相关内容，下列说法不准确的是()。

a.有利于促进学生的全面发展b.有利于促进学生的个性发展c.有利于增强学生的身体素质d.有利于提升学生的学业成绩【参考答案】D.将足球纳入体育课程内容，有利于提高学生身体素质，促进学生全面发展，促进学生个性发展。

由于学生的学习成绩受多种因素的影响，体育教学对学生学习成绩的影响是不确定的。

3.师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。

其中，教师和学生在教育内容上是()a.平等关系b.上下级关系c.相互促进关系d.授受关系【参考答案】D.教师和学生在教育内容上形成给予和接受的关系：（1）在教师和学生的社会角色调节意义上，教师是教师，学生是接受者；（2）在教学中实现学生的主体性不仅是教育的目的，也是教育成功的条件；（3）指导和引导学生的目的是促进学生的自主发展。

4.青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成。

这体现了个体的身心发展具有()a.顺序性b.不均衡性c.阶段性d.个别差异性【参考答案】B.个体身心发展的不同方面所达到的发展水平或成熟期是不平衡的，这是个体身心发展不平衡的表现。

材料分析问题我的一位朋友小朱，在他上初中二年级时，一天放学骑自行车回家的路上，摔倒受了伤，他们班的英语老师刚好经过，他充满希望地以为老师会扶起他，并送他回家，可是，老师却如根本就没有看到他一样，匆匆离去。

全国教师资格证——教师职业理念—学生观解析

模块一：教师职业理念
第二讲：学生观
（2）学生具有巨大的发展潜能学生是具有发展的潜能的，教师不应只看到学生现在的状态，对学生下定义，而应该放眼未来，并为学生有更好的发展而作出努力。（3）学生是处于发展过程中的处于发展过程中的学生，会犯错，也会改正。对于班级中的 “问题”学生，教师应该包容他们，并且予以正确的引导，帮助他们改正错误的行为。（4）学生的发展是全面的发展
模块一：教师职业理念
第二讲：学生观
二、以人为本的学生观学生观：指教育者对学生的基本看法，它支配着教育行为，决定着教育者的工作态度和工作方式。现代学生观认为学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人，教育的目的就是育人。
模块一：教师职业理念
第二讲：学生观
（一）“以人为本”学生观的基本内涵 1.学生观认为学生是发展中的人
【答案】B
模块一：教师职业理念
第一讲：教育观
【真题在线】【单选题】例8：在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（）。 A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B.游戏是教师自发自主的行为 C.游戏需要教师的综合指导 D.游戏是幼儿学习的基本形式
全国教师资格证考试
《综合素质》教师职业理念之“学生观”
模块一教师职业理念课程架构
职业理念
教育观学生观
1、教育观概述 2、素质教育的基本内容 3、实施素质教育的途径和方法 4、新课程改革与素质教育
1、人的全面发展的思想 2、以人为本的学生观
教师观
1、教师职业的责任与价值 2、新课程背景下的教师观 3、教师专业发展阶段理论
“学生观”材料分析题——万能模板错误

2020年教师资格考试《中学综合素质》第一章《职业理念》章节模拟练习和答案

2020年教师资格考试《中学综合素质》第一章《职业理念》章节模拟练习和答案第一节教育观一、单项选择题1.素质教育的根本宗旨是( )。

A.提高国民素质B.培养四有新人C.贯彻教育方针D.适应市场经济需要2.我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的( )。

A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性3.下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是( )。

A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准4.( )是以提高国民素质为宗旨的教育。

它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨。

以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

A.应试教育B.终身教育C.素质教育D.创新教育5.素质教育的重点是( )。

A.德育B.创新教育C.智育D.全面发展教育6.在电视剧《虎妈猫爸》中，“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划，报了很多兴趣班，而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则，反对给女儿报那么多兴趣班。

结合素质教育的理念，以下说法正确的是( )。

A.“虎妈”注重全面发展，有利于孩子的成长和发展B.“猫爸”尊重孩子的主体地位，有利于孩子的成长和发展C.“猫爸”过于溺爱，不利于孩子的成长和发展D.“虎妈”注重教育的多元化，有利于孩子的成长和发展7.宋老师喜欢关注互联网经济，并将互联网企业发展趋势的相关信息融入到思想政治课《矛盾是事物发展的源泉和动力》一课的教学中，这种做法体现了宋老师( )。

全国教师资格证——教师职业理念—教师观解析

模块一：教师职业理念
第三讲：教师观
二、新课改背景下的现代教师观（一）教师角色转换记忆小诀窍：传授变引导（促进）执行变开发（建设）教书变实践（研究）封闭变开放（开放）
模块一：教师职业理念
第三讲：教师观
二、新课改背景下的现代教师观
（二）教师行为的转变
“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念
模块一：教师职业理念
第三讲：教师观
【真题在线】【单选题】例5：李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业发展的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。 A.教学情境 B.职业生存 C.学生发展 D.教学设计
【答案】B 【解析】第一阶段：关注生存阶段教师关注自己的生存适应性。如：学生喜欢我吗？同事们怎么看我？领导是否觉得我干得不错？等等问题。
模块一：教师职业理念
第三讲：教师观
三、教师专业发展阶段理论（二）五阶段发展观（伯林纳）第三阶段：胜任高级新手教师经过3~4年后能够成为胜任性教师。胜任型教师是教师发展的基本目标。第四阶段：熟练胜任型教师经过5年左右，可发展到熟练水平。胜任型教师具有较强的直觉判断能力；教学技能接近认知自动化水平；教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度。第五阶段：专家
【答案】B 【解析】在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作，夏老师应该反思自己，想办法改善与同事的关系。
模块一：教师职业理念
第三讲：教师观
【真题在线】【单选题】例2：邱老师在工作日志中写道：“在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师（）。 A.善于自我反思 B.缺乏探索精神 C.缺乏问题意识 D.善于自我暗示【答案】A 【解析】在对待自我上，新课程强调反思。

幼儿园教师资格考试综合素质(职业理念)模拟考试2(题后含答案及解析)

幼儿园教师资格考试综合素质（职业理念）模拟考试2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 材料分析题单项选择题1．“行教”是指用教师的()教育影响学生。

A．人格魅力B．品德修养C．思想观念D．实际行动正确答案：D解析：所谓的“行教”是指教师用自己的实际行动对学生进行示范性的影响。

其落脚点是“行”，即教育教学实际行动。

故选D。

知识模块：职业理念2．素质教育的根本宗旨是()。

A．提高国民素质B．培养四有新人C．贯彻教育方针D．适应市场经济需要正确答案：A解析：提高国民素质是素质教育的根本宗旨。

知识模块：职业理念3．下列哪一项不属于现代学生观的范畴?()A．教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展B．教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用C．教师要尊重学生．师生之间要平等相处D．视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器正确答案：D解析：现代学生观认为学生具有主观能动性，学生是独立的人。

知识模块：职业理念4．幼儿园教育是()和终身教育的奠基阶段。

A．基础教育B．学校教育C．垄断教育D．社会教育正确答案：B解析：幼儿教育是人生发展的初级教育阶段，关系到一个人今后的成长，更是学校教育和终身教育的奠基阶段。

故选B。

知识模块：职业理念5．20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()。

A．儿童平均发展B．儿童全面和谐发展C．创造力的培养D．儿童智力的开发正确答案：B解析：儿童全面和谐发展是学前教育的根本目标，因此，在上个世纪末，世界各国相继把学前教育的根本目标定位于儿童全面和谐发展。

故选B。

知识模块：职业理念6．某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了教材《××山区的植物》，并在全区进行推广授课，这突出地体现了林老师是()。

A．学生学习的指导者和促进者B．课程的建设者和开发者C．课堂教学的管理者D．课堂教学的组织者正确答案：B解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，林老师编写教材的做法是课程建设者和开发者的体现。

小学教师资格证考试历年真题-职业理念

• 参考答案：这是一堂非常成功的科学课。从教师职业理念的角度，该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。 (1)该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使得人的整体品质、全面素质得到提升。素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。材料中的老师给学生上科学课，安排学生走出课堂，到大自然里寻找有生命的物体，这正是对他们实践能力的锻炼。 (2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。全面发展的学生观，是把学生看做主体需求、能够主动发展；把学生作为一个整体；把学生作为有差异、有个性的人。该老师做到了以上几点，鼓励学生主动地去寻找物体，体现了以学生为主体，把学生当作一个完整的人来看待。当学生给出解答时，该老师还及时表扬学生，并对他提出更高的期望，可见老师把学生当作有发展潜力的人。当有学生踩死蚂蚱的时候，该老师并没有批评学生，而是安慰学生，进而让学生领悟到生命的可贵。 (3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定途径来促进学生的成长，教师角色的性质就在于帮助学生成长。材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。在教学活动中，以学生为主体，引导学生表达自己的观点，最后启发学生对生命的理解和珍惜。
• 4．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）。 A．批评小明总出错．表扬小强爱思考 B．表扬小明爱举手，批评小强不发言 C．批评小明总出错，批评小强不发扬 D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手 • 4．【答案】D。

幼儿教师资格《综合素质》模块一练习题：职业理念参考答案

模块一职业理念参考答案第一章教育观单项选择题1．C【解析】1999年2月，教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动计划》，把素质教育列为第一项跨世纪工程予以重点实施。

2．D【解析】1994年8月，《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》颁布，指出：“增强适应时代发展、社会进步，以及建立社会主义市场经济体制的新要求和迫切需要的素质教育。

”这是第一次在国家层面的正式文件中使用“素质教育”的概念。

3．A【解析】能不能培养学生的创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。

4．A【解析】素质教育是以促进学生的全面发展为目的、以提高国民素质为宗旨的教育。

5．D【解析】素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育，即德、智、体、美、劳的全面发展，但同时又是促进个性发展的教育，而不是能力的平均发展，这是对素质教育的误解。

第二章儿童观单项选择题1．B【解析】题干是对人的全面发展的含义的阐述。

2．D【解析】马克思主义阐述了人的全面发展学说，这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。

3．B【解析】素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。

4．C【解析】C项的内容最能充分概括马克思主义关于人的全面发展学说的内涵。

5．A【解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。

第三章教师观单项选择题1．B【解析】题干阐述的是教师的含义，要把教师同教育者区别开来，教师是教育者，但教育者不一定是教师。

2．D【解析】1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师工作视为一种专门化职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。

3．A【解析】1994年实施的《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位。

4．B【解析】教师职业经历了非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段。

5．D【解析】教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构出现为标志。

小学教师资格综合素质第一章职业理念

教师资格《小学综合素质》考题猜想第一章职业理念一、单项选择题1．现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。

A．未来性B．滞后性C．连续性D．广延性2．素质教育是促进（）的教育。

A．个性发展B．认识发展C．情感发展D．意志发展3．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）。

A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性4．教师劳动的创造性主要体现在（）。

A．进行科学发现B．进行技术的发明C．创造性地运用教育规律D．探索未知领域5．优秀教师的前提是（）。

A．合格教师B．教育教学能手C．专家型教师和学者型教师D．教育家型教师6．反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。

A．为人师表B．献身教育C．教书育人D．公而忘私7．教师自我教育能力的核心是（）。

A．思考能力B．反思能力C．教学能力D．自学能力8．现代学生观坚持（）。

A．以人为本B．以教材为本C．以课堂教学为本D．以教师为本9．教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A．多样化B．专业化C．单一化D．崇高化10．从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。

A．给学生权利B．教给学生知识C．尊重和信赖学生D．尊重学生家长11．振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在（）。

A．教师B．学生C．学校D．学习12．下面哪项不属于师生关系的功能?（）A．教育功能B．激励功能C．评价功能D．调控功能13．优秀教师的最高层次是（）。

A．合格教师B．教育教学能手C．专家型教师和学者型教师D．教育家型教师14．素质教育是面向（）的教育。

A．全体教师B．全体学生C．全体社会成员D．全部个性15．教学反思的出发点和归宿是（）。

A．课堂教学B．学会教学C．探究和解决问题D．追求教学环境的最优化16．我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种_（）。

A．私人职业B．从属职业．C．专门职业D．附加职业17．教育学生的感情基础是（）。

教师资格证之职业理念章节练习题及答案解析

教师资格证之职业理念章节练习题及答案解析单项选择题第1题：师表美的精神内涵或内在方面应该是( )A.外表美B.道德美C.风格美D.形体美参考答案：B答案解析：师表美最重要的是道德美。

第2题：根据教育概念的分类方法．“课程”属于（）A.集合概念B.非集合概念C.单独概念D.负概念参考答案：A答案解析：课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动，属于集合概念；是普遍概念而非单独概念；是正概念而非负概念。

第3题：某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容。

这种做法有违( )A.儿童身心发展的稳定性B.儿童身心发展的个别差异性C.儿童身心发展的互补性D.儿童身心发展的顺序性参考答案：D答案解析：儿童身心发展的顺序性指的是根据儿童身心发展的先行后续特征适时地开展教育教学活动。

某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容的做法有悖于儿童身心发展的顺序性。

第4题：陶行知曾经说过：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”他的话说明（）是教师的天职。

A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.严谨治学参考答案：B答案解析：教书育人是教师的天职。

第5题：教师职业的最大特点在于其职业角色的( )A.专门化B.系统化C.复杂化D.多样化参考答案：D答案解析：略。

第6题：教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生，没有一成不变的学生，自然也没有处处皆可适用的经验。

因此，教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式，而必须（）。

A.以研究者的眼光对待教育教学B.要尊重和赞赏每一位学生C.改变“教教材”为“用教材教”D.引导学生主动思考参考答案：A答案解析：教师在教学的过程中应以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。

第7题：我国制定教育目的的指导思想和理论基础是（）A.科学发展观B.人的全面发展学说C.“三个代表”思想D.建设中国特色社会主义的教育理论参考答案：B答案解析：人的全面发展学说是我国及其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。

教师资格证考试：小学《综合素质》第一章职业理念第一节教育观讲义及真题

<4>素质教育是促进学生个性发展的教育（素质教育是立足于人的个性的教育） <5>素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应，素质教育是终生的，不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求。
小学《综合素质》
职业理念第一节教育观
职业理念考试大纲
一、试卷结构
1.客观题4道（8分） 2.材料分析题1道考查素质教育观、学生观、教师观（14分）
二、职业理念重点考查内容
第一节：素质教育观 ①素质教育观的内涵；②素质教育的目标和要求；③开展素质教育的方法和途径；④ 新课改背景下素质教育的评价观；⑤新课改背景下素质教育的教学观。第二节：“以人为本”的学生观 ①“以人为本”的学生观的内涵；②教育公正。第三节：教师观 ①教师职业角色的特点；②教师职业的劳动特征；③新课程背景下的教师观；④小学教师的专业发展的方法；⑤教师成长的三阶段理论
基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲（简称“两基”），是全面推进素质教育的基础。树立素质教育理念，加大教育改革是开展素质教育的条件。
课程改革是教育改革的核心。 2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍。（优化教育观念、保障机制）
建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。教师的教育观念的实施素质教育的前提条件。 3.将教育目的落实到教学之中。 4.教学内容要与生活实际紧密结合。（运行机制） 5.调动学生的主动性和积极性。（转变学生观） 6.营造良好的校园文化氛围。
第一节教育观
一、教育观
教育观的定义：人们对教育所持有的看法。教育观的核心：“教育为了什么”，即教育目的。

全国中学教师资格考试综合素质(职业理念)真题试卷2(题后含答案及解析)

全国中学教师资格考试综合素质（职业理念）真题试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 材料分析题单项选择题1．【2018年上】在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。

该校长的认识()。

A．是对素质教育的片面理解B．体现素质教育与学科教学的结合C．符合提升学校实力的需要D．符合凝练学校办学特色的需要正确答案：A解析：素质教育是促进学生德、智、体、美等各个方面全面发展的教育。

实施好素质教育，不是简单地减轻学生负担和增加课外活动就能实现的。

题干中的校长认为素质教育就是减轻学生负担和增加课外活动的观点是对素质教育的片面理解，忽视了素质教育的全面性以及学生的个性发展。

知识模块：职业理念2．【2017年上】为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论，探索答案。

同事马老师对刘老师说：“你这样做会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的。

我从不这样做!”下列选项中正确的是()。

A．马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩B．刘老师的做法得当．有利于培养学生创新意识C．马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序D．刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度正确答案：B解析：新课改倡导的学习方式是自主学习、合作学习和探究学习。

新课程要求的学习方式的转变就是要学生转变单一的被动接受式的学习，把学习过程中的发现、探究凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、分析问题和解决问题的过程。

根据题干表述，刘老师的做法是正确的，其做法有利于培养学生的创新意识。

知识模块：职业理念3．【2016年下】下图中某些学校的做法()。

A．抑制了学生的创造能力B．阻碍了学生的应试能力C．提高了学生的竞争能力D．提升了学生的综合素质正确答案：A解析：通过图片可知，学生脑海中“想象力”的大树被“某些学校”剪断，并被告知好好学习书本知识。

全国中学教师资格考试综合素质(职业理念)真题试卷3(题后含答案及解析)

全国中学教师资格考试综合素质（职业理念）真题试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 材料分析题单项选择题1．【2018年上】刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。

”周老师的说法()。

A．合理，有利于学生复习应考B．合理，体现了强烈的责任心C．不合理，不利于学生全面发展D．不合理，不利于学生主动发展正确答案：C解析：素质教育是促进学生全面发展的教育。

实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等的有机结合，实现学生的德、智、体、美、劳等各个方面的全面发展。

题干中的周老师过分注重文化成绩的考核而忽视了课外活动对学生的个性发展和全面发展的作用，其观点不符合素质教育观。

故本题选C。

知识模块：职业理念2．【2017年上】进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。

中考时，该班的数学成绩名列年级前茅。

石老师的做法()。

A．正确，是提高学习成绩的有效途径B．正确，是提高班级声誉的有力措施C．错误，不利于学生公平竞争D．错误，不利于学生全面发展正确答案：D解析：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合运用的课程形态。

综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。

根据题干表述，班主任把每周的综合实践活动用于补习数学，不利于学生实践能力的培养，不利于学生全面发展。

知识模块：职业理念3．【2016年上】期末考试要到了，数学老师请综合实践活动课的吴老师把课时让给他上数学课，吴老师欣然同意。

他们的做法()。

A．合理，体现了教师双方的意愿B．不合理，不利于学生的全面发展C．合理，有利于提高学生的成绩D．不合理，违背了团结协作的要求正确答案：B解析：两位老师的做法是不合理的。

在我国，教育以培养全面发展的人为根本目的。

不同的课程内容对学生不同能力的培养有不同的积极作用。

2018年教师资格证综合素质教师职业理念章节练习及答案

教师资格证综合素质教师职业理念章节练习距离2018上半年教师资格证考试还有不到2个月的时间，相信不少考生都已经开始了紧张的复习。

大家在第一遍复习的时候，往往是分章节进行，如果再配套相应的练习题，相信更会事半功倍!下面为大家奉上综合素质教师职业理念章节练习，希望大家在做题的同时查缺补漏，早日通过考试!一、单选题1，教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的( )。

A，专业情操B，专业信念C，专业态度D，专业知识考点：小学教师职业认识答案：B解析：教师职业具有专业性。

专业信念是指教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学献身的信念。

2，( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

A，专业技能B，专业情操C，专业知识D，教学方法考点：教师专业发展答案：C解析：专业知识是教师从事教育工作所必需的，专业知识的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

3，就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的( )。

A，交往能力B，研究能力C，管理能力D，学习能力考点：教师专业发展答案：B解析：教师的教育专业素养要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。

4，为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有( )。

A，高度的政治觉悟B，广博的科学文化知识C，丰富的教育科学知识D，良好的人际文化考点：教师专业发展答案：C解析：教师应具有较深的专业知识，必须精通自己所教学科的基础知识，基础理论，专业知识。

有些学科还要熟练掌握相应的实验技巧。

这样，教学中才能运筹帷幄地处理问题，启发学生思维。

5，教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。

教师资格证考试职业理念与职业道德习题练习及答案

面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。

这说明叶老师能够做到（A ）oA.依法执教B.团结协作C.尊重同事D.终身学习并不富裕的汪老师经常资助一些家庭经济困难的学生，还鼓励他们克服困难，在学习上给予了切实的帮助。

这体现了汪老师能够做到（D）A.长善救失B.严慈相济C.因材施教D.关爱学生吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。

”这种说法表明教师劳动具有（C ）A.差异性B.协作性C.复杂性D.示范性新时代的教师不应该只是会燃尽自己的“蜡烛”，更要成为“长明灯”;不应该只是“一桶水”，更要成为源头活水。

这说明教师需要终身学习，究其原因，下列说法不正确的是（D ）A、教师劳动具有专业性B、教师劳动具有创造性C、教师劳动具有复杂性D、教师劳动具有重复性每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。

该做法体现的教师专业发展途径是（C ）。

A.校本研修B.自主学习C.行动研究D.专业支援美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚，这表明曾老师具有（A ）A.课程资源开发的意识与能力B.自我反思的意识与能力C.教育科学研究的意识与能力D.自主发展的意识与能力政治课上，老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的，恰当的处理方式是（B ）A.为了面子，将错就错B.坚持实事求是，马上纠正C.如果学生不问，不予纠正D.为了教学进度，课后再说铭铭问吴老师：“天上哪颗星星最亮?”吴老师说:“老师也不知道。

回家后我们都去想办法找答案，好不好？”这说明吴老师能做到（D）A.尊重个体差异B.公平对待幼儿C.面向全体幼儿D.引导幼儿探索桂老师专门找朱松谈话，告诉他：“你这段时间虽然学习效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改进学习方法，会有明显进步的。

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