63初一英语复习课教案(陈月)
39初一英语上册Module6Unit3教案陈月
1.the camel eat fruit?
2.the zebra fromEurope?
3.the elephant like water?
4.his parents factory workers?
5.the monkeys live in the deaert?
6.Lily and Lucy speak English?
*请写下来：
*小结：动词第三人称单数的构成：以
结尾的单词加es；辅音字母+y变y-i+es;以o结尾+es
Step2自主学习
1.小写作：以my favourite animal为题写一篇小写作。
Hello, everyone. My name is ……wrong sentences:
Step3合作学习
小组讨论一般现在时的定义，以及谓语形式：
定义：
谓语形式：
Step4质疑释疑，精讲点拨
1.表建议性的句型：
他们的答语一般是：
2.一般疑问句的否定句构成：
主语++动原+宾语
一般疑问句的疑问句构成：+主语++宾语？
Step5达标测评
用正确的助动词填空。
3、情感目标：通过学习，学会用一般现在时描述动物园中的动物。
教学
重、难点
一般现在时
Step1激情导入
写出下列各词的第三人称单数形式：
like, do, eat, get, come, go, catch, play, have, live, stand, sit, draw,
watch, swim, work, drink, write, buy
胡屯镇中学初一英语教案(集备)
初一英语复习课说课稿
初一英语复习课说课稿初一英语复习课是帮助学生巩固已学知识，提高英语综合运用能力的重要环节。
本节课的复习内容将围绕以下几个方面展开：一、词汇复习词汇是英语学习的基础，我们将重点复习本学期所学的高频词汇，包括但不限于日常生活用语、学校用语、数字、颜色、食物等。
通过词汇卡片、小组竞赛等形式，激发学生记忆词汇的兴趣。
二、语法点梳理语法是英语表达的框架。
本节课将重点复习本学期所学的语法点，如一般现在时、现在进行时、一般过去时等时态，以及名词、动词、形容词、副词等词性的用法。
通过例句分析和语法练习题，帮助学生掌握语法规则。
三、句型结构练习句型结构是英语表达的核心。
本节课将通过句型转换练习，如将陈述句改为疑问句、否定句等，帮助学生灵活运用句型结构。
四、阅读理解训练阅读理解是英语考试中的重要部分。
本节课将选取几篇适合初一学生的短文，引导学生通过快速阅读、精读等方式，提高阅读速度和理解能力。
五、听力训练听力理解是英语学习中不可或缺的部分。
本节课将播放几段适合初一学生的英语听力材料，通过听写、回答问题等形式，锻炼学生的听力理解能力。
六、口语表达练习口语是英语实际运用的重要体现。
本节课将组织学生进行角色扮演、情景对话等口语练习，鼓励学生大胆开口，提高英语口语表达能力。
七、写作技巧指导写作是英语综合能力的体现。
本节课将教授学生如何写好一篇英语作文，包括如何组织文章结构、使用恰当的连接词、丰富语言表达等。
八、综合运用能力测试通过一系列的复习活动，学生将对本学期所学内容有一个全面的回顾。
最后，通过一次模拟测试，检验学生的综合运用能力，为期末考试做好准备。
通过本节课的复习，学生不仅能够巩固已学知识，还能够提高英语的综合运用能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
初中英语复习课说课稿
初中英语复习课说课稿初中英语复习课是帮助学生巩固已学知识、提高语言运用能力的重要环节。
以下是一份初中英语复习课的说课稿。
# 一、课程概述本节课是针对初中英语课程的复习课，旨在帮助学生回顾和巩固本学期所学的重点词汇、语法结构以及句型，同时通过各种活动提高学生的听说读写能力。
# 二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握本学期的重点词汇和语法点，能够正确运用这些知识完成各种语言任务。
2. 过程与方法：通过复习和练习，学生能够提高英语思维能力，学会使用英语进行有效沟通。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们自主学习的习惯。
# 三、教学重点1. 重点词汇的复习和运用。
2. 语法结构的深入理解和应用。
3. 句型的灵活运用。
# 四、教学难点1. 学生对复杂语法结构的理解和运用。
2. 学生在实际语境中灵活运用句型的能力。
# 五、教学方法1. 引导式教学：通过提问引导学生思考，激发学生的思考能力。
2. 合作学习：分组进行讨论和合作，提高学生的交流和协作能力。
3. 任务型教学：设计实际的语言使用任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
# 六、教学过程1. 导入阶段：通过简短的英语对话或视频，激发学生对本节课内容的兴趣。
2. 复习阶段：- 词汇复习：列出本学期的重点词汇，通过快速问答、词汇接龙等活动进行复习。
- 语法复习：通过例句和练习题，帮助学生回顾和巩固语法点。
- 句型复习：通过填空、转换句子等形式，让学生练习句型的运用。
3. 练习阶段：- 听力练习：播放与本节课内容相关的听力材料，训练学生的听力理解能力。
- 口语练习：组织角色扮演或小组讨论，提高学生的口语表达能力。
- 阅读练习：提供短文或文章，让学生进行阅读理解和回答问题。
- 写作练习：设计写作任务，如写信、日记或小短文，锻炼学生的写作能力。
4. 总结阶段：对本节课的重点内容进行总结，鼓励学生进行自我反思和总结。
# 七、作业布置1. 完成课后的词汇和语法练习题。
初中英语复习课说课稿
初中英语复习课说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节初中英语复习课。
本节课的主题是“通过语境复习，巩固和提高英语基础知识”，旨在帮助学生回顾和巩固已学的英语知识，提高他们的语言运用能力。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
1. 知识与技能目标：- 复习并巩固本学期所学的英语词汇、语法点和句型结构。
- 通过听力、口语、阅读和写作的综合训练，提高学生的英语综合运用能力。
- 培养学生的英语思维习惯，增强他们的语感。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
- 通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际语境中运用英语，提高语言实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的习惯。
- 培养学生的自信心和克服困难的勇气，鼓励他们在英语学习中不断探索和进步。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1. 词汇复习：通过图片、实物和情景对话等方式，帮助学生回顾和巩固本学期所学的英语词汇。
2. 语法点梳理：通过例句分析和练习题，系统梳理本学期所学的英语语法点，让学生掌握正确的语言结构。
3. 句型结构运用：通过填空、改错等练习形式，加强学生对句型结构的理解和运用能力。
4. 听力训练：通过听录音、回答问题等方式，提高学生的英语听力理解能力和信息捕捉能力。
5. 口语实践：通过情景对话、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用英语，提高口语表达能力。
6. 阅读与写作：通过阅读短文和写作练习，培养学生的英语阅读能力和书面表达能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1. 直观教学法：利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象记忆英语知识。
2. 合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神和交流能力。
3. 情境教学法：创设真实或模拟的语境，让学生在语境中学习和使用英语。
七年级下英语综合复习教案
七年级下英语综合复习教案一、教学目标1. 知识点复习：复习七年级下册英语课本的主要知识点，包括词汇、语法、功能句型、阅读理解等。
2. 提高学生的综合语言运用能力：通过复习，使学生能够熟练运用所学知识进行听、说、读、写的交流。
3. 培养学生的学习兴趣：通过丰富的教学活动和实践任务，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 单词和短语：复习七年级下册课本中出现的重点单词和短语。
2. 语法：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法。
3. 功能句型：复习日常生活中常用的问候、介绍、询问等句型。
4. 阅读理解：复习如何快速准确地获取文章中的信息，分析理解文章的主旨和细节。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中复习和运用所学知识。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习英语知识。
四、教学步骤1. 单词和短语复习：通过闪卡、竞赛等方式复习重点单词和短语。
2. 语法复习：通过例句、练习等形式复习时态的用法。
3. 功能句型复习：通过情景模拟、对话练习等方式复习常用句型。
4. 阅读理解复习：通过阅读练习、信息匹配等形式复习阅读理解技巧。
五、作业与评价1. 作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多种方式对学生进行综合评价。
六、教学目标1. 知识巩固：通过复习，使学生能够巩固七年级下册英语课本的主要知识点，包括词汇、语法、功能句型、阅读理解等。
2. 提升口语表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。
七、教学内容1. 单词和短语：继续复习七年级下册课本中出现的重点单词和短语，巩固记忆。
2. 语法：通过实例和练习，进一步巩固时态、语态等语法知识。
3. 功能句型：结合情境，巩固日常生活中的常用句型，提高学生的实际应用能力。
七年级英语上册复习教案
七年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握七年级英语上册的基本单词、重点句型、语法和功能项目。
2. 能力目标：提高学生的英语听、说、读、写能力，使他们在实际情境中能够灵活运用所学知识。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 单词复习：根据课本，挑选出需要重点复习的单词，进行朗读、拼写和用法讲解。
2. 句型复习：复习课本中的重点句型，让学生进行模仿和运用。
3. 语法复习：对课本中的重点语法项目进行讲解和练习，巩固学生的语法知识。
4. 功能项目复习：复习课本中的交际情景，让学生在实际情境中运用所学知识。
三、教学过程1. 课堂导入：用简单的英语与学生进行互动，检查他们的英语水平，激发他们的学习兴趣。
2. 单词复习：让学生朗读单词，讲解单词的拼写和用法，进行单词填空练习。
3. 句型复习：让学生模仿和运用重点句型，进行句型变换和填空练习。
4. 语法复习：讲解重点语法项目，进行语法填空和改错练习。
5. 功能项目复习：模拟实际交际情景，让学生进行角色扮演和交流。
四、课后作业1. 单词默写：让学生默写本节课复习的单词。
2. 句型练习：让学生完成句型变换和填空练习。
3. 语法练习：让学生完成语法填空和改错练习。
4. 交际练习：让学生结合所学知识，编写一段对话或短文。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，对他们的学习效果进行评价。
3. 单元测试：进行单元测试，了解学生对本节课知识的掌握情况。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习状况，以便更好地指导他们学习。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语表达能力。
2. 情境教学：创设真实的交际情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的交际能力。
英语初中复习课教案
英语初中复习课教案## 课程概述本教案旨在帮助学生复习和巩固初中阶段所学的英语知识点，包括词汇、语法、听力、口语和阅读理解能力。
通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的复习效率。
## 教学目标1. 复习并巩固初中阶段所学的基本词汇和语法知识。
2. 提高学生的听力、口语和阅读理解能力。
3. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
4. 激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的综合素质。
## 教学内容1. 词汇复习：通过单词接龙、看图识词等活动复习初中阶段所学词汇。
2. 语法复习：通过例句解析、填空练习等形式复习语法知识。
3. 听力训练：通过听力材料，提高学生的听力水平。
4. 口语练习：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。
5. 阅读理解：通过阅读短文，培养学生的阅读理解能力。
## 教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，了解学生的英语水平，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇复习（15分钟）通过单词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习词汇。
然后，教师出示一些图片，让学生根据图片说出对应的英语单词。
3. 语法复习（15分钟）教师选取几个重要的语法点，通过例句解析和填空练习的形式，让学生巩固语法知识。
4. 听力训练（15分钟）教师播放一段听力材料，让学生回答相关问题。
听力材料可以选择与学生生活息息相关的场景，如学校、家庭、购物等。
5. 口语练习（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行英语口语练习。
教师可以提供一些话题，如：询问路、购物、就餐等，让学生在小组内进行讨论和练习。
6. 阅读理解（15分钟）教师提供一篇阅读短文，让学生阅读后回答相关问题。
阅读短文可以涉及故事、科普、文化等方面，旨在提高学生的阅读兴趣和理解能力。
7. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识点。
然后，布置一些作业，让学生巩固所学知识。
## 教学评价通过学生在课堂上的参与度、作业完成情况和考试成绩，评估学生的复习效果。
七年级下英语综合复习教案
七年级下英语综合复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）复习和巩固七年级下册英语课本的主要知识点，包括语法、词汇、功能项目等。
（2）提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
2. 能力目标：（1）培养学生运用英语进行日常交流的能力。
（2）培养学生独立阅读和理解英语文章的能力。
（3）培养学生运用英语进行写作的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的团队合作意识和竞争意识。
二、教学内容1. 复习七年级下册英语课本的主要语法点，如现在进行时、一般过去时、一般将来时等。
2. 复习和扩展课本中的重点词汇，如家庭成员、学校生活、兴趣爱好等。
3. 复习课本中的功能项目，如问路、购物、打电话等。
三、教学方法1. 采用任务型教学法，通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用英语。
2. 运用多媒体教学手段，如课件、视频等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
3. 采用差异化教学，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。
四、教学步骤1. 热身活动：通过播放英语歌曲或进行简单的英语游戏，调动学生的学习氛围。
2. 复习语法点：通过例句和练习，让学生巩固和掌握所学的语法知识。
3. 复习词汇：通过词汇游戏、卡片等方式，让学生复习和扩展课本中的重点词汇。
4. 功能项目练习：通过角色扮演、小组活动等形式，让学生在实际语境中运用英语。
五、课后作业1. 完成课后练习册的相关题目，巩固所学知识。
2. 根据所学内容，编写一篇短文，发挥创意，展示自己的英语水平。
3. 预习下一节课的内容，准备进行课堂讨论和展示。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，评估他们对课堂所学知识的掌握程度。
3. 口语表达能力的提升：通过课堂讨论、角色扮演等活动，评估学生的口语表达能力。
4. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生对所学知识的整体掌握情况。
初中英语人教版七年级下册复习课教案
初中英语人教版七年级下册复习课教案备导日期：2016年3月14日设计者：XXX执教：XXX课题：Review of Unit6-7(Book7B)I am watching TV。
& It is raining.1.会读并熟记本单元重点词汇，短语，句型。
研究目标2.掌握现在进行时，并能运用现在进行时描述正在发生的事情。
3.通过谈论现阶段的研究及生活，相互鼓励，努力研究，迎接中考。
研究重点研究难点运用现在进行时描述正在发生的事情。
现在进行时表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
导学过程及内容Step1Self studyXXX 1．XXX XXX.1.看电视______________2.看报纸______________3.讲电话______________4.听CD______________5.使用电脑______________6.做汤______________7.洗碟子______________8.运动______________9.听起来______________10.有点儿______________11.做粽子______________12.捎个口信______________13.度假______________14.玩的愉快______________15.我的百口福______________16.在泅水池中间______________17.right now______________18.外出用饭_____________19.你正在做甚么？20.我正在看电视。
__________________________________________________ ________________21.她正在做什么？22.她正在洗衣服。
__________________________________________________ ________________23.他正在看报纸吗？24.是的,他正在看报纸。
复习课教案英语初中
复习课教案英语初中教案标题：复习课教案-英语（初中）教学目标：1. 复习学生在英语学科中已学过的知识和技能。
2. 帮助学生巩固所学内容，提高他们的英语听、说、读、写能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自主学习能力。
教学内容：1. 复习基本句型和语法知识。
2. 复习常见词汇和短语。
3. 复习听力和口语技能。
4. 复习阅读和写作技巧。
教学准备：1. 复习教材和课本。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 复习练习题和活动材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或实物引起学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 通过简单的口语交流，引导学生回忆和复习之前学过的英语知识。
二、复习基础知识（15分钟）1. 复习基本句型和语法知识，例如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。
2. 利用多媒体展示课件或黑板写出例句，引导学生进行句型转换和语法填空练习。
三、复习词汇和短语（15分钟）1. 利用图片或单词卡片展示常见词汇和短语，帮助学生回忆和巩固所学内容。
2. 进行词汇拼写、词义辨析或短语搭配的练习，提高学生的词汇运用能力。
四、复习听力和口语技能（20分钟）1. 播放录音或视频材料，让学生进行听力理解和回答问题。
2. 进行口语练习，例如对话、问答、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。
五、复习阅读和写作技巧（20分钟）1. 分发阅读材料，让学生进行阅读理解和回答问题。
2. 引导学生进行写作练习，例如写一篇关于自己的介绍、写一篇关于假期计划的文章等。
六、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的复习内容和学习收获。
2. 布置作业，例如完成课后练习题、准备下节课的报告等。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与课堂互动，提问和回答问题。
2. 提供个性化辅导和指导，根据学生的学习进度和能力差异，调整教学内容和难度。
教学评估：1. 通过课堂表现、口语交流和作业完成情况等综合评估学生的学习效果。
2. 及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进学习方法和提高学习成绩。
七年级英语上册的复习教案
七年级英语上册的复习教案七年级英语上册的复习教案一.复习内容和要求：unit7：1本单元复习物品的颜色和价格,重点掌握如何询问价格和购物,会使用How much? 2.有关颜色的单词, 学生会写, 并且会询问颜色.3有关数字的单词,要求会写.4.有关服装的单词,要求会写.要求学生会谈论服装.并感谢他人.Unit8: 1本单元复习日期的'表达法.要求学生会对自己和别人的生日进行提问和回答.2 要求学生会写从1-31的序数词,并掌握其使用方法.3要求会写并掌握12个月份.4复习询问,表达年龄的句型.二.复习时间:一课时三.复习方法: 讲解并练习四.复习过程:Step 1.Revision1.Revise the words about color: red green yellow blue white black brown grey pink purple2.Revise the words about clothes: shirt T-shirt short pants sweater socks bag hat skirt3.Revise the Cardinal numbers from 1 to 100. And then revise how to change them to the Ordinal numbers .4.Revise the months of a year: January February5.Revese the sentence patterns:A. How much is the? How much are the?It is Yuan/dollar. They are Yuan /dollars. Ask students to hold their things to ask and answer. And then revise this/that, these/those.。
复习课教案英语初中
复习课教案英语初中课程目标：1. 巩固已学知识，提高学生的英语应用能力。
2. 培养学生的复习习惯和自主学习能力。
3. 提高学生的英语考试成绩。
教学内容：1. 复习过去时态。
2. 复习名词所有格。
3. 复习常用句型和语法结构。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对过去时态和名词所有格的掌握情况。
2. 引导学生回顾已学知识，激发学生的复习兴趣。
Step 2：复习过去时态（15分钟）1. 教师通过例句和练习题，引导学生回顾过去时态的构成和用法。
2. 学生进行练习，教师给予指导和反馈。
Step 3：复习名词所有格（15分钟）1. 教师通过例句和练习题，引导学生回顾名词所有格的用法。
2. 学生进行练习，教师给予指导和反馈。
Step 4：复习常用句型和语法结构（15分钟）1. 教师通过例句和练习题，引导学生回顾常用句型和语法结构。
2. 学生进行练习，教师给予指导和反馈。
Step 5：总结和复习（10分钟）1. 教师引导学生总结过去时态、名词所有格和常用句型语法结构的要点。
2. 学生进行复习，巩固已学知识。
Step 6：课堂小测（10分钟）1. 教师布置一份小测，包括过去时态、名词所有格和常用句型语法结构的题目。
2. 学生进行答题，教师给予评分和反馈。
Step 7：总结和布置作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的复习内容。
2. 布置作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。
教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂活动的情况。
2. 练习题的正确率：学生完成练习题的正确率。
3. 课堂小测的分数：学生完成课堂小测的分数。
教学反思：本节课是一节复习课，教师需要引导学生回顾过去时态、名词所有格和常用句型语法结构。
通过复习和练习，学生能够巩固已学知识，提高英语应用能力。
在教学过程中，教师需要注意以下几点：1. 引导学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。
2. 通过例句和练习题，帮助学生理解和掌握过去时态、名词所有格和常用句型语法结构的用法。
七年级英语上册复习教案
七年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习并掌握七年级英语上册的主要词汇、语法和功能句型。
（2）能够复习并掌握日常英语口语交流的基本技能。
2. 能力目标：（1）能够提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
（2）能够培养学生的英语学习兴趣和自信心。
3. 情感目标：（1）能够激发学生学习英语的积极性和热情。
（2）能够培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）七年级英语上册的主要词汇、语法和功能句型的复习和掌握。
（2）日常英语口语交流的基本技能的培养。
2. 教学难点：（1）英语语法的灵活运用。
（2）英语口语表达的准确性和流畅性。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的综合语言运用能力。
2. 交际法：通过模拟真实的交流情境，培养学生的英语口语交流能力和团队合作意识。
3. 直观教学法：通过图片、实物、动作等直观手段，帮助学生理解和记忆英语单词和句型。
四、教学过程1. 课堂导入：通过与学生打招呼，询问学生的日常情况，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要回顾七年级英语上册的主要内容，为新课的复习做好铺垫。
3. 课堂讲解：教师针对学生的学习需求，重点讲解七年级英语上册的主要词汇、语法和功能句型。
4. 课堂练习：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行交流和讨论，培养团队合作意识和交流能力。
7. 课后作业：学生完成相关的听力、口语、阅读和写作作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 练习完成情况：检查学生完成听力、口语、阅读和写作练习的情况。
3. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的团队合作意识和交流能力。
4. 课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量。
5. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高自我认知和反思能力。
英语复习课教案
英语复习课教案标题: 英语复习课教案教学目标:1. 复习英语基础知识和技能，巩固学生对英语的理解和运用能力。
2. 提高学生的英语听说读写能力，培养他们的语言交际能力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的意识和能力。
4. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度。
教学内容:1. 复习基本单词和短语。
2. 复习语法知识，如时态、句型转换等。
3. 复习听力技巧和口语表达。
4. 复习阅读理解能力和写作技巧。
教学过程:一、复习单词和短语（15分钟）1. 教师通过幻灯片或板书呈现一些重点单词和短语，要求学生跟读、读音和意义。
2. 提供例句和图片，帮助学生理解、记忆和运用这些单词和短语。
二、复习语法知识（20分钟）1. 教师通过例句、练习题等方式复习时态和句型转换。
2. 提供一些句子，要求学生根据上下文和语法规则进行句型转换练习。
三、复习听力和口语（25分钟）1. 播放一段英语对话或短文，要求学生听后回答相关问题。
2. 学生进行小组讨论，就所听内容展开口语交流，鼓励使用目标语言进行表达。
四、复习阅读和写作（25分钟）1. 分发阅读材料，学生个人阅读并回答问题。
2. 学生小组合作，就所读文章展开讨论，分享自己的观点和理解。
3. 学生根据所读材料，进行写作练习，如写感想、总结或介绍等。
五、课堂总结与拓展（15分钟）1. 教师进行课堂小结，回顾本节课的内容和重点。
2. 提供拓展练习或参考资料，鼓励学生自主学习和进一步巩固所学知识。
教学评价:1. 通过课堂观察评价学生的参与度、能力表现和语言交流情况。
2. 收集学生的书面作业，对其英语写作能力进行评估。
3. 进行口语交流活动时，教师记录学生的表达能力、流利度和语法准确性。
教学资源:1. 幻灯片或黑板2. 单词和短语列表3. 听力材料4. 阅读材料和练习题5. 写作纸和笔教学反思:1. 针对学生的具体情况和学习需求，调整教学内容和方式。
2. 通过多种教学方法和活动形式提高课堂的趣味性和参与度。
初中复习课英语教案模板
一、教学目标1. 语言知识目标：巩固和复习所学单词、短语和句型，提高学生的词汇运用能力。
2. 语言技能目标：通过复习活动，提高学生的听、说、读、写综合运用英语的能力。
3. 学习策略目标：引导学生掌握有效的复习方法，提高复习效率。
4. 情感态度目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，增强学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：复习所学单词、短语和句型，提高学生的词汇运用能力。
2. 教学难点：引导学生掌握有效的复习方法，提高复习效率。
三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 利用多媒体展示与复习内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生：Do you remember what we learned in the past lessons? 引导学生回顾所学内容。
（二）单词复习（10分钟）1. 教师带领学生复习所学单词，可以通过游戏、卡片等方式进行。
2. 学生分组进行单词接龙、拼写比赛等活动，巩固单词记忆。
（三）短语和句型复习（15分钟）1. 教师展示与复习内容相关的短语和句型，引导学生进行朗读和模仿。
2. 学生分组进行角色扮演，运用所学短语和句型进行对话练习。
（四）阅读理解复习（15分钟）1. 教师选取与复习内容相关的阅读材料，让学生进行阅读。
2. 学生分组讨论阅读材料，总结文章大意，找出关键词汇和短语。
3. 教师针对阅读材料进行讲解，解答学生的疑问。
（五）写作复习（15分钟）1. 教师出示写作题目，引导学生进行头脑风暴，列出写作提纲。
2. 学生根据提纲进行写作，教师巡视指导。
3. 学生展示自己的写作成果，教师进行点评和修改建议。
（六）课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容，提前了解所学单词、短语和句型。
五、教学反思1. 教师应关注学生的学习效果，及时调整教学策略。
复习课教案模板英语初中
年级：初中科目：英语课时：2课时教学目标：1. 通过复习，巩固学生对英语基础知识的掌握，提高学生的英语综合运用能力。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 语法知识：时态、语态、非谓语动词、情态动词等。
2. 词汇：重点单词、短语、句型。
3. 阅读理解：各类题型及解题技巧。
4. 写作：各类体裁的写作技巧。
教学过程：第一课时一、导入1. 复习导入：通过提问、抢答等方式，让学生回顾上节课所学的知识。
2. 激发兴趣：播放一段有趣的英语视频，激发学生的学习兴趣。
二、语法知识复习1. 时态、语态：通过例句、填空、翻译等方式，让学生巩固时态、语态的用法。
2. 非谓语动词：讲解非谓语动词的用法，并通过练习题让学生掌握。
3. 情态动词：讲解情态动词的用法，并通过练习题让学生掌握。
三、词汇复习1. 重点单词：通过单词卡片、游戏等方式，让学生复习重点单词。
2. 短语、句型：讲解短语、句型的用法，并通过练习题让学生掌握。
四、阅读理解复习1. 阅读技巧：讲解各类题型的解题技巧，并通过练习题让学生掌握。
2. 阅读练习：让学生阅读短文，并完成练习题。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生回顾重点知识。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 复习导入：通过提问、抢答等方式，让学生回顾上节课所学的知识。
2. 激发兴趣：播放一段有趣的英语视频，激发学生的学习兴趣。
二、写作复习1. 写作技巧：讲解各类体裁的写作技巧，并通过范文让学生掌握。
2. 写作练习：让学生根据所学技巧，完成一篇写作练习。
三、课堂活动1. 小组合作：将学生分成小组，进行英语对话、情景剧表演等活动，提高学生的口语表达能力。
2. 互评互学：让学生互相评价写作练习，提高学生的评价能力。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生回顾重点知识。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
60初一英语复习课教案(陈月)
Unit 3.
1.This/Thatismy sister.这位/那位是我的姐姐。
此句的复数形式是：
These/Thosearemysisters.这些/那些是我的姐姐们。
五、达标测评：
链接中考
根据短文内容，填空。（注意单词的形式）
Hello，Tom！Look at the p. The man and the woman are my
p. My father is a din a hospital. My father can pfootball.
My mother can play table t. The boy is my brother. He is a good student aschool. He can ra bike. The girl is my sister. She is a sfrom an international school. She can swell in the river.
5. What’s your telephone number?你的电话号码是什么？
Unit 2.
1.Excuse me.打扰了。Is this / that your pencil?
这个/那个是你的铅笔吗？
Yes,itis. / No,itisn’t.是的，它是。/不，不是。
2. This / That is my ruler.这个/那个是我的尺子。
4. Thanks for the photo of your family.感谢你寄来你的家庭照（
初一英语复习课教案
初一英语复习课教案教案标题：初一英语复习课教案教案目标：1. 复习初一英语的基础知识和语法概念。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
教学重点：1. 复习初一英语的基础知识和语法概念。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学难点：1. 学生对于一些基础知识和语法概念的理解和运用。
2. 学生的听、说、读、写能力的综合提高。
教学准备：1. 复习教材和课堂笔记。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 练习册和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些初一英语学习的图片，引起学生对英语复习的兴趣。
2. 提问学生对于英语复习的期望和困难。
二、复习基础知识（15分钟）1. 回顾初一英语的基础知识，例如数字、颜色、家庭成员等。
2. 运用多媒体设备和投影仪展示相关图片和单词，让学生进行朗读和拼写练习。
3. 组织学生进行小组活动，互相问答和复习基础知识。
三、复习语法概念（20分钟）1. 回顾初一英语的语法概念，例如动词时态、名词复数、形容词比较级等。
2. 通过多媒体设备和投影仪展示相关语法规则和例句，让学生进行理解和运用练习。
3. 组织学生进行小组活动，互相编写句子和对话，运用所学的语法概念。
四、提高听、说、读、写能力（25分钟）1. 组织学生进行听力练习，播放一段简短的英语对话或短文，让学生回答相关问题。
2. 进行口语练习，学生之间进行对话练习，可以使用基础知识和语法概念。
3. 组织学生进行阅读练习，分发练习册上的阅读材料，让学生阅读并回答问题。
4. 进行写作练习，让学生根据所给的题目或图片写一篇短文。
五、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和重点。
2. 提醒学生将所学知识和技能应用到实际生活中。
3. 鼓励学生进行自主学习和复习。
教学延伸：1. 布置相关的作业，让学生进行巩固和拓展。
2. 推荐学生使用相关的学习资源进行自主学习。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。
七年级英语下学期复习教案
教案Section A1．教师出示1a中的大图片，指着图片上的桌子。
T：What’s this? 叫学生猜。
帮助他们回答：It’s a table．用同样的方法教生词：bed, dresser, bookcase, sofa, chair, backpack, book, key, baseball, drawer, plant学生跟读。
2．教师指着图片T: —What’s this?—It’s a bed.让学生两人一组指着图片问答。
检查学生活动。
3．学生看着课本1a。
大声朗读单词，然后将图片中的字母番号与所给的单词配对。
检查学生完成情况。
4．让学生自己看课本1a中的图片，记忆单词。
仔细听录音（两遍），给你所听见的图中1-5样物品编号，完成1b练习。
5．教师出示2a中的单个图片，用句型：T: What’s this?T: It’s a backpack.T: What are these?T: They are keys.复习六幅图的单词。
然后仔细听录音，完成练习。
检查学生练习，完成2a练习。
6．教师创设一个询问物品方位的情景。
T: Where is my book?让学生猜，教师再运用体态表演，帮助他们回答：It’s on the desk.T: —Where is your book?—Oh, It’s in your bag.T: —Where is her book?—Aha, it’s behind the desk.用同样方法呈现介词：under, next to，教师解释其意义，让学生跟读句型。
两人一组操练以上句型。
检查学生活动。
让学生大声朗读1c中的句型两遍，画出重点句型和表示方位的介词。
7．教师用同样的方法呈现句型：T: —Where are my keys?T: —They are in my bag.T: —Where are your keys?T: —They are on the table.T: —Where are his keys?T: —They are next to the chair.让学生用自己的物品两人一组进行操练。
2初一英语上册Module1Unit2教案陈月
自主学习
1.学习本课句型。
2.用学案进行随堂练习。
活动（三）
合作学习
1.同桌合作，进行对话练习。
活动（四）
精讲点拨
1.教会学生规范书写姓名；
2.组内合作识记本课重点句型。
活动（五）
达标测评
1.自主完成，课堂展示。
教学
重、难点
1、新单词和短语：I’m Mr what your please sorry can you spell it yes thank how are fine
Mrs too
2、运用询问姓名，拼写姓名以及互相问好。
Step1激情导入
Greeting.
Step2自主学习
T: Good morning. I’m Chen Zhong.
2.总结问答语相同的句型：你的名字是什么？你会拼他吗？你好吗？我很好，谢谢。
Step5达标测评
Complete the sentences.
A:Good morning.B:
A:What’s your name?B:
A:How are you?B:
Step6教学反思
活动（一）
激情导入：
1.教会学生用英语互相问候。
胡屯中学初二英语教案
年级
初一
科目
英语
课题
SModule1Unit2
课型
新授
节数
2
时间
2013-9-10
主备人
陈月
使用人
教学目标
1、知识目标：教材设计的话题是个人信息，向新同学介绍自己，并会拼写自己的名字。
2、技能目标：会用英语进行相关对话。
3、情感目标：跨文化交际目标：国外自我介绍的礼仪以及问好和拼写自己的姓名。
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Could I speak to ……？
我是……
This is ……speaking.
五、达标测评：
选词填空，注意形式
Go to school, family, girl, good, really, with, tell, a lot of, pay, worry about
3.on sale正在出售；They’re on sale at the shop.
4.very much/ a lot非常；We’re enjoying the school trip a lot.
5.lie in the sun躺在阳光下；注意lie的进行时lying
6.take photos拍照；My sister likes taking photos.
师生活动（二）
自主学习
组间活动：1.组长检查单词、短语和句型的复习情况。
2.小组间板演比赛，看谁写的对，写的好，写得快。
3.组长互换纠错。
师生活动(三)：
合作学习，展示提升
讨论本模块语法。小组派代表展示。
师生活动四：
小组合作考
选词填空，注意形式。
胡屯中学初一英语教案（集备）
年级
初一
科目
英语
课题
Moudule9-10
课型
复习
节数
63
时间
主备人
陈月
使用人
教学目标
1. Revise for the new words , the phrases and sentences，Be able to hear, speak , read and write;（知识目标）
Now they needn’tthe money. From 2006 on, children can go to school for free in some poor places. They don’t have to pay for books and other things. Some of them can even get money from the government to make their life
My mother often tells me( not play) on the road.
My teacher often tells me( study) hard.
3)帮助某人做某事
help sb do sth/ help sb with sth
I often help my mother/the housework.
Unite10
1. get ready for为……做好准备；Are you getting ready for Spring Festival?
2. Put away把……收拾好；My mother is putting things away .
3. hurry up快点；Hurry up, it’s time to go to school.
2. Be able to ask and answern English;（技能目标）
3. Practise asking and answering something about festivals, get the students liking speaking English（情感目标）
4. sweep away bad luck扫除霉运
三、合作学习、展示提升
语法：现在进行时
话题：介绍自己及家人的工作，以及节日的准备情况；
听：能够听懂用现在进行时描述的自己及家人的工作，以及节日的准备情况。
说：能用现在进行时询问和表达自己及家人的工作，以及节日的准备情况。
读：能读懂介绍经历的文章，理解语篇的主题和细节。
. Soon , all the children in the countryside can go to school for free. All families are very happy with the news. It isgreat.
六、教学反思：
师生活动（一）
五分钟小写作，展示两到三份作品，老师指导纠错。
写：学会用现在进行时描写节日的准备情况。
四、质疑释疑、精讲点拨:
扩展：
1)肯定句：主语+ be+动词-ing+宾语
否定句：主语+be not +动词-ing+宾语
一般疑问句：Be+主语+动词-ing +宾语
肯定回答：Yes,主语+be.
否定回答：No，主语+be not
2)告诉某人做某事/不做某事
Tell sb to do sth/ tell sb not to do sth
There is good news for the children in the countryside. We may still remember the girlbig eyes. Her big eyes areus her dream: I want to! InChina, there are still girls and boys like her. They want to go to school, but theirare too poor. If the family has two or three children, it is hard tothe money for all the children. So the parents often askto stay at home , and boys to go to school.
教学重、难点
语法：现在进行时的构成
教学过程
一、激情导入：
小写作关于Spring Festival
二、自主学习：
词汇：
Unite9
1.talk to/ with和……聊天; I’m talking to you on the Great Wall.
2.on the school trip参加学校旅行；We’re on the school trip.
7.get on/ in; get off上（下）车
8.leave work/ go home from work下班
9.call home打电话回家
10.most people绝大多数人
11.write to
12.have a good time玩得高兴；Are you having a good time?