50初一英语复习课教案
初一英语总复习教案
张龙腾
性别
男
年级
初一
学科
英语
授课教师
曾秀芬
上课时间
7.15
第（1）次课
课时：2课时
教学课题
教学目标
（1）帮助学生进行七年级的知识总结
（2）找到学生的弱项知识点并帮助其巩固，对学习英语感兴趣。
重点难点
教学过程
1.this,that,it的用法
(1)this和that是指示代词，it是人称代词。
A. do,goB. is,goC. does,goD. does,goes
()6. Where’s my camera? I____________ it.
A.am not findingB. am not seeingC. can’t findD. can’t look at
（）7.There _______ a football match on TV this evening.
2. He _________(get) up at six o’clock.
3. __________you _________(brush) your teeth every morning？
4. What(do) he usually(do) after school?
一般过去时：
定义：一般过去时表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。
①There is a book and some pens on the floor.
②There are some pens and a book on the floor.
练习：
( )1.any flowers on both sides of the street?
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握本册书中的重点单词、短语、句型和语法，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语综合运用能力。
二、教学内容：1. 单词复习：根据教材，挑选出本册书中的重点单词，进行循环复习。
2. 短语复习：复习本册书中的重点短语，帮助学生掌握短语的用法。
3. 句型复习：通过练习，使学生熟练掌握本册书中的重点句型。
4. 语法复习：复习本册书中的重点语法知识，如时态、被动语态等。
三、教学过程：1. 课堂导入：通过复习游戏、竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：针对本节课的重点单词、短语、句型和语法进行讲解和示范。
3. 练习环节：设计各种形式的练习，让学生在实践中巩固所学知识。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，提醒学生注意重点知识点。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 练习结果：对学生的练习结果进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：鼓励学生进行课后总结，及时反馈学习情况。
五、教学资源：1. 教材：七年级上册英语教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：设计各种形式的练习题，巩固所学知识。
4. 教学工具：如黑板、多媒体设备等。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，促进师生互动。
2. 情境教学：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用英语。
3. 分层教学：针对不同学生的学习水平，设计不同难度的教学内容和练习。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发学生的自信心和学习兴趣。
七、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和学习。
2. 情境法：创设各种真实情境，让学生在实践中学习和应用英语。
3. 游戏法：设计有趣的英语游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
初一英语复习课教案
初一英语复习课教案初一英语复习课教案范文作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的初一英语复习课教案范文，欢迎大家分享。
一、教学内容1、语音：1）复习音标及字母组合[u：] u，oo；[u] u，oo，oul；2）学习音标及字母组合[（+] ure，ua2、语法：1）小结本单元所学to be going to+动词原形的用法；2）小结本单元出现的形容词比较等级的规则变化和不规则变化。
二、教具录音机；音标卡片、小黑板等。
三、课堂教学设计1、复习值日生报告。
教师出示事先准备好的写有形容词原级的`小黑板，要求学生迅速写出其比较级、级形式。
2、教师出示音标卡片，复习[u：] [u]两个元音的读音，启发学生分别给出含有这两个元音的单词。
教师可将这些单词书写在黑板上，并用彩色粉笔写出读这些音的字母或字母组合。
教[（+]这个双元音的读音。
学生初步掌握其读音后，重复上一步骤。
3、放课文第1、2部分录音，学生打开书跟读，反复三遍。
指导学生做练习册习题1。
4、指导学生阅读复习要点中例词、例句。
教师小结该要点中所列两项语法内容。
5、指导学生做练习册习题。
6、布置作业1）练习朗读本课第1、2部分中的音标、单词、短语和句子；2）结合书后有关语法讲解，温习本单元语法项目；3）抄写复习要点中例句及词语；4）完成练习册习题。
四、难点讲解形容词比较等级（Ⅰ）形容词比较等级的规则变化和不规则变化。
本单元只介绍单音节形容词和少数双音节形容词的变化：1）一般在词尾加—er或—est，分别构成比较级和级。
例如：small——smaller——smallest。
2）以字母e结尾的形容词，加—r或—st，例如：nice——nicer——nicest。
3）重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加—er或—est。
例如：big——bigger——biggest。
初一英语复习课教案范文集锦整理
初一英语复习课教案范文集锦整理任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的英语教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作阅历教训的总结。
以下是我带来的初一英语复习课教案内容，感谢您的阅读，盼望能关心到您！初一英语复习课教案4初一英语复习课教案5Unit 2 Im Wang Lingling and Im thirteen years old.课型Reading and writing教材分析This is the second lesson in this module. The reading material is information about Daming, Wang Hui and Lingling. It’s a good text to help the studetns improve their reading strategies, such as getting information from the reading material about personal information.知识目标Key vocabulary: everyone, capital, but, very, big, city, small, first, last, all,first name, last nameKey structures: His / Her name is ...He / She is from ...He / She is ... years old.He / She is in Class 1, Grade Seven.能力目标To get information from the reading material about personal information.情感态度Learn to respect others when we talk with others.Learn to introduce yourself to your friends in the right way.教学方法Interactive approach教具Tape recorder, Multimedia教学过程Step 1: Warming upSay hello to the students and tell them we are going to play a game. You can say like this: I will divide you into 6 groups and each group will have a picture of a famous person. You work in groups and introduce the person. Lets see which team is the best. Are you clear? Ready?The teacher plays the PPT and shows the pictures to them.Step 2: RevisionShow some exercises and ask the students to complete them. Then teach and explain the new words in the sentences.Step 3: Reading1. Do act 1 and check the answers. ( B D A E C )2. Ask the students to read the passage and check the true sentences in act 2.3. After reading, the students check the false sentences in act 2.4. The students read the passage again and underline the correct words in act 3.5. Finish act 4 and check the answers with the whole class.Step4: Language pointsThe teacher shows todays useful sentences and explain them.1. This is Lingling and her English name is Lucy.这位是玲玲，她的英文名叫露西。
七年级上册英语复习教案人教版
七年级上册英语复习教案人教版教案标题：七年级上册英语复习教案（人教版）教学目标：1. 复习七年级上册英语课程内容，巩固学生对基础知识的掌握。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的综合语言运用能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学重点：1. 复习并巩固七年级上册英语课程的重点知识点。
2. 提高学生的语言表达和交流能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并运用所学的语法知识。
2. 培养学生的英语听力和口语表达能力。
教学准备：1. 教材：七年级上册英语教材（人教版）。
2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
3. 教学辅助工具：课件、练习册等。
教学过程：Step 1：复习单词和词组（时间：15分钟）1. 利用多媒体展示单词和词组的图片，帮助学生回忆并复习所学的单词和词组。
2. 分组进行单词竞赛，鼓励学生积极参与，加深记忆。
Step 2：复习语法知识（时间：20分钟）1. 复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，通过举例和练习巩固学生的理解。
2. 运用多媒体展示相关语法知识的例句和练习题，帮助学生掌握语法规则。
Step 3：复习对话和口语表达（时间：20分钟）1. 选择一些对话情境，让学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。
2. 利用录音设备播放一些对话，让学生跟读并模仿语音语调，提高他们的听力和口语表达能力。
Step 4：复习阅读理解（时间：15分钟）1. 选择一篇适合学生水平的短文，让学生阅读并回答相关问题，检测他们的阅读理解能力。
2. 引导学生分析短文的结构和语言特点，提高他们的阅读能力和语言分析能力。
Step 5：复习写作技巧（时间：15分钟）1. 提供一些写作题目，让学生进行写作练习，培养他们的写作能力。
2. 通过互相交换作文并互评，帮助学生改进写作技巧和提高写作水平。
Step 6：课堂小结和反馈（时间：5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，强调学生的学习成果和进步。
2. 鼓励学生提出问题和建议，以便更好地改进教学方法和内容。
仁爱英语七年级复习教案
七年级英语复习课教案（Unit7 Topic2）课标要求：1.探索适合自己的英语学习方法。
2.培养合作交流能力，探究能力，知识应用能力。
复习目的：1.含can/can’t/ could/couldn’t的句型的理解应用。
2.一般疑问句与选择疑问句的用法。
重难点：时态的区分应用补充难点:复习方法：讨论探究练习小组合作举例教给方法：课型：复习课准备：小黑板过程：知识的引导、点拨<引导→举例→讨论→练习→总结> 引导生总结1.一般过去时态、时间状语并举例（1）Before 老师指导①-What was it like before ? 补充-It was like a star.②-What did you do before you went home ?(2) …ago-Two years ago,I couldn’t speak English at all.-I was at home a moment ago.(just now)(3)when I was five/at the ago of five. 补充例子I didn’t go(4)last year/last week to bed until my -I could dance to disco last year. mom came homelast night.(5)yesterday/the day before yesterday.(6)in 2008-We were happy in 2008.(7)-Where was your father born ?-In Nanyang.2. can/can’t/could/couldn’tLook！Jane is performing ballet！She can dance wellnow.But when she was eight,she couldn’t do it.3．情态动词Have to/has to/can/may/must/should…后用动词原形4.begin to do sth–She is beginning to write books.-let’s begin to do our homework.5. not…any moreShe couldn’t see anything any more6. 动名词做主语：Playing soccer is my favorite sport. 该知识学生不太理解，应多举例7. be hard for…/be good for…Life was very hard for her.8.mean/means…-What does the word “hard” mean ?-It means “difficult”.9.with one’s help/with the help of…(例子)一补充知识10.be good at…/do well in 1-Can you speakEnglish ?-Jim isn’t good at math,he does well in English. -Yes,I can-I am good at draving. 2-Could you dancetwo years ago ? 疑点探究：-Yes,I could1.else/other 3-Can you sing or（1）What else can you do ? dance?（2）Is there anyting else in the box ? –I can sing(3) I study math，English，art and some other subjects. 4-Could you singor draw when2.can…now/be doing…now you were five ?(1)前者一般现在时，表能力：I can dance to disco now. -I could draw(2)后者现在进行时。
七年级下英语综合复习教案
七年级下英语综合复习教案一、教学目标1. 知识点复习：复习七年级下册英语课本的主要知识点，包括词汇、语法、功能句型、阅读理解等。
2. 提高学生的综合语言运用能力：通过复习，使学生能够熟练运用所学知识进行听、说、读、写的交流。
3. 培养学生的学习兴趣：通过丰富的教学活动和实践任务，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 单词和短语：复习七年级下册课本中出现的重点单词和短语。
2. 语法：复习一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的用法。
3. 功能句型：复习日常生活中常用的问候、介绍、询问等句型。
4. 阅读理解：复习如何快速准确地获取文章中的信息，分析理解文章的主旨和细节。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中复习和运用所学知识。
2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习英语知识。
四、教学步骤1. 单词和短语复习：通过闪卡、竞赛等方式复习重点单词和短语。
2. 语法复习：通过例句、练习等形式复习时态的用法。
3. 功能句型复习：通过情景模拟、对话练习等方式复习常用句型。
4. 阅读理解复习：通过阅读练习、信息匹配等形式复习阅读理解技巧。
五、作业与评价1. 作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 评价：通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等多种方式对学生进行综合评价。
六、教学目标1. 知识巩固：通过复习，使学生能够巩固七年级下册英语课本的主要知识点，包括词汇、语法、功能句型、阅读理解等。
2. 提升口语表达能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力。
七、教学内容1. 单词和短语：继续复习七年级下册课本中出现的重点单词和短语，巩固记忆。
2. 语法：通过实例和练习，进一步巩固时态、语态等语法知识。
3. 功能句型：结合情境，巩固日常生活中的常用句型，提高学生的实际应用能力。
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案第一章：Unit 1 My Name1.1 学习目标能够介绍自己的名字和年龄。
能够询问和回答他人的名字和年龄。
1.2 教学内容重点词汇：name, age, ask, answer核心句型：My name is , How old are you? I'm years old.1.3 教学活动小组活动：学生分成小组，用英语介绍自己的名字和年龄，询问其他成员的信息并回答。
角色扮演：学生分组，扮演不同的角色，用英语进行自我介绍和询问他人名字年龄的场景。
第二章：Unit 2 My Family2.1 学习目标能够介绍自己的家庭成员。
能够询问和回答他人的家庭成员。
2.2 教学内容重点词汇：family, mother, father, sister, brother核心句型：This is my , She/He is my2.3 教学活动图片展示：教师展示家庭成员的图片，学生用英语描述图片中的人物。
家庭介绍：学生带来家庭成员的照片，用英语介绍自己的家庭成员，并询问其他成员的家庭成员。
第三章：Unit 3 My School3.1 学习目标能够介绍自己的学校。
能够询问和回答他人的学校。
3.2 教学内容重点词汇：school, class, teacher, student核心句型：This is my school, I am in Class3.3 教学活动校园参观：学生分组，用英语介绍自己的学校，包括班级、老师和同学。
角色扮演：学生分组，扮演不同的角色，用英语进行学校介绍的场景。
第四章：Unit 4 My Classroom4.1 学习目标能够描述自己的教室。
能够询问和回答他人的教室。
4.2 教学内容重点词汇：classroom, desk, chr, blackboard, teacher's desk核心句型：This is my classroom, There is a4.3 教学活动教室观察：学生观察自己的教室，用英语描述教室内的事物，并询问其他同学的教室。
七年级英语上册复习教案
七年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生掌握七年级英语上册的基本单词、重点句型、语法和功能项目。
2. 能力目标：提高学生的英语听、说、读、写能力，使他们在实际情境中能够灵活运用所学知识。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 单词复习：根据课本，挑选出需要重点复习的单词，进行朗读、拼写和用法讲解。
2. 句型复习：复习课本中的重点句型，让学生进行模仿和运用。
3. 语法复习：对课本中的重点语法项目进行讲解和练习，巩固学生的语法知识。
4. 功能项目复习：复习课本中的交际情景，让学生在实际情境中运用所学知识。
三、教学过程1. 课堂导入：用简单的英语与学生进行互动，检查他们的英语水平，激发他们的学习兴趣。
2. 单词复习：让学生朗读单词，讲解单词的拼写和用法，进行单词填空练习。
3. 句型复习：让学生模仿和运用重点句型，进行句型变换和填空练习。
4. 语法复习：讲解重点语法项目，进行语法填空和改错练习。
5. 功能项目复习：模拟实际交际情景，让学生进行角色扮演和交流。
四、课后作业1. 单词默写：让学生默写本节课复习的单词。
2. 句型练习：让学生完成句型变换和填空练习。
3. 语法练习：让学生完成语法填空和改错练习。
4. 交际练习：让学生结合所学知识，编写一段对话或短文。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，对他们的学习效果进行评价。
3. 单元测试：进行单元测试，了解学生对本节课知识的掌握情况。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习状况，以便更好地指导他们学习。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语表达能力。
2. 情境教学：创设真实的交际情境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的交际能力。
七年级英语复习课教案
七年级英语复习课教案七年级英语复习教案是教学设计的文本表现形式。
店铺为大家整理了七年级英语复习课教案，欢迎大家阅读!七年级英语复习课教案范文Unit 3 Is this your pencil?一、确认物主关系(Identify ownership)--Is this/that your backpack?(单数)--Yes，it is .It’s my backpack ./--No，it isn’t .It’s his backpack .二、指明物主关系(Point out ownership)--This/That is(not)his baseball.(单数)三、失物招领(Lost & found)1、招领启事2、寻物启事四、Expression--What’s this \that in English?--It’s a \ an … .--How do you spell it? (Spell it, please.) ( Can you spell it?) -- P-E-N. ( P-E-N. ) ( Yes, P-E-N. )五、知识点(Language points)1、lost & found (case) 失物招领(箱)in the lost &found case 在失物招领箱里2、school ID card 学生证3、call sb. at 7320567 拨打电话7320567找某人/打电话找某人，电话号码是73205674、a set of keys 一串钥匙5、in English 用英语六、Exercises中学英语到高职英语衔接对策一、从中学英语到高职公共英语教与学衔接的对策(一)循序渐进教师在教学设计中要由浅入深、由简入繁、层层递接，循序渐进的做好从中学英语到高职公共英语的教学过渡。
教学中发现很多学生出现英语单词读不准、句子表达不准确，甚至不会表达的情况。
七年级上册英语全册复习教案
七年级上册英语全册复习教案第一章：Unit 1 My Name My Class My Teacher1. 复习词汇：name, class, teacher, student, family, father, mother, sister, brother, school, subject, book, pen, pencil, eraser, desk, chr, blackboard, teacher's office, classroom等。
2. 复习句型：What's your name? My name isWhat class are you in? I'm inWho is your teacher? My teacher isI have a mother and a father.She has two sisters and one brother.3. 复习语法：一般现在时4. 复习听力：听懂并模仿对话5. 复习口语：能用所学词汇和句型进行自我介绍和介绍他人第二章：Unit 2 My Family and Friends1. 复习词汇：family, friend, mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin, friend等。
2. 复习句型：This is my mother/father/sister/brother/grandmother/grandfather/uncle /aunt/cousin/friend. Her/His name isHow old is she/he? She/He is years old.Where is my mother/father? She/He is3. 复习语法：一般现在时4. 复习听力：听懂并模仿对话5. 复习口语：能用所学词汇和句型介绍家庭成员和朋友第三章：Unit 3 My School1. 复习词汇：school, classroom, teacher, student, subject, book, pen, pencil, eraser, desk, chr, blackboard, library, playground, sport, music等。
初一英语复习课教案
初一英语复习课教案教案标题：初一英语复习课教案教案目标：1. 复习初一英语的基础知识和语法概念。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
教学重点：1. 复习初一英语的基础知识和语法概念。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学难点：1. 学生对于一些基础知识和语法概念的理解和运用。
2. 学生的听、说、读、写能力的综合提高。
教学准备：1. 复习教材和课堂笔记。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 练习册和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一些初一英语学习的图片，引起学生对英语复习的兴趣。
2. 提问学生对于英语复习的期望和困难。
二、复习基础知识（15分钟）1. 回顾初一英语的基础知识，例如数字、颜色、家庭成员等。
2. 运用多媒体设备和投影仪展示相关图片和单词，让学生进行朗读和拼写练习。
3. 组织学生进行小组活动，互相问答和复习基础知识。
三、复习语法概念（20分钟）1. 回顾初一英语的语法概念，例如动词时态、名词复数、形容词比较级等。
2. 通过多媒体设备和投影仪展示相关语法规则和例句，让学生进行理解和运用练习。
3. 组织学生进行小组活动，互相编写句子和对话，运用所学的语法概念。
四、提高听、说、读、写能力（25分钟）1. 组织学生进行听力练习，播放一段简短的英语对话或短文，让学生回答相关问题。
2. 进行口语练习，学生之间进行对话练习，可以使用基础知识和语法概念。
3. 组织学生进行阅读练习，分发练习册上的阅读材料，让学生阅读并回答问题。
4. 进行写作练习，让学生根据所给的题目或图片写一篇短文。
五、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和重点。
2. 提醒学生将所学知识和技能应用到实际生活中。
3. 鼓励学生进行自主学习和复习。
教学延伸：1. 布置相关的作业，让学生进行巩固和拓展。
2. 推荐学生使用相关的学习资源进行自主学习。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣。
5篇2021七年级英语下册单元复习教案新目标英语
5篇2021七年级英语下册单元复习教案新目标英语七年级英语下册单元复习教案新目标英语1Unit 1 Can you play the guitar ?】1.can+动词原形，它不随主语和数而变化。
(1)含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。
(2)变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他?肯定回答：Yes，主语+can。
否定回答：No，主语+can't.(3)含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。
(4)含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他?2.may+动词的原形。
(may为情态动词)一般疑问句是把may提前，肯定回答是：Yes，主语 +may。
否定回答是：No，主语+mustn't。
或please don't。
join+某个组织，俱乐部，party，参军，党派等“加入”Join sb. “参加到某人中” join in (doing)sth “加入做......，参加某个活动” Joinin=take part in +活动，比赛3.说某种语言：speak+语言4.play+球、棋、牌;play+the+乐器。
5.擅长于(做)什么：be good at +名词/动ing6.帮助某人做某事：help sb. (to ) do sth. help sb. with sth.7.我能知道你名字吗?May I know your name?8.想要做什么：want to do sth 例如：I want to learn about art.9.What club do you want to join?I want to join the chess club and the basketball club.10.What club does Tom want to join? He wants to join the swimming club .11.He can’t play the violin or the piano. Can you help kids with swimming?12.Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well.七年级英语下册单元复习教案新目标英语2Unit 2 What time do you go to school ?】1.what time和when引导的特殊疑问句。
新目标英语七年级复习教案
新目标英语七年级（上）unit 7复习课教学设计骨干教师教学设计一、教学内容及分析本单元复习内容为新目标七年级Unit 7 How much are these pants?中心话题是：主要复习使用How much引导的问句以及回答；1.复习一些表示颜色、形状、大小的形容词及服饰名词；2.复习数词1-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。
复习购物用语；把本单元按一课时实行复习：要求学生掌握基础及语言目标：How much is this T-shirt? It’s…How much are...?They are…?掌握基础上实行水平训练。
利用练习题，对所学的知识点实行巩固提升。
本单元复习内容与学生的实际生活密切相关，易于学生掌握使用英语实行交际和交流。
在学习活动中使用句型实行交际，培养学生的口语表达水平。
让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。
把知识实行整合，让学生头脑中有一个整体的回顾。
二、单元整体目标分析本单元通过复习使用How much引导的问句以及回答，让学生掌握谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。
同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。
三、复习重点、难点1.复习词汇, hat， pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green：bag green, blue, big, short, long, Number 10-312.句型How much is this T-shirt? It’s seven dollars.How much are these socks? They are two dollars.3.语法重点：使用how much引导的问句及回答。
复习教案人教版七年级英语下册
七年级下复习教案
大单元教学设计一，单元内容分析（课标分析）
二，单元教学目标
三，学情分析
总复习阶段，学生的态度总体较为积极。
绝大多数学生对英语总复习持有较高的兴趣和主动学习态度。
他们愿意参与课堂活动，并愿意主动与教师和同学进行交流。
然而，也有一部分学生对英语复习缺乏热情，需要教师的教育和激励，大部分学生的英语整体水平较为均衡。
大多数学生能够熟练掌握基本的英语语法和词汇，并能够进行简单的听说读写。
然而，仍有一部分学生的英语水平相对较低，需要额外的支持和指导。
四，教学要点和课时安排
单元分课时设计
单元分课时设计
单元分课时设计。
复习课教案英语初中
复习课教案英语初中课程目标：1. 巩固已学知识，提高学生的英语应用能力。
2. 培养学生的复习习惯和自主学习能力。
3. 提高学生的英语考试成绩。
教学内容：1. 复习过去时态。
2. 复习名词所有格。
3. 复习常用句型和语法结构。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对过去时态和名词所有格的掌握情况。
2. 引导学生回顾已学知识，激发学生的复习兴趣。
Step 2：复习过去时态（15分钟）1. 教师通过例句和练习题，引导学生回顾过去时态的构成和用法。
2. 学生进行练习，教师给予指导和反馈。
Step 3：复习名词所有格（15分钟）1. 教师通过例句和练习题，引导学生回顾名词所有格的用法。
2. 学生进行练习，教师给予指导和反馈。
Step 4：复习常用句型和语法结构（15分钟）1. 教师通过例句和练习题，引导学生回顾常用句型和语法结构。
2. 学生进行练习，教师给予指导和反馈。
Step 5：总结和复习（10分钟）1. 教师引导学生总结过去时态、名词所有格和常用句型语法结构的要点。
2. 学生进行复习，巩固已学知识。
Step 6：课堂小测（10分钟）1. 教师布置一份小测，包括过去时态、名词所有格和常用句型语法结构的题目。
2. 学生进行答题，教师给予评分和反馈。
Step 7：总结和布置作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的复习内容。
2. 布置作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。
教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂活动的情况。
2. 练习题的正确率：学生完成练习题的正确率。
3. 课堂小测的分数：学生完成课堂小测的分数。
教学反思：本节课是一节复习课，教师需要引导学生回顾过去时态、名词所有格和常用句型语法结构。
通过复习和练习，学生能够巩固已学知识，提高英语应用能力。
在教学过程中，教师需要注意以下几点：1. 引导学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。
2. 通过例句和练习题，帮助学生理解和掌握过去时态、名词所有格和常用句型语法结构的用法。
七年级英语上册复习教案
七年级英语上册复习教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习并掌握七年级英语上册的主要词汇、语法和功能句型。
（2）能够复习并掌握日常英语口语交流的基本技能。
2. 能力目标：（1）能够提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力。
（2）能够培养学生的英语学习兴趣和自信心。
3. 情感目标：（1）能够激发学生学习英语的积极性和热情。
（2）能够培养学生的团队合作意识和交流能力。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）七年级英语上册的主要词汇、语法和功能句型的复习和掌握。
（2）日常英语口语交流的基本技能的培养。
2. 教学难点：（1）英语语法的灵活运用。
（2）英语口语表达的准确性和流畅性。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的综合语言运用能力。
2. 交际法：通过模拟真实的交流情境，培养学生的英语口语交流能力和团队合作意识。
3. 直观教学法：通过图片、实物、动作等直观手段，帮助学生理解和记忆英语单词和句型。
四、教学过程1. 课堂导入：通过与学生打招呼，询问学生的日常情况，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要回顾七年级英语上册的主要内容，为新课的复习做好铺垫。
3. 课堂讲解：教师针对学生的学习需求，重点讲解七年级英语上册的主要词汇、语法和功能句型。
4. 课堂练习：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：学生分组进行交流和讨论，培养团队合作意识和交流能力。
7. 课后作业：学生完成相关的听力、口语、阅读和写作作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 练习完成情况：检查学生完成听力、口语、阅读和写作练习的情况。
3. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的团队合作意识和交流能力。
4. 课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量。
5. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高自我认知和反思能力。
【精品】50初一英语复习课教案
22、 between 在两者之间
23、 be good at =do well in 擅长
24 、 get the best score 得到最好的分数
25、 do cleaning 打扫卫生
do some shopping 买东西 =go shopping
do cooking 做饭
do reading 看书
师生活动
组间活动：
1. 组长检查 单词、短语和 句型的复习 情况。
16、 work hard 努力学习 17、 be/get ready to do sth 乐于做某事，准备好做某事
18、选择 ...作为
choose ...as
choose...for
19、 promise to do sth 承诺做某事，保证做某事
33、 fly a kite 放风筝
31、 what can you do?
Step2 语法知识 ： can 的用法
肯定句结构 主语 +can + 动词原形 +其他 .
否定句结构 主语 +can’ｔ（ can not） +动词原形 +其他 .
一般疑问句 把 can 提前
肯定回答 Yes，主语 +can.
26、 tidy 整洁的 -- （反） untidy
tidy （ it ） up 整理
27、 be sure 确信
28、 everybody would like （喜欢）
29、 a clean classroom， just like （像） .
just 就，仅仅
30、 make sb/sth + 形容词（或介词短语）
使某人 /某物怎么样
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Step2语法知识：can的用法
肯定句结构主语+can +动词原形+其他.
否定句结构主语+can’t（can not）+动词原形+其他.
一般疑问句把can提前
肯定回答Yes，主语+can.
否定回答No，主语+can’t.
Step3教学反思
师生活动
组间活动：
1.组长检查单词、短语和句型的复习情况。
5、join加入（团体、组织）,并成为其中一员take part in加入活动
参加加入活动（侧重发挥积极作用）
6、what about you？=how about you？=and you？你呢？
what about doing sth？=how about doing sth？做某事怎么样？
7、因为because所以so不能同时出现在一个句子中
18、选择...作为choose ...as choose...for
19、promise to do sth承诺做某事，保证做某事
20、marry做不及物动词,意为”结婚”.做不及物动词,意为”嫁,娶,与…结婚.(marry sb.)
在非正式英语中,一般用get登记married或be married来表示结婚这件事.这两个短语后都可接介词to,意为”和……结婚”
2、ride a bike骑自行车3、the new clubs for this term
4、would like =want would like to do sth=want to do sth
想要做某事would like to be=want to be想要成为...
would like sth=want sth想要某物
2.小组间板演比赛，看谁写的对，写的好，写得快。
3.组长互换纠错。
胡屯中学初一英语教案(集备)
年级
初一
科目
英语
课题
Module2
课型
复习
节数
50节
时间
2014-5-
主备人
陈月
使用人
教学目标
1. Revise for the words , the phrases and sentences，Be able to hear, speak , read and write;（知识目标）
21、enjoy后面接名词或动词ing形式22、between在两者之间
23、be good at =do well in擅长24、get the best score得到最好的分数
25、do cleaning打扫卫生do some shopping买东西=go shopping
do cooking做饭do reading看书
make our classroom beautiful
make the classroom just like home
make sb do sth使某人做某事
31、be kind to sb对某人友善
32、try to do sth尽力做某事
try doing sth尝试做某事
33、fly a kite放风筝
13、run really fast real形容词，修饰名词real story
14、the start of=the beginning of ...的开始
15、get on/along well/badly with sb和某人相处的好/不好
16、work hard努力学习17、be/get ready to do sth乐于做某事，准备好做某事
8、that’s all仅此而已，就这么多9、worry about =be worried about担心...
don’t worry不用担心
10、teach sb sth =teach sth to sb教某人某事
11、favourite=副词，修饰形容词或动词
2. Be able to ask and answer with“can” ;（技能目标）
3.通过学习本模块的知识，能够熟练运用情态动词can进行问答练习。（情感目标）
教学
重、难点
can用法
教学过程
Step1基础知识
1、play后接乐器时，乐器名词前要加the接球类、棋类名词时，不加the
play the piano/violin play table tennis/football/basketball
26、tidy整洁的--（反）untidy tidy（it）up整理
27、be sure确信28、everybody would like（喜欢）
29、a clean classroom，just like（像）. just就，仅仅
30、make sb/sth +形容词（或介词短语）使某人/某物怎么样