思想道德修养 第十一章
思修课后习题答案
1.P7-8把握思想道德素质和法律素质对于大学生的意义一、思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断的能力和行为选择的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。
二、良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。
三、良好的法律素质对于保证人们合法的实施行为，依法维护各种正当的权益，履行法定义务，弘扬社会主义法治精神，具有重要意义。
2.P9-11大学生如何将社会主义核心价值观内化于心外化于行？（结合结语部分P224-225复习）一、要勤学,下得苦功夫,求得真学问.知识是树立核心价值观的重要基础二、要修德，加强道德修养，注重道德实践。
大学生应当加强思想道德修养，弘扬爱国主义，集体主义，社会主义原则。
不断增强法制意识，提高法制素养，做到明大德，守公德，严私德。
3.P19理想信念的意义一.理想指引人生方向，信念决定事业成败。
二.理想信念指引奋斗目标，提供前进动力，提高精神境界。
4.P31-33理解个人理想与社会理想的关系（建议结合P77个人的自我价值与社会价值的辩证关系以及P111个人利益与集体利益的辩证统一关系这些内容综合复习）个人理想与社会理想之间是辩证统一的关系。
一、社会理想决定和制约个人理想。
社会理想居于高层次，是最根本的、起主导作用的。
个人理想居于低层次，并从属于社会理想。
个人理想只有自觉地顺应社会理想并以此为基本方向来进行选择和确立，才有可能实现，才能更好地、更顺利地达到自己的理想目标。
二、个人理想不同程度地体现着社会理想。
社会理想反映着人们的共同愿望，代表着人们的共同利益，它要靠千百万人的实践活动来实现。
没有每一个人的实践活动的积累，社会理想是不可能实现的。
三、社会理想有赖于个人理想地整合，个人理想又不能脱离社会理想和人类理想。
在我国，社会主义理想依靠每一个公民把自己的理想同社会主义共同理想紧密的结合起来才能真正的实现。
大一思想道德修养与法律基础(2018版)复习重点-各章知识点。
第一章人生的青春之间1人的特点：实践性和历史性2人的本质:不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和3.人生观的主要内容包括：人生目的·人生态度·人生价值.人生目的回答人为什么活着，人生态度回答了人应当如何活着，人生价值回答什么人生才有价值。
4人生目的与其他的关系：人生目的决定人生道路、态度、价值选择。
5 自我价值与社会价值的关系：○1人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为什么社会创造更大价值的前提。
○2人生的社会价值是社会存在和发展的重要条件，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
6世界观与人生观的关系：○1世界观决定人生观，有什么样的世界观就会有什么样的人生观。
○2人生观又对世界观的巩固，发展和变化起着重要作用。
7个人与社会的关系：○1个人与社会是对立统一的关系，两者相互依存，相互制约，相互促进。
社会是由一个个具体的人组成的，离开了人就没有社会，社会是人的存在形式。
同时，人是社会的人，离开了社会人也无法生活。
○2个人与社会的关系，最根本的是个人利益与社会利益的关系，人的社会性决定的人。
只有在推动社会进步的过程中才能实现自我的发展。
8积极的人生态度：保持认真务实、乐观向上、积极进取。
9人生价值评价的根本尺度：○1是否符合社会的发展的客观规律；○2是否促进了历史的发展。
10人生价值评价的普遍标准：是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献，为人民尽心尽力服务。
11如何评价人生价值○1坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
○2坚持物质贡献与精神贡献相统一。
○3坚持完善自身与贡献社会相统一。
12人生价值的实现的条件是什么○1实现人生价值要从社会客观条件出发；○2实现人生价值要从个体自身条件出发；○3不断增强实现人生价值的能力和本领。
13辩证对待人生矛盾。
○1树立正确的幸福观；○2树立正确的得失观；○3树立正确的苦乐观；○4树立正确的荣辱观。
思想道德修养与法律基础第章总结共53页文档
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
思想道德修养与法律基础第章总结
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
高教版思想道德修养和法律基础2013年修订笔记和课后习题详解
高教版思想道德修养和法律基础2013年修订笔记和课后习题详解益星学习网提供全套资料
目录
绪论珍惜大学生活，开拓新的境界
0.1 复习笔记
0.2 课后习题详解
第一章追求远大理想，坚定崇高信念
1.1 复习笔记
1.2 课后习题详解
第二章继承爱国传统，弘扬中国精神
2.1 复习笔记
2.2 课后习题详解
第三章领悟人生真谛，创造人生价值
3.1 复习笔记
3.2 课后习题详解
第四章学习道德理论，注重道德实践
4.1 复习笔记
4.2 课后习题详解
第五章领会法律精神，理解法律体系
5.1 复习笔记
5.2 课后习题详解
第六章树立法治理念，维护法律权威
6.1 复习笔记
6.2 课后习题详解
第七章遵守行为规范，锤炼高尚品格
7.1 复习笔记
7.2 课后习题详解。
思想道德修养与法律基础各章重点
《思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础》》重点难点重点难点绪论绪论绪论1、社会主义核心价值体系的基本内涵社会主义核心价值体系的基本内涵答：社会主义核心价值体系包括四个方面的内容：坚持马克思主义指导思想，确立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观。
社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。
坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观， 就打牢了社会主义核心价值体系的基础。
2、学习和践行社会主义核心价值体系的意义学习和践行社会主义核心价值体系的意义答：建设社会主义核心价值体系： ○1适应了社会主义市场经济发展的要求；○2适应了社会主义先进文化建设的要求；○3适应了现阶段社会主义思想道德建设的要求。
对于建设社会主义先进文化，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有不可替代的重要作用。
社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方面，提供了发展动力，明确了基本途径。
当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。
3、当代大学生的历史使命当代大学生的历史使命答：马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。
这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。
”不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。
当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
思想道德修养与法律基础每章重点内容
思想道德修养与法律基础每章重点内容
绪论
第一章理想信念
第二章爱国主义
第三节“民族团结”与“祖国统一”的内容与去年教材不同，有修改。
第七章第三节“增强国家安全意识”自学
第三章人生价值
第四章道德品质
第五章公共秩序
第三节138页第（二）《集会游行示威法》不讲
140页第（三）《环境保护法》不讲
141页第（四）《道路安全交通法》不讲
143页第（五）《维护互联网安全的决定》自学
第六章职业家庭
第一节153页与《公务员法》相关内容不讲
第三节《婚姻法》重点讲必考
第七章法治精神
第三节国家安全观自学
第八章法律制度
第一节宪法自学
第二节实体法律《民法》重点
223页《合同法律制度》不讲
224页《知识产权法律制度》不讲
225页《商事法律制度》不讲
226页《行政法律制度》不讲
229页《经济法律制度》不讲
232页《刑事法律制度》重点
第三节我国的程序法律制度不讲
但244页仲裁与调解制度自学
自学的内容属于老师可以不在课堂上讲解，但是考试可能会考。
不讲的内容属于老师统一不在课堂上讲解，考试不会考。
思想道德修养综合测试题及其答案11
思想道德修养综合测试题及其答案（十一）姓名_________________ 学号_________________ 班级_________________一、单项选择题（每题１分，共15分）1、人生观的核心是（）A、人生价值B、人生目的C、人生态度D、人生信仰2、人生价值的根本内容是以（）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系A、自我与他人B、索取与享受C、劳动与创造D、贡献与索取3、处于核心地位的理想类型是（）A、生活理想B、社会理想C、道德理想D、职业理想4、信念是（）的融合和统一A、认识、情感和理想B、认识、情感和意志C、认识、态度和意志D、态度、情感和理想5、为人民服务低层次的要求是（）A、人人为我，我为人人B、全心全意为人民服C、务毫不利己专门利人D、人人为自己，F、上帝为大家6、集体主义中的集体的本质意义表现为以（）为核心的利益集团A、资产阶级B、农民阶级C、中产阶级D、无产阶级7、道德在调整人与人之间的关系实质上是调整（）A、政治关系B、经济关系C、利益关系D、社会关系8、在当代中国，新时期爱国主义的主题是（），是我国各族人民爱国主义的主要内容A、深化改革开放B、保持国家和平、稳定C、实现祖国和平统一D、建设有中国特色社会主义9、我国职业道德的核心和基础是（）A 、爱岗敬业B、办事公道C、服务群众D、爱心10、人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程是（）A、人际关系B、人际交往C、社会关系D、思想交往11、（）是影响人际交往的严重心理障碍，是交往的大敌A、自弃B、自信C、自负D、自强12、（）是人们对美和美的事物的一种认识，一种感动、一种欣赏和评价A、审美修养B、审美教育C、审美能力D、审美13、心理健康的含义是（）A、体质好，身体上无疾病状态B、社会知识能力的良好状态C、一种持续的、积极的心理状态D、心境良好，反应适度14、苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“人只能用人来建树。
思想道德修养与法律基础教案
思想道德修养与法律基础教案第一章：思想道德修养的意义与目标1.1 教学目标让学生了解思想道德修养的重要性使学生掌握思想道德修养的基本方法1.2 教学内容思想道德修养的定义与意义思想道德修养的目标与要求思想道德修养的方法与途径1.3 教学过程引入：讲解思想道德修养的定义与意义讲解：详细阐述思想道德修养的目标与要求实践：引导学生掌握思想道德修养的方法与途径第二章：道德修养与个人品质2.1 教学目标让学生了解道德修养对个人品质的影响使学生掌握道德修养的基本原则2.2 教学内容道德修养的定义与意义道德修养的基本原则与要求个人品质的培养与提升2.3 教学过程引入：讲解道德修养的定义与意义讲解：详细阐述道德修养的基本原则与要求第三章：社会公德与职业道德3.1 教学目标让学生了解社会公德与职业道德的重要性使学生掌握社会公德与职业道德的基本规范3.2 教学内容社会公德的定义与意义职业道德的定义与意义社会公德与职业道德的基本规范与要求3.3 教学过程引入：讲解社会公德的定义与意义讲解：详细阐述职业道德的定义与意义实践：引导学生遵守社会公德与职业道德的基本规范第四章：家庭伦理与家庭美德4.1 教学目标让学生了解家庭伦理与家庭美德的重要性使学生掌握家庭伦理与家庭美德的基本原则4.2 教学内容家庭伦理的定义与意义家庭美德的定义与意义家庭伦理与家庭美德的基本原则与要求引入：讲解家庭伦理的定义与意义讲解：详细阐述家庭美德的定义与意义实践：引导学生遵守家庭伦理与家庭美德的基本原则第五章：思想道德修养与法律的关系5.1 教学目标让学生了解思想道德修养与法律的关系使学生掌握思想道德修养对法律的作用培养学生形成法律意识与法治观念5.2 教学内容思想道德修养与法律的联系与区别思想道德修养对法律的影响与作用法律意识与法治观念的培养与提升5.3 教学过程引入：讲解思想道德修养与法律的联系与区别讲解：详细阐述思想道德修养对法律的影响与作用实践：引导学生培养法律意识与法治观念第六章：公民的法律权利与义务6.1 教学目标让学生了解公民的法律权利与义务使学生掌握正确行使法律权利与履行法律义务的方法培养学生形成尊重他人权利与履行社会责任的意识公民的法律权利的定义与意义公民的法律义务的定义与意义正确行使法律权利与履行法律义务的方法与要求6.3 教学过程引入：讲解公民的法律权利的定义与意义讲解：详细阐述公民的法律义务的定义与意义实践：引导学生正确行使法律权利与履行法律义务第七章：刑法与犯罪7.1 教学目标让学生了解刑法的定义与作用使学生掌握犯罪的基本特征与类型培养学生形成遵纪守法的意识7.2 教学内容刑法的定义与作用犯罪的基本特征与类型刑法的基本原则与规定7.3 教学过程引入：讲解刑法的定义与作用讲解：详细阐述犯罪的基本特征与类型实践：引导学生了解刑法的基本原则与规定第八章：民法与民事权利让学生了解民法的定义与作用使学生掌握民事权利的基本内容与保护方法培养学生形成尊重他人权利与履行社会责任的意识8.2 教学内容民法的定义与作用民事权利的定义与内容民事权利的保护方法与要求8.3 教学过程引入：讲解民法的定义与作用讲解：详细阐述民事权利的定义与内容实践：引导学生了解民事权利的保护方法与要求第九章：劳动合同法与劳动者权益保护9.1 教学目标让学生了解劳动合同法的定义与作用使学生掌握劳动者权益保护的基本方法与途径培养学生形成遵纪守法的意识9.2 教学内容劳动合同法的定义与作用劳动者权益的保护内容与要求劳动者权益保护的方法与途径9.3 教学过程引入：讲解劳动合同法的定义与作用讲解：详细阐述劳动者权益的保护内容与要求实践：引导学生了解劳动者权益保护的方法与途径第十章：法律思维与法律方法10.1 教学目标让学生了解法律思维的定义与特点使学生掌握法律方法的应用与技巧培养学生形成运用法律解决问题的能力10.2 教学内容法律思维的定义与特点法律方法的应用与技巧法律解决问题的基本步骤与要求10.3 教学过程引入：讲解法律思维的定义与特点讲解：详细阐述法律方法的应用与技巧实践：引导学生运用法律思维与方法解决问题第十一章：法律法规与社会主义核心价值观11.1 教学目标让学生了解法律法规与社会主义核心价值观的关系使学生掌握社会主义核心价值观的基本内容培养学生形成遵纪守法、积极向上的思想道德品质11.2 教学内容法律法规与社会主义核心价值观的联系与作用社会主义核心价值观的基本内容与要求如何在日常生活中践行社会主义核心价值观11.3 教学过程引入：讲解法律法规与社会主义核心价值观的联系与作用讲解：详细阐述社会主义核心价值观的基本内容与要求实践：引导学生在生活中践行社会主义核心价值观第十二章：案例分析与法律实践12.1 教学目标让学生了解案例分析的重要性使学生掌握法律实践的基本方法与技巧培养学生运用法律知识解决实际问题的能力12.2 教学内容案例分析的方法与步骤法律实践的基本方法与技巧法律实践案例分享与讨论12.3 教学过程引入：讲解案例分析的方法与步骤讲解：详细阐述法律实践的基本方法与技巧实践：分析法律实践案例，引导学生运用法律知识解决问题第十三章：网络法律问题与网络安全13.1 教学目标让学生了解网络法律问题的特点与危害使学生掌握网络安全的基本知识与防护措施13.2 教学内容网络法律问题的类型与特点网络安全的基本知识与防护方法网络法律素养的培养与提升13.3 教学过程引入：讲解网络法律问题的类型与特点讲解：详细阐述网络安全的基本知识与防护方法实践：引导学生提高网络素养，增强法律意识第十四章：国际法律与道德规范14.1 教学目标让学生了解国际法律的基本概念与作用使学生掌握国际道德规范的主要内容培养学生形成尊重国际规则、积极参与国际事务的意识14.2 教学内容国际法律的基本概念与作用国际道德规范的主要内容与要求我国在国际法律与道德规范方面的实践与贡献14.3 教学过程引入：讲解国际法律的基本概念与作用讲解：详细阐述国际道德规范的主要内容与要求实践：引导学生了解我国在国际法律与道德规范方面的实践与贡献第十五章：总结与展望15.1 教学目标让学生回顾整个思想道德修养与法律基础课程的学习内容使学生掌握课程的重点与难点培养学生形成长期坚持思想道德修养与法律学习的意识15.2 教学内容课程重点与难点的梳理与回顾思想道德修养与法律基础在个人成长中的重要性如何在今后的学习和生活中继续践行思想道德修养与法律知识15.3 教学过程引入：引导学生回顾整个课程的学习内容讲解：总结课程的重点与难点，强调其在个人成长中的重要性实践：激发学生继续践行思想道德修养与法律知识的动力重点和难点解析。
思想品德第十一册
二、教学内容及设计思路
栏目 内容 意图
从世界 个人， 我国 个人， 从这样一个思路， 从这样一个思路， 引导学生感受保 护文物的重要性 和迫切性， 和迫切性，树立 保护文物的责任 感。 来自联合国的公约 来自联合国的公约 保护 你 《保护世界文化和自然遗 产公约》 我的责任 产公约》 我国文物保护的措施 我国文物保护的措施 确定文物保护单位 出台相关的法律 进行大规模古迹修缮 赞赏个人保护文物的爱 赞赏个人保护文物的爱 国行为： 国行为：国宝回归
思想品德第十一册 第1—4课教材介绍 课教材介绍
刘 瑞
２００６． ． ２００６．8．２6
一、祖国 母亲
一、设课角度： 设课角度： 1、本课是对学生进行热爱祖国的 教育，一方面从提高认知水平的角度， 教育，一方面从提高认知水平的角度， 引导学生懂得祖国母亲的含义， 引导学生懂得祖国母亲的含义，理解个 人与祖国之间的关系；另一方面， 人与祖国之间的关系；另一方面，激发 学生的爱国情感， 学生的爱国情感，帮助学生树立对祖国 的责任感和义务感。 的责任感和义务感。 2、体现时代特点。 体现时代特点。
三、教学提示： 教学提示：
三、教学提示： 教学提示：
2. 本课的教学要密切联系学生所居住地区的实 扩大教学的视野。 际，扩大教学的视野。 3.文物的价值并不是单一的，对于文物的价值 文物的价值并不是单一的， 文物的价值并不是单一的 所在要从多个角度去理解。 所在要从多个角度去理解。 4. “探寻 身边的文物”这个活动教师可以灵活 探寻 身边的文物” 设计，用在不同的地方可以发挥不同的作用。 设计，用在不同的地方可以发挥不同的作用。
二、教学内容及设计思路
栏目 内容
探寻内容 探寻内容
意图
引导学生去了解自己 生活周围的文物， 生活周围的文物，回归学 生生活； 生生活； 开展实践活动， 开展实践活动，培养 学生的实践能力； 学生的实践能力； 进行课后延伸， 进行课后延伸，增强 本课教学的实效性
思想品德六年级第十一章案例分析
思想品德六年级第十一章案例分析一、引言思想品德的培养在学生的全面发展中起着非常重要的作用。
本文将在思想品德六年级第十一章的基础上，通过案例分析的方式，探讨学生在日常生活中如何运用所学的道德知识和价值观，提升自身的思想品德素养。
二、案例分析案例一：坚持诚实与公正小杰是班级里的操场管理员，他在打扫操场时发现了一块同学丢失的钱包，里面有很多现金。
小杰知道失主迫切需要这笔钱，他想了想，决定将钱包交给班主任老师。
虽然他也很需要这笔钱，但他深知失主的困难更甚于自己。
最终，失主收回了钱包，对小杰的行为表示感激。
通过这个案例，我们可以看到小杰的诚实与公正的品德。
案例二：积极帮助他人小红是一个乐于助人的学生，她在班级里经常主动帮助同学们解决问题。
一天，同学小明因为家庭原因情绪低落，小红主动关心并与他交谈。
小红不仅帮助小明转换了情绪，还找来了班主任老师与家长一同解决问题。
这个案例展示了小红关爱他人，善解人意的品德。
案例三：积极参与公益活动小华是一名非常热心的学生，他经常参与学校组织的各种社会公益活动。
一次，学校举办了一场义卖活动，筹集资金资助贫困地区的学生。
小华兢兢业业地参与其中，他不仅为义卖活动捐赠了自己的零花钱，还组织了一支义工队伍帮助顾客选购物品。
小华通过这次公益活动展示了无私奉献、乐于助人的品德。
三、案例分析的启示通过以上案例的分析，我们可以得到一些启示：1. 学生要具备坚持诚实与公正的品德，不仅在大事上，也要在日常生活中体现。
2. 学生应该乐于助人，关心他人，为他人提供帮助，与他人建立良好的人际关系。
3. 学生应该积极参与公益活动，关注社会问题，通过自己的力量为社会做出贡献。
四、思考与总结思想品德的培养是一个持续的过程，学生们应该时刻保持良好的道德修养。
通过案例分析的方式，学生们可以更好地掌握道德知识，并应用于实际生活中。
同时，学校和家庭也应该共同努力，为学生提供良好的道德榜样和教育环境，促进学生的全面素质发展。
思想道德修养与法律基础各章总结资料
l 坚定科学的理想信念1.理想的含义？答：理想是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
2.信念的含义？答：信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。
3.理想与信念的联系？答：理想与信念是紧密联系的，他们是同一种人类精神现象——信仰现象的两个侧面。
通常认为，理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现，而人的世界观、人生观和价值观就是人的信念，就是人们所相信的观念和秉持的理念。
追求一种理想，就意味着相信这种理想是正义的并且能够实现，而这种相信本身就是一种信念。
4理想信念的特点？答：第一，理想信念具有思想性与实践性。
第二，理想信念具有时代性和阶级性。
第二，理想信念具有多样性和共同性。
5.理想信念的基本类型？答：首先是生活领域的理想信念，物质生活方面的最求和向往。
其次是职业领域的理想信念，择业和从业的理想最求。
再次是道德领域的理想信念，做人方面所向往和追求的目标。
最后是社会领域的理想信念，社会公共生活和社会制度的向往和追求。
6.理想信念在人生中的三个作用？答：第一，理想信念是人生的精神向导。
它一确立就使人精神振奋，在复杂的人生境遇中透过迷雾看到曙光，永不迷失前进的方向。
第二，理想信念是人生的精神动力。
理想信念能给人生一种推进的力量，为人生实践提供动力和毅力，是人生的力量源泉。
第三，理想信念是人生的精神支柱，支撑着人们的精神和意志，不为巨大的困难所压倒，而且使人在困难和逆境中振作起来，战胜艰难险阻。
7.中国特色共同理想信念的内容？答：在中国共产党领导下，走中国特色社会主义建设道路，实现中华民族的伟大复兴。
8.中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的关系？答：中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想是阶段性理想和最终理想的关系。
现阶段全国各族人民的共同理想是建设中国特色社会主义，它是迈向共产主义最高理想的一个阶段，是向着共产主义远大理想前进的。
思修官方笔记所有章节归纳整理
思修官方笔记所有章节归纳整理思修精讲1官方笔记目录一、章节思维导图二、知识点三、配套练习题一、章节思维导图二、知识点绪论【新时代新使命】一、历史使命：人们担当的重大历史任务和责任就是历史使命。
（选择）二、新时期广大青年的历史使命：建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。
（选择）三、新时代新使命对新青年的更高标准严格要求：①时代新人要有坚定的理想信念。
②时代新人要有高强的本领才干。
③时代新人要有为国为民的担当精神。
（选择）【社会主义核心价值观】一、价值：通常是指外部客观事物对于满足人的需要的意义关系；（选择）价值观：人们对什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本认识和观点。
二、建设社会主义核心价值体系：三、社会主义核心价值观：国家：富强、民主、文明、和谐；社会：自由、平等、公正、法治；个人：爱国、敬业、诚信、友善。
（选择，简答）四、价值观和价值体系的内在一致性（简答）：1、价值观是价值体系的高度凝练和集中表达；2、价值观体现了价值体系的根本性质和基本特征；3、价值观反映了价值体系的丰富内涵和实践要求。
五、培育和践行核心价值观的重要意义（简答）：1、对国家来说，为坚持和发展中国特色社会主义提供了最基本的价值遵循；2、对社会来说，为凝聚社会共识、实现社会团结、促进社会和谐提供了最大公约数；3、对时代新人来说，是其进德修业，成长成才的根本指针。
【时代新人必须具备的基本素质】一、时代新人必须具备的基本素质：思想道德素质；法治素养二、道德与法律的关系1、道德：一种纯粹的精神力量；法律：强制力，精神力量、更是物质力量。
2、关系：道德是执行法律的基础。
法律是对人们进行道德教育的有利保障【学好“思想道德修养与法律基础”课】一、学好思修课的方法（选择）：1、认真学习理论知识；2、理论联系实际、学以致用；3、身体力行，切实践履。
第一章把握人生方向和道路【人的本质】一、人性是人的各种属性的总和，包括自然属性和社会属性，社会属性是人区别于动物的根本属性。
思修内容
思想道德修养课的基本内容思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。
其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。
思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。
具体地说，思想道德修养课包括以下四个方面的内容：第一，适应转变，认清使命。
它包括第一章、第二章、第三章。
经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生活的理想和憧憬，步入了大学校园。
然而现实中的大学及其大学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差。
第一章“适应大学生活，确立新的目标”。
是针对大学新生在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾，从不同角度引导他们正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。
在这一章里我们通过对大学精神，大学使命，大学为青年学生成才提供的条件等的描述，揭示了大学的内涵及其接受大学教育的本质意义，以期引导大学新生珍惜大学生活，把握机遇，尽快找准成才的立足点，确立新的目标，迅速实现从中学到大学的过度。
第二章“21世纪大学生的历史使命”。
21世纪世界和21世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与21世纪大学生的成长成才有着密切的关系。
一个时代有着一个时代的使命，21世纪的大学生承担着迎接“两个挑战”，实现中华民族伟大复兴的历史使命，江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中语重心长地把实现中华民族伟大复兴的历史任务交给了当代中国青年，他还在北大一百周年校庆和清华九十周年校庆的讲话中对当代大学生提出了“四个统一”和“五点希望”的成才目标。
这一章主要是引导当代大学生认识21世纪的世界和中国，明确历史使命，提高自身素质，不辜负党和国家、人民的重托。
《法律基础与思想道德修养》第十一章重点总结
第⼗⼀章 ⒈⼈际交往与⼈际关系的含义 ⼈际交往与⼈际关系的区别是⼈际交往与⼈际关系的含义不同。
⼈际关系⼀般是从静态⾓度看的⼀种状态，⼈际交往是从动态⾓度看的⼀个过程，指的是⾏为和活动。
⼈际交往是⼀切⼈际关系实现的根本前提和基础，任何⼈际关系都是以往⼈际交往的产物；⽽⼈际关系⼜是⼈际交往的起点和依据，是⼈们进⾏⼈际交往的渠道。
⼈际关系通过交往表现，⼜通过交往实现。
没有关系就不会有交往，同样，没有交往也就形不成关系。
另⼀⽅⾯两者⼜互相影响，⼈际关系发展和变化是⼈际交往的结果，交往的状态况与⼈际关系发展程度成正⽐；⼈际关系的程度⼜影响和制约着⼈际交往的深度和⼴度，决定交往的内容和性质。
⒉良好的⼈际关系在⼈⽣中的意义 ⼈际关系对⼈⽣的意义具体表现在： （1）良好的⼈际关系是⼈⾝⼼健康的需要。
（2）良好的⼈际关系是⼈⽣事业成功的需要。
（3）良好的⼈际关系是⼈⽣幸福的需要。
⒊竞争，合作的含义。
正确对待竞争与合作的关系。
（1）竞争，合作的含义。
①竞争是互动的双⽅为了达到某种⽬的，在社会同⼀领域⾥与对⽅展开的竞赛争胜。
竞争是现代社会普遍的现象，在⼈类社会⽣活中有着重要的作⽤。
②合作是指两个或两个以上的个⼈或群体为达到共同的⽬的⽽联合，为相互利益⽽协调⼀致的活动。
合作具有极⼤的社会作⽤，⼈类社会的发展和进步离不开合作。
（2）正确对待竞争与合作的关系。
①竞争与合作是统⼀的，是相互渗透的，相辅相成的。
②正确处理竞争与合作的关系是为了限度地发展⾃⼰。
因此，在竞争与合作中要正确处理以下关系： 第⼀，处理好个⼈与集体的关系。
第⼆，处理好⾃⼰与他⼈的关系。
第三，处理好主⾓和配⾓的关系。
思想道德修养与法律基础：11第十一专题民事责任制度
谢谢大家！
THANKS FOR LISTENING
扔烟灰缸的“凶手” 若找不到，谁来陪？
无过错责任原则——法定的责任
行为人无过错；
条件 行为人的行为与损害后果有因果关系；
法律有规定。
2008年初，北京市门头沟区，一个名叫白书军的人到其村鱼 塘钓鱼，因渔具触到鱼塘上方的高压线导致触电身亡，他的 家属为此提起损害赔偿诉讼，将供电企业、鱼塘的所有者、 发包者、承包者、经营者及分包者共六个被告告上法庭。
承担特殊侵权民事责任的原则
推定过错原则——举证责任倒置
（加害人举证证明自己无错，否则推定为有过错）
案例：一个从天而降的烟灰缸
重庆市民３０多岁的郝某晚上回家时被一个从天而降的烟灰缸砸伤了头， 昏迷了６０天，扔烟灰缸的“凶手”是谁却一直是个谜。去年５月１１日凌 晨１时４０分，郝某路过重庆某某正街６５号、６７号楼附近时，与人闲谈 被一个烟灰缸从天而降，正中头上。郝当场倒地，昏迷不醒。围观群众赶紧 拨打１１０，并火速将郝送往急救中心。经检查，郝头上被砸出了一个长１ ０ｃｍ，深３—４ｃｍ的血洞，头颅部分粉碎性破损，颅腔出血，耗资１７ 万元，才保住了命，但多处伤残。
问：六个被告是否都要承担民事责任？
经过法庭调查确定事实如下，鱼塘和高压线之间的距高在 法律许可的安全范围，且先有高压线，后有鱼糖，供电企 业没有过错，其他五个被告均存在过错或者未尽到注意义 务。
民法通则123条规定：“从事高压、高空、易爆、剧毒、 放射性、高速运输工具等对周围环境有高度危险作业造成 他人危害的，应当承担民事责任”。
2、权利人主张权利。这是指权利人在诉讼程序外向义务人明确提出要求其履行义 务的意思通知。这种意思通知，在方式上没限制，只要将催告之意思传达于相对人， 并于事后能证明。包括权利人向债务保证人、债务人的代理人或者财产代管人提出催 告。
毛概第十一章小结
第十一章小结第一节构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性1、什么是社会主义和谐社会的科学内涵？对什么是社会主义和谐社会的科学内涵，2005年2月，胡锦涛在中央党校省部级主要领导干部提高建设社会主义和谐社会能力专题研讨班上发表的重要讲话中指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。
公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。
诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。
充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。
安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。
人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。
社会主义和谐社会的科学内涵同时也是社会主义和谐社会的总体特征、总体要求。
2、构建社会主义和谐社会的意义。
理论意义：A、提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。
B、提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。
C、提出构建社会主义和谐社会，是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。
实践意义：A、构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义事业四位一体总体布局的重要组成部分，及时对构建社会主义和谐社会作出部署，有利于全面推进中国特色社会主义事业；B、使社会更加和谐是全面建设小康社会的重要目标，切实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，有利于充分调动社会各方面的积极性，抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，切实维护和促进改革发展稳定的大局，确保实现全面建设小康社会的目标；C、促进社会和谐是中国最广大人民的根本利益所在，把构建社会主义和谐社会的各项任务落到实处，有利于进一步解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；D、社会和谐是应对外部挑战的重要条件，保持国内安定和谐的社会政治局面，有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权、安全、发展利益。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（一）爱国主义的含义
爱国主义是人们忠诚、热爱、报效祖 国的一种集情感、思想和意识于一体的 思想和坚定信念。 三个层次：爱国情感 爱国思想 爱国行为
（二）爱国主义的内容
1、爱国土 2、爱人民 3、爱国家
二、爱国主义是中华民族的优良传统
（一）开发祖国河山，创造灿烂文明，为人 类进步做出了重要贡献 （二）反对分裂，坚决维护祖国统一和民族 团结 （三）反对阶级、民族压迫，反抗外来侵略， 捍卫国家主权 （四）同一切阻碍历史发展和进步的反动势 力进行英勇斗争，推动祖国不断前进
思想道德修养
主讲：陈 静
第十一章 做坚定的爱国者
主要内容：
1、爱国主义是中华民族的优良传统 2、新时期的爱国主义 3、做坚定的爱国者
第一节
爱国主义是中华民族 的优良传统
钱学森： 中国航天之父 “两弹一星功勋奖 章” 国家杰出贡献科学 家 中国绿色贡献终身 成就奖
一、爱国主义的科学内涵来自 含义 民族主义--维护民族利益的一种思想和情感。 表现： 当一个民族弱小受欺时，民族主义是 一种反抗，求民族独立、求民族尊严、 求国家统一，这往往来自于求生的本能 和对祖国、民族的热爱。
一、弘扬以爱国主义为核心的民族主义
（一）中华民族精神的基本内涵 以爱国主义为核心的团结统一、爱好 和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精 神。 （二）中华民族精神的丰富与发展
二、新时代爱国主义的时代特征
热爱祖国与热爱社会主义的统一 热爱祖国与热爱中国共产党的统一 热爱祖国与坚持人民民主专政的统一 热爱祖国与坚持马克思主义的统一
三、保持健康向上的民族心态
克服狭隘的民族排他主义 克服崇洋媚外的民族虚无主义
第三节 做坚定的爱国者
一、弘扬以爱国主义为核心的民族主义
近代的爱国主义（1840—1919） 为反帝、反封建而斗争 维新变法，追逐世界文明发展潮流 救亡与启蒙，倡导思想解放和科学救国
当代的爱国主义 1、新民主主义时期的爱国主义（1919—1978） 爱国主义与共产主义并举 拯救中华与振兴中华相结合 组成爱国主义的统一战线 2、社会主义时期的爱国主义（1978-至今） 爱国主义与社会主义并举 中国特色主会主义事业
二、为实现中华民族的伟大复兴而奋 斗
（一）献身于维护民族团结、促进祖国统一 的伟业 （二）以振兴中华为己任，献身社会主义现 代化建设的伟业 1、坚持祖国利益高于一切 2、努力学习，掌握建国之才 3、把报国之志化作效国之行
她是一个弱女子，同日本政 府进行了8年“嘴战”，她 的背后是一群七老八十的日 本细菌战受害者。 美国历史学家谢尔顿说， “只要有两个王选这样的中 国女人，就可以让日本沉 没。” 她，就是731部队细菌战诉 讼原告团团长，王选女士！
三、爱国主义的作用
（一）爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结 奋斗的一面旗帜 （二）爱国主义是实现人生价值的动力
第二节 新时期的爱国主义
一、爱国主义的时代内容
古代的爱国主义（1840年前） 维护社会统一和民族团结 反抗阶级压迫、民族压迫和外来侵略，捍 卫祖国领土完整 开发祖国山河，创造灿烂中华文明