2018年秋人教版八年级历史上第6课 戊戌变法 课件 (共21张PPT)

梁启超
梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如， 一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时 客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人， 中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。 戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、 新法家代表人物。幼年时从师学习，八岁学为文，九 岁能缀千言，17岁中举。后从师于康有为，成为资产 阶级改良派的宣传家。维新变法前，与康有为一起联 合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北 京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》， 任长沙时务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做 宣传。戊戌变法失败后，与康有为一起流亡日本，政 治思想上逐渐走向保守，但是他是近代文学革命运动 的理论倡导者。
变法失败
变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。1898年 9月21日发动戊戌政变，囚禁光绪，逮捕了维新派人 士，掌握清政府全权，戊戌变法失败。
刘 光 第
有心杀贼，无力回天， 死得其所，快哉快哉。
谭 嗣 同
仁康 广
戊戌六君子
杨 锐 林 旭 杨 深 秀
这次变法历时103天， 因此又被称为 “百日维新”
维新变法运动的继续
公车上书失败后，维新人士在各地 组织学会，创办报刊，宣传变法， 推动了维新变法思想的广泛传播。 其中影响最大的报刊是上海的《时 务报》和天津的《国闻报》。
组织学会
强学会
强学会 《国闻报》
创办报刊
《时务报》
《时务报》（南方） 《国闻报》（北方）

宣传变法思想
“法者，天下之公器也；变者，天 下之公理也” “变亦变，不变亦变” ——梁启超
教学重点：百日维新的主要内容。 教学难点：戊戌变法失败的原因及意义。
一、康有为与公车上书
1895年春，《马关条约》签订的消息传到北 京后，群情激愤。正在京师参加会试的康有 为、梁启超等，联合各省1300多名参加会试 的举人，上书光绪帝，请求巨和、迁都、变 法。这就是“公车上书”。
这次上书并没有上达光绪帝，却轰动 京、沪，拉开了变法维新运动的序幕。
相关链接
汉代官署名，后也代指举人进 京应试。原指入京请愿或上书 言事，也特指入京会试的人上 书言事。
康有为
康有为（1858年—1927年），原名祖诒，字广厦，号长 素，又号明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人， 广东省南海县丹灶苏村人，人称康南海，中国晚清时期 重要的政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的 代表人物。康有为出生于封建官僚家庭，光绪五年 （1879年）开始接触西方文化。光绪十四年（1888年）， 康有为再一次到北京参加顺天乡试，借机第一次上书光 绪帝请求变法，受阻未上达。光绪十七年（1891年）后 在广州设立万木草堂，收徒讲学。光绪二十一年（1895 年）得知《马关条约》签订，联合1300多名举人上万言 书，即“公车上书”。
创办报刊建 强学会 民族危机 空前严重
发生
公车上书 揭开序幕
结局
戊戌政变变 法失败
封建势 力进行 阻挠破 坏
“通上下之情”“通中外之故” “物竞天择，适者生存”
——严复
二、百日维新
三次上书 光 绪 帝 光绪帝接见 康 有 为
倡导变法
变法开始
1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣 布实行变法。
类别 政治上 经济上 文化教育 上 军事上 内 容 裁撤冗官冗员，允许官 民上书言事
鼓励私人兴办工矿企业，发 展农业、工、商业；改革财 政，编制国家预算
想一想：戊戌变法失败的原因有哪些？
1.寄希望于没有实权的皇帝身上。
2.清朝的大权掌握在顽固派手中，变法触 动了顽固派的利益。
3.资产阶级维新派力量过于单薄，脱离人 民群众。 (主要原因)
历史意义：
戊戌变法是一场救亡图存的爱国运 动，在思想文化方面产生了广泛而 持久的影响。
高潮 发展
百日维新实 行变法
作 用
有利于资产阶级知识分子参与政权 有利于中国资本主义经济的发展
有利于宣传资产阶级思想
废除八股，改试策论，开 办新式学堂 裁撤绿营，训练新式军队
有利于国家军事力量的加强
1898年是农历戊戌年，历史上称这次变法 为“戊戌变法”。
干支纪日是指用干支记录日序。同 纪年 法一样，60日一循环。 干支纪日法已确 知从春秋 鲁隐公三年（ 公元前720年） 二月 己巳日起，到清末止的2600多年中 从未间断和错乱过。这是迄今所知世界 上最长的纪日，对于核查史实所发生的 准确时间有重要价值。现今在一般日历 中虽不注记，但确定“属伏”仍然沿用， 规定夏至后第三个 庚日开始属伏。
教学目标
1.通过本课的学习，学生能够了解公车上书、维新运 动的展开等基本史实、初步认识百日维新的内容和变 法失败的原因及意义等。 2.通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历 史知识综合分析问题的能力。 3.激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史 责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。