2020年教师心理健康培训心得体会
教师心理健康培训学习心得体会(15篇)
教师心理健康培训学习心得体会(15篇)教师心理健康培训学习心得体会(精选15篇)教师心理健康培训学习心得体会篇1通过《教师心理健康之情绪管理》学习,我明确了当前教师职业压力问题的现状,教师的压力主要来源于学生问题越来越多、难教,家长难处,学校工作繁重,教师越来越难当。
压力过大,会对人产生很大危害,导致教师们心理健康出现问题,一个身心健康的教师才是真正健康的教师,才有可能让学生真正地健康成长。
我们懂得了有关知识,知道如何做好自己的心理调适。
作为现代教师,教师自己也应该学会调整与他人和社会的人际关系,以健康的心理素质,去适应社会大变革。
如:学会积极地思考问题;学会给自己照镜子;正确补偿自己;进行自我调节等,以减少压抑,达到“乐而忘忧”的目的,获得心理上的解脱和疏导,以解除由于心理遭受创伤而引起的心理冲突。
我认为教师要做好教育教学工作,要不断适应新时代的要求,逐步认识和提高自己的师德修养,了解自己的心理,一旦发现自己存在不良的情绪,要及时进行自我调适。
克制自己,不要把不满情绪带给学生,避免伤害学生的事情发生,对学生造成不利影响,所以进行及时有效的心理保健,对我们教师的心理健康非常重要。
我认为教师应从以下三个方面来调适自己的心理:一、心理健康应主要靠自己来维护。
从自己做起,只有自己才能更好地帮助自己,只有树立正确而稳定的自我概念,才能正确认识自己,客观评价自己,合理要求自己,才能正确地对待他人对自己的评价,做自己认为该做的事,了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定不切实际、高不可攀的目标。
客观公正地评价别人,包容并理解别人的错误和缺点,对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处都能淡然处之,以一种坦然的心态面对生活。
要正确评价自己,合理地与他人进行比较,克服嫉妒心理;要结合自己的实际情况,量力而行;增强自信,提高自我教学效能感。
二、树立正确的人生观、价值观,努力提高自身的心理素质。
在生活中陶冶自己的情操,形成稳定规律的生活,拓宽自己的兴趣,丰富自己的课余时间,多做有意义的活动。
教师心理健康培训总结(8篇)
教师心理健康培训总结短短的一天培训时间,很紧张,也很充实。
因为我们在这紧张学习的氛围中学到了掌握的知识和技能。
“百年大计,教育为本”。
教师是教育中的根本,振兴教育的希望在于教师,因而教师的人格和心理健康状况直接或是间接影响教师自身的发展状况和学生的教育。
我将尽心尽力把我班的心理健康教育工作做得更好,更出色。
在当今迅速发展的社会里,一些教师的内心发生了动荡和倾斜,进而加剧内心的冲突。
如果内心的矛盾得不到妥善处理,势必影响着教育活动。
站在一个更高的角度来说,教师的心理健康,特别是人格的健全与否关系着学生的价值取向,关系着学生对于社会的态度,关系着学生的发展方向。
时代要求教师应提升自身的心理健康。
所以,教师的心理健康意义显得十分必要,而且迫切。
教师的心理健康到底受到哪些因素的影响1、社会责任重大,民众对于教师的期望过高。
2、教师的审核评价和教师的管理体制中仍然存在着一些不是十分合理的地方。
这也是影响教师心理健康的重要因素。
有些制度注重看的是教师所教科目的学习成绩,但是忽略了教师在改变学生的不良的价值取向,行为习惯,思想道德等方面所作出的努力,忽略了教师在教学工作以外的付出的汗水和心血。
教师的教育对象是一个人,一个正在不断发展的个体。
教师教育学生的劳动成果,不能简单地以学习成绩的好坏来断定。
教育的最终目的是让每一个未成熟的个体得到发展,融入社会。
但是劳动对象是人,并且人与人之间存在这样,那样的差异。
此外,学生发展表现需要长时间观察,也是多个教育力量的合力所为。
总之,有效准确衡量学生的成长作为教师考评的依据目前仍是十分困难的。
因而,不完善的考核评价体制对教师的心理健康仍有着一定的影响。
3、人际关系也是影响教师心理健康的因素。
同行之间既有相互合作,也有竞争,像评定职称,晋级等之事。
教师之间的竞争性是很大的。
符合条件的人很多,但是名额却是很有限的。
一些教师为了凸显科研成果,采用一些不适当的手段,这无疑给自己和他人带来了一定的心理阴影。
教师心理健康培训心得体会【10篇】
教师心理健康培训心得体会【10篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2020教师心理健康教育培训心得体会精选5篇
2020教师心理健康教育培训心得体会精选5篇心理和生理是构成自然人健康的两个重要方面,它们相互依附、彼此制约、有机统一、缺一不可。
健康的心理来自于健康的体魄,和谐的环境,正确的疏导和科学的诊治。
下面给大家分享一些关于心理健康培训心得体会,方便大家学习。
心理健康培训心得体会1通过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的体会:中学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。
不可有私心,要讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育物质环境,给孩子一片天空,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘、哪怕是涂鸦;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱。
顺孩子之天性,让他们快乐的成长。
创设优美、安全、舒适的物质环境。
整洁优美的物质环境唤起了中学生对生活的热爱,陶冶了中学生情操,充实了中学生生活,激发了中学生的求知欲,培养了中学生的探索精神与生活情趣。
社会日新月异的急速发展和变革,各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。
由于青少年学生正值成长发展过程中,缺乏科学的辨别能力和社会实践经验,加上中学生的独立意识较差,所以中学生易发生心理行为偏差。
近年来,中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,我们不难发现,他们存在心理偏差,是由于在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾,应对挫折和处理危机的能力。
一、抓认识提高,明确心理健康教育的重要性。
作为教育工作者我们对此不能置之不理,不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格,我们要培养的是人才而不是废才,更不是害群之马,因此,我们全校上下要形成共识,要下足功夫,正视心理健康教育,促使学生的健康发展,健全他们的人格,为21世纪培养合格的人才。
二、抓学科渗透,扎实推进心理健康教育。
课堂是学校进行教育活动的主要场所,课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程。
教师心理健康培训心得体会(7篇)
教师心理健康培训心得体会(7篇)最新教师心理健康培训心得体会(7篇)最新教师心理健康培训心得体会篇1我参加了四天的“国培计划”送教下乡教师心理健康培训,受益匪浅,感想颇多。
对我来说这次的培训意义重大.通过参加此次的心理健康培训,无论在理论知识方面,还是方法技巧上让我对心理健康教育有了更深的认识,教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要具备健康的心理和健全的人格,对我今后的工作有很大鞭策和鼓舞。
下面谈谈自己的几点体会:一、心理健康教育的重要性通过本次学习,更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。
近几年学生心理健康问题呈上升趋势。
主要表现为:学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等;如果学生心理不健康,他们的思想就会偏离轨道,这些对学生的学习、生活都受到一定的危害。
现在学校心理健康教育越来越被重视。
可是,学校的健康教育只是单一的,影响学生的心理健康因素还有家庭、社会。
1.家庭教育不当,造成心理隐患。
家庭是社会的细胞,是孩子成长过程中的一所学校。
”家庭良好教育有利于孩子的健康成长,而家庭的教育不当则很容易造成孩子的心理隐患。
2.学校处理不当,造成心理失调。
学校是学生学习、生活的主要场所,学生的大部分时间都在学校度过。
学校或教师在教育思想、方法上的不当或失误也会影响学生身心健康。
3.社会负面影响,造成心理障碍。
现实社会的万紫千红、五彩斑斓,以及现实生活中存在的物欲诱惑、不健康的思想、情感、行为,都严重地毒害着学生的心灵。
特别在当前,各种社会的传媒,信息化的作用等负面的影响,都会加重学生心理负担和内心矛盾,造成心理障碍。
这些不良的影响,会引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。
因此心理健康教育应该是预防为主的,面向的是全体学生不应该只针对心理有问题的学生;心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的;不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科,而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能。
教师心理健康培训心得体会(通用20篇)
教师心理健康培训心得体会(通用20篇)教师心理健康篇1我有幸参加了教师心理健康培训,虽然时间不长,但是对我个人而言,收获确是丰富且充实的。
这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训,也是一次心灵的洗礼,更是一次精神的盛宴,每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理,在此期间,我自学了网络课程,对心理健康有了初步的了解,使我意识到掌握心理健康教育知识的重要性,意识到育人的重要性,意识到教师健康的心理对学生以及自身的重要性。
在这次培训中,我有了很大的收获,感受颇多。
一、通过培训,我认识到:学生心理健康教育的重要性。
作为一名教育工作者,每次看到一些有关学生因品行障碍或人格障碍做出违法事情的时候,我的心情便很沉重。
为何有那么多的学生,会无所顾忌地去违法犯罪,为患社会,我想这除了少数客观的原因以外,更多的还在于对学生的心理素质教育不够重视,导致他们有不同程度的心理问题,任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑等。
造成小学生出现心理问题的原因是多方面的,但主要的是学习压力、社会影响、家庭环境和教师的教育方法等。
如我班有个小男孩,长的活泼可爱,但是上课总是喜欢打断老师讲话,跟同学玩时又喜欢动手动脚去搞别人,因此经常遭到同学的打骂,还有,作业老是慢别人一拍,就此,我将情况向家长反映了几次,但家长却不重视,一段时间后其成绩及下降。
后来我只好再次找来了家长,先教育家长要从小重视培养小孩的良好习惯,并告诉他其孩子智力很好,很有发展前途,应该用鼓励的方法让他改掉坏习惯。
接下来我也找学生交谈了几次,跟他聊聊学习上的优点与缺点,让他要有信心地改掉坏习惯。
经过一段时间的努力,他现在基本上能改掉上课不随便插嘴的坏习惯,对学习也有了更浓的兴趣,也变的更细心了。
由此可见,只有了解学生存在问题的成因,对学生进行心理健康教育,才能在教育教学中有意识地去避免它,学生才能更好地学习各科文化知识,养成良好的习惯,得到全面发展。
二、通过培训,我体会到:没有良好心理素质的教师,就不能培养出良好心理素质的学生。
2024年教师心理健康专题培训心得体会(16篇)
2024年教师心理健康专题培训心得体会(16篇)2024年教师心理健康专题培训心得体会【篇1】通过这次学习,作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要性,不能把学生的任何问题都定位在表面处理上,而且应该透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地发展。
在这里,我谈一下自己这次学习的感受和想法。
(一)这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。
真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础,而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用,赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。
(二)这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。
可以说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学生付出了很多,可结果却是我们常常感慨:学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。
而我现在真正体味到:没有教不会的学生,只有不会教的老师这一句话的内在含义,那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要,我们的爱再多却都偏离了我们的预期,简言之我们的爱不是学生所需要的,那结果就可想而知了,这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此,教师也无法体味到自己工作的乐趣,沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐,这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求,再循序渐进、因材施教。
(三)每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。
作为一名正规师范院校的毕业生,每一个人都接触、学习过心理学,但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途,因此早已将它抛之脑后了,虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也不过是装装自己的门面罢了。
可以说那是真的不懂心理学,更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑。
正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要,更帮我认识到心理健康的重要。
教师心理健康培训心得体会(15篇)
教师心理健康培训心得体会(15篇) 教师心理健康培训心得体会(15篇)教师心理健康培训心得体会1我认为作为学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于群众;能很好的适应环境…心理咨询,是指咨询员运用心理学的知识,通过询问等方法解决其心理困惑。
心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。
那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的。
总之,心理咨询是指运用心理学的方法,对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。
通过这学期对大学心理的学习,我对心理知识有了必须的了解,首先是对心理学的发展史有了必须了解,然后是学习了一些团体活动的知识,并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识,在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉,用心的参与到了群众的活动中,在此中再一次体现了群众的力量。
在心理咨询的活动课中,我认识到了人心中脆弱一面,有时心灵事多么的需要他人的呵护,那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦,我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演,但是大家真诚的心却又不能不让感动,初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式,是理论联系实际的重要途径。
它能够调动学生学习的激情,活跃课堂气氛,真正到达育人效果。
学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。
学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,构成了信念之后,进而需要在行动中表现自己。
此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射,为他们带给展现自己行为的`机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾,这是一个温暖的大家庭,大家在一齐共同努力,不仅仅学到了很多心理方面的'知识,还为其他同学带给心理方面的服务。
个性是今年的5.25活动更是深深的感动了我,老师与同学们的亲密交谈让同学们,还有我有懂得了很多很多……而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践,让我学而致用!完成了大学心理学的学习,我对自己大学四年的生活有了初步的规划,对以后的路,对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见,心理学对我们学生的帮忙之大是显而易见的。
教师心理健康培训心得体会通用15篇
教师心理健康培训心得体会通用15篇教师心理健康培训心得体会1我有幸参加了心理健康教育培训,对我来说,这次的培训意义重大,对我今后的工作具有很大的帮助。
本次培训我很认真的听了李慧君专家的理论课,最让我受益的是这句话找回职业生活的勇气和幸福感,需要获得对工作的投入感和掌控感。
这会受外界环境的影响,但自我的努力与调节更加重要。
以下就是我在这次培训活动后对于心理健康教育的认识和所想。
积极的自我认同寻找自我价值感,建立社会支持系统,用探究打败无聊,积极的自我调节。
一、心理健康教育的重要性通过本次学习,更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。
调查表明,学生中存在心理异常的约占30%,患有心理疾病的约占15%。
学生心理健康问题主要表现为:学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等,并且在近几年呈上升趋势,学校心理健康教育越来越被重视。
可是,不正确的关注,反而引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。
心理健康教育应该是预防为主的,面向的是全体学生,不应该只针对心理有问题的学生;心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的;不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科,而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能;心理健康教育不是要你生搬硬套理论,不要我们教师诚惶诚恐,而应该是讲究艺术,心理健康教育实施方式应该是形式多样,时时处处注意的问题。
二、心理教育培训对于教师自身的重要性俗话说,“家家都有一本难念的经”,老师也有烦心的事,也会遇到各种各样的压力和苦恼。
但如果要做一名受欢迎的老师,就无论如何也不能将自己的不良情绪带入课堂,更不能因此而在课堂上随意发怒,挖苦打击学生。
而是要学会良好的情绪控制,在走进教室的前一刻,告诉自己,“一定要微笑”,要把自己最积极乐观的精神面貌展现给学生,并以此来感染学生的学习情绪。
没有一个学生愿意看到一个怒气冲天,动不动就发火的老师的。
教师心理健康培训心得体会(通用15篇)
教师心理健康培训心得体会(通用15篇)教师心理健康培训心得体会1健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础,优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它必将对21世纪人才的质量产生进取而深远的影响,作为学生,首先应当具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是学生成才的基础,心理健康能够促进学生全面发展健康的心理品质是学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、进取从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康能够使学生克服依靠心理增强独立性。
学生经过努力的拼搏和激烈的竞争,告别了中学时代、跨入了大学,进入了一个全新的生活天地。
学生必须从靠父母转向靠自我。
上大学前,在他们想象中的大学犹如天堂一般,浪漫奇特,美妙无比。
上大学后,紧张的学习,严格的纪律,生活的环境,使他们难以适应。
所以,学生必须注重心理健康,尽快克服依靠性,增强独立性,积极·主动适应学生活,度过充实而有意义的学生活。
心理健康是学生取得事业成功的坚实心理基础。
目前我国大学毕业生的'分配工作已发生了很大变化,学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式,择业的竞争必然会使学生心理上产生困惑和不安定感。
心理健康利于学生培养健康的个性心理。
学生的个性心理特征,是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征,通常表现为气质和性格两个主要方面。
气质主要是指情绪反映的特征,性格除了气质所包含的特征外,还包括意志反映的特征。
当代学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等,这些有利于学生的健康成长。
教师心理健康学习培训心得体会(精选7篇)
教师心理健康学习培训心得体会(精选7篇)教师心理健康学习培训心得体会1教师的职业是一种特殊的职业,是一种用生命感动生命,用心灵去浇灌心灵的职业,正如雅斯贝尔斯告诉我们的.:“教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。
所以,要让学生具有良好的心理素质,首先教师要有良好的心理素质,要提高学生的心理健康水平,首先教师要有较高的心理健康水平。
因此,关注教师的心理健康同关注学生的心理健康具有同等的重要性。
作为教师归根到底还是一个普通的社会人、自然人,也同样会有不同程度的心理问题,但教师职业的特殊性又要求教师必须是心理健康的人。
因为,教师的一言一行在学生心目中将产生重大而深远的影响。
这就要求教师不仅要用高超的教学艺术去培养学生的智力,而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素质去感染和熏陶学生,而高尚的师德和良好的心理素质源于教师的心理健康。
读了《教师心理健康》一书后,使我更加认识到了教师心理健康的重要性。
教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。
教师的言行对学生有很大影响,特别是对低年级学生更是如此,在他们的心目中,教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。
教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。
人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。
所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通过读了这本书后,使我更加明白了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
教师心理健康培训心得体会(精选12篇)
教师⼼理健康培训⼼得体会(精选12篇)教师⼼理健康培训⼼得体会(精选12篇) 有了⼀些收获以后,将其记录在⼼得体会⾥,让⾃⼰铭记于⼼,这样我们就可以提⾼对思维的训练。
到底应如何写⼼得体会呢?下⾯是⼩编整理的教师⼼理健康培训⼼得体会(精选12篇),欢迎⼤家分享。
教师⼼理健康培训⼼得体会1 三天的培训结束了,总的来讲,这三天的培训给我的感觉就是累但快乐着。
累是指连贯紧凑的时间让我⾝体有点吃不消,尤其是最后⼀天,张⽼师考虑很多⽼师的家离花街⽐较远,下午要赶着回家,中午13:30就开始了。
快乐是指⼼灵上的,这也是我此次培训最⼤的收获。
我接触到了⼀些新的理念、亲⾃体验到了⼼理活动的乐趣、得到了专家的启发、坚定了⾃⼰⼯作的⽬标、认识了⼏个同⾏朋友。
⾸先,给我留下深刻印象的不是什么先进理念和意识。
⽽是宋飞⽼师在活动和讲座过程中针对具体情况作出的话语阐述。
例如在组织活动时,碰到不配合、满是不服和怨⾔的⼈时,⼼理辅导员⾃⼰⾸先要做到情绪稳定、镇定⾃若。
当然这句话不仅适⽤在⼯作中,在我们的⼈际交往中同样适⽤,当你碰到孤傲的⼈时,想想这句话,也许看他的眼神就不再是鄙夷的,⽽是去努⼒探索他⾝上值得他骄傲的资本了。
记得有⼀句话是:当你闭上嘴的时候,你就打开了眼睛;当你闭上眼的时候,你就打开了⼼灵。
真的是这样,闭上眼睛,就发现,这⼀刻,⼀切都是静⽌的,外在的⼀切全都被抛开,惟⼀可以解读的就是⾃我。
当我们⾝⼼劳累时,尝试着在⼀个安静的环境⾥闭会眼,找回那个迷失的⾃我。
除了专家的教诲,给我留下深刻印象的还有我体验到的⼀系列活动。
我学习到了很多组织主持活动的技巧、⽅法;从活动中体会到了活动的内涵。
这些活动是我不曾体验的,⾃⼰融⼊到团队中,从最初的旁观、被动到后来的积极、主动,我是被活动的魅⼒⼀步步吸引进去的。
每做完⼀个活动,我都会想,这个活动我也要给我们学校的学⽣、⽼师们做,让他们也有快乐的体验、升华的思考。
当然,三天的培训,除了收获,⾃始⾄终,我都有⼀种⾃愧不如的感觉。
心理健康培训教师心得体会(7篇)
心理健康培训教师心得体会(7篇)心理健康培训老师心得体会(7篇)老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作,做一名身心健康的老师,才可以保证成为一名合格的老师!下面是我为大家整理的关于心理健康培训老师心得体会,盼望对您有所关心!心理健康培训老师心得体会(精选篇1)20__年7月,有幸参与了鼓楼区举办的心理健康老师培训,听了十位学识渊博的老师的讲座,受益匪浅,感想颇多。
学问的讲授深化浅出,案例的运用贴近生活,课程的支配循序渐进。
之前,我对心理健康老师的工作还有很多怀疑与踟蹰,现在的我,无限的想法与感受在心中激荡,对成为一名心理健康老师布满着期盼,过去百思不解的一些实际问题也变得眉目疏朗了很多。
成为一名心理健康老师并不简单,王天文老师的第一个话题就是做好心理老师首先要预备好自己,才能服务于询问者,这是心理询问的基础。
今年我们班的校本阅读课,我采纳了一种新的形式,每位同学自己制作PPT,选取宠爱的文章与大家共享,我作为同学,坐在同学们的座位上,观赏他们的课堂,体会他们的感受。
在这样的实践中我发觉,孩子们上课的一些习惯用语,一些小动作,上课时运用的教学手段,都能找到我的影子。
我深切体会到老师对同学的影响。
假如我们本身努力做一个乐观、豁达、幽默、平和、急躁、宽容、富有怜悯心的老师,那样,我们将会使自卑怯懦的孩子昂起自信的头,使孤僻多疑的孩子开放笑脸,使急躁易怒的孩子拥有平和的心态。
就像杨静平老师所说,心理询问重在进展与预防,而不在危机时的干预。
假如平常的我们做好了,孩子们的心理问题和需要我们干预的问题也会相应削减。
王老师的课堂上,还有一项内容让我印象深刻。
那是一段询问员的辅导失败的视频。
观看中的我们笑声不断,由于其中的询问员真的不合格,不仅能关心询问者,还火上浇油,雪上加霜。
可回头细想一下,仿佛看到了平常教学教育中自己的影子,是不是在同学寻求我们关心与劝慰的时候,我们也用了这样空洞的说教、霸道的言语损害了他们,让孩子们失去了对我们的信任,不再对我们放开胸怀了呢?一段小小的视频,却值得我们不断反思。
教师心理健康教育培训心得体会(7篇)
教师心理健康教育培训心得体会(7篇)老师心理健康教育培训心得体会(7篇)作为一名老师,要比常人经受的更多繁杂琐事,所以老师更需要有一种强大的心理素养,那老师心理健康培训心得体会怎么写?下面是我为大家整理的关于老师心理健康教育培训心得体会,盼望对您有所关心!老师心理健康教育培训心得体会精选篇1一、阳光心态,开心工作在季秀珍教授的讲座上我第一次了解到了一个老师是一份承载着重要责任与使命的特别职业,老师心理健康既关乎老师个人的生命健康和职业幸福,又影响着同学的健康成长。
然而,今日的老师心理健康问题却愈发突出,已经引起了全社会的广泛关注。
在立德树人的教育使命面前,老师心理健康问题无疑成为师德建设的一大障碍,师德问题的背后通常隐蔽着某种心理问题。
作为一名教育工,我们不仅要传道、授业、解惑,而且担负着净化心灵的重任。
当繁重的教学任务、以同学成果为主的考评、家长难以沟通等重重冲突、压力集中作用于老师身上时,也简单促使老师产生紧急、焦虑、担心、愁闷等心理感受,长期进展下去,不仅影响教学质量,对老师甚至对同学的身心健康都会产生极大的危害。
我想我们的工作中不是缺少幸福,而是缺少发觉幸福的心态。
都说笑一笑,十年少,那么我们何不做一个欢乐的老师,拥有阳光心态的老师,才能制造出阳光的课堂,教出阳光自信的同学。
二、接受风雨,做好预防校内中的欺凌大事时有发生,严峻影响同学的身心健康与学业适应,破坏校内氛围,反校内欺凌工作任重而道远。
纪林芹老师的课程系统阐述了校内欺凌的学问,包括欺凌的概念界定、发生特点、危害、发生气制以及与校内欺凌有关的国家政策等。
身为老师我们肯定要充分发挥自身的优势,要更加乐观主动,去普及校内暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动广阔同学,杜绝校内暴力,创建和谐校内。
我们要引导同学、同学家长,充分熟悉校内欺凌所带来的损害。
作为老师还应当培育同学的.责任心。
一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。
要对自己负责。
教师心理健康培训心得感想5篇
教师心理健康培训心得感想5篇教师心理健康培训心得感想篇1教师进修学校于20__年暑假举办了教师心理健康教育培训,本人有幸参加了三天的学习。
虽然时间不长,却从中收获了一些实用的知识。
对于自己的生活和工作都颇有益处。
在此阐述自己的一点心得体会。
一、通过学习认识到了心理健康教育需要专业常识。
作为一名班主任,经常要关注学生身心健康问题。
以前,我也知道学生的心理健康要及时关注,这对孩子的成长非常重要。
但本人学的并不是心理健康专业,平时与学生接触时也只是以自己的大致理解去处理一些问题。
并没有把心理健康教育放在一个专业性的高度上。
而通过这次学习,我明白了:要想真正关注孩子的心理健康,首先自己得有一定的专业知识,不能靠直觉,不能盲目摸象。
二、通过对儿童的性心理学习,我释然了平时的一些困惑。
我对儿童性心理这堂课受益匪浅。
这表现在两个方面。
一是,通过学习,让我掌握了在生活中如何与自己的孩子谈论性知识。
知道该用什么样的态度和方式去对待。
二是,通过学习,我能够解释一些在平时的教学中碰到的发生在孩子身上的奇怪的性现象。
三、通过室外心理活动实践,我掌握了一些心理学的活动开展方式。
这次学习不仅有理论传授,还有心理活动实践。
通过一些具体的室外活动,让老师们放松心情,互相了解,增进友情。
在这次活动中,我认识了一些同行,也掌握了一些心理学方面的游戏,可以运用到自己的教学中。
总之,非常感谢__区进修学校为我提供了这样一次学习机会。
让我在担任班主任的道路上又成长了一次。
教师心理健康培训心得感想篇2参加了__省中小学心理健康教育骨干教师培训,使我有幸与4位心理博士零距离接触。
通过为期6天的培训学习,对我来说,这不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的洗涤,4位博士分别就中小学心理健康教育这一问题做出精彩的阐述,典型案例的剖析让我震惊。
这些见解和宝贵经验使我明白,作为一名教师,研究心理健康教育是必要的,也是重要的。
当前,中小学生由于受个体发展,社会文化等因素的影响,在不同程度上发生一些心理异常现象。
教师心理健康培训心得体会(5篇)
教师心理健康培训心得体会(5篇)老师心理健康培训心得体会1转瞬间,参与心理健康培训班的学习已结束,这一期的学习让我深深感受到此次机会弥足宝贵。
学习时间虽短,但收获颇丰。
此次培训学习我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,明白了老师不仅仅要教书,更重要的是要育人。
学校生心理健康教育关键是老师,老师要敬重同学。
要给孩子们创设和谐、宜人的教育教学环境,给孩子给孩子一个自由的天空和殿堂,以此激发同学的求知欲,培育学校生的探究精神与生活情趣。
让同学们能够欢乐学习,欢乐成长!通过学习,我熟悉到:老师本人首先要学会正确熟悉和驾驭压力,化压力为动力。
要将工作中消失的问题看作生活之必定存在,把消失的各种问题作为自己力量熬炼的机会。
我们日常工作要做到有松有驰,不能凭一时的工作热忱,面对某一项工作就耗尽心理、生理上的能量,以致对以后的工作产生倦怠,丢失激情。
老师应先学会熟悉自己、接纳自己,关怀自己,珍惜自己,然后才能教书育人,身正为范,教育和影响同学,成为同学的良师益友。
详细可从以下几方面去努力:一、老师要审时度势,自觉加强心理调适老师心理不健康就可能导致同学的性格不完好,就不能正确的处理同学之间、老师之间、家庭之间的问题,这些问题一旦爆发,就可能损害同学心灵。
因此,为了更好地教育同学,老师自己首先必需是心理健康的人。
其次老师要做到语言规范。
学校生认知水平比较低,所以老师的一言一行直接影响着孩子的进展。
另外,作为老师就要“学高为师”。
只有不断提高自身的综合素养,不断学习和把握新的学问,尽快适应新的教学观念,把握新的教学方法,到达新的教学要求,才能寻求新的进展,也才能真正拥有心理上的平安感。
老师不断地接受新学问,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。
二、老师要加强修养,坚决抵抗各种诱惑纷繁冗杂的现代社会给人们带来种种诱惑,因此,尤其需要老师树立起自尊、自强与自律的人生看法和高尚情操。
教师心理健康培训心得感悟5篇
教师心理健康培训心得感悟5篇教师心理健康培训心得感悟5篇心理健康培训有助于缓解人们的压力和焦虑,增强人们的抗挫折能力。
下面是小编为大家整理的关于教师心理健康培训心得感悟,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!教师心理健康培训心得感悟【篇1】透过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的好处以及它的重要性,现谈谈自我本次学习的心得体会:小学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。
不可有私心讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱。
顺孩子之天性,让他们快乐的成长。
创设优美、安全、舒适的物质环境。
整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱,陶冶了小学生情操,充实了小学生生活,激发了小学生的求知欲,培养了小学生的探索精神与生活情趣。
要创设民主、和谐的教育教学精神环境,平等相待学生在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想。
作为教师,在学生面前务必表现一个真实的自我,用真诚的爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情,也是爱的投入。
教师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。
因为这些学生常常由于这样或那样的原因,心理上受到压抑,失去平衡,性格比较孤僻,心理也比较脆弱。
当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良情绪,并对学习和生活造成必须的影响。
如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进行谈心、交流,进而开导学生,倾听学生的内情绪感,感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生,让学生的心灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠。
当学生需要关心、帮忙时,老师应及时伸出援助之手帮忙学生,使学生幼小的心灵得到鼓舞,让学生相信自我必须能行,逐步养成良好的心理品质。
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2020年教师心理健康培训心得体会时代的发展,对人的素质提出了更高的要求,因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。
从素质教育的着眼点来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。
然而,在我们实施素质教育的过程中,由于社会、学校、家庭多方因素,导致部分老师厌教,部分学生厌学等不健康心理,严重影响了教与学的工作。
故而,现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。
一、通过学习,我认识到了教师心理健康的重要性
我认为,健康的教师心理,有利于充分发挥教师职业道德、知识结构和教育技能的效能,有利于培养学生良好的心理素质;有利于提高自身的生理健康水平。
教师如果没有健康的心理,其效能的发挥便会大打折扣。
例如:一个教师如果不喜欢与人交往,孤僻内向、郁郁寡欢、不善解人意、不能形成良好的师生关系,纵然他具有从教的决心、合理的知识结构、过硬的教育技能,也难以成为一名优秀教师。
我还认为人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。
所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。
通过学习,我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考
问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,只有这样,才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
二、通过教师的心理健康的学习,我也知道了学生心理健康的重要性
古老文化的中国有这样一句格言3岁看小,7岁看老。
这充分说明了小学阶段学生的心理健康对其一生有何其重要的影响。
结合我的实践经历和周边情况,我对学生心理健康问题做了认真地分析。
我认为,我们目前正处于一个社会的转变期,纷纭复杂的社会现象,多元化的价值观,来自升学、就业、竞争等方面的压力,各种不可测的变数,引发了学生心理疾患的上升,也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。
过去与现在虽然做了不少探索性工作,但审视我们目前学校的学生心理健康教育,在层出不穷的新现象、新问题面前,存在种种不足也是明显的。
为何不足?很有必要追根溯源,以利对症“下药”
学生的不良心理的成因,既包括学校因素,如单调枯燥的学习生活,也包括家庭、社会因素,如家庭的生活环境、抚养环境,如今许多父母外出打工,交给爷爷、奶奶、外公、外婆或寄亲朋好友扶养。
他们从小失去父爱母爱,没有受到良好的教育,性格变得孤僻古怪。
在家条件优越,成了太上皇、小公主。
需要什么?不管提出的要求是否合理,长辈必须买,对孩子的学习无从下手管不了,造成家庭作业不做或做错,学习成绩极差,思想表现也差。
给老师工作带来许多不利因素。
还有社会风气如上网吧、抽烟、变相赌博等。
可惜,我们无力摆脱社会风气的困扰,我们唯一能做的是改善自身。
例如,我们可以尽量创设健康的教育环境、可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动,多与学生家长、学生沟通
思想,多给双亲、单亲的孩子一点爱,相互配合。
根本的出发点就是要将其全面渗透到学校教育的全过程。
总之,教学的目的就是教书育人。
为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力。
良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教育作用,真正做到为人师表。
只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。