各学科学分认定考试出题题型及范围
教师资格-初中15个学科考试分值及题型
小学、幼儿没有学科知识,可以省点儿事;初、高中有学科知识,这一门知识点不好掌握,不知道如何复习。
今天,告诉你各学科的试卷结构及其考试题型示例,以便各位更好的复习。
内容很多,先找到自己的学科再仔细看:语文考试题型1.单项选择题:为帮助学生准确理解《岳阳楼记》“锦鳞游泳”一句中“游泳”一词,教师给出了两种解释:①美丽的鱼儿游来游去;②美丽的鱼儿有时浮出,有时潜入。
引导学生从文句语境、修辞手法两个角度理解,确认了第二种解释的合理性;同时又提醒学生注意现代汉语中“游泳”的词义变化。
对该教师采用的教学方法和本句所涉及的古汉语语法现象归纳正确的一项是A.拓展法词类活用B.导读法使动用法C.串讲法意动用法D.比较法古今异义教学设计题:阅读文本材料和具体要求,完成第(1)~(3)题。
茅以升《中国石拱桥》(片段)问题:(1)请评析第④段体现出的说明文语言特色(不少于150字)。
(2)根据以上材料,确定本篇课文的教学目标并说明确定的依据。
(3)请选择一个主要教学环节(导入环节除外),写出具体的实施方案。
案例分析题:阅读《皇帝的新装》的教学实录片段(课堂小结部分),回答问题。
问题:该教师采用的“拟副标题”活动对学生深入理解主题有什么作用?请简要评析(写出一点即可)。
阅读下面的学生作文,回答第(1)~(2)题。
问题:(1)请从和两段中各找出一个错别字,从第⑧段中找出一处病句,并分别修改。
(2)请指出该作文存在的问题(写出一点即可),并提出修改建议。
数学考试题型单项选择题:在初中数学教学中,课堂小结的方式多种多样。
有一种常见的小结方式是:结合板书内容梳理本课教学重点和难点的学习思路,同时提醒学生课下复习其中的要点。
这种小结方式的作用在于A.升华情感,引起共鸣B.点评议论,提高认识C.巧设悬念,激发兴趣D.总结回顾,强化记忆简答题:为什么(-1)+(-1)=(-2)?解答题:论述题:在初中数学课程中,把函数安排在代数式与方程之后。
中学信息技术教师资格证考试公共科目题型题量及分值
单选题
15题
45分
学科知识 占比43% 题型分布:单选题、简答题
教学设计 占比23% 题型分布:单选题、教学设计题
教学实施 占比22% 占比21% 题型分布:简答题、案例分析题
教学评价 占比13% 题型分布:案例分析题
简答题
3题
30分
教学设计
1题
35分
案例分析
2题
40分
中学信息技术教师资格证考试公共科目题型题量及分值
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中学信息技术教师资格证考试公共科目题型题量及分值
信息技术学科【初中、高中】
高中生物学科学分认定细则
株洲建宁国际实验学校学分认定登记本学科:高中生物模块名称:必修2 遗传与进化使用学期:2013年上学期(高一第2学期)班级:课代表:生物学科学分认定细则根据新课程要求,经教研组研究制定本学分认定细则。
学分认定包括平时(过程)表现和模块考试成绩两部分,平时表现和模块考试成绩各占50%,其中平时(过程)表现成绩认定细则如下:1、迟到一次扣1分,缺席1节扣3分;(请假以班主任批准为准)2、上课违纪(含讲话、睡觉、不认真等)每次扣1分,情节严重每次最高可扣5分。
3.上课表现积极或实验、活动表现优异者,每次加2分。
4.作业(含学案)缺交每次扣5分;作业(含学案)以A、B、C、D等级给予评价,A等加2分,C等扣1分,D等扣3分。
5.按顺序保存学案,并及时更正错题,未更正每空扣1分,缺少1张学案扣5分。
6.平时测验及格每次加3分,80分及以上每次另加2分。
平时(过程)表现成绩按本细则进行加扣分,最终得分的50%为平时(过程)表现的得分计入学分。
生物教研组 2013年2月班级( )学生过程表现成绩汇总表序号姓名成绩序号姓名成绩序号姓名成绩1 21 412 22 423 23 434 24 445 25 456 26 467 27 478 28 489 29 4910 30 5011 31 5112 32 5213 33 5314 34 5415 35 5516 36 5617 37 5718 38 5819 39 5920 40 60同学过程表现情况记载表序号:日期事因分值日期事因分值过程表现最终得分。
中学教资综合素质选择题分布
中学教资综合素质选择题的分布如下:
1. 职业理念:约占22分。
2. 教育法律法规:约占16分。
3. 教师职业道德规范:约占23分。
4. 文化素养:约占12分。
5. 基本能力:约占18分。
综合素质考试包括单项选择题、材料分析题和写作题三种题型,其中单项选择题有29道,每道2分,共58分;材料分析题有3道,每道14分,共42分;写作题只有1道,每道50分,共50分。
因此,单项选择题占比39%,材料分析题占比27%,写作题占比34%。
可以看出主观题的比重较高,所以需要考生在理解和记忆知识的基础上,灵活应用知识来答题。
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山东师范大学附属中学高一化学月学分认定考试期中试题
C. a时刻Ba(OH)2溶液与稀硫酸恰好完全中和,SO42-与Ba2+已完全沉淀
D. BC段溶液的导电能力不断增大,主要是由于过量的Ba(OH)2电离出的离子导电
14.对四种无色溶液进行离子检验,检验结果如下,其中明显不正确的是( )
A. SO32—、 OH-、 Cl—、 K+B. Na+、 NO3—、 OH—、 Cl—
片刻后,乙中气球又缩小,甲中气球的体积基本不变
(用离子方程式表示)
23.(14分)某化学实验室需要0。8mol·L-1硫酸溶液480mL.根据溶液的配制情况回答下列问题:
(1)中和上述配制的酸所需NaOH的质量为______g.如图所示的仪器中配制溶液肯定不需要的是__________(填序号),配制上述溶液还需用到的玻璃仪器是__________(填仪器名称)。
⑥ 定容摇匀后,发现液面低于标线,又用胶头滴管加蒸馏水至刻度线
24.(10分)氯碱工业通过电解饱和食盐水制得烧碱、氢气和氯气,并以他们为原料生产一系列化工产品.氯碱工业的一道重要的工序是除去粗食盐中水中的杂质。通过海水晾晒可得粗盐,粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质,需要提纯后才能综合利用,粗盐精制的实验流程如下
A. 0.1 mol • L—1CuCl2溶液中 Cl-数目是 0。2 NA
B. 标准状况下,0。5 mol硝酸中含有的氧原子数为1。5NA
C. 常温常压下,11.2 L氢气中含有的H2分子数大于0.5NA
D. 1 mol氩气分子所含的原子数目为2NA
7.在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放入50g 钠、氧化钠、过氧化钠和氢氧化钠,然后各加入水中配成100mL溶液,搅拌,使固体全溶解,则甲、乙、丙、丁内溶液的溶质物质的量浓度大小的顺序为( )
学分认定考试命题的有关规定
学分认定考试命题的有关规定为了更好地落实学校“质量立校”的办学宗旨,进一步规范学分认定考试的命题工作,使命题工作更加科学、有序、规范地进行,从而达到提高命题质量和教学质量的目的,现对学分认定考试命题工作作如下规定:学分认定考试命题有学校教务处统一组织实施,所有教师根据本学科教研组长的统一安排按时按要求完成命题。
一、命题要求1、各模块总分均为100分,除语文120分钟外其它均为90分钟。
2、各学科的试题难度要适当,不准任意拔高,命题必须紧扣教学大纲和教材内容,切实结合我校学生学习的实际情况,注重学生对基础知识、基本技能的掌握;注重学生运用基础知识、基本原理归纳、分析解决问题等能力的考查。
试题难易档次规定为:低档题占70%—80%;中档题占20%-30%;高档题占10%。
试卷的整体难度控制在0.75左右,要确保85%以上的学生达到及格。
3、试题命制要提高责任意识,提倡原创、杜绝抄袭;要仔细审查,确保命题无误。
4、试题题型参考各科学业水平考试样题,不得随意更改各题型所占比例。
5、试卷排版格式:word排版,规范使用标点符号、数字标号;标题试卷首页第一行要用小四号黑体字写明“泰安一中长城路校区学分认定考试”第二行要用小二号黑体字写明“(学科)(模块)考试试题”,下方用四号字署命题人姓名(印刷时保留);要注明试卷的分值和考试时间。
试卷的各大题目,如选择题、填空题、解答题等,一律用小四号字,加黑。
试卷内容均为五号宋体字,行间距为单倍行距。
试卷应注明页码,如第×页(共×页)。
6、每套试题后另附标准答案,评分参考。
选择题答案要有简单提示。
7、试题命制好后,要仔细审查,确保命题无误,通过页面预览查看是否可以直接输出印刷。
命题教师按时将试题命制好以后以附件形式发送至教务处邮箱yzxxyw@。
二、试卷的保密试卷的保密工作做得好坏,直接关系到整个考试的成败,必须切实认真做好对试题的保密工作。
各任课教师独立命题,通过命题进一步提高个人业务水平,相互之间不询问、不转发、不交流。
山东省淄博市六中2021-2022学年高一下学期学科竞赛(学分认定考试)化学试题 Word版含答案
高一学科竞赛试题(化学学科)留意事项:1.答卷前,考生务必用钢笔或签字笔将自己的班别、姓名、考号填写在答题纸和答题卡的相应位置处。
2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
3.非选择题答案必需写在答题纸相应位置处,不按要求作答的答案无效。
4.考生必需保持答题卡的洁净,考试结束后,将答题卡和答题纸一并收回。
相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Al 27 K 39 Fe 56 Cu 64第I卷(选择题共57分)一、选择题:(本大题共有19小题,均为单选,每小题3分,共57分)1.下列关于硅单质及其化合物的说法正确的是()①硅是构成一些岩石和矿物的基本元素②水泥、玻璃、水晶饰物都是硅酸盐制品③高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维④陶瓷是人类应用很早的硅酸盐材料A.①②B.②③C.①④D.③④2.下列反应的离子方程式书写正确的是()A.用硫氰化钾溶液检验Fe3+:Fe3++3SCN-===Fe(SCN)3↓B.向海带灰浸出液中加入稀硫酸、双氧水:2I-+2H++H2O2===I2+2H2OC.磨口玻璃试剂瓶被烧碱溶液腐蚀:SiO2+2Na++2OH-===Na2SiO3↓+H2OD.NaHCO3溶液和少量Ba(OH)2溶液混合:HCO-3+OH-+Ba2+===H2O+BaCO3↓3.向Na2CO3、NaHCO3混合溶液中逐滴加入稀盐酸,生成气体的量随盐酸加入量的变化关系如图所示,则下列离子组在对应的溶液中肯定能大量共存的是()A.a点对应的溶液中:Na+、OH-、SO2-4、NO-3B.b点对应的溶液中:K+、Ca2+、MnO-4、Cl-C.c点对应的溶液中:Na+、Ca2+、NO-3、Cl-D.d点对应的溶液中:F-、NO-3、Fe2+、Ag+4.将15.6 g Na2O2和5.4 g Al同时放入肯定量的水中,充分反应后得到200 mL溶液,再向该溶液中缓慢通入标准状况下的HCl气体6.72 L,若反应过程中溶液的体积保持不变,则下列说法正确的是()A.最终溶液:c(Na+)=1.5 mol·L-1B.标准状况下,反应过程中得到6.72 L气体C.最终溶液:c(Na+)=c(Cl-) D.最终得到7.8 g沉淀5.在肯定条件下,将钠与氧气反应的生成物1.4 g溶于水,所得溶液恰好能被80 mL浓度为0.50 mol·L-1的HCl溶液中和,则该生成物的成分是()A.Na2O B.Na2O2C.Na2O和Na2O2D.Na2O2和NaO26.在密闭容器中,加热等物质的量的NaHCO3和Na2O2的固体混合物,充分反应后,容器中固体剩余物是() A.Na2CO3和Na2O2 B.Na2CO3和NaOHC.NaOH和Na2O2 D.NaOH、Na2O2和Na2CO37.将4.34 g Na、Na2O、Na2O2的混合物与足量水反应,在标准状况下得到672 mL混合气体,将该混合气体点燃,恰好完全反应,则原固体混合物中Na、Na2O、Na2O2的物质的量之比为()A.1∶1∶1 B.1∶1∶2C.1∶2∶1 D.4∶3∶28. 已知A是一种金属单质,B显淡黄色,其转化关系如下图所示,则C的以下性质错误的是()A.溶液呈碱性B.与澄清石灰水反应产生白色沉淀C.与足量盐酸反应放出气体D.受热易分解9.ClO2是一种杀菌消毒效率高、二次污染小的水处理剂。
初中教师资格证考试题型及分值分布
初中教师资格证考试题型及知识点分值分布初中综合素质部分★ 初中教师资格证综合素质笔试题型一、单选题题量:29 小题分值:每题2分,共计58 分。
二、材料分析题题量: 3 小题分值:每题14 分,共计42 分。
三、作文题题量: 1 小题分值:50 分★ 知识点分值分布职业理念分值比例:占比15%题型分布:单选题(1-3) 、材料分析题(30) 教育法律法规分值比例:占比10%题型分布:单选题(4-12)教师职业道德规范分值比例:占比15%题型分布:单选题(13-15) 、材料分析题(31) 文化素养分值比例:占比12%题型分布:单选题(16-25) 、材料分析题基本能力分值比例:占比48%题型分布:单选题(26-29) 、材料分析题(32) 、写作题(33) 注:括号内为题号。
教育知识与能力部分★ 初中教师资格证教育知识与能力笔试题型一、单选题题量:21 小题分值:每题2分,共计42 分。
二、辨析题题量: 4 小题分值:每题8分,共计32 分。
三、简答题题量: 4 小题分值:每题10 分,共计40 分。
四、材料分析题量: 2 小题分值:每题18 分,共计36 分★ 知识点分值分布教育基础知识与基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育分值比例:占比68% 题型分布:单选题、辨析题、材料分析题中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学生班级管理与教师心理分值比例:占比32%题型分布:单选题、简答题、材料分析题学科知识与能力语文学科数学学科英语学科思想品德(政治)学科历史学科地理学科物理学科化学学科生物学科音乐学科美术学科信息技术学科体育与健康学科当我被上帝造出来时,上帝问我想在人间当一个怎样的人,我不假思索的说,我要做一个伟大的世人皆知的人。
于是,我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家,父亲在朝中做官,精读诗书,母亲知书答礼,温柔体贴,父母给我去了一个好听的名字:李清照。
小时侯,受父母影响的我饱读诗书,聪明伶俐,在朝中享有“神童”的称号。
云南省普通高中学业水平标准与考试说明
要 求
由化学研究基本方法、 由化学研究基本方法、化学基本 概念和基本理论、 概念和基本理论、常见无机物及 其应用、常见有机物及其应用、 其应用、常见有机物及其应用、 化学与生活、化学实验基础、 化学与生活、化学实验基础、化 学基本计算等七个部分组成 。
标 准
1.等级标准:普通高中学生学业水 平考试标准分为A、B、C三级。
3.试题题型比例 .
选择题 (共30题), 60%; 题 ; 小题) 非选择题 (4—6小题)40%。 小题 。
第三部分 化学实验基本操作考查说明
一、实验考查要求及成绩评定 (一)掌握人民教育出版社编辑出版的普 通高中课程标准实验教科书必修《化学1》 通高中课程标准实验教科书必修《化学 》、 化学2》 《化学 》中常规化学实验的基本操作和常 用仪器的使用。 用仪器的使用。 会正确地观察实验现象,如实记录, (二)会正确地观察实验现象,如实记录, 并能根据实验现象和相关数据的分析处理, 并能根据实验现象和相关数据的分析处理, 得出正确结论。 得出正确结论。
C级(合格):是普通高中学生毕业水平的基 级 合格) 本规格、必修学分的基本内容、教学质量的基 本要求。达到合格水平的考生,应具有一定的 化学基础知识和基本技能;能初步理解化学基 本概念和原理,初步认识一些化学现象的本质; 能对化学知识进行简单的分析、比较;具有初 步接受化学信息的能力,能初步解决一些简单 的化学问题;初步了解化学在工农业生产、日 常生活以及现代科学技术中的应用。
A级(优秀)
是优秀普通高中学生应当具备的能力; 是优秀普通高中学生应当具备的能力;优质普 通高中应当达到的教学质量。 通高中应当达到的教学质量。达到优秀水平的 考生,应具有系统的化学基础知识和基本技能; 考生,应具有系统的化学基础知识和基本技能; 能正确理解化学基本概念和原理, 能正确理解化学基本概念和原理,认识化学现 象的本质,理解化学变化的基本规律; 象的本质,理解化学变化的基本规律;能对化 学知识进行分析、比较、综合、判断和推理; 学知识进行分析、比较、综合、判断和推理; 具有较强的吸收和整合化学信息的能力; 具有较强的吸收和整合化学信息的能力;具有 较强的分析问题和解决(解答)化学问题的能 较强的分析问题和解决(解答) 化学实验和探究能力; 力、化学实验和探究能力;了解化学在工农业 生产、 生产、日常生活以及现代科学技术中的应用和 化学学科的发展趋势。 化学学科的发展趋势。
山东省淄博市六中2022-2021学年高二上学期学分认定模块考试(期末)物理试题 Word版含答案
淄博六中15级高二第一学期期末学分认定模块考试(物理 学科)本试卷分第I 卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,考试时间90分钟,满分100分。
第I 卷(选择题 共40分)一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分,在每小题给出的四个选项中,1-5小题只有一个选项符合题目要求,6-10小题有多个选项符合题目要求,全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分) 1.下列说法正确的是 A.公式2rQkE 适用于计算任何电场 B.由B=ILF可知,磁感应强度B 与F 成正比,与I 、L 的乘积成反比C. 焦耳发觉了电流的热效应,定量得出了电能和热能之间的关系D.通电导线在某处不受安培力的作用,则该处的磁感应强度肯定为02. 如图所示的电路中,L 是一个自感系数很大、直流电阻不计的线圈,D 1、D 2 和D 3是三个完全相同的灯泡,E 是内阻不计的电源.在t =0时刻,闭合开关S , 电路稳定后,在t 1时刻断开开关S.规定以电路稳定时流过D 1、D 2的电流方向为 正方向,分别用I 1、I 2表示流过D 1和D 2的电流,则下列四个图象中能定性描述 电流I 1、I 2随时间t 变化关系的是( )3.如图,左侧为加速电场,右侧为偏转电场,加速电场的加速电压是偏转电场电压的k 倍。
有一初速度为零的电荷经加速电场加速后,从偏转电场两板正中间垂直电场方向射入,且正好能从极板下边缘穿出电场,不计电荷的重力,则偏转电场长宽之比dl的值为 A .√k B .√2k C .√3k D .√5k4如图(甲)所示,A 是一边长为l 的正方形线框,框的电阻是R ,今维持框以恒定的速度υ沿x 轴方向运动,并穿过图中所示的匀强磁场B 的区域.若以x 轴方向为力的正方向,线框在图示位置时为时间零点,则磁场对线框的作用力随时间变化的图线为图(乙)中的( )5、如图5所示,足够长平行金属导轨倾斜放置,倾角为37°,宽度为0.5m ,电阻忽视不计,其上端接一小灯泡,电阻为1 Ω.一导体棒MN 垂直于导轨放置,质量为0.2 kg ,接入电路的电阻为1 Ω,两端与导轨接触良好,与导轨间的动摩擦因数为0.5.在导轨间存在着垂直于导轨平面的匀强磁场,磁感应强度为0.8 T .将导体棒MN 由静止释放,运动一段时间后,小灯泡稳定发光,此后导体棒MN 的运动速度以及小灯泡消耗的电功率分别为(重力加速度g 取10 m/s 2,sin 37°=0.6)( )图5A .2.5 m /s 1 WB .5 m/s 1 WC .7.5 m /s 9 WD .15 m/s 9 W6.如图所示,A 、B 、C 、D 是真空中一正四周体的四个顶点,全部棱长都为a 。
高中新课程学分确认及管理流程
高中新课程学分确认及管理流程1. 学分确认1.1 课程学分认定根据《高中新课程方案》和各学科课程标准,学生需通过考试、考查、实践等方式完成规定的学分要求。
各学科教师需对学生的研究成果进行评估,并根据评估结果认定学分。
1.2 学分认定标准- 考试课程:学生成绩达到课程标准要求的80%以上,即可认定为学分。
- 考查课程:学生成绩达到课程标准要求的60%以上,即可认定为学分。
- 实践课程:学生完成课程规定的实践活动,经教师评估合格,即可认定为学分。
2. 学分管理2.1 学分记录学校需建立学分管理系统,对学生的学分进行记录。
各学科教师在认定学分后,需将学生的学分信息输入学分管理系统。
2.2 学分审核学校设立学分审核委员会,负责对学生的学分进行审核。
学分审核委员会需定期对学生的学分记录进行审核,确保学分认定的准确性和公正性。
2.3 学分查询与更正学生可通过登录学分管理系统,查询自己的学分记录。
如发现学分记录有误,可向学科教师或学分审核委员会提出更正申请。
3. 学分兑换与认定3.1 学分兑换学生可通过参加学校组织的各类活动、竞赛等,获得额外学分。
额外学分可兑换为相应课程学分。
3.2 认定方式- 活动类:学生参加学校组织的各类活动,经评审合格,即可获得相应学分。
- 竞赛类:学生参加各级别的竞赛,获得规定奖项,即可获得相应学分。
4. 学分管理流程4.1 学分认定- 教师评估:教师对学生研究成果进行评估,认定学分。
- 输入系统:教师将学分信息输入学分管理系统。
4.2 学分审核- 审核委员会审核:学分审核委员会定期对学分记录进行审核。
- 反馈审核结果:审核委员会将审核结果反馈给教师和学生。
4.3 学分更正- 学生提出更正申请:学生发现学分记录有误,向教师或学分审核委员会提出更正申请。
- 审核委员会处理:学分审核委员会对更正申请进行处理。
4.4 学分兑换- 学生参加活动或竞赛:学生参加学校组织的活动或竞赛。
- 获得额外学分:学生获得额外学分,兑换为相应课程学分。
各学科模块学分认定细则
西乡中学各学科模块学分认定细则西乡中学高中政治学科学分认定细则一、评价原则:1、把对学生思想政治素质的评价放在突出的位置思想政治课是对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本观点的教育,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治基础。
学分评价必须把学生思想政治素质的评价放在首位。
新的课程教学要求学生在获得基本知识和基本技能的同时,要形成正确的价值观。
因此课程学分评价既要坚持目标多元化的原则,重视学生对理论知识撑握,创新精神和各种能力的发展,良好的心理素质的形成,更要突出思想政治素质的评价,全面、客观地记录描述学生思想政治素质的发展状况,特别关注学生情感、态度、价值观和行为的变化。
2、强调学生既是评价的对象,又是评价的主体新的课程评价,强调学生既是评价的对象,又是评价的主体,要采取多种形式调动学生的积极性,培养学生的自我评价意识,创造条件为学生提供自我评价的机会,提高学生自我评价的能力。
要坚持评价主体多元化l的原则,学生本人、同学、教师、家长等都应作为评价的主体。
学生通过自我评价,找出自己的优点和不足,明确今后努力方向;同学互评,可以使学生互相了解他人的长处和自己的短处,互相激励,共同进步,同时也发挥了集体对学生的成长的促进作用,教师和家长从不同的角度全面、科学地进行评价,主要是对学生给予鼓励。
评价主体的多元化,使评价全面、真实、更好的发挥课程评价促进学生和教学的功能。
3、对学生的能力发展给予肯定的评价发展性评价强调给学生的激励,促进学生不断地进步,使评价成为学生全面发展的动力。
为此,一方面,要尊重学生智力潜能的差异,帮助学生挖掘潜能,提高能力。
另一方面,对学生的各种能力(如学习能力、理解能力、表达能力、与他人沟通合作能力、收集筛选多种社会信息、剖析社会现象、透视社会问题等能力)都要用发展的眼光、从积极的方面给予充分地肯定、客观的评价。
4、把形成性评价与终结性评价结合起来传统的教学评价,着重对结果的评价,忽视了对过程的评价,不利于学生良好思想品质的形成,因此新课程评价必须坚持发展的原则,评价过程要动态化,不仅关注结果,更注重学生成长发展的过程。
东莞中学学生学分认定方案说明
东莞中学学生学分认定方案说明1.省新课程学分管理的要求:(1)学生在高中阶段三年要获得144个学分方可毕业,其中必须获得必修学分116学分(包括综合实践活动23学分),选修学分在28分以上,其中选修二(学校课程)至少获得6学分。
(2)学分认定以学科模块为单位,学生修习的学时数不低于该模块规定学时数的5/6,考勤符合学校规定,模块考试合格,可获得学分(36学时的模块2学分,18学时的模块1学分,9学时的模块0.5学分)。
学生模块考试不合格可以补考,补考合格方可获得学分,补考仍不合格的允许重修,若选修模块不合格也可另选其他模块。
2.凡该科模块考试成绩级平均分(百分制)低于75分者,可按公式:“75―平均分=附加分”计算,给每个学生加上“附加分”得到“调整分”(最高100分),此“调整分”为模块考试分数。
教导处2006-11-7学年度第学段高级语文学分认定方案1、学习态度:学习认真刻苦,对语文学习有浓厚的兴趣,听课认真,积极参与课堂活动,能主动提出问题。
20%2、创新意识和口头表达能力:上课积极发言,说话有条理,逻辑性强;有自己的独立见解,有创新精神。
10%3、测验:取第一模块的所有单元测试的平均分。
10%4、模块考试:期中考试成绩。
60%学年度第学段高级数学学分认定方案1、学习态度:学习认真刻苦,听课认真,积极参与课堂活动,能主动提出问题,认真回答课堂提问。
对数学学习有信心,数学成绩不断进步。
参考评分:95,85,75,60。
本项得分记为A,占20% 。
2、作业:按时完成作业,作业卷面整洁,表达条理清楚严谨,错误少,对作业中出现的错误及时予以更正。
实习作业可以小组共同完成或独立完成,能做好各个步骤的工作,完成实习报告。
参考评分:95,85,75,60。
本项得分记为B,占10%。
3、测验:每结束一章教学时进行一次测验,按100分命题,取第一模块的所有章节测试的平均分。
本项得分记为C,占10%。
4、模块考试:期中考试或期末考试成绩,按150分命题。
中学化学教师资格证考试公共科目题型题量及分值
1题
30分诊断题1题Fra bibliotek15分
本文中学化学教师资格证考试公共科目题型题量及分值跟着小编一起来了解一下吧
中学化学教师资格证考试公共科目题型题量及分值
考友们都准备好考试了吗?本文“中学化学教师资格证考试公共科目题型题量及分值”,跟着小编一起来了解一下吧。要相信只要自己有足够的实力,无论考什么都不会害怕!
中学化学教师资格证考试公共科目题型题量及分值
化学学科【初中、高中】
题型
题量
分值
知识点分布
单选题
20题
60分
学科知识运用 占比30% 题型分布:单选题、简答题
教学设计 占比30% 题型分布:单选题、简答题、教学设计题
教学实施 占比30% 题型分布:单选题、案例分析题
教学评价 占比10% 题型分布:单选题、诊断题
简答题
2题
25分
案例分析
1题
20分
《中职数学综合学分认定会考考纲》
《中职数学综合学分认定会考考纲》一、教材:人民教育出版社出版,中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》(基础模块上下册和职业模块部分章节(详见考试范围及要求))二、参考资料:《中职学生智能拓展训练——数学学分认定目标检测》三、考试题型:1.选择题(单选题)36%2.填空题24%3.解答题(包括简答题、计算题和应用题)40%四、考核要求关键词释义:了解:初步知道知识的含义及其简单应用。
理解:懂得知识的概念和规律(定义、定理、法则等)以及与其他相关知识的联系。
掌握:能够应用知识的概念、定义、定理、法则去解决一些问题。
五、数学学分认定会考考试范围及要求:重点考查学生计算技能、数据处理技能、观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力、数学思维能力。
由于条件限制,计算工具使用技能和用软件处理数据表格的技能暂不考查。
职业模块选修了理工类的学生参加理工类数学会考(下称方案A),选修了服务类的学生参加服务类数学会考(下称方案B)。
A、理工类数学会考考试范围及要求1. 基础模块第1单元集合第7单元平面向量第2单元不等式第8单元直线和圆的方程第3单元函数第9单元立体几何第4单元指数函数与对数函数第10单元概率与统计初步第5单元三角函数2. 职业模块第1单元三角计算及其应用第4单元数据表格信息处理1. 基础模块第1单元集合第7单元平面向量第8单元直线和圆的方程第9单元立体几何第10单元概率与统计初步第5单元三角函数2. 职业模块第1单元算法与程序框图第3单元数据表格信息处理六、占分比例:方案A:集合、不等式、函数、指数函数与对数函数合计约30分,三角函数、三角计算及其应用合计约15分,数列、平面向量合计约15分,直线和圆的方程约20分,立体几何约10分,概率与统计初步、数据表格信息处理合计约10分。
方案B:集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、算法与程序框图合计约35分,三角函数约10分,数列、平面向量合计约15分,直线和圆的方程约20分,立体几何约10分,概率与统计初步、数据表格信息处理合计约10分。
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语文:
第一卷(每个题三分,共计42分)
第一大题:1、字音2、字形(这两个题来自五册必修的现代文)3、近义词4、成语5、病句6、标点符号7、语句衔接题
第二大题:论述类文本阅读 8、9、10三个选择题
第三大题:文言文阅读11、12、13、14四个选择题
第二卷
第四题:文言文翻译10分,诗歌鉴赏8分,默写背诵12分(主要来自五册必修和晨练)
第五大题:现代文阅读18分
第六大题:作文60分
数学:
理科:
必修1—5(占50%)+选修2-3(占50%)。
文科:
必修1-5(占80%)+选修1-2(占20%)。
英语:
高考范围(模块1-8册),课标8级要求。
考试分值:150分
时间:2小时
题型;
听力(30分);单选(15);完形(20);阅读(40);阅读表达(15);写作(30)。
物理:
模式完全与高考理综物理一致,考高中全部内容(包括必修1,必修2,选修3-1,选修3-2,选修3-3,选修3-4,),相对高考略侧重3-4(即将高考理综物理必考选择题中的两个题替换为3-4选修内容),其他内容完全按高考要求。
化学:
1.范围及分数:本学期学习《有机基础选修》占8分《必修二》第三章(1.5个选择题一个填空,共8分) ,加复习内容《必修一》第一、二章(约50分),总分78分
2.形式:按高考理综题号排列选择9~15题,28分,二卷:28题、29题、30题、33题共50分。
3.试题说明:设定难度系数0.65左右,选择题以复习内容为依托,综合性较强:每个选项考察1~2知识点,二卷以推断题、实验题为题型考查Na、Fe、Cl2、
为载体,考查其性质、制法、化学、离子方程式的书写、离子检验(Fe2+、Fe3+、Cl-、CO2-3等)、离子共存、铁三角的转化、氧化还原能力比较、电子转移的计算、气体制备原理、装置的原理、除杂等应用;考查物质的分类依据、胶体概念、性质;物质的量、物质量浓度配制、稀释简单推算、N A问题等
生物:
必修一第1章—第5章第3节,选修一全册。
题型:8+2+1,即8个选择题(均考察必修内容,每题4分,共32分),2个必修简答题共33分, 1个选修题8分,总分73分。
政治:
1.必修1 必修2 必修3 必修4 四本必修内容,政治满分84分。
2.不涉及选修内容,选修的10分转到文综政治第28题。
3.题型:九个选择题,一题4分,共36分,两个问答题,共48分。
高三暑假安排:
1.组织学生预习选修内容。
2。
有选择的推荐复习资料。
历史:
1.第一卷必做题中8个选择题(9——16题)、第二卷必做题中的历史综合题、三科综合题中的历史部分考试范围均为必修一《政治文明历程》第1——6单元。
2.选做题:选修一《历史上的重大改革回眸》和选修三《20世纪的战争与和平》各出一题,学生任选其一。
地理:
1、考试范围及考试形式
1.1 考试形式
按照高考文综地理部分的试题形式进行命题。
1.2 试题结构
单项选择题8个,每个4分;地理综合题(第26题)1道,26分;政史地文科综合题1道,10分;选做题(三选一),10分。
1.3 考试范围
按照高考要求的考试范围命题,尽量回避中国地理作为区域背景的试题,同时尽量以世界地理部分所涉及到的重点区域作为命题背景。
2 、暑假安排及建议
2.1 暑假安排
暑假作业主要分为两部分内容:①结合初、高中地理课程标准,加强双基落实,重印前一段一轮复习中所印发的导学案,暑假进行回顾复习。
②学生自愿订
“五年高考·三年模拟”(B版)一轮复习资料,放假前划定复习的范围。
2.2 暑假建议
⑴巩固落实前面复习的内容——最重要。
⑵复习要达到初、高中标准的要求——复习要做到有计划、有目标。
⑶结合高考真题的练习,反思日常复习的成效——高考一轮复习要有的放矢。