走近古诗词
走进古诗词范文
一、【走进古诗作文】走进古诗中国自古便是一个地大物博，源远流长的国家，在文化领域上也很有造诣。
其中古诗便是一位杰出的代表，他是名家先辈陶醉其中，流连忘返，一蹴而就写出流芳百世的绝世佳作，令后人顶礼瞻仰，在中华文明史上蔚为大观。
明媚的阳光遍布了整片蔚蓝的天空，空中吹了徐徐春风荡漾吹拂着我的脸颊，我轻轻地呷了一口绿茶，摊开桌面上的细细品味，漫步于古诗范，含英嚼华，开始了接受美的洗礼的又一次新旅程。
我一跃进门槛，便看见了一片葱郁的草坪，但两旁种植的牡丹，水仙，月季，蓝玫瑰等花中仙子却都奄奄一息，摇摇欲坠，我甚是诧异。
只见前方向我走来了一位沉鱼落雁，闭月羞花的弱女子，哭哭啼啼吟道：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜~~~~一朝春尽人亡老，花落人亡两不知！”我听后，也是独创然而涕下，将诗写得如此哀伤，情诗合一，诗中有情，如娇弱的綄纱女，在河边唱着绝代的歌。
我一边抹着泪，一边前行。
不一会儿，便走入了阳光高照，林木参天的古寺，经过曲折的幽静，葱郁的花木来到后禅院，只见元开进士常建诵道：“山光悦鸟性，潭影空人心，万籁此都寂，但余钟磬音。
”诗中有景，是一种超凡脱俗、心旷神怡的美妙境界，是我仿佛进入一个与世隔绝的境地，心无杂念，浮躁顿消，心灵得到了净化和升华。
我怀着一颗挚诚的心又登灵隐山东南的飞来峰，一声嘹亮的声音划破了浮云重重的山峰：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”诗中有志，让我生出对未来充满信心的豪情和不畏艰难的壮志。
下山后，我又去了最热闹的集市，虽然没有深山里的寂静，但却也有另一番醉情之意，在集市上，又“大雪压青松，青松挺且直”的气概，是永远拥有一颗正义之心的坚韧；又“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，那“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝福也争先恐后，又在逆境中发出对挫折的挑战“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；还有宽阔无私的胸怀“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”时时激励着后人等等经典名句都在集市上一一展现自己的才能与本领。
《走近古诗词》课件
掌握古诗词的韵律和格律，了解修辞手法和意象表达，以及古诗词的阅读和欣赏方法。
古诗词的概念和分类
概念
深入了解古诗词的定义和特点，并学习古诗与 古词的区别以及古诗词的体裁分类。
古诗词的魅力和意义
1 美学价值
探讨古诗词艺术的美学价值，欣赏其优美的语言和深邃的意境。
2 历史文化和社会风俗
了解古诗词反映的历史文化和社会风俗，揭示古人的生活和思想。
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ启示和思考
探索古诗词带来的启示和思考，深入思考人生和社会的价值观。
学习古诗词的基本技巧和方法
1
韵律和格律
学习古诗词中的韵律和格律，掌握其
修辞手法和意象表达
2
韵脚、押韵和拍子。
了解古诗词中常用的修辞手法和意象
表达，增强表达力和形象感。
3
阅读和欣赏方法
掌握古诗词的阅读和欣赏方法，发现 其中的美和哲理。
《走近古诗词》
本课程将带你走进古诗词的奇妙世界，探索其概念和分类，揭示其魅力和意 义，并教授学习古诗词的基本技巧和方法。
课程介绍
概念和分类
深入了解古诗词的定义和特点，并学习古诗与古词的区别以及古诗词的体裁分类。
魅力和意义
探讨古诗词艺术的美学价值，以及其反映历史文化和社会风俗的意义，带来思考和启示。
小结与展望
总结古诗词知识和 技巧
回顾课程所学的古诗词知识 和技巧，加深理解和记忆。
应用古诗词的知识 和美感
展望将来可以如何运用古诗 词的知识和美感，丰富生活 和表达。
成为古诗词爱好者
鼓励学生爱好和研究古诗词， 深入了解古代文化，成为一 名合格的古诗词爱好者。
《走近杜甫》教学课件
《走近杜甫》教学课件一、教学内容本节课选自人教版《语文》七年级下册第四单元《唐诗宋词》中的《走近杜甫》一课。
教学内容主要包括教材第21课《杜甫诗二首》中的《春望》和《登高》两首诗。
通过学习这两首诗，使学生了解杜甫的生平及创作背景，感受杜甫的爱国情怀和忧国忧民之情。
二、教学目标1. 知识与技能：了解杜甫的生平及其创作背景，掌握《春望》和《登高》两首诗的基本内容，理解诗中的关键字词和句子。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究和教师引导，提高学生对古诗词的鉴赏能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感受杜甫的爱国情怀和忧国忧民之情，培养学生热爱祖国、关心社会的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：理解《春望》和《登高》两首诗的深层含义，提高古诗词鉴赏能力。
教学重点：掌握《春望》和《登高》两首诗的基本内容，感受杜甫的爱国情怀和忧国忧民之情。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：教材、《唐诗三百首》、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过多媒体展示杜甫的画像，引导学生认识杜甫。
（2）介绍杜甫的生平及其创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读《春望》和《登高》两首诗，了解诗的基本内容。
（2）学生勾画诗中的关键字词和句子，思考诗人的情感表达。
3. 合作探究（1）学生分组讨论，交流对《春望》和《登高》两首诗的理解。
（2）每组选代表进行汇报，分享学习心得。
4. 例题讲解（1）分析《春望》中的“国破山河在，城春草木深”句子的含义。
（2）解读《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”句子所表达的情感。
5. 随堂练习（1）学生翻译《春望》和《登高》两首诗。
（2）学生仿写一首以“忧国忧民”为主题的古诗词。
（2）引导学生树立热爱祖国、关心社会的价值观。
六、板书设计1. 《春望》国破山河在，城春草木深。
忧国忧民，感时花溅泪。
2. 《登高》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
古诗词演讲稿(整理6篇)
古诗词演讲稿（整理6篇）篇1：古诗词演讲稿中国是诗词王国。
中国的诗词历史悠久，源远流长，从诗经、楚辞、汉乐府，到唐诗、宋词以及元人小令，已有近三千年的历史。
三千年来，中国诗词，以其丰富的内涵，清丽的神韵，优美的语言和铿锵的音调，影响着一代又一代人。
古诗词，不仅可以陶冶人的性情，提高人的修养，而且可以提高人们的应辩才能。
孔夫子曾教诲他的儿子“不学诗，无以言，”于是乎鲤退而学诗。
当然这个言，绝非常人的泛泛之言，而是强调人们说话要像诗一样，语言要精粹，要饱含弹力，感染力要强，概括性要强，在特定的场合，或抒情、或达意，能以一当十，赢得对方。
中国的诗词，以其独特的魅力，充溢在人们生活的方方面面，象《诗经》的《关雎》篇中的“窈窕淑女，君子好逑”，成为古往今来人们咏叹爱情的诗句。
屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，则成为人们追求真理，不断完善自我的格言。
李白的《静夜思》经常在人们思念故乡时引起共鸣。
王维的“身在异地为异客，每逢佳节倍思亲”，给历来的游子引发了无限深沉的怀念亲人之情。
王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，已成为人们现实生活中的哲理，指导人们遇到困难，要充满信心，勇往直前，不断攀登。
回顾我们国家的领导人，以主席为首，大都是热爱古诗词的。
他们不仅喜欢诵读，而且自己也以诗言志和抒情。
如主席的《沁园春》、《长征》、《蝶恋花》，周总理的《东渡》，陈毅外长的《梅岭三章》，朱老总的《出太行》，无不是以诗词的形式抒发自己的豪迈壮志和爱国情怀的。
由于热爱诗词，所以他们往往把诗词的佳句巧妙地融入自己的日常工作中，象主席用“海内存知己，天涯若比邻”形容中阿友谊；周总理于上个世纪五十年代，用“黄土处处埋忠骨，何必马革裹尸还”，鼓励大学毕业生，投身边疆，奉献祖国；陈毅外长，用“君住江之头，我住江之尾。
同是一家人，共饮一江水”，来形容和东南亚国家的睦邻友好关系；乔冠华同志闻林彪叛逃，摔死在温都尔汗的消息后，立即将现实情况，化为旧诗：“月黑夜风高，林彪夜遁逃，不用轻骑逐，焚火自燃烧”，入情入理，发人遐思，可谓创新，令人赞叹！最近以来，读报纸我发现我们新的一代领导人，像总理，在旧诗方面的造诣亦极深。
走进唐诗亲近唐诗
• 酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸 成剑气，袖口一吐就半个盛唐。（余光中） • 上海大学教授董乃斌：如果打个比方的话， 就像夏夜的星空一样，有这么多灿烂的明星 这么多明星簇拥着一个明月，那个明月就是 李白。 • 美国驻成都领事馆文化领事何博司：李白是 世界上最著名的诗人之一。凡是受过教育的 美国人都知道他的名字。美国最重要的诗人 埃兹拉．庞德也受到了李自优美诗句的感染
唐诗不仅继承了汉魏民歌、乐府的传统，并且 大大发展了歌行体的样式；不仅继承了前代的 五、七言古诗，并且发展为叙事言情的长篇巨 制；不仅扩展了五言、七言形式的运用，还创 造了风格特别优美整齐的近体诗。近体诗是当 时的新体诗，它的创造和成熟，是唐代诗歌发 展史上的一件大事。它把我国古曲诗歌的音节 和谐、文字精炼的艺术特色，推到前所未有的 高度，为古代抒情诗找到一个最典型的形式， 至今还特别为人民所喜闻乐见。
“子规”意象内涵
• 1、子规叫声如“不如归去”， 表达思乡思亲归家之心。 • 2、子规叫声凄厉哀鸣，渲染悲 凉凄清氛围，表达悲伤凄凉之感。 • 3、望帝啼鹃典故，表达忠贞之 意，执着之念。
2 、诗人给这个“畏途” 营造了怎样的气氛？
“但见”四句渲染凄凉 气氛，“连峰”四句渲 染惊险气氛。
4．“连峰去天不盈尺……砯崖转石万壑雷” 这几句描写好在哪里?
• 越南古时称为交趾或交州。 • 唐代期间（618～907）不少交趾人来中原读书 做官，如姜公辅当上唐德宗（780～805）的宰 相，其汉文诗《白云照春海赋》被尊为“安南千 古文宗”。又如交趾诗人廖有方，曾中进士，并 任唐朝校书郎。他与中唐诗人柳宗元常相唱和， 柳宗元写有送诗人廖有方序答廖贡士论文书。唐 代诗人沈佺期、王维、贾岛，张籍等人都有与来 唐的交趾僧人和士子唱和的诗篇。同时，当过官 的初唐诗人杜审言和沈佺期曾被贬谪流放到越南， 也把唐诗传播到越南。
走进古诗作文
走进古诗作文走进古诗作文4篇在学习、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。
那么都有哪些类型的古诗呢？下面是店铺精心整理的走进古诗作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
走进古诗作文1贺知章说过：“少小离家老大回。
”谁都会回到那个陪伴你的地方——故乡。
无论脚步走多远，在脑海中，只有故乡始终相伴在心间。
缘始于相见，情长与陪伴。
走进“桃之夭夭，灼灼其华。
”漫步在桃林中，不时飘来一阵花香，传来一阵悦耳的歌声。
桃树舒展着嫩绿的树叶，开出一朵朵白里透红的小花，远远望去仿佛一片粉霞，把故乡打扮得异常美丽，走近一闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。
跟随着风的脚步走过池塘，连绵无尽与天相接的荷叶一片碧绿。
与太阳相交辉映的荷花格外红艳。
青蛙前来问好，鱼儿跳出龙门。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，多少人曾在你生命中来了，又走。
多少岁月沧桑了你的容颜，可故乡一直陪伴。
瓜果飘香，来到果树林。
“一株梨树园中长，每逢春来开满花。
”朝阳下碧绿的草丛中，一颗颗一串串像胖乎乎小顽童，咧着小嘴欢笑。
月光下，大文学家东坡居士发出了祈求，“但愿人长久，千里共婵娟。
”在明月的陪伴下，亲人虽相隔千里，但默然相伴。
“月上柳梢头，人约黄昏后。
”时间逐渐逝去，故乡却从未老去。
朱生豪说过“我愿意舍弃一切，以想念你终此一生。
”我的故乡，我永远不会忘记白雪弥漫的情景。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”的美景令我陶醉。
雪花像美丽的五色蝴蝶似舞如醉，像吹落的蒲公英似飘如飞，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作。
独在遥远异乡的.王维发出“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的乡音，故乡永远在心头召唤他的游子。
故乡，有你的陪伴，我不曾孤单。
在我失散的童年里，有你陪伴，我亦晴天。
走进古诗作文2书籍，是人类进步的阶梯。
从小学一年级开始到现在，我积累了很多的优美诗词。
今天就让我们一起看看宋代诗人苏轼笔下的《六月二十七日望湖楼醉书》吧！在一个阳光明媚的日子里，诗人苏轼心血来朝，驶着小船到杭州欣赏那美丽的西湖。
走进诗词初三优秀作文800字7篇
走进诗词初三优秀作文800字7篇诗词引领我们穿梭在历史的长河中和中华民族的古典文化中，使我们放下一颗浮躁的心。
下面是小编为大家整理的关于走进诗词初三优秀作文800字，希望对您有所帮助!走进诗词初三优秀作文800字1读一首诗词，犹如品一杯上好的茶，品作者的心，品作者的情。
悠悠的香、润润的甜、淡淡的情、纯纯的美，还是深深的苦、隐隐的愁……都让我沉醉其中。
诗词是我国传统文化之一。
中国诗起于先秦，鼎盛于唐朝。
中国古代把不合乐的叫“诗”，合乐的叫“歌”，统称为诗歌。
按故事情节还分为抒情诗和叙事诗;按语言韵律，分为格律诗和自由诗。
诗能集中地反映社会生活，还能抒情言志。
诗句要求节奏鲜明、音调和谐，符合一定韵律，吟诵更是动听感人。
词由五言诗、七言诗或是民间歌谣发展而成，原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随歌调而改变，因此又叫长短句。
词分为小令，中调和长调。
词一般分上下两阕，也称之为“片”。
词是合乐的歌词，由于这种文体对音乐的依附性，决定了词在体制风格上一系列的特点。
我们几乎每天都在学习诗词。
读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》，我仿佛遇到了那位醉意朦胧，已是白发生的词人。
他好似一枝残花，在艰辛世事的暴风雨中失尽了芳华，在当权者的排挤下磨去了棱角。
在这人生的低谷，他只得借酒消愁。
弥漫醉意中，他还不忘端详起手中的宝剑，梦想着在沙场为国杀敌。
他渐渐地失去意识，跌入梦中，恍然地回到了辽阔的联营。
士兵的生活氛围热烈，正为一场激战做准备。
激战开始。
沙场狼烟滚滚，战士们斗志高昂，战马风驰电掣，放箭声霹雳轰响，速战速决。
大功告成，博得生前身后的英名。
突然，梦醒了。
什么激战，什么英名，什么收复中原，一切都开始旋转、消失。
作者的理想是多么宏伟，而现实是多么凄惨!而作者也无力回天，只有壮志难酬的悲愤。
回到现实。
词人辛弃疾一生的坎坷，壮志难酬的悲愤，凝聚在这一首词中，多么令人心酸，多么令人感慨!细细品味诗词，我们能领会作者的思想，同时净化人的内心，提升人的思想境界。
关于古诗词的广播稿四篇
关于古诗词的广播稿四篇古诗词是一种有特别格式及韵律的文体，它以古体诗、近体诗为代表。
按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。
以下是我整理的关于古诗词的广播稿，仅供参考，盼望能够关心到大家。
古诗词的广播稿1各位同学们，老师们，大家好!宋词是中华艺术宝库中一颗灿烂的明珠，是文学史上一朵明丽风雅的富贵之花。
学习宋词是走进中华文化，培育人的情趣，增加自身的一条有效途径，也可以讲宋词使中国人拥有自我民族的情感和精神。
当我读宋词的时候，我会有感情的全身心投入的诵读，词是语言的艺术，它讲究音韵的和谐，追求美的"旋律，由于美，所以我们学习观赏。
反复的诵读，能够对词由浅入深的进行体会和理解，进而形成语言的感觉，而且很多的东西的理解是跟随一个人的成长的，经受了人生，方能更深的理解，体会其中真谛，形成情感的共鸣。
宋词中有表现爱国爱家的,如,有表现儿女情长的,如,等等.比如说东坡这位大词人，不说他的诗，那个诗就更没法讲了，就是他出名的几首词，大家给他起了个名字叫做豪放派，说这个人似乎是太豁达，心胸广博天地宽广，没仇没恨，什么事都看得开，那里是怎么回事，他是表达方式，“”，你怎么感受这个，他一生写这个词，这个最哀痛、最沉痛，流露他的真情，他并不好，豪放是一种掩盖不想多说，人生如梦，算了吧，这是假象。
真那个样他会做词，他闲着没事逛逛不就完了，观赏古人的诗词不要看表面，不要看字面的意义，“”，他是挽吊他的结发之妻。
因和看法不合，那是由于当时要变法，那么这个问题就简单了。
我不急于评论这些，由于咱们今日不涉及那个，但是他们，的意思说，你这个变法听起来好，底下一奉行一实行，弊端百出，比没改革以前人民还苦，他是说这个，结果就把得罪了，一下子就把他贬到南方去，而且是一步一步地贬，他这个夫人姓王，他做词的时候，已经十年了，他根本没有写篇文章，特地怀念我的结发妻，他不敢这样，可是突然这一下子，他也不知怎么一个背景机会，突然写了这么一首词，是他平生全部词集里，最沉痛哀思的一首，最感动人，可是你看看这个词，平平淡淡、朴朴实素、自然至极，没有任何什么修辞，什么修饰一点也没有，那是真情流露，“”，活的和死的谁都说不清，是怎么回事，“茫茫”没法形容，“不思考自难忘”，我太苦痛，我不想吧，不行，忘不了。
最强大脑之古诗词
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第 五 轮 30分
G组 唐代有位诗人被称为七绝圣手， 请问他是谁？
王昌龄（他的代表作《出塞》）
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第 五 轮 30分
H组 陶渊明属于哪个诗派？说说他的 诗歌代表作。
（田园诗派；《归园田居》）
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第 五 轮 20分
A 组 宋 秦观的《鹊桥仙》 “纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。” 这首词是根据我国民间传说 的 故事而创作的。
4 ：古诗中的飞禽走兽
5 ：古诗中的离情别绪
6 ：古诗中的五颜六色
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第四轮： 主题背诵 （各按要求默写诗句，每对一句加5分）
7 ：古诗中的人物描写
8 ：古诗中的建筑
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第 五 轮 选答题（有30分，20分，10分三组分 数的试题，每组派一名选手——不同 前，选手首先选择分数，然后选择试 题）
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2 ：当我们在外地过节时，常引用“ ” 来表达对家乡、对家人的思念。
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第二轮： 3 ：当我们浪费粮食的时候，就应该想到 李绅“ ”的诗句。
4 ：当我们要报答母亲的深恩的时候，自然 会想到孟郊的《游子吟》中的“ ”。
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第二轮：
5 ：当我们仰望瀑布倾泻而下的壮观景象时， 不禁会想起“ ”的诗句。
6 ：描写旅途中忧愁满腹难以入睡的诗 有《 》中的（ ）
（牛郎织女）
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第 五 轮 20分 B组 贾岛“推敲” 你知道贾岛在 “鸟宿池边树，僧（ ）月下门” 这句诗中最终是选了“推”字 还是“敲”字呢？
（敲）
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第 五 轮 20分
C组 我国古代文学史上有许多 并称的诗人或文学家。 如李白和杜甫并称“李杜”， “小李杜”指的是谁和谁。 （李商隐和杜牧）
《走近李清照》教案
《走近李清照》教案下面是作者收集整理的《走近李清照》教案（共含12篇），供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：《走近李清照》教案《走近李清照》教案教学目标1.了解李清照的生平2.品读李清照的诗词3.培养学生鉴赏古诗词的能力教学过程一、导入师：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济南涵养了一个不同寻常的灵性生命。
她有着“倚门回首，却把青梅嗅”的温柔娇媚，也有着“至今思项羽，不肯过江东”的倜傥豪放。
她就是宋朝婉约派词人李清照。
在那个唯男子独尊的年代，她无疑是万绿丛中一点红，她的词自成一家。
语言清丽而不萎靡，情调感伤而不空虚。
今天让我们一起走近李清照，品读李清照。
二、认识李清照1学生谈自己有关李清照的知识积累2幻灯总结：李清照，宋代著名女词人，号易安居士。
李清照婚前婚后都生活在书香世家。
其父是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名金石考据家。
夫妇俩志同道合，幸福美满。
1127年靖康之乱，李清照随家颠簸南下，国破，家亡，财散，再嫁，离婚，无子嗣，所有的厄运相继降临到她身上，最后她孑然一身，郁郁终老。
李清照是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但她最擅长的，成就最高的还是词。
她的词在两宋词坛上独树一帜，被称为“李易安体”，把婉约词推向了高峰。
有《漱玉词》、《李清照集》。
总结：凭着遗留下的区区的七八十篇作品，李清照居然能够和作品上千，甚至上万的李白，杜甫，陆游等男性的大作家在中国的文学史上平起平坐，她以一个女性作家的独特的创作成为中国古代文学史上一道亮丽的风景，而且甚至成为太阳系当中一道亮丽而独特的风景。
为什么这么说呢，1987年，国际天文学会命名了水星上面的15座环形山，用15个世界名人的名字来命名它们，李清照就是其中一座环形山的名字。
我想，这大概应该是在外太空惟一一个用中国古代女性的名字命名的天体了。
这是很大的荣耀，这体现了李清照在人们内心世界里边的一种价值。
三、品读李清照（一）师：走进李清照，品读李清照，我们先来学会品读她的.作品。
沉醉在诗词世界里作文600字（精选26篇）
沉醉在诗词世界里作文600字沉醉在诗词世界里作文600字（精选26篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的沉醉在诗词世界里作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
沉醉在诗词世界里作文600字篇1乘一叶孤舟，重游历史长河，那最摄我心魂的，依旧是那古诗词。
——题记第一次吟咏诗词，从通俗易懂的“鹅鹅鹅，曲项向天歌”开始，也是从那时开始，走进诗词的世界。
乘一叶孤舟，随诗词的江流飘荡。
前方，几只通身雪白的天鹅，它们通红的脚掌在水中划动，时而曲项在河中寻觅，时而仰天高歌。
河岸边站着一个小童，呆呆地望着这群美丽的天鹅，嘴里似乎喃喃着什么。
继续飘在江流中，江边的大青石上，一个蓬头稚面的小孩，手拿渔杆，眉头紧皱，眼睛瞪得大大的，望着水面，如石像般一动也不动。
“喂，那边的小孩……”突然远处传来了路人的问路声，他头也不回地朝身后挥挥手，仍直勾勾地盯着河面，生怕惊走了鱼儿。
江水向东流着，我望着两岸在雾中朦胧的青山，那不是天门山吗？我仿佛看到那个灰白的身影，望着滚滚的长江和我这叶小舟，吟诵着：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”他此刻的心情一定很复杂吧，我叹了口气，继续随这江流飘荡。
不知不觉，我已被残阳所罩。
我上了岸，行走在古道上，寂静冷清的古道上传来了“哒哒”的马蹄声。
一位中年大叔正骑马路过，看看周围，枯藤、老树、昏鸦……他的身影，越来越小，直到消失在我的视野里。
酒般的思念，一饮就醉，醉时用全部的热情读这忧伤的夕阳，他醉了，夕阳也醉了。
我不觉吟道：“夕阳西下，断肠人在天涯。
”路过一个小客栈，大家早已睡下，只有一个人怎么也睡不着，他房内的光突兀的透过窗台砸在我身上，窗边的人影忽隐忽现，只见他提笔写下一行文字“旅馆谁相问？寒灯独可亲。
”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”驶过诗词之海，只见落英缤纷，桃林百里。
古诗作文10篇
古诗作文10篇古诗作文篇1在漫漫的人生旅程中，古诗为我点燃一盏灯，吟诵古诗，感受那千古的蕴藏，走进诗人，感受那高尚的品格，古诗伴我同行。
古诗是诗人情感的抒发，从“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”和“大漠孤烟直，长河落日圆”中，我感受到祖国山河的壮丽，从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中，我感受到友谊的美好。
古诗让我的心灵得到安慰。
面对挫折，我会用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来激励自己；面对诱惑，我会用“事了拂衣去，深藏功与名”来坚定意志；面对埋没，我会用“天生我材必有用，千金散尽还复来”来修炼自己。
在古诗的长河中，不仅有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的李白，还有“诗中有画，画中有诗”的王维，更有“挺身艰难际，张目视寇仇”的.杜甫。
李白特立独行，傲骨铮铮，他高唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”走出皇宫，在古诗中留下了自己的品格——自信。
王维淡泊名利，寄情山水，他低吟着“深林人不知，明月来相照”抒发情怀，在山水中留下自己的品格——淡泊。
杜甫忧国忧民，心系苍生，他高唱着“安得广厦千万间”独居茅屋，在历史中留下了自己的品格——爱国。
在古诗中，我体悟着诗人的情怀，在古诗中，我汲取了民族的养分，在古诗中，我升华着自己的思想。
我的思绪翻飞，延伸，凝聚……可否，让我在漫漫的长夜中，点燃这盏灯，让它温暖你，让古诗伴你同行。
古诗作文篇2我爱古诗，现在我已经把我们这学期需背诵的古诗都背了个滚瓜烂熟。
我从古诗里学到了许多做人处事的道理，妈妈夸我长大了，懂事了。
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”父母对我们的关爱是大公无私的，父母对我们的养育之恩比山还要高，比海还要深！我们做儿女的是永远报答不完的，所以我们要尊敬父母，不让父母为我们操心；做自己力所能及的事，给父母分忧。
我每天放学回家后，先把作业写完，再去接妹妹，把妹妹接回来后，辅导妹妹做作业；有剩余的时间就和妹妹一起做游戏。
经典古诗词心得体会范文五篇
经典古诗词心得体会范文五篇【仅供学习参考，切勿通篇使用！】吟诵经典诗词，品味诗意人生下面是整理的“经典古诗词心得体会范文五篇”，仅供参考。
经典古诗词心得体会范文五篇【一】上幼儿园的时候，我就开始诵读国学经典《弟子规》了。
《弟子规》的每句话都很短，只有十二个字，但里面的含义非常丰富。
我的这本《弟子规》读本中还附带有很多流传已久的小故事，我非常喜欢这本书。
《弟子规》是教我们小孩子在家孝敬父母，外出和别人友好相处，在学校尊敬师长的行为规范，原名《训蒙文》，是根据古代名人孔子的教导编写的。
从古代到现在，小朋友们都在学习这本书。
《弟子规》一开头就教我们“首孝悌，次谨信”，这句话的意思是：在日常生活中首先要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹；其次一切言行要谨慎、讲信用。
接着就教我们“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
父母教，须敬听；父母责，须顺承。
”我和姐姐平时基本上都做到了，除了有时我看书入迷了听不到妈妈叫我的声音。
父母养大了我们，我们该怎样孝敬他们呢?《弟子规》是这样教我们的：“冬则温，夏则清；晨则省，昏则定。
”这句话的意思是：子女侍奉父母冬天要让他们感到暖和；夏天要让他们感到凉爽。
早晨起床，要先向他们请安问好；傍晚回来了，要向父母报平安。
这里还有一个“黄香温床”的故事呢。
黄香是东汉时的一个小孩子，他对父母十分孝顺。
黄香九岁时，母亲去世了，他和父亲相依为命，对父亲非常体贴。
夏天，黄香每天都熬一锅清凉降火的青草茶让父亲喝，让父亲消去暑气。
晚上，黄香用蒲扇扇父亲的床铺，直到枕头、竹席都没有热气了，才让父亲上床睡觉。
冬天，黄香每晚都先钻进冰冷的被窝，直到把被褥暖热了，才请父亲上床睡觉。
《弟子规》中的“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
”这段话我不太理解，读了更让我感动的故事“卧冰求鲤”，我知道了“如果父母疼爱我，我孝顺父母，并不是一件难事；如果父母讨厌我，我却还能用心尽孝，那才算得上难能可贵。
”王祥是西晋时x人，他的母亲很早就去世了，他的父亲给他娶了后妈朱氏。
有关古诗词的作文10篇
有关古诗词的作文10篇有关古诗词的作文10篇在平平淡淡的日常中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。
你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？以下是小编帮大家整理的古诗词的作文10篇，希望对大家有所帮助。
古诗词的作文篇1古代诗词是我从儿时起就学习的内容，它不仅言简意赅，朗朗上口，还蕴含着深刻的哲理，给予我们有益的启迪。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”这是宋代文人苏轼在《题西林壁》中写的一首富含哲理的山水诗。
苏轼不仅写出了山水的美轮美奂，还写出了更深一层意思：同一事物从不同角度看待就会有不同的结果。
记得小学一年级时我不小心弄坏了朋友昊昊的飞机模型，当时因为接受不了昊昊的责怪，我和他吵了一架，不欢而散。
回家后妈妈给我讲道理时就提到了这首诗，让我冷静下来，试着从对方的角度去想，如果自己心爱的玩具被弄坏了，可能也会十分生气而大发脾气。
于是我主动找他和解，后来不但很好的解决了问题，而且我们还成为了更加要好的朋友。
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖”这是唐代诗人孟郊写的《游子吟》。
这首诗让我明白父母对孩子无私而伟大的爱和孩子要懂得报答父母的养育之恩。
这让我联想到我的妈妈在劳累了一天之后还要急急地赶回家给我做可口的饭菜，为了让我营养均衡，妈妈想尽办法给我制作色香味美健康营养的各种美食，每天晚上妈妈还要耐心地辅导我学习。
在母亲节到来的时候，我会用自己的零用钱给妈妈买一些小礼物报答妈妈。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这是唐代诗人李绅写的《悯农》。
这首诗描写了农民种田的辛苦和诗人对农民深深的同情。
我小的时候，吃饭常把米粒剩在碗里，爸爸叫我吃干净不要浪费，我却不以为然。
上小学的时候，老师讲到了这首诗，讲了农民伯伯从播种到收获要经过多少道工序，他们是如何在烈日酷暑下劳作的，从那以后我才知道餐桌上的每一粒米都是那么来之不易，而我居然还浪费粮食，太不应该了。
走进唐诗高一优秀作文800字
走进唐诗高一优秀作文800字唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多国家的文化发展产生了很大影响。
下面是为大家整理的关于走进唐诗七年级优秀作文800字，希望对您有所希望!走进离骚高一优秀作文800字1唐朝下达耀眼的光芒，闪耀在历史的长河中，如漆黑体育明星夜空中闪耀着的明星，唐朝是个繁华而独一无二的时代，杜诗更是在人们心中永远流传。
每当看见天空中那镶嵌在蓝黑色的夜幕中，那发着淡黄色光芒的圆月。
“峨眉山月半轮秋”就进入我的脑中，“秦时明月汉时光，万里长征人未还。
”便引领着我清风走向那萧瑟的寒风所包裹着的边疆，而“秋风清，秋月明”，“海上生明月，天涯共此时。
”正借着明月不断诉说着自己悲伤的心情……窗外，如玉的雨滴从天边滑落，跳动着拍打着玻璃，“拍拍，咚咚”听着雨珠的低吟，使我想起“随风潜入夜，润物细无声”。
当连绵的雨，将街道笼罩在灰色的薄纱吞没之时，仿佛听见杜牧在轻吟“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。
又是体会到“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜”的悠闲。
当阵阵雨声将寒气洒向大地，“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”的悲凉，愤然展现在我眼前……当阵阵萧瑟的风紧贴杂草着落叶，凋零的花朵下玫瑰花展现初秋的身影时就会想起，“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”，也会遥想寒山寺外，少年张继乘着小舟鼓点着“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。
同时也可以看见，杜甫心存着悲伤与凄凉长叹“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。
这寒风斜阳的季节，充满着伤感与离别，其中无数的诗人遗留下足迹，有无数人流泪走过，通过诗句日月向大地诉说着自己的悲伤。
当站在山顶，透过绿叶的间隔，望着白色的天空下，盛放着阳光的城市，看着插着幢幢高楼画卷，注视着街道上一个个移动着地微小的人影。
能想起杜甫的“会当临绝顶，一览众山小”，也能体会“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，当远远的望着那伫立在大地之上，融入天空蓝色的山的影子，仿佛睡着李白在唱着“明月出天山，苍茫云海间”。
我们与古诗词的距离作文800字发言稿
我们与古诗词的距离作文800字发言稿示例文章篇一：《我们与古诗词的距离》嗨，大家好！今天我想跟大家聊聊我们和古诗词之间的距离。
在我看来，古诗词就像是一位位神秘又亲切的老朋友。
有时候，我觉得它离我特别近，就像我的影子一样时刻陪伴着我；可有时候呢，又感觉它远在天边，遥不可及。
我记得有一次，在语文课上，老师讲李白的《静夜思》。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”那时候，我感觉古诗词离我近极了。
老师一边讲，我一边就在脑海里想象着那个画面：一个人在寂静的夜晚，看到床前那明亮的月光，恍惚间以为是地上的白霜。
然后抬起头望着那轮明月，心里就涌起了对故乡深深的思念。
我好像一下子就走进了李白的世界，我能理解他那种思念家乡的心情。
我想，这时候的古诗词就像我家隔壁的小伙伴，我们可以轻易地分享彼此的喜怒哀乐。
可是啊，当我翻开那些厚厚的古诗词集的时候，里面好多字我都不认识，那些诗句的意思也理解得模模糊糊。
这时候，古诗词就像一座高大的山峰，我在山脚下，只能仰望着它，却怎么也爬不上去。
比如说，读屈原的《离骚》，里面好多生僻的字和难懂的句子，我读了好几遍，还是一头雾水。
我就想，这古诗词怎么这么难啊，它是不是故意在和我捉迷藏呢？我有一个好朋友，他也和我一样对古诗词又爱又“怕”。
有一回，我们一起参加古诗词背诵比赛。
他背到“海日生残夜，江春入旧年”的时候，突然卡壳了。
他着急得脸都红了，就像一个熟透的苹果。
我在旁边小声提醒他，他才顺利背下去。
比赛结束后，他跟我说：“古诗词就像一个调皮的小精灵，有时候会给我们惊喜，有时候又会让我们出丑。
”我觉得他说得太对了。
那我们怎么才能拉近和古诗词的距离呢？其实呀，有很多办法呢。
就像我们学骑自行车，一开始觉得很难，但是慢慢练习就会了。
我们可以先从简单的古诗词开始读起，就像爬楼梯，一步一步来。
像《咏鹅》“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”多简单又有趣啊。
当我们把简单的读熟了，再去挑战那些难一点的。
十首描写近的古诗词，都是千锤百炼的名句
古人说，近水楼台先得月，向阳花木易为春，凡事掌握先机才容易旗开得胜。
春秋战国时期，那些谋士们就懂得要远交近攻；道古稽今，言远合近，现代社会竞争剧烈，更要知道人无远虑、必有近忧的道理。
况且自古都说近朱者赤，近墨者黑，大臣们劝谏皇帝也都说亲贤者、远小人。
若是眼中只有四近之臣，而不能举贤任能，必然如近亲繁殖，祸害不浅。
俗话说，亲戚远来香，邻居高筑墙。
可是远火解不了近火，与其舍近求远，不如平时注意改善邻里关系，关键时刻可以救急。
登山可以寻找捷径，做学问却不可以急功近利，天才只不过是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。
红花还要绿叶陪衬，做人更不能不近情理，成功的背后总有人为你默默地付出。
情侣可以身远心近，朋友却不能谑近于虐。
宋代词人吴文英喜欢悠闲，“人境不教车马近，醉乡莫放笙歌歇”；唐代诗人李冶说话有哲理，“至近至远东西，至深至浅清溪。
”王维诗中有画，“遥看一处攒云树，近入千家散花竹”；陈师道话里有味，“去远即相忘，归近不可忍。
”减字木兰花 宋代：苏轼莺初解语，最是一年春好处。
微雨如酥，草色遥看近却无。
休辞醉倒，花不看开人易老。
莫待春回，颠倒红英间绿苔。
赏析：远看刚返青的草芽，呈现青色；而近看草芽，则仍是黄色。
东坡点化运用韩愈的诗的传神之词句，用进上片，正好道出了初春的可贵，而又不露痕迹。
山西村 宋代：陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
赏析：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
泊秦淮 唐代：杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
赏析：迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船舶在秦淮靠近岸上的酒家。
初春小雨 唐代：韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
赏析：京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
起承转合，与学生一起走近古诗文——《示儿》《题临安邸》组诗教学浅谈
起承转合，与学生一起走近古诗文——《示儿》《题临安邸》组诗教学浅谈古诗词言简意丰、韵雅音美，在中华文化史上散发着独特魅力。
部编版五年级上册《古诗三首》中《示儿》《题临安邸》均为南宋爱国诗歌，内容相关，情感相近。
笔者根据两首古诗时代背景的先后顺序开展教学，运用“起-承-转-合”四步教学法，与学生一起走近爱国古诗，感受澎湃的爱国激情，汲取古代文学的精华。
—、起——疏言疏言，即疏通诗句，初知诗意。
囿于古诗词表达的特殊性，学生学习古诗词难免遇到语言障碍，疏言就更显必要。
1.诵读。
诵读是疏通语言障碍最便捷最有效的方法。
姚姬传说：“大抵学古文者必须放声疾读，又缓读，只久之自悟。
” 由此可见，古诗教学无需赘言，琅琅诵读应是课堂教学的主旋律、主基调。
从纠正字音到把握节奏，从轻重缓急到抑扬顿挫，教师给予朗读技巧的必要指导，引导学生“激昂处还它个激昂,委婉处还它个委婉”，感受古诗独特的语言魅力，品味诗中蕴藏的情思与神韵。
2.释词。
古文词义疏通和理解的三个层次：意思、意象、意蕴。
对于小学生而言，古诗运用的省略、倒置等手法过于晦涩难懂，教学时不必字字斟酌、句句计较，否则，只会让老师筋疲力尽，学生兴趣荡然无存。
哪些词应当成为字词教学的重点呢？教科书有浅易注释可一带而过，而有助于理解中心的字词则应适当突出，唤醒学生潜在的语言积累，进行有效疏通。
如《题临安邸》中“题”文中没有注释，老师需要将此词适当突出，出示“题”字在字典里的三种意思①题目②写上③姓，让学生在具体的语境中理解、选择。
随之抛出问题：“在何处题诗——为什么题诗——抒发了什么情感？”如此突出、比较、揣摩，帮助学生疏通古诗语言，初知古诗大意，使教学流程更加紧密顺畅。
二、承——显象古诗词虽文短却意丰，表情达意别具一格——以言塑象，立象尽意。
教师可借助生动的语言描述及直观的绘画、音乐、影视作品等媒体帮助学生将诗句转化为具体的画面，显现古诗词教学本色。
执教《题临安邸》时，师（出示课文插图）：此时的“游人”，看到是什么？（连绵起伏的群山、水平如镜的西湖，湖中小船悠悠，岸上楼阁幢幢，一派歌舞升平。
古诗词的作文300字合集五篇
古诗词的作文300字合集五篇古诗词的作文300字合集五篇在我们平凡的日常里，大家都接触过古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
那么什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编精心整理的古诗词的作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
古诗词的作文300字篇1“千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪……”这是我小学时,朗朗上口的诗句.每当我情不自禁的朗诵出来时,那一望无际、白茫茫的雪好想就出现在我眼前,所有的山上,鸟儿们都飞走了,一只都看不到了.所有的路上,没有行人的踪迹.唯有老翁披蓑戴笠在船上,独自钓鱼,不怕冰雪的袭击.我隐隐约约的感觉我的眼镜好像蒙上了一层雾,望向远方,老翁拿着鱼竿在默默的垂钓……这时,我恍然间走进了古诗之中,那雪!那山!那水!还有那位不畏寒冷的老翁!这是一幅多美的江乡雪景图啊!但是我最欣赏的还是那老翁身上的某种精神.诗中,我站在岸边,望向远方的老翁,小船破破的在江上安安静静的……老翁一动也不懂,蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花,斗笠上也是一片雪白.我慢慢的走进他,他离我不远,我清楚的看到他岁月留下皱纹,一条一条的,胡子短而花白,不知是雪染还是……只见他动也不动,而这就是我所欣赏的!那种坚持不懈、独来独往、不拘一格的精神.我猜想老翁是这样的一个人吧……我慢慢的从幻想中走了出来,我才发现我原来一直在梦中,梦醒了,雪停了,风也安静了,老翁也该回家了.古诗词的作文300字篇2最近，我爱上了中央电视台的一档节目——《中国诗词大会》，每期我都会准时观看。
节目里，来自五湖四海的参赛选手与百人团进行诗词比拼，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣。
百人团里，有和我们一样大的小学生，也有初中生、高中生和大学生，还有参加工作的叔叔阿姨，甚至还有外国人和五六十岁的爷爷奶奶。
我想，这大概就是古诗词的魅力所在吧，能吸引这么多人参与其中。
走近古诗,走近中华传统文化
走近古诗，走近中华传统文化摘要：古诗是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠，让学生从一首首精美的古诗中了解中国的历史，感受到我国古典文学的魅力，探求中华文化的深厚底蕴。
关键词：古诗教学；文化魅力中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2019）04-077-01古诗是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠，是我国古典文学皇冠上最闪亮的钻石，虽历经岁月的洗礼，却熠熠生辉，愈加夺目。
古诗作为中国文学大花园中的奇葩异卉，一直为人们所吟诵、咏叹，影响了一代又一代中国人的心路历程。
“腹有诗书气自华”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”这一句句俗语告诉我们，古诗的学习对一个人的成长会有多么大的帮助。
作为小学语文教师，该如何使学生从一首首精美的古诗中感受到我国古典文学的魅力，探求中华文化的深厚底蕴，使他们获得生命的思考，思想的启迪，使他们爱学古诗，学好古诗呢？笔者进行了一些学习和思考。
一、紧扣诗眼，提纲挈领文有文眼，诗有诗眼。
诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句，它是一首诗的主旨所在，属画龙点睛之笔。
只要抓住了诗眼，鉴赏古诗时就能提纲挈领，准确理解诗义。
一首诗因诗眼使人更觉灵动与透彻，透过诗眼可以洞悉诗人的内心，可以把握诗歌的精髓。
如，王安石的《泊船瓜州》中的“绿”字，经过诗人多次的捻须苦思，改动十多次，终究凝聚成全诗的“眼睛”，这一个“绿”字写出了江南春风和煦、万物复苏，千里江岸一片绿意盎然的景象，又在这无限生机中隐约表达出诗人奉诏回京的别样滋味。
“绿”成了诗人内心情感的外显，凸显了该诗的神韵，使这首诗成为流传千古的经典名篇。
那么，如何找到诗眼呢？清代文学理论家刘熙载在《艺概》中说：“诗眼有全集之眼，有一篇之眼，有数句之眼，有一句之眼；有以数句为眼者，有以一句为眼者，有以一二字为眼者。
”“一二字为眼者”，如，《赠汪伦》中的“桃花潭水深千尺”中的“深”字既写出桃花潭水的深，又表达出诗人与汪伦之间友情的深厚，这个“深”字不仅概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来，所以这里的“深”是诗眼。
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组长： 孙安洁
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孙建平（ 总结）
马致远《天净沙· 秋思》
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枯藤老树昏鸦， 冷落暗淡 小桥流水人家， 清新幽静 古道西风瘦马。 荒凉凄清 夕阳西下， 凄苦悲凉 断肠人在天涯谢 的蒿草，孤枯败落 的藤枝， 时不交运的“昏鸦”，呱呱 呱，声声催 人心魄冷冷清清， 座落的小桥，似给旅 人铺路， 又似让旅人沉落。
意境是诗词作品中情景交融的艺术画面， 营造意境是流行歌曲创作的一个重要手段， 对歌词作者来说营造的意境是否感人，是 否新鲜独特，决定了一首好歌的成败。反 之，有独特完美审美意境的曲词，一定是 一首好歌。
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李海鹰创作的《弯弯的月亮》 “遥远的夜空， 有一个弯弯的月亮， 弯弯的月亮下面， 是那弯弯的小桥， 小桥的旁边， 有一条弯弯的小船， 弯弯的小船悠悠， 是那童年的阿娇……”
《东风破》
•化用古典诗词的意境。
与崔护《题都城南庄》 “去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。” 的意境极其相似。
歌词《东风破》是一首有古典韵味的作品，无论是取材还 是题目，都能让我们找到古典诗词的浪漫感觉。又让我们 不会完全沉溺于陈旧的过去而找不到现在的自己，恰恰相 反，它让我们能够找到现在的气息，仿佛词中的主人公就 是我们自己。 •其实音乐本身也是一种语言，倾听音乐所要的是一种感悟， 或对过往岁月的追忆，或是对真我的唤醒，或是对内心深 处的触摸。如此浓厚的古诗词韵味与文化底蕴的《东风破》 是值得人反复玩味。
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一盏离愁孤单伫立在窗口/ 我在门后假装你人还没走 旧地如重游月圆更寂寞/ 夜半清醒的烛火不忍苛责我 一壶漂泊浪迹天涯难入喉/ 你走之后酒暖回忆思念瘦 水向东流时间怎么偷/ 花开就一次成熟我却错过 谁在用琵琶弹奏一曲东风破/ 岁月在墙上剥落看见小时候/ 犹记得那年我们都还很年幼/ 而如今琴声幽幽我的等候你没听过/ 谁在用琵琶弹奏一曲东风破/ 枫叶将故事染色 结局我看透/ 篱笆外的古道 我牵着你走过/ 荒烟漫草的年头 就连分手都很沉默……
《东风破》
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