学习管理师制度
学业管理师岗位职责
学业管理师岗位职责1. 岗位背景学业管理师是企业职能部门中的紧要职位之一，他们负责对企业员工进行学业管理，帮忙员工设计学业规划、供应学习资源、跟踪学习进程并进行学习成绩评估等工作。
学业管理师的职责包含但不限于以下几个方面：2. 职责概述2.1 学习规划•帮助员工订立个人学习目标和计划，依据员工的职业发展需要和企业的战略发展方向，供应相应的学习建议和方向。
•深入了解企业内各部门的业务需求，帮忙员工选择合适的培训项目和课程，确保学习内容与实际工作需求相符。
2.2 学习资源供应•搜集、整理和供应各类学习资源，包含但不限于线上课程、培训资料、学习工具等，为员工供应丰富多样的学习选择。
•研究学习方法和工具，定期向员工介绍优秀学习资源以提高学习效果。
2.3 学习跟踪与引导•依照学习计划和目标，定期跟踪员工的学习进展，及时发现问题并供应解决方案。
•组织学习小组或学习沟通活动，促进员工之间的学习互助和共享。
2.4 学习成绩评估•设计和实施学习成绩评估机制，通过测验、项目或其他评估方法，对员工的学习成绩进行评估，为企业供应学习绩效数据。
•依据学习结果，为员工供应个性化的发展建议和反馈，帮忙其不绝提升学习本领和学习效果。
3. 管理标准3.1 岗位职责•学业管理师要明确本身的职责和目标，渐渐建立起学业管理师的职责体系和工作流程。
不绝完满相关细则，提高工作效率和质量。
3.2 人际沟通•学业管理师应具有良好的沟通本领，与员工、职能部门和培训机构等建立良好的合作关系，确保学习需求的准确传递和满足。
3.3 信息管理•学业管理师要建立和维护员工学习档案，包含学习计划、学习进展、评估结果等信息，确保学习过程的可追踪和可评估。
3.4 安全保密•学业管理师需严格遵守企业的保密制度，对员工个人信息和学习成绩保密，确保信息安全。
3.5 连续学习•学业管理师要不绝学习和更新学习资源和管理方法，提高自身的专业水平和学术影响力。
4. 考核标准4.1 学习规划•评估学业管理师对员工学习计划的设计和引导的准确性和及时性。
hr学习管理制度
hr学习管理制度第一章总则为了提高公司员工的绩效和竞争力，促进员工个人的学习和发展，制定并完善HR学习管理制度。
该制度适用于公司内所有员工的学习和发展工作。
第二章学习需求分析1. 员工学习需求分析公司将定期对员工进行学习需求分析，了解员工的学习意愿、学习目标和学习需求，以便为员工提供有效的学习支持。
2. 公司学习需求分析公司将定期对公司整体学习需求进行分析，了解公司的学习目标和需求，制定相应的学习计划和资源配置。
第三章学习计划制定1. 个人学习计划制定员工根据自身的学习需求和公司的学习目标，制定个人学习计划，并将计划提交给上级领导进行审批。
2. 公司学习计划制定公司根据员工的学习需求和公司的学习目标，制定公司学习计划，并将计划通知给全体员工。
第四章学习资源配置1. 学习资源的获取员工可以通过公司提供的学习资源平台获取学习资料和课程，也可以根据学习计划选择外部培训机构进行学习。
2. 学习资源的支持公司将为员工提供学习资源支持，包括课程费用、学习工具和学习环境等支持，确保员工的学习顺利进行。
第五章学习管理与评估1. 学习进度管理员工应按照学习计划的要求，定时上报学习进度和学习成果，同时接受上级领导和HR的监督和评估。
2. 学习效果评估公司将对员工的学习效果进行评估，根据评估结果调整员工的学习计划和资源配置。
第六章学习成果分享1. 学习成果展示员工可以通过公司学习资源平台展示自己的学习成果，与公司其他员工分享学习心得和经验。
2. 学习成果评选公司将定期评选优秀员工的学习成果，并给予相应的奖励和表彰，激发员工学习的积极性和动力。
第七章复审和修订公司将定期对HR学习管理制度进行复审和修订，确保制度的有效性和适用性，为公司员工的学习和发展提供持续的支持和保障。
结语HR学习管理制度的实施，将为公司员工的学习和发展提供有力的支持和保障，促进员工的绩效和竞争力不断提升，为公司的长期发展奠定坚实的基础。
希望全体员工积极参与学习，不断提升自己的专业能力和综合素质，共同实现个人与公司的共同发展目标。
学管师标准化手册
培训机构学管师标准化手册2020年8月11日目录第—章学习管理师岗位职责 (2)第二章个性化辅导流程、业务流程 (3)第三章学习管理师工作一日计划 (5)第四章学习管理师业务培训 (6)第五章工作总结及汇报 (44)第六章经验分享 (53)第七章学习管理自我管理 (63)第八章关于运营管理中营私舞弊及违反公司管理制度的处罚 (65)第九章 XX教育学管运营工作历 (67)第—章学习管理师岗位职责一、了解个性化辅导流程。
二、熟练使用各种表格以及操作流程。
三、接档，并建立、更新及管理纸质档案。
四、协调排课，做好学生、家长、老师沟通的桥梁，把个性化辅导的特点切实宣贯落实。
五、每月对学员进行课时分解、续费分解以及停课学员激活分解以及跟进。
六、严格控制退费，全力进行挽单。
七、不断更新学员阶段性管理计划。
八、学习过程管理：电话回访管理；档案管理；学员管理；课时管理。
九、投诉处理。
十、提高客户满意度，树立口碑。
实现二次销售。
十一、配合咨询部，教学部完成学习中心的教学任务。
十二、每月月底前做工作总结与下月计划。
十三、完成上级下达的工作任务。
第二章个性化辅导流程、业务流程一、个性化辅导流程二、学习管理师业务流程第三章学习管理师工作一日计划备注：勾选项可以依据当天具体任务做选择第四章学习管理师业务培训业务培训是一种有组织的知识、技能、标准、信息、信念的传递、是管理行为。
为了达到统一的标准化流程管理，通过对学习管理师目标规划设定、知识和信息的传递、技能熟练演练、工作达成评测、结果交流等，让学习管理师通过一定的培训训练技术手段，成为有责任、专业化的教育人员。
第一节量化指标一、课时学员签约，是对XX教育信任的开始。
为达到家长、学员的期望值，尊重教学规律，课时定制与按计划完成是关键的一环。
(一)课时任务目标与计算方式1、课时任务二截止至28日采集上月上课学员数X总部下的当月任务系数2、上课率=上课学员／(上月累计到28日上课学员+上月28日新签未上课学员+上月底新签学员+当月新签学员)3、上课学员课时系数(生均课时)=课时完成数／截止当日上课学员数(二)课时规划在课时规划前，须让家长清楚课时的科学规划是保证学员教学质量的基础，教师会根据学员实际教学情况适时调整教学计划，可能会机动性更改课时计划。
一对一部全日制学员学习管理师须知
“一对一托管班”（全日制）学员学习管理师须知一、《致家长的一封信》1、新生报名时，咨询顾问会将《致家长的一封信》交给家长。
2、学管师自己发展全日制学员后，需将《致家长的一封信》交给家长。
二、《学员成长手册》1、学管师在学员入学首次课后，为学生配备《学员成长手册》。
2、监督并检查教师填写《学员成长手册》情况，对未及时上交的教师直接上报分中心高级主管。
3、每周一晚自习期间监督并检查学生《学员成长手册》中作业完成情况，并将检查后情况于周一21:30之前反馈至分中心高级主管。
若学生未及时完成作业，学管师要求在自习室补回，检查合格后再离开校区。
二、学生测试1、检测：（1）学管师负责统一组织和监考。
每周五24:00前从中心或者任课教师处获取并打印考试试卷。
考试后，统一提交试卷给任课教师。
（2）督促教师在三天内完成试卷分析，并以邮件形式提交给学管师存档。
（3）学管师负责监督和反馈。
2、模拟测试试卷：由中心搜集公立学校阶段性测试试卷与各种模拟卷，提供给学管师作为学有余力的学员练习，并由任课教师分析，使得让学员虽然脱离学校学习，但不脱离考试。
3、反馈：学管师根据学员所报”一对一托管班”（全日制）套餐对应的测试报告反馈周期，及时搜集整理测试报告给家长。
4、保管：妥善保管学生的入学测试报告、阶段性测试试卷、测试报告等资料。
三、讲义管理1、学员入学每次课后，由任课教师提供本科目讲义一份，供学员回家后继续学习，学管师负责监督是否发放给学生。
2、任课教师未能及时给学员提供讲义，由学管师反馈至分中心高级主管，由分中心高级主管统一反馈至中心教学负责人张继光老师。
四、作业管理1、任课教师在每次课后需针对学员课授课内容布置作业，直接填写在《学员成长手册》中，学管师负责监督和检查教师填写情况。
2、任课教师负责在下次课前对学员上次课作业进行检查，并将结果及时记录在《学员成长手册》中。
五、自习管理1、学员在读学习时间为：08：30—21：00，正常排课时间约每日六小时，余下时间都需在自习室学习。
学大教育学管师薪资和激励制度-47
《2011学习管理师薪酬与激励制度4.7版》（试行稿）学习管理师的待遇由以下部分构成：（1）固定待遇+（2）课时提成+ （3）学生数津贴+（4）续费奖金1、固定待遇：固定待遇中包含基本工资、司龄补助和一定额度的因公业务支出报销。
职级别实习生助理学管师学管师优秀学管师卓越学管师未来规划师基本工资￥800 ￥1200 ￥1500 ￥2000 ￥3000 ￥4200司龄补助无￥50 ￥50 ￥50 ￥50 ￥50业务费用报销无￥50 ￥100 ￥200 ￥400 ￥6002、课时奖金：学习管理师从其负责维护管理的学员实际产生的课时中，按照如下算法和比例核算课时奖金。
算法：奖金= 每个考核周期奖金–过往考核周期已发奖金[ 单个考核周期奖金= 分公司当考核周期平均课时单价×（课时量档I×奖金比率I +课时量档II×奖金比率II +课时量档III×奖金比率III+课时量档IV×奖金比率IV）]奖金比率（分段相加）：考核周期1-3月1-6月1-9月1-12月课时量档I 0 ～1600之间的课时0 ～3200之间的课时0 ～4800之间的课时0 ～6400之间的课时奖金比率I 0.5%课时收入0.5% 课时收入0.5% 课时收入0.8% 课时收入课时量档II 1601～2400之间的课时0 ～4800之间的课时0 ～7200之间的课时6401 ～9600之间的课时奖金比率II 0.8% 课时收入0.8% 课时收入0.8% 课时收入 1.0% 课时收入课时量档III 2401～4800之间的课时4801 ～9600之间的课时7201 ～14400之间的课时9601 ～19200之间的课时奖金比率III 1.0%课时收入 1.0% 课时收入 1.0% 课时收入 1.2% 课时收入课时量档IV 4800以上的课时9600以上的课时14400以上的课时19200以上的课时奖金比率IV 1.2% 课时收入 1.2% 课时收入 1.2% 课时收入 1.5% 课时收入3、学生数津贴（分段相加）：学管师每个月根据其所管理的上课学员（当月发生了课时的学员）的人数按照以下标准领取津贴：当月上课学员人数0 ～50人51 ～80人81 ～100人100以上学生数津贴￥4/人￥6/人￥8/人￥10/人4、续费奖金：学管师对由其续费的合同中发生的课时收入按照2%的比例核算续费奖金。
学习管理师工作制度
教育学习管理师工作手册一、总则学习管理师是学生学习管理的主体，同时也是寻找目标客户、挖掘潜在客户不可忽视的力量，因此，学习管理师是沟通教学与销售的中间环节。
学习管理师应充分认识到自己岗位的重要性和责任的重大。
二、学习管理师工作制度1、学管师工作性质：学习管理师是学校学生日常学习管理、学生思想教育和学习模式转化及学费催缴的主要岗位。
2、学习管理师的工作原则：以学生为中心，以学校利益为重心。
3、学习管理师工作的目的：通过对学生的管理，与学生的沟通，增加目标客户到访量，挖掘潜在客户。
5、学习管理师工作时间：8:00——17：00（暂定），7：30到岗6、学习管理师工作地点：学生学习和活动的地点就是学习管理师的工作地点。
7、学习管理师工作纪律：在工作期间、公共区域、教学区域不能聚堆，大声喧哗，做与工作无关的事，说与工作无关的话，维护学校形象。
8、学习管理师礼仪规范：着正装、佩戴工牌、语言规范、对客户以礼相待、对同事以诚相待、对学生认真负责。
三、学习管理师岗位职责：1、负责与咨询顾问沟通新签单学生的自然和学习状况，为转化学生的学习模式打好基础。
2、负责与任课教师和咨询顾问协调制定学生的学习计划。
3、负责学生签到查收，及时联系应到而未到学生，做好记录。
4、负责学生日常学习纪律的规范，教室环境的保持，通过适当的方式及时教育学生的不良习惯和违纪行为。
5、负责签发学生违纪单，并及时与家长沟通。
6、负责定期的电话回访，主动向家长介绍学生的学习收获及学习上的不足，引导家长转变学生的学习模式。
7、负责群发短信提醒家长学生的上课时间及学生的放学时间。
8、负责组织学生课外活动或与任课教师协调组织其他学习活动。
9、负责学生后续费用的催缴。
10、负责定期召开家长会，直接介绍学生学习情况，间接引到家长继续购买课程产品或转购买其他学习模式课程产品。
11、负责通过对学生的管理收集目标客户信息，增加目标客户到访量，挖掘高收费产品潜在客户，直至成为我校学员。
培训机构学管师薪酬体系
《学习管理师薪酬与激励制度》
试用期学管工资体系
1、基本工资：1800元（相关明细参照咨询版）
底薪= 基本工资1800+200全勤+100话补
2、月课时提成每人课耗1% （一对一）0.5%（班课）
（六个月之后启用校区课耗平均值：低于校区平均课耗值，视情况按课时提成的80%发放）
3、接单奖（管理津贴）：咨询签单全款的1%
（六个月前如遇退费情况，每单扣全款金额的1%）
4、1对1续费提点参照咨询签单
班课续费：原班续费2%
转介绍续费4%
5、可随时申请实行转正学管的工资体系（岗位转正，不是人事转正）
薪资发放规定：
当月基本工资于次月15号发放，续费提点，管理津贴，课时提成于次月31号发放；月退费扣罚等其他扣罚在次月15日工资中扣罚；
奖金权益约定：
学习管理师非正常提出辞职或自动离职的，视作自动放弃上季度与本季度季度性工资权益，发生时间
的季度性工资不予发放；因违反公司制度等被劝退或除名的全额扣发奖金。
学管师工作流程
学管师的工作流程学习管理师岗位职责定位：对学生在学大进行辅导整个过程的管理者，他是负责除学科教学之外的所有事情。
学管师是学生的学习管理者，跟踪学生整个学习过程的管理工作；是学生的导师，指导学生学习；是家长的顾问，为家庭教育提供咨询；是教师的教练，协助教师进行个性化教育深层次的发展；是学生学习的设计师，规划学生某阶段学习课程；是学生的心理辅导老师，帮助学生梳理和沟通各个阶段心理上出现的问题使学生更健康快乐的成长；是学生的私人经纪人，提供给学生在学大的最佳服务。
1)学管师的接档工作：接档要注意以下几个方面：1.对学管主任分配的学员要无条件地接受，不要挑肥捡瘦。
接档后这个孩子在学大学习的全过程就由你负责。
2.审核合同上的每一个条款和细则以及交款情况，（尤其是总的费用要再对应相应的年级对应的课时，辅导期限和周课时是否相对应）如出现不符和异常情况将立刻找相应的咨询师协商、处理解决、修改等；3.接档后了解孩子的情况，包括学校、年级、名次、性格、特点、孩子自身的目标、生活环境等。
4.了解孩子在这辅导的科目，辅导的频率，课时量，课时完成的时间等等。
5.由于对初期咨询中的一些情况不是很了解，要第一时间找咨询师沟通，并做好相应的记录，（比如了解家长的喜好，了解与这样的孩子沟通该注意什么方面，这样的家长最喜欢的是什么，最厌恶的是什么，知道如何把我们的弱点变为强点，如何把我们的优势最大化。
）6.特别是对孩子父母的性格特点等等，一定要了解清楚，为下面与家长的电话沟通做好准备。
7. 如果发现有的问题确实存在言过其实，不要从直觉上就认定自己无法做到，或是认为这是咨询师的一些承诺自己无法实现，然后就以消极的情绪去对待。
而是敢面对问题，以积极的措施去解决问题。
就算前期出现一定的失误，那么已既成事实，你就应该想尽一切办法去弥补，必须树立一种思想，那就是不要去找客观原因，只有这样，才能最大限度的发挥主观能动性。
建立档案表格：合同审核完毕后，建立学生档案1.建档案袋（封皮上写明签约日期、姓名、年级、学校、辅导科目）；2.做模拟合同(做模拟合同的目的是方便教务老师平时查询合同上的内容，做模拟合同的要求是按照原始合同上的内容原原本本的再抄写一遍，不得擅自改写，必须是原始内容)；3.建立回访表（根据回访表上的内容将学生的基本信息写到回访表上，并放到自己的文件夹中）。
培训机构学习管理师制度
一、制度背景随着社会经济的发展，教育培训行业日益繁荣，各类培训机构如雨后春笋般涌现。
为了提高培训机构的教育质量和管理水平，培养出更多优秀的人才，我国许多培训机构开始设立学习管理师这一职位。
学习管理师主要负责学员的学习管理、教学安排、教学质量监控等工作，对于培训机构的发展具有重要意义。
为了规范学习管理师的工作，提高其综合素质，特制定本制度。
二、制度目标1. 规范学习管理师的工作职责，明确工作流程，提高工作效率。
2. 培养一支高素质、专业化的学习管理师队伍，提升培训机构整体管理水平。
3. 优化学员学习体验，提高学员满意度，促进培训机构持续发展。
三、制度内容1. 职责范围（1）负责学员的入学、转学、退学手续办理。
（2）制定学员学习计划，跟踪学员学习进度，确保学员按时完成学习任务。
（3）组织学员参加各类考试、竞赛等活动，提高学员综合素质。
（4）协助教师开展教学工作，确保教学质量。
（5）处理学员在学习过程中遇到的问题，为学员提供咨询服务。
（6）定期收集学员反馈意见，为培训机构改进教学提供依据。
2. 工作流程（1）学员入学：接收学员报名资料，进行入学登记，分配学习计划。
（2）学员跟踪：定期与学员沟通，了解学习情况，及时调整学习计划。
（3）教学质量监控：组织教师进行教学研讨，检查教学进度，确保教学质量。
（4）学员反馈：收集学员意见，分析问题，为培训机构改进教学提供依据。
3. 任职要求（1）具备良好的职业道德和敬业精神，热爱教育培训事业。
（2）具有大专及以上学历，相关管理或教育专业优先。
（3）熟悉教育培训行业相关政策法规，具备一定的教学管理经验。
（4）具备较强的沟通能力、组织协调能力和团队合作精神。
4. 培训与考核（1）培训机构定期组织学习管理师进行业务培训，提高其专业素养。
（2）学习管理师应参加年度考核，考核内容包括工作态度、工作能力、学员满意度等。
（3）考核不合格者，培训机构有权调整其工作岗位或解除劳动合同。
学管师制度管理制度
学管师制度管理制度为了加强学生的学习管理，提高教学质量，我校特制定学管师制度管理制度。
学管师是学校为每位学生配备的一对一辅导老师，负责学生的学业规划、学习指导和心理辅导等工作，旨在帮助学生更好地成长和发展。
本制度的宗旨是为了激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，助力学生综合素质的提升。
二、学管师的职责1. 制定学生学习计划：根据学生的学习情况和发展需求，学管师需制定个性化学习计划，包括学习目标、学习内容、学习方法等。
2. 指导学生学习方法：学管师要指导学生建立科学的学习方法，培养学生自主学习能力，包括时间管理、学习规划、作业整理等。
3. 跟踪学生学习情况：学管师要定期跟踪学生学习情况，及时了解学生的学习进度和困难，及时调整学习计划。
4. 提供学业指导：学管师要给予学生学业指导和学科辅导，解决学生在学习上遇到的问题，并根据学生的需求提供个性化的辅导。
5. 进行心理辅导：学管师要了解学生的心理状况，给予学生心理支持和鼓励，帮助学生树立正确的人生观和学习态度，促进学生健康成长。
6. 维护学风：学管师要加强学风建设，引导学生树立正确的学习态度和价值观，营造和谐的学习氛围。
7. 参与学生活动：学管师要积极参与学校组织的各类学生活动，加强与学生的沟通和交流，建立良好的师生关系。
8. 上报学生情况：学管师要定期向学校领导汇报学生的学习情况、发展情况和问题反馈，为学校提供有价值的信息。
三、学管师的资格1. 学历要求：学管师应具有本科及以上学历，专业不限。
2. 素质要求：学管师应具有优秀的师德和教学能力，热爱学生、富有耐心、责任心强。
3. 培训要求：学校将为学管师提供专业的培训和指导，帮助学管师提高专业水平和工作能力。
四、学管师的管理1. 学管师的选拔：学校通过面试和考核等方式选拔学管师，确保学管师具备优秀的素质和能力。
2. 学管师的考核：学校将定期对学管师进行绩效考核，评估学管师的工作质量和效果，采取激励措施或补救措施。
教师培训学习管理制度
教师培训学习管理制度一、制定培训计划教师培训学习管理制度的第一步是制定培训计划。
培训计划应该明确培训的目标、内容、时间、地点和方式。
目标应该与学校的教育目标相对应，内容应该包括教师专业知识、教学技能和教育教学理念等方面。
时间和地点的确定要兼顾教师的工作时间和工作地点，最大限度地减少对教师的干扰。
培训方式可以采取课堂教学、研讨会、实地考察等多种形式，以满足不同教师的需求。
二、确保培训资源的供给教师培训需要充足的资源支持，包括资金、场地、设备和教材等。
学校应该提供足够的经费来支持培训活动，配备合适的培训场所和设备，并提供适用的教材和学习资源。
此外，学校还可以与其他教育机构合作，共享资源，提高培训效果。
三、选拔合适的培训师资培训师资的选择对于培训的质量至关重要。
学校应该根据培训内容的特点和教师的需求，选拔专业知识丰富、经验丰富的培训师资。
培训师资应该具备良好的教学能力和沟通能力，能够针对不同的教师进行个性化指导和辅导。
四、提供多样化的培训形式教师培训学习管理制度应该注重提供多样化的培训形式。
除了传统的课堂培训外，还可以开展线上培训、集体备课、教学研讨会等形式。
这样可以满足教师的不同需求，提高培训效果。
五、建立完善的培训评估机制培训的效果需要通过评估来进行检验。
学校应建立完善的培训评估机制，定期对教师的培训效果进行评估。
评估可以采取教学观察、问卷调查、学习成果展示等多种方式，以全面评价培训的效果，并针对评估结果提出改进措施。
六、鼓励教师参与培训教师培训学习管理制度应该鼓励教师积极参与培训。
学校可以制定相应的奖励机制，鼓励教师参加培训并取得较好的成绩。
同时，学校还可以将培训的学习成果纳入教师绩效考核的内容，提高教师参与培训的积极性。
七、建立合作共享的培训平台学校可以建立一个合作共享的培训平台，促进教师之间的交流与合作。
平台上可以分享教学经验、教案、教学资源等，提供互助支持的机会，促进教师的专业成长。
八、关注培训后的跟进指导培训结束后，学校应该进行跟进指导，帮助教师将培训的知识和技能转化为实际的教学行为。
教师学习管理制度
教师学习管理制度一、前言教师是教育教学工作的重要组成部分，是学校的中流砥柱，直接关系到学校的教学质量和教育教学改革的成效。
为了更好地规范教师的学习管理，提高教师的专业水平，推动学校的教育教学事业发展，制定和完善教师学习管理制度是非常必要的。
本制度旨在明确教师学习的重要性，规范教师学习的程序和方式，加强对教师学习的管理，提高教师专业素养和综合素质，促进学校的教育教学改革和发展。
二、教师学习的目标1. 提高教师的专业水平和教育教学能力，不断提升教学水平；2. 增强教师的教学研究和教学创新意识，促进学校教育教学改革；3. 培养教师的终身学习意识，提高综合素质和职业素养；4. 满足学校教师队伍结构调整和师资力量建设的需要；5. 推动学校教学管理的规范和科研工作的开展。
三、教师学习的内容（一）教师学习的主要内容包括：1. 专业知识的学习。
包括学科知识、教育教学理论知识和教育教学法律法规等方面知识的学习。
2. 教学方法和教学策略的学习。
包括教学设计、教学管理、学科素养等方面的知识和技能的学习。
3. 教学科研和教学创新的学习。
包括教学研究、教学反思、教学改进等方面的知识和技能的学习。
4. 教师职业道德和师德师风的学习。
包括职业道德、教育伦理、师德师风等方面的知识和观念的学习。
（二）教师学习的方式和方法。
教师学习的方式和方法应当多样化，包括集中培训、个别辅导、案例分析、实践教学、专业研讨、教学比赛、教学观摩等形式。
四、教师学习的管理（一）教师学习的管理机构。
学校应当设立教师学习管理机构，由校领导牵头负责，配备专门的管理人员，负责教师学习计划的制定、组织实施、监督检查和效果评估。
（二）教师学习的计划制定。
学校教师学习计划应当充分考虑教师的实际需求和学校的教育教学发展需要，确定学习内容、学习方式和学习时间，形成详细的学习计划，并定期修订和更新。
（三）教师学习的组织实施。
学校应当统筹全校教师资源，组织全校教师参加教师学习活动，安排学习内容和学习方式，确保教师学习的全面开展。
教师要学管理制度
教师要学管理制度首先，教师要学习管理制度，需要明确管理制度的重要性和必要性。
管理制度是组织内的规范和准则，是为了明确规范组织成员的行为，保证组织运作的顺利和有序。
管理制度能够帮助教师明确职责和权利，规范工作流程和行为准则，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行。
同时，管理制度还能够有效地防止腐败和违法行为的发生，维护组织和个人的利益。
其次，教师要学习管理制度，需要熟悉和掌握相关制度和规定。
教育行政部门和学校会针对教师的职责和工作内容出台各种管理制度和规定，教师要认真学习和理解这些制度和规定，遵守执行。
比如，教师要遵守教育法律法规和学校规章制度，认真履行教学和管理职责，保障学生的权益和教育教学质量。
只有熟悉并遵守相关制度和规定，才能够更好地发挥自身职能，推动教育事业的发展。
再次，教师要学习管理制度，需要具备相关的管理能力和素养。
管理制度的执行需要教师具备一定的管理能力和素养，包括组织协调能力、沟通表达能力、决策执行能力等。
教师要学会如何有效地管理和协调班级和教研组的工作，如何与同事和学生进行有效沟通和交流，如何做出明智的决策和有效的执行。
只有不断提升管理能力和素养，才能够更好地应对教学工作中的各种挑战和问题，提高工作效率和质量。
最后，教师要学习管理制度，需要积极参与管理制度建设和完善。
管理制度是不断发展和完善的，教师要积极参与管理制度的建设和完善，提出合理化建议和意见，推动管理制度的创新和优化。
比如，教师可以根据自身工作经验和实际情况，提出改进教学管理流程和规范行为准则的建议，为提升教育教学质量和效率贡献自己的力量。
只有密切关注管理制度的发展和变化，积极参与管理制度的建设和完善，才能够更好地适应教育事业的发展需要，实现教师和学校的共同发展和进步。
总之，教师要学习管理制度，是一项长期而艰巨的任务，需要教师不断提升自身素质和管理能力，积极参与管理制度的建设和完善，推动教育教学事业的发展和进步。
只有不断学习和不懈努力，才能够更好地实现自身价值和教育事业的使命，实现个人与社会的共同发展和进步。
学习管理师工作制度
学习管理师工作制度随着社会的发展和经济的不断发展，企业发展过程中的人才管理也日趋重要。
学习管理师作为一种新型的人才管理角色，其重要性也越来越受到了企业的重视。
接下来，我们将从以下三个方面来了解学习管理师的工作制度。
1. 学习管理师的工作职责学习管理师主要负责企业内部的培训和发展工作，包括员工的技能培训、管理培训、职业素质培训等。
在日常工作中，学习管理师根据企业发展规划和员工培训需要，制定和实施培训计划，设计和开发培训课程，组织和带领培训师团队进行培训，从而提高员工的工作技能和素质。
此外，学习管理师还需要负责进行培训效果的评估和改进，制定培训成果跟踪等工作，持续提高企业员工的绩效和素质。
2. 学习管理师的工作流程第一步：了解企业需求学习管理师首先需要与企业管理层进行沟通，了解企业的发展规划和员工培训需求，设计适合企业的培训计划。
第二步：课程设计与制作根据企业的需求，学习管理师需要设计和制作培训课程，从课程内容、教材材料的选择、培训师的选择等多个方面进行考虑和策划。
第三步：课程培训在完成课程设计和制作之后，学习管理师还需要进行课程培训，对员工进行针对性的培训，为员工的成长和企业的发展提供动力。
第四步：课程效果评估与跟踪在培训完成后，学习管理师需要对培训效果进行评估和跟踪，以发现培训过程中出现的问题和不足，并进行改进。
3. 学习管理师的能力要求业务能力一个优秀的学习管理师首先需要具有扎实的专业知识与业务能力，对企业的发展规划进行了解和掌握，并根据实际情况进行课程设计和制作。
组织能力学习管理师的另一个重要能力就是组织能力，需要能够组织和协调培训过程中的各种资源，包括设计和制作培训课程，组织和带领培训师团队等。
沟通能力学习管理师还需要具备良好的沟通能力，与企业管理层进行沟通，获取员工培训需求信息，并与培训师团队进行协调和沟通。
学习能力一个优秀的学习管理师还需要具备不断学习的能力和意识，不断更新自己的知识和技能，适应企业发展的需要和员工培训的需求。
学管师日常工作
学程管理部岗位设置及岗位职责、学管师定位学管师，负责各个小班分校的招生、后期维护管理，学员的咨询、以及学员在聚能教育 学习过程中全程负责学员的学 习管理、思想沟通、行为指导，与家长及教师进行沟通及反馈 的管理者。
是招生业绩达成和教务工作完成的主体。
、岗位设置：学管师主管、学管师一）、学管师主管 岗位职责描述： 全面负责本校区招生工作、后期维护、管理工作。
1、负责组建、管理校区学管师团队，全面负责学管师招生和培训；2、负责完成当月由分校下发的新签任务、课时任务、续生任务，并分解到个人，做到日跟进；3、 负责完成并按时上报分校和校区的各类数据报表；安排好教务相关工作， 做到课时录入无误， 排课公平、公正，教室使用率合理；做好客户满意度调查，协调家校关系，提高客户满意 度；8、负责控制退单、进行挽单的工作； 9、负责协助、监控学管师完成续班工作提高续班率； 10、负责校区学管师工作能力的考核与评定； 11、负责校区会销讲座工作； 12、负责与校区其它部门之间的协调与沟通工作。
13、把负责分校学管师所需教师及时上报教学主任，使其能按时下派教师。
14、每天的进账按时上报财务。
二）学管师 岗位职责描述：负责校区招生任务和学员咨询以及常规教务 管理工作1、负责完成当月由校区下发的新签任务、 课时任务、续生任务，并做到日跟进。
2、负责电话及当面咨询；学管师 工作指导4、 配合市场部确定月度市场宣传主题；5、6接受和处理家长的投诉反馈，并协调解决； 7、3、 27、 30、负责咨询回访；参与校区会销及招生的各类讲座活动；率；18、负责组织召开课程展示会； 负责组织班级活动；件 十二，附件十三）25、负责教学区环境、校区学员活动板块管理； 26、负责教具、图书管理（详见附件十四，附件十五）；负责校区的课表编排与更新； 负责学员积分兑换礼品管理； 负责教师调课管理； 自己所带的班级上课时间，所需授课教师及时上报校区负责人。
学习管理师工作制度
学习管理师工作制度一、前言企业是一个复杂的系统，在运行过程中不可避免地会出现各种各样的问题。
一个良好的管理体系，尤其是一套有效的工作制度，能够很好地解决和规范企业的日常运作，提高企业的内部管理效率和整体竞争力。
本文将以管理师角度，介绍一套科学、合理的工作制度。
二、概述管理师在企业内部主要负责制定、执行和监督一套完整、合理的工作制度，保障企业的正常经营。
其中，关键的一步就是制定一套适合企业的工作制度，主要包括如下内容：1、机构设置；2、岗位设置；3、工作流程；4、绩效考核；5、奖惩制度。
本文将对以上内容进行详细介绍。
三、机构设置针对企业的具体情况，制定相应的机构设置方案，拟定各部门的职责、权限以及内部关系，明确责任、分工、协作。
机构设置应该根据公司的规模和业务需求进行合理设计，详细说明各个职能部门的职责和权限。
四、岗位设置岗位设置应该根据公司的人员规模和工作性质进行合理设计，通过岗位设置，明确员工的工作职责，使公司的运作更加高效、有序。
岗位描述应该有时效性，随着公司业务的变化，不断调整，保证岗位与业务能够随时相匹配。
五、工作流程制定一套完整、可执行的工作流程对于企业的日常运作至关重要。
工作流程应该简明扼要、内容合理、程序合法，流程中的每个环节都应该有清晰的“章法”可循。
流程的设置应该符合人性化的原则，加速数据的流通与各环节之间的衔接。
同时，为了保证流程的实用性和灵活性，应该在实践过程中及时作出调整。
六、绩效考核绩效考核是工作制度的一大核心，是企业管理的重要环节之一。
绩效考核的实施可以帮助企业了解各部门和员工的工作水平和工作成果，发现存在问题并及时加以改进。
考核的结果会对员工的职位晋升、工资发放产生重大影响，因此应该根据工作量、工作内容、工作效率等方面进行科学合理的制定。
七、奖惩制度奖惩制度是激励和约束管理人员和员工完成工作任务的重要手段，可以激发员工的工作热情，提高工作效率。
奖惩制度的设置不仅要公平公正，还要合理科学，不同的工作岗位有不同的奖励和处罚制度。
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学管制度（试行）
1.每个学管师管理的学生数量40~60人，咨询师把学生档案交与教
务主管，由教务主管分配给学管师，学管师对分配到的学生要无条件的接收。
2.匹配老师，通过咨询师提供的学生资料，人事提供的老师资料，
仔细分析，并作出最合适的匹配。
3.学生上课两周内需要求老师做出教学计划表，并由学管师审核，
审核通过，老师，学管，家长各保留一份，每月要求老师对学生学习情况进行一次考察（月考）。
严格要求老师执行制度，确保教学质量的提高。
4.第一次上课必须回访，告知家长，学生到校，离校我们将以短信
通知，请注意接收查看，并且介绍自己，告诉家长你的角色作用，从此刻起学生的学习管理由我们负责，家长和学校紧密配合。
5.管理学生的安全，确保学生在校期间和从学校到家过程中的安全。
6.学习问题，学管师应注重自我知识的提高，多了解每年级，没门
科目的教学大纲和考试大纲。
学习学生教育心理学，以便更有效的提高教学质量和服务质量
7.时刻保持和家长的沟通，详细说明学生的学习状况，存在的问题
和建议等；及时向教学主管汇报学生已上课程，剩余课程和学习情况。
8.每周和家长电话沟通1-2次，每月（月考完根据试卷分析）和家长
面对面谈话一次。
9.及时和咨询沟通，了解对老师的需求，查看老师资料并告知人事，
及时准备老师。