班班通 记录封面
教研活动本封皮(3篇)
第1篇封面---一、封面设计1. 封面图案：- 设计风格：简洁、大气、富有教育气息- 图案元素：结合教育元素，如书籍、笔、地球仪、放大镜等，象征知识的传播与探索2. 封面颜色：- 主色调：以蓝色、绿色为主，蓝色代表智慧，绿色代表生机，寓意教研活动的丰富与活力- 辅助色：白色、灰色，用于搭配，增加视觉层次感3. 封面文字：- 标题：居中设计，字体选用楷体，字体大小适中，醒目易读- 标题内容：教研活动记录本4. 边框设计：- 采用简洁的线条边框，既增加美观性，又不失专业性---二、封底设计1. 封底图案：- 与封面相呼应，可选用类似的教育元素图案，如书籍堆叠、知识树等2. 封底颜色：- 与封面保持一致，以蓝色、绿色为主，营造整体和谐感3. 封底文字：- 学校名称、教研组名称、记录人姓名、记录日期等信息- 字体、字号与封面保持一致，清晰易读---三、内页设计1. 目录页：- 列出本记录本的主要内容，如教研活动时间、主题、参与人员、活动内容、心得体会等- 可采用表格形式，清晰展示信息2. 记录页：- 页面布局：左侧为主记录区，右侧为辅助记录区- 主记录区：用于详细记录教研活动内容，包括活动时间、主题、活动流程、参与人员发言、讨论结果等- 辅助记录区：可记录活动中的照片、图片、图表等，增强记录的生动性3. 页眉页脚：- 页眉：可标注“教研活动记录”字样，方便识别- 页脚：标注页码，方便查阅4. 页面格式：- 纸张：选用A5尺寸，便于携带与保存- 版式：左侧装订，方便翻阅- 边距：上下左右各留出适当空白，美观大方---四、使用说明1. 记录格式：- 采用统一格式，如日期、活动主题、参与人员等- 记录内容要真实、准确、完整2. 记录要求：- 记录人应认真对待每一次教研活动，做好记录工作- 记录内容要简洁明了，突出重点- 鼓励记录人发挥创造性，用文字、图片等多种形式记录活动3. 保存方式：- 记录本应妥善保管，避免损坏、丢失- 定期整理、归档，便于查阅---五、结语本教研活动记录本旨在为教研组提供方便、实用的记录工具，以促进教研活动的深入开展。
班级“班班通”设备清单(各级部)
序号
设备名称
品牌及规格型号
单位
数量
单价（元）
1
计算机
清华同方超越E300
台
1
2243
附件
电源线1根、插座板1个、无线键盘1个、无线鼠标1个、无线接收器1个、配套光盘一套、电脑多媒体有源音箱一对、铁质电脑箱一个及钥匙2把
3
投影仪
日立超短焦投影仪HCP－A83
台
1
5883
附件
遥控器1个、VGA延长线一根
4
电子白板
鸿合电磁交互电子白板HVE－7088
面
1
1499
附件
电子笔4支及笔头4个、7#电池4节、
5
教学资源
中央电教馆资源库－教学部分
套
1
2087
6
复合黑板
东康 DK－B110B（含钥匙2把）
面
1
1033
班级合计
12745
级部总计（19套）19×12745
242155
附件
遥控器1个、VGA延长线一根
4
电子白板
鸿合电磁交互电子白板HVE－7088
面
1
1499
附件
电子笔4支及笔头4个、7#电池4节、
5
教学资源
中央电教馆资源库－教学部分
套
1
2087
6
复合黑板
东康 DK－B110B（含钥匙2把）
面
1
1033
班级合计
12745
级部总计（18套）18×12745
229410
班级“班班通”设备及附属设备清单
序号
设备名称
品牌及规格型号
班班通使用记录
小学部“班班通”教室使用记录表班级：管理员：日期节次学科任课教师使用情况记录9月4日（周日）晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节9月5日周一9月8日周四9月9日周五9月6日周二9月7日周三9月11日（周日）晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节9月17日（周六）晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习9月18日中秋放假周日9月12日周一9月13日周二9月14日周三早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节周三9月22日周四9月23日9月19日周一周二9月21日9月20日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节9月29日周四9月30日9月26日周一9月27日周二9月28日周三早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习周六10月9日周日10月8日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节10月14日10月11日周二10月12日周三10月13日周四10月10日周一日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周二10月19日周三10月20日周四10月21日10月17日周一10月18日日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节10月26日周三10月27日周四10月28日10月24日周一10月25日周二日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周三11月3日周四11月4日10月31日周一11月1日周二11月2日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节11月10日周四11月11日11月7日周一11月8日周二11月9日周三日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节11月15日周二11月16日周三11月17日周四11月18日11月14日周一日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周三11月24日周四11月21日周一周二11月23日11月25日11月22日日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周四12月2日周一11月29日周二11月30日周三12月1日11月28日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节12月9日12月6日周二12月7日周三12月8日周四12月5日周一日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周二12月14日周三12月15日周四12月16日12月12日周一12月13日日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节12月21日周三12月22日周四12月23日12月19日周一12月20日周二日）早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节周三12月29日周四12月30日12月26日周一12月27日周二12月28日早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节1月5日周四1月6日1月2日周一1月3日周二1月4日周三早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节晚自习早读第一节第二节第三节第四节第五节第六节1月13日周五1月10日周二1月11日周三1月12日周四1月9日周一北师大蚌埠附校教室班班通使用记录。
科学实验室记录封面
科学实验室记录封面 Prepared on 22 November 2020科学实验室教育教学管理资料一2016-2017学年度第二学期实验通知单颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料二2016-2017学年度第二学期实验登记表颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料三2016-2017学年度第二学期演示实验记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料四2016-2017学年度第二学期学生实验记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料五2016-2017学年度第二学期课外实验记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料六2016-2017学年度第二学期教学仪器设备借还登记册颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料七2016-2017学年度第二学期仪器设备损耗报废单颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料八2016-2017学年度第二学期仪器设备损耗赔偿单颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料九2016-2017学年度第二学期仪器设备维修保养记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十2016-2017学年度第二学期自制教具和改进实验装置记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十一2016-2017学年度第二学期危险、易制毒化学药品使用记录颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十二2016-2017学年度第二学期实验课开出率统计表颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十三各种制度汇总颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十四2016-2017学年度第二学期物品登记册颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十五2016-2017学年度第二学期实验室工作计划颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十六2016-2017学年度第二学期实验室工作总结颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十七2016-2017学年度第二学期实验室工作日志颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十八2016-2017学年度第二学期教师教学工作计划颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十九2016-2017学年度第二学期教师教学工作总结颍上县江店孜镇培蕾小学2017年2月科学实验室教育教学管理资料十九培蕾小学科学实验室课程表2017 年 2月 13日。
综合目标考核档案盒标签和封面精编
目录索引A1、规范办学
杨庙中学
目录索引A2、队伍建设
杨庙中学
目录索引A2、队伍建设
杨庙中学
目录索引A3学校管理
杨庙中学
目录索引A3、学校管理（1）
杨庙中学
目录索引A3、学校管理（2）B11—B12
杨庙中学
目录索引A3、学校管理（2）B11—B12
杨庙中学
目录索引A3、学校管理（3）B13—B15
杨庙中学
目录索引A4、教育质量B16—B19
杨庙中学
目录索引A5、建配工作B20—B21
杨庙中学
目录索引A6、管理工作B22—B23
杨庙中学
目录索引A6、管理工作B24—B25
杨庙中学
目录索引A6、管理工作B26
杨庙中学
目录索引A7、应用工作B27
杨庙中学
目录索引A7、应用工作B27
杨庙中学
目录索引A7、应用工作B28
杨庙中学
目录索引A7、应用工作B29—B30
杨庙中学
目录索引A4、学校管理
杨庙中学
目录索引A4、学校管理
杨庙中学
目录索引A4、学校管理
杨庙中学
目录索引A4、学校管理
杨庙中学
目录索引A4、学校管理
杨庙中学
目录索引A4、学校管理
杨庙中学
目录索引A4、学校管理
杨庙中学。
班班通使用登记表
使用登记表
单位：
班级：
小学班班通使登记表
时间
年级
班级
学科
使用教师
课件内容
使用效果
设备运行情况
小学班班通使用登记表
时间
年级
班级
学科
使用教师
课件内容
使用效果
设备运行情况
小学班班通使用登记表
时间
年级
班级
学科
使用教师
课件内容
使用效果
设备运行情况
小学班班通使用登记表
时间
年级
班级
学科
使用教师
课件内容
使用效果
设备运行情况
小学班班通使用登记表
时间
年级
班级
学科
使用教师
课件内容
使用效果
设备运行情况
小学班班通使用登记表
时间
年级
班级
学科
使用教师
课件内容
使用效果
设备运行情况
班班通使用填写说明
填写说明
一、班班通
1、班主任要打开“班班通”文件夹里面的“制度”打印一份，放在班级的宣传栏的槽里面。
2、先打印“班班通使用记录表”后手工书写。
统一用A4纸正反面打印10张。
3、班班通使用记录只填写本学期就好；以班级为单位，每周填写一张，1~6年级的语文和数学老师均要填写，要符合课程表的顺序填写。
周别从第2周开始就好，填写到第8周周三就好（国庆节不填）。
记录人写上班科任老师姓名。
4、填写完整后，班主任打印封面，装订成册。
放在班级的某一固定地方。
5、完成时间：10月21日上午前。
二、教学点数字教育资源全覆盖项目资源
1、由于教学点数字教育资源接收机在三（2）班，三（2）班要把“数字教育资源全覆盖项目”文件包里面的“制度”打印一份，放在班级的宣传栏的槽里面。
2、1-3年级班主任先打印里面“记录表”后手工书写。
统一用A4纸正反面打印10张。
2、填写对象为1-3年级的语文、数学老师，从本学期第二周开始填写，填写到第8周周二就好（国庆节不填）。
使用时间要注意先后顺序，填写的日期不要是双休日。
3、以班级为单位，语文、数学交叉填写；填写内容以本学期的人教版课本的内容，结合教学进度填写。
4、填写完整后，班主任打印封面，装订成册。
交给林兰香老师归袋放在三（2）班的固定地方。
5、完成时间：10月21日上午前。
教室多媒体使用记录表(班级)
教室多媒体使用记录表（班级）
教室多媒体使用记录表(班级)
班级日期负责人
节次设备状况上课内容是否使用教师签字第1节第2节第3节第4节第5节第6节第7节第8节
多媒体使用制度
为了保证学校正常的多媒体教学次序，提高班级多媒体设备的利用率，更好的发挥其作用，特制定本校教室多媒体设备使用管理制度:(班级多媒体设备包括计算机、实物展示台)
1、班级多媒体设备由信息网管员负责设备维护及使用人员的技术培训工作，日常管理工作由各班级班主任指派专人负责。
2、使用多媒体设备的师生须严格按照多媒体系统操作规程操作，以确保设备正常运行。
严禁无关人员随意摆弄系统设备。
3、开始使用前，使用人员应认真检查多媒体设备的完好程度。
如有问题，应及时与信息网管员联系。
4、使用时，严格按规程操作，注意系统设备的运转情况，一旦发现问题、设备异常，应立即报告网管员，并详细说明故障。
若不及时报告，事后发现一切责任由当事人负责。
因使用不当造成多媒体设备损坏的，按学校损坏赔偿的有关规定赔偿;因人为因素造成多媒体设备损坏的，视情节严重情况进行赔偿。
5、未经同意，不得擅自修改系统环境及相关参数，不准私自改动系统设备的连接线，不准擅自移动或拆卸系统设备，不准擅自把系统设备拿出教室使用。
安装课件、应用程序时应注意采取预防病毒措施。
6、使用结束，应严格按照规定程序关闭系统设备及电源，整理好仪器设备，认真填写《教室多媒体使用记录表》。
7、及时锁好讲台橱门，做好安全防范工作。
8、做好班级多媒体设备卫生保洁工作。
如有问题请及时报修，报修不及时，影响教育教学活动责任由各多媒体专室负责人负责～。
教案本备课本封面含内页
教案本备课本封面含内页教案编写日期：2024年9月教案版本：第一版一、教案封面1.1 教案本备课本封面含内页1.2 编写人：1.3 编写日期：2024年9月1.4 版本：第一版1.5 学科：语文1.6 年级：五年级1.7 课时：1课时1.8 教学目标：（1）知识与技能：学生能够熟练掌握课文内容，理解重点词语和句子的含义。
（2）过程与方法：学生能够通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解和写作能力。
（3）情感态度与价值观：学生能够培养对文学作品的兴趣，提升审美情趣和人文素养。
二、教学内容2.1 课文简介：本课是一篇描写自然景色的文章，通过对某地的山水、花草、树木等景物的描绘，展现了作者对大自然的热爱和赞美之情。
2.2 教学重点：（1）生字词：课文中出现的生字词，包括字形、字义和拼音。
（2）课文内容：学生能够理解课文的主要内容，把握文章的结构和层次。
（3）重点句子：分析课文中关键句子的含义和表达作用。
2.3 教学难点：（1）生字词：部分生字词的写法和字义。
（2）课文理解：对课文中所描绘的自然景色的想象和感受。
三、教学方法3.1 自主学习：学生在课堂上独立完成学习任务，培养自主学习的能力。
3.2 合作交流：学生分组讨论，共同解决问题，提高团队合作的能力。
3.3 启发引导：教师通过提问、讲解等方式，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤4.1 导入新课：教师通过引入相关话题，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习状态。
4.2 生字词学习：学生自主学习课文中的生字词，教师进行讲解和辅导。
4.3 课文阅读：学生朗读课文，教师指导阅读技巧和理解课文内容。
4.4 重点句子解析：教师引导学生分析课文中的重点句子，理解其含义和表达作用。
4.5 课堂讨论：学生分组讨论，共同解决问题，教师进行指导和评价。
五、课后作业5.1 作业内容：学生根据课堂学习内容，完成相关的练习题目，巩固所学知识。
5.2 作业要求：字体工整、答案准确、解答过程清晰。
班班通责任状
班班通责任状班班通责任状为了进一步加强我校班班通教学设备的规范化管理确保班班通教学设备在教学中的正常有序使用并能发挥最大教学效益提升课堂教学质量保障学校固定资产不流失、不损坏。
根据我校实际情况，特制定本责任状。
1、班主任为该“班班通”设备管理第一责任人负责班班通设备的全面管理工作。
注意防火、防淋、防潮、防盗如保管不善造成设备损坏、丢失除照价赔偿外还要追究班主任责任。
班主任要经常检查设备运行情况发现设备出现故障应及时报告学校专职维护人员，以便及时查明原因排除故障。
班级任课教师为第二责任人应协助班主任管理。
2、“班班通”等多媒体教学设备是学校财产作为教师整合教学资源、备课、上课和教学管理之用不允许把班班通设备挪作它用。
3、教师不得私自更改“班班通”计算机名、ip 地址、工作组、分辨率。
4、严禁任何人用“班班通”计算机上网聊天、下载歌曲、下载影像、视频等。
严禁将与教学无关程序、软件等装入“班班通”计算机内。
5、定期升级杀毒软件，升级后立即进行全盘病毒查杀。
使用 u 盘等外部存储设备时，先杀毒再使用，确保计算机不中病毒。
自己要有一定的识别病毒能力发现计算机有病毒应及时查杀，不能清除立即向电教处报告。
教师下载课件要注意防止病毒的侵入，需要保存的材料应在除c 盘外的位置建立自己的文件夹进行保存，电脑桌面与c 盘上不能保存个人资料。
6、班主任应指定学生负责整套设备的安全、卫生。
做到操作台桌面清洁，不在操作台上摆放任何物品。
打扫卫生时严禁将水洒进操作台里。
定期清理黑板下面的粉笔灰盒。
严禁在黑板滑槽里放任何物品。
7、严禁任何人用硬物触及和用劲敲击书写板和黑板。
上课前、下课后教师必须严格按照“班班通” 使用流程开启和关闭设备，先关设备再拔掉电源。
因教师的操作失误造成设备损坏由教师承担相关赔偿，因教师管理不当造成设备损坏，追究教师管理责任并由损坏人承担相关赔偿。
8、教师不得擅自允许学生单独使用班班通设施。
“班班通”使用要注意用电安全，严禁学生随意开关总电源、计算机等设备。
安全工作材料封皮
刘桥中心学校安全工作材料
（消防安全管理）
刘桥中心学校
刘桥中心学校校舍安全管理工作材料
1、刘桥中心学校安全工作领导小组名单
2、刘桥中心学校校园平面图
3、刘桥中心学校校舍安全管养制度
4、刘桥中心学校物理实验室安全管理制度
5、刘桥中心学校化学实验室安全管理制度
6、刘桥中心学校宿舍管理制度
7、刘桥中心学校校舍安全年检制度
8、刘桥中心学校危险物品安全管理制度
9、刘桥中心学校体育运动场和体育器材设备安全检查制度
10、刘桥中心学校体育运动场和体育器材定期保养维修制度
11、刘桥中心学校排查化解工作台帐
12、2016-2017秋季开学安全检查表
13、淮北市教育系统2016校园安全检查记录表
14、校舍定期检查记录表。
封面1 (2)
各种证件1、任职资格证书2、聘任证书3、学历证书（专科、本科各一份）4、学历认证报告5、教师资格证书6、继续教育证书7、开展“公开、展示、考核、评议、监督”工作情况报告1份8、年度考核表姓名：单位：学科：评审类型：能力和经历材料（一）专业知识和能力1、马集初中关于何法敏同志专业知识和能力的证明材料（二）教育教学工作量完成情况1、马集初中关于何法敏同志教育教学工作量的证明2、近6学年课程表3、近5学年的听课评课记录（三）教学经历1、马集初中关于何法敏同志教学经历的证明2、任课教师一览表3、教学计划4、教案（四）学生管理1、马集初中关于何法敏同志学生管理工作的证明材料2、班级工作计划3、班级工作总结4、班级考核材料5、优秀班主任和优秀班集体证书复印件（原件在业绩材料袋中）（五）教学效果1、马集初中关于何法敏同志教学效果的评价意见2、优质课证书复印件（原件在业绩材料袋中）3、原始教学效果评估材料（六）教科研工作1、马集初中关于何法敏同志教科研工作的证明材料2、发表和获奖论文证书(七)素质教育1、关于何法敏同志开展素质教育工作的证明材料2、辅导学生获奖证书和复印件（八）课程改革1、关于何法敏同志课程改革工作的证明材料2、证书复印件（原件在业绩材料袋中）（九）示范引领1、马集初中关于何法敏同志师德师风表现的证明材料2、师德先进个人证书复印件（原件在业绩材料袋中）3、马集初中关于何法敏同志培养、指导青年教师的证明材料4、被辅导教师的获奖证书复印件（十）支教1、马集初中关于何法敏同志支教工作的说明。