九年级下册美术课件 留下眷恋 带走真情课件人教版
人教版九年级美术下册第五单元留下眷恋,带走真情教案
人教版九年级美术下册第五单元留下眷恋，带走真情教案一、教材分析本单元主要围绕“留下眷恋，带走真情”这一主题，通过欣赏和创作，让学生了解和感受美术在人类情感表达和交流中的重要作用。
教材中选择了具有代表性的作品，引导学生欣赏和分析，并通过实践活动，让学生学会用美术语言表达自己的情感和感受。
二、教学目标1.了解美术作品在情感表达和交流中的作用，认识美术的价值和意义。
2.通过欣赏和分析作品，培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
3.通过创作实践，让学生学会用美术语言表达自己的情感和感受，培养学生的创造力和想象力。
4.培养学生的情感表达能力和交流能力，让学生在美术学习中体验到快乐和成就感。
三、教学重点与难点1.教学重点：通过欣赏和分析作品，让学生了解美术在情感表达和交流中的重要作用，并学会用美术语言表达自己的情感和感受。
2.教学难点：如何引导学生通过欣赏和分析作品，深入理解和感受作品中蕴含的情感和意义。
四、教学准备1.教师需要准备一些具有代表性的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等不同形式的作品。
2.教师可以准备一些教学辅助工具，如PPT、视频、图片等，帮助学生更好地理解和感受作品。
3.学生需要准备一些绘画材料和工具，如画笔、颜料、画纸等，以便进行创作实践。
五、教学过程1.导入新课：通过引导学生欣赏一些具有代表性的美术作品，让学生了解美术作品在情感表达和交流中的重要作用。
同时，通过教师的引导和讲解，让学生了解本单元的学习内容和目标。
2.新课学习：通过欣赏和分析作品，让学生了解不同形式的美术作品在情感表达和交流中的特点和作用。
教师可以引导学生从作品的形式、内容、意义等方面进行分析和探讨，帮助学生深入理解和感受作品中蕴含的情感和意义。
同时，教师可以介绍一些相关的美术知识和理论，帮助学生更好地理解和掌握美术作品的欣赏方法。
3.实践活动：通过实践活动，让学生学会用美术语言表达自己的情感和感受。
教师可以引导学生从自己的生活经验和感受出发，通过绘画、雕塑、建筑等形式进行创作实践。
人教版九年级美术下册 《留下眷恋 带走真情》同步课件
知识窗
舞台设计小知识 会场布置设计的内容包括观众席、舞台、后台三部分。观众
席包括座席、音响环境、视角视野、进出场路径等；舞台包括灯 光、布幕、音响、演出道具、戏装等；后台包括化装、乐队、道 具陈放及准备出场空间等。舞台绘画、道具制作、舞台灯光、化 装及服装式样等知识和技能是舞台设计所必需的基础。
化装常识 化装是用色彩和其他
校园壁画设计制作流程 1、小组讨论进行创意构思，绘制草图。 2、分工合作进行精心制作。 3、集思广益进行统一协调处理。 4、粘贴、布置完成。
知识点
壁画从内容功能上可分为主题性壁画、装饰性壁画 等。
壁画构图可分为平面式构图、空间式构图、分段式 构图、向心式构图等。壁画的构图是内容的承载体。构 图形式的选择，极大地影响着主题的体现及内容的表达。
会场环境布置（ ） 道具设计制作（ ）
纪念品设计制作（ ） 电子相册设计制作（ ）
节目演出（ ）
摄影摄像（）
单元评价
简述题： 初中三年来学习美术的体会和收获。 思考题： 美术和生活的关系。
小提示
亲爱的同学们，三年的初中生活即将结束，你将 会重新起航，带着所有的眷念与不舍、希望与憧憬、 激情与抱负，告别敬爱的老师、亲爱的同学，告别饱 含欢笑、泪水和真情的初中时光。我们倡议：诚信待 人，乐观生活，慎思笃行，感恩社会。
顺光
Hale Waihona Puke 测光逆光在不同方向和明暗光的照射下，物体形象会受到 不同的影响。顺光照明，被摄物较少阴影，常能表达 极其清淡细微的影调层次。侧光照明，明暗对比较强， 有利于表现出被摄体的体积感和质感。逆光照明，能 强化照片中的景物层次感，并常能得到醒目、变化丰 富的画面。
画面突出了人物面部表 情和精神面貌，头部偏向右 侧，肩部及衣领的连线呈倾 斜状，有力地营造出主人公 活泼开朗的青春气息。
最新人教版初中美术九年级下册《留下眷恋 带走真情》教案03
《留下眷恋带走真情》教案学习内容留下眷恋带走真情教学目标知识与能力：了解毕业纪念册的内容和形式，掌握和了解一定的设计技巧。
过程与方法：通过分析和讨论，认识毕业纪念册的特有形式。
运用设计的基本知识，尝试设计制作毕业纪念册。
情感态度价值观：通过活动与实践，提高审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。
教学重点毕业纪念册的基本知识和设计方法。
教学难点如何设计个性鲜明的毕业纪念册。
教具准备课本、多媒体课件、制作工具等教学设计与学法指导一、组织教学准备教学用具和检查学生的学习用具。
二、导入新课1、教师向学生讲述本课的目的是为了策划毕业联欢会而设计毕业纪念册。
2、老师通过课件展示自己收集的毕业纪念册作品，并和学生分析讨论，出示课题。
三、学习制作方法、过程和要求1、老师引导学生分析讨论毕业纪念册的内容和形式以及纪念册夹页制作要求。
2、通过课件展示不同内容和形式的毕业纪念册。
和学生共同讨论制作毕业纪念册的表现方法。
如电脑绘制、手绘、剪贴等。
3、老师讲述并演示毕业纪念册的制作过程。
（1）构思构图（2）选材和设计（3）电脑、手绘、剪贴多种表现方法的运用（4）调整画面四、学生活动1、制作毕业纪念册2、学生展开自评和互评3、学生展望未来五、小结通过学习毕业纪念册设计的技法，以及上节课请柬和海报的学习，同学们应该得到一些设计方面的规律，如：色彩搭配规律，版面设计规律等，在将来生活中也可以设计自己的服装、居室，让自己的生活更绚丽。
六、布置课后作业收集一些优秀的毕业纪念册作品并学会保存。
七、课堂总结美好的时光总是短暂，同窗的回忆总是美好。
珍惜这人生的相遇，珍惜美好的友谊，让我们手牵手，共赴美好的未来。
（背景音乐《献给艾丽斯》）学生通过欣赏作品，引发学生的创作灵感和激情通过思考，增强学生的设计意识学生讨论能更好地掌握制作方法，同时通过回忆和展望，也唤起了同学之间的真情教学后记（反思）：。
2019九年级美术下册 第五单元《留下眷恋 带走真情》教案 新人教版
《留下眷恋带走真情》
教学目标：
1、知识目标：运用颁奖艺术联欢会的形式，畅舒师生友谊真情，留下对青青校园的眷恋情怀。
2、能力目标：愉快运用艺术，畅舒友谊真情，留下对校园依依不舍的眷恋之情表达能力。
通过课前收集、自主、探究、合作、交流等形式和过程发展有个性的表现能力，传承和领会校园人文精神。
培养组织和实践能力。
3、情感目标：培养学生的热爱校园、热爱生活、团结同学、感恩教师的情感。
教学重点、难点：
1、重点：通过表演表现，畅舒友谊真情
2、难点：各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。
(利用的教学方法：表演的感染、公平客观的评价、探究美感因素)
学法指导：
要求学生善于组织、观察，积极研讨参与，勤于思考勇于表达自我。
培养学生在活动中合作学习、探究学习的习惯。
教学思路及设想：
整个教学过程以教师导读、学生主持、笔墨尝试、文艺表演到怀念感恩为线索逐步展开。
本课市最后一课，主要以师生联欢的形式展开，将所蕴含三年师生情意通过艺术形式释放出来，教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的综合美术素质。
教学程序：
①组织教学，筹备用具
②创设情境，激情导入
③浏览全课，发散探究
④知识整合，拓展延伸
⑤迁移训练，体验收获
以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；
教师的主导作用和学生的主体作用相统一；
传授知识与增进师生友谊相统一；
掌握知识与形成能力相统一等教学规律。
1、运用媒体进行教学活动，激发学生的学习积极性。
2、通过布置全景会场，增加学生的知识面。
3、通过大量的个人才艺展示，提高学生美术的素养。
第五单元留下眷恋带走真情课件人教版初中美术九年级下册
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毕业纪念品
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手绘毕业纪念册
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毕业纪念册
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毕业纪念册
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毕业联欢会 包括布景、灯光、道具 创造适宜的环境和渲染气氛，已达到最佳的演出效果。
尝试绘制毕业联欢会会场 设计效果图
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留下眷恋带走真情
LIU XIA JUAN LIAN DAI ZOU ZHEN QING
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校园生活剪影
2
校园生活剪影
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校园生活剪影
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校园生活剪影
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校园生活剪影
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毕业活动如何与美术课相结合？ 书画工艺作品、绘画作品、书法作品、贺卡、中国结、业纪念册的制作
九年级美术第14课留下眷恋带走真情
第12课留下眷恋带走真情
【学习目标】
1.知识与能力：了解毕业纪念册的内容和形式，掌握和了解一定的设计技巧。
2.方法与过程：
(l)通过分析和讨论，认识毕业纪念册的特有形式。
(2)运用设计的基本知识，尝试设计制作毕业纪念册。
3.情感、态度与价值观：
通过活动与实践，提高审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。
【学习重难点】
1、毕业纪念册的基本知识和设计方法。
2、如何设计个性鲜明的毕业纪念册
【课堂导入】
（1）教师向学生讲述本课的目的是为了策划毕业联欢会而设计毕业纪念册。
（2）老师通过课件展示自己收集的毕业纪念册作品，并和学生分析讨论，出示课题。
【自主学习】
学生分组进行讨论，如何设计制作纪念册，小组成员共同思考并形成设计方案。
【合作应用】
活动：分组合作
学生分组制作
小组合作制作纪念册
【拓展梳理】
通过学习毕业纪念册设计的技法，以及上节课请柬和海报的学习，同学们应该得到一些设计方面的规律，如：色彩搭配规律，版面设计规律等，在将来生活中也可以设计自己的服装、居室，让自己的生活更绚丽。
课下收集一些优秀的毕业纪念册作品并学会保存。
【达标检测】
了解毕业纪念册的内容和形式，掌握和了解一定的设计技巧。
运用设计的基本知识，尝试设计制作毕业纪念册。
【作业布置】
设计制作毕业纪念册
【教学反思】。
留下眷恋带走真情ppt课件初中美术人教2011课标版九年级下册课件
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
手工艺品：中国结、剪纸、面具、纹样、贺卡、泥塑等。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框按制作方式分为：
手工相框
电子相框
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相相册框的的制制作作：：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
第五单元《留下眷恋带走真情》教学课件1.ppt
第五单元
留下眷恋
带走真情
活动二
纪念册
纪念册欣赏 纪念册制作方法 纪念册制作过程
纪念册夹页制作
纪念册设计要求 展望未来 学生展示作品并自评
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册制作方法
制作方法可手绘、剪贴、计算机辅助设计等
手绘法
计算机辅助设计
法
剪贴法
纪念册制作过程
1.扉页上贴上母校的珍贵照片 2.添加老师的信息（姓名、生日、照片、电话、 电子信箱、课程、职务、留言等） 3.填写同学的信息（姓名、生日、照片、血型、 生肖、电话、电子信箱、留言等） 4.粘贴与同学、老师的合影
纪念册夹页
纪念册设计要求
庄重、大方、美观、信息准确、内容和形式相统一。
展望未来 学生活动 学生展示作品并自评
对自己未来的憧憬
学生活动
学生活动
学生活动
学生展示作品并自评
合作探究 如何制作个性鲜明的纪念册？
小结 通过制作，我们提高了对纪念册 的审美能力，引发了对电脑设计的兴 趣，充分发挥出想象力，激发了我们 创造美的愿望。
第五单元《留下眷恋带走真情》教学课件1.ppt
纪念册制作过程
1.扉页上贴上母校的珍贵照片 2.添加老师的信息（姓名、生日、照片、电话、 电子信箱、课程、职务、留言等） 3.填写同学的信息（姓名、生日、照片、血型、 生肖、电话、电子信箱、留言等） 4.粘贴与同学、老师的合影
纪念册夹页
纪念册设计要求
庄重、大方、美观、信息准确、内容和形式相统一。
第五单元
留下眷恋
带走欣赏 纪念册制作方法 纪念册制作过程
纪念册夹页制作
纪念册设计要求 展望未来 学生展示作品并自评
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册制作方法
制作方法可手绘、剪贴、计算机辅助设计等
手绘法
计算机辅助设计
法
剪贴法
展望未来 学生活动 学生展示作品并自评
对自己未来的憧憬
学生活动
学生活动
学生活动
学生展示作品并自评
合作探究 如何制作个性鲜明的纪念册？
（可从图案、色彩等方面举例说明）
尝试为自己制作毕业纪念册
课堂小结 通过制作，我们提高了对纪念册 的审美能力，引发了对电脑设计的兴 趣，充分发挥出想象力，激发了我们 创造美的愿望。
2019九年级美术下册 第五单元《留下眷恋 带走真情》教案 新人教版
《留下眷恋带走真情》
教学目标：
1、知识目标：运用颁奖艺术联欢会的形式，畅舒师生友谊真情，留下对青青校园的眷恋情怀。
2、能力目标：愉快运用艺术，畅舒友谊真情，留下对校园依依不舍的眷恋之情表达能力。
通过课前收集、自主、探究、合作、交流等形式和过程发展有个性的表现能力，传承和领会校园人文精神。
培养组织和实践能力。
3、情感目标：培养学生的热爱校园、热爱生活、团结同学、感恩教师的情感。
教学重点、难点：
1、重点：通过表演表现，畅舒友谊真情
2、难点：各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。
(利用的教学方法：表演的感染、公平客观的评价、探究美感因素)
学法指导：
要求学生善于组织、观察，积极研讨参与，勤于思考勇于表达自我。
培养学生在活动中合作学习、探究学习的习惯。
教学思路及设想：
整个教学过程以教师导读、学生主持、笔墨尝试、文艺表演到怀念感恩为线索逐步展开。
本课市最后一课，主要以师生联欢的形式展开，将所蕴含三年师生情意通过艺术形式释放出来，教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的综合美术素质。
教学程序：
①组织教学，筹备用具
②创设情境，激情导入
③浏览全课，发散探究
④知识整合，拓展延伸
⑤迁移训练，体验收获
以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；
教师的主导作用和学生的主体作用相统一；
传授知识与增进师生友谊相统一；
掌握知识与形成能力相统一等教学规律。
1、运用媒体进行教学活动，激发学生的学习积极性。
2、通过布置全景会场，增加学生的知识面。
3、通过大量的个人才艺展示，提高学生美术的素养。
人教版九年级美术下册第五单元《留下眷恋 带走真情 》说课稿
第五单元《留下眷恋带走真情》说课稿说教材：本节课初中美术的最后一节课，校园的学习生活给同学们留下了许多美好的回忆，在即将面临分别得时刻，引导学生综合运用初中所学的艺术形式，表达对母校的眷恋，对老师和同学的深情、对未来生活的憧憬。
说学情：面对即将分别得毕业时刻，学生们感慨万千，有无尽的话要和老师、同学诉说，本节课基于学生这一情感体验，鼓励学生大胆创新，用他们擅长的美术形式，表达内心的感受。
说教学目标：知识与能力：引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。
过程与方法：引导学生通过海报欣赏，认识和了解海报的特点、意义及其作用。
情感态度价值观：学生在评价、创作、探究美术作品的同时，形成了全新的思维方式，提高了搜集信息、整理信息的能力，培养了美术鉴赏能力。
说教学重难点：教学重点：海报的结构特点及表现形式。
教学难点：海报设计的立意与构思如何准确地传达特定的信息。
说教学准备：课本、多媒体课件说教学方法：讲授法、情景教学法、小组合作学习法。
说教学过程：一、组织教学稳定学生情绪，集中注意力。
二、导入新课（播放课件中的图片―街头海报与匆匆而过的路人）提问：（1）海报是给谁看的？（2）怎样的海报能给路人一个驻足的理由？（3）怎样的海报让你最短的时间抓住主要信息？三、海报设计（分析、讨论、探究）出示课题1、教师讲解——海报的概念海报(poster)又称招贴，是一种在公共场所挂贴的速看广告，是以图形文字等设计手段传递信息的视觉平面艺术。
2、海报的特点（播放课件《戒烟公益广告》）提问：海报的画面有什么样的特点？回答：构思新颖、构图简洁、主题明确3、海报的设计与制作（1）海报创意的表现方法A、直接展示法B、突出特征法运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同特征，并把它鲜明地表现出来。
C、对比衬托法D 、夸张法E、运用联想法F、富于幽默法幽默法是指广告作品中巧妙地再现喜剧性特征，通过人们的性格、外貌和举止的某些可笑的特征表现出来。
2019九年级美术下册 第五单元《留下眷恋 带走真情》教案 新人教版
《留下眷恋带走真情》
教学目标：
1、知识目标：运用颁奖艺术联欢会的形式，畅舒师生友谊真情，留下对青青校园的眷恋情怀。
2、能力目标：愉快运用艺术，畅舒友谊真情，留下对校园依依不舍的眷恋之情表达能力。
通过课前收集、自主、探究、合作、交流等形式和过程发展有个性的表现能力，传承和领会校园人文精神。
培养组织和实践能力。
3、情感目标：培养学生的热爱校园、热爱生活、团结同学、感恩教师的情感。
教学重点、难点：
1、重点：通过表演表现，畅舒友谊真情
2、难点：各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。
(利用的教学方法：表演的感染、公平客观的评价、探究美感因素)
学法指导：
要求学生善于组织、观察，积极研讨参与，勤于思考勇于表达自我。
培养学生在活动中合作学习、探究学习的习惯。
教学思路及设想：
整个教学过程以教师导读、学生主持、笔墨尝试、文艺表演到怀念感恩为线索逐步展开。
本课市最后一课，主要以师生联欢的形式展开，将所蕴含三年师生情意通过艺术形式释放出来，教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的综合美术素质。
教学程序：
①组织教学，筹备用具
②创设情境，激情导入
③浏览全课，发散探究
④知识整合，拓展延伸
⑤迁移训练，体验收获
以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；
教师的主导作用和学生的主体作用相统一；
传授知识与增进师生友谊相统一；
掌握知识与形成能力相统一等教学规律。
1、运用媒体进行教学活动，激发学生的学习积极性。
2、通过布置全景会场，增加学生的知识面。
3、通过大量的个人才艺展示，提高学生美术的素养。
《留下眷恋 带走真情》教学课件【人教九年级美术下册】
留下眷恋 带走真情
展望未来 放飞梦想
回似 味水 生流 活年
往事如歌， 时光的流逝会 冲淡许多的记 忆，但有些东 西则会永远难 以忘记
展望未来
放飞梦想
毕业感言太多太多
感恩父母
只有懂得感恩和 珍惜的人，才能 获得人生最大的 收获——快乐和 幸福！学会忘记， 让身心轻松；懂 得舍得，让生活 变得更加和谐美 丽
感恩老师
通往人生的旅途
起航吧！同学们
感 谢！
初中生活是人生中一段美好的回忆， 她给我们带来的是宝贵的财富，让我 们永远珍藏这段美好的时光吧！
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排练节目
演出准备工作
毕业演出
互赠照留念
同学们拍照留念
? 在最美好的时光，同学们和老师一 起留下了同窗的回忆，大家要珍惜这份 同窗之情，师生之情，共同进步，一起 振兴中华。
??
美好的回忆
? 时光荏苒，校园的学习生活给我们留下一幕 幕美好的回忆，就结束了，同学们对母校依依不 舍，一起举行毕业联欢，互赠礼物，拍照留念， 让我们一起来看看吧！
? 讨论
? 讨论
?
尝试利用电脑
软件，设计制作电
子纪念册。
? 利用电脑设计纪念册
? 利用电脑设计纪念册
全班集体对选定的活动地点进行布置，美化。