人教版九年级美术下册《留下眷恋 带走真情》教学课件
人教版九年级美术下册第五单元《留下眷恋 带走真情》教案
人教版九年级美术下册第五单元《留下眷恋带走真情》教案第二课时一、组织教学：检查学具。
二、课前谈话导入新课：同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制请柬。
（板书课题：请柬设计与制作）它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
三、请柬欣赏：（出示请柬范图、边欣赏边讲解边板书）1、请柬的内容：图案设计，邀请人姓名，邀请时间地点，活动内容等。
2、请柬的形式：有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
3、制作的方法有：摄影的，色彩绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。
包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
4、请柬的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作请柬的方法。
5、剪贴请柬的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（1）构思、设计（以《友谊地久天长》为主题）我们要制作一张精美的请柬，首先应该有一个好的构思，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑到邀请的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好，设计制作的请柬就一定会受到珍视和喜爱的。
（2）准备一张较厚的纸，按所需形状剪裁。
（3）选材、配色：废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。
要注意色彩配置鲜艳、明快。
（4）剪贴。
剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
（5）整理画面：看看什么地方需要调整，什么地方空了需要添画。
四、课堂小结：1、与学生一起分析、讲评作业，并对优秀作业进行表扬。
2、学生互相交换请柬。
欣赏、讲解演示和制作相结合3、老师讲述并演示毕业纪念册的制作过程。
（1）构思构图（2）选材和设计（3）电脑、手绘、剪贴多种表现方法的运用（4）调整画面四、学生活动1、制作毕业纪念册2、学生展开自评和互评3、学生展望未来五、小结通过学习毕业纪念册设计的技法，以及上节课请柬和海报的学习，同学们应该得到一些设计方面的规律，如：色彩搭配规律，版面设计规律等，在将来生活中也可以设计自己的服装、居室，让自己的生活更绚丽。
人教版美术九年级下册第五单元《留下眷恋_带走真情》word教案
《留下眷恋带走真情》教案
教学目标：
1、知识目标：运用颁奖艺术联欢会的形式，畅舒师生友谊真情，留下对青青校园的眷恋情怀。
2、能力目标：愉快运用艺术，畅舒友谊真情，留下对校园依依不舍的眷恋之情表达能力。
通过课前收集、自主、探究、合作、交流等形式和过程发展有个性的表现能力，传承和领会校园人文精神。
培养组织和实践能力。
3、情感目标：培养学生的热爱校园、热爱生活、团结同学、感恩教师的情感。
教学重点、难点：
1、重点：通过表演表现，畅舒友谊真情
2、难点：各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。
(利用的教学方法：表演的感染、公平客观的评价、探究美感因素)
学法指导：
要求学生善于组织、观察，积极研讨参与，勤于思考勇于表达自我。
培养学生在活动中合作学习、探究学习的习惯。
教学思路及设想：
整个教学过程以教师导读、学生主持、笔墨尝试、文艺表演到怀念感恩为线索逐步展开。
本课市最后一课，主要以师生联欢的形式展开，将所蕴含三年师生情意通过艺术形式释放出来，教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的综合美术素质。
教学程序：
①组织教学，筹备用具
②创设情境，激情导入
③浏览全课，发散探究
④知识整合，拓展延伸
⑤迁移训练，体验收获
以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；
教师的主导作用和学生的主体作用相统一；
传授知识与增进师生友谊相统一；
掌握知识与形成能力相统一等教学规律。
1、运用媒体进行教学活动，激发学生的学习积极性。
2、通过布置全景会场，增加学生的知识面。
3、通过大量的个人才艺展示，提高学生美术的素养。
人教版九年级美术下册第五单元留下眷恋,带走真情教案
人教版九年级美术下册第五单元留下眷恋，带走真情教案一、教材分析本单元主要围绕“留下眷恋，带走真情”这一主题，通过欣赏和创作，让学生了解和感受美术在人类情感表达和交流中的重要作用。
教材中选择了具有代表性的作品，引导学生欣赏和分析，并通过实践活动，让学生学会用美术语言表达自己的情感和感受。
二、教学目标1.了解美术作品在情感表达和交流中的作用，认识美术的价值和意义。
2.通过欣赏和分析作品，培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
3.通过创作实践，让学生学会用美术语言表达自己的情感和感受，培养学生的创造力和想象力。
4.培养学生的情感表达能力和交流能力，让学生在美术学习中体验到快乐和成就感。
三、教学重点与难点1.教学重点：通过欣赏和分析作品，让学生了解美术在情感表达和交流中的重要作用，并学会用美术语言表达自己的情感和感受。
2.教学难点：如何引导学生通过欣赏和分析作品，深入理解和感受作品中蕴含的情感和意义。
四、教学准备1.教师需要准备一些具有代表性的美术作品，包括绘画、雕塑、建筑等不同形式的作品。
2.教师可以准备一些教学辅助工具，如PPT、视频、图片等，帮助学生更好地理解和感受作品。
3.学生需要准备一些绘画材料和工具，如画笔、颜料、画纸等，以便进行创作实践。
五、教学过程1.导入新课：通过引导学生欣赏一些具有代表性的美术作品，让学生了解美术作品在情感表达和交流中的重要作用。
同时，通过教师的引导和讲解，让学生了解本单元的学习内容和目标。
2.新课学习：通过欣赏和分析作品，让学生了解不同形式的美术作品在情感表达和交流中的特点和作用。
教师可以引导学生从作品的形式、内容、意义等方面进行分析和探讨，帮助学生深入理解和感受作品中蕴含的情感和意义。
同时，教师可以介绍一些相关的美术知识和理论，帮助学生更好地理解和掌握美术作品的欣赏方法。
3.实践活动：通过实践活动，让学生学会用美术语言表达自己的情感和感受。
教师可以引导学生从自己的生活经验和感受出发，通过绘画、雕塑、建筑等形式进行创作实践。
人教版九年级美术下册 《留下眷恋 带走真情》同步课件
知识窗
舞台设计小知识 会场布置设计的内容包括观众席、舞台、后台三部分。观众
席包括座席、音响环境、视角视野、进出场路径等；舞台包括灯 光、布幕、音响、演出道具、戏装等；后台包括化装、乐队、道 具陈放及准备出场空间等。舞台绘画、道具制作、舞台灯光、化 装及服装式样等知识和技能是舞台设计所必需的基础。
化装常识 化装是用色彩和其他
校园壁画设计制作流程 1、小组讨论进行创意构思，绘制草图。 2、分工合作进行精心制作。 3、集思广益进行统一协调处理。 4、粘贴、布置完成。
知识点
壁画从内容功能上可分为主题性壁画、装饰性壁画 等。
壁画构图可分为平面式构图、空间式构图、分段式 构图、向心式构图等。壁画的构图是内容的承载体。构 图形式的选择，极大地影响着主题的体现及内容的表达。
会场环境布置（ ） 道具设计制作（ ）
纪念品设计制作（ ） 电子相册设计制作（ ）
节目演出（ ）
摄影摄像（）
单元评价
简述题： 初中三年来学习美术的体会和收获。 思考题： 美术和生活的关系。
小提示
亲爱的同学们，三年的初中生活即将结束，你将 会重新起航，带着所有的眷念与不舍、希望与憧憬、 激情与抱负，告别敬爱的老师、亲爱的同学，告别饱 含欢笑、泪水和真情的初中时光。我们倡议：诚信待 人，乐观生活，慎思笃行，感恩社会。
顺光
Hale Waihona Puke 测光逆光在不同方向和明暗光的照射下，物体形象会受到 不同的影响。顺光照明，被摄物较少阴影，常能表达 极其清淡细微的影调层次。侧光照明，明暗对比较强， 有利于表现出被摄体的体积感和质感。逆光照明，能 强化照片中的景物层次感，并常能得到醒目、变化丰 富的画面。
画面突出了人物面部表 情和精神面貌，头部偏向右 侧，肩部及衣领的连线呈倾 斜状，有力地营造出主人公 活泼开朗的青春气息。
2019九年级美术下册 第五单元《留下眷恋 带走真情》教案 新人教版
《留下眷恋带走真情》
教学目标：
1、知识目标：运用颁奖艺术联欢会的形式，畅舒师生友谊真情，留下对青青校园的眷恋情怀。
2、能力目标：愉快运用艺术，畅舒友谊真情，留下对校园依依不舍的眷恋之情表达能力。
通过课前收集、自主、探究、合作、交流等形式和过程发展有个性的表现能力，传承和领会校园人文精神。
培养组织和实践能力。
3、情感目标：培养学生的热爱校园、热爱生活、团结同学、感恩教师的情感。
教学重点、难点：
1、重点：通过表演表现，畅舒友谊真情
2、难点：各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。
(利用的教学方法：表演的感染、公平客观的评价、探究美感因素)
学法指导：
要求学生善于组织、观察，积极研讨参与，勤于思考勇于表达自我。
培养学生在活动中合作学习、探究学习的习惯。
教学思路及设想：
整个教学过程以教师导读、学生主持、笔墨尝试、文艺表演到怀念感恩为线索逐步展开。
本课市最后一课，主要以师生联欢的形式展开，将所蕴含三年师生情意通过艺术形式释放出来，教学中始终贯彻美术教学的目的——培养学生的综合美术素质。
教学程序：
①组织教学，筹备用具
②创设情境，激情导入
③浏览全课，发散探究
④知识整合，拓展延伸
⑤迁移训练，体验收获
以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；
教师的主导作用和学生的主体作用相统一；
传授知识与增进师生友谊相统一；
掌握知识与形成能力相统一等教学规律。
1、运用媒体进行教学活动，激发学生的学习积极性。
2、通过布置全景会场，增加学生的知识面。
3、通过大量的个人才艺展示，提高学生美术的素养。
最新人教版初中美术九年级下册《留下眷恋 带走真情》教案03
《留下眷恋带走真情》教案学习内容留下眷恋带走真情教学目标知识与能力：了解毕业纪念册的内容和形式，掌握和了解一定的设计技巧。
过程与方法：通过分析和讨论，认识毕业纪念册的特有形式。
运用设计的基本知识，尝试设计制作毕业纪念册。
情感态度价值观：通过活动与实践，提高审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。
教学重点毕业纪念册的基本知识和设计方法。
教学难点如何设计个性鲜明的毕业纪念册。
教具准备课本、多媒体课件、制作工具等教学设计与学法指导一、组织教学准备教学用具和检查学生的学习用具。
二、导入新课1、教师向学生讲述本课的目的是为了策划毕业联欢会而设计毕业纪念册。
2、老师通过课件展示自己收集的毕业纪念册作品，并和学生分析讨论，出示课题。
三、学习制作方法、过程和要求1、老师引导学生分析讨论毕业纪念册的内容和形式以及纪念册夹页制作要求。
2、通过课件展示不同内容和形式的毕业纪念册。
和学生共同讨论制作毕业纪念册的表现方法。
如电脑绘制、手绘、剪贴等。
3、老师讲述并演示毕业纪念册的制作过程。
（1）构思构图（2）选材和设计（3）电脑、手绘、剪贴多种表现方法的运用（4）调整画面四、学生活动1、制作毕业纪念册2、学生展开自评和互评3、学生展望未来五、小结通过学习毕业纪念册设计的技法，以及上节课请柬和海报的学习，同学们应该得到一些设计方面的规律，如：色彩搭配规律，版面设计规律等，在将来生活中也可以设计自己的服装、居室，让自己的生活更绚丽。
六、布置课后作业收集一些优秀的毕业纪念册作品并学会保存。
七、课堂总结美好的时光总是短暂，同窗的回忆总是美好。
珍惜这人生的相遇，珍惜美好的友谊，让我们手牵手，共赴美好的未来。
（背景音乐《献给艾丽斯》）学生通过欣赏作品，引发学生的创作灵感和激情通过思考，增强学生的设计意识学生讨论能更好地掌握制作方法，同时通过回忆和展望，也唤起了同学之间的真情教学后记（反思）：。
第五单元留下眷恋带走真情课件人教版初中美术九年级下册
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毕业纪念品
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手绘毕业纪念册
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毕业纪念册
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毕业纪念册
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毕业联欢会 包括布景、灯光、道具 创造适宜的环境和渲染气氛，已达到最佳的演出效果。
尝试绘制毕业联欢会会场 设计效果图
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留下眷恋带走真情
LIU XIA JUAN LIAN DAI ZOU ZHEN QING
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校园生活剪影
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校园生活剪影
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校园生活剪影
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校园生活剪影
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校园生活剪影
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毕业活动如何与美术课相结合？ 书画工艺作品、绘画作品、书法作品、贺卡、中国结、业纪念册的制作
留下眷恋带走真情ppt课件初中美术人教2011课标版九年级下册课件
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
手工艺品：中国结、剪纸、面具、纹样、贺卡、泥塑等。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框按制作方式分为：
手工相框
电子相框
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相相册框的的制制作作：：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
相框的制作：
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
第五单元《留下眷恋带走真情》教学课件1.ppt
第五单元
留下眷恋
带走真情
活动二
纪念册
纪念册欣赏 纪念册制作方法 纪念册制作过程
纪念册夹页制作
纪念册设计要求 展望未来 学生展示作品并自评
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册制作方法
制作方法可手绘、剪贴、计算机辅助设计等
手绘法
计算机辅助设计
法
剪贴法
纪念册制作过程
1.扉页上贴上母校的珍贵照片 2.添加老师的信息（姓名、生日、照片、电话、 电子信箱、课程、职务、留言等） 3.填写同学的信息（姓名、生日、照片、血型、 生肖、电话、电子信箱、留言等） 4.粘贴与同学、老师的合影
纪念册夹页
纪念册设计要求
庄重、大方、美观、信息准确、内容和形式相统一。
展望未来 学生活动 学生展示作品并自评
对自己未来的憧憬
学生活动
学生活动
学生活动
学生展示作品并自评
合作探究 如何制作个性鲜明的纪念册？
小结 通过制作，我们提高了对纪念册 的审美能力，引发了对电脑设计的兴 趣，充分发挥出想象力，激发了我们 创造美的愿望。
《留下眷恋 带走真情》教学课件【人教九年级美术下册】
留下眷恋 带走真情
展望未来 放飞梦想
回似 味水 生流 活年
往事如歌， 时光的流逝会 冲淡许多的记 忆，但有些东 西则会永远难 以忘记
展望未来
放飞梦想
毕业感言太多太多
感恩父母
只有懂得感恩和 珍惜的人，才能 获得人生最大的 收获——快乐和 幸福！学会忘记， 让身心轻松；懂 得舍得，让生活 变得更加和谐美 丽
感恩老师
通往人生的旅途
起航吧！同学们
感 谢！
初中生活是人生中一段美好的回忆， 她给我们带来的是宝贵的财富，让我 们永远珍藏这段美好的时光吧！
第五单元《留下眷恋带走真情》教学课件1.ppt
纪念册制作过程
1.扉页上贴上母校的珍贵照片 2.添加老师的信息（姓名、生日、照片、电话、 电子信箱、课程、职务、留言等） 3.填写同学的信息（姓名、生日、照片、血型、 生肖、电话、电子信箱、留言等） 4.粘贴与同学、老师的合影
纪念册夹页
纪念册设计要求
庄重、大方、美观、信息准确、内容和形式相统一。
第五单元
留下眷恋
带走欣赏 纪念册制作方法 纪念册制作过程
纪念册夹页制作
纪念册设计要求 展望未来 学生展示作品并自评
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册欣赏
纪念册制作方法
制作方法可手绘、剪贴、计算机辅助设计等
手绘法
计算机辅助设计
法
剪贴法
展望未来 学生活动 学生展示作品并自评
对自己未来的憧憬
学生活动
学生活动
学生活动
学生展示作品并自评
合作探究 如何制作个性鲜明的纪念册？
（可从图案、色彩等方面举例说明）
尝试为自己制作毕业纪念册
课堂小结 通过制作，我们提高了对纪念册 的审美能力，引发了对电脑设计的兴 趣，充分发挥出想象力，激发了我们 创造美的愿望。
人教版美术九下第五单元《留下眷恋带走真情》(综合·探索)word教案
第五单元留下眷恋带走真情单元总目标：1、了解并初步学会以学校专题活动为内容的综合活动的策划\设计以及制作\布置等过程和要求.2、掌握请柬\纪念册封面海报等设计和制作;初步掌握会场布置\表演化妆\制作面具\舞台设计等的过程,并参与了解摄影\录像等工具的性能和使用常识,尝试用它们记录活动场面.3、通过主体性活动获得综合运用美术知识技能的锻炼,学会合作共事,增进人际感情,树立为振兴中华读书成材的志向.活动课题:策划与准课时：1课时课业类型:综合探索教学目标：1、通过参与毕业联欢专题活动的策划及设计,了解并初步掌握美术综合活动设计的过程、原则和要求.2、自己独立或与他人合作,完成两至三项联欢活动的准备工作.初步掌握请柬\纪念册封面\海报\面具\头饰等的设计和制作;初步掌握会场布置的设计和装置过程.教学方法:欣赏示范教学准备:教具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等实物和范图,活动策划\会场布置等演示电子文稿,绘制、制作示范用的材料、工具等.学具—请柬、纪念册封面、海报、面具、头饰等参考资料, 绘制\制作用的各种材料、工具等.教学过程:一、引导阶段:1、教师引出同学们初中学习即将结束,为了记住这美好的学习生活经历,加深师生、生生的友谊,展示四年来美术的学习成果,大家共同策划一场以“留下眷恋、带走真情”为主体的初中毕业联欢会.2、组织学生讨论:这一专题活动的指导思想、活动的原则、活动的内容、活动的方式、准备事项、人员分工、活动的时间、地点、范围等. 在这一活动中,怎样体现出美术学习的内容要求?活动的各环节中\将要涉及到的没事知识和技能都有哪些?请列举出来.二、发展阶段:1、充分发挥每个同学的特长,针对准备活动的各方面要求，进行小组分工.2、请柬设计制作.回顾复习“我们的画展”学习活动中,请柬是如何设计和制作的.如果说, “我们的画展”的请柬体现一种文化氛围的话,那么,根据这次综合活动的内容、性质和要求,请柬的设计应更多体现浓厚的情感色调.在制作方法上,可采用多种形式手段进行制作,如手工绘制\粘贴、孔版漏印、吹塑纸版画、电脑设计打印等.3、海报设计与绘制.复习过去学习过的海报设计的基本知识,如海报的形式特点、设计原则、要求、制作方法等.并针对主会场、学校广告栏等设计幅面大小相宜的,形式美观、大方、醒目的活动广告海报.4、面具、透视设计制作.这部分的设计要与演出相结合,根据表演节目的形式、清洁的要求和需要进行设计制作.目的是增强演出效果\烘托演出气氛.回忆以往学过的面具制作的知识,采用简易的方法和易得的材料,进行富有创意的制作.5、表演道具设计制作.这方面的内容大致可分演员手持道具和表演环境道具两类.一要根据演出的实际而设计制作,二要考虑实际可能,以简易可行为原则.设计时尽量考虑可替代物品的利用及设计的适宜性.3、巩固小结:由学生独立设计并制作“毕业纪念册”封面,要有自己的创意和独特之处.课后拓展:课下利用计算机进行毕业纪念册封面\电子相册,以及小纪念品的设计和制作.活动课题:组织与实施课时:2课时课业类型：综合探索教学目标:1、主动参与联欢活动,主动获取表演化妆\文艺表演的技能.了解摄影\录像器材的性能和使用常识,并尝试用它们记录活动场面.2、在主体性活动中锻炼自己的综合能力,学会合作共事,增进师生\生生的情感,激励自己为振兴中华读书成材的志向.教学方法:示范演示个别辅导教学准备:教具—表演化妆用品,文艺表演的道具,摄影录像器材,赠给同学们的贺卡\纪念品等.学具—服装\化妆品,有条件的携带照相机录像机,及个人制作的纪念品\电子相册等.教学过程:一、引导阶段:1、教师首先说明该阶段活动的目的要求\注意事项等.组织学生推选出2_4名同学为活动的主持人.参照活动设计的整体程序,交由主持的同学执行.2、这一阶段的联欢活动还可以与音乐课综合设计,将音美两个学科安排在一个时间,连排2—3节课,共同商讨活动内容,完成活动计划.二、发展阶段:1、张贴海报(活动前1—2天),向师长、兄弟班级发表请柬,进行会场布置、道具装置工作.2、有演出\表演任务的同学进行训练,研究化妆\衣着要求,做好演出前的准备工作,随时按程序进行表演.3、负责拍摄记录活动的同学提出准备器材,勘察场地.4、教师适时提示符鹅蛋各项任务的学生把握时间,相互配合,把活动共同组织协调好.三、巩固小结:活动进行到高潮,师生、生生畅述友情,回顾四年的成长,未来的志向,交换纪念品,相互签字,合影留念等.课后拓展:将本次活动的情景、感想等用文字的形式表述出来,并将活动中的现场拍照、录像进行展示、观摩,进一步感受活动带来的欢愉和激动。
真情传递教案课件
真情传递教案课件人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案一课时：1课时课堂类型：综合探究教学目标：1、学问与实力：运用艺术，畅舒友情真情，留下眷恋。
2、过程与方法：自主、探究、合作、沟通。
3、情感、看法、价值观：初中毕业，依依惜别，情真意切。
教学重、难点：重点：通过表演表现，畅舒友情真情难点：各种艺术形式背后，真正寄真情与其中。
(利用的教学方法：表演、标线、探究)教学方法：自主、探究、合作、沟通、表演、表现。
教学打算：演出道具，陈设及装饰用具。
(学具：九年级下册美术课本)教学过程：一、组织教学老师指导布置会场，学生全体参加，布置会场及演出前打算。
二、创设情景导入新课播放《奉献》一曲，师致词：悠悠三载情，终生难忘却记住这漂亮回忆请主持人入会主持这次联谊会。
要求学生排成环状坐好，主持人上台主持联谊会。
三、学问整合，综艺荟萃：观看学生演出及关注学生幕后展示作品的创作，幕后展示含学生演出的节目。
诗朗读《往事悠悠》四、分组探讨1、探究我们的校内，从校内构造布局色调造型入手进展描述。
学生探讨分析，代表说出自己学习生活的校内，产生最正确说明奖。
2、你巡游过景观中印象中记忆最深之处，介绍给大家。
学生介绍印象中最美产生最正确导游奖。
3、物品虽美，但可能美中缺乏，你志向中某物，应是什么样，你志向中环艺景致应是什么样。
学生探讨后发表发表看法，产生最正确想象奖。
4、由此分析环境艺术设计概念及其特征;环艺设计：是人们对生存的自然空间和社会环境在改造性设计，满意人类需求。
学生分析特征：制造空间，支配空间，与自然环境合谐统一。
五、拓展1、请大家依据环艺设计根本特征，尝试进展环境艺术设计，(播放多媒体图片)学生构思(有独创性)而后尝试环艺设计。
2、展示学生创意作品，请学生品评作品及画面效果。
学生评论学生作品，围绕根本特点及创意性特征。
人教版九年级美术下册《留下眷恋带走真情》教案二单元总目标1. 通过本单元学习，运用所学过的造型艺术表现形式表达对母校的依依眷恋，对教师、同学的款款深情，和对将来新生活的期望。
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寻像器 话筒 镜头
机身
新课讲授
毕业纪念品设计制作
摄像机的拍摄技巧： （1）开始拍摄第）切勿过分或没必要的情况下移动摄像机 （5）不要拍摄同一主体时间太长，会显得呆板
新课讲授
摄像常识：
f/16 f/5.6
f/2
光圈：用来控制光线透过镜头，进入机身内感光面 的光量的装置，我们用f值表示光圈大小。
2 作品欣赏
作品欣赏
欣赏一下我们的校园纪念礼物
作品欣赏
欣赏一下我们的校园纪念礼物
作品欣赏
让我们运用学习过的美术知识， 表达对母校依依的眷恋。
3 新课讲授
新课讲授
毕业纪念品设计制作
1.书画工艺品
我们可以做一些贺卡、剪纸、装饰画
新课讲授
毕业纪念品设计制作
1.书画工艺品 贺卡
新课讲授
毕业纪念品设计制作
人教版九年级下册
留下眷恋 带走真情
教学课件
目 录
新课导入 作品欣赏 新课讲授 尝试探究 交流展示 拓展延伸
1 新课导入
新课导入
时光流逝，我们要离开我们的校园了，我们在校 园里有哪些都有哪些回忆呢？
新课导入
校园留念
新课导入
校园留念
新课导入
不知不觉，我们在学校留下了很多的回忆， 那我们能不能给我们的校园留下什么东西呢？
新课讲授
摄像常识： 在不同方向和明暗光的照射下，物体形象会受到不同的影响。
逆光
顺光
侧光
顶光
新课讲授
摄像常识：
对焦：调整焦点，使被拍摄物成像清晰。
新课讲授
拍摄的常用术语：
白平衡：可以简单理解为在任 意色温条件下，摄像机镜头所 拍摄的标准白色经过电路的调 整，成像后仍然为白色。
新课讲授
拍摄的常用术语：
新课讲授
毕业纪念品设计制作
3.校园壁画设计绘制
以合作的形式，在学校的食堂、走廊、阅览室等地设计壁画。
新课讲授
壁画分为主题性壁画、装饰性壁画
主题性壁画
装饰性壁画
新课讲授
壁画在构图方式分为：
空间式构图壁画
平面式构图壁画
新课讲授
壁画在构图方式分为：
分段式构图壁画
向心式构图壁画
新课讲授
同学们可以按照壁画的知识，合作完成一幅壁画。
1.小组讨论进行创意构思，绘制草图
2.分工合作进行精心制作。
新课讲授
同学们可以按照壁画的知识，合作完成一幅壁画。
3.集思广益进行统一协调处理。
4.粘贴、布置完成。
新课讲授
毕业纪念品设计制作
4.摄影和摄像常识 我们可以通过拍照的方式，留下我们美好的校园记忆。
新课讲授
毕业纪念品设计制作
摄像机的基本结构： 电源
新课讲授
美化化装：
新课讲授
特型化装：
新课讲授
道具设计制作
4 尝试探究
尝试探究
为母校设计制作壁画
尝试探究
5 交流展示
交流展示
作品展示
6 拓展延伸
拓展延伸
以“惜别母校，走向新的征程”为主题， 策划一次有意义的毕业联欢活动。
拓展延伸
谢谢观看
1.书画工艺品 剪纸
新课讲授
毕业纪念品设计制作
1.书画工艺品 装饰画
粉笔装饰画
钢笔装饰画
新课讲授
毕业纪念品设计制作
2.电子图像作品
电子图像作品包括：电子相册、电子纪念册等
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毕业纪念品设计制作
2.电子图像作品
电子纪念册
1.选择背景。 2.插入图片。 3.插入自选图形。 4.插入文字。 5.选择动画效果。 6.合成相册。
特写：指用以细腻表现人物或被拍 摄物体细部特征的一个景别。
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毕业联欢会设计：
会场环境美化设置
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舞台空间：
三面对着观众的舞台 四面对着观众的舞台 一面对着观众的舞台
新课讲授
舞台色彩：
歌唱、表演的时候灯光要华丽
新课讲授
舞台还要有一定的主题
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化装常识
化装是用色彩和其他化妆用品，改变或美化表演者形象，以适应角 色的需要。