15.蒲公英的梦
四年级上册语文蒲公英的梦
四年级上册语文蒲公英的梦《蒲公英的梦》是小学语文里，语文S版四年级的一篇语文课文。
那么，面对这样的一篇课文，语文教师在讲解时要做好怎样的教学准备呢?接下来，就和大家分享语文S版四年级上册语文《蒲公英的梦》教案，希望对大家有帮助!语文S版四年级上册语文《蒲公英的梦》教案教学目标：1、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
2、了解课文是按照事情的发展写的，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
3、本课要求会认的字有：蒲、废、迫、咳、嗽、聋、啸、遭、源;要求会写的有：梦、恼、迫、饮、遭、遇、污、操;要求掌握的词语有：梦乡、烦恼、迫不及待、饮料、遭遇、污染、体操。
教学重点：朗读课文，读懂课文内容，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
了解课文是按照事情的发展写的，体会作者表达的思想感情。
教学难点：了解课文是怎样按照事情的发展写的。
教学准备：小黑板、教学挂图、课文朗读录音和多媒体课件教学过程：第一课时教学目标：认识生字，朗读课文，了解课文内容，理解蒲公英的心情和感受。
教学步骤：一、谈话导入，学习“梦”1、师生共同板书课题中的“梦”字。
2、学习“梦”：如何记忆?3、谈话：你做过什么梦?在什么情况下容易做梦?4、课文写的是谁做了一个梦?-----(板书课题)5、给“蒲”注音：强调“蒲”读“pú”，不是“pǔ”。
6、引入：蒲公英做的什么梦?她为什么会做这样的梦?让我们一起来读课文。
[激发情趣是学生上好一节课的前提。
课前以梦为题谈话，容易以引起学生的思考，激活学生的思维，便于结合自己的感受来理解蒲公英的感受。
]二、自读课文，自学生字。
1、默读课文，标出自然段。
2、自主识字。
借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
(略)3、小组讨论、交流识字方法。
4、两人互相检查。
[充分利用自己已有的识字能力、挖掘学生的合作学习的潜能，增强学生的合作意识。
]5、检查识字掌握情况。
(1)课件出现带有生字的词语和句子，在一定的语境中认读生字。
与蒲公英有关的诗意题目
与蒲公英有关的诗意题目标题: 蒲公英之梦
正文:
迎着微风，
蒲公英在草原上翩翩起舞。
它们像一群自由的精灵，
用轻盈的舞姿，讲述着无尽的故事。
蒲公英，是春天的使者，
它们毛茸茸的种子，
随风而飘，随风而散。
它们不畏寒冷、不畏困境，
总是坚定地向阳光奔跑。
当夏日的骄阳下，
大地被炙热的阳光烤焦，
蒲公英却在顽强地生长。
它们徜徉在金黄色的海洋中，
仿佛给大地披上了一层金纱。
秋风送来了丰收的季节，
蒲公英的花朵已经凋零，
只剩下那些轻盈的种子，
等待着风儿将它们带走。
它们漂浮在空中，
穿越着时间和空间的边界，带着希望和祝福，
飘洒到每一个角落。
冬天来临，大地寒冷如铁，蒲公英的种子沉睡在土地里。
它们在冰雪的覆盖下等待，等待春天的到来，等待重生。
蒲公英，你是自由的象征，你的坚韧和勇气，
让我们面对困境时不言放弃。
你的轻盈和飘逸，
让我们学会释放内心的包袱。
在这个喧嚣的世界里，
让我们像蒲公英一样，
用爱与希望播撒种子，
让世界充满美好和温暖。
愿每一个蒲公英的种子，
在飞舞的过程中找到归宿，在生命的旅途中发芽生长，绽放属于自己的独特的光芒。
蒲公英之梦，永远飘荡，
在每一个渴望自由的心中。
蒲公英的梦-蒲公英的梦课文内容
蒲公英的梦:蒲公英的梦课文内容圣洁的白，宛若天边的云朵，蒲公英，以纯美的姿势在野草丛中素颜静默。
一颗颗小巧的种子，撑起一把把丝丝柔柔的小伞，攒成一朵绒绒的球。
清风拂过，小种子化作白衣精灵，在天地间翩跹起舞。
乘着风，一路欢歌，一路笑语，飞过潺潺的小溪，飞过青青的石板路，追寻梦中的土壤。
每一颗蒲公英的种子都有一个美丽的梦——有朝一日长成一株母体一样惹人怜爱的蒲公英。
这个梦很轻，轻得可以寄托在柔和的风中。
风，吹起飘逸的灵魂，载着它飞向远方，飞到那有阳光温暖，雨露滋润的圣地。
这个梦很重，重得攸关蒲公英的生死，如果放弃，它必将在日升日落之间零落成一个没有开始的结束。
蒲公英不会轻言放弃，无论命运给予它怎样的坎坷，它都会在不灭的梦中顽强着自己的生命。
小时候，奶奶家的后院常有几株蒲公英，每每去奶奶家玩耍，我都会去探望它们。
狂风暴雨后，梧桐树叶散落一地，我却看到它们带着雨水坚强地挺起腰身。
然而那一年夏天，后院拆除铺路，我好伤心，以为再也见不到蒲公英了。
第二年夏天，我再去奶奶家的时候，却在石砖的缝隙惊喜地发现一株蒲公英的身影。
它随风摇曳，望着我，漾起一抹恬淡的微笑。
我们像多年未见的故人，相互问候安好。
这美好的记忆，每每拾起，都会在我的心中微起波澜。
如此，我与蒲公英结下深厚的情谊。
有时，真的好想采摘一朵，将它据为己有，但想到那样它就活不了多久，终究没有舍得，只是在一旁静静地欣赏。
我还是更喜欢圆整的蒲公英，认为没有缺失的样子才最美，但时常看到的并非如此，年幼的我尚不知道其中的原因，便跑去问妈妈，妈妈告诉我说，蒲公英是用不完整去继续圆梦，离开的是蒲公英的种子，它们会飞，有风的时候，你可以看看它们去了哪里。
那天，我去探望蒲公英，正赶上大风吹过，我看到一些种子轻盈地飞了出来，就追着它们跑，可是追着追着，它们就消失在视线中了。
回到家，我问妈妈，它们圆的什么梦呀，根本就是在和我藏猫猫。
妈妈笑道，风停下来，它们就会落地生根，长成一株新的完整的蒲公英。
监利县第二小学四年级语文上册第四单元15蒲公英的梦教学课件语文S版20
• 酸雨：指含有一定数量的酸性物质（硫酸、硝酸、 盐酸）的自然降水（雨雪雹雾）能腐蚀建筑物，损 害植物，污染水源。
朗读下列句子，注意读准生字词。
1. 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。 2. 她伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。 3. 蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。 4. 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶
过。 5. 还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸
而过。 6. 地上一只空饮料罐被汽车碾得飞了起来，不偏不倚砸
在蒲公英的身上。 7. 住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛
鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。
• 第一部分（第1－6自然段）：写了一株蒲公 英在即将开花的前一夜，担心得睡不着觉。
2、你从哪些地方看出来的？
3、蒲公英为什么担心开不出漂亮的花 ？
开花前
时间:深夜 遭遇：汽车叫喊、废气、酸雨 感受：叹息、愁眉苦脸、难受、担 心、一直想
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
开花后
时间：第二天白天 遭遇：黑烟呛、汽车叫、罐子砸。
15 蒲 公 英 的 梦
蒲公英简介
• 蒲公英：别名“黄花地丁”
。菊科。多年生草本，全株 含有白色乳汁. 果实成熟时外 形像白色绒球，有毛的果实 可随风飞散。分布于我国华 东、华北、东北等地；朝鲜 、苏联也产。为常见的野生 植物。中医学上以全草入药 ，性寒、味甘苦，功能清热 解毒，主治乳痈肿痛、疔毒 等症。现用治咽炎、急性扁 桃体炎等。嫩株可作猪饲料 。一般在4月中旬成熟。
语文S版四年级上册《第15课_蒲公英的梦》小学语文-有答案-同步练习卷(3) (1)
语文S版四年级上册《第15课蒲公英的梦》同步练习卷（3）一、填空题（共11小题，每小题3分，满分27分）1. 给加点字注音。
2. 比一比，再组词。
3. 根据意思写成语，并用它造句。
形容愁苦的神情。
________________4. 根据意思写成语，并用它造句。
急迫得不能再等待。
________________5. 根据意思写成语，并用它造句。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
________________6. 选择合适的关联词语填空。
因为……所以……；不但……而且……；虽然……但是……；如果……就…… （1）我们居住的环境________差些，________慢慢会得到改善的。
（2）________我们是小学生，________要遵守《小学生日常行为规范》。
（3）________人们不排放废气，不制造噪音，不污染水源，不乱扔垃圾，我们________可以生活在美丽的环境中。
（4）我们________要学好英语，________要学好其他功课。
7. 如果人们不乱扔垃圾，我们不就可以生活在美丽的环境中吗？改成陈述句：________8. 开花是好事，没什么好担心的。
改成反问句：________9. （《蒲公英的梦》）本文是一篇________童话。
课文是按________顺序写的，写了________部分内容。
10. 要想生活在美丽的环境中，我们就得保护环境，请你写出一条环保广告语。
________11. （《蒲公英的梦》）想象一下蒲公英还会梦见什么？________参考答案与试题解析语文S版四年级上册《第15课蒲公英的梦》同步练习卷（3）一、填空题（共11小题，每小题3分，满分27分）1.【答案】pú,fèi,pò,yuán,zāo,xiào【考点】拼音【解析】本题考查了给汉字注音，在认识所给汉字的基础上，根据一年级所学汉语拼音的有关知识写出相关汉字的拼音。
四年级上册语文预习课件-第四单元 15蒲公英的梦 语文S版(共11张PPT)
初步感知
轻松填一填：
（1）蒲公英担心开不出漂亮的花是因为： ① 蒲公英在这里要呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 ② 蒲公英担心明天是阴天，不出太阳 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）蒲公英做了一个什么样的梦？ 梦见自己住在美丽的大草原，太阳笑嘻嘻地看着它，微风带着 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 她做柔软的体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
蒲公英的遭遇
游客在天安门广场看完升旗仪式 离开后，广场地面都是废报纸、 饮料瓶等垃圾，多达5吨。
150名保洁员人手一把扫帚，2辆 清扫车，2辆垃圾清理车，以“ 拉网式”的排兵布阵，用了30分 钟才全部清除。
大 气 污 染
各 种 各 样 的 污 染
大量汽车造成汽车尾气污染
水污染
自主预习要求
1.正确读写本课生字新词，并能借助工具书理解词语意
字词难点
预习本课生字词，完成下面的练习。
（1）读一读这些词语，并在文中画出来，给加 “ ”的字注音。
做梦 烦恼
呼啸 水源
ké
yuán
饮料罐
叹息 ） ）（ sòu ）
遭遇
不偏不倚
污染 体操 蒲公英
迫不及待
xiào
废气
wū
咳嗽
震耳欲聋 污染（ ）
咳嗽（ 水源（
呼啸（
【童话作文】蒲公英的梦
【童话作文】蒲公英的梦
一颗种子落在大树旁，悄悄地发芽了，轻轻地，她长大了。
——题记
蒲公英存有一个梦，她渴求像是雄鹰那样飞翔，她期望像是蝴蝶那样飞翔，她想要在
蔚蓝的天空自由自在浩瀚……
一个炎热的午后，果子狸在大树下栖息，当她听了蒲公英的梦想后，耻笑道：“就你？也不看看自己那弱不禁风的小身板，没有翅膀怎么飞？真是痴人说梦！”蒲公英反驳道，“才不是！我的梦想一定可以实现的，只要我不放弃，我有信心一定可以实现！”果子狸“哼！”了一声，愤愤的走了。
大树看到了，安慰蒲公英，“别伤心，只要你有心想飞翔，一定可以的！”“谢谢你，树爷爷！”蒲公英闷闷的说。
日子一天一天过去了，蒲公英渐渐长大了。
在一个群星闪光的夜晚，蒲公英悄悄开了花。
花朵轻盈美丽，微风轻轻吹着，蒲公英随风微微飞舞着。
第二天，太阳将温暖的阳光
淋在蒲公英身上，蒲公英晃母龟，睡着了。
鸟儿在大树上叽叽喳喳的探讨着：
“看，那梦幻般的花朵，多么美啊！”一只鸟儿赞叹道。
“就是呢就是呢！蒲公英小姐开花了呢！”另一只鸟儿责备说道。
蒲公英听了，看了看自己，不好意思地笑了笑。
过了几天，当一阵风吹起去，蒲公英飘落起至，花朵随之倾倒。
蒲公英朝大树爷爷挥
挥手，“一棵爷爷，我爱你！我终于同时实现自己的梦了！”蒲公英飘落跑，向着荒凉的
天空……。
蒲公英的梦
“唉！”一声轻轻的叹息，从街
心公园里传了出来，惊醒了睡梦中的
椰子树。他低下头，看看愁眉苦脸的 蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么
晚了，怎么还没睡呀？为什么叹气源自呢？”“椰子树伯伯，明天我就要 开花了，可是我担心……” 蒲公英仰起头说。
“三个月前，我不小心降落 在街心公园的草坪上。住在这里，
我好难受哇！要听汽车的叫喊声， 呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸
雨。我担心明天开不出漂亮的花。”
蒲公英“开花后”
• 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶过，喷出一股黑 烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。还有一辆汽车，发出 震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸而过，差点儿震落她的花瓣。地上一 只空饮料罐被汽车轮子碾飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。 ‘啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。等到她费了好 大的力气，从空饮料罐底下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起 今天这些遭遇，忍不住哭了。（请同学们默读7-10自然段，想想开花 后蒲公英的遭遇是（ ）？） 蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。（*你感受到了什么？*你能 有感情的读出来吗？*是什么让原本高兴的蒲公英悲伤的哭了？）
如果人们不乱排放废气，不制造噪音，不 污染水源，不乱扔垃圾，我们不就可以生
活在美丽的环境当中吗？”
看了这 触目惊心的 画面，你有
什么要说的
吗？
续编故事
第二天，蒲公英从
梦中醒来，她惊喜的发 现……
重点句子赏析一
“哈，开花了!真的开花了！”蒲公英看着嫩黄色 的花，高兴极了，迫不及待的想把这个好消息告诉 椰子树伯伯。
1、“迫不及待”是什么意思？ 2、你能用这个词说一句话吗？
“ 哈，开花了！真的开花了！”蒲
蒲公英的梦_三年级作文
蒲公英的梦我第一次披上毛茸茸的外衣，
风轻轻地将我托起，
娴熟地晃动着，
让我如同身处童年的摇篮，
它尽情地歌唱，
欢乐的音律让人如痴如醉。
妈妈说风会让人疯狂，
它是神圣，
亦是恶魔。
风轻轻地舞蹈，
呼唤着我。
“走吧！
离开这儿，
去一个开满野花的地方，
那是一片绿色的草原，
那是一个美丽的天堂。
”
带我走吧！
去那个开满野花的地方，
那片绿色的草原，
那个美丽的天堂。
飞跃千山万水，
这个世界，
只有你和我。
带我走吧！
带着我充满梦幻的世界，
一路上歌声悠扬。
洁白的云朵会羡慕我们欢乐的笑声，灿烂的朝阳也嫉妒我们烂漫的旅程。
这个世界，
只有你和我。
别停下。
你去哪儿？
我害怕！
为什么突然销声匿迹，
又为什么骤然卷起沙浪？
这儿哪里是什么草原，
这儿哪有什么野花？
这一片烈日炎炎的沙漠，
这一个尘土飞扬的世界，
将要把我活活地埋葬！。
蒲公英的梦高中中学精选作文
蒲公英的梦高中中学精选作文傍晚走过一段小路，看到满地的蒲公英，顺手摘起一朵，就像儿时，总喜欢鼓起双腮将它们送在风里，然后真诚的许下愿望。
记得有人告诉过我，蒲公英会把我们的梦想带去生根、抽芽，然后梦想成真。
不知道那是小时候他们给我希望的一种说法，还是真的悟出了人生真理的话。
这些年不停地追逐，也停不下的漂泊，真的像极了蒲公英。
很喜欢那就话“人生就像蒲公英，看似自由，却身不由己。
”我的故土，地处在祖国的大西北，属于黄土高原与河西走廊的接壤地带，像蒲公英这种生命力极强的植物便遍及了大地。
每到春末夏初之时，路边，水渠旁，地埂边，便长满了一蓬一蓬的蒲公英，一根根茎杆高高举起一个个由小伞构成的小小的毛绒球，细腻，精致，风轻轻一吹就散布开来，打开小伞，飘向各地。
小小的蒲公英，就像被托起的一个个梦想，有时想想，大自然真的很神奇，造出来这样极致又独特的植物来。
小时候的我，总在父亲的闲暇之时，喜欢跟着他去给兔子拔草，向他问起每一种植物。
那时小小的我才刚刚认识这个世界，对大自然有着一份特殊的挚爱，那时的父亲可能是怕我淘气，就让我去采摘蒲公英，遍地的蒲公英采也采不完，倒是被我弄得四处飘飞。
现在回想童年的时光，真是的一生中最天真无邪的日子。
记得父亲告诉过我，像蒲公英这样的植物遍及大江南北，在我们家乡是很好的野菜，不仅可以食用，而且也是被划入药材行列的。
后来懂事了，去认真查阅，才知道蒲公英属菊科多年生草本植物。
书籍里对蒲公英的记载更是多之又多，好之又好。
而对它最直白最简单的描述就是头状花序，种子上有白色冠毛结成绒球的植物，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
小时候的自己对于蒲公英的喜欢只是源于嬉戏，现在对于蒲公英蒲的挚爱更多的是它在生命的旅途中不羁的追随。
是的，蒲公英确实是个很有梦想的生灵。
不管它生长的土地多么贫瘠，它都会将自己的梦想做成一朵朵降落伞，等待清风来将这些小伞带走。
其实不是因为有着优美的小伞，也不是因为有多宏伟的目的，或许仅仅就是因为一颗追随的心，因为那个追随的信念而觉得自己突然充满力量。
《蒲公英的梦》PPT课件 (共17张PPT)
自由朗读1－6自然段，思考下列问题：
• 1、蒲公英在担心什么？ • 2、蒲公英遭遇了什么？
• 3、她的心情怎样？
时间： 深夜
遭遇： 汽车叫喊、废气、酸雨
感受：叹息、愁眉苦脸、难受、担
心、一直想
读7-10自然段，思考下列问题
1.第二天醒来，发生了什么事？ 2.蒲公英有遭遇了什么？ 3.蒲公英的心情怎么样？
课文讲了一件什么事？
这篇课文讲的是一株蒲公英在即将 开花时的担忧、开花后一天的悲惨 遭遇以及它对人类的希望和对美好 未来的憧憬和向往。
理清思路
• 第一部分（第1－6自然段）：写了一株蒲公 英在即将开花的前一夜，担心得睡不着觉。 • 第二部分（第7－10自然段）：写了蒲公英开 花了，但是在开花的第一天，它为自己的遭 遇感到委屈、伤心极了。她希望生活在美丽 的环境中。 • 第三部分（第11自然段）：写了蒲公英梦见 自己住在美丽的大草原里。
朗读下列句子，注意读准生字词。
1. 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。 2. 她伸了伸懒腰，揉揉惺忪的眼睛，赶紧摸摸脸颊。 3. 蒲公英迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。 4. 不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶 过。 5. 还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁呼啸 而过。 6. 地上一只空饮料罐被汽车碾得飞了起来，不偏不倚砸 在蒲公英的身上。 7. 住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛 鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
《蒲公英的梦》
03
故事大纲
故事背景
时间
一个阳光明媚的夏天
地点
一个充满诗意的小镇
主要人物介绍
01
02
03
蒲公英
一个纯真的小女孩，拥有 与众不同的梦想和热情。
风
一个多情的男孩，对蒲公 英始终如一，守护着她。
雨
一个神秘的少女，拥有控 制天气的能力，对蒲公英 的梦想产生重要影响。
故事情节发展
蒲公英在小镇上过着简单的生活，每 天都在自己的小花园里梦想着能够飞 翔在天空中。
蒲公英在很多文化中都有其独特 的寓意和象征意义。在欧洲，蒲 公英被视为纯洁和虔诚的象征； 而在日本，蒲公英则被赋予了分
离和别离的寓意。
故事中的角色
在《蒲公英的梦》这个故事中， 蒲公英的寓意与故事的主题紧密 相连。主人公小梦就像蒲公英一 样，追求自由和梦想，却又受到
现实和命运的束缚。
梦的解析
梦的意义
深刻感人
作者通过描绘人物的内心世界和情感纠葛，使作 品具有深刻感人的人性关怀。
05
读者反馈与评价
读者对故事的理解
理解故事背景
01
读者能够理解《蒲公英的梦》的故事背景，包括主要角色、故
事情节和发展。
情感共鸣
02
读者能够在故事中找到共鸣，对主角的经历和情感有深刻的体
会。
清晰明了的情节
03
读者认为故事情节清晰明了，能够轻松理解故事的发展和转折
提高绘画技巧
不断学习和提高绘画技巧，注重细节描绘和色彩 运用，增强画面的视觉冲击力和艺术感染力。
3
加强思想深度
在创作过程中，加强对于主题和内涵的深入思考 ，使作品更具思想深度和哲理性，引发读者对于 生活和自然的更多思考。
安徽省合肥市XX小学四年级语文上册 第四单元 15 蒲公英的梦说课稿 语文S版201
蒲公英的梦一、说教材《蒲公英的梦》是语文s版教材四年级上册第四单元《人与自然》这组课文中第二篇精读课文。
本单元将我们带入人与自然和谐相处，保护环境的主题。
《蒲公英的梦》是一篇童话故事，写的是蒲公英开花了，但是她深受日益恶化的城市环境的捆扰，可晚会感生活在清洁美丽的环境中，梦中她的愿望实现了。
目的是激发学生对大自然热爱之情的同时,还要提高人们的环保意识。
二、说设计理念阅读是语文之本，学习之母。
它是读者与作者的对话，是一种精神生活。
感悟语言形象，领悟文章思想感情，感受语言的魅力，必须通过感情朗读，在读中悟语，读中悟情。
《蒲公英的梦》是一篇通俗易懂的童话故事,它通过童话题材和故事中鲜活的形象，向人们介绍了有关环境污染问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园,尤其对儿童来说有着很强的可读性，并能起到很好的教育作用。
因此,本节课重在指导学生品读课文.根据教材特点我确定了以下教学目标：1、方法性目标：联系上下文和生活实际理解和运用词语；通过理解关键词语来理解课文内容，通过多种形式的读来理解课文。
2、情感性目标:通过课文的学习，明白环境污染的严重性，激发对大自然的热爱之情,树立保护环境的意识。
3、能力性目标以初读、精读、赏读、活读为主线，在不同方式朗读训练的基础上，让学生在“多读多想、读懂课文,读书感悟”的同时，提高自身的朗读能力和理解能力.教学重点:通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文，读好课文.教学难点：深刻体会寓言的含义。
教学突破：采用多种形式的读，让学生读出理解，读出感受，并创设情景让学生敢想敢说.三、说教法1、信息收集法《语文课程标准》明确指出:学生应“初步具备收集处理信息的能力”。
课前,我让学生多渠道多途径搜集有关环境污染方面的资料进行阅读了解，这既为上课做好了准备，又培养了学生收集处理信息的能力。
2、情趣盎然法在学生交流的基础上，教师适时运用课件创设情景谈话激趣，拨动学生心中的理智的琴弦，由此“披情入文”，达到“未成曲调先有情”的效果。
2019-2020年小学四年级上语文15 蒲公英的梦语文版复习特训第九十六篇
2019-2020年小学四年级上语文15 蒲公英的梦语文版复习特训第九十六篇第1题【填空题】写出反义词恬静—______ 激动—______ 震耳欲聋—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】多音字组词重zhòng______ chóng______着zhe______ zháo______【答案】：【解析】：第4题【填空题】形近字组词呛______ 恬______伦______ 甜______【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《蒲公英的梦》，把句子补充完整。
不料，一辆旧汽车，边______边喘气，从蒲公英的身旁驶过，喷出一股黑烟，______她直咳嗽，______的花瓣也被弄脏了。
还有一辆汽车发出______的叫声，从她身旁______而过差点震落她的花瓣。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】给加横线字注音罐子______ 废弃______ 呼啸______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】按拼音写汉字pú gōng yīng______ qiàng bí______ fèi qì______【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出近义词恬静—______ 柔和—______ 迫不及待—______【答案】：【解析】：第9题【填空题】读课文《蒲公英的梦》，把下列词语补充完整。
震耳______ 不偏______【答案】：【解析】：第10题【问答题】仔细读课文《蒲公英的梦》，说说文中的蒲公英对人类提出了什么希望？【答案】：【解析】：第11题【问答题】读课文《蒲公英的梦》说说蒲公英开花的第一天有什么样的遭遇？【答案】：【解析】：第12题【语言表达】用下列词语造句①震耳欲聋②呼啸【答案】：【解析】：第13题【语言表达】课文《蒲公英的梦》最后一段，通过蒲公英做梦的方式写出了她美好的愿望，如果要实现蒲公英美好的愿望，我们应该怎样做？把你的想法和同学们交流交流，然后写下来。
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蒲公英简介
蒲公英：别名“黄花地丁”。菊科。 多年生草本，全株含有白色乳汁. 果实成熟时外形像白色绒球，有 毛的果实可随风飞散。分布于我 国华东、华北、东北等地；朝鲜、 苏联也产。为常见的野生植物。 中医学上以全草入药，性寒、味 甘苦，功能清热解毒，主治乳痈 肿痛、疔毒等症。现用治咽炎、 急性扁桃体炎等。嫩株可作猪饲 料。一般在4月中旬成熟。
不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公
英身边驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩 黄色的花瓣也被弄脏了。还有一辆汽车，发出震 耳欲聋的叫声，从她身边呼啸而过，差点儿震落 她的花瓣。地上一只空饮料罐，被汽车轮子碾得
飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。“啊！” 蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。等
地上一只空 饮料罐（ɡuàn） 被汽车轮子碾 （niǎn）飞了 起来，不偏不 倚（yǐ）砸在 蒲公英的身上。 “啊！”蒲公 英大叫一声， 眼前一黑，痛 得昏了过去。
不料，一辆旧汽车，边咳嗽（késou） 边喘气，从蒲公英身旁驶过，喷出一股 黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也 被弄脏了。还有一辆汽车，发出震耳欲 聋（lónɡ）的叫声，从她身旁呼啸（xiào） 而过，差点儿震落她的花瓣。地上一只 空饮料罐（ɡuàn）被汽车轮子碾（niǎn） 飞了起来，不偏不倚（yǐ）砸在蒲公英的 身上。“啊！”蒲公英大叫一声，眼前 一黑，痛得昏了过去。
谢 谢！
小练笔：续编故 事
提示：
• 第二天醒来，发生了什么事？ • 蒲公英的生活环境有没有变化？ • 蒲公英的心情怎么样？
Байду номын сангаас
蒲公英做了一个怎样的梦？哪部 分写的是蒲公英的梦？把课文中相关 的内容找出来读一读。
“她梦见自己住在美丽的大草原里，太 阳笑嘻嘻地在天空看着她，微风带着她做柔 软体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快 乐地笑着。”
课文哪些句子写出了蒲公英 生活的环境十分恶劣？ 住在这里，我好难受哇！ 要听汽车的叫喊声，呼吸呛 （qiànɡ）鼻子的废（fèi）气， 喝有怪味的酸雨。我担心明天开 不出漂亮的花。”
有一个成语写出了蒲公英担忧时的样 子，看谁最快找出来。
愁眉苦脸
5.椰子树伯伯是怎样对蒲公英说的？
“别担心，我住在这里好几年 了，还不是长得又高又壮？别再烦 恼了，快睡吧！”
• 7.第二天，蒲公英终于开出了漂亮的
花朵，她高兴极了，可是，正当蒲公 英迫不及待地想把这个好消息告诉椰 子树伯伯时，不幸的事情发生了，请 同学们用“~~~~~”画出蒲公英开花后 遇到了哪些遭遇？
思考：
1，课文讲了一个什么故事？
生活在城市街心公园里的一颗蒲公英，深 受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在美好环境 中，后来在梦中实现了它的愿望。
理清思路
• 第一部分（第1－6自然段）：写了一株蒲公 英在即将开花的前一夜，担心得睡不着觉。 • 第二部分（第7－10自然段）：写了蒲公英开 花了，但是在开花的第一天，它为自己的遭 遇感到委屈、伤心极了。她希望生活在美丽 的环境中。 • 第三部分（第11自然段）：写了蒲公英梦见 自己住在美丽的大草原里。
如果人们不乱排放废气， 不制造噪音，不污染水 源，不乱扔垃圾，我们 不就可以生活在美丽的 环境当中吗？
请欣赏：
谈谈你今后在保护环境方面要怎样做？
保护环境十分重要。希望同学们能 从我做起，从身边的小事做起，以实 际行动去保护我们周围的环境，爱护 地球，共创绿色的家园。 祝蒲公英好梦成真～
愿我们的家园更美丽～
1、蒲公英被 汽车喷出来的黑烟呛得 直咳嗽
2、蒲公英被 汽车的叫声 3、蒲公英被
空饮料罐
。
震得差点落了花瓣 。 砸得 昏了过去 。
• 面对如此的遭遇，蒲公英又是怎么说的呢？ • 文中的蒲公英对人类提出了什么希望？
蒲公英擦了擦眼泪，说： “椰子树伯伯，如果人们不乱排 放废气，不制造噪音，不污染水 源（yuán），不乱扔垃圾，我们 不就可以生活在美丽的环境当中 吗？”
到她费了好大的力气，从空饮料罐底下钻出来时， 天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不 住哭了。
不料，一辆旧 汽车，边咳嗽 （késou）边喘气， 从蒲公英身旁驶过， 喷出一股黑烟，呛 得她直咳嗽，嫩黄 色的花瓣也被弄脏 了。还有一辆汽车， 发出震耳欲聋 （lónɡ）的叫声， 从她身旁呼啸 （xiào）而过，差 点儿震落她的花瓣。