《昆明的雨》ppt

散文中最具有代表性的作品，含蓄、空灵、 优美、淡远。结尾描述雨中赏花的往事， 更像是一副充满诗意的图画，让我们仿佛 看到了绵绵细雨中的青灯古巷、静寂而忧 郁的石板路、飘荡着乌云的暗暗的天 空......也感受到了作者无限的思乡情愫。
运用“以小见大”的手法。 《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对
第三部分（10、11）： 描写雨中的淡淡乡愁，再次点明“我”对昆明的雨的 想念。
第一部分（1—2段）
1、题为“昆明的雨”，文章开头为什么要写给宁坤的画 呢？ 【答案】所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头
菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要写
到的内容，为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”
大，历任中学教师、北京市文联干部、《
北京文艺》编辑、北京京剧团编剧。在短 篇小说创作上颇有成就。他被誉为“抒情
的人道主义者，中国最后一个纯粹的文
人，中国最后一个士大夫”。其散文《端 午的鸭蛋》被选入中学语文课本。
《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期 的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中 是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识 了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他 相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明 无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事 回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿 时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、 故事的魂牵梦绕的怀念之情。
昆 明 的 雨
雨季长 明亮、丰满
使人动情
倒挂仙人掌
各种菌子 喜欢、
雨季杨梅
雨季缅桂花
怀念、
留恋
文章描写了昆明雨季中的仙人掌、菌子、杨梅、 缅桂花以及印象深刻的人和事，表达了作者对昆明的 雨的喜爱和怀念之情，以及对宁静、恬然的生活的留
恋。
诵读课文： 文章表达了作者怎样的感情?
《昆明的雨》是作者一系列回忆昆明往事的
【情感探究】如何理解作者在文中反复强调的“我想 念昆明的雨”这句话所流露出来的情感？ 【答案】昆明之雨季，明亮、丰满，饱含感情，且时间 长，以此可观昆明的雨的明丽、频繁而不连绵、丰满却
颇具柔情。这篇文章本意不是写雨，而是由昆明的雨写
当时的生活，虽处艰难困苦之时，也可享受自由快乐的 生活。表达了作者对宁静、恬然生活的留恋。
的描述，引起读者的阅读兴趣。
2. 第二段运用了何种表达方式?有何作用？在文章结构上 有何作用？ 【答案】本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突 出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念，引出 下文。本题运用中间句（段）作用分析法。在结构上起 到承上启下的作用： 承接上文的画面介绍，引出下文对 “我想念昆明的雨”的缘由的叙写。
“凡人小事”的审视，运用“以小见大”的手法。作者对昆明
的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显出爱的醇厚。仙人 掌和青头菌、牛肝菌等各类菌子以及杨梅、缅桂花等，作为承 载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文 的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热 爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的 眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。
石 林
16 昆明的雨
散 文
昆 明 的 汪 曾雨
祺
——
雨是明亮的、丰满的，使人动情的。
1.了解昆明雨的特点。 （重点）
2.体会作者平淡自然的语言风格，学习作者通过拾 取生活的琐事表情达意的写作手法。 3.感悟作者对往昔怀念的感情。 （难点）
来自《点拨》
汪曾祺（1920-1997 ），江苏高邮人， 中国当代著名的作家、散文家、戏剧家， 京派作家的代表人物。早年毕业于西南联
方式或富有表现力的词语等），生动形象地写出了„„，
表达了作者（或人物）„„的感情。
4.“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌 高。”如何理解句中的“格调”一词？
【答案】“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒 熟后青头菌的诱人色泽。
5.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特 点？ 【答案】这与昆明的雨有什么关系？这些植物的共同 特点是生长旺盛、肥大、滋润。这属于侧面描写，衬
第二部分（3—9段）
3.“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。” 如
何理解这句话的含义？ 【答案】昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮
的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，
故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季， 令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。
阅读方法解密
赏析句子三步法。 （中考占3-4）赏析句子是中考阅读常 见题型之一，通常分三步：第一步，判断出句子运用的修 辞或描写方法或表达方式或富有表现力的动词、形容词 等；第二步，结合语境来分析其作用；第三步，找出该句 和文章主旨的联系或表达了作者怎样的思想感情。 答题模式：本句运用了„„修辞手法（或描写方法或表达
雨中植物 赠画
导思1.文章从赠送 的画入手，写昆明 的雨，有何效果？ 导思2.文中为何大 量写雨季的植物？
关键词: 喜爱、赞美
情感
导思4:文中表达了作
昆明的雨
导思3:在作者笔下， 昆明的雨有何特点？ 昆明的雨
者怎样的美好情感？
昆明的绚桂花
昆明的绚桂花
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批
和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此
水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。—
—李之仪《卜算子》 【译文】我住长江的上游，你住长江的下游。我们虽然共饮着
同一条江水，却不能见，只能日日夜夜承受着思念的愁苦。悠
悠的江水啊，要流到什么时候才会停止，这段离愁别恨又要到 何年何月才会结束。只希望你的心同我的心一样，不会辜负这
番相思的情意。
原文：莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟 猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来。雨下大 了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也 不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。 有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬 在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的 白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一 直坐到午后。 改写：走进莲花池边的酒店，看雨点欢快地从空中落下，在微风中 飞扬，落入池塘 击起美丽的涟漪。静坐酒店一角，听雨点在木香花上弹奏出 妙幻的曲调，木 香花那浓郁的香味令我沉醉。
托出昆明的雨季持续时间长、雨水均匀的特点。
6. 作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人
掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什么好处？ 【答案】这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明 的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花 和人们的生活等，使昆明的雨变得饶有情味。
重点品析第三部分（10—11段）
语言后面有文化的积淀，一个人的文化修养越高，他所传达
的信息就会更多。汪曾祺的文学语言兼具南北神韵，打通古
今脉络，才气学识与高超的文字功夫将现代中国文学提升到 一个新的高度，丰富了现代汉语和文字的表达方法，自有一 种超越古今的旷达和淡泊。他自诩为“中国式的人道主义 者”，凭着对事物的独到领悟和审美发现，从小视角切入， 写凡人小事，论乡情民俗，于不经心、不刻意中设传神妙笔， 成就了当代散文的经典和高峰。
《昆明的雨》课文朗读。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一部分（①②）： 由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的以及雨季的一些植物以及相关 的人和事。
品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中 7． 的“爬”“遮”字的好处。 【答案】“爬”“遮”等动词，生动形象地表现出木香的 茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。
9.如何理解最后这首诗所表达的情感？ 【答案】 “沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作 者心情的真实写照。这首诗中包含了作者对昆明那段生活 的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。
汪曾祺曾经说： “我希望把散文写得 平淡一点、 自然一点、 家常一点。”
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当堂演练 达成目标
作业1：完成教材上的课后习题
作业2：完成课时达标的习题
汪曾祺散文
有一位评论家说：汪曾祺的语言很怪，拆下来没有什么，放在 一起就有点味道。语言的美不在每一字，每一句，而在字与字之间， 句与句之间的关系。包世臣论王羲之的字，说他的字单看一个一个 的字，并不觉得怎么好看，甚至很不平整，但是字的各部分，字与 字之间“如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”。汪曾祺的文学 语言也是这样的。汪曾祺认为：语言不只是形式，本身便是内容， 语言和思想是同时存在，不可剥离的。语言不仅是所谓“载体”， 它是作品的主体，一篇作品的每一句话，都浸透了作者的思想感情。
汪曾祺散文特点
他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻， 述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫，瓜果 食物，无所不涉。 读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、 见识广博的老者谈话，虽然话语平常， 但饶有趣味。
一 读一读字音
鲜腴（ yú ） 黄焖（mèn ） 松毛择（zhái） 桂花绿釉（yòu ）
青头菌（jùn ）
jīng ） 鸡草茎（
净炽（ chì ）红
二
写一写字形
花gū（ 骨 ）朵
tái （ 苔 ）痕
三
记一记词义
1.鲜腴： 新鲜，肥美。
2.方比：
比较，比得上。 3.密匝匝： 非常浓密的样子。
4.格调： 指人的风格或品格。
“格调、风格”辨析