教学大纲(设计类课程)

××××教案大纲（设计类课程）
课程名称：
课程编号：学时数：学分数：
适用专业：
一、本课程的地位、任务和作用
可列小标题，不超过字。

二、本课程的相关课程
包括教案时序联系、内容联系，不超过字。

三、本课程的基本内容及要求
可按课程理论内容简述，突出教案重点、深度和广度，一般不超过字。

本段文字是以学科的科学体系为基础，按照教案方法特点，排列出本课程教案内容主题、分题和要点，编制成本课程严密的教案体系。

其主要部分是规定本课程教案内容、范围和份量，并在一定程度上简明地反映课程的教案深度和难点。

四、课题安排
课题名称：
课题阐释：
课题目的：
课题内容及要求：
（注明：如课程中安排多项课题，则按照课题名称，课题阐释……；课题名称，课题阐释……，方式撰写）
五、课程作业提交要求
根据课程的要求合理规划作业的形式、数量等。

课程作业提交内容：
课程作业提交要求及形式。

六、教案方式与考核方式
不超过字。

七、学时分配
可按教案章次列表（如下，列数不够可增加，多余列要删除）。

八、几点说明
、对本课程教案内容中的难点与复杂部分提出必要的教案建议；对教案方法给予适当的提示，不超过字。

、推荐教材和主要参考书。

执笔人：教研室：
《三维设计基础》教案大纲（设计类课程）课程名称：
课程编号：学时数：学分数：
适用专业：
一、本课程的地位、任务和作用
（可列小标题，不超过字。

）
三维设计基础是设计学所有专业的基础必修课。

是研究三维空间造型艺术的基础课程，它揭示了立体造型的基本规律，阐明了三维构成的基本原理。

本课程通过对三维形态构成系统的学习与训练，使学生了解和掌握三维立体造型的构成方法与规律，提高对立体形态设计中形式美的认识与空间构成的能力，为后续有关专业课程打下基础。

二、本课程的相关课程
（包括教案时序联系、内容联系，不超过字。

）
先修课程：造型基础，二维设计基础。

三、本课程的基本内容及要求
可按课程理论内容简述，突出教案重点、深度和广度，一般不超过字。

本段文字是以学科的科学体系为基础，按照教案方法特点，排列出本课程教案内容主题、分题和要
点，编制成本课程严密的教案体系。

其主要部分是规定本课程教案内容、范围和份量，并在一定程度上简明地反映课程的教案深度和难点。

四、课题安排
课题名称；课题阐释；课题目的；课题内容及要求。

（注明：如课程中安排多项课题，则按照课题名称，课题阐释……；课题名称，课题阐释……，方式撰写）
课题一：不同维度点、线、面的联想训练（小作品）
课题阐释：
课题目的：让学生理解相同形态在不同维度中的不同状态及形态间的相互联系。

了解不同“维度”的转换关联性。

课题教案内容：三维形态的概念及构成要素；二点五维的概念；纸材料二点五维的表现技法。

课题要求：
、从一维形态开始进行形态联想，并在一定的的材料上绘出该形态在二维、二点五维、三维中呈现状态草图
、二点五维、及三维的草图用白色卡纸做出成品。

课题二：线材的空间塑造练习（小作品）
课题阐释：
课题目的：掌握不同线材料空间塑造的方法和视觉效果
课题教案内容：线构成的形式
课题要求：
、共分两组，一组同学以纸为原材料，将其直裁成条状，相互连接并将其转换成三维空间形态，思考纸条两面的色彩与图形并将其安置在×的板上。

、另一组同学选择特殊线材制作线构成的作品，将其安置在×的板上。

课题三：综合形态组织（小作品）
课题阐释：
课题目的：利用先前学习的课程内容和制作经验，创作点、线、面综合构成作品，训练学生的综合应用能力。

课题教案内容：点、线、面的形体组合规律及二维、二点五维、三维的综合运用案例讲评。

课题要求：
、自定主题分组进行作业（至人为一组）
、利用学习过程掌握的知识和培养的能力，作一个三维形态的自由创作。

要求从体积、空间、形态、结构、材料、色彩等方面进行思考与探索，形式不限。

五、课程作业提交要求
根据课程的要求合理规划作业的形式、数量等。

课程作业提交内容：
课程作业提交要求及形式：
六、教案方式与考核方式
不超过字。

七、学时分配
可按教案章次列表（如下，列数不够可增加，多余列要删除）。

八、几点说明
、对本课程教案内容中的难点与复杂部分提出必要的教案建议；对教案方法给予适当的提示，不超过字。

、推荐教材和主要参考书。

执笔人：教研室：
*****课程介绍
适用专业：
先修课程：
课程目的及要求教案基本内容：作业内容及要求：。