《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 2： Pig Jigs
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 3： The Plant
own for each ofthese words∶ anfs`gra刀 呓 pfan∴ NOW tryto use a"ofthose、″ ords togetherin or,e sentence,
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What other words rhyme WkhJam? 3,Makρ
up a di仟 erent sentence of your very
参考译文
★一 株 植 物 。 ★植 物猛 咬 一 气。 ★植 物猛 咬 一 气 ,捕 捉 蚂 蚁 。 ★蚂 蚁 想 出 了一 个 主 意 。 ★蚂 蚁 拿 来 一 根 火腿 。 ★ 蚂 蚁 拿 来 一 个蛤 蜊 。 ★ 蚂 蚁 拿 来 了果 酱 。 ★植 物猛 咬 一 气 ,抓 起 了火腿 、蛤 蜊 和 果酱 。 ★ 真是 个妙 主 意 ★蚂 蚁 纷 纷 逃 离。
・ 短元 音 a出 现 在 下列 单词 中 :p丨 ant ant grandsnap ・ 高频词 汇 :a,and,have,the ・ 词尾 变化 :名 词复数 -s ・ 词首辅音组合 :p|,sn,廿 ,gr,c| ・ 词尾辅音组合 :nt
trap p|an ran grab c|am ham jam
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玄 旁
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The p丨 ant■
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静 磁 窘
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 4： The Wet Pup
Fun!Fun!Fun!
∶
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瞰
∷ 黠
The wet pup wentin the den
The wet pup wentin the den■
on the rug.
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鼯
搬
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YUCK!
The wet pup wentin the tub■
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3,Make up a different sentence of your Very ords:fun,den,Fe″ own for each ofthese、 ″ NOW tryto use a"ofthose words in o刀 e sentence!
参考译文
★ 小狗 。 ★湿 漉 漉的 小狗 。 ★湿 漉 漉 的 小狗 挖 呀挖 。 ★湿 漉 漉的 小狗挖 出一 张 网。 ★湿 漉 漉 的 小狗挖 出一 张 网 ,又 掉 进 一 张 蜘 蛛 网。 ★好 玩 儿 !好 玩 儿 !真 好 玩 儿 ★湿 漉 漉 的 小狗 走进 房 间。 ★湿 漉 漉的 小狗进 了地毯 上 的 小 窝 里 。 ★哎 哟 哟 ★湿 漉 漉 的 小狗进 了浴 缸 。
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丽声我的第一套自然拼读故事书第一级B2 The CD Book 教学设计
《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第一级）The CD Book教学设计一.教学•能够快速识别字母c, d的大小写，并能说出对应的字母音。
•能够分辨字母C和d在单词词首的音。
•能够借助老师和图片的帮助，理解cake, carrot, cat, cow, dog, dash, delicious, delighted, ducks 等核心单词。
•能够在图片和老师的帮助下理解故事大意。
•能够在老师的帮助下跟读句子。
二.教学重点及难点•能够听辨、认读以字母c和d开头的单词。
•能够跟读句子。
三、教学用具•绘本•课件•教师字母卡四、教学过程Step 1 Warming-up请学生看图片，读单词，进行首字母音练习。
(cute cat, dirty dog)提问建议：Do you like cats?It's a cute cat!Which sound did you hear twice just now? Cute cat. /c/-cute cat.Do you like dogs?It's a dirty dog!Which sound did you hear twice just now? Dirty dog. /d/-dirty dog.设计意图：利用日常对话和图片激发学生兴趣，引出C和d的字母音，激活学生已知。
Step 2 Phonics・引导学生理解字母c和d和它们的对应发音。
・带领学生认识字母c和d的大小写形式。
教师用语：A The letter c says /c/・ /c/-cat, cute cat.A This is the big C, the capital letter. And this is thesmall c.A The letter d says /d/. /d/-dog, dirty dog.A This is the big D, the capital letter. And this is thesmall d.・带领学生浏览图片，试着识别单词首音。
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 2： Stuck Duck
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The pIump duckis stuCk
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The pIump duckis stuCk on
a dump truck with junk■
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根 据 故 事 回 答 下 面的 问题 ,再 用故 事 中 出现 过 的词语 造 出新 颖 有 趣 的 句子 来吧 !
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,
p|ump dump jump junk skunk鼓 unk bum
频词汇 :the,is,on,a,w啪 ・ 词尾 变化 :名 词复数 -s 。 词首辅音组合 : p|,st,tr,sk ・ 词尾辅音组合 : rη p,nk
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The p丨 ump duckis stuCk■
The p丨 ump duckis stuCk on a truck■
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 4： The Skunk Jogs
2.What other Words rhyme w"hh″ ? What other words rhyme、 ″ ith h〃 g?
VVhat other words rhyme、 ″ ith`刀 0仞 ? 3.Make up a different sentence of your very own for each ofthese、 ″ ords∶ skIJn`G bJ冱,grass.NOw tryto use a" ofthose、 ″ ords in o冖 e sentence!
短元音 i出 现在 下列单词 中:hos hⅡ m 短元音 o出 现在 下列单词 中:og m○ m 短元音 u出 现在 下列单词 中:skunk run buzz hut ru仟 hug ・ 高频词汇 :theJ in`up`a`to`and`her ・ s 词尾 变化 :名 词复数 一 ・ 词首辅音组合 :sk`gr ・ 词尾辅音组合 :nk`st
■ 口 口 口 囵
口
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■□口来自□□婴 婴 婴 鞫 鞫 婴 婴 鞫 婴 鞫 嬲 婴 婴 婴 婴 黠
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Hiss!Buzz!Ruff!
The skunk runs and runs■
The skunk runs to hug
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■ 口 ■ 口
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根 据 故 事 回 答 下 面 的 问题 造 出新 颖 有 趣 的 句子 来 吧
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The skunkjogs■
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 7： The Wind Blew
■
婴 婴 婴 婴
1.根 据故事回答下列问题 VVhat did Drew dHve byin the newjeep? VVhy、″ as Drevv bIue atthe end? 2.把 下 列 打 乱 顺 序 的 单 词 排 列 成 一 个 句子
b丨
:
・ 短元 音和长元 音 ・ 元 音 +r音 节 :ar∶ scarf ・ 元 音 +w音 节 :ew∶ Drew grew threw crew
che、 v b丨 evV f|eVV
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婴
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few dew
ew The and grew.wind
:
・ 词首辅音组合 :b|,gr,f|,g|,sc ・ 词首复合辅音 :th ・ 双 辅音 :ss
Drew went by a few goats■ Drew went by a few goats chewing food■
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Then the wind b丨 ew■ The wind b丨 ew and grew■
Drew gotinto the jeep■ Drew gotinto jeep for a ride■ the ne讷 「
Drew threw the top offthe neW jeep口
Drew went down the streetin the new jeep■ He went by a road crew.
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 2： Frog Cops
■ 躞 婴 婴 婴 婴 鹬 婴 鹬 鞫 婴 婴 髑 黼 黼 婴 黼 婴
,再 用 故 事 中 出现 过 的 词 语
p mop drop pond knOck |ock
1.VVhat kind of shop does the frog rob? VVhy does the frog drop the rnops?
・ 高频 词 汇 :the,with,by,in,up ・ s 词尾 变化 :名 词 复数 一 ・ 词 首辅 音 组合 :什 ,sp,dr,tr ・ 词尾 辅 音 组 合 :nd ・ 词 首 复合 辅 音 :sh
2.What other words rhyme、 ″ ith shρ ρ ? VVhat other words rhyme、″ ith'oCk? ″ ? VVhat other words rhyme、 ith f“ △
3.Make up a diferent sentence of your very own for each ofthese words∶ frog,po刀 呓 Cop. NOw tryto use a"ofthose、 ″ ords together 文
★青蛙。 ★身上带斑`点 的青蛙。 ★身上带斑`羔 的青蛙去偷 东西。 ★身上带斑`点 的青蛙去商店偷 东西。
西 。 店 东 翮 偷 龛 毳 商 翌 鼋 豪 嬖 镥 霆 锺 重 眢 桑 土 霪 缡 ∶ 善 霉 骛 ★咚咚咚 咚咚
,咚
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★身上 带斑,点 的青蛙丢下拖把 。 ★青蛙 警察冲进商店。 ★青蛙警察把 身上 带斑 `点 的青蛙 关进监 牢。
The frog、
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 5： Speeding Seal
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Байду номын сангаас
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The sea丨
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the street■
The sea丨 丨 eaves on his feet■
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根据故 事回答下面的问题 ,再 用故事中出现过的词语 造出新颖有趣的句子来吧
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1.VVhat co丨 oris the searsjeep?
・ 长元 音 e出 现 在 下列单 词 中 :se引 creak|eak|eap c|ean |eave speed jeep green street ・ 高频词 汇 :the,is,丨 n,a,off,his ・ 词尾 变化 :名 词复数 -s,动 词现 在进行 时 -ing ・ 词 首辅音 组合 :sp,gr,cr,str,cl
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VVhy does the seal clean the street?
ith seaρ 2.What other words rhyme、 ″ What other words rhyme withJeeρ ?
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 7： Car Sparks
bam,dark,yard
:
参
考
译
文
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囱 搬 扭 瓯 圃 躐 啪 飕 翮 蹋 ¤ 口 ¤ 圊 圃 嗯 蹶 婴
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★马克 坐进 汽车去兜风 。 ★汽车发动 了。马克 开车前往 公 园。 ★汽车 经过 农场 上 的一 个谷仓 。 ★汽 车 经过 院落里的一 只汪汪大叫 的狗。 ★汽 车开 了很远很远 ,天 色变暗 了。 ★马克看到 火花 四溅。马克停 下 了汽 车。 ★马克检查 了汽 车上 所有的零件 。没有 冒火花 ★但 此 时天 色太黑 了 ,不 能去公 园。马克为此怏怏不 乐。 ★这 时候马克眼前 出现 了好 多好 多火花。马克看看汽 车。 没 有 冒火花 ★马克抬起 头。马克 看见 了火花。那是 星星
3.用 下 列 单 词 分 别 造 句
,
・ 长元音和短元音 ・ 元 音 +r音 节 :ar∶ Mark park bark dark spark car far star start barn farm yard part ・ 词尾 变化 :动 词现 在进行 时 一 ing ・ 词首复合辅 音 : ch ・ 词首辅音组合 :⒍ ,dr,sp
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Mark gets in the carfor a ride■
The car starts■ Mark drives to the park■
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《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 3： A Bed For Pets
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根 据 故 事 回 答 下 面 的 问题 ,再 用故 事 中 出现 过 的词 语 造 出新 颖 有趣 的 句子 来 吧
1.VVhat COIOris the bed? Whyis the bed a1η ess atthe end?
・ 短 元 音 e出 现 在 下列 单词 中 :bed ・ 高频 词 汇 :a,for,is,in,the,on ・ 词尾 变化 :名 词 复数 一 s
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Pets getin bed!
Pets getfed.
甄 螨
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鲼铫 飞 飞 泓护 饰汹
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Pets getfed on the red bed in
the den■
The red pet bed is a rη ess■
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After You Read
参考译 文
★一张床 。 ★一张红 色的床 。 ★一张给宠物 准备 的红 色的床 。 ★一 张给宠物的腿 准备 的红 色的床 。 ★没错 儿 !没 错 儿 !一 张给宠物的腿 准备 的红 色的床 。 ★给 宠物 准各的红 色的床放 在 小 书房 里 。 ★宠物纷纷跳到床上 ★宠物们 一起 大吃 大喝。 ★宠物们 在 书房 里 那张红 色的小床上大吃 大喝。 ★给 宠物 准备 的红 色的床上 一 团乱糟糟 。
资源推荐8：我的第一套自然拼读故事书
资源推荐8：我的第一套自然拼读故事书自然拼读法（Phonics）是目前国际上最受推崇的英语教学方法，也是英美国家儿童语言启蒙所采用的方法。
通过自然拼音法的学习，可以让孩子建立起字母与发音之间的直觉音感，看到单词可以立即反应出发音，同样，听到发音亦可反应出单词的拼写。
具体说来，英语是拼音文字，大部分英文单词中的字母和字母组合的发音都有规律可循，例如，在cat, hat, mat, rat, bat, fat，pat,sat 等单词中。
字母a都发短元音a；dog; log ; fog，hot，got，sob，stop，flop，lost，off等单词中，字母o都发短元音o。
只要掌握了这些拼读规律，日后见到类似的单词就能自然而然地拼读出来，这就叫做自然拼读法。
实验证明，采用这种方法学习单词，可以让小朋友们跨过音标，跨过死记硬背，直接从语音入手，学习字母及字母组合在单词中的发音规则，从而达到“见词能拼、听音能写”的神奇效果，不仅学得快，而且记得牢。
学生一旦掌握了这种拼读方法，不需要借助音标，就都能够读出绝大多数英语单词，在听写单词时，也能够按照拼读规律轻而易举地拼写出来。
掌握了这种拼读方法，在英语学习方面将会收到事半功倍的效果，在今后的学习中将终身受益。
本套书包括80个简单有趣的小故事，每个故事用发音规律相同的单词编写而成，系统涵盖了各字母及其组合的发音规律。
故事情节新奇有趣、诙谐幽默、充满奇思妙想，故事中的人物活灵活现，所采用的语言原汁原味、纯正地道，让孩子在阅读故事、体验情节的过程中掌握英文字母和字母组合的发音规律。
全书从易到难共分为八个阶梯，内容设计如下：1.每个阶梯包括十个简单易读而又妙趣横生的小故事，每个故事都有一个主角和完整的情节，让孩子形成阅读“故事”的概念。
2.每本书中的句子都由一连串发音规律相同的单词组成，在整本书中反复出现，能够起到不断加深印象的作用。
3.故事的叙述语言采取搭积木的方式，从一两个单词开始，过渡到词组和短句，然后延展为较长的句子。
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 7： Slow the Boat
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把 下列打乱顺 序 的 单 词排 列成 一 个 句子
・ ing 词尾 变化 :动 词 现 在 进 行 时 一 ・ 词 首辅 音 组 合 :st,s|,cr ・ 词尾 辅 音 组 合 :nd,|d
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boW,The hold crows the
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用下 列单词分 别造 句 s丨 oˇ 叱groW,own
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own a rowboat■
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Jo and IⅥ o own a boat。 Jo and IⅥ o
Io丨 ike Io丨 ike to row■ JO and1、 ′ and1、 ′
瞒
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揍
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冫
谶
玄
Jo and Vlo see sOme crows■ JO and Vlo hope the crows can slow the boat■ The crows see the boⅥ
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 6： Mule on A Cruise
The huge1η u丨 e
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奄
1鑫Βιβλιοθήκη 黟禹 ≡鞔 〓
The huge1η uIe uses the fruit
uses the fruit■ forjuice■
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根 据 故 事 回 答 下 面 的 问题 造 出新 颖 有 趣 的 句子 来 吧
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The huge1η u丨 e cubes■
The huge【 η u丨 e cubes the fruit■
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曲ⅥⅢ
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嘲
罗 枷 抄 \” 鞭 胛
3.Make up a sentence of your very own for each ofthese words∶ h″ ge`cru心 e,″ ℃e. NOw tγ to use a"ofthose、 ″ ords together in one sentence.
参考译 文
★骡 子 。 ★大块 头骡 子 。 ★大块 头骡 子在 切 小方块 。 ★大块 头骡 子把 水 果 切 成 小方块 。 ★大块 头骡 子在航 程 中把 水 果 切 成 小方块 。 ★在 航 程 中切 水 果 ? ★水 果 ,水 果 ,水 果 ★ 大块 头骡 子把 水果撞 得 稀 巴烂 。 ★ 大块 头骡 子把 水果 派上 了用场 。 ★大块 头骡 子把 水 果榨 成 了果 汁 。
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 3： Rat Naps
溺
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A tan hat sat on a rat■
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略 〓
nap tap rap |and
1.VVhatis the hat sitting on?
VVhy does the rat wake up frorfl his nap?
ith力 aρ 2.What other words rhyme、 ″
参考译 文
★一顶帽子。 ★一 顶棕 色的帽子。 ★棕 色的帽子落 了下来。 ★棕 色的帽子落到 了老鼠头上 。 ★一 顶棕 色的帽子落到 了电扇旁边的老鼠 头上 。 ★老 鼠打着 盹儿 。 ★电扇发 出嗒嗒的 声响。 ★嗒嗒 ,嗒 嗒 ,嗒 嗒 ★睡不成 了 ★棕 色的帽子落在 了猫 身上 。
!
!
ith`on? VVhat other words rhyme、 ″ What otheⅡ words rhyme w⒒ h刀 aρ ?
我的第一本自然拼读书
我的第一本自然拼读书【实用版】目录1.介绍我的第一本自然拼读书的背景和意义2.自然拼读法的基本原理和作用3.我的第一本自然拼读书的主要内容和特点4.自然拼读法对我学习英语的帮助和启示5.对自然拼读法的推广和建议正文1.介绍我的第一本自然拼读书的背景和意义在我学习英语的初期，我发现英语的发音和拼写之间有着密切的联系。
这种联系让我对英语发音和单词记忆产生了浓厚的兴趣。
我的第一本自然拼读书就是在这样的背景下诞生的，它为我提供了一个全新的视角去理解和掌握英语发音。
2.自然拼读法的基本原理和作用自然拼读法是一种通过学习字母和字母组合的发音规则，来掌握英语单词发音的方法。
这种方法不仅能帮助我们快速准确地发音，还能有效地提高我们的单词记忆能力。
通过自然拼读法，我们可以做到“见词能读，听词能写”。
3.我的第一本自然拼读书的主要内容和特点我的第一本自然拼读书主要介绍了自然拼读法的基本原理和发音规则，并通过大量实例来帮助读者理解和掌握这些规则。
这本书的特点在于它的实用性和易懂性，无论是初学者还是有一定基础的读者，都能从中受益。
4.自然拼读法对我学习英语的帮助和启示自然拼读法对我的英语学习带来了很大的帮助。
通过学习自然拼读法，我掌握了英语发音的基本规律，使得我在阅读和听力方面有了很大的提高。
同时，自然拼读法也让我在背单词方面变得更加轻松和高效。
这些都让我对英语学习有了更大的信心和兴趣。
5.对自然拼读法的推广和建议自然拼读法是一种非常有效的英语学习方法，值得推广和普及。
对于想要学习自然拼读法的读者，我建议选择一些权威和易懂的教材，如《我的第一本自然拼读书》等。
同时，要充分利用网络资源，如英语学习网站和 APP，来辅助学习和练习。
《我的第一套自然拼读故事书》Now I am Reading_Step 8： The Tennis Game
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The baH went over a garden oftuⅡ ps■ The ba" went over a kitten in a basket■
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The ba"went Over a traffic signa丨
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am the、 inner ofthe tennis game,” ’ ‘ ‘ ye"ed Justin■ I aΠ 1number one!’
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RObin got upset■ RObin got upset,and
she hitthe tennis ba"up into the skyJ
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“ YOu are the、 Ⅳ inner ofthe tennis game,” said RObin■
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丽声我的第一套自然拼读故事书第二级B5 Drip, Drip, Drip 教学设计
《丽声我的第一套自然拼读故事书》（第二级）Drip, Drip, Drip教学设计一、教学目标•掌握押韵音・ip。
•能够听辨、认读、识别以・ip结尾的单词。
•能够在老师的帮助下朗读故事并理解大意。
二、教学重点及难点•掌握押韵音・ip。
•能够听辨、认读、识别以・ip结尾的单词。
三、教学用具•绘本•课件四、教学过程- Do you think they are happy?- What sound do they make when they are happy? - What sound will you make when you feel happy? - What does Kip do?- Can you show me how to lick your lip? - What does Jip drag? - Why does he drag a pan?- Can you show me the action of sipping? - What do you think of this picture? 2 .带着问题独立阅读故事。
- What will Jip do?- Can he find a way to drink with Kip?3 .快速浏览故事，找出以-ip 结尾的单词并尝试读出来。
4 .大声朗读绘本，针对有困难的学生教师可给予帮助。
5 .听学生朗读绘本，纠正他们的发音。
6 .小组朗读故事。
Step 3阅读封面、扉页，预测故事大意 1 .观察封面，了解绘本的书名和作 设计意图者。
提问建议:Boys and girls, what can you see? What does this dog want to do? How do you know?Can you tell me the title of the book? What will this book talk about? Can you find the writer and illustrator?学生在教师的带领下了解绘本 的信息，如书名、作者名等，由 此了解阅读的方法，养成良好 的阅读习惯，增强文本概念。
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p丨 g jig wig s|ip刊
atthe end?
2,llVhat other words rhyme WⅡ h pV? VVhat other words rhyme with D″ ρ VVhat other words rhyme、 ″ ith s〃 ? 3.Make up a different sentence of your very oWn foF each ofthese words∶ Ⅳ q,sIip,sf```. 、
参考译文
★ 只猪。 一 ★一只猪戴上 了一顶假发。 ★一 只大大的猪跳起 了快步舞。 ★大大的猪在 小山上跳起 了快步舞。 ★大大的猪在 小山上跳起快步舞 ,不 小心滑 了一跤 。 ★大大的猪'伍 小山上跳起快步舞 ,不 小心踩在假发 上滑了一跤 。 ★连 滑带滚 ★大大的猪摔 了个屁股墩。 ★不能再跳 快步舞 了 ★大大的猪 坐在 小山上一动不动。
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A pig■
A pig and a wig.
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A big pigjigs on a hⅡ 丨 and sⅡ ps■
A big pigjigs on a hⅢ and ig■ sⅡ ps on a、 Ⅳ
SLlPS and FLlPS!
A big pig hits his hips■
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No jigs!
■ A big pig sits sti"on the hⅡ 丨
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After You Read !
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婴 婴 婴 婴
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根据 故 事 回答下面的问题 ,再 用故 事 中 出现过 的词语
造 出新 颖 有 趣 的 句子 来 吧
1.VVhat does the pig sⅡ p on?
VVhy does the pig sit stiⅡ
、
・ 短元音 i出 现在下列单词中:big
・ 高频词汇 :a,and,On,nO,the ・ s 词尾 变化 :名 词复数 一 ・ 词首辅音组合 :st,刊 ,st