新冀教版小学数学四年级上册《画角》综合过关习题1
数学四年级上册《画角》练习题(含答案)
第三单元《角的度量》第4课时《画角》一、单选题1.（2020·武昌）下面几个角的度数，不能用一副三角板画出的角是（）的角.A . 15°B . 105°C . 135°D . 25°2.（2019四上·京山期中）下面几个角中，不能用一副三角尺画出的角是（）A . 140°B . 135°C . 75°3.（2019四上·抚宁期末）用一副三角板可以画出的角是（）A . 160°B . 40°C . 120°4.（2020四上·汉阳期末）下面是几个角的度数，不能用两个三角板画出的角是（）的角．A . 15°B . 105°C . 135°D . 25°5.（2020四上·达川期末）下面各角中（）不能用一副三角板拼成.A . 105°B . 100°C . 75°二、判断题6.（2019四上·即墨期中）用同一副三角板不可能画出135度的角.（）7.（2018四上·遵义期中）用一副三角尺无法画出75°的角．（）8.用一副三角板可以拼成105°的角．（）9.（2019四上·高密期中）用一副三角板可以画出10个不同度数的角.（）三、填空题10.（2015四下·东阿期中）请你先以A 为顶点画一个70°的角．再以B 为顶点画一个20°的角，组成一个三角形．最后以A B 为底，画出三角形的高．这个三角形是一个________三角形．11.用一副学生用的三角板的内角（其中一个三角板的内角是45°，45°，90°；另一个是30°，60°，90°）可以画出大于0°且小于176°的不同的角共________种．12.用三角板画出105°的角，可用这样的几个角相加：________°＋________°或________°＋________°＋________°.13.用一副三角板两角相拼，可以拼出最小角是________度，最大角是________度．四、解答题14.（2019四上·陇县期中）画角.（1）120°（2）55°15.选择合适的方法画出下列各角，并说出它们分别是哪一种角．135° 180° 90°16.以A 为顶点画一个小于90°的角，照样子再画一个与这个角相等的角．17.用三角板拼出下面度数的角.（1）75°（2）120°（3）180°18.（2018·江苏模拟）如图，六个完全相同的小长方形拼成了一个大长方形，A B 是其中一个小长方形的对角线.（1）大长方形的宽与长的比是________.（2）请在图中画一个45°的角，使点A 或点B 是这个角的顶点，且A B 为这个角的一边. 要求：①使用无刻度直尺.②保留必要的画图痕迹.五、作图题19.（2020四上·兴化期末）以点A 为顶点，已知射线为一条边，画一个65°的角.20.（2020四上·石碣期末）请在下面画出65°和140°的角各一个.21.（2020四上·汉中期末）以下面的射线为角的一个75°角，并标出角的度数.22.（2019四上·灵宝期中）请你选择合适的方法，画一个75°和一个135°的角.23.（2019四上·宁津期中）以A 点为顶点画一个60°的角.24.（2019四上·即墨期中）以A 点为顶点画一个45°的角；以B 为顶点画一个65°的角.延长相交，组成第三个角，量出第三个角的度数.25.（2019四上·新会期中）分别画出60°、135°、100°的角.六、综合题26.用量角器画一画．（1）40°（2）135°（3）97°．参考答案第三单元《角的度量》第4课时《画角》一、单选题1.（2020·武昌）下面几个角的度数，不能用一副三角板画出的角是（）的角.A . 15°B . 105°C . 135°D . 25°【答案】D【解析】【解答】解：A ：45°-30°=15°，可以；B ：60°+45°=105°，可以；C ：90°+45°=135°，可以；D ：25°的角不能用一副三角板画出.故答案为：D .【分析】一副三角板上的角有2个直角，2个45°角，1个30°角和1个60°角，用这几个角可以画出多种组合而成的角.2.（2019四上·京山期中）下面几个角中，不能用一副三角尺画出的角是（）A . 140°B . 135°C . 75°【答案】A【解析】【解答】下面几个角中，不能用一副三角尺画出的角是140°.故答案为：A .【分析】知道三角板有90°、30°、60°和45°的角.3.（2019四上·抚宁期末）用一副三角板可以画出的角是（）A . 160°B . 40°C . 120°【答案】C【解析】【解答】用一副三角板可以画出的角是：90°+30°=120°.故答案为：C .【分析】用一副三角板可以画出的角，首先是一个角画出来的：30°、45°、60°、90°，其次是两个角组合的：15°、75°、105°、120°、135°、150°，再次是三个角组合的：165°，还可以画出一个180°的平角，据此解答.4.（2020四上·汉阳期末）下面是几个角的度数，不能用两个三角板画出的角是（）的角．A . 15°B . 105°C . 135°D . 25°【答案】D【解析】【解答】解：A ：能用45°和30°的角画出；B ：能用45°和60°的角画出；C ：能用45°和90°的角画出；D ：不能用三角板画出25°角.故答案为：D .【分析】三角板上的度数有30°、60°、45°、90°，用这四个度数可以拼成不同度数的角，如：75°、105°、135°、15°等.5.（2020四上·达川期末）下面各角中（）不能用一副三角板拼成.A . 105°B . 100°C . 75°【答案】B【解析】【解答】100°不能用一副三角板拼成.故答案为：B .【分析】一副三角形有30度、60度、90度、45度；105度=45度+60度，75度=30度+45度.二、判断题6.（2019四上·即墨期中）用同一副三角板不可能画出135度的角.（）【答案】错误【解析】【解答】用同一副三角板的90°和45°可以画出135度的角.故答案为：错误.【分析】知道三角板上有90°和45°角.7.（2018四上·遵义期中）用一副三角尺无法画出75°的角．（）【答案】错误【解析】【解答】75°可以用45°与30°角画出，原题说法错误.故答案为：错误.【分析】用一副三角尺可以画的角有12种，分别是15度、30度、45度、60度、75度、90度、105度、120度、135度、150度、165度、180度，据此判断.8.用一副三角板可以拼成105°的角．【答案】正确【解析】【解答】解：因一副三角板中的角有30°、45°、60°90°，用45°的角和60°的角可拼成105°的角．故答案为：正确．【分析】一副三角板中的角有30°、45°、60°90°，用45°的角和60°的角可拼成105°的角，据此解答．本题考查了学生根据一副三角板拼成角的组合情况．9.（2019四上·高密期中）用一副三角板可以画出10个不同度数的角.（）【答案】正确【解析】【解答】用一副三角板可以画出10个不同度数的角.故答案为：正确.【分析】知道用一副三角板可以画出90°、45°、60°、30°、135°、150°、120°、105°、75°、15°10个不同度数的角.三、填空题10.（2015四下·东阿期中）请你先以A 为顶点画一个70°的角．再以B 为顶点画一个20°的角，组成一个三角形．最后以A B 为底，画出三角形的高．这个三角形是一个________三角形．【答案】直角【解析】【解答】解：（1）以A 为顶点画70°的角，（2）以B 为顶点在和以A 为顶点作的角的同侧画20°的角，（3）两条射线的交点，就是三角形的顶点C ．（4）过C 点作出A B 边上的高C D ．画图如下：180°﹣20°﹣70°=90°所以，这个三角形是一个直角三角形；故答案为：直角．【分析】用量角器的圆点和顶点A 、B 分别重合，0刻度线和A B 重合，在量角器70°和200°的刻度上点上点，过A 、B 两个点和刚作的点画射线，相交于点C 就组成了一个三角形．再作出A B 边上的高C D ，然后判断出三角形的类型即可．11.用一副学生用的三角板的内角（其中一个三角板的内角是45°，45°，90°；另一个是30°，60°，90°）可以画出大于0°且小于176°的不同的角共________种．【答案】10【解析】【解答】解：30°，45°，60°，90°；30°+45°=75°，30°+90°=120°，45°+60°=105°，45°+90°=135°，60°+90°=150°；45°﹣30°=15°．故小于176°的角共10个．故答案为：10．【分析】先明确一副三角板的六个角共有四个度数，30°45°60°90度．然后进行加减运算，找到符合条件的角．本题考查了角的计算，此题结合生活实际，既考查了对角的认识，又考查了同学们的完全归纳能力，是一道好题．不要漏角，也不能重复计算．12.用三角板画出105°的角，可用这样的几个角相加：________°＋________°或________°＋________°＋________°.【答案】60；45；30；30；45【解析】【解答】解：根据三角板中角的大小可知：60°+45°=105°，30°+30°+45°=105°.故答案为：60，45；30，30，45【分析】三角板中最大的角是直角，另外两个锐角都是45度或一个30度一个60度，根据三角板中角的度数拼出105度的角即可.13.用一副三角板两角相拼，可以拼出最小角是________度，最大角是________度．【答案】15；180【解析】【解答】解：根据三角板中角的大小可知，用一副三角板两角相拼，可以拼出最小角是15度，最大角是180度.故答案为：15【分析】先用三角板中60度的角画出一个60度的角，然后从这个60度角中去掉一个45度角即可得到一个15度的角；把一副三角板中的两个直角拼在一起就能画出一个180度的角.四、解答题14.（2019四上·陇县期中）画角.（1）120°（2）55°【答案】（1）（2）【解析】【分析】用量角器画角的方法：1、先画一条射线；2、注意量角器的中心点要和射线的顶点重合，零刻度线与射线重合；3、根据角的度数先找准点，再画射线.15.选择合适的方法画出下列各角，并说出它们分别是哪一种角．135° 180° 90°【答案】解：画图如下：135°是钝角，180°是平角，90°是直角．【解析】【分析】用三角板中90度和45度的角拼在一起就是135度的角；画出有共同端点且在同一条直线上相对的两条射线就是180度的角；用三角板中的直角画出一个90度的角.16.以A 为顶点画一个小于90°的角，照样子再画一个与这个角相等的角．【答案】解：画图如下：【解析】【分析】先画出一条射线，用量角器的中心与射线的端点重合，用量角器的0刻度与射线重合，然后在量角器的边缘小于90°的地方作出标记，从射线的端点过这个标记画出一条射线即可画出一个平角. 17.用三角板拼出下面度数的角.（1）75°（2）120°（3）180°【答案】（1）解：30°+45°=75°（2）解：30°+90°=120°（3）解：90°+90°=180°【解析】【分析】（1）30°+45°=75°，先画一个30度的角，再画一个45度的角，这两个角顶点重合，一条边重合，另两条边方向相反.（2）30°+90°=120°，先画一个30度的角，再画一个90度的角，这两个角顶点重合，一条边重合，另两条边方向相反.（3）90°+90°=180°，先画一个90度的角，再画一个90度的角，这两个角顶点重合，一条边重合，另两条边方向相反.18.（2018·江苏模拟）如图，六个完全相同的小长方形拼成了一个大长方形，A B 是其中一个小长方形的对角线.（1）大长方形的宽与长的比是________.（2）请在图中画一个45°的角，使点A 或点B 是这个角的顶点，且A B 为这个角的一边.要求：①使用无刻度直尺.②保留必要的画图痕迹.【答案】（1）3：4（2）答案不唯一，如图：【解析】解：（1）小长方形的长：小长方形的宽=2：1，所以大长方形的宽=小长方形的宽×3，大长方形的长=小长方形的宽×4，故大长方形的宽与长的比是3：4.【分析】（1）从图中可以看出2个小长方形的宽=1个小长方形的长，大长方形的宽=小长方形的宽+小长方形的长=小长方形的宽×3，大长方形的长=2×小长方形的宽+小长方形的长=小长方形的宽×4，所以大长方形的宽与长的比是3：4；（2）如图所示，图中是一些长方形，在图中画一个45°的角，那么可以画一个等腰直角三角形，A B 是小长方形的对角线，所以可以过A 点作一条对角线，这样∠A 是直角.此时∠B =45°.五、作图题19.（2020四上·兴化期末）以点A 为顶点，已知射线为一条边，画一个65°的角.【答案】【解析】【分析】用量角器画角的方法：1、先找到射线的端点；2、注意量角器的中心点要和射线的端点重合，零刻度线与射线重合；3、根据角的度数先找准点，再画射线；20.（2020四上·石碣期末）请在下面画出65°和140°的角各一个.【答案】【解析】【分析】用量角器画角的方法：1、先画一条射线；2、注意量角器的中心点要和射线的顶点重合，零刻度线与射线重合；3、根据角的度数先找准点，再画射线.21.（2020四上·汉中期末）以下面的射线为角的一个75°角，并标出角的度数.【答案】【解析】【分析】用量角器的中心点与射线的端点重合，0刻度线与射线重合，在75°的边缘点一个点，从射线的端点出发过这个点做一条射线即可画出一个75°的角.22.（2019四上·灵宝期中）请你选择合适的方法，画一个75°和一个135°的角.【答案】解：；.【解析】【分析】三角尺中有30°、45°和60°，其中30°+45°=75°，45°+60°=105°.23.（2019四上·宁津期中）以A 点为顶点画一个60°的角.【答案】【解析】【分析】画角的步骤：（1）画一条以A 点为端点射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合；（2）在量角器60°刻度线的地方点一个点；（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线.24.（2019四上·即墨期中）以A 点为顶点画一个45°的角；以B 为顶点画一个65°的角.延长相交，组成第三个角，量出第三个角的度数.【答案】【解析】【分析】先以A 为顶点，以A B 为边画一个45°角，然后以B 为顶点，以B A 为边画一个65°角，延长两边相交于一点，组成一个三角形，量出这个三角形第三个角的度数为70°.25.（2019四上·新会期中）分别画出60°、135°、100°的角.【答案】【解析】【分析】用量角器画角的方法：①画出一条射线，用量角器的中心点和射线的端点重合，0刻度线与射线重合；②在量角器上找出所要画的角的点，点上点；③以射线的端点过刚画出的点，画出射线即可，据此作图即可.六、综合题26.用量角器画一画．（1）40°（2）135°（3）97°．【答案】（1）（2）（3）【解析】【分析】先从一点画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合，在量角器40°、135°、97°的地方点一个点，然后以画出的射线的端点为端点，通过刚刚画的点，再画一条射线，这两条射线所夹的角就是我们所要画的角．此题主要考查角的画法，要注意两个对齐．。
四年级数学上册《画角》练习题(含答案解析)
四年级数学上册《画角》练习题(含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、作图题1．用量角器分别画出下列度数的角。
150° 70°2．画一个280°角。
3．利用三角板画出15°的角。
4．以下面的射线为角的一条边，以射线的端点为角的顶点，画一个75度的角。
二、填空题5．1平角＝( )直角 1周角＝( )直角 1周角＝( )平角6．量出图中∠1的度数：∠1＝________°。
7．请测量图中∠1、∠2、∠3的度数，并指出你发现的规律。
∠1＝( )，∠2＝( )，∠3＝( )。
规律是：( )。
8．量出如图中各角的度数。
1∠=( )° 2∠=( )° 3∠=( )° 4∠=( )°我的发现：__________________________________。
9．写出钟面上分针和时针所组成的角的度数。
( ) ( ) ( )10．量出下面各角的度数。
( )( )三、判断题11．用一副三角尺可以画出75°、120°、180°的角。
( )12．用一副三角板可以画出75°的角。
( )13．画平角的时候，直接画一条线就可以了。
( )参考答案：1．见详解【分析】画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。
在量角器150°刻度线的地方点一个点。
以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。
据此画出150°的角。
同理画出70°的角。
【详解】【点睛】本题考查用量角器画角的方法。
注意画角时，量角器的中心和射线的端点要重合。
2．见详解【分析】周角等于360度，让360°－280°＝80°，画一个内角是80度的角，其外角等于280度，使用量角器画角时，先画角的顶点和一条边；把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与所画的一条边重合，在指定的刻度线处点一个点；拿走量角器，以角的顶点为起点，过点处画出角的另一边；标出角的度数和符号。
冀教版四年级数学上册线和角练习题
4.1 线的认识一、我会填。
1、线段是（ ）的一部分，线段有（ ）个端点。
2、把线段向一个方向无限延伸就形成了（ ），射线有（ ）个端点。
3、把一条线段向两端无限延伸就得到一条（ ），直线（ ）端点。
4、生活中，（ ）、（ ）可以近似地看作线段，（ ）、（ ）可以近似地看作射线。
二、写出下面各条线的名称。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、画一画。
1、自己画一条线段，并标明线段的长度。
2、画一条直线和一条射线。
3、画一条比9cm 短4cm 的线段。
四、数一数。
一共有（ ）条线段。
4.2 角的认识一、我会选。
1、计量角的大小常用的单位是（ ）。
A 、米B 、千克C 、度2、测量角的大小使用的工具是（ ）。
A 、天平B 、直尺C 、量角器3、用量角器量一量，右图中的角是（ ）度。
A 、90B 、40C 、604、角的大小是由（ ）决定的。
A 、边的长短B 、两条边叉开的大小. . .. . . . . .二、判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.角的两条边画得越长,角就越大。
( )2.画一定度数的角,有时也可以不用量角器。
( )3.用一副三角尺不能拼成150°角。
( )三、看钟面，先填空，再测量角的度数。
( )时 ( )时 ( )时（）度（）度（）度四、写出下面各角的度数。
五、下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：∠1 = 32°，求∠2 =？4.3 角的分类与画角一、我会填。
1、小于90º的角叫做（）角，大于90º而小于180º的角叫做（）角。
2、直角=（）平角=（）周角=（）3、1个平角=（）个直角4、1个周角=（）个平角=（）个直角5、·①②③④⑤按从大到小的顺序排列序号。
( ) > ( ) > ( ) > ( ) >( )二、判断。
1、大于90º的角叫做钝角。
四年级上册画角题100道
四年级上册画角题100道1.使用你的量角器，测量下面图形中的角度并判断它是锐角、直角还是钝角。
2.如果一个角的度数是60°，你能画出它吗？3.在下面的图形中，标出一个直角和一个锐角。
4.你能找到一个比90°更大的角吗？如果可以，请用量角器测量并写出度数。
5.使用你的量角器，找到图形中的两个相等的角。
6.如果一个角的度数是120°，你能画出它吗？7.一个三角板中，最大的角是多少度？最小的角是多少度？8.分别画一个比直角小25度和比平角小40度的角。
9.画出45度的角，并写出它们是什么角。
10.画出120度的角，并写出它们是什么角。
11.如果一个角的度数是75°，你能画出它吗？12.在下面的图形中，找到一个锐角和一个钝角。
13.使用量角器测量下面图形中的角度并写出度数。
14.如果一个角的度数是160°，你能画出它吗？15.在下面的图形中，找到一个直角和一个钝角。
16.使用你的量角器，找到图形中的两个相等的角。
17.画出一个比直角小20度的角。
18.画出一个比钝角大10度的角。
19.在下面的图形中，找到一个直角和一个锐角。
20.在下面的图形中，找到一个锐角和一个钝角。
21.使用量角器测量下面图形中的角度并写出度数。
22.如果一个角的度数是45°，你能画出它吗？23.如果一个角的度数是160°，你能画出它吗？24.使用你的量角器，找到图形中的两个相等的角。
25.在下面的图形中，找到一个直角和一个钝角。
26.画出一个比平角大15度的角。
27.画出一个比直角大30度的角。
28.如果一个角的度数是75°，你能画出它吗？29.使用量角器测量下面图形中的角度并写出度数。
30.如果一个角的度数是120°，你能画出它吗？31.在下面的图形中，找到一个直角和一个锐角。
32.画出一个比钝角小25度的角。
33.画出一个比平角小40度的角。
冀教版四年级上册数学作业画角
2．用量角器画角。 65°
110°
略
知识点 2 用三角板画角
3．用三角板画一个15°的角。 先用三角板画一个45°的角，再用带有30°角的三 角板在45°角里面画一个( 30 )°的角，减去这个 ( 30 )°的角，剩下的角就是15°的角；也可以先 用三角板画一个60°的角，再在60°角里面画一个 ( 45 )°的角，减去这个( 45 )°的角，
剩下的角也是15°的角。如右图：
4．用三角板画出下面度数的角。
120°
75°
略
105°
易错辨析
5．
上面是贝贝画的60°的角，他画得(不对)。(填“对” 或“不对”)
辨析：画角时，量角器内外圈刻度看混
提升点 1 折特殊度数的角
6．将一张圆形纸片对折3次后打开，可以得到哪些度 数的角？(折一折，看一看)
4 线和角
第5课时 角 用量角器画角
JJ 四年级上册
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知识点 1 用量角器画角
1．画一个50°的角。步骤如下： ①点线重合：画一条( 射线 )，使量角器的(中心点)和 ( 射线 )的端点重合，( 0°)刻度线和( 射线 )重合；② 点度数：在量角器50°刻度线的地方点一个( 点 )；③ 画射线：以画出的射线的端点为( 端点 )，通过刚画的 点，再画一条( 射线 )。就画成50°的角，如下图：
折图略。可以得到45°、90°、 135°、180°、225°、270°、 315°、360°的角。
提升点 2 用三角板拼角ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7．用三角板摆一摆，下图中所标的角各是多少度？
60°
45°
冀教版四年级数学上册第四单元角的认识、测量及画法 专项试卷附答案
冀教版四年级数学上册核心考点专项评价6. 角的认识、测量及画法一、填空。
(每空 2 分，共 40 分)1．角通常用符号( )来表示，它的计量单位是( )，用符号( ) 表示。
把半圆分成180 等份，每一份所对的角的大小是( )度，记作( )。
2． 1 周角＝( )平角＝( )直角3．把直角、钝角、平角、周角、锐角按从大到小的顺序排列。
( ) ﹥( ) ﹥( ) ﹥ ( ) ﹥( ) 4．钟面上，分针从 9：00 到 9：30转动的度数是( ) °；时针从 10：00 到 12：00 转动的度数是( )°。
5．这个角读作( )，记作( )。
6．如图，∠ 1 是( )角，∠ 2是( )角，∠ 1＋∠ 2 的和是( ) °，它们共同组成了一个( )角。
二、选择。
(每题 3 分，共 12 分)1．把一个平角分成两个不相等的角，较小的那个角是( )角。
A．锐 B．直 C．钝2．将一张半圆形纸片对折一次后，得到的角的度数是( )。
A．45° B．60°C．90° D．180°3．下图是一个损坏的量角器，它所量的角的度数是( )。
A．55° B．125°C．105° D．100°4．一个 50°的角，它的两边对着量角器的刻度线可能是( )。
A．10°和 40° B．10°和 60°C．50°和 150°D． 20°和 30°三、按要求做题。
(共 8 分)1．以下面的射线为一条边画一个60°的角，并标出角各部分的名称。
(4 分)2．用一副三角板画出下面度数的角。
(4 分)135° 15°四、解决问题。
(共 40 分)1．如图，已知∠ 1＝∠ 2＝20°，求∠ 3、∠ 4 和∠ 5 的度数。
冀教版四年级【上】数学作业：画角(12张)
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6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
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7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出入 太大。
折图略。可以得到45°、90°、 135°、180°、225°、270°、 315°、360°的角。
提升点 2 用三角板拼角
7．用三角板摆一摆，下图中所标的角各是多少度？
60°
45°
120°
8．已知∠1＝30°，∠3＝40°，求∠2、∠4、∠5的 度数。
∠2＝180°－30°－40°＝110° ∠4＝180°－40°＝140° ∠5＝180°－140°＝40°
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1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
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2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
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3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
新冀教版数学四年级上册线与角练习题
新冀教版数学四年级上册线与角练习题一.填空·1.线段有（）个端点.长度是（）；射线有（）个端点.长度是（）；直线（）端点.长度是（）·2.过一点（）画（）条直线.过两点可以画（）条直线·3.在同一个平面内.两条不相交的直线（）·4.当两条直线相交成（）时.这两条直线（）·5.在量角的度数时.必须把量角器的中心点与（）重合.量角器的零刻度线与（）重合·6.利用一副三角尺.可以画出以下度数的角：（）·7.2时整.时针和分针成（）角；3时整.时针和分针成（）角；5时整.时针和分针成（）角；6时整.时针和分针成（）角；12时整.时针和分针成（）角·二.量出下面各个角的度数·（）（）（）班级姓名一.填空·1.直线有（）个端点.它可以向两端无限延长；直线上两点之间的一段叫（）.它有（）个端点；射线有（）个端点.它可以向一端无限延长·2.经过一点可以画（）条直线；经过两点可以画（）条直线·3.从（）点引出两条（）线所组成的图形叫做角·4.当两条直线相交成直角时.这两条直线（）.其中一条直线是另一条直线的（）.这两条直线的交点叫做（）·5.锐角的度数小于（）度；大于（）度而小于（）度的角叫做钝角；（）度的角是直角.（）度的角是平角.（）度的角是周角·6.分别画出45º.138º.105º.90º的角三.选择题·1.下列线中.（）是直线.（）射线.（）是线段·A. B. C. D.2.下面图形中.只有一组平行线的图形是（）·A. B. C.3.小东画了两条直线都与直线AB垂直.那么这两直线（）·A. 互相平行B.互相垂直C.不能确定4.角的大小是由（）决定的·A. 两条边的长短B.两条边叉开的程度C.顶点的位置班级姓名一.填空1.长方形相邻的两条边互相（）.相对的两条边互相（）·2.角的计量单位是（）·把一个圆平均分成360等份.每一份所对的角就是（）度的角.记作（）·3.下图中有（）条线段.（）条射线.（）条直线·4.两条平行线之间的垂线段的长度（）；从直线外一点到直线所画的线中.（）最短·5.右图钟面上的时刻是（）时（）分.时针和分针组成（）角·10分钟以后是（）时（）分.时针和分针组成（）角·6. 5.过B点画出已知直线的平行线·B班级姓名一.填空·1.直线有（）个端点.它可以向两端无限延长；直线上两点之间的一段叫（）.它有（）个端点；射线有（）个端点.它可以向一端无限延长·2.经过一点可以画（）条直线；经过两点可以画（）条直线·3.从（）点引出两条（）线所组成的图形叫做角·4.当两条直线相交成直角时.这两条直线（）.其中一条直线是另一条直线的（）.这两条直线的交点叫做（）·二．操作题·5.下面是一个没有画完的长方形.请你把它补充完整·7.数一数下图中.有（）个锐角.有（）个钝角.有（）个直角.有（）个钝角·班级姓名一.填空题（每空1分.共20分）1.角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的（）,两条射线是角的( )·2.过一点可以作（）条直线.过两点可以作（）条线段.从一点出发可以作（）条射线·3.角的大小与（）有关·4.我们学过的角有（）.（）.（）.（）和（）·5.3点整时.时钟的时针与分针所成的角度是（）度.是（）角·6.钟面上（）时的时候.时针和分针成平角·7.一个周角=（）个平角=（）个直角·8.已知∠1＋∠2＝125°, ∠2＝35°,那么∠1＝（）·9.∠1与46°的和是一个直角.∠1=（）度·10.如果∠1是∠2的3倍.∠1＝96°.那么∠2＝（）·二.选择题（将正确的答案序号填在括号内.每题2分.共10分）1.下面（）是射线·A.米尺B.手电筒的光C. 竹棍2.小强画了一条（）长5厘米·A.直线B.射线C.线段D.角3.把直角.钝角.平角.锐角按从大到小的顺序排列起来的是（）·A.直角.锐角.平角.钝角B.平角.钝角.直角.锐角C.钝角.平角.直角.锐角D.锐角.直角.钝角.平角4.用一副三角板不能拼出（）·A.15°B.20°C.135°D.150°班级姓名三.用量角器量出下面各角的度数（每题3分.共18分）四.用量角器分别画出下列度数的角（每个5分.共15分）105°85 °150°五.计算下面图形中角的度数·（每小题9分.共27分）10.已知下图∠1＝48°.列算式求出下面各角的度数·求∠2.∠3.∠4.∠5 的度数·。
冀教版四年级上册数学作业课件：画角(共12页)
冀教版四年级上册数学作业课件：画 角(共1 角(共12 页)
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
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提升点 1 折特殊度数的角
6．将一张圆形纸片对折3次后打开，可以得到哪些度 数的角？(折一折，看一看) 折图略。可以得到45°、90°、 135°、180°、225°、270°、 315°、360°的角。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。