会计试讲教案
会计试讲备课教案模板及范文
一、教案模板课题：会计基本准则概述教学目标：1. 知识目标：了解会计基本准则的概念、作用和主要内容。
2. 能力目标：培养学生分析会计准则与实际工作相结合的能力。
3. 情感目标：增强学生对会计职业的认同感和责任感。
教学重难点：1. 教学重点：会计基本准则的概念、作用和主要内容。
2. 教学难点：会计基本准则在实际工作中的应用。
教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 讨论法教学过程：环节一：导入1. 提出问题：同学们，什么是会计？会计的基本工作是什么？2. 引导学生思考，引入会计基本准则的概念。
环节二：新课讲授1. 讲解会计基本准则的概念和作用。
2. 详细介绍会计基本准则的主要内容，如会计假设、会计信息质量要求、会计要素确认与计量等。
3. 通过案例分析，让学生理解会计基本准则在实际工作中的应用。
环节三：讨论与练习1. 组织学生分组讨论：如何在实际工作中应用会计基本准则？2. 每组选派代表发言，分享讨论成果。
3. 布置练习题，巩固所学知识。
环节四：课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调会计基本准则的重要性。
环节五：布置作业1. 完成课后练习题。
2. 查阅资料，了解会计基本准则的最新动态。
板书设计：- 会计基本准则概述- 概念- 作用- 主要内容- 会计假设- 会计信息质量要求- 会计要素确认与计量教学反思：本节课通过讲授、讨论和练习等多种教学方法，使学生了解了会计基本准则的概念、作用和主要内容，并初步掌握了其在实际工作中的应用。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，通过案例分析，让学生更好地理解会计基本准则的应用。
2. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
二、范文课题：会计基本准则概述教学目标：1. 知识目标：了解会计基本准则的概念、作用和主要内容。
2. 能力目标：培养学生分析会计准则与实际工作相结合的能力。
3. 情感目标：增强学生对会计职业的认同感和责任感。
中职财会模拟试讲教案模板
课程名称：会计基础授课班级：XX班授课时间：XX课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握会计的基本概念、会计要素、会计科目和会计凭证等基本知识。
2. 能力目标：培养学生进行会计核算和会计报表编制的基本能力。
3. 情感目标：激发学生对会计工作的兴趣，培养学生严谨细致的工作态度。
教学重点：1. 会计的基本概念和会计要素。
2. 会计科目和会计凭证的设置。
教学难点：1. 会计科目与会计账户的区别。
2. 会计凭证的编制。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍会计的基本概念，引导学生思考会计的作用。
2. 提问：什么是会计？会计的主要任务是什么？二、讲授新课1. 会计的基本概念- 介绍会计的定义、会计的职能和会计的目标。
- 讲解会计的基本假设和会计信息质量要求。
2. 会计要素- 介绍资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素。
- 分析各个会计要素之间的关系。
3. 会计科目- 介绍会计科目的设置原则和分类。
- 讲解会计科目的作用和会计账户的区别。
4. 会计凭证- 介绍会计凭证的种类和编制要求。
- 讲解原始凭证和记账凭证的编制方法。
三、课堂练习1. 教师给出会计业务情景，要求学生根据所学知识编制会计分录。
2. 学生分组讨论，互相检查，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调会计要素、会计科目和会计凭证的重要性。
2. 鼓励学生在课后复习，巩固所学知识。
五、布置作业1. 完成课后练习题，巩固会计要素、会计科目和会计凭证的知识。
2. 查阅资料，了解会计核算的基本流程。
教学反思：本节课通过讲授、练习和讨论等方式，使学生掌握了会计的基本概念、会计要素、会计科目和会计凭证等基本知识。
在教学中，应注意以下几点：1. 突出重点，突破难点。
在讲解会计科目与会计账户的区别时，可以通过实例进行说明，帮助学生理解。
2. 加强实践环节。
通过课堂练习，让学生动手操作，提高学生的实际操作能力。
3. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
高校教师会计基础试讲教案模板（共3篇）
高校教师会计基础试讲教案模板（共3篇）第1篇：高校教师资格证试讲教案高校教师资格证试讲教案试讲人：试讲教材：《战略管理》教材出版社：高等教育出版社工作单位：试讲时间：二○一五年六月各位领导、老师大家好：我是，今天我所要讲的是“企业的一般竞争战略”，这节课是选自高等教育出版社《战略管理》第六章的内容。
一、教材内容、地位及作用本节课的主要内容是一般竞争战略的讲授，这是在学习了企业战略管理基本理论之后，开始涉及竞争战略的一个关键步骤，也是企业在行业市场上开展竞争活动的纲领，学好本节课的内容有助于为后续内容打下坚实的基础，对学生日后进行各种战略分析与选择有积极的指导作用。
二、教学目标知识目标：理解企业战略的具体步骤及掌握三种基本经营战略；能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；情感目标：鼓励学生积极参与课堂互动，调动学生学习的积极性和主动性。
三、教学的重点、难点根据教学大纲的要求，本节课的重点是一般竞争战略的的定义与形成动因，难点是区分三种基本经营战略以及使用情景。
如果单从理论来讲的话，可能学生不容易理解，所以可以通过引用格兰仕、如家酒店、吉列剃须刀等案例的分析，来突出重点和突破难点，鼓励学生积极思考并主动回答问题。
四、教学方法本节课采用案例法与启发式教学，结合现实案例，通过在授课中不断设问，指导学生开动脑筋，寻找问题的答案，在学生看书，讨论的基础上，再加以启发引导，运用问答法，课堂讨论法等等，增强学生的参与意识。
第六章企业的一般竞争战略一般战略的定义竞争战略属于SBU层面的战略，也称事业部战略（Strategic Busine Units）。
对经营单一产品的中小企业而言，其战略也是竞争战略。
竞争战略主要针对企业如何在所选定的行业或事业领域与竞争对手展开有效竞争的问题。
也就是主要解决竞争手段问题。
它是企业取得竞争优势的“一般竞争战略”。
竞争力大师迈克尔·波特说过：“在竞争中，企业为了建立与五种力量抗衡的有利的战略地位，并超过其他竞争者，有三种‘一般竞争战略’可供选择：低成本战略、差异化战略和集中战略”。
会计概念试讲教案范文
会计概念试讲教案范文一、教学目标。
1.了解会计的定义和基本概念；2.掌握会计的基本原则和假设；3.理解会计的基本流程和方法；4.了解会计的职业道德和规范。
二、教学重点。
1.会计的定义和基本概念；2.会计的基本原则和假设；3.会计的基本流程和方法。
三、教学难点。
1.会计的基本原则和假设；2.会计的基本流程和方法。
四、教学内容。
1.会计的定义和基本概念。
会计是一门以货币为主要计量单位，以经济活动为研究对象，以资产负债关系为核心内容，以信息供给为主要功能的经济管理科学。
会计的基本概念包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、损益、成本、会计要素等。
2.会计的基本原则和假设。
会计的基本原则包括实体性原则、持续经营原则、货币计量原则、会计核算期间原则、历史成本原则、收益确认原则、匹配原则等。
会计的基本假设包括货币时间价值假设、会计实体假设、会计期间假设、会计成本假设等。
3.会计的基本流程和方法。
会计的基本流程包括业务发生、凭证记账、原始凭证、分类账、总账、明细账、财务报表等。
会计的基本方法包括借贷记账法、复式记账法、核算方法、会计核算等。
五、教学方法。
1.讲授法，通过讲解会计的定义、基本概念、基本原则和假设、基本流程和方法，向学生传授会计知识；2.案例分析法，通过案例分析，让学生了解会计在实际工作中的应用；3.讨论法，通过讨论，引导学生思考会计的职业道德和规范。
六、教学过程。
1.导入，通过引入一个生动的例子，引起学生对会计的兴趣；2.讲解，向学生讲解会计的定义和基本概念，基本原则和假设，基本流程和方法；3.案例分析，通过分析实际案例，让学生了解会计在实际工作中的应用；4.讨论，引导学生讨论会计的职业道德和规范；5.总结，对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
七、教学反馈。
1.课堂练习，布置相关练习，检验学生对本节课内容的掌握情况；2.作业批改，批改学生的作业，及时纠正错误；3.课后辅导，对学生的问题进行解答和辅导。
会计试讲备课教案模板及范文
课题：会计基础实务课时：2课时教学目标：1. 让学生了解会计的基本概念、职能和作用。
2. 培养学生对会计基本核算方法的理解和运用能力。
3. 提高学生的会计职业道德意识。
教学重难点：1. 教学重点：会计核算的基本方法，如借贷记账法、复式记账法等。
2. 教学难点：会计凭证的编制、会计账簿的登记、会计报表的编制。
教学方法：1. 讲授法：讲解会计基本概念、原理和核算方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生分析问题、解决问题。
3. 练习法：布置课后练习，巩固所学知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 引入话题：会计在企业经营管理中的重要性。
2. 提出问题：什么是会计？会计的职能是什么？二、新课讲授1. 会计的基本概念、职能和作用。
2. 会计核算的基本方法：借贷记账法、复式记账法。
三、案例分析1. 介绍案例：某企业销售一批产品，涉及收入、成本、税金等核算。
2. 让学生分析案例，讨论如何进行会计核算。
四、课堂练习1. 布置练习题：根据案例，编制会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容：会计基本概念、职能、核算方法。
2. 提出问题：如何确保会计信息的真实、完整、准确？二、新课讲授1. 会计凭证的编制：发票、收据、记账凭证等。
2. 会计账簿的登记：日记账、明细账、总账等。
三、案例分析1. 介绍案例：某企业发现账目不符，需要核查原因。
2. 让学生分析案例，讨论如何查找和纠正错误。
四、课堂练习1. 布置练习题：根据案例，编制会计凭证、登记会计账簿、查找和纠正错误。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容：会计凭证、账簿、报表的编制和核查。
2. 强调会计职业道德的重要性。
六、布置作业1. 完成课后练习题。
2. 搜集生活中与会计相关的案例，下节课分享交流。
教学反思：通过本节课的教学，学生对会计的基本概念、职能和作用有了更深入的了解。
在案例分析和课堂练习中，学生的动手能力和问题解决能力得到了提高。
会计大学老师试讲教案
课程名称：会计学原理授课对象：会计学专业二年级学生授课时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握财务报表的基本概念、结构和编制方法，了解财务报表分析的基本方法和步骤。
2. 能力目标：培养学生运用财务报表分析工具，对企业的财务状况和经营成果进行评估的能力。
3. 素质目标：提高学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，以及职业道德素养。
教学重点：1. 财务报表的基本概念和结构2. 财务报表分析的方法和步骤3. 常用财务比率分析教学难点：1. 财务报表之间的勾稽关系2. 财务比率分析的综合运用教学准备：1. 教师准备：PPT课件、案例分析材料、财务报表数据2. 学生准备：预习教材相关内容，准备问题教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是财务报表？财务报表有哪些种类？2. 回答：财务报表是企业财务状况和经营成果的反映，包括资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表。
二、讲解财务报表的基本概念和结构1. 资产负债表：介绍资产负债表的概念、结构和编制方法。
2. 利润表：讲解利润表的概念、结构和编制方法。
3. 现金流量表：阐述现金流量表的概念、结构和编制方法。
4. 所有者权益变动表：介绍所有者权益变动表的概念、结构和编制方法。
三、案例分析1. 提供某企业的财务报表数据，引导学生分析企业的财务状况。
2. 学生分组讨论，总结分析结果。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调财务报表的基本概念和结构。
2. 布置课后作业，要求学生完成财务报表的编制。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：如何理解财务报表之间的勾稽关系？2. 学生回答，教师点评。
二、讲解财务报表分析的方法和步骤1. 财务比率分析：介绍财务比率的概念、种类和计算方法。
2. 财务报表分析步骤：阐述财务报表分析的基本步骤。
三、常用财务比率分析1. 流动比率：讲解流动比率的含义、计算方法和分析要点。
2. 速动比率：介绍速动比率的含义、计算方法和分析要点。
会计试讲市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
会计试讲教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够：1.了解会计的基本概念和作用；2.掌握资产、负债、所有者权益和收入、成本、费用等基本会计要素的概念和分类；3.理解会计方程的意义和应用；4.掌握常见的会计凭证的填制方法；5.分析和解决简单的会计实例。
二、教学重点和难点1.教学重点：掌握基本会计要素概念和分类，了解会计方程的应用；2.教学难点：会计凭证的填制方法和对会计实例的分析解决能力。
三、教学内容和教学步骤1.教学内容：1.1 会计的基本概念和作用1.2 会计要素的概念和分类1.3 会计方程的应用1.4 会计凭证的填制方法1.5 会计实例的分析和解决2.教学步骤：2.1 导入（5分钟）教师简单介绍会计的基本概念和作用，激发学生对会计的兴趣。
2.2 概述会计要素（10分钟）讲解资产、负债、所有者权益和收入、成本、费用等基本会计要素的概念和分类，并与实际生活中的例子做对比说明。
2.3 解释会计方程（15分钟）详细讲解会计方程的含义和应用，引导学生理解会计方程对于会计记录的重要性。
2.4 演示会计凭证的填制方法（20分钟）通过实例演示，分步骤讲解会计凭证的填制方法，包括借贷记账法和填制会计分录的注意事项。
2.5 分析和解决会计实例（30分钟）提供几个常见的会计实例，引导学生分析和解决实例中的会计问题，并提出自己的解决方案。
教师带领全班讨论，并点评学生的解答。
四、教学用具和学生活动1.教学用具：黑板、彩色粉笔、教学课件等。
2.学生活动：听讲、积极参与课堂讨论、课后习题练习。
五、教学评价方法1. 平时的课堂表现（包括学生参与讨论和课后习题完成情况）；2. 小组活动和教师点评；3. 课堂测验或期末考试。
高校会计试讲教案范文模板
一、课程名称：会计学基础二、授课对象：大一会计专业学生三、教学目标：1. 知识目标：- 理解会计的基本概念和会计要素。
- 掌握会计等式及其应用。
- 熟悉会计科目和账户设置。
2. 能力目标：- 能够运用会计等式分析经济业务。
- 能够设置和登记会计账户。
- 能够进行简单的会计核算。
3. 情感目标：- 培养学生对会计工作的兴趣。
- 增强学生的责任心和职业道德意识。
四、教学重点：1. 会计基本概念和会计要素。
2. 会计等式及其应用。
3. 会计科目和账户设置。
五、教学难点：1. 会计等式的理解和应用。
2. 会计科目的设置和账户的登记。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解会计基本概念、会计等式和会计科目等。
2. 案例分析法：通过实际案例讲解会计核算过程。
3. 讨论法：引导学生讨论会计问题，提高学生参与度。
七、教学过程：（一）导入1. 引导学生回顾初中阶段的数学知识，引出等式的概念。
2. 提问：等式在经济生活中有什么作用？3. 介绍会计学的基本概念，引出会计等式。
（二）新课讲授1. 会计基本概念和会计要素- 讲解会计的定义、会计的职能、会计的基本假设等。
- 介绍会计要素及其在会计等式中的作用。
2. 会计等式及其应用- 讲解会计等式的含义、结构及其应用。
- 通过实例分析会计等式在会计核算中的作用。
3. 会计科目和账户设置- 介绍会计科目的分类、设置原则等。
- 讲解账户的结构、登记方法等。
（三）案例分析1. 提供一个实际案例，引导学生运用所学知识进行分析。
2. 分组讨论，每组选出一个代表进行汇报。
3. 教师点评，总结案例分析过程。
（四）课堂练习1. 出具练习题，让学生独立完成。
2. 教师巡视指导，解答学生疑问。
（五）总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
八、教学反思1. 课后及时总结教学效果，反思教学过程中的不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
九、教学资源1. 会计教材、教学课件。
会计学校试讲教案模板范文
一、课程名称：会计基础二、授课对象：会计专业一年级学生三、授课时间： 2课时四、教学目标：1. 知识目标：- 了解会计的基本概念和职能。
- 掌握会计的基本假设和会计准则。
- 熟悉会计的基本流程和核算方法。
2. 能力目标：- 培养学生的会计核算能力。
- 增强学生的财务分析能力。
- 提高学生的会计信息处理能力。
3. 情感目标：- 培养学生对会计工作的热爱和责任感。
- 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
五、教学重点：1. 会计的基本假设和会计准则。
2. 会计的基本流程和核算方法。
六、教学难点：1. 复杂会计分录的理解和应用。
2. 财务报表的分析和解读。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解会计基本理论。
2. 案例分析法：通过案例分析，加深对会计知识的理解。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力。
八、教学过程：第一课时1. 导入新课：- 通过提问“什么是会计？”引入话题，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课：- 介绍会计的基本概念和职能。
- 阐述会计的基本假设和会计准则。
3. 案例分析：- 以企业实际案例，分析会计假设和准则在实践中的应用。
4. 课堂练习：- 学生根据案例，独立完成会计分录的编制。
5. 课堂小结：- 总结本节课的重点内容，强调会计假设和准则的重要性。
第二课时1. 复习导入：- 回顾上一节课的内容，检查学生对会计假设和准则的掌握情况。
2. 讲授新课：- 讲解会计的基本流程和核算方法。
- 介绍会计凭证、账簿和报表的制作。
3. 案例分析：- 通过企业实际案例，展示会计核算的完整流程。
4. 课堂练习：- 学生分组，模拟企业会计核算过程，完成相关凭证、账簿和报表的制作。
5. 课堂讨论：- 学生讨论会计核算过程中可能遇到的问题及解决方法。
6. 课堂小结：- 总结本节课的重点内容，强调会计核算的重要性。
九、教学反思：1. 教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的实际操作能力，通过案例分析，提高学生的实践能力。
会计大学老师试讲教案怎么写
一、教案标题《会计基础理论》试讲教案二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握会计的基本概念、原则和方法；（2）使学生了解会计在企业和经济活动中的重要作用；（3）使学生掌握会计的基本操作和会计报表的编制。
2. 能力目标：（1）培养学生的会计核算能力；（2）提高学生的会计分析、预测和决策能力；（3）培养学生的沟通能力和团队合作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对会计专业的兴趣；（2）培养学生严谨、求实的学术态度；（3）培养学生良好的职业道德。
三、教学内容1. 会计的基本概念2. 会计的基本原则3. 会计的基本方法4. 会计报表的编制四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍会计专业背景和发展前景；（2）提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）会计的基本概念：介绍会计的定义、职能、作用等；（2）会计的基本原则：讲解会计的可靠性、相关性、一致性、可比性、及时性等原则；（3）会计的基本方法：阐述会计的确认、计量、记录和报告等基本方法；（4）会计报表的编制：介绍资产负债表、利润表、现金流量表等报表的编制方法和内容。
3. 课堂练习（1）教师给出案例，要求学生运用所学知识进行会计核算；（2）学生分组讨论，互相交流学习心得；（3）教师对学生的练习进行点评和总结。
4. 总结与拓展（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点；（2）引导学生思考会计在现实生活中的应用，拓展学生的知识面；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况；2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度；3. 期末考试：通过考试评估学生对会计基础理论知识的掌握情况。
六、教学反思1. 教学内容是否合理，是否符合学生的认知水平和需求；2. 教学方法是否灵活多样，能否激发学生的学习兴趣；3. 教学效果是否达到预期目标，学生在学习过程中遇到的问题及解决方法。
中职教师会计面试试讲模板
中职教师会计面试试讲模板尊敬的评委老师，各位考官，大家好。
今天我将进行会计课程的试讲，试讲的主题是“会计基础与财务报表分析”。
一、课程导入会计作为一门实践性极强的学科，对于中职学生来说，不仅需要掌握基本的会计知识，更要能够运用这些知识进行财务分析。
本节课，我们将从会计的基本概念出发，逐步深入到财务报表的分析，帮助学生建立起对会计学科的全面认识。
二、会计基础知识会计是一种记录、分类、汇总和报告财务信息的系统，它帮助企业管理层和外部利益相关者了解企业的财务状况、经营成果和现金流量。
会计的基本要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
三、会计要素详解1. 资产：企业拥有或控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。
2. 负债：企业因过去的交易或事项而形成的，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。
3. 所有者权益：企业所有者对企业净资产的所有权。
4. 收入：企业在正常经营活动中形成的、导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益总流入。
5. 费用：企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益总流出。
6. 利润：企业在一定会计期间的经营成果，即收入减去费用后的净额。
四、财务报表的构成1. 资产负债表：反映企业在某一特定日期的财务状况，包括资产、负债和所有者权益。
2. 利润表：反映企业在一定会计期间的经营成果，包括收入、费用和利润。
3. 现金流量表：反映企业在一定会计期间现金和现金等价物的流入和流出情况。
五、财务报表分析方法1. 比率分析：通过计算财务比率，如流动比率、速动比率、资产负债率等，评估企业的财务状况。
2. 趋势分析：通过对比不同时期的财务数据，分析企业的发展趋势。
3. 横向分析：将企业的财务数据与同行业其他企业进行比较，评估企业的竞争力。
六、案例分析通过一个具体的企业案例，我们将实际运用上述财务报表分析方法，让学生更加直观地理解会计知识在实际工作中的应用。
试讲会计基本假设教案模板
课程类型：专业基础课程授课对象：财经类大学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解会计基本假设的概念、内容及其在会计实务中的应用。
2. 能力目标：培养学生分析、应用会计基本假设解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养学生严谨的学术态度和团队合作精神。
教学重点：1. 会计基本假设的概念和内容。
2. 会计基本假设在会计实务中的应用。
教学难点：1. 理解会计基本假设之间的内在联系。
2. 学会运用会计基本假设解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、相关案例、课堂讨论话题。
2. 学生准备：预习教材，了解会计基本假设的基本概念。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍会计基本假设的背景和重要性。
2. 提出问题：什么是会计基本假设？它在会计实务中有什么作用？二、讲授新课1. 会计基本假设的概念- 介绍会计基本假设的定义。
- 阐述会计基本假设的起源和发展。
2. 会计基本假设的内容- 确认主体：明确会计主体，界定会计信息范围。
- 持续经营：假设企业持续经营，有利于会计信息的预测和分析。
- 会计分期：将企业经营活动划分为若干会计期间，便于会计信息的反映和评价。
- 币值稳定：假设货币价值稳定，便于会计信息的计量和比较。
3. 会计基本假设在会计实务中的应用- 以具体案例说明会计基本假设在会计实务中的应用。
- 分析案例中会计基本假设的作用和影响。
三、课堂讨论1. 教师提出讨论话题，如：“如何理解会计基本假设的持续经营？”2. 学生分组讨论，分享各自的观点和看法。
3. 教师引导学生总结讨论结果，强调会计基本假设的重要性。
四、巩固练习1. 教师布置课后练习题，要求学生运用所学知识解决实际问题。
2. 学生独立完成练习题，教师巡视指导。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调会计基本假设的重要性。
2. 提出课后思考题，引导学生进一步思考。
教学反思：本节课通过讲解会计基本假设的概念、内容及其在会计实务中的应用，使学生掌握了会计基本假设的基本知识。
会计基本假设试讲教案模板
课时：1课时年级：会计专业一年级教学目标：1. 知识目标：使学生理解会计基本假设的概念、内容及其在会计实务中的应用。
2. 能力目标：培养学生分析会计基本假设对会计信息质量影响的能力。
3. 情感目标：增强学生对会计职业的认同感和责任感。
教学重点：1. 会计基本假设的概念2. 会计基本假设的内容3. 会计基本假设的应用教学难点：1. 理解会计基本假设对会计信息质量的影响2. 掌握会计基本假设在会计实务中的应用教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，什么是会计？会计的目的是什么？2. 引导学生思考：为了实现会计的目的，会计需要遵循哪些原则？3. 引出本节课的主题：会计基本假设。
二、讲授新课1. 介绍会计基本假设的概念- 会计基本假设是会计在提供会计信息时所依据的一系列前提条件。
- 会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量四个方面。
2. 讲解会计基本假设的内容- 会计主体：会计主体假设要求会计信息应当反映特定主体的财务状况和经营成果。
- 持续经营：持续经营假设要求会计信息应当基于企业持续经营的前提。
- 会计分期：会计分期假设要求会计信息应当反映企业在一定会计期间的经营成果和财务状况。
- 货币计量：货币计量假设要求会计信息应当以货币为计量单位。
3. 分析会计基本假设对会计信息质量的影响- 会计基本假设为会计信息的生成提供了合理的前提，有助于提高会计信息的可靠性、可比性和一致性。
- 会计基本假设的合理运用可以降低会计信息的不确定性，为决策者提供有用的信息。
4. 举例说明会计基本假设在会计实务中的应用- 在编制资产负债表时，会计主体假设要求只反映该主体的资产、负债和所有者权益。
- 在编制利润表时，持续经营假设要求将企业的经营成果分为营业收入、营业成本和期间费用等。
- 在编制现金流量表时，会计分期假设要求将企业的现金流量分为经营活动、投资活动和筹资活动。
- 在编制财务报表附注时，货币计量假设要求以货币为计量单位反映企业的财务状况和经营成果。
会计高校试讲教案模板范文
课程名称：会计学基础授课对象：会计学专业一年级学生课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握会计的基本概念、会计假设、会计原则和会计要素等基础知识。
2. 能力目标：培养学生运用会计知识分析和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度和良好的职业道德。
教学重点：1. 会计基本概念和会计假设。
2. 会计原则和会计要素。
教学难点：1. 会计假设与会计原则之间的内在联系。
2. 会计要素在会计实务中的应用。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解会计基础知识。
2. 讨论法：引导学生参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解和运用会计知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问的方式，引导学生回顾初中阶段所学的数学、语文等基础知识。
2. 引出会计学科与这些学科的联系，激发学生的学习兴趣。
二、新课讲解1. 讲解会计的基本概念，如会计、会计对象、会计要素等。
2. 介绍会计假设，包括会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设和货币计量假设。
3. 阐述会计原则，如真实性原则、一致性原则、谨慎性原则、历史成本原则等。
三、课堂讨论1. 讨论会计假设与会计原则之间的内在联系。
2. 分析会计原则在会计实务中的应用。
四、案例分析1. 通过一个简单的案例，让学生运用所学的会计知识进行分析。
2. 引导学生总结案例中的会计处理方法。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学的会计基本概念、会计假设和会计原则。
2. 提问学生，检查学生对知识的掌握情况。
二、新课讲解1. 讲解会计要素的具体内容，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等。
2. 分析会计要素之间的关系。
三、课堂讨论1. 讨论会计要素在会计实务中的应用。
2. 分析不同会计要素在会计报表中的体现。
四、案例分析1. 通过一个复杂的案例，让学生运用所学的会计知识进行分析。
2. 引导学生总结案例中的会计处理方法。
五、总结与作业布置1. 总结本节课所学的重点内容。
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课程名称：基础会计授课对象：中职学生授课时间： 45分钟教学目标：1. 理解会计的概念和特点。
2. 了解会计的产生和发展历程。
3. 掌握会计基本假设和会计信息质量要求。
4. 理解会计的任务和方法。
教学重点：- 会计的概念、会计的基本职能、会计的对象、会计基本假设、会计信息质量要求。
教学难点：- 会计概念的理解和应用。
教学方法：- 讲授法为主，结合案例分析和课堂练习。
教学准备：- 多媒体课件- 会计凭证样本- 会计软件操作演示教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们认为会计是什么？会计在日常生活中有哪些作用？2. 引导学生思考，引发对会计的兴趣。
二、新课讲授（30分钟）第一节会计概述1. 会计的概念- 讲解会计的定义：会计是以货币作为主要计量单位，对特定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督的一种管理活动。
- 强调会计的特点：客观性、系统性、连续性、全面性。
2. 会计的产生和发展- 介绍会计的起源：从古代的货币出现开始，到近代的工业革命，会计不断发展。
- 讲述我国会计的发展历程：从西周时期的会计萌芽，到唐朝的会计制度，再到现代会计的发展。
3. 会计基本假设和会计信息质量要求- 讲解会计基本假设：持续经营、会计主体、货币计量、权责发生制。
- 解释会计信息质量要求：可靠性、相关性、可理解性、可比性、及时性。
4. 会计的任务和方法- 介绍会计的任务：进行会计核算、实施会计监督、参与经营管理。
- 讲解会计的方法：设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制财务报告。
三、课堂练习（10分钟）1. 分组讨论：结合实际案例，分析会计在企业管理中的作用。
2. 课堂问答：针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。
四、总结与作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，强调会计的概念和特点。
2. 布置作业：要求学生课后复习本节课的内容，并完成相关练习题。
高校教师会计基础试讲教案模板(精选4篇)_基础会计试讲教案
高校教师会计基础试讲教案模板（精选4篇）_基础会计试讲教案高校教师会计基础试讲教案模板（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：高校教师应聘试讲教案《大学生职业发展与就业指导》教学详案第15章职业生涯规划一、教学目标：学习职业生涯规划的理论概念和内容，通过社会实践全面了解社会对大学生素质的要求；通过综合人才测评手段使大学生充分地、科学地认识自我；指导学生根据个人特点制订职业生涯规划，并从职业素养的角度明确个人知识、能力和德育培养目标。
1、知识目标：通过教学，使学生了解职业生涯规划的意义和内容，并运用所学的知识修正大学学业计划和设计未来的职业生涯规划。
2、能力目标：培养学生根据社会需要、职业需求和个人特点进行职业生涯规划的能力。
3、德育目标：使学生树立正确的职业理想，培养学生树立正确的择业观念，引导学生奋发向上，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
二、教学重点、难点：教学重点：职业生涯规划的内容，个人的职业生涯规划需要考虑的多种因素。
教学难点：职业生涯规划的意义，如何进行自身的职业生涯规划。
三、教学方法：讲授法、案例教学法、讨论法等。
四、教学手段：多媒体教学、利用统计软件对学生进行自我认知及职业倾向综合测评。
五、教学课时：6课时六、教学策略设计: 根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点、难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动思考，从而发现问题、解决问题，教师总结指导，对不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。
1.案例导入：通过一个本专业毕业生的案例，引导学生认识到学习本课的重要性，使其带着问题和兴趣来学习新的内容。
2.任务设计：通过三个调查任务的设计，诱导学生思维，启发学生观察思考，查询，驱动学生自学教材，解决问题。
3.学生学习设计（1）分层、分组：将学生分层分组，按知识水平、操作技能将学生分为三个协作小组，各组中分别包含不同层次的学生，这样可相互帮助，互相合作，集大家智慧去完成不同层次的任务。
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会计教师试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高等院校会计专业本科一年级学生三、授课时间每课时2学时，共计90分钟四、授课教师XX教授（具备多年会计教学和实践经验）五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握会计基础知识，如会计科目、会计分录、会计报表等；（2）熟悉会计核算方法，具备一定的会计实际操作能力；（3）学会运用会计软件进行基本账务处理。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析法，让学生了解会计在实际工作中的应用；（2）采用小组讨论、互动提问等方式，培养学生的独立思考和团队协作能力；（3）运用会计软件进行实操训练，提高学生的动手操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对会计专业的热爱，树立正确的职业观念；（2）强化学生的诚信意识，树立良好的职业道德观；（3）提高学生的社会责任感，认识到会计工作在社会经济发展中的重要性。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）会计基础知识（会计科目、会计分录、会计报表等）；（2）会计核算方法；（3）会计软件的基本操作。
2、教学难点（1）会计分录的编制和运用；（2）会计报表的分析和解读；（3）会计软件在实际操作中的技巧和注意事项。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示一个实际企业的会计账套，引发学生对会计工作的兴趣，提出本节课将要探讨的会计知识点，如“会计分录在实际会计工作中的应用”。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解会计分录的定义、分类及其在实际会计处理中的应用，通过PPT展示具体的会计分录案例，解释借贷记账法的原则和操作步骤。
- 结合会计软件的实际操作界面，演示如何录入会计分录，强调操作过程中的注意事项。
3、合作探究（15分钟）- 学生分组，每组分配一个具体的企业交易案例，要求学生根据所学知识，共同讨论并编制相应的会计分录。
- 教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4、巩固练习（10分钟）- 教师提供一系列会计分录练习题，要求学生独立完成，巩固对会计分录的理解和运用。
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一、教学目标1. 知识目标：（1）理解会计的基本概念，包括会计的定义、职能、对象等；（2）掌握会计的基本原则，如真实性、完整性、一贯性、可比性等。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识分析会计信息；（2）提高会计核算和财务分析的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨、求实的学术态度；（2）激发学生对会计专业的兴趣和热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）会计的基本概念；（2）会计的基本原则。
2. 教学难点：（1）会计信息分析；（2）会计核算和财务分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解会计的基本概念和原则；2. 案例分析法：通过实际案例，让学生分析会计信息；3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生的思辨能力。
四、教学过程环节一：导入1. 提问：同学们，你们对会计有什么了解？2. 引出课题：今天我们将学习会计的基本概念与原则。
环节二：新课新授1. 讲解会计的基本概念，如会计的定义、职能、对象等；2. 讲解会计的基本原则，如真实性、完整性、一贯性、可比性等；3. 结合实际案例，让学生分析会计信息。
环节三：巩固提高1. 学生进行小组讨论，分析以下案例，并总结会计信息分析的方法；2. 教师对学生的讨论进行点评，总结案例中的会计信息分析。
环节四：课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调会计的基本概念和原则的重要性；2. 布置作业，要求学生完成以下任务：（1）回顾本节课所学内容，整理笔记；（2）查找相关资料，了解会计信息分析在实际工作中的应用。
五、板书设计1. 课题：会计基本概念与原则2. 会计的基本概念（1）会计的定义（2）会计的职能（3）会计的对象3. 会计的基本原则（1）真实性（2）完整性（3）一贯性（4）可比性六、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生的学习兴趣是否得到提高？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？。
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一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握会计的基本概念、职能和特点，了解会计的产生和发展过程。
2. 能力目标：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对会计专业的兴趣，培养学生的职业道德和敬业精神。
二、教学重点、难点1. 教学重点：会计的概念、职能和特点。
2. 教学难点：会计的产生和发展过程。
三、教学过程一、导入1. 教师简要介绍会计的定义和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道会计是什么吗？它有什么作用？二、新课讲授1. 会计的概念（1）教师讲解会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，对经济活动进行确认、计量、记录和报告的一种经济管理活动。
（2）举例说明会计在日常生活中的应用。
（3）引导学生理解会计的概念。
2. 会计的职能（1）教师讲解会计的四大职能：核算、监督、预测和决策。
（2）举例说明会计职能在实际工作中的应用。
（3）引导学生分析会计职能的作用。
3. 会计的特点（1）教师讲解会计的五个特点：真实性、一致性、完整性、及时性和可比性。
（2）举例说明会计特点在实际工作中的应用。
（3）引导学生理解会计特点的重要性。
4. 会计的产生和发展（1）教师讲解会计的产生背景和过程。
（2）介绍我国会计的产生和发展历程。
（3）引导学生了解会计的产生和发展对经济管理的重要性。
三、课堂练习1. 教师布置练习题，要求学生运用所学知识解决问题。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 引导学生回顾会计的概念、职能、特点和产生与发展。
五、课后作业1. 阅读教材相关内容，加深对会计概念、职能和特点的理解。
2. 查阅资料，了解我国会计的产生和发展历程。
六、教学反思1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果。
2. 总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
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课时：2课时年级：大学一年级学科：会计学基础教学目标：1. 知识目标：使学生了解会计的基本概念、会计的基本职能和会计的基本原则。
2. 能力目标：培养学生阅读会计资料、分析会计信息的能力，以及运用会计知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对会计专业的兴趣，培养学生的职业素养和责任感。
教学重点：1. 会计的基本概念和职能。
2. 会计的基本原则。
教学难点：1. 会计信息处理的方法。
2. 会计凭证的编制。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、教材、相关案例。
2. 学生准备：预习教材相关内容，准备问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道会计是什么吗？2. 学生回答，教师总结：会计是一种经济管理活动，主要是对经济活动进行记录、核算、分析和报告。
二、讲授新课1. 会计的基本概念- 会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，对经济活动进行连续、系统、全面地记录、核算和监督的活动。
- 会计的基本职能：核算和监督。
2. 会计的基本原则- 客观性原则：会计核算应当以实际发生的经济业务为依据，如实反映企业的财务状况、经营成果和现金流量。
- 真实性原则：会计信息应当真实、准确地反映企业的财务状况、经营成果和现金流量。
- 一贯性原则：企业的会计政策应当前后一致，不得随意变更。
- 完整性原则：企业的会计信息应当完整、全面地反映企业的财务状况、经营成果和现金流量。
三、案例分析1. 教师展示案例，学生分析案例中的会计信息。
2. 学生讨论，教师总结案例中的会计信息处理方法。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的主要内容。
2. 学生回答，教师补充。
二、讲授新课1. 会计凭证的编制- 会计凭证的定义：会计凭证是记录经济业务发生、明确经济责任、作为记账依据的书面证明。
- 会计凭证的种类：原始凭证和记账凭证。
- 会计凭证的编制方法。
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原材料计划成本的核算
学习目标：
1.计划成本下原材料核算应设置的会计科目
2.原材料的账务处理（购入阶段、发出阶段）
3.重点掌握材料成本差异率、发出材料应负担的成本差异、发出材料实际成本、期末结存材料实际成本的计算
一、购入阶段
1.计算入账价值（采购成本）
2.账务处理
（1）科目设置
原材料—核算材料的计划成本
材料采购—核算购入材料的实际成本
材料成本差异—核算实际成本和计划成本之间的差异
（2）会计分录
①购入时：借：材料采购
应交税费—应交增值税（进项）
贷：银行存款/应付账款/应付票据等
②验收入库时：借：原材料（计划成本）
贷：材料采购（实际成本）
材料成本差异（或借记差额）
【例1-44】、【例1-45】、【例1-46】（课件中例题有所变动）
【小结：计划成本核算下，无论材料是否运到企业，也不管材料是否
验收入库，在购入阶段一律要走“材料采购”会计科目。
】
特殊：发票账单未到
①购入时不做账务处理
当月月末暂估入账：借：原材料（暂估价值）
贷：应付账款—暂估应付账款
②下月初反分录冲回：借：应付账款—暂估应付账款
贷：原材料
③待发票账单正式收到时，作购入处理
【例1-47】
二、发出阶段
1.发出材料账务处理
平时发出材料时，一律用计划成本
借：生产成本
制造费用（计划成本）
管理费用等
贷：原材料（计划成本）
【例1-49】
2.计算发出材料实际成本
（1）本期材料成本差异率
=（期初结存材料的成本差异 + 本期验收入库材料的成本差异）*100% （期初结存材料的计划成本+本期验收入库材料的计划成本）
即：差异率 =（差异额/计划成本）*100%
（2）发出材料应负担的成本差异
=发出材料的计划成本*本期材料成本差异率
（3）发出材料的实际成本
=发出材料的计划成本+超支差异（-节约差异）
【注】：发出材料应负担的成本差异应按月分摊，不得在季末或年末
一次计算。
——体现权责发生制
3.计算期末结存材料实际成本
期末结存材料实际成本
=期初材料实际成本+本期购入材料实际成本-本期发出材料实际成本
【例1-50】
解：
（1）材料成本差异率=（30 740-200 000）/（1 000 000+3 200 000）*100% = - 4.03%
（2）发出材料应负担的成本差异=2 900 000*（-4.03%）= -116 870（元）
（3）发出材料实际成本=2 900 000-116 870 = 2 783 130（元）
（4）期末结存材料实际成本=（1 000 000+30 740）+（3 200 000-200 000）
-2 783 130
= 1 247 610（元）
三、总结
1.采购时，按实际成本付款，记入“材料采购”科目借方；
2.验收入库时，按计划成本记入“原材料”科目借方，“材料采
购”科目贷方，差额计入“材料成本差异”科目；
3.平时发出材料时，一律用计划成本；期末将发出材料由计划成
本调整为实际成本；
4.重点掌握材料成本差异率、发出材料应负担的成本差异、发出
材料实际成本、期末结存材料实际成本的计算。