大班语言活动《熊出没》
大班语言《熊出没》活动反思
大班语言《熊出没》活动反思
**年**月**号，园领导对本园教师开展了一次观摩课活动，我感觉每位老师都在为这次活动精心准备着。
就拿我上的大班（熊出没）这节课来说，虽然课前我也准备了一些道具，但是因为第一次接触皮影戏，所以对于活动的设计还不是很充分，在活动中，我的引导与还不够到位、有点太过于罗嗦、在分段播放视频的时候，总害怕孩子回答不到我的问题，所以我的话语有点多，还有就是这个视频有点过于长了，故事中的角色对话太多，所以孩子说的不是很到位，但是在后期表演的时候，孩子从刚开始的胆怯、到后面能够大胆的表演与创编，目标上基本已经达到，整节课上下来，感觉时间有点长了，主要在分段播放视频的时候浪费了一点时间，所以在后期我又省略了一个环节，感觉没有达到我想要的效果，在活动中我显得有些紧张，通过这次的观摩课，各位听课的老师也给了我许多好的建议，我会对下次的课做好更充分的准备，并抓住孩子的爱好和特点，在选择视频上，尽量选择人物特点比较突出的，人物对话比较简短的视频，或者像赵老师说的，请几位老师表演一个具有教育性的小故事，我会多请教其他有经验的老师，多向他们学习、吸取更多的经验，来弥补我的不足、相信下节课，我会上的更好，更精彩。
幼儿园大班韵律游戏《熊出没》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班韵律游戏《熊出没》(四篇)目录：幼儿园大班韵律游戏《熊出没》一幼儿园小班健康游戏《藏猫猫》二幼儿园小班户外游戏《猫捉老鼠》三幼儿园小班户外游戏：《圈圈乐》四幼儿园大班韵律游戏《熊出没》一【活动目标】1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。
2、尝试用韵讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏。
3、遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。
【活动准备】1、图片：熊大、熊二、光头、枪。
2、贴标志线：两条绿色，中间二条红色。
【活动过程】一、教师表演韵律、分层次熟悉音乐，尝试进行动作匹配。
1、教师表演，出示图片，猜测动作。
2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。
3、讨论“想一想”的动作与音乐的匹配，再次倾听音乐。
4、讨论“走路”的动作与音乐匹配，进行节奏的练习。
二、运用层层递进的方式，探索游戏的规则。
1、教师和一个幼儿的示( )范游戏。
2、一个幼儿和一个幼儿的示范游戏。
3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。
两个人怎样才能最后摆出一样的动作？（商量好）4、两组幼儿练习在规定乐句内商量最后的统一动作。
5、两组幼儿随乐游戏。
三、随乐游戏，探索策略。
1、探索游戏中角色的变化：组长的任务。
怎样才能又快又好地商量好出最后什么呢？2、游戏中的队形变化，由直线变为圆圈。
商量好的结果，怎样又快又准确的通知给组员，还不能被其他人看到呢？3、邀请客人老师游戏，生成高级榜样。
幼儿园小班健康游戏《藏猫猫》二【设计意图】藏猫猫是幼儿非常喜爱的游戏，躲藏、寻找的过程能给他们带来惊喜和乐趣。
在家里玩藏猫猫的游戏时，有的会钻到橱子里，有的会藏在门后，还有的藏在靠近电源的地方，不经意间就会发生危险。
通过藏一藏，找一找，说一说等多种形式，让幼儿了解家中的危险区域，形成一种自我保护意识。
【游戏目标】1、愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。
2、学习观察图画的方法。
【游戏准备】1、小猫头饰、故事情境图片、大纸箱等。
幼儿园大班音乐活动《熊出没》教学设计
幼儿园大班音乐活动《熊出没》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班音乐活动《熊出没》教学设计活动目标1、能认真倾听音乐，乐意学习音乐游戏的玩法。
幼儿园大班绘本教案《熊出没》
幼儿园大班绘本教案《熊出没》教学主题：熊出没教学目标：1.培养幼儿的想象力和创造力2. 培养幼儿的语言表达和交流能力3. 通过绘本故事深化幼儿对自然界和动物的认识4. 促进幼儿的思维发展和感性认知教学内容：1. 通过《熊出没》这本绘本，让幼儿了解自然界中的动植物以及它们的生态环境。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿自由发挥，通过自己的想象和创造，丰富绘本中的角色和情节。
3. 引导幼儿以自己的方式，用图画、故事等方式表达自己的感性认知。
4. 培养幼儿的注意力和思维发展，通过对熊出没的思考，让幼儿感受到自己的思考和想象的力量。
教学步骤：一、导入环节（10分钟）教师让幼儿观察周围的自然环境，了解自然环境中有哪些动植物，让幼儿自由发挥，说出他们在自己日常生活中观察到的动植物，并引导幼儿将这些动植物画在大白纸上。
二、呈现绘本（10分钟）教师准备《熊出没》绘本，向所有幼儿展示绘本，并让幼儿自由欣赏。
三、理解故事情节（10分钟）教师引导幼儿回忆《熊出没》这本绘本的主要情节，如熊宝宝与兔子的对话，小绿的出现，以及熊熊为了保护自己和宝宝离开绿林的情节等。
四、自由创作环节（20分钟）教师让幼儿自由发挥想象力和创造力，通过图画、故事等方式，丰富绘本中的角色和情节。
五、分享展示（10分钟）教师让幼儿展示自己的作品，分享自己的想法和创造。
教师对幼儿展示的作品进行点评，引导幼儿思考自己的作品。
六、结语环节（5分钟）教师对本次课程进行总结，夸奖幼儿的积极表现和进步，并向幼儿展示自己的动物图鉴，让幼儿了解更多关于动物的知识。
教学方法：一、启发式教学法。
导入环节通过启发式教学法引导幼儿了解自然环境。
二、阅读教学法。
呈现绘本环节通过阅读教学法，帮助幼儿提高语言理解和表达能力。
三、自由创作法。
自由创作环节通过自由创作法，培养幼儿的想象力和创造力。
四、幼儿交流法。
分享展示环节通过幼儿交流法，培养幼儿的语言表达和交流能力。
教学资源：1.《熊出没》绘本2.大白纸、颜料等绘画工具3.教师准备的动物图鉴教学反思：本次教学通过绘本故事《熊出没》让幼儿了解自然界和动物，并通过自由创作和幼儿交流等方式，培养幼儿的想象力和创造力，促进幼儿的思维发展和感性认知，达到了教学目的。
幼儿园大班动漫游戏教案《熊出没》
幼儿园大班动漫游戏教案《熊出没》教学主题：《熊出没》动漫游戏适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.了解《熊出没》动漫游戏的故事情节以及主要人物形象。
2.学习游戏规则，提高规则遵守能力。
3.加强团队合作与交流，培养集体意识。
4.提高幼儿的运动能力与反应能力，增强身体协调性。
教学准备：1.《熊出没》动漫游戏视频。
2.游戏道具：熊爪卡片、小木棒、彩色球等。
3.教学用具：小黑板、粉笔、毛巾等。
教学过程：第一步：学习《熊出没》动漫游戏故事情节1.教师利用视频资料给幼儿们介绍《熊出没》动漫游戏的故事情节以及主要人物形象。
2.教师问幼儿们一些关于《熊出没》的问题，比如：故事讲述了什么？熊出没的主人公是什么？等。
3.幼儿们看完视频后，用自己的话表述《熊出没》的故事情节，加深对故事的理解。
第二步：学习游戏规则1.教师向幼儿们介绍游戏规则，让幼儿们认识到游戏规则的重要性，提高他们的规则遵守能力。
2.教师和幼儿们一起讨论游戏规则的细节，比如球不能乱扔，不能踢人，不能穿插游戏等等。
第三步：进行游戏1.教师将幼儿们分成两组，给每组分发道具：熊爪卡片、小木棒、彩色球等，然后向两组幼儿讲解游戏规则。
2.游戏开始前，两组幼儿先进行暖身运动，如舞蹈、瑜伽等。
3.“熊爪寻找”游戏环节：一方出示一张“熊爪卡片”，另一方的幼儿需要在规定时间内找到此熊爪卡片，并交给出示熊爪卡片的幼儿。
这个环节让幼儿们快速反应和出色的注意力。
4.“球归位”游戏环节：两组幼儿在规定的区域内进行投球，并通过小木棒掷球让彩色球能够落入对应的颜色位置中。
规定时间内投球数多的小组胜利。
这个环节让幼儿们通过集体协作、分工合作、沟通交流等方式增强团队合作能力。
5.游戏结束时，教师让幼儿们自行清理道具。
第四步：反思1.教师与幼儿进行反思讨论，让幼儿分享对于游戏的感受和发现。
例如：谁在游戏中表现突出？有哪些需要改进的地方？2.教师引导幼儿们总结反思，在思维和行为中总结和应用游戏中所学到的规则，进一步提高幼儿的规则遵守程度。
幼儿园绘本阅读教案：《熊出没》
幼儿园绘本阅读教案：《熊出没》教学目标:1.通过阅读绘本《熊出没》，培养幼儿对于动物的兴趣和认知。
2.提高幼儿的语言表达能力，并能够用简单的语言描述故事中的情节和人物。
3.锻炼幼儿的想象力和创造力，培养其良好的阅读习惯。
教学重点:1.让学生通过故事了解动物和它们的特征2.让幼儿能够形象地描述故事和情节教学准备:1.绘本《熊出没》2.幼儿白板和笔教学过程:Step1. Warming up1.老师用图片或实物展现这几种动物包括熊、老虎、兔子、乌龟、蛇等。
2.让幼儿描述各种动物的特征，如颜色、形态等。
Step2. Pre-reading task1.老师展示绘本《熊出没》的封面2.简单介绍故事大概内容。
3.问学生对于这个故事有什么期待和想法。
Step3. Reading task1.老师用朗读的方式讲述故事，语音韵律要明确，准确。
2.老师可以随时带有表情，声音渲染情节的发展和变化。
3.教师可以鼓励幼儿参与阅读，如一些句子的重复或者是呼唤声。
4.在朗读完整本书后，让幼儿大家一起讨论故事情节，为表现自己的表达能力创造机会。
Step4. Post-reading task1.将故事情节画成图片，展示给孩子看。
老师先给幼儿描述一下画面，然后让幼儿自由发挥，描述自己理解的细节，看看幼儿能不能达到一个「叙述故事会会员」的程度。
2.让学生创作可以自己创造一个新的情节，讲述发生什么样的事情，描述新的角色和故事情节。
Step5. Closure1.对于本次阅读活动的意义和目的进行回顾。
2.鼓励幼儿在阅读过程中需要记忆、主动思考、描述情节与细节，并给予认可和肯定。
教学方法：情境教学法、激发学生学习兴趣的方法。
教学评估：1.评估幼儿在阅读过程中的参与度和回答问题的准确度。
2.评估幼儿的表达能力和描述故事的能力。
3.评估幼儿对于动物的了解和认知。
拓展练习：1.让幼儿自由发挥，利用课堂上教授的表现手法，互相讲述一个故事。
2.让幼儿用自己的语言、画面和场景，描述自己喜欢的动物，为了更好的呈现，老师可以鼓励幼儿可以通过制作海报、PPT来完成。
幼儿园语言表达教案《熊出没》故事连环画
幼儿园语言表达教案《熊出没》故事连环画
教学主题：幼儿园语言表达——《熊出没》故事连环画
教学内容：听故事、连环画欣赏、角色刻画、语言表达、情感体验
教学目标：
1.能够听懂《熊出没》故事的基本内容，并初步理解角色和情节
2.能够通过观看连环画，欣赏图画，并初步感受其中的情感
3.能够运用简单的语言表达自己对连环画中人物、场景等的感受
4.能够通过角色刻画和情感体验，进一步培养幼儿的情感认知、语言表达和思维能力
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师利用熟悉的游戏或绕口令等活跃气氛，吸引孩子关注，为下面的
学习打下基础。
二、听故事，初步理解情节（10分钟）
教师利用音响设备播放《熊出没》故事，向幼儿传递文化和知识，通过角色和情节的渲染，引导幼儿感受故事情感和内涵。
三、连环画欣赏，感受情感（10分钟）
教师通过投放连环画，引导幼儿观察卡通人物、画面场景、色彩变化等，并与之前听到的故事情节进行关联。
四、角色刻画，语言表达（10分钟）
教师利用教具或角色扮演，引导幼儿领会角色性格、形象特点等，进而描述人物、场景等，提高幼儿语言表达能力。
五、情感体验（10分钟）
教师开展小组活动，让幼儿通过讨论和分享，自由表达对卡通人物情感的感受，培养幼儿情感认知和思维能力。
六、小结（5分钟）
教师总结今日主题，回顾幼儿的学习内容与结果，提出下一步学习目标。
教学反思：
通过今天的教学，幼儿初步了解了《熊出没》故事并感受了其中的情感氛围，同时也促进了幼儿语言表达和情感认知的发展。
在今后的教学过程中，我将不断调整教学方法和手段，更好地引导幼儿学习和成长。
幼儿园绘本教案——《熊出没》
幼儿园绘本教案——《熊出没》教学目标：1.能够正确地朗读、理解并描述《熊出没》故事的情节、人物和场景。
2.能够自主绘制一幅简单的熊的图片，并用自己的语言进行描述。
3.能够在游戏和小组合作中表现出积极性和参与性。
教学准备：教学PPT、熊面具、玩具熊、绘画材料等。
教学过程：第一课：导入1.让孩子们观察一个俏皮的玩具熊，并让他们说说他们对熊的印象。
2.在屏幕上呈现《熊出没》的封面，让孩子们猜这是一本绘本并问他们猜猜绘本的主题是什么。
第二课：讲解故事1.给孩子们展示故事中的主要场景和人物，让他们自由地观看和研究。
2.分别朗读故事的不同部分，并强调场景和人物的重要性。
3.让孩子回答问题以检查他们是否已经理解了不同的情节。
4.在屏幕上呈现关键图像，并与孩子们共同描述和理解。
第三课：绘画和创造1.给每个孩子一张大幅的白纸和绘画工具，让他们自由地绘制自己的熊，并试着用自己的语言描述熊的外观特征和性格。
2.让孩子们在小组里交换他们的绘画，并将他们欣赏和鼓励。
3.让孩子们根据自己的创造力，发挥自己的想象力。
第四课：游戏时刻1.叫上一位孩子来进行游戏，并让他/她戴上熊面具。
2.让熊走动和表演，让孩子们观察并猜测熊的动作和意图。
3.让孩子们在小组里轮流扮演熊和观察者，以加强游戏的互动性和乐趣性。
第五课：总结与评价1.回顾教学内容，并让孩子们说说他们喜欢的部分和感觉。
2.总结孩子们的收获，并评价他们的表现和参与。
3.提醒孩子们要积极地运用他们的想象力，并保持对文学作品和大自然的尊重和爱护。
教学结束。
教学反思：此教案旨在让孩子们更好地理解文学作品和培养他们的表达能力。
通过读绘本、自主创作和游戏互动等综合手段，教师在教学中运用了语言、视觉、触觉等不同的表现方式，既丰富了教学内容，又增强了教学效果。
需要指出的是，有些孩子的注意力不够集中，教师应采用一些有趣的手段来引导他们加入教学任务，并适当地进行调整，以让每个孩子都尽可能地受益于此次教学。
幼儿园动漫教育《熊出没》教案
幼儿园动漫教育《熊出没》教案教学主题：幼儿园动漫教育《熊出没》教案教学目标：1. 认识熊出没这部优秀的动漫作品，理解其中所蕴含的“爱与友谊”、“勇敢与坚强”等正能量元素。
2. 增强幼儿的语言表达和沟通能力，培养其对动画的审美能力和文化品位。
3. 通过欣赏和讨论熊出没的片段，引导幼儿体会生活、认识世界，促进幼儿的情感、认知、社交等方面的全面发展。
教学过程：第一课时：“熊出没中的主人公”1. 教师出示熊出没的角色海报，引导幼儿认识其中的主人公，如熊大、光头强、喜洋洋等。
2. 看动画片片段，了解主人公的形象、性格特点、生活故事，鼓励幼儿畅所欲言，表达自己对主人公的喜爱和认识。
3. 分角色讨论，让幼儿选择一个自己最喜欢的主人公，介绍并描述其特点。
第二课时：“熊出没中的友谊”1. 看动画片片段，引导幼儿认识主人公之间的友谊，如熊大与光头强的情谊，喜洋洋和懒洋洋的好朋友关系等。
2. 引导幼儿谈论友谊的重要性，培养幼儿品尝和理解友情的感觉，使幼儿形成珍爱友谊的良好态度。
3. 分小组讨论，让幼儿分享自己与小伙伴相处的经验和感受，从而培养幼儿与他人合作的能力。
第三课时：“熊出没中的勇敢与坚强”1. 看动画片片段，引导幼儿认识主人公们的勇敢和坚强，如熊大在保护光头强时的英勇表现，喜洋洋和懒洋洋在面对困难时的勇气等。
2. 引导幼儿谈论勇敢和坚强的意义和价值，培养幼儿在面对困难和挑战时的逆境适应能力和勇气。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演自己最喜欢的角色，展现他们的勇敢和坚强。
第四课时：“熊出没中的爱与关怀”1. 看动画片片段，引导幼儿认识主人公们之间的爱与关怀，如熊大照顾小崽子、光头强保护熊大等。
2. 引导幼儿谈论爱与关怀的重要性，培养幼儿在日常生活中感受爱的情感和品质。
3. 创意手工活动，让幼儿制作一份小礼物给自己最喜欢的角色，表达他们内心的爱和感激之情。
教学评价：1. 结合观察和听取幼儿的发言，做出教学反馈，帮助幼儿发现自身学习的优点和不足，并给予积极肯定和引导。
幼儿园绘本教育：《熊出没》教案
幼儿园绘本教育：《熊出没》教案授课主题：幼儿园绘本教育：《熊出没》教案教学目标：1.让幼儿了解《熊出没》的基本故事情节并且喜欢这个故事。
2.提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
4.培养幼儿的情感、思维及社交等方面的发展。
教材准备：幼儿绘本《熊出没》教学重点：1.鼓励幼儿表达自己的想法并建立自信心。
2.提高幼儿观察、思维、判断和推理能力。
3.注重幼儿语言表达能力的锻炼。
教学过程：一、导入（10分钟）在课前准备好一些小熊的图片和定制的小旗等小装饰品，并且在纸上写下一系列问题，例如“熊为什么要睡觉？”等等，让孩子们来回答。
在导入时，让孩子们自由地欣赏这个美丽的小熊的形象，激发他们的好奇心和学习兴趣。
二、教学（50分钟）1. 翻阅《熊出没》绘本故事可以分为以下几步骤：（1) 阅读《熊出没》开头的背景介绍，让幼儿了解故事发生的环境和背景。
（2) 了解故事中的角色，如熊，狐狸，兔子等等。
（3) 阅读故事的主要情节，并与孩子们进行简单的互动讨论，让孩子们更好地理解故事情节。
（例如：孩子们可以描述熊在书中的行动，熊与其他角色的关系等等）（4) 小结并回答问题：让孩子们回答熊想吃什么，为什么会有小熊尽然想吃蜜糖，为什么要洗澡等问题，让孩子们可以更好的回忆和理解故事情节。
2. 讨论故事带来的启示：在教学过程中，可以简单的讨论一些道德，例如“诚实是一种美德”等等。
3. 给出一些创造性的练习：在教学结束之前，教师可以提供一些有趣的主题，例如“画一张熊与小猪的合影”等等，让孩子们运用自己的想象力，进行创意性的表达。
三、总结（10分钟）在本次课程的结束前，通过分享类似的故事来加深孩子们对《熊出没》这本书的理解和感受，以资最后总结。
教学评价：本次教学过程中，针对孩子们的年龄和生活实际情况，教师由浅入深的引导孩子们学习，通过一些游戏和美丽的图片的扶持，教师简单有趣的让孩子们能够更快的接受。
在整个教学过程中，老师关注并注重孩子们的情感，思维，语言表达和社交等方面的发展，以期提高过后的这些方面的发展。
幼儿园绘本教育熊出没教案
幼儿园绘本教育熊出没教案教案主题：幼儿园绘本教育——《熊出没》教案一、教学目标1.了解绘本《熊出没》的故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
2.理解熊的形象、性格特点，培养幼儿的情感认识和表达能力。
3.通过故事引导幼儿了解野生动物和人类之间的关系，学会尊重和保护生物。
二、教学内容1.故事讲解：《熊出没》2.让幼儿通过绘画、制作手工等方式潜移默化地学习尊重和保护生物的意识。
三、教学步骤1.故事启蒙（1）教师使用绘本《熊出没》，向幼儿们讲述故事情节：发生在一座山里的故事。
（2）教师可以使用一些幽默的表情和声音来吸引幼儿的注意力，让他们更好地融入故事情境中。
2.绘画、制作手工（1）引导幼儿们画出熊的形象，对于年龄较小的幼儿可以设置各个部分的线条和颜色。
（2）根据绘本中的情节，引导幼儿们制作出熊的巢穴、食物等物品，让他们更好地了解熊的生活习性。
3.情感发展（1）引导幼儿们交流以前曾经与动物发生过的故事，让他们学会尊重动物，不去打扰或伤害它们。
（2）让幼儿们互相分享自己最喜欢的动物，并进行课堂宠物养护指导。
四、教学方法1.情境教学法2.讨论教学法3.制作教学法五、教学资源准备1.《熊出没》绘本 1 本2.美术绘画工具（颜料、笔、纸等）以及制作者所需材料。
六、教学评估1.观察幼儿对绘本内容的理解程度以及对形象塑造的把握情况。
2.评估幼儿通过制作过程中，对于关注野生动物和人类之间如何和谐共存有多少认识。
七、课程延伸1.探讨人类与野生动物之间的关系，如何构建和谐的大自然生态圈。
2.请幼儿们阅读更多的故事书，学习更多的动物知识，并且引导孩子们进一步思考如何更好地保护野生动物。
八、教学注意事项1.教师要控制好教学节奏，确保幼儿们能够充分地参与到整个课堂活动中来。
2.对于不同年龄段的幼儿，教师需要设计不同的教学方案，以确保教育效果的有效实现。
3.拓展孩子们的视野，以丰富孩子们的课堂生活，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园绘本教案：《熊出没》
幼儿园绘本教案：《熊出没》教案主题：幼儿园绘本教案：《熊出没》教案目标：1. 通过本故事，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿不要轻信陌生人，学会保护自己。
教学重点：1. 让幼儿了解并喜欢《熊出没》这本绘本。
2. 引导幼儿通过聆听和观看形象图画，理解故事情节和人物形象。
3. 教育幼儿不要轻信陌生人，学会保护自己。
教学难点：1. 如何通过绘本故事引导幼儿学会保护自己。
2. 如何让幼儿提高阅读能力和理解能力。
教学准备：1. 绘本《熊出没》。
2. 蛋糕、果汁等小零食。
3. 看图说话的卡片。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 与幼儿亲切打招呼。
2. 显示绘本《熊出没》封面，并问：大家看过这本书吗？喜欢里面的动物吗？二、阅读（20分钟）1. 读绘本《熊出没》，给幼儿展示色彩鲜艳、形象清晰的插图。
2. 请幼儿参与阅读，根据插图猜想故事情节。
例如，猜测熊会去哪里，会做什么，会遇到什么人或动物等，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
3. 读完故事后，根据绘本情节展开讨论。
例如，熊和兔子的友谊，雷霆等人员为了金子而陷入危险，以及故事中的其他内容。
三、语言聆听（15分钟）1. 展示看图说话的卡片。
让幼儿根据卡片的图片，聆听老师描述相应的情节，梳理故事情节。
2. 小组讨论，让幼儿分享自己对故事情节的理解。
四、敬畏规则（15分钟）1. 讨论“不轻信陌生人，学会保护自己”的话题，阐述事例，并提醒幼儿这是保护自己的一种方法。
2. 观看“熊出没”相关视频，阐明不信任别人比较好。
五、游戏（15分钟）1. 准备一些小零食，例如蛋糕、果汁等，让幼儿品尝。
2. 进行互动游戏，让幼儿编故事，假设自己是熊或其他角色。
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
六、结束（5分钟）1. 总结本次教学活动，让幼儿回忆并分享自己的收获。
2. 给每个幼儿发放《熊出没》小手册，并邀请家长和幼儿一起阅读这本书。
3. 与幼儿告别，鼓励他们将今天所学的知识运用到生活中。
幼儿园阅读启蒙教案《熊出没》
幼儿园阅读启蒙教案《熊出没》教案主题：《熊出没》阅读启蒙
一、教学目标：
1.了解《熊出没》的故事情节及主要人物形象。
2.培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3.通过互动游戏和讨论，提高幼儿的观察力和思考能力。
二、教学内容：
1.阅读《熊出没》的故事。
2.游戏：猫抓老鼠。
三、教学过程：
1.故事阅读
a. 通过介绍《熊出没》这个故事的背景和主要人物形象，引导幼儿带
着好奇心去阅读故事。
b. 阅读故事过程中，老师可以现场对故事中的主要情节进行介绍解析，让幼儿更好地理解故事内容。
c. 阅读结束后，老师可以提出故事中一些问题，如“熊大和熊二第一
次受到威胁时，他们如何应对？”等等，让幼儿思考并回答。
2.游戏：猫抓老鼠
a. 游戏材料：一些器械和小球。
b. 游戏规则：幼儿将分为两组，一组是“猫”，一组是“老鼠”。
老
师将小球放到场地中央，随后开始协调幼儿进行游戏。
c. 游戏过程：老师指定开始时间，幼儿要在规定的时间内通过自身的
身体协调能力把小球从一端传到另一端。
老师可以提醒幼儿保持注意
力和协调能力，使得游戏进行的更流畅。
d. 游戏结束后，老师可以引导幼儿回顾整个游戏过程，分享滴滴成就
经验。
四、教学反思：
1. 使用有趣的游戏方式让课堂活动更加生动有趣。
2. 成功引导幼儿形成了对《熊出没》这个故事的意识和认识。
3. 提高了幼儿的学习兴趣和思考能力。
幼儿园大班绘本阅读：《熊出没》教案
幼儿园大班绘本阅读：《熊出没》教案幼儿园大班绘本阅读：《熊出没》教案一、教学目标1. 学生能够认识并朗读绘本《熊出没》的重点词汇。
2. 学生能够按照绘本的情节描述，较为流利地讲述故事情节。
3. 学生能够借助绘本，加强对自身身体部位的认知。
4. 学生能够理解诉求，并表达自己的想法和观点。
二、教学准备1. 绘本《熊出没》（卡通图书）。
2. 词汇卡片。
3. 翻翻板、毛绒玩具。
4. 彩色笔、纸张。
三、教学步骤1. 温故知新教师先召唤几名幼儿，并通过简单的游戏让孩子们听懂一些基本的身体部位中文名词。
比如，当教师说出“头”时，学生们都要轻轻拍一下自己的头部。
2. 介绍绘本教师向学生展示《熊出没》绘本，并简单地介绍绘本的主人公——光头强。
然后引导学生们阅读封面，并让学生们猜想光头强和熊的关系以及总体情节。
3. 认读重点词汇教师将卡片中的词汇逐一展示给学生，读出发音并给予学生解释。
通过让学生正确口头或书写表达的方式，巩固学生对于每个词的记忆并应用能力。
重点词汇包括“胡子”、“嘴巴”、“耳朵”、“眼睛”、“鼻子”、“脖子”等等。
4. 绘本阅读教师向学生讲述绘本“熊出没”的故事情节。
在阅读过程中，教师需要注意抓住绘本引导孩子们共情的细节，以便拓展孩子们的想象力和感性认知能力。
可以将故事情节分为以下几个部分，让学生更加易于理解。
- 第一部分：光头强的发现教师先从光头强秋收时，无意间发现一群熊在隐藏在草丛中。
为了保卫家园，他必须寻找这些熊，而成为这个故事的主角。
- 第二部分：寻找熊的过程在寻找过程中，教师可以引导学生理解光头强每一次接近熊窝的感受以及与森林中其他生物的互动。
比如，一只小鸟，一只大虫子以及一条河。
教师可以让学生想象这些与光头强互动的动物是什么样的。
- 第三部分：光头强与熊的遭遇让学生安排熊和光头强相遇所在的部分。
描述光头强在和熊相遇时的手段，并引导孩子们拓展自己运用场景的想象力。
- 第四部分：结尾在结尾时，教师可以询问学生对绘本中熊和光头强的想法。
幼儿园绘本教案：熊出没
幼儿园绘本教案：熊出没一、教学主题本教案的教学主题是《熊出没》这一绘本故事。
通过这个故事的阅读和教学，希望能够让孩子们了解大自然、爱护动物、团结友爱的重要性，同时通过绘画活动，训练孩子们的艺术创作能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解大自然世界，认识动物的习性和生活习惯；2. 营造爱护动物、保护环境的氛围；3. 提高孩子们的阅读理解能力，培养孩子们的观察、分析和思考能力；4. 通过绘画活动，培养孩子们的色彩感知和绘画能力。
三、教学内容1. 故事阅读和理解通过阅读《熊出没》这一绘本故事，让孩子们了解动物的生活习性和相互关系，同时让孩子们认识到保护环境的重要性。
2. 围绕故事展开的活动根据故事内容，开展一系列围绕动物、环境保护和友爱团结等方面的活动，例如创作绘本、制作手工、游戏等。
3. 绘画活动鼓励孩子们通过绘画来表达自己对这个故事的理解和感受，同时培养孩子们的色彩感知和绘画能力。
四、教学步骤1. 故事阅读和理解环节（1）进入主题：老师向孩子们介绍故事的主题，并和孩子们进行简单的交流，了解孩子们的基本认知水平。
（2）故事阅读：老师朗读《熊出没》这个绘本故事，并引导孩子们认真听讲及理解故事中的情节。
（3）互动讨论：老师以诸如故事中的动物有哪些、动物的生活习性，怎样爱护动物、保护环境等方面，和孩子们进行互动讨论。
2. 围绕故事展开的活动环节（1）主题制作：根据故事内容，让孩子们参与制作相关的主题制品，例如绘本、海报、手工等。
（2）游戏体验：开展一系列的游戏活动，例如捉迷藏、模拟跑步和跳跃、角色扮演等。
（3）小组合作：鼓励孩子们通过小组互助，一同完成团队任务。
3. 绘画活动环节（1）艺术创作：让孩子们通过绘画来表达自己的感受和理解。
（2）彩绘环节：引导孩子们进行彩绘创作，让孩子们学习如何选择颜色、运用颜色和制定画面构图等方面的技能。
（3）展示欣赏：孩子们将自己的作品展示给大家欣赏，并和大家分享自己的创作心得和感受。
幼儿园大班绘本故事分享教案
幼儿园大班绘本故事分享教案主题：幼儿园大班绘本故事分享教案一、教学目标：1. 认识绘本故事中的角色和情节；2. 培养幼儿对绘本故事的阅读兴趣；3. 提高幼儿的想象力和创造力；4. 发展幼儿的语言表达和沟通能力；5. 增强幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：1. 绘本故事《熊出没》。
2. 角色介绍和情节讲解。
3. 绘本故事展示、阅读和分享。
4. 分组选择角色、创作表演。
三、教学步骤：1. 角色介绍和情节讲解：老师介绍《熊出没》这本绘本故事，并从故事中挑选、介绍几个重要的角色，如熊大、熊二、光头强等。
介绍故事中的情节，如熊大和熊二为了保护森林，与人类斗智斗勇，充满了冒险和刺激。
2. 绘本故事展示、阅读和分享：老师朗读《熊出没》这本绘本故事，呈现角色和情节，引导幼儿仔细观察故事中的图画，听取幼儿的回答和想法。
然后，老师让一些愿意分享体会和感受的幼儿来讲述故事，促进幼儿的语言表达和沟通能力。
3. 分组选择角色、创作表演：老师将幼儿分为几组，每组选取一个角色来表演故事中的情节。
幼儿们可以自行讨论，进行角色分配，创造一些新的情节和内容，以此培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学资源：1. 绘本故事《熊出没》。
2. 角色面具制作材料。
五、教学评估：1. 观察幼儿对角色和情节的理解和表达能力；2. 记录幼儿创作表演中的合作和表现；3. 评估幼儿对故事阅读的兴趣和想象力。
六、拓展活动：1. 组织幼儿一起制作角色面具，更好地感受角色的人物形象；2. 开展专题阅读活动，建立幼儿的绘本阅读兴趣；3. 发掘更多绘本故事，进行分享和阅读。
熊出没教案幼儿园
熊出没教案幼儿园一、教学目标1.了解动画片熊出没的主要人物和故事情节。
2.提高幼儿的观察能力和分析能力，培养幼儿对故事情节的理解和运用能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿进行创作。
二、教学内容1.《熊出没》动画片的基本情况介绍。
2.看动画片，学习熊出没的人物和故事情节。
3.分析熊出没的故事情节，引导幼儿进行创意思考和表达。
三、教学过程1. 导入新知（10分钟）介绍《熊出没》动画片的基本情况，包括片名、主要角色、播出频道等内容。
让幼儿们对这部动画片产生兴趣。
2. 观看动画片（25分钟）播放熊出没的一集动画片，让幼儿们通过观看动画片了解熊出没的人物和故事情节，并对动画片进行分析。
3. 分析动画片（25分钟）教师引导幼儿们分析动画片的故事情节，了解整个故事的发展过程，培养幼儿们的分析能力和观察能力。
4. 创意思考（25分钟）教师引导幼儿们进行创意思考，提出一些问题，让幼儿发挥想象力，进行创意表达：1.你最喜欢在《熊出没》中的哪个人物？为什么？2.如果你是故事中的角色，你会怎么做？3.你能编一个新的故事情节吗？5. 课程总结（5分钟）回顾课程内容，培养幼儿们总结课堂内容的能力。
四、教学评估通过幼儿的表现、作业情况等方式对幼儿进行评估。
对于难度较大的问题，教师需要适当给予提示或引导，以保证每位幼儿都能较好地完成教学任务。
五、教学心得《熊出没》是近年来备受孩子们热爱的动画片之一，本次教案旨在通过观看熊出没，分析故事情节，培养幼儿们的观察能力、分析能力、创造力和想象力。
同时，也将幼儿的成果通过作品展示在课堂上，增强幼儿们的自信心和表达能力，在一定程度上也促进幼儿们的社交交往和互动能力。
【原创】大班语言活动和表演活动：皮影戏《熊出没》(教案与反思
【原创】教学活动计划语言——皮影戏《熊出没》反思一、幼儿活动情况以动画人物的形式和方法启发幼儿的兴趣，如出示动画人物，引入课题。
引导语：“今天，谁来到中四班？他们发生了什么故事呢？为什么？”孩子们开心的讨论着，“孙悟空很会飞，他带着猪八戒、唐僧和沙和尚去取经。
”“他们碰到了好多的妖怪，有白骨精……”“唐僧师傅被妖怪抓走了，猪八戒和沙和尚都被妖怪抓走了。
”逐一提问启发幼儿回答。
小结：每个小朋友都认真、大胆想：他们发生了什么事，他们说了什么，他们想到了什么，真好！二、分析与思考以生动形象的动画形式启发幼儿大胆调动自己的思维，联系自己看到过的动画表象和运用已有的知识经验，与同伴说一说自己的想法，如引导语：“今天，谁来到中四班？他们发生了什么故事呢？为什么？”孩子们开心的讨论着，“孙悟空很会飞，他带着猪八戒、唐僧和沙和尚去取经。
”“他们碰到了好多的妖怪，有白骨精……”“唐僧师傅被妖怪抓走了，猪八戒和沙和尚都被妖怪抓走了。
”三、调整与对策每一环节起到承上启下的效果，如展示背景墙，启发幼儿大胆想象创编。
启发幼儿大胆想象背景里可能发生的好听的故事。
引导语：看看，他们都来到什么地方？你觉得他们会发生什么好玩的事呢？为什么？逐一启发想象创编。
逐一提问分享交流。
化解重难点：感知动画人物和背景所创意的情境，大胆想象创编皮影戏角色对话和剧情内容。
小结：每个小朋友都有自己的想法，把你的想法跟你的好伙伴也分享分享吧！分组交流和集体讨论：怎样自主编一编和互动分享编一编皮影戏。
分组表演：投放各种不同背景的皮影戏，启发两两互动创编。
活动延伸：分区域表演。
以动画人物和背景墙启发幼儿的思维，鼓励幼儿大胆创编，如每个小朋友都认真、大胆想：他们发生了什么事，他们说了什么，他们想到了什么，真好；看看，他们都来到什么地方？你觉得他们会发生什么好玩的事呢？为什么等等逐一启发想象创编。
第十二周教学活动计划第十二周表演——皮影戏《熊出没》反思一、幼儿活动情况播放课件，引入课题。
熊出没教案
熊出没教案一、教案简介本教案旨在通过熊出没这一受孩子喜爱的动画片为教学主题，结合幼儿园的实际情况，设计一节有趣、互动性强的教学活动。
通过熊出没的故事情节和角色，引导幼儿培养简单的逻辑思维能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
二、教案内容1. 教学目标•通过观看熊出没动画片，培养幼儿的审美意识和情感表达能力。
•培养幼儿的团队合作精神和分享精神。
•提高幼儿的语言表达和沟通能力。
•启发幼儿的想象力和创造力。
2. 教学准备•熊出没动画片资源•幼儿园教室或多媒体教室•纸、笔、彩色笔等辅助教具3. 教学活动第一步：引入1.引导幼儿回忆他们最喜欢的动画片是什么，以及为什么喜欢这个动画片。
引发他们的兴趣和参与度。
第二步：观看动画片1.展示熊出没的动画片，并告诉幼儿今天我们要观看《熊出没》这个有趣的动画片。
让幼儿集中注意力，沉浸到故事中。
第三步：讨论故事情节1.播放完动画片后，引导幼儿分享他们对故事情节的理解和感受。
鼓励幼儿使用简单的语言表达自己的观点。
第四步：角色扮演1.将幼儿分成小组，每个小组选取一个熊出没的角色进行扮演。
鼓励幼儿模仿角色的语言、动作和表情，展示他们的创造力。
第五步：创作故事1.让幼儿以小组为单位，共同创作一个关于熊出没的故事。
引导幼儿提出故事的起因和结局，培养他们的逻辑思维和创造力。
第六步：展示和分享1.让每个小组依次展示他们创作的故事，其他小组进行评价和分享。
鼓励幼儿积极参与讨论和表达自己的观点。
三、教学评价通过观察和记录幼儿在教学过程中的表现，可以评价他们在以下方面的发展：•观察幼儿对动画片的理解和回忆能力。
•观察幼儿在角色扮演中的表现和语言表达能力。
•观察幼儿在创作故事中的逻辑思维和创造力。
•记录幼儿在小组合作中的表现和合作意识。
四、教学延伸为了让幼儿对《熊出没》的故事有更深入的理解，可以在教学之后进行一些延伸活动，例如：•组织听故事会，让幼儿分享自己创作的熊出没故事。
•鼓励幼儿绘制熊出没的画作，展示他们的想象力和艺术才华。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动《熊出没》
活动目标：
1.理解故事内容，尝试模仿故事中角色语言
2.幼儿尝试进行简单的创编与表演
3.体验皮影活动的乐趣
活动重点：尝试模仿故事中角色语言
活动难点：进行简单的表演与创编
1.知识经验准备：提前带幼儿观看了皮影戏表演，幼儿对皮影有初步的了解
2.物质材料及空间准备：熊出没视频，皮影幕布，手偶皮影
活动过程：一、开始部分
1.以皮影的形式导入活动的主题
师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位客人朋友，我们一起来认识一下
2.教师在幕布后扮演光头强，跟小朋友们打招呼
师：小朋友们，你们好呀，你们认识我吗，今天我给大三班的小朋友带来了一个非常好看的故
事，你们想看吗？。