长沙市第二小学二年级语文上册课文620雪孩子课件新人教版2

a.
我从天上来，飞了一百
多里，口渴了，下来找点儿水
喝。
a.品读课文
a.
“我从天上来，飞了
一百多里，口渴了，下来找
点儿水喝。”
a.交代“飞了一百多里”有什么作用？
a.
暗示了天是很大的，这也是小鸟又累
又渴的原因。a.里：是长度单位。1里=500米。
a.品读课文
a.第二次对
话
a.
朋友，别说大话了！天不
2. 遇到难读的句子，和同桌交流交流，
把它读好。
3. 标示自然段序号，圈画生字。
a.6
a.7
a.1
a.2
a.3
a.4
a.5
a.初读课文
a.我会读
a.dá
a.yá
n
a.井沿
回答
a.hē
a.kě
口渴
a.tái
抬头
a.nònɡ
cuò
弄
a.huà
错
a.jì
a.nɑ
b.找水喝
说大话
c.无边无际
大得很哪
a.jǐnɡa.ɡuān
a.部首 a.阝
：
a.书写指导a.左窄右宽，“阝”的横撇弯钩
：
要写得小，“示”第四笔是点。
a.结构梳理
a.
a.看得
a.飞在天上
a.天无边无际
广
坐
天
井
观 a.坐在井里a.看得窄a.天只有井口
大
a.站得高，
才能看得全
面
a.拓展延伸
a.拓展
一
a.拓展
二
a.随堂练习
a.一、我是拼写小能手。
b.
c.
d.
：
a.部首 a.又
a.第1课
时
：
a.书写指导 a.左窄右宽，“又”第二笔是长
：
点，“见”首笔竖紧贴竖中线，
下端过横中线。
a.
同学们，你们
还记得小蝌蚪的妈妈
是谁吗？
a.
你们都在哪
些地方见到过青蛙
呢？
a.池塘、水洼地
等。
a.青蛙坐在井里干什么？
a.初读课文
1. 自由朗读课文，借助拼音，读准字
音，读通句子。
那么大，不用飞那么远。”
a.
“朋友，别说大话了！天不过井口
那么大，还用飞那么远吗？”
a.第二句是反问句，在语气表达上更强烈
。
a.语文百宝箱
a.
反问句：就是用疑问的句式，表
达肯定的观点的句子。
a.试着写一个反问句。
b.___________________________________
a.品读课文
a.运用：天哪（nɑ），这三个小孩中
哪（nǎ）个才是哪（né）吒？
a.初读课文
a.多音字
a.dá
a._____答案
a.答
a.dā
a._____答应
a.运用：他答（dā）应我放学后为我
讲解那道题的答（dá）案。
a.初读课文
a.多音字
a.hē
a._____喝完
a.喝
a.hè
a._____喝彩
a.运用：弟弟一口气把一碗又苦又难
找哇找哇，终于找到了小
白兔。他连忙把小白兔抱
起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪
孩子却浑身水淋淋的。
……
这时，救小白兔的
雪孩子不见了。他已经
化成水了。
我会说
善良
的
勇敢 的
的
不，雪孩子还在呢！
瞧，太阳晒着晒着，他变
成了很轻很轻的水汽。飞
呀，飞呀，飞上天空，变
成了一朵白云，一朵美丽
的白云。
雪融化成水
美丽的云朵的故事。赞美了雪孩子勇敢
善良、舍己为人的高尚品质。
随堂练习
一、辨字组词。
唱（ 唱歌 ）
汽（ 水汽 ）
帽（ 帽子 ）
气（ 气球 ）
二、根据课文内容选择正确答案。
1.谁从大火中救出了小白兔？（ B ）
A.兔妈妈
B.雪孩子
2.雪孩子变成了什么呢？（ B ）
A.花朵
B.白云
三、课外阅读。
堆雪人
a.品读课文
a.
同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁
说得对？为什么？
a.
小鸟说得对。因为青蛙整天生活
在井里，只看得到井口那么大的天；而
小鸟在天上自由自在地飞，见识广，所
以知道天无边无际。
a.小游戏
1. 请同学们拿出一张纸来；将
纸的中间撕一个小窟窿；透
过小洞看黑板。
2. 然后把纸上的洞弄的大一些
再看黑板。
闻的中药喝（hē）完了，我忍不住为
他喝（hè）彩。
a.初读课文
a.我会
写
a.沿
a.答
a.观
a.井
a.
仔
细观察，
a.（井里 a.（观看 a.（井沿 a.（回答 按字形结
）
）
）
）
构分类。
a.渴
a.喝
a.话
a.际
a.（口渴 a.（喝水 a.（说话 a.（边际
a.初读课文
a.送字宝宝回家
a.井 观 沿 答 渴 喝 话 际
a.上下结构
a.答
a.独体字
a.左右结构
a.井
a.观a.沿a.渴a.喝
a.话 a.际
a.初读课文
a.与“几”不同。
a.观a.沿 a.渴
a.左
窄右
宽
a.喝a.话 a.际
a.两笔完成，要写得高而窄。
a.品读课文
a.默读课文，思考问题：
a.
故事的主要人物是
谁？它们在争论什么？
a.青蛙和小鸟在争论天到底有多大。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休
息时间，你们休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来
动一动，久坐对身体不好哦~
朗读课文，说一说：本文讲了一个什
么故事？
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴——
（雪孩子）。当小白兔休息时，家里突然
（ 着火）了，最终（ 雪孩子）救了小白兔，
然后自己消失了。
雪，下个不停，一连下了好几天。
旁边
lín
终于
浑身
水淋淋
是谁
很轻
水汽
shāo
火烧
mào
冒烟
miè
扑灭
时候
下雪了！
累
冒
添
烫
柴
终
烧
浑
旺
淋
渐
灭
哎呀
激
我会写
唱 赶 旺 旁 浑 候 谁 轻 汽
氵
军
浑
气
汽
重难点字书写指导
ɡǎn
赶
结构： 半包围
部首： 走
书写指导：“走”从左、下包围“干”，顶部
“走”高“干”低；“走”第二横
在横中线上，捺长，托住“干”。
a.口渴想要
水
a.喝
a.喝水要用
嘴
a.书写指导
a.渴
a.kě
a.结构 a.左右结
构
：
a.部首 a.氵
：
a.书写指导 a.左窄右宽，右下部分先写“人
：
”字，“人”的末笔捺改点，再
写竖折。
a.初读课
文
a.熟字加偏
旁
a.d
á
a.合 a. a.答
a.hu
a.舌 a.讠 a.话
à
a.nǎ
a.那 a.口 a.哪
默读边思考。
读一读，抄写每组的第2个句子。
雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
老师指导：每组第2个句子后面多了
一个补充说明，使句子表达的意思更加
生动具体。
课后作业
1. 分角色表演这个故事。
2. 回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
a.hē
a.结构 a.左右结构
：
a.部首 a.口
：
a.书写指导 a.左窄右宽，左边“口”要写得
：
小、偏上。
a.书写指导
a.话
a.huà
a.结构 a.左右结构
：
a.部首 a.讠
：
a.书写指导a.左窄右宽，“舌”首笔撇收笔
：
于竖中线，长横在横中线上。
a.书写指导
a.际
a.jì
a.结构 a.左右结构
：
室。
铃声一响，同学们就马上进了教
a.品读课文
a.
“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什
么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？
a. 青蛙的笑
是自以为是的
笑，说明它很
自大。
a. 小鸟的笑
是无奈的笑，
是又好气又好
笑的笑。
a.品读课文
a.它们各自对天大小的看法分别是什么呢？
a.不过井口那么大。
a.无边无际，大得很。
a.部首 a.氵
：
a.书写指导 a.左窄右宽，右上部分第二笔是
：
横折弯，“口”要写得扁而宽。
a.书写指导
a.答
a.dá
a.结构 a.上下结构
：
a.部首 a.
：
a.书写指导 a.上窄下宽，竹字头要写得紧凑，
：
“合”的撇捺要舒展。
a.复习回顾
a.井沿
a.第2课
时
回答
口渴
弄错
无边无际
话
b.抬头
说大
a.复习回顾
e.
jǐnɡ yán
ɡuān kàn
huídá
（
a.井沿 ） （
a.观看 ） （
a.回答 ）
kǒu kě
hē shuǐ
biān jì
（
a.口渴 ） （
寒风吹，雪花飘，
太阳公公怕他热，
堆个雪人个子高。
把他的衣裳全脱掉。
我给雪人穿单衣，
光着身子还冒汗，
外面又套大棉袄。
越流汗水个越小。
课后习题参考答案
默读课文，试着不出声。
默读指导：默读课文可以让我们静下
心来边读边想象画面，有助于我们更好地
理解课文内容。默读时我们要做到：不发
出声音，不动嘴唇，不用手指着读，要边
a.品读课文
a.井
青蛙坐在（
在（
a.井沿 ）。里
上
a.举一反三
a.
a.床 ）沿
a.（
a.碗 ）沿
b.（
a.窗 ）沿
c.（
）。小鸟飞来，落
a.品读课文
a.
青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读
一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。
a.分角色朗读对话
a.品读课文
a.第一次对
话
a.儿化
音
a.nǎr
a.你从哪儿来呀？
懂得了一个什么道理？
a.
看问题、认识事物，只有站得
高，才能看得全面。
a.品读课文
a.表 演
a.表演规则：
b.
读好语气，可以带上动作。
a.书写指导
a.渴
a.kě
a.结构 a.左右
：
a.部首 a.氵
：
a.书写指导 a.左窄右宽，右下部分先写“人
：
”字，“人”的末笔捺改点，再
写竖折。
a.书写指导
a.喝
小白兔添了柴，
把火烧得（旺旺 ）的，
屋子里渐渐（ 暖和）
了。他（ 躺 ）在床
上，（ 闭上）眼睛，
一会儿就睡着了。
雪孩子是如何救小白兔的？
雪孩子看见从小白
兔家的窗户里冒出黑烟，
蹿出火星。他一边喊，
一边向小白兔家奔去。
急切迅速。
找出表现火势严重的词，用方框框出
雪孩子的动作。
雪孩子冲进屋里，冒
着呛人的烟、烫人的火，
20 雪孩子
初读课文
认真听朗读，注意生字词的读音，
然后试着把这篇课文读一遍，在每个
自然段前面标上序号，然后说一说：
14
这篇课文一共有____个自然段。
有感情地朗读课文，认读字词。
tiān chái
lèi
唱歌
wànɡ
累了
旺旺的
tànɡ
烫人
jī
激动
jiàn
渐渐
zhōnɡ
赶快
āi yā
哎呀
hún
添把柴
细读课文，说说雪孩子是怎么来的。
兔妈妈在门外的空地
上给小白兔堆了个雪孩子。
小白兔有了小伙伴，就不
跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩
子看，唱歌给雪孩子听。
说一说：
小白兔和雪孩子这个朋友玩得真（
快乐
开心
）啊！
他玩累了，就回
家去睡午觉。“屋子
里真冷，赶快往火堆
里添把柴吧！”
请用“添”组词。
添水
添油加醋
看图填词
a.·
过井口那么大，还用飞那么远吗？
a.？
a.·
a.·
a.·
a.·
a.·
a.
你弄错了。天无边
a.nɑ
无际，大得很哪！
a.！
a.品读课文
a.什么叫“说大话”？
a.我还知道：
a.不切实际
地说话。
b.
说好话、说胡话、说假话、
c.
说谎话、说废话……
a.品读课文
a.读一读，比较两句话语气语调的不同。
a.
“朋友，别说大话了！天不过井口
3. 续编《雪孩子又回来了》。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一
切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人
生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
a.ɡuān
a.观
a.12 坐井___
天
a. 见字旁的“观”，
就是看，观天就是看天。
a.第1课
时
a.第2课
时
a.观
a.ɡuā
n
a.结构 a.左右
水蒸发形成云
小组讨论
1. 如果你是小白兔，你会对空中的白云
说些什么呢？
2. 变成了白云的雪孩子会回来吗？什么
时候会回来？
观察图片，用自己的话讲讲这个故事。
板书设计
雪孩子
小白兔家失火
蒸发带来了欢乐，还勇敢
地从大火中救出了小白兔，最后变成了
a.
大声朗读课文，思考：青蛙
和小鸟谁说得对？
a.品读课文
a.第三次对
话
a.坐井观
天
a.
朋友，我天天坐在井里，一
抬头就能看见天。我不会弄错的。
a.
朋友，你是弄错了。不信，
你跳出井来看一看吧。
a.品读课文
a.仿
写： 我天天坐在井里，一抬
a.
头就能看见天。
a.一……就……
a.示例：他一笑就露出大牙。
b.
坐井观天
1.休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，
1.
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
2.
a.青蛙过河
a.抬
a.沿
a.哪
a.答
a.际
a.渴a.喝
a.错
a.弄
a.话
a.初读课文
a.如何区分“渴”和“喝”？