青岛版三年级数学下册《24时计时法》
三年级下册数学【教案】-6.1 24时计时法 青岛版
三年级下册数学教案 - 6.1 24时计时法青岛版教学目标1.掌握24时计时法的基本概念和基本技能。
2.能够利用所学的知识解决24时计时法相关的问题。
3.增强学生的时间观念和逻辑思维能力。
教学准备1.教师准备计时器。
2.学生准备作业本和笔。
教学过程导入（5分钟）1.教师用计时器呼吁全班同学一起做一件事情，比如说写个字、说个数等，直到计时器到达1分钟为止。
2.班级同学感受一下1分钟的长度。
讲解（20分钟）1.引入24时计时法的概念。
–24小时可以分成若干个小时、分钟、秒，这样就可以表示不同的时间。
2.介绍24时计时法的符号。
–小时用h表示，分钟用min表示，秒用s表示。
3.讲解时、分、秒之间的换算。
–1小时=60分钟，1分钟=60秒。
4.举例说明如何用24时计时法表示时间。
–比如说，现在是晚上8点30分，用24时计时法表示就是20:30:00。
5.讲解24时计时法的加减法。
–先将时、分、秒分别相加或相减，再将结果进行规范化。
6.练习计算24时计时法的时间差。
–比如说，现在是上午9点30分，过了3个小时45分钟以后是多少时刻。
实践演练（20分钟）1.让学生自己计算如下问题：–6点10分50秒加上2个小时15分20秒等于几点几分几秒？–如果现在是下午3点20分40秒，半小时以后是几点几分几秒？2.让学生自己编写一个时间问题，然后让同桌计算。
总结（5分钟）1.回顾本课的主要内容：24时计时法的概念、符号、换算、加减法和实践演练。
2.强调24时计时法在日常生活中的重要性，并鼓励学生在生活中应用所学的知识。
作业1.完成课堂上的练习题。
2.自己编写2道时间问题，并计算答案。
3.回家后计时1分钟、5分钟、10分钟，感受时间的长度，并用24时计时法表示出来。
青岛版三年级下册数学课件6.1《24时计时法》
中午 12︰00………………… 12︰00
下午 1︰00 ………………… 13︰00
下午 2︰00 ………………… 14︰00
下午 3︰00 ………………… 15︰00
下午
下4午︰4︰0000
下午 5︰00 下午 6︰00
………………… …………………
…………………
16︰0016︰00
17︰00 18︰00
下午 1︰00 ………………… 13︰00
下下3午午︰230︰︰00000
………………… …………………
1145︰ ︰001005︰00
下午 4︰00 ………………… 16︰00
下午 5︰00 ………………… 17︰00
下午 晚上
6︰00 7︰00
………………… …………………
18︰00 19︰00
去时间词
晚上 7︰00 ………………… 19︰00 晚上 8︰00 ………………… 20︰00
加12
பைடு நூலகம்
晚上 晚9上︰9︰0000 ………………… 21︰0021︰00
晚上 10︰00 ………………… 22︰00
夜里 11︰00 ………………… 23︰00
夜里 12︰00………………… 24︰00（0︰00）
晚晚8上上︰890︰︰00000
………………… …………………
2201︰ ︰002000︰00
晚上 10︰00 ………………… 22︰00
夜里 11︰00 ………………… 23︰00
夜里 12︰00 ………………… 24︰00（0︰00）
有 时 间 词
凌晨 1︰00 ………………… 1︰00
凌晨 2︰00 ………………… 2︰00
三年级数学下册走进天文馆—24时计时法
走进天文馆—24时计时法【教学内容】青岛版数学三年级下册67页信息窗一《24时计时法》【课堂目标】1. 知道24时计时法的意义，会用它表示时刻；2. 能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。
3．从生活中提取素材，培养获取信息的能力，体会数学来源于生活。
【教学重难点】理解24时计时法的意义，会进行两种计时法的呼唤。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】一．达成目标任务一——初步感知普通计时法和24时计时法老师带来了一位非常熟悉的朋友——钟表，快看，你知道钟表上的时刻是几时吗？猜一猜，在这个时刻老师会干些什么？【生可能会说老师在上课，也有可能说老师在休息】为什么你们的说法会不同呢？哦，原来一天中有两个4时，怎样才能把两个4时分清楚，不造成误会呢？教师板书：凌晨4时下午4时在4时前面加上凌晨或下午这些表示时段的词，就不会造成误会了。
像这种我们平时常用的表示时刻的方法，我们叫它普通计时法，也叫12时计时法。
那么你知道下午4时还可以怎样表示吗？【可能有学生会说出 16时——你了解的知识可真多！】在生活中人们就是用这两种不同的计时方法来表示时刻。
今天我们就一起来研究计时法的有关问题。
出示课堂目标。
任务二——体会一天的起始，学习24时计时法1.关于钟表上的知识，你都了解了哪些？【学生可能回答：一天有24小时，一天时针在钟面上转2圈……】同学们知道得真不少！那么一天是从什么时候开始的呢？（预设：晚上12时，24时，0时，1时）【课件播放新年倒计时视频】新年的钟声在晚上12时敲响了，新的一天开始了，所以说晚上12时是前一天的结束，也是新的一天的开始，这一刻，也叫做0时。
每一天都是从0时开始计时的。
2.刚才有的同学说到一天时针走了2圈，在你的脑海中想一想，第一圈是从什么时候到什么时候？第二圈呢？【对子之间互相说一说】【课件】第一圈从夜里12时（也就是0时）到中午12时，是12小时。
第二圈从中午12时到夜里12时，也是12小时。
青岛版三年级下6.1认识24时计时法
青岛版三年级下6.1认识24时计时法《青岛版三年级下 61 认识 24 时计时法》小朋友们，在我们的日常生活中，是不是经常会听到“上午几点”“下午几点”“晚上几点”这样的时间表述呀？但是，还有一种更方便、更准确的计时方法，那就是24 时计时法。
今天，咱们就一起来认识认识它！咱们先来说说平常熟悉的 12 时计时法。
比如说早上 8 点我们去上学，中午 12 点吃午饭，下午 5 点放学回家。
这种计时法，根据一天中不同的时间段，分为上午、下午、晚上等。
那 24 时计时法又是怎么回事呢？其实呀，24 时计时法就是把一天的时间从 0 时开始，一直到 24 时结束。
从 0 时到 12 时，这和 12 时计时法是一样的。
比如 0 时就是半夜 12 点，也叫凌晨 0 点，这是新一天的开始。
1 时就是凌晨 1 点，2 时就是凌晨 2 点，就这样依次类推，一直到中午 12 时。
那 12 时之后呢？12 时之后的时间，在 24 时计时法里，就要接着往下数啦。
13 时就是下午 1 点，14 时就是下午 2 点，15 时就是下午 3 点……那怎么算出来的呢？很简单，用12 加上对应的小时数就可以啦。
比如说下午 3 点，用 3 加上 12 ，就是 15 时。
咱们来举几个例子感受一下。
比如晚上 8 点，用 8 加上 12 ，就是20 时。
再比如晚上 11 点，用 11 加上 12 ，就是 23 时。
那 24 时计时法有什么好处呢？它可以让时间的表述更加准确和清晰，不会产生混淆。
比如说，如果我们说“下午 5 点的飞机”，那到底是今天下午 5 点还是明天下午 5 点呢？如果用 17 时，就不会有这样的疑问啦。
而且，在很多场合，比如火车时刻表、飞机航班表、电视节目表等等，都使用 24 时计时法，这样能让大家更方便地安排自己的时间。
小朋友们可以想想，如果要把 12 时计时法转换成 24 时计时法，要注意什么呢？首先要判断是上午还是下午，如果是上午，时间不变；如果是下午，就要加上 12 。
(完整版)青岛版三年级下册数学24时计时法教学教案
重点：用 24 时计时法表示时刻。 难点：求经过的时间。
挂图
小黑板
闹钟
走进天文馆
—— 24 时计时法
板
15： 00 是几时？
书
下午 3 时。
设
计
从晚上 21 时到早晨 6 时
你睡了多长时间？
9 个小时
教学过程
教学 环节
教师活动
学生活动
设计 意图
个性化 设计
课题 授课时间
课时教学设计
走进天文馆—— 24 时计时法
教案序号
年月日
课型
新授Biblioteka 教 学 目 标教点 学难 重点
教准 学备
1. 初步了解 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻，会进行简 单的时间计算。
2. 经历解决现实问题的过程， 感受 24 时计时法在生活中的重要作 用，初步体验学习数学的价值。
7 时 19 时 4 时 16 时
星期六早上，明明 8 时 30 分从家里出发去文化中 心，经过 50 分钟到达，他到 文化中心时是几时几分？
通过本节课的学习学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位以及在日常生活中积累了
一定的计时法的感性经验基础上教学的，为学生今后灵活运用
24 时计时法的知识和技能解决生
探月成功这一伟大 学 习 热
成就。
情和探
学生发表自己 索 知 识
的感想。
的欲
望。
二、 认识 24 时计时 法 （20 分 钟）
1.从图中你知道了哪些信 息？你还能提出什么问题？
2.大家提出了这么多有价 值的问题，咱们一块来研究好 吗？这节课我们来学习 24 时计 时法
青岛版小学数学三年级下册《24时计时法》课件
15:00是几时？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
012 ： 00 ： 00
11：00
11
10：00
12
1：00
1 2
2：00
10 9 8
9：00
3 3：00 4
8：00 7：00
4：00
7
6
6：00
5
5：00
24：00
11 10 9 8 12 1
13：00
2
3 4
下 下 晚 晚 晚 午 午 上 上 上
晚 上
晚 晚 上 上
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时
3 4 5 6 7 8 9 时 时 时 时 时 时 时 时ຫໍສະໝຸດ 10 11 12 时 时 时
普通计时法+12=24时计时法
8： 30 开馆 9: 00《宇宙旅行》 10：30《恐龙灭绝与天体碰撞》 15：00《其妙的星空》 15：45《小丽访问哈勃》 16：30 闭馆
小组合作要求 24时计时法
0 1 2 3 4 5 6
观察直条图上的两种计时法，你有哪些发现？ 小组内交流你的发现，小组长记录你们的成果。
7
8
9
10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
晚 凌 上 晨
12 1
凌 凌 凌 早 早 早 晨 晨 晨 上 上 上
上 午
普通计时法
24时计时法-12=普通计时法
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
六走进天文馆——《24时计时法》(教案)青岛版(五四学制)三年级下册数学
六走进天文馆——《24时计时法》（教案）青岛版（五四学制）三年级下册数学一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解24时计时法的概念，学会将普通计时法转换为24时计时法，并能运用24时计时法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对天文知识的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感态度。
二、教学内容1. 24时计时法的概念与转换方法。
2. 24时计时法的应用。
3. 天文馆实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：24时计时法的概念、转换方法及其应用。
2. 教学难点：将普通计时法转换为24时计时法，并运用24时计时法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天文馆模型、计时器等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示天文馆的图片，激发学生对天文知识的兴趣，引入课题。
2. 新课：讲解24时计时法的概念，演示转换方法，引导学生观察、操作、探究。
3. 实践活动：学生分组进行天文馆实践活动，观察天文馆的时钟，尝试将普通计时法转换为24时计时法。
4. 巩固练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小结：总结本节课的主要内容，强调重点与难点。
6. 作业布置：布置与24时计时法相关的作业，要求学生在课后独立完成。
六、板书设计1. 走进天文馆——《24时计时法》2. 主要内容：24时计时法的概念、转换方法、应用3. 重点与难点：24时计时法的转换方法及其应用七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上的相关习题。
2. 拓展练习：结合生活实际，运用24时计时法解决问题。
3. 创新作业：设计一款24时计时法的游戏，与同学分享。
八、课后反思1. 教学效果：学生对24时计时法的概念、转换方法及应用有了较好的理解，能独立完成相关练习题。
2. 教学方法：通过观察、操作、探究等教学活动，提高了学生的动手操作能力和解决问题的能力。
青岛版三年级数学下册--24时计时法
在一日（天）里，钟表上 的时针正好走两圈, 共24小时。 所以，经常采用从0时到24时 的计时方法，通常叫做24时 计时法。
（8＋12＝20）
20时 （24时计时法） （普通计时法）
10 9 8 7 6 5 11 12 1 2 3 4
晚上8时
一辆汽车下午2时40分 从广州开往深圳。
我于16时45分 到达深圳。
刻不容缓 良辰美景
同学们，你知道哪些有关时间的 名言、格言或成语？
刻不容缓 良辰美景
时间，每天得到的都是 24小时，可是一天的时间给 勤勉的人带来智慧与力量， 给懒散的人只能留下悔恨。
——鲁迅
在一天的时间 里，钟表上时 针正好走两圈， 共24小时。 第一圈从夜里 12时（也就是 0时）到中午 12时，是12小 时；
10 9 8
时刻 后时刻 － 前时刻 时刻 时间＝
13 14 15
16
17
她一共用了多长时间？
用的是哪种计时法？照 样子填一填。
24时计时法 普通计时法
21︰05 晚上9时 15︰30
下午6︰48
凌晨3︰50
下面是小红作息时间表的一部分，你能 用两种计时法来表示吗？
普通计时法 起 床 上 学 午 休 上午 6︰30 上午 7︰00 中午 12︰00 24时计时法
营业时间 上午 晚上 9：30～10：00
营业时间 上午 晚上 8：00～8：00
营业时间 9：30～22：00
营业时间
8：00～20：00
请使用24时计时法
营业时间 上午 下午 8：00～7：00
上午营业时间：12—8＝4（时） 全天营业时间：4＋7＝11（时）
营业时间
8：00～19：00 答：商店全天营业11小时。 19—8＝11（时）
青岛版小学数学三年级下册《24时计时法》教学设计
青岛版小学数学三年级下册《24时计时法》教学设计教学内容：青岛版小学数学三年级下册第五单元（走进天文馆）第一信息窗教学目标：1、初步了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计算。
2、经历解决现实问题的过程，感受24时计时法在生活中的重要作用，初步体验学习数学的价值。
3、在探索活动中，发现空间想象力，培养探索精神。
教学重点和难点：重点：会用24时记时法表示时刻。
难点：进行时间计算教学准备：录制微课程、教学课件、钟表学具教学过程：一、创设情境，播放微课视频，导入新课谈话：同学们，都说你们的理解能力非常强。
今天我们就要开始学习24时计时法了，课前老师录制了一段视频，你们能通过看视频知道什么是24时计时法吗？播放视频学生开始观看视频，学习24时计时法二、检查学习效果，根据情况适时点拨；1、视频中的几个时刻你能说上来吗？学生回答2、12时计时法和24时计时法的不同之处？学生讨论后回答3、什么是24时计时法？师生共同总结，并板书。
三、精讲精练，合作探究；1、小组自主探究。
师：下面请同学们拿出手中的钟表模型，仔细观察，结合自己的生活经验动手拨一拨，把自己的想法在小组内说一说，什么是24时计时法，看哪个小组最动脑筋。
（小组交流，教师巡视。
）2、小组汇报。
小组1：24时计时法就是从夜里12时开始时针在钟表上走两圈，一天有24个小时就是24时计时法。
小组2：从0时到24时计时的方法叫24时计时法。
小组3：学生用钟表拨时针演示给大家看24时计时法。
……生：我发现夜里12时既是一天的开始也是一天的结束，用24是计时法可以用0时或者24时来表示。
3、趣味游戏，加深认识。
师：下面我们来做一个小游戏，不过需要大家仔细观察，动脑筋思考，看谁最动脑筋。
（1）师说12时计时法，生说12时计时法。
（2）师说24时计时法生说12时计时法。
（学生拨钟表）四、内化体验，当堂达标；1、完成自主练习第1题。
练习时，重点引导学生区分普通计时法与24时计时法的区别。
2021年青岛版三年级数学下册《24时计时法(教学)》精品课件.ppt
15︰30
凌晨3︰50
下面是小红作息时间表的一部分，你能 用两种计时法来表示吗？
起床 上学 午休 放学 晚饭 做作业 睡觉
普通计时法 上午 6︰30 上午 7︰00 中午 12︰00 下午 5︰00 晚上 6︰30 晚上 7︰00 晚上 9︰00
24时计时法
6︰30 7︰00 12︰00 17︰00 18︰30 19︰00 21︰00
她一共用了多长时间？
下午2时40分 ＝14时40分
16时45分
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
时时间刻＝ 后时刻 － 前时时刻刻
13 14 15 16 17
她一共用了多长时间？
用的是哪种计时法？照 样子填一填。
24时计时法
21︰05
普通计时法
晚上9时
下午6︰48
3、新的一天都是从深夜 （12 ）时开始的，这个 时刻也叫做（ 24：00时 ） 或（ 0：00时 ）。
4、用24时计时法表示： 上午9时为（ 9时 ）， 晚上9时为（ 21时）。
早晨 8:00 19:00
午夜12:00 晚上 8:00
21:00
0:00 20:00
8:00 晚上 9:00
24:00 晚上 7时
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
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24时计时法(一)(教案)-三年级下册数学青岛版
24时计时法（一）（教案）-三年级下册数学青岛版一、教学目标1. 让学生理解24时计时法，能够用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的观察、分析、推理等数学思维能力。
3. 培养学生的时间观念，让学生养成珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。
二、教学内容1. 24时计时法的概念及表示方法。
2. 普通计时法与24时计时法的互换。
3. 24时计时法在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：24时计时法的概念及表示方法，普通计时法与24时计时法的互换。
2. 教学难点：24时计时法在实际生活中的应用，尤其是普通计时法与24时计时法的互换。
四、教学过程1. 导入：通过提问，引导学生回顾已学的普通计时法，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解24时计时法的概念及表示方法，让学生理解并掌握24时计时法。
3. 普通计时法与24时计时法的互换：通过实例讲解，让学生学会如何将普通计时法转换为24时计时法，以及如何将24时计时法转换为普通计时法。
4. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保学生能够掌握所学知识。
2. 在讲解普通计时法与24时计时法的互换时，要注重实例的讲解，让学生在实际操作中学会互换方法。
3. 加强课堂练习，提高学生的实际操作能力，培养学生的数学思维能力。
4. 注重培养学生的时间观念，让学生养成珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。
六、板书设计1. 课题：24时计时法（一）2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 教学反思七、课后作业1. 请学生用24时计时法表示以下时刻：- 上午7:30- 下午3:00- 晚上8:452. 请学生将以下24时计时法的时刻转换为普通计时法：- 17:20- 22:35- 6:003. 请学生结合实际生活，用24时计时法表示一天中的三个重要时刻，并说明为什么这三个时刻对它们来说很重要。
青岛版三年级数学下24时计时法
医院和医疗机构在记录病人病情、药物服用时间 等方面使用24小时制，以确保医疗活动的准确性 和连续性。
体育赛事
体育赛事的赛程安排、比赛结果等也常采用24小 时制进行记录，方便观众和参与者了解比赛进程 。
XX
PART 04
24时计时法在数学运算 中运用
REPORTING
加减乘除基本运算规则回顾
主要国家/地区所属时区介绍
中国
中国位于东八区，比GMT时间快8小时，使用北京时间作为全国统一 时间。
美国
美国横跨6个时区，从西五区到西十区，每个时区的时间都比前一个 时区晚一个小时。
欧洲
大部分欧洲国家位于中时区或东一区，使用的时间比GMT时间快1或 2小时。
澳大利亚
澳大利亚分为三个时区，分别是东十区的东部标准时间、东八区的中 部标准时间和东八区的西部标准时间。
03
24时计时法在日常生活中的应用
学生需要了解24时计时法在日常生活中的应用场景，如时刻表、电视节
目表等，并能够运用所学知识解决相关问题。
学生自我评价报告分享
学生对自己在本节课中学习24 时计时法的掌握程度进行评价， 包括理解程度、记忆情况和应用
能力等方面。
学生分享自己在学习过程中的心 得体会，如遇到的困难、解决问
解析
使用24时计时法计算时间差，从早上 8:00到下午4:00共经过了8小时。
例题2
小红晚上9:30睡觉，第二天早上6:30 起床。她一共睡了多少小时？
解析
使用24时计时法计算时间差，从晚上 9:30到第二天早上6:30共经过了9小 时。
例题3
一列火车本应早上7:30到达目的地， 但因故晚点2小时30分钟。它实际到 达的时间是什么时候？
24时计时法 ——青岛版三年级数学下册学历案
24时计时法
备课人：
主题与课时
青岛版小学数学教材三年级下册第六单元信息窗一（2课时）。
一、课标要求
能认识钟表，了解24时计时法;结合自己的生活经验，体验时间的长短。
二、学习目标
1.结合现实情境，通过观察钟面，了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
2.通过观察、比较、分析、交流，掌握普通计时法与24时计时法之间的关系，能将2时计时法写普通计时法进行互化。体会24时计时法在生活中的应用。
提出疑问：如果我们不用时间词，只用数字。可以将一天的24小时也准确地表示出来吗?讨论一下。
预设：生1∶我觉得可以，把第二圈的时间不用1到12来表示。生2∶下午的时间加质疑∶为什么加12呢?
生交流∶因为第一圈已经有了12小时。
点拨∶你的意思是第二圈接在第一圈后面的，所以要加12。
3.教学重点∶认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻。教学难点∶12时计时法与24时计时法的相互转换。
4.
五、学习过程
课前预习
整理学过的长度单位，并举一两个生活中的例子，说明他们分别表示多长或者。
展示学生汇报结果，引导学生回顾学习度量单位的方法。
课中学习
活动一、认识24时计时法，并能用24时计时法来表示时间。
1.创设情境，导入新课
课前播放儿歌（时间像小马）感知一天有24小时。
淡话同学们，刚才听到的这首优美的儿歌知道叫什么名字吗?引出课题;认识24时计时法。
师先出示彩条图，那么，生活中的每一天都可以看成时间长河中的一小段儿（从彩带中截取一段，代表1小时）。
你们知道一天有多少个这样的小段?是几小时吗?
预设∶一天有24个小段，是24小时。评价∶同学们和他想的一样吗?教师板书。
青岛版数学三年级下册教学设计小学数学-24时计时法
《24时计时法》教学设计一、导入师：今天，老师给大家带来了一位非常熟悉的朋友，是谁呢？生：钟表。
师：钟表上的时刻是几时呀？这个时刻你在干什么？生：8时；在家里；在学校。
师：为什么会有不同的答案呢？生：上午8时在学校，晚上8时在家里。
师：原来一天中有两个8时，怎样才能把这两个8时分清楚，不造成误会呢？生：说明是上午还是晚上。
师：对。
在一天里，每个时刻都会出现2次，为了把时间表示清楚，我们会在时刻前面加上“凌晨”“早上”“上午”“中午”“下午”“晚上”等时间词来区分，这样的计时法在我们平时的口语交流中经常使用，叫普通计时法。
（板书：普通计时法）思考一下，普通计时法可以表示哪些时刻？生：1到12。
师：对，所以也叫12时计时法。
（板书：1~12）用普通计时法举例说说，你什么时间在做什么？生举例，可能忘记加时间词。
师：这种计时法，如果不加时间词，容易造成误会。
其实，还有一种计时法能够避免这种误会，就是24时计时法。
今天我们就来学习24时计时法。
（板书：24时计时法）看到这个课题，你想提出什么问题？生：什么是24时计时法？24时怎么来的？怎么转化？（梳理问题板书）二、探究1.教学24时计时法。
①师：你知道一天是从哪个时刻开始的吗？（给生思考的时间）师：回想一下，除夕之夜新年的钟声在什么时候敲响？生：晚上12时；凌晨0时。
师：这一时刻，钟表上的指针都指向12，这一刻是前一天的结束，也是新一天的开始。
我们就把晚上12时叫做0时。
（板书：0时）每一天都是从0时开始的。
②师：你知道一天里时针走了几圈吗？生：两圈。
师：对，在一天的时间里，时针正好走两圈。
下面我们看看这两圈时针如何转动。
（课件演示）生：第一圈从晚上12时开始到中午12时，时针走一圈是12小时；第二圈从中午12时再到晚上12时，时针又走一圈也是12小时。
一天共几小时？生：24小时。
③师：从0时开始，时针转动1圈，这个时刻是几时？生：1时。
师：再往后你会数吗？生：2时、3时……12时。
青岛版数学三年级下册第六单元----24小时计时法
我知道15：00 时是下午3时。
24时计时法和普通计时法转换方法：
普通计时法→ 24时计时法 24时计时法→ 普通计时法
下午3时
15时
15时
去掉凌晨、上午、下午、晚 上的限制词，在时刻的基础 上+12
下午3时
先用24时的时刻减去12， 再在得数的前面加限制词
练一练 1、连一连
下午7时 下午3时30分 晚上9时 凌晨3时30 分
经过时间=结束时刻-开始时刻 开始时刻=结束时刻-经过时间 结束时刻=开始时刻+经过时间 计算时如果表示两个时刻的计时法不统一，要用24时计
时法表示后再计算。
练一练。
一辆汽车上午9时从甲地出发，下午3时到达乙地。 这辆汽车一共行驶了多长时间？
下午三时=15时 15时-9时=6时 答：这辆汽车一共行驶了6小时
3时30分 分
21时
19时 15时30
2.给下面的钟面画上时针。二：天文馆一天的开馆时间有多长？
我画一画。
天文馆一天的开馆时间有多长？
我画一画。
我拨一拨。
天文馆一天的开馆时间有多长？
我算一算。
16时30分-8时30分=8时
怎样用计算法求简单的经过时间？
单元知识框架
你还能 提出什 么问题？
活动一： 15：00是几时？
1.为什么出现了比我们之前学过的12时还大的时间？ 2.这种计时法是什么？ 3.如何用24时计时法表示时刻？ 4.和我们之前学过的计时法有什么区别？
这里用到的是24 时计时法。13： 00时下午1 时......24时是夜里 的12时，也是第 二天的0时。
青岛版三年级下册数学课件3.1《24时计时法》 (共9张PPT)
一情境导入
9:00《宇宙旅行》
10:30《恐龙灭绝与天 体碰撞》
开馆时间 8:30～16:30
9:00《宇宙旅行》 10:30《恐龙灭绝与天体碰撞》 15:00《奇妙的星空》 15:45《小丽访问哈勃》
15:00《奇妙的星空》 15:00是几时？
15:45《小丽访问哈勃》
开馆时间 8:30～16：30
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
三、自主练习
5.
8:00 ～ 21:30
从上午8：00到晚上9：30禁止通行。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
自主练习
１．用24时计时法表示下面的时刻。
下午6：00 （
１８:００ ）
晚上12：00 （ ２４:００或０:００ ）
上午8：00 （
８:００
）
２．用普通计时法表示下面的时刻。
10：30 （ 16：00 （ 20：45 （
上午１０:３０ ） 下午４:００ ） 晚上８:４５ ）
• 3连线题： • 上午10:00 • 下午 1 : 00 • 晚上 11 : 45 • 凌晨 4 : 00 • 晚上 6 : 00
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起飞 机场
起飞 时间
降落 机场
降落 时间
重庆
重庆 重庆 重庆 重庆 重庆
凌晨 40分
上午8 时25分 上午11 时55分 下午5 时10分 晚上7 时20分 晚上9 宜昌 三亚 上海 浦东 昆明
凌晨5时 15分
上午9时 35分 中午12时 35分 下午6时 10分 晚上8时 50分 晚上11时 20分 晚上11时 10分
明明说的是7时, 怎么就飞走了呢?
生活小常识：
在一日（天）的时间里， 时针正好走两圈,共24时。第 一圈从凌晨0时到中午12时， 是12时；第二圈从中午12时到 晚上12时，也是12时。
我能行
1．下午1时是13时，下午6时是（ 18 ）时，晚上９时是 ( 21 )时，晚上1１时是（ 23 ）时。 2．拨一拨。
重庆
解决问题：
邮局营业时间 上午8时---下午6时 8：00—18：00
这个邮局全天营业多少时间？
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
18 — 8 = 10（时） 12–8=4(时) 4+6=10(时)
再见
16:30 异想天开
18:30 东方儿童 20:00 动漫世界 23:40 神奇之窗
起飞 机场 重庆 重庆 重庆 重庆 重庆 重庆 重庆
起飞 时间 00:40 08:25 11:55 17:10 19:20 21:15 22:10
降落 机场 新加 坡 九寨 沟 贵阳 宜昌 三亚 上海 浦东 昆明
降落 时间 05:15 09:35 12:35 18:10 20:50 23:20 23:10
注意:
晚上12时既是第一天的24时,又是第二天的0时.
小组讨论：
①２４时计时法与１２时计时法有什 么相同点和不同点？ ②你觉得２４时计时法好吗？好在哪 里？
观察对比:
06:00 动画城 09:00 动漫世界 11:30 成长在线 13:55 三星智力快车 早上6时 上午9时 上午11时30分 下午1时55分 下午4时30分 下午6时30分 晚上8时 晚上11时40分 动画城 动漫世界 成长在线 三星智力快车 异想天开 东方儿童 动漫世界 神奇之窗