服装立体裁剪教学中的褶皱设计

料进行抽缩、扎结、缝缀、叠加、热压定型等手工 性能够更好地满足人体的运动属性，减弱了由于
艺制作方法 ，而使面料本身的表面呈现出类似浮 面料的牵扯带来的对人体体表的压迫，使人感到
雕或带有空隙花纹效果的褶皱形式。图案可大可 舒适。皱褶服装的这种可恢复性弹性还有利于服
小，可连可断，并且耐水洗，不松散，如果与珠片 装松量的设计以及收省与吃势等造型方面问题
三、褶皱的立体构成应用教学实例
款例 1 堆积褶皱的立体构成实例：本款裙装
a 不规则自然轧褶褶皱 b 立体 V 型轧褶褶皱 图 3 轧褶褶皱
胸部运用堆积褶皱形成独特的机理效果，充分彰 显出胸部丰满的曲线美感。裙装采用斜丝缕的自 然波形褶饰，整体搭配简洁又不失华丽感。材料
二、褶皱的效果与分析
宜选用弹性较好的轻纱或软缎类织物。如图 6。
图a
图b
图c
图 6 立体构成图
整体效果。
款例 2 缩褶褶皱的立体构成实例：本款裙装
面料的立体性皱褶肌理使服装具有良好的 是典型的抽缩皱褶使用款例，它分别在前胸和裙
伸缩性、柔软性、防皱性和可恢复弹性，其服用价 腰处采用自然的抽缩皱褶，使裙装活泼自然而又
· 41 ·
辽宁丝绸
2011 年第 1 期
温文尔雅。此款式裙装适合面料质地挺阔、韧性 较好的棉质或纱质材料。如图 7。
支精于、善于开展产学研的教师队伍，把建立高质
4. 中 国 农 业 大 学 高 等 农 业 教 育 研 究 室 . 教 育
量的教师研究性教育群体作为培养高素质人才的 教学改革实践与探索[M].北京:中国农业大学出版
重要保证。通过多维实践平台的有效运作机制，切 社，2010
实提高服装专业大学生的应用创新能力，增加学
此类褶皱将图2手工缝缀褶皱40辽宁丝绸2011年第1期手工艺缝缀褶皱又称褶饰是通过对服装布值主要体现在人体与服装的符合度上可恢复弹料进行抽缩扎结缝缀叠加热压定型等手工性能够更好地满足人体的运动属性减弱了由于艺制作方法而使面料本身的表面呈现出类似浮面料的牵扯带来的对人体体表的压迫使人感到雕或带有空隙花纹效果的褶皱形式
或传统的刺绣结合起来，则会更加富丽堂皇，精 的解决，使人体尺寸与服装产品规格符合程度得
彩耐看。如塔克褶皱、花边缝缀、水波纹、散珠纹 到提高，穿着这种服装时没有勒紧的感觉，有时
等。见图 2。
还可以更加生动地勾勒出人体的体形轮廓，具有
机械热轧褶皱是运用扎皱热定型工艺、收缩 合体性和舒适感。
膜热定型工艺或机器压褶热定型工艺将面料或
辽宁丝绸
2011 年第 1 期
服装立体裁剪教学中的褶皱设计
田宏 （辽东学院，辽宁 丹东 118003）
〔摘 要〕在服装立体裁剪教学中，褶皱的设计与构成一直是服装造型创作的焦点之一，在某种程
度上，服装的立体构成方法确实实现着服装平面构成所难以完成的、形式较为繁复的服装造型和服装
细节变化。这将成为立体裁剪教学过程中激发学生创作灵感和实现服装创作作品的重要手段。
图a
图b
图 7 立体构成图
图a
图b
图 8 立体构成图
款例 3 垂浪褶皱立体构成实例：本款裙装前 衣身做安静简洁的肩部与腰部的通省，后衣身做 垂浪褶，给人以眼前一亮的感觉。整体造型别致 有趣，有较强的装饰性和立体感，是实用性很强 的造型。材料可选用有丝绸光泽的、悬垂性较好 的缎、绒类织物。如图 8。
四、结语 服装立体构成中的褶皱设计使服装产生了 个性的、意想不到的、柔软而富有弹性的立体效 果，它改变了原来面料的平板和枯燥，赋予服装 全新的视觉形象。在服装立体裁剪教学中，将褶 皱在服装造型上的作用应用于服装创作中，对激 发学生的创作灵感和丰富学生的服装创作手法 显得尤为重要。特别是在当今服装变换繁复玄妙 的今天，褶皱手段的使用更加丰富了服装造型的 趣味性和艺术性。 参考文献 1.尤珈. 意大利立体裁剪[M]. 北京：中国纺织 出版社 2006 2.王善珏. 服装立体裁剪技法大全[M]. 上海： 上海文化出版社，2003 3.纪婧等. 服装立体裁剪[M].沈阳：辽宁科技 出版社，2008.
成衣进行高温压皱定型 ，形成独特的服装材料机
理或服装立体造型效果。这种褶皱服装具有很强
的弹性，能包缠人体，并会随人体的压缩、弯曲、
伸展等运动展现出服装多层次的动态的立体构
成效果，机器化的生产工艺使皱褶的排列更加精
细，能够表现出疏密起伏和变化多样的服饰美
感。加强了服装的装饰功能和实用功能。如图 3。
图 4 缠绕褶皱的自然和随意 图 5 纵向自然缩轧褶皱的简洁造型
褶皱作为服装造型的语言, 不仅表述着服装
的独特外观效果，同时也传达出服装深刻的内
涵。不同类型的褶皱带给服装不同的装饰效果，
主要体现在不同角度的光影折射、明暗虚实过渡
和色彩的交融变化上。褶皱的平面视觉效果通常
会随着躯体空间弧度、肢体运动不同方向而产生
的光线变化而变化，这种神秘的变化正是平面与 立体结合的曼妙之处。一般情况下，独立性的皱 褶注重形变，而群体的皱褶则注重积聚与组合的
一、褶皱的形式和种类 由于使用材料物理性能和布纹褶皱的种类 不同，在服装立体构成中，褶皱的表现形式也不 尽相同，有的细腻精致，有的宽大深厚，有的优雅 淑女，有的轻盈俏皮。衣服的风格也随之发生变 化。从褶皱形成的方法和表面形态效果方面分 类，我们把服装立体构成中的褶皱划分为立体造 型褶皱、手工缝缀褶皱和机械热轧褶皱三种形 式。 立体造型褶皱是将平面的布料披挂或缠绕 在人体或人体模型上，有较为明确的设计思想或 是随机形成的褶皱设计灵感，并通过这种褶皱形 态的塑造来创新和完善服装整体造型。然后通过 缝纫的方法来完成和稳定褶皱形态。此类褶皱将
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
（上接第 39 页）
参考文献
4 结束语
1.吕学海.服装教育与产业背景下的人才培
养 - - - - 由日本东京文化服装学院教学模式引发
基于多维化实践活动的民俗服饰课程改革， 的思考[J].山东工艺方位的实践来提
5.赵雪峰.构建“一体四翼”式服装专业实践
生的就业通道，提高学生的就业能力。
教学模式研究[D].江南大学硕士论文，2008
· 42 ·
对服装的整体或主体外观形态产生重要影响。如 抽缩褶、堆积褶、折叠褶、波形褶和放射褶等。见 图 1。
a 水波纹褶皱 图 1 波形褶的叠加应用
c 席纹褶皱
d 花骨纹褶皱
图 2 手工缝缀褶皱
· 40·
辽宁丝绸
2011 年第 1 期
手工艺缝缀褶皱又称褶饰，是通过对服装布 值主要体现在人体与服装的符合度上，可恢复弹
〔关键词〕服装；立体构成；皱褶；创作
〔文献标识码〕 B
〔文章编号〕 1671- 3389（2011）01- 40- 03
服装褶皱是以服装面料或其它辅助材料为 载体，形成的直、曲线的变化、聚集和组合，从而 得到一种完整的、有秩序的、有规律的装饰。而这 种装饰是通过服装造型的总体理解和设计，利用 各种工艺制作手段，使服装的整体或局部产生各 种形式和效果的服装褶纹，以此来配合、烘托、强 调、添加服装主体表达的生动感、律动感和美感。
2.郭燕.后配额时代的中国纺织服装业[M].北
高学生实践与创新能力。通过有机整合不同角度、 京：中国纺织出版社，2007
不同层面的实践教学环节，建设多维实践平台。通
3. 徐 奉 臻 . 教 学 改 革 ：理 念 创 新 与 模 式 构 建
过多维实践平台的建设和课程改革，培养、建设一 [M].北京:中国社会科学出版社,2009