江苏省仪征市月塘中学九年级化学全册 性质活泼的氧气练习
性质活泼的氧气考试题及答案.doc
性质活泼的氧气考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共12题）评卷人得分1.下列有关实验现象的描述错误的是（）A.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.天然气在空气中燃烧发出蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量白烟D.铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体【答案】D难度：容易知识点：氧气2.实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位置错误的是（）A.用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下B.进入试管的导气管口应露出胶塞少许C.装药品的试管口应向下倾斜 D.用排水法收集时，导气管口应伸入集气瓶的口部【答案】A难度：容易知识点：制取氧气3.在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气体产生的是（）A.木炭 B.硫C.红磷 D.铁丝【答案】B难度：容易知识点：氧气4.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）A.木炭B.镁条 C.红磷 D.铁丝【答案】C难度：容易知识点：氧气5.下列关于燃烧现象的描述中正确的是A.木炭在空气中燃烧生成黑色的固体B.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C.氢气在空气中燃烧产生大量白烟D.铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体【答案】B难度：容易知识点：氧气6.木炭在氧气中燃烧，下列说法不正确的是（）A.发白光，放出大量的热 B.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊C.与木炭在空气中燃烧的现象相同D.属于化合反应【答案】C难度：容易知识点：氧气7.下列变化后的物质中氧元素既有游离态又有化合态的是()A.氧气液化B.氢气燃烧 C.双氧水分解 D.水通电【答案】C难度：容易知识点：空气8.下列说法错误的是( )A.木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B.硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射D.蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊【答案】A难度：容易知识点：氧气9.要将一充满空气的瓶子中的O2除去，又不增加其他气体的成分．下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A.木炭B.硫磺 C.红磷 D.铁丝【答案】C难度：容易知识点：氧气10.实验现象描述正确的是（）A.取氯化钠进行焰色反应,火焰呈黄色B.磷在空气中燃烧产生大量白雾C.一氧化碳燃烧产生黄色火焰 D.硫在空气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰【答案】A难度：容易知识点：氧气11.潜水员长时间潜水，应携带的物质是（）A.氮气B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳【答案】B难度：容易知识点：氧气12.下列实验的主要现象描述正确的是（）A.木炭在空气中燃烧，发出白光 B.红磷在氧气中燃烧，产生白色烟雾C.蜡烛在氧气中燃烧，产生水和二氧化碳D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】D难度：容易知识点：氧气二、填空题（共6题）1.实验室常采用分解________、加热________或________的方法制取氧气，这些制取氧气的方法发生的是________变化。
九年级全册化学：2.1《性质活泼的氧气》同步测试题
九年级全册化学：2.1《性质活泼的氧气》同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列物质在空气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是（）A．硫——淡蓝色火焰——化合反应B．红磷一一大量白雾一一化合反应C．氢气——黄色火焰——分解反应D．细铁丝一一红热一——分解反应2 . 下列对实验现象的描述，错误的是（）A．将少量高锰酸钾放入水中，所得溶液呈紫红色B．将人体呼出的气体通入石灰水中，石灰水变浑浊C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色固体D．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成一种白色固体3 . 下列有关实验现象的描述，错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧，生成无色气体B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体4 . 下列实验操作正确的是A．取用固D．量取液体体B．收集氧气C．检验二氧化碳5 . 若某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的（）①难溶于水②易溶于水③密度比空气小④密度比空气大A．①③B．②③C．①④D．②④6 . 下列物质在空气或氧气中燃烧的实验现象描述正确的是A．碳在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾B．蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳产生C．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰D．硫粉在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体7 . 下列物质在氧气中燃烧，其现象描述正确的是A．木炭在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰B．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体8 . 下列能使带火星的木条复燃的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．一氧化碳9 . 运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（）A．单质是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质都是单质B．氧化物是都含有氧元素的纯净物，则含有氧元素的纯净物都是氧化物C．Na+、Mg2+、Cl﹣的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8D．同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率10 . 某气体的密度比空气小，不与氧气反应，难溶于水且不与水反应，则收集该气体的方法是（）A．向上排空气法B．排水集气法C．向下排空气法或排水集气法D．排空气法，排水集气法都可以二、填空题11 . 仿照示例，运用所学知识填写下表中的空白。
初三化学性质活泼的氧气过关训练试题及答案.docx
初三化学性质活泼的氧气过关训练试题及答案.docx第二节性质活泼的氧气（二）基础巩固一、选择题（每题只有一个正确答案）1．木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（）．都有气体产生B。
都有淡蓝色火焰出现C。
都放出热量D。
都有二氧化碳生成2．下列变化中，与缓慢氧化无关的是（）。
钢铁生锈B。
食物腐烂C。
冰雪融化D。
白磷自燃3．下列文字表达式所表示的化学反应均能放出氧气，其中最适合潜水时供氧的反应是（）．高锰酸钾——→高锰酸钾+二氧化锰+氧气B．氧化汞——→汞+氧气C．水——→氧气+氢气D．过氧化钠+二氧化碳—→碳酸钠+氧气4．实验室用加热高锰酸钾或双氧水与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是（）．都需要加热B。
都使用二氧化锰作催化剂C．都发生了分解反应D。
都生成了两种物质5．实验室用高锰酸钾制取氧气时，装药品的大试管口应（）．朝下B。
朝上C。
略向下倾斜D。
略向上倾斜6．实验室采纳排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）．加热固体药品前B。
与加热固体药品同时C．开始有气泡放出时D。
气泡连续并均匀放出时7．下列变化中属于分解反应的是（）．分离液态空气制氧气B。
双氧水和二氧化锰制氧气C．在氧气中燃烧木炭D。
粗盐提纯8．工业上制取大量氧气的方法是（）．分离液态空气B。
加热高锰酸钾C。
加热双氧水D。
加热二氧化锰9．催化剂在化学反应中所起的作用是（）．加快化学反应速率B。
使生成物质量增加C．改变化学反应速率D。
减慢化学反应速率10．下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是（）．氧化钙+ 水—→氢氧化钙B。
）镁+ 氧气——→氧化镁C．过氧化氢———→水+ 氧气D。
氯化氢+ 氨气—→氯化铵二、填空题11．写出下列反应的文字表达式，并在各物质下面写出其化学式：（1）将双氧水和二氧化锰混合制氧气（2）加热高锰酸钾制氧气12．（1）实验室用双氧水制取氧气并用排水法收集氧气所用主要仪器名称是：、、、、、（2）实验室用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内剩余固体有（3）以上两个反应中都有的固体物质是，但它在两个反应中的作用不一样，在双氧水分解中它是，在高锰酸钾分解中它是。
初三化学性质活泼的氧气试题
初三化学性质活泼的氧气试题1.对氧气的物理性质，下列叙述正确的是（）A．极易溶于水B．在液态时为无色C．在标准状态下密度比空气大D．在固态时变成白色固体【答案】C【解析】根据氧气的物理性质判断。
A、氧气不易溶于水，水中溶有少量氧气，但不能说“氧气极易溶于水”，A错误；B、氧气是一种无色无味的气体，但液氧是蓝色的，B错误；C、在标准状态下，氧气的密度比空气的密度大，C正确；D、氧气是一种无色无味的气体，但固态氧是淡蓝色雪花状，D错误。
故选C【考点】本题考查氧气的物理性质点评：本题难度不大，熟练掌握氧气的物理性质，即可分析作答。
2.当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A．燃着的木条火焰熄灭B．燃着的木条燃烧得更旺C．木条先燃烧得更旺，后熄灭D．木条无明显变化【答案】A【解析】燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物，②氧气或空气，③达到燃烧所需的最低温度即着火点。
当液态空气的容器盖打开时，因为空气中氮气的沸点最低，首先蒸发出来，随后才是氧气。
因为氮气不可燃，也不助燃，所以将一根燃着的木条置于容器口的上方时，木条会因为首先遇到氮气而缺氧熄灭。
故选A【考点】本题考查燃烧与燃烧的条件点评：本题难度不大，解答时学生要会整合燃烧需要同时满足三个条件和空气中气体的沸点的不同两方面知识，进而分析解题。
3.验证氧气的方法是（）A．用火柴去点燃B．用带火星的木条去检验C．倒入澄清的石灰水D．闻氧气的气味【答案】B【解析】根据氧气的性质分析：氧气是无色、无味的气体，不能燃烧，但能支持一般可燃物的燃烧。
故检验氧气的方法是：用一根带火星的木条接近该气体，如木条复燃就证明是氧气，利用的是具助燃性。
故选B【考点】本题考查氧气的检验和验满点评：本题难度不大，但要注意，描述检验氧气的方法时，要会描述操作过程、实验现象、得出结论这三个步骤。
4.镁带在氧气中燃烧时，现象描述中不正确的是（）A．产生耀眼强光B．生成白色固体．C．放出大量热量D．产生有刺激性气味气体【答案】D【解析】根据镁带在氧气中燃烧的现象进行分析判断，镁带在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成一种白色固体。
九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气同步练习含解析
2.1性质活泼的氧气一．选择题（共20小题）1．吹灭蜡烛后看到的白烟是（）A．石蜡固体颗粒B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气2．把O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，（假设房子里无任何气体，且绝对密闭），然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退（）A．O2B．CO2C．N2D．Cl23．实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，不必要的操作是（）A．用砂纸将铁锈擦掉B．在集气瓶内预先装少量的水C．在试验台上垫上石棉网D．在细铁丝的一端系一根火柴梗4．下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质5．硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验中，关于三个反应叙述不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是气体C．都要发光、发热D．硫和木炭在氧气中实验，瓶内放水的目的不一样6．氧气的用途非常广泛．下列用途中利用了氧气能支持燃烧的性质的是（）A．气焊B．潜水C．医疗急救D．动植物呼吸7．下列有关物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁固体B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体8．下列物质燃烧时，既能发出白光，又有明亮的火焰的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．镁带在空气中燃烧C．木炭在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧9．下列关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述正确的是（）A．铁﹣﹣火星四射﹣﹣化合反应B．碳﹣﹣发出红光﹣﹣氧化反应C．硫﹣﹣淡蓝色火焰﹣﹣化合反应D．石蜡﹣﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣﹣化合反应10．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积多11．下列有关燃烧实验现象的描述中，错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出白光B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．硫在氧气中燃烧产生黄色火焰D．氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰12．下列实验现象描述正确的是（）A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰C．镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体13．下列实验现象的描述错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铜在空气中加热表面变黑D．铝在氧气中加热没有明显现象14．下列实验现象描述正确的（）A．蜡烛在空气中燃烧发白光，生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体B．木炭在氧气中燃烧发白光，生成水C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁D．在空气中加热铜粉，生成黑色固体15．下列现象不属于镁带燃烧产生的现象是（）A．发出耀眼的白光B．产生一小股白烟C．放出大量的热D．生成黑色固体16．观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列现象描述正确的是（）A．钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟B．铁丝在空气中燃烧，可看到火星四溅，最后生成黑色固体C．碳在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰D．铁粉和硫粉混合加热后，可得到黄色固体17．下列关于实验现象的描述，正确的是（）A．硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气中燃烧时，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳C．细铁丝在氧气中燃烧时，火星四溅，生成黑色固体D．红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾18．下列说法正确的是（）A．工业上分离液态空气法属于分解反应B．自来水可以养鱼是因为水中含有氧元素C．实验室用过氧化氢和高锰酸钾制取氧气是因为两种药品中都含有氧气D．氧气的化学性质比较活泼，能与大多物质发生化学反应19．下列说法是正确的是（）A．氯酸钾中含有氧气，加热是即可放出B．空气可以发生分解反应生成氮气和氧气C．为了便于运输，把氧气溶于水制成液氧并贮存于蓝色钢瓶D．实验室制取氧气一定要用到的仪器是集气瓶20．实验室一般不能用分离空气的方法制得氧气，这是因为在实验室很难实现（）A．很低的温度和很小的压强B．很高的温度和很小的压强C．很低的温度和很大的压强D．很高的温度和很大的压强二．填空题（共4小题）21．氧气是一种，的气体，它能使燃着的木条．22．氧气（填“溶”或“不溶于”）于水．23．通过改变压力和温度等条件，我们可以得到液态和固态的氧气．（判断对错）24．集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝，实验时，通入20V的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧，对该现象的解释为．三．推断题（共2小题）25．甲同学误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生．他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂．【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：实验一取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明H2O2溶液常温下缓慢分解．实验二在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明；实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为W g．说明；【实验结论】甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂．【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验．探究．【拓展】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？．（1）写出A、F两种途径的反应的方程式．A：；F：；（2）（填序号）途径发生的是物理变化；（3）为了使A、F两种途径中二氧化锰的作用是．（4）根据“绿色化学”理念，（填序号）途径是实验室制氧气的最佳方法．四．实验探究题（共2小题）27．小明同学采用如图装置用双氧水制取并收集80毫升O2，其中弹簧夹可控制气体在导管中流通或阻断．仔细如图，（甲、丙装置中均为纯水，乙锥形瓶内黑色颗粒为MnO2）．请回答：（1）本实验中锥形瓶中放入的二氧化锰具有性质；（2）本实验中气密性的好坏将影响到实验是否能顺利进行，请问乙装置的气密性如何检查？．28．大约有85%化学反应需要催化剂，催化剂研究时是二十一世纪化学研究的重要课题之一．Ⅰ．某中学化学小组查阅资料发现金属氧化物A也能催化氯酸钾的分解，且A和二氧化锰的最佳催化温度均在500℃左右．于是对A和二氧化锰的催化性能进行了定量对照实验，实验时均以收满500mL氧气为准（其他可能影响实验的因素均可忽略）．上述实验中的待测数据应是；作相同的实验均进行三次的目的是；完成此研究后，他们准备发表一篇研究报告，请你替他们拟一个报告的题目：．【精心整理】沪教新版九年上册第2章身边的化学物质2.1性质活泼的氧气参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．吹灭蜡烛后看到的白烟是（）A．石蜡固体颗粒B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气【分析】白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的；吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性，常温下为固体（白烟），据此进行分析判断．【解答】解：白烟是白色固体小颗粒分散到空气中形成的；吹灭蜡烛时，在蜡烛的上方会出现少量白烟，燃着的火柴只碰到白烟，便能使蜡烛复燃，说明白烟具有可燃性、常温下为固体（白烟），是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒．A、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，故选项正确．B、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是氧气，故选项错误．C、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是二氧化碳，故选项错误．D、该白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡的固体小颗粒，不是水蒸气，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，理解烟和气体的区别，掌握蜡烛燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键．2．把O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，（假设房子里无任何气体，且绝对密闭），然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退（）A．O2B．CO2C．N2D．Cl2【分析】O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退，说明该气体化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，氧气和氯气化学性质比较活泼，氮气和二氧化碳化学性质稳定，但二氧化碳的密度比空气大，聚集在底部，所以氮气先出来．【解答】解：O2，CO2，N2，Cl2关在一个房子里，然后打开房顶的烟囱，谁能够先全身而退，说明该气体化学性质稳定，不易和其他物质发生反应，氧气和氯气化学性质比较活泼，氮气和二氧化碳化学性质稳定，但二氧化碳的密度比空气大，聚集在底部，所以氮气先从烟囱跑掉．故选C．【点评】解答本题关键是要熟悉常见气体的性质和用途，并能灵活运用解决实际问题．3．实验室做铁丝在氧气中燃烧的实验时，不必要的操作是（）A．用砂纸将铁锈擦掉B．在集气瓶内预先装少量的水C．在试验台上垫上石棉网D．在细铁丝的一端系一根火柴梗【分析】根据铁丝燃烧时的注意事项分析解答．【解答】解：做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为使实验成功：A、用砂纸将铁锈擦掉，能使铁丝和氧气充分接触，故此说法正确；B、为防止固体生成物溅落炸裂瓶底，在集气瓶内预先装少量的水，故此说法正确；C、做铁丝在氧气中燃烧的实验是在集气瓶内进行，和在是实验台垫上石棉网无关，故此说法错误；D、在细铁丝的一端系一根火柴梗，为了引燃铁丝，故此说法正确；答案：C【点评】掌握物质燃烧时的现象，问题迎刃而解．4．下列描述属于氧气化学性质的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体B．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体C．氧气的密度比空气大，可用向上排空气法收集D．氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质【分析】根据物理性质与化学性质的定义和本质区别进行分析判断，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，化学性质是在化学变化中表现出来的性质，二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来；据此结合氧气的化学性质进行分析解答．【解答】解：A、通常状况下，氧气是无色、无味的气体，描述的颜色、状态，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误．B、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误．C、氧气的密度比空气大，不需要发生化学变化就能表现出来，为物理性质，故选项错误．D、氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质，必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、物理性质与化学性质本质区别（是否通过化学变化表现出来）是正确解答本题的关键．5．硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中燃烧的实验中，关于三个反应叙述不正确的是（）A．都是化合反应B．生成物都是气体C．都要发光、发热D．硫和木炭在氧气中实验，瓶内放水的目的不一样【分析】对比分析硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应的条件、反应的特点、生成物的状态等，找出不正确的选择项．【解答】解：A、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应，都是由两种物质生成了一种物质，属于化合反应．故A说法正确；B、硫、木炭在氧气中燃烧的反应，生成物都是气体；铁丝在氧气中燃烧的反应，生成物是固体，故B说法错误；C、硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的反应，都要发光、发热木，故C说法正确；D、木炭在氧气中实验，瓶内不需要放水．故D说法错误．故选：BD．【点评】本题难度不大，掌握硫、木炭、铁丝氧气中燃烧的实验现象、化合反应的特征即可正确解答本题．6．氧气的用途非常广泛．下列用途中利用了氧气能支持燃烧的性质的是（）A．气焊B．潜水C．医疗急救D．动植物呼吸【分析】氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，根据性质决定用途，用途反应其性质考虑本题．【解答】解：A、气焊是利用可燃物与氧气反应放出大量的热，对金属进行焊接，利用了氧气支持燃烧的性质；B、潜水是利用氧气供给潜水员呼吸；C、医疗是利用氧气供给病人呼吸；D、动植物的呼吸吸入氧气呼出二氧化碳，是利用氧气供给呼吸的性质；故选A．【点评】解答本题关键是要知道氧气的性质和用途，氧气具有支持燃烧和供给呼吸的作用，支持燃烧方面：气焊气割、富氧炼钢、飞船发射等，供给呼吸：医疗、潜水、登山等．7．下列有关物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（）A．镁条在空气中燃烧生成白色氧化镁固体B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体D．木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体【分析】A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、镁条在空气中燃烧，生成白色氧化镁固体，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．C、蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体，故选项说法正确．D、木炭在氧气中燃烧，发出红色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水面浑浊的气体，故选项说法正确．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．8．下列物质燃烧时，既能发出白光，又有明亮的火焰的是（）A．铁丝在氧气中燃烧B．镁带在空气中燃烧C．木炭在氧气中燃烧D．蜡烛在氧气中燃烧【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧燃烧的现象进行分析判断．B、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误．B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，没有明亮的火焰，故选项错误．C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有明亮的火焰，故选项错误．D、蜡烛在氧气中燃烧，能发出白光，又有明亮的火焰，故选项正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．9．下列关于“物质﹣﹣在氧气中燃烧的现象﹣﹣所属反应类型”的描述正确的是（）A．铁﹣﹣火星四射﹣﹣化合反应B．碳﹣﹣发出红光﹣﹣氧化反应C．硫﹣﹣淡蓝色火焰﹣﹣化合反应D．石蜡﹣﹣发出白光，瓶壁有水雾﹣﹣化合反应【分析】A、根据铁在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．B、根据碳在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．C、根据硫在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．D、根据石蜡在氧气中燃烧的现象、反应类型进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，且该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确．B、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是发出红光，故选项说法错误．C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．D、石蜡在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾，但该反应的生成物为二氧化碳和水，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、四种基本反应类型的特征即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．10．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷燃烧产生大量的白烟B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体D．电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积多【分析】A、根据红磷燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据电解水的实验现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项说法正确．C、木炭在氧气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．D、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多；且两者的体积之比大约是1：2，故选项说法错误．故选：AB．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．11．下列有关燃烧实验现象的描述中，错误的是（）A．木炭在氧气中燃烧发出白光B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．硫在氧气中燃烧产生黄色火焰D．氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰【分析】根据各种物质在氧气燃烧的正确现象判断，木炭燃烧发出白光，铁丝燃烧火星四射，硫燃烧发出蓝紫色火焰，氢气燃烧发出蓝色火焰．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧时能够发出白光，现象正确．不合题意；B、铁在氧气中燃烧时火星四射，现象正确．不合题意；C、硫在氧气中燃烧时能够发出明亮的蓝紫色火焰，不是黄色火焰．此项正确；D、氢气在氧气中燃烧能发出蓝色火焰，现象正确，不合题意．故选C．【点评】解答本题要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容，能准确的识记不同物质燃烧时现象的区别，如火焰的颜色，烟和雾的不同等．12．下列实验现象描述正确的是（）A．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，溶液变成无色B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰C．镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体【分析】二氧化碳的水溶液呈酸性；硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰；镁带在空气中剧烈燃烧生成白色固体；铁丝在空气中不能燃烧，据此解答．【解答】解：A、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，二氧化碳与水反应生成碳酸，会使溶液变成红色，故A错误；B、硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，故B正确；C、镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁属于实验结论，故C错误；D、铁丝在空气中不能燃烧，故D错误；故选B．【点评】本题考查了常见化学反应的现象，完成此题，可以依据已有的知识进行．13．下列实验现象的描述错误的是（）A．铁丝在氧气中燃烧火星四射B．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铜在空气中加热表面变黑D．铝在氧气中加热没有明显现象【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铜在空气中加热的现象进行分析判断．D、根据铝在氧气中加热的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确．B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确．C、铜在空气中加热生成氧化铜，会观察到表面变黑，故选项说法正确．D、铝在氧气中加热生成氧化铝，失去金属光泽，表面变暗，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．14．下列实验现象描述正确的（）A．蜡烛在空气中燃烧发白光，生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体B．木炭在氧气中燃烧发白光，生成水C．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁D．在空气中加热铜粉，生成黑色固体【分析】A、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据在空气中加热铜粉的现象进行分析判断．【解答】解：A、蜡烛在空气中燃烧，发出黄白色火焰，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，且生成水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不是生成水，且是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．C、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、在空气中加热铜粉，生成一种黑色固体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．15．下列现象不属于镁带燃烧产生的现象是（）A．发出耀眼的白光B．产生一小股白烟C．放出大量的热D．生成黑色固体【分析】根据镁燃烧的现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白烟（固体）分析．【解答】解：镁燃烧的现象：发出耀眼的白光，放出热量，生成白烟（固体），生成黑色固体不是镁燃烧的现象．故选：D．【点评】解答本题要掌握可燃物燃烧时的实验现象方面的内容，只有这样才能对实验现象方面的问题做出正确的判断．16．观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质，下列现象描述正确的是（）A．钠在氯气中燃烧，可看到产生大量的白烟B．铁丝在空气中燃烧，可看到火星四溅，最后生成黑色固体C．碳在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰D．铁粉和硫粉混合加热后，可得到黄色固体。
最新初中化学-九年级化学性质活泼的氧气同步练习3 精品
§2、2性质活泼的氧气一、选择题（只有一个选项符合题意要求）1、下列关于氧气的性质描述，错误．．的是（）A、氧气极易溶解于水，使水中生物能生存B、氧气的密度比空气略大C、氧气是一种化学性质比较活泼的气体D、液氧是一种淡蓝色的液体2、已知铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁固体。
试回答：判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是（）A、火星四射B、有燃烧现象发生C、放出热量D有与铁完全不同的黑色固体生成3、下列物质在空气或在氧气中燃烧后能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是（）A、红磷B、镁条C、木炭D、铁丝4、在氧气中点燃铁丝前，集气瓶底要放入少量水或细沙，其原因是（）A、增加氧气量B、使实验现象越明显C、防止生成的四氧化三铁落下，使集气瓶炸裂D、使反应进行得更剧烈5．下列关于氧气的用途叙述不．正确．．的是（）。
A．能助燃B．作火箭的助燃剂C．能使铁生锈D．焊接或切割金属6、氧气的下列用途不是．．利用氧气可以维持呼吸这一性质的是（）A、气焊B、动植物的呼吸C、医疗D、潜水7、下列变化中，不属于．．．缓慢氧化的是（）A、食物腐烂B、白磷的燃烧C、钢铁生锈D、动植物的呼吸8．工业上制取大量氧气的方法是（）。
A．加热氯酸钾B．加热高锰酸钾C．分离液态空气D．加热二氧化锰9、加热过氧化氢（双氧水）制氧气，不加二氧化锰作催化剂，其结果是（）A、不放出氧气B、放出氧气速度减慢C、放出氧气的质量减少D、放出氧气的质量增多10、实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中，不需要．．．使用的仪器是（）A．酒精灯B．铁架台C．试管D．天平11、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大；它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮。
现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是（）A、向上排空气法B、排水法C、排水法或向上排空气法D、排水法或向下排空气法12、将带火星的木条伸入一瓶纯净的气体中，木条复燃，说明这瓶气体是（）A、空气B、氧气C、氮气D、二氧化碳13、用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是（）A、看集气瓶周围是否有气泡冒出B、用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃C、用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺D、用带火星的木条放在集气瓶口，看是否复燃14．下列实验室制取氧气的操作中，错误．．的是（）A．装药品前应先检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集C．用排水法集满氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后正放在桌上第3页（共8页）二、填空与简答15、在I栏各项实验后面的括号中填入II栏对应的实验现象的序号．．I II（1）木炭在氧气中燃烧（） A 剧烈燃烧、火星四射（2）细铁丝在氧气中燃烧（） B 出现浓厚的白烟（3）镁条在空气中燃烧（）C发出白光，瓶壁有水雾生成（4）磷在氧气中燃烧（） D 发出白光(5)蜡烛在氧气中燃烧（）E发出耀眼的白光，生成白色粉末状固体（6）硫粉在氧气中燃烧（）F发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激气味气体三、实验与探究16、请根据下图所示的实验装置图填空。
九年级化学上册第二单元(第二节 性质活泼的氧气)练习及答案
第二节性质活泼的氧气名师导航知识梳理一、认识氧气的性质1.氧气的物理性质通常状况下，氧气是一种______、________的气体，密度稍_______空气，氧气_______溶于水，通常状况下，1 L水中能溶解30 mL氧气。
氧气有三态变化，在加压降温时，氧气可变成_________色的液体，甚至可变成雪花状________色的固体。
答案:无色无味大于难淡蓝淡蓝小结：氧气是一种化学性质比较_____的气体，许多物质可与氧气发生反应。
在某些条件下，物质与氧气的反应比较剧烈；而在另一些条件下，物质与氧气会发生缓慢的氧化反应，如动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等变化过程都包含有_____作用。
答案:呼吸燃烧分离液态空气二、氧气的用途1.供给______。
2.支持______。
3.空气中的氧气来自植物的光合作用。
4.工业上采用______的方法获得。
答案:呼吸 燃烧 分离液态空气 三、实验室制氧气在试验室里可用______溶液来制取氧气 1.用过氧化氢制氧气 (1)原理：（用文字表达式来表示）过氧化氢−−−→−二氧化锰______+______ 实验探究二氧化锰的作用：实验编号 实验步骤实验现象 实验结论Ⅰ在试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管中 不复燃在常温下过氧化氢溶液分解很慢 Ⅱ加热上述试管，用带火星的木条伸入试管中 有气泡冒出，木条复燃温度升高，过氧化氢分解速度加快 Ⅲ在另一只试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，用带火星的木条伸入试管中木条复燃二氧化锰使过氧化氢分解速度加快质量改变_______。
结论：二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速分解，作催化剂。
催化剂：在化学反应中能改变反应速率，但本身的______和______在反应前后都没有发生变化的物质。
答案:氧气 水 没有 质量 性质 (2)实验装置（发生装置、收集装置）：①发生装置的选择：由于过氧化氢_______是，二氧化锰是________，且反应不需要______，故采用锥形瓶作为反应容器，配双孔胶塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入导管。
(最新)江苏省仪征市九年级化学全册 2.1 性质活泼的氧气学案沪教版
最新精品资料·化学第二章第一节性质活泼的氧气1.学习目标（1）了解氧气和物理性质，掌握氧气的化学性质，初步了解氧化反应的概念。
（2）学会观察叙述并记录有关化学实验的现象，并得出有关结论。
会写出有氧气参与的几个重要化学变化的文字表达式。
（3）知道氧气的重要用途。
(4) 掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项，了解工业上制氧气的方法和原理。
2.学习重点、难点（1）氧气的化学性质（2）观察叙述并记录有关化学实验的现象，并得出有关结论3. 教学内容一、认识氧气的性质（一）物理性质：（1）色态味：（通常状况）色味体。
（2）密度：氧气的密度空气的密度。
（3）溶解性：溶于水。
（4）物态变化（二）化学性质：⑴木炭能与氧气反应：a. 文字表达式为：。
化学式：。
b. 主要的现象：。
（2）硫能与氧气反应：a. 主要的现象：。
b. 文字表达式为：。
化学式：。
⑶磷能与氧气反应：a. 文字表达式为：。
化学式：。
b. 主要的现象：。
c. 应用：军事上做烟幕弹（利用的性质）；运动场上发令枪响时冒出的白烟是。
⑷铁丝能与氧气反应：a. 文字表达式为：。
化学式：。
b. 主要的现象：。
注意：①铁丝绕成螺旋状的原因：。
②铁丝末端系一根火柴的原因：。
③何时把铁丝伸入氧气瓶中？。
原因是。
④做此实验时，集气瓶事先要放，其目的是。
说明：做此实验时，未见“火星四射”，实验失败的可能的原因有：、、。
⑸石蜡能与氧气反应现象是：。
小结：（1）可燃物通常在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更旺、更剧烈。
（物质燃烧是否旺盛与氧气的浓度、与氧气的接触面积大小有关，接触面积大，氧气浓度高，则燃烧更旺。
）（2）氧气的化学性质：性、性。
化学性质比较，在化学反应中提供，是一种常用的剂。
（3）木炭、石蜡与氧气反应时的共同现象是：。
（4）氧化反应：物质与氧的反应剧烈氧化：如：。
缓慢氧化：如：。
二、氧气的用途1. 支持燃烧：例：。
2. 供给呼吸：例：。
江苏省仪征市第三中学九年级化学《2.2 性质活泼的氧气》限时作业(4)(无答案) 沪教版
§2.2性质活泼的氧气（4）解答与提高题）请写出图中标号仪器的名称：① ；②。
）实验室制取少量二氧化碳时，发生装置最好选用2.（2012盐城市）通过一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。
请结合图示回答问题。
（1）写出图中标示的仪器名称：①，②。
（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为（填字母序号，下同），收集装置可选用（写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器，写出该反应的文字表达式。
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至处。
②将注射器C连接到装置E的导管口处。
③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到，表示装置E的气密性良好。
（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是。
3．（2010徐州）请根据下列实验装置图回答问题：（1）写出仪器a、b的名称。
a是_____；b是_____。
（2）若用B装置制氧气，反应的文字表达式是____________________________。
（3）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，制取甲烷的发生装置应选择_ __（填装置编号，下同），收集装置应选 __ 。
（4）右图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。
主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是__ ___；若实验非常成功，终集气瓶中水的体积约为___ __ml。
②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？__ ___（填写序号）a．加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高4.（2012上海市）某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。
九年级化学上册第2单元第1节性质活泼的氧气(小册子)作业
装置气密性不好等) 。
a
(4)用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在____(选填“a”或“b”)处。
(5) 装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置也可制取氧气，软塑料
管
中
的
液
体
药
品
是
_________________过，氧药化品氢加(ɡuò入yǎ完nɡ
毕
huà
后，接下
qīnɡ)溶液
来
文字表达式____高__锰__酸___钾__―加_―__热→__锰___酸__钾__＋__二__氧__化__锰__＋___氧__气____。
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(3)若用装置(zhuāngzhì)B收集的氧气不纯，原因可能是
集气瓶中水没有完全充满，还留有气泡(或未等到气泡连续、均匀产生就收集气体；
D．鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水
2．下列实验现象的描述中，正确的是(
)
A
A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成(shēnɡ chénɡ)黑色固体
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
C．红磷在空气中燃性气味的气体
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3．用文字表达式表示下列变化： (1)碳在氧气中燃烧：___碳__＋__氧__气__―_点_―_燃→__二__氧__化___碳____； (2)铁丝在氧气中燃烧：_铁__＋__氧__气__―_点_―_燃→__四__氧__化___三__铁_ __； (3)硫在氧气中燃烧：___硫__＋__氧__气__―_点_―_燃_→__二__氧__化__硫_______；
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(4)磷在氧气中燃烧：_磷__＋__氧__气__―_点_―_燃_→__五__氧__化__二__磷________；
江苏省仪征市第三中学九年级化学《2.2 性质活泼的氧气》限时作业(1) 沪教版
§2.2性质活泼的氧气（1）一.选择题（）1.（2022达州）达州市2022年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。
下列有关空气各成分的说法正确的是A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物（）2.下列关于燃烧现象的描述中正确的是A.木炭在空气中燃烧，生成黑色的固体B.硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾（）3．(2022扬州)关于铁丝在氧气中燃烧、铁丝生锈的说法正确的是A. 铁丝燃烧产生白烟B. 铁丝生锈是缓慢氧化C. 铁丝燃烧的产物是Fe2O3D. 铁锈的主要成分是Fe3O4（）4.下列物质分别在氧气中燃烧，生成物为固体的是A. 木炭B. 硫磺C. 红磷D. 蜡烛（）5.下列变化过程不属于缓慢氧化的是A．食物腐烂 B．光合作用 C．呼吸作用 D．铁钉生锈二.填空与实验6.为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡中放有少量红磷作脱氧剂，其作用原理的文字表达式为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7.有下列变化：①红磷在空气中燃烧；②铁丝在氧气中燃烧；③木炭在氧气中燃烧；④蜡烛在氧气中燃烧；⑤铜片在氧气中加热；⑥镁带在空气中燃烧。
根据以上变化将符合下列情况的变化的序号填在相应的横线上。
（1）发出白光的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（2）有大量白烟产生的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（3）有水雾产生的是＿＿＿＿＿＿＿＿；（4）有白色固体生成的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；（5）有黑色固体生成的是＿＿＿＿＿＿＿；（6）属于氧化反应的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.现有A、B、C、D四种物质。
A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。
九年级化学全册 性质活泼的氧气练习(5)沪教版 试题
乏公仓州月氏勿市运河学校性质活泼的氧气练习〔5〕一、选择题〔以下每题只有一个正确答案〕1．根据物质分类知识判断，属于纯洁物的是〔〕A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．冰水混合物 D．矿泉水2．空气的成分中，体积分数约占78%的是〔〕A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．以下不属于氧气用途的是〔〕A．潜水 B．急救 C．灭火 D．气焊4．以下物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是〔〕A．木炭 B．镁条 C．红磷 D．铁线5．以下有关氧气的“自述，错误的选项是〔〕A．我不易溶于水 B．我具有可燃性C．我能供给呼吸 D．我的化学性质比较活泼6．厨房中有许多化学物质，小芳列出了以下几种，其中属于纯洁物的是〔〕A．食醋 B．加碘食盐 C．纯洁水 D．液化石油气7．生活中常见的以下变化没有氧气参加的是〔〕A．电灯发光 B．动植物的新陈代谢C．食物腐烂 D．金属器皿锈蚀8．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，以下气体中最不适宜充入的是〔〕A．N2 B．O2 C．CO2 D．空气9．由于森林的过量砍伐、草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致我今年出现了近几年来最严重的沙尘暴天气。
沙尘暴天气使空气中增加了大量的〔〕A．可吸入颗粒物 B．一氧化碳C．二氧化氮 D．二氧化硫10．以下关于空气的说法中，错误的选项是〔〕A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中别离出氧气的过程属于物理变化B．空气是一种十分重要的天然资源C．假设大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％11．要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。
以下物质在瓶中燃烧可到达目的的是〔〕A．木灰 B．硫磺 C．铁丝 D．红磷12．以下仪器一般需经过磨砂处理的是〔〕A．试管 B．烧杯C．量筒 D．集气瓶二、填空题13．写出以下反响的表达式并答复以下问题：〔1〕加热某物质后生成二氧化碳气体〔2〕铁丝燃烧。
初中化学《性质活泼的氧气》精练精析考试题及答案.doc
初中化学《性质活泼的氧气》精练精析考试题及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共6题）1.下列关于空气各成分的说法,错误的是 ( ) A.氧气约占空气体积的21%B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C.氧气的化学性质比较活泼具有可燃性D.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用【答案】【解析】选C 。
本题考查空气的组成。
解答本题需明确两点:(1)知道空气中的各成分及含量;(2)明确各成分的用途及来源。
氧气具有助燃性,而不可燃,故C 错误。
难度：基础 知识点：空气2.下列氧气的用途中,是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是 ( )①气焊 ②动植物呼吸 ③医疗 ④潜水 ⑤宇航A.①②③B.①⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤【答案】【解析】选B 。
氧气主要是供给呼吸如医疗急救、登山、潜水,以及支持燃烧如气焊、宇宙航行,这些都是利用氧气易跟其他物质反应并放出热量的性质。
难度：容易 知识点：氧气3.要将一充满空气的瓶子中的O2除去,又不增加其他成分的气体。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A.木炭B.石蜡C.红磷D.铁丝【答案】.【解析】选C 。
木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体,虽除去了氧气,但增加了其他成分的气体;石蜡在空气中能够燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气,虽除去了氧气,但增加了其他成分的气体;红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷固体,能除去氧气,又没有增加其他成分的气体;铁丝在空气中不能燃烧,不能用于除去空气中的氧气。
难度：容易 知识点：氧气4.对于木炭燃烧与食物腐烂的相同点,下列说法中正确的是 ( ) A.都发光B.都剧烈反应并产生热量C.都是氧化反应D.都需要点燃【答案】【解析】选C 。
木炭燃烧是剧烈的氧化反应,而食物腐烂是缓慢氧化,两者都有氧气参与,故均属氧化反应,并都放出热量;缓慢氧化中的热量逐渐放出,不发光;木炭燃烧需要点燃,而食物腐烂在常温下就能进行。
2023-2024学年九年级化学2.1性质活泼的氧气(解析版)
第2单元开启化学之门2.1 性质活泼的氧气一、单选题（共10题；共20分）1.下列有关氧气的说法中，错误的是（）A. 氧气可供给呼吸B. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D. 焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度【答案】B【解析】A. 氧气能够支持动植物的呼吸，故正确，不符合题意；B. 氧气不易溶于水，但溶解在水中的氧气足以供给鱼类在水中的呼吸，故错误，符合题意；C. 绿色植物利用光合作用将空气中的二氧化碳和水转化为有机物和氧气，该变化是空气中氧气的主要来源，故正确，不符合题意；D. 可燃物与浓度大的纯氧气燃烧较剧烈，单位时间内产生的热量多，温度高，容易焊接或切割金属，故正确，不符合题意，2.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）A. 空气是由空气分子构成的B. 空气中各成分不再保持各自的化学性质C. 稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应D. 氮气可用于填充食品包装起到防腐作用【答案】D【解析】【解答】A. 空气是由氮气，氧气，二氧化碳等物质组成的混合物，故说法错误，不符合题意；B. 空气中各成分保持各自的化学性质，空气属于混合物，故说法错误，不符合题意；C. 稀有气体化学性质不活泼，不易与任何物质发生反应，在特殊条件下，也可以发生反应，故说法错误，不符合题意；D. 氮气无毒，化学性质稳定，可用于填充食品包装起到防腐作用，故说法正确，符合题意。
3.一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是（）A. 丁一定是该反应的催化剂B. 该反应的基本类型是分解反应C. 该反应中乙、丙的质量变化之比为3：17D. 该反应中甲、丙的质量变化之比为7：17【答案】C【解析】A. 丁的质量在反应前后不变，所以丁可能是该反应的催化剂，也可能是杂质，不参加反应，故说法错误，不符合题意；B. 根据题目中的图可知，反应后，甲、乙的质量减少。
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性质活泼的氧气（1）氧气是一种_______________、_________________的气体（2）在标准状况下，密度比空气_________________。
（3）_________________溶于水（4）氧气液化后变为_________________色的液体，凝结后变为_______________色的、________________状的固体。
[自学练习]1、下列关于氧气的说法，正确的是（）A、鱼能在水中生存说明氧气易溶于水 B 无色气态氧在一定条件下，变成淡蓝色液体是化学变化C、标准状态下，氧气的密度比空气大 D、液氧是火箭发射的燃料（二）氧气的化学性质（比较活泼，具有氧化性）文字表达式（1）实验时在集气瓶底铺少量的_____________或者_____________，原因是________________________ （2）实验时要给铁丝系一根火柴，其作用是____________________________________（3）铁丝要绕成螺旋状，其目的是________________________________________________氧气的用途主要是和。
氧化反应、燃烧、缓慢氧化氧化反应根据其反应的剧烈程度分为剧烈氧化（即燃烧）和；典型的缓慢氧化有、、、等。
四、当堂检测：1、下列实验现象的描述正确的是（）A、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水B、磷在氧气中燃烧，产生大量的白色烟雾C、木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，产生大量白烟D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。
2、在一只充满空气的集气瓶，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的物质是（）A、木炭B、铁C、磷D、硫3、下列变化：A、磷在氧气中燃烧 B、铁在氧气中燃烧 C、木炭在氧气中燃烧 D、蜡烛在氧气中燃烧 E、镁带在空气中燃烧根据以上变化的现象，将符合要求的选项的序号填在横线上。
（1）有耀眼白光产生的是_______________________ 有大量白烟产生的是_______________________ （2）瓶壁上有水雾生成的是_______________________有白色固体生成的是_______________________ （3）有黑色固体生成的是___________ 有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的是________________ 氧气的工业制法工业上是根据氧气和氮气的不同分离氧气的，首先将空气，除去和，然后在低温下，使空气。
通过控制温度，使液态空气中沸点较低的先蒸发出来，余下的是沸点较高的液态氧了。
（二）氧气的实验室制法1、用于制取氧气的药品有：。
2、高锰酸钾制氧气的反应原理：。
3、认识高锰酸钾制取氧气的装置（及仪器名称）4、用高锰酸钾制取氧气实验操作步骤（排水法收集）5、高锰酸钾制取氧气实验注意事项（1）、药品要平铺在试管底部（原因是：）（2）、导管要稍出胶塞即可（原因是：）（3）、试管口要略向下倾斜（原因是：）（4）、在试管口处放一团棉花（原因是：）（5）、导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集（这时排出的气体大部分是空气，使收集的气体不纯）。
排水法收集气体的合适时间是：。
（6）、用排水法收集时，导管放在瓶口处即可，用排空气法收集，导管要伸入到集气瓶底部。
（7）、实验结束时应先，再。
（原因是：（8）用排水法收集气体时，如何证明已收集满用向上排空气法收集气体时，如何证明已收集满如何验证一瓶气体是氧气？1、酒精是一种①无色透明、②具有特殊气味的液体、③易挥发，④能与水以任意比例互溶，⑤能溶解碘、酚酞等物质。
⑥酒精易燃烧，⑦常作酒精灯和内燃机的燃料，⑧是一种绿色能源。
⑨当点燃酒精时，酒精在灯芯上边汽化，⑩边燃烧生成水和二氧化碳。
根据上述文字可归纳出：酒精的物理性质有（填序号、下同），化学性质有，用途有，酒精发生的物理变化是，发生的化学变化是氧气的性质和用途1．下列叙述中不正确的是----------------------------------------------------------------------( )（A）在通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大（B）氧气不易溶于水，可加压贮存在钢瓶中（C）液态氧为蓝色液体（D）氧气变为固体时呈雪花状为淡蓝色2．下列变化中属于物理变化的是 ---------------------------------------------------------（）（A）磷在氧气中燃烧（B）镁条在空气中燃烧（C）氧气由气态变成液态（D）铁在潮湿的空气中生锈3．下列关于氧气的化学性质，叙述正确的是-------------------------------------------（）（A）氧气的化学性质比较活泼（B）在标准状态下，氧气不易溶于水（C）发生反应时都发光发热（D）氧气具有可燃性4．下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体的是--------------------- （）（A）镁带（B）红磷（C）硫粉（D）铁丝5．铁丝在氧气中燃烧的生成物是 ---------------------------------------------------------（）（A）氧化铁（B）三氧化二铁（C）四氧化三铁（D）氧化亚铁6．下列物质在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰是-------------------------------（）（A）硫粉（B）铁丝（C）木炭（D）镁带7．检验氧气的方法是-------------------------------------------------------------------------（）（A）用火柴去点燃（B）用带火星的木条去检验（C）倒入澄清的石灰水（D）闻氧气的气味8．做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是-------------------- （）（A）先在酒精灯上加热细铁丝（B）盛氧气的集气瓶底没有水或沙子（C）生成物为黑色固体（D）剧烈燃烧、火星四射、放出热量9．下列关于氧气用途的叙述，错误的是-------------------------------------------------( ) （A）用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量（B）氧炔焰用来焊接或切割金属（C）液氧制成炸药，用来开山采矿（D）液氧可用作宇宙火箭的燃料10．检验氧气的方法是----------------------------------------------------------------------- （）（A）加入澄清的石灰水（B）伸入燃烧的木条（C）加水观察气体的溶解性（D）伸入带火星的木条11．下列反应不属于缓慢氧化的是----------------------------------------------------------（）（A）动植物的呼吸作用（B）铁制品的生锈（C）食品腐败（D）电灯的发光、发热12．下列用途中，不属于氧气的用途的是-------------------------------------------------（）（A）做燃料（B）加快炼钢速度（C）用于登山和潜水（D）供给动植物呼吸13．下列反应属于氧化反应的有 -------------------------------------------------------------（）（A）水+二氧化碳—→碳酸（B）碳酸氢铵水+氨气+二氧化碳（C）二氧化碳+氢氧化钙—→水+碳酸钙（D）碳+氧气二氧化碳14．木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是--------------------------( )。
A．都有气体产生 B．都放出热量C．都有淡蓝色火焰出现 D．都有二氧化碳生成15．铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到“火星四射”的现象。
造成失败的原因不可能．．．的是-----------------------------------------------------------------------------------------------（）A．收集的氧气太少纯度太低 B．铁丝表面生锈C．集气瓶底部没有铺一薄层细砂 D．铁丝的温度没达到着火点16．在氧气中点燃A镁条、B木炭、C硫、D磷、E铁丝、F蜡烛（用序号填写）：（1）能发出耀眼的白光的是；（2）有水雾产生的是；（3）生成物在常温下只有气体的是；（4）能生成有刺激性气味气体的是；（5）有很浓的白烟生成的是；（6）能生成黑色固体的是；（7）生成能使澄清石灰水变浑浊的无味气体的是；（8）属于氧化反应的是。
17．如何鉴别二氧化碳、氧气、空气？（简述操作过程）18、如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是（2）铁丝绕成螺旋状的目的是（3）实验开始时先点燃火柴的目的是（4）在集气瓶中铺上沙子和少量水的目的是（5）待火柴即将燃尽时才将铁丝伸入集气瓶的原因是（6）反应的文字表达式为（7）若将氧气换成空气，则该反应__________进行(填“能”或“不能”).（8）该实验得出结论：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中；某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中却。