【创意幼教】最新幼儿园大班主题活动：有趣的组合
幼儿园大班主题教案《有趣的组合》
幼儿园大班主题教案《有趣的组合》教学目标1.提高幼儿对于事物分类和组合的能力2.培养幼儿对于环境和物品的观察力和感知能力3.激发幼儿创造力和想象力4.发展幼儿语言表达能力和团队合作能力教学内容1.组合的玩具：老师带来各种不同形状的玩具，让幼儿自由搭配组合。
2.水果组合：老师带来各种不同种类的水果，让幼儿按照不同的方式组合，如颜色、形状、口感等等。
3.图案组合：老师准备许多图案的卡片，让幼儿自由拼凑把卡片组合成不同的图案。
4.字母组合：老师带来字母卡片或字母拼图，让幼儿自由组合成不同的单词或者简单的字母游戏。
5.建筑组合：老师给幼儿提供各种大小形状的小木块，让幼儿自由建造并组合成自己的建筑物。
教学步骤第一步：引导观察和发现老师引导幼儿看到玩具或水果等思维素材中的“共通点”和“不同点”，比如颜色、形状、大小等，并帮助幼儿找到不同思维素材之间的联系和区别。
第二步：自由组合和创造在引导幼儿梳理思维素材的基础上，老师引导幼儿自由组合创造，让幼儿尝试和实践各种组合看法，启发幼儿的创造思维。
第三步：分类总结，展示成果在自由组合的过程中，老师可以适时加强分类总结的环节，鼓励幼儿将自己的作品分类展示，激励幼儿再次思考和总结。
教学评估老师可以根据教学材料，设计幼儿园大班针对本主题的游戏或者评测项目，例如听力测试、构建或填充分类表格等，对幼儿进行教学评估。
教学思路“有趣的组合”是一个启发幼儿观察、分类和组合的主题。
在本次主题教学中，我们主要通过引导幼儿观察不同的物品，并带领幼儿参与组合和创造中，提升幼儿的分类和组合能力，并且对幼儿的创造力、团队合作能力、语言表达能力等方面进行拓展。
整个教学的思路是：引导——自由创造——分类汇总——评价。
通过逐步引导幼儿，帮助幼儿从最初的观察到自由组合，再到分类总结，最后进行评估，来全面培养幼儿的思维能力和创造能力，给幼儿打开一扇有趣的智力大门。
幼儿园大班数学活动教案有趣的拼搭
幼儿园大班数学活动教案有趣的拼搭幼儿园大班数学活动教案：有趣的拼搭一、教学内容本活动选自幼儿园大班数学活动教材，章节为《有趣的拼搭》。
教材内容主要包括：通过观察和操作，让幼儿认识和理解图形的拼搭，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和操作不同形状的图形，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 培养幼儿的空间想象力，让幼儿能够将不同形状的图形进行拼搭。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿在活动中学会与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和理解不同形状的图形，并学会将它们进行拼搭。
难点：让幼儿能够理解和运用图形拼搭的规律，创造出不同的造型。
四、教具与学具准备教具：不同形状的图形卡片、拼图板、投影仪等。
学具：每个幼儿准备一套图形拼图板，用于实践活动。
五、教学过程1. 引入：教师通过投影仪展示一些有趣的拼搭图形，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 讲解：教师向幼儿介绍不同形状的图形，如圆形、正方形、三角形等，并讲解图形的特征和拼搭的方法。
3. 示范：教师通过示范，展示如何将不同形状的图形进行拼搭，创造出不同的造型。
4. 实践活动：教师将幼儿分成小组，每个小组根据教师给出的任务，用图形拼图板进行实践活动。
教师巡回指导，帮助幼儿解决活动中遇到的问题。
5. 展示与交流：每个小组将实践活动中的成果进行展示，并分享自己的创作思路和体验。
六、板书设计板书设计主要包括不同形状的图形和拼搭的方法，通过图形的直观展示，帮助幼儿更好地理解和记忆。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用家中的物品进行图形拼搭，创造出不同的造型，并拍摄照片，第二天带到幼儿园进行展示。
答案：幼儿根据自身情况和家长的协助，完成不同的图形拼搭造型，并将成果带到幼儿园进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本次活动的效果进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度和掌握程度，对教学内容和方法进行调整和改进。
大班主题活动：有趣的组合
大班主题活动：有趣的组合学前班老师们非常注重幼儿园教育的多元性，因为幼儿是非常好奇的，并认为通过不同的教学方法和活动，幼儿可以更好地学习并更有趣。
因此，老师们提出了一种新颖的活动主题——有趣的组合，旨在通过集成多种不同的活动，让幼儿在游戏中学习，并增强他们的想象力和创造力。
活动内容该活动包括以下步骤：第一步：手工制作动物幼儿在这一步中可以使用彩色纸、颜料等制作他们喜欢的动物。
这既可以帮助幼儿提高手工技能，还可以增强他们的创造性思维和表达能力。
第二步：动物相关故事阅读老师们为幼儿选取与他们手工制作的动物有关的故事，并请他们阅读。
通过这一步，幼儿不仅可以加深对动物的知识和理解，还可以提高其阅读能力和口语表达能力。
第三步：角色扮演游戏在这一步中，老师还给幼儿提供了各种有趣的角色扮演衣服。
幼儿可根据他们手工制作的动物以及故事中的情节，扮演不同的角色。
这样做不仅能够通过互动游戏培养幼儿机智而又合理的思考和创造能力，还可以让他们在游戏中体验快乐。
第四步：绘画创作在这一步中，幼儿可以根据他们的角色、故事中的情节、以及手工制作的动物等等，创作自己喜欢的画作。
绘画创作可以让幼儿表达自己的想象和感受，从而可以锻炼幼儿的创造力和表达技能。
活动目标这个活动旨在通过不同的方法培养幼儿的多元化思维，帮助他们提高自己的想象力和创造力，并在互动的过程中增强其口语和表达能力。
同时，这个活动让幼儿在花费时间和努力的同时享受快乐。
活动的重要性这样的活动孩子们可以在没有压力的情况下进行，他们可以发挥自己的想象和创造力，甚至可以创造自己的角色和故事情节。
此外，这样的活动可以让孩子们理解到多个学科的融合，帮助他们在学习时更容易理解，更加有趣。
活动评估这项活动的受欢迎程度可以通过看孩子的参与度、游戏的活跃程度以及其表达创造力的表现来评估。
但是，老师们也应该问孩子们是否喜欢这个活动，并鼓励他们在活动结束后分享自己的想法或者提出活动的建议。
总结幼儿园教育应该尽量多元化，不能只是大纲和计划的机械执行。
大班主题教案《有趣的组合》十二篇
大班主题教案《有趣的组合》十二篇篇1：大班主题教案《有趣的组合》大班主题教案《有趣的组合》活动目标：1.鼓励幼儿用自身喜欢的器官的图形和线条相结合，进行大胆地、创造性的绘画活动。
2.体验创作过程的快乐，激发幼儿对人体的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆的.猜猜、讲讲、动动。
4.喜欢参与游戏，体验。
重难点：1.能画出各器官的外形特征。
2.鼓励幼儿进行创造性的组合。
活动材料;成品和半成品范例若干;人手一份：画纸、构线笔、各器官图片活动过程：观察讨论联想创作展现交流观察讨论：1.谈话：以人体的组织结构引出主题。
2.讨论：如果将人体的各个器官打乱后，重新组合，会怎么样?(幼儿用材料尝试重新组合，发现重新组合后，变成了什么?)联想创作：1.鼓励幼儿大胆想象，重新组合身体的各器官。
2.引导幼儿画得大一点、夸张一点。
3.重视个别指导，提升幼儿创作欲望，开拓创作思路。
4.提醒幼儿要将线条画得密，可用多种线条让各种器官连在一起。
展现交流：互相欣赏，找找作品中哪些线条是你没有的?篇2：大班主题教案《有趣的组合》含反思大班主题教案《有趣的组合》含反思活动目标：1. 鼓励幼儿用自身喜欢的器官的图形和线条相结合，进行大胆地、创造性的绘画活动。
2. 体验创作过程的快乐，激发幼儿对人体的兴趣。
3. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4. 喜欢参与游戏，体验。
重难点：1. 能画出各器官的外形特征。
2. 鼓励幼儿进行创造性的组合。
活动材料;成品和半成品范例若干;人手一份：画纸、构线笔、各器官图片活动过程：观察讨论联想创作展现交流观察讨论：1. 谈话：以人体的组织结构引出主题。
2. 讨论：如果将人体的各个器官打乱后，重新组合，会怎么样?(幼儿用材料尝试重新组合，发现重新组合后，变成了什么?)联想创作：1. 鼓励幼儿大胆想象，重新组合身体的各器官。
2. 引导幼儿画得大一点、夸张一点。
3. 重视个别指导，提升幼儿创作欲望，开拓创作思路。
4. 提醒幼儿要将线条画得密，可用多种线条让各种器官连在一起。
案例 幼儿园大班游戏活动案例：奇思妙想,创意组合
演讲人
2022-09-20
目录
01
奇思妙想，创意组合
02
活动内容与过程实录
03
活动背景
04
活动的特点及价值所在
活动背景
兴趣与经验： 幼儿园体育游戏蕴含着诸多方面的教育价值。在体育游戏中，幼儿不仅可以发展各 种动作和运动技能，还可以体验与同伴合作的愉悦，从中得到全面发展。从小朋友 们接触木质材料以来，总是不断的给我惊喜：两个同样高的木梯可以用来踩高跷； 一块长板下面放一个轮胎就可以踩跷跷板；两个甚至多个折叠木梯用木板连接在一 起就可以变成跨海大桥；从最高的折叠木梯向下跳，就完成了跳水运动。在游戏中 孩子们变得越来越勇敢，也越来越大胆，总是能创造出更多的玩法。这次游戏他们 仍然选择了木质材料，这一次又会发生什么有趣的事呢？ 游戏材料：木板、木梯、折叠木梯、轮胎
活动背景
教师预期：
以往的体育游戏常常以教师为中心，由教师制定规 则，提供指定的材料、场地，致使幼儿的自主性在 游戏中并没有得到充分的发挥。幼儿有自己的特点 和需要，教师必须要树立正确的指导观念，学会放 手，充分认识到幼儿在游戏中的主体地位，让幼儿 成为自主性发展的小主人。教师要做好一个观察者、 参与者、支持者和引导者，为幼儿的发展提供无限 的可能。
活动内容与过程实录
文文接过了木板说声“谢谢。”玩了一下发现他还是想要轮胎。于是又向丁丁走过 去，这次他和丁丁说：“我想玩你的轮胎，可以么？”丁丁赶紧抱住了自己轮胎说： “不行，我还没玩够呢！”文文并没有在继续说什么，转头走了。 过程实录二： 铁蛋“修理师”准备将轮胎晃动的这个问题解决，于是他和李念，还有小壁虎在两 个轮胎上面放了一块木板，想加固一下，可以轮胎还是在晃动，并没有太大的改善。 这可难坏了修理师们！铁蛋又搬来了一个轮胎想放在木板的上面，嘴里念叨着： “再加上一个轮胎就更重了，应该可以稳定了吧。”这时小壁虎叫来了老师，“老 师，你说这可怎么办啊？它总是不稳定，我怕会砸到小朋友。”老师说：“我可以 在旁边协助你们，你们自己先想一想办法。”
幼儿园大班主题教案《有趣的组合》
幼儿园大班主题教案《有趣的组合》教学目标1.认识和掌握数字1-10的大小形态，掌握数字序列2.训练观察力和想象力，培养创新意识3.发展幼儿的语言表达能力和团队合作精神教学内容1.数字1-10的量化概念和序列的学习2.大班幼儿园主题活动“有趣的组合”：组合大小相似的物品，创造多样化图形和形态。
3.合作学习中竞争共赢的意识培养教学流程第一步：引进为了引起幼儿园宝贝们的兴趣，我们可以从介绍一些有趣的物品开始。
比如说会变色的玻璃球、五彩缤纷的糖果、立体的积木等等。
我们可以引导幼儿进行观察、抚摸、甚至尝试对这些物品进行排序、分类。
第二步：学习1-10的数字形态和序列在引进之后，我们可以介绍一下数字1-10的大小形态和数字序列。
我们可以将数字制作成卡片或是贴纸的形式，协助幼儿记忆数字。
同时我们还可以通过模仿比划、游戏等多种方式帮助幼儿进行数字与数量的联系。
第三步：活动时间1.用大小相同的积木搭建不同的形状，引导幼儿认识不同的形状，如圆形，正方形，三角形等等，让他们讲出看到的不同的形状。
2.在活动中放置一些拼图积木，让宝贝们全情投入组合拼图，形成五颜六色的图案。
3.派出小组之间进行组合比赛，看哪组组合的图形更加多样化和有趣。
第四步：总结在活动结束之后，老师可以带领幼儿进行讨论，回顾中可以反思组合设计中的问题，同时认可其他小伙伴的想法并且讲述自己的思路。
制定总结性话题，让幼儿提出自己的想法。
最后总结学到的知识点，引导幼儿们对自己的创意进行评价。
总结在“有趣的组合”这个大班幼儿园主题活动中，通过这一主题，能够培养幼儿的观察力、想象力和创新意识，发展幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
同时在活动中，老师也要注重培养幼儿的自主思考和创造性思维，鼓励幼儿表现出他们自己的想法，发挥他们的特长和优势，让他们在自信中成长。
2024年幼儿园大班数学活动教案有趣的拼搭
2024年幼儿园大班数学活动教案有趣的拼搭一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》，主要详细内容为：通过直观的物品拼搭，让幼儿感知和认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，并培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分基本的几何图形，并能够用图形进行简单的拼搭。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高幼儿的观察能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的拼搭方法，培养幼儿的空间想象力。
教学重点：认识基本几何图形，并能用图形进行简单拼搭。
四、教具与学具准备教具：各种几何图形的卡片、拼搭积木、磁性拼搭板。
学具：每组一套几何图形卡片、拼搭积木、磁性拼搭板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用几何图形拼搭的有趣场景，引导幼儿观察并提问：“你们看，老师用这些图形拼搭了一个有趣的场景，你们知道是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示和讲解，让幼儿认识和了解基本几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发几何图形卡片，让幼儿进行观察和拼搭练习，引导幼儿用图形拼搭出自己喜欢的形状。
4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个有趣的拼搭作品，培养幼儿的团队协作能力。
5. 作品展示（5分钟）每组展示自己的拼搭作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的拼搭2. 板书内容：基本几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形等）、拼搭方法。
七、作业设计1. 作业题目：用基本几何图形拼搭一个自己喜欢的形状，并与家长分享。
2. 答案：根据幼儿自己的想象力和创造力进行拼搭，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 家长可以引导幼儿观察生活中的几何图形，让幼儿在实践中巩固所学知识，培养幼儿的空间想象力。
幼儿园大班主题教案《有趣的组合》
幼儿园大班主题教案《有趣的组合》
一、教学目标
•使幼儿学会将不同物品进行组合与分类；
•培养幼儿的观察力、思维能力和合作能力；
•让幼儿了解物品的性质和相互作用，激发幼儿的大胆探索精神。
二、教学准备
•各种不同的玩具、积木、拼图等组合玩具；
•一张有趣、富有想象力的图片；
•一些教具道具，如磁铁、棒球棒、魔方等。
三、教学内容
1. 活动一：探讨教图中的组合
•教师展示一幅有趣的图片，引发幼儿思考并让他们发表自己的看法；
•引导幼儿分析图片中物品之间的关系，并提出不同的组合方式；
•让幼儿自由搭建自己心目中的图案，鼓励探索和创新的思维，同时可以通过讨论方式让幼儿分享自己的创意。
2. 活动二：物品分类和组合
•教师准备好各种不同的玩具、积木、拼图等组合玩具，让幼儿根据颜色、形状、用途等不同标准进行分类；
•引导幼儿将同一类别物品之间进行组合和拼接，创造具有创意和意义的图案，可以通过学生独立操作或互相合作来完成。
3. 活动三：探索物品的性质和相互作用
•引导幼儿通过关注物品的属性和特点，探索其性质，发现和创造新的组合方式；
•让幼儿使用教具道具，如磁铁、棒球棒、魔方等，探索物品之间的相互作用和组合规律；
•引导幼儿讨论探究过程和结果，让幼儿深入了解物品特性，培养幼儿的观察力、思维能力和团队协作精神。
四、教学反思
组合是幼儿认知和创造的重要形式之一，通过本次教学活动，可以有效地激发幼儿的好奇心和探究欲，在理论和实际操作中加深幼儿理解和运用物品的能力。
同
时，活动中也体现了幼儿团队协作的重要性，培养了幼儿的沟通和合作能力，促进了集体共同进步。
2024年幼儿园大班数学活动精彩教案有趣的拼搭
2024年幼儿园大班数学活动精彩教案有趣的拼搭一、活动目标1.培养幼儿对图形的认识和理解。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、活动准备1.准备各种颜色的纸板、塑料积木、木块等拼搭材料。
2.准备画笔、剪刀、胶水等工具。
3.准备教学课件，展示各种有趣的拼搭作品。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢拼搭吗？今天，老师带来了一些有趣的拼搭材料，我们一起来看看它们可以拼出什么有趣的作品吧！2.认识拼搭材料师：这些拼搭材料都有什么形状呢？谁能告诉老师？幼儿回答：圆形、正方形、长方形、三角形等。
师：很好，那我们就用这些材料来拼搭吧！3.拼搭活动（1）个人拼搭师：现在，请大家用这些材料拼搭出自己喜欢的作品。
注意，拼搭时要注意形状、颜色和大小。
幼儿进行个人拼搭，教师巡回指导。
（2）小组合作拼搭师：我们来进行小组合作拼搭。
请大家分成四个小组，每个小组选择一种主题，用拼搭材料完成一个作品。
幼儿进行小组合作拼搭，教师巡回指导。
4.作品展示与交流师：现在，请大家展示自己的作品，并介绍一下作品的名称、主题和创作过程。
幼儿展示作品，介绍作品。
5.游戏环节师：我们来进行一个有趣的游戏。
游戏规则是：老师说出一个形状，你们要用最快的速度找到相同形状的材料，并拼搭在一起。
幼儿参与游戏，教师宣布获胜者。
师：通过今天的活动，我们学会了认识各种形状，还学会了合作拼搭。
大家在拼搭过程中，有什么收获和感悟呢？幼儿分享收获和感悟。
四、活动延伸1.鼓励幼儿在家庭中继续进行拼搭活动，与家长分享自己的作品。
2.在幼儿园环境中布置拼搭作品展示区，让幼儿随时观察、交流和学习。
3.结合其他学科，开展相关的拼搭主题活动，如科学探究、美术创作等。
五、活动评价1.观察幼儿在拼搭活动中的参与程度、合作意识和创新能力。
2.关注幼儿在作品展示与交流环节的表达能力和思维能力。
3.评价幼儿在活动过程中的团队协作能力和沟通能力。
幼儿园大班教案《有趣的数字组合》
幼儿园大班教案《有趣的数字组合》幼儿园大班教案《好玩的数字组合》1活动目标：1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。
3、了解一些数字排序的学问,能主动找寻又快又全的组合方法。
活动打算：教具：PPT;学具：数卡、笔和白纸。
活动过程：一、出示新车PPT，进行视察，引出课题。
1.师：我这里有很多汽车的图片，大家看一看，你喜爱哪一辆?你喜爱它哪个地方?老师小结：每辆车在外形和功能上都有区分。
2. (出示PPT)师：这是石老师的新车，是黑色的马自达。
你在公路上见过同样的车吗?师：对，尽管现在汽车的品种许多，但还是有许多的人喜爱黑色的马自达。
当公路上有很多黑色的马自达时，你怎么知道那是石老师的车呢?师小结：看号码，对!每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。
二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合1、三个数字的车牌。
师：我的车牌上有5 3 6三个数字，你们猜猜我的号码会是什么?我给你5、6、3三个数字，你可以排列出哪些车牌号码?幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人排另一人记录。
(一组车牌一张纸)2、展示车牌，沟通探讨、学习方法。
师：请你们每对拿出一张车牌。
(老师把上交的车牌展示在黑板上) 老师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。
师：6张，我们一共排列了6张车牌。
师：想一想，有什么方法让我们在排列这些数字的时候，既快又一个不漏地排列出全部的车牌?小结：对，我们可以从3开头，排出车牌;然后从5开头，排出车牌;再从6开头，排出车牌。
这样的话，大家看起来又清晰又明白。
三、其次次操作，学习四个数字的不同排列组合。
1、四个数字。
师：现在，我们知道了又快又好的方法，不过,石老师的车牌上还有一个数字1!请你们再去试试，加上1，也就是说，1、3、5、6，一共4个数字，看看可以排列出几张车牌?2、师：要细致想想，用什么方法能又快又全地排列出来?两人合作哦!3、幼儿两人合作，共同找寻和记录四个数字的不同排列组合。
2024年大班数学《有趣的数字组合》精彩教案
2024年大班数学《有趣的数字组合》精彩教案一、教学目标1.让学生通过操作活动，理解数字的组合规律，提高数学思维能力。
2.培养学生合作、分享、探究的精神，激发学生对数学的兴趣。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握数字组合的基本规律，能独立进行数字组合。
2.教学难点：引导学生发现并理解数字组合的多样性。
三、教学准备1.教具：数字卡片、组合图形、课件等。
2.学具：数字卡片、组合图形等。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享他们在生活中遇到的有趣的数字组合，如手机号码、生日等。
2.教师展示一些有趣的数字组合，引导学生发现其中的规律。
（二）基本概念与操作1.教师出示数字卡片，引导学生观察并发现数字的组合规律。
2.学生分组操作，用数字卡片进行组合，教师巡回指导。
3.学生展示自己的组合成果，并讲解组合的规律。
（三）深入探究1.教师出示组合图形，引导学生发现图形中的数字组合规律。
2.学生分组操作，用组合图形进行数字组合，教师巡回指导。
3.学生展示自己的组合成果，并讲解组合的规律。
（四）实践活动1.教师出示一些生活中的实际问题，如购物、打电话等，引导学生运用数字组合知识解决问题。
2.学生分组讨论，合作解决问题，教师巡回指导。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
1.导入老师拿出一些有趣的数字组合，如：123、456、789，引导学生观察并说出它们的特点。
学生分享自己在生活中遇到的有趣的数字组合，如手机号码、生日等。
2.基本概念与操作老师出示数字卡片1、2、3，引导学生发现它们可以组合成123。
学生分组操作，用数字卡片进行组合，老师巡回指导。
学生展示自己的组合成果，如：124、132、213等。
3.深入探究老师出示组合图形，如：正方形、长方形、三角形，引导学生发现它们中的数字组合规律。
学生分组操作，用组合图形进行数字组合，老师巡回指导。
幼儿园大班主题活动：有趣的组合
活動目標：
1. 鼓勵幼兒用自己喜歡的器官的圖形和線條相結合，進行大膽地、創造性的繪畫活動。
2. 體驗創作過程的快樂，激發幼兒對人體的興趣。
重難點：
1. 能畫出各器官的外形特徵。
2. 鼓勵幼兒進行創造性的組合。
活動材料；
成品和半成品範例若干；人手一份：畫紙、構線筆、各器官圖片
活動過程：
觀察討論聯想創作展現交流
觀察討論：
1. 談話：以人體的組織結構引出主題。
2. 討論：如果將人體的各個器官打亂後，重新組合，會怎麼樣？（幼兒用材料嘗試重新組合，發現重新組合後，變成了什麼？）
聯想創作：
1. 鼓勵幼兒大膽想像，重新組合身體的各器官。
2. 引導幼兒畫得大一點、誇張一點。
3. 注重個別指導，提高幼兒創作欲望，開拓創作思路。
4. 提醒幼兒要將線條畫得密，可用多種線條讓各種器官連在一起。
展現交流：
互相欣賞，找找作品中哪些線條是你沒有的？。
大班有趣的数字组合教案(1)
大班有趣的数字组合教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字组合》，详细内容包括数字组合的概念、数字组合的规律以及数字组合在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字组合的基本概念，能够识别和书写简单的数字组合。
2. 培养幼儿观察、分析、推理数字组合规律的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 培养幼儿运用数字组合解决生活中问题的能力，激发幼儿对数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：数字组合的规律及其应用。
重点：数字组合的概念及书写。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、数字组合图片。
学具：数字组合练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示磁性黑板上的数字卡片，引导幼儿观察并发现数字组合的规律。
2. 例题讲解（10分钟）教师以磁性黑板上的数字为例，讲解数字组合的概念及书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的数字卡片，自主完成数字组合练习册上的练习题。
4. 小组讨论（10分钟）幼儿分组讨论数字组合在生活中有哪些应用，每组派代表进行分享。
六、板书设计1. 数字组合的概念及书写方法。
2. 数字组合规律及其应用。
3. 生活中的数字组合实例。
七、作业设计1. 作业题目：（2）观察生活中有哪些数字组合，与家长分享你的发现。
2. 答案：（1）见数字组合练习册。
（2）答案不唯一，只要幼儿能够发现生活中的数字组合即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过磁性黑板、数字卡片等教具，让幼儿直观地了解数字组合的概念和规律。
实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字组合的知识。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的数字组合，培养幼儿观察力。
（2）鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同探索数字组合的奥秘。
（3）在下一节课中，将引入更复杂的数字组合，提高幼儿的数学思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
大班数学《有趣的数字组合》教案
大班数学《有趣的数字组合》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班数学教材《有趣的数字组合》章节。
该章节主要内容包括：1. 认识数字组合20以内的加减法；2. 学习利用数字组合进行简单的加减运算；3. 培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握数字组合20以内的加减法运算。
2. 培养学生利用数字组合进行简单加减运算的能力。
3. 提高学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数字组合20以内的加减法运算。
难点：培养学生利用数字组合进行简单加减运算的能力，以及提高学生对数字的敏感性和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计算器、黑板、粉笔。
学具：学生作业本、练习卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过给学生展示一些实际生活中的情景，如购物、分配物品等，让学生认识到数字组合的重要性。
2. 知识讲解：教师利用数字卡片，向学生介绍数字组合20以内的加减法运算。
同时，通过例题讲解，让学生理解并掌握加减法的运算规律。
3. 随堂练习：教师给出一些数字组合的加减题目，让学生独立完成。
教师及时批改，并进行讲解和指导。
4. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生互相讨论如何利用数字组合进行加减运算。
每个小组给出一个例子，并进行解释。
六、板书设计数字组合20以内的加减法运算加法：1 + 1 = 21 +2 = 32 + 2 = 4减法：4 2 = 25 3 = 26 4 = 2七、作业设计2 +3 =3 +4 =5 + 2 =4 +5 =2. 请利用数字组合20以内的数字，进行一场“数字组合大赛”。
学生可以自由发挥，创造出各种有趣的数字组合，并解释其含义。
答案：1. 2 + 3 = 52. 3 + 4 = 73. 5 + 2 = 74. 4 + 5 = 9八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了数字组合20以内的加减法运算，大部分学生能够利用数字组合进行简单的加减运算。
大班主题教学活动：有趣的组合
大班主题教学活动：有趣的组合活动背景在大班幼儿园教学中，主题教学是一种很好的教学方法。
它能够帮助孩子们更好地理解知识，发展他们的思维能力，提高他们的学习兴趣和积极性。
然而，如何让主题教学更加有趣、有意义，是每一位幼儿教师都需要思考的问题。
本文将为大家介绍一种有趣的主题教学方法：组合教学法。
这种方法通过将多个主题进行组合，形成一个有趣、丰富的教学活动，帮助孩子们更加深入地理解知识。
组合教学法的实施步骤步骤一：确定主题在组合教学中，首先要确定多个主题，并将它们进行组合。
例如，在春季，可以将春天、植物、昆虫等主题进行组合，形成一个“春天的世界”主题。
步骤二：确定教学内容确定主题后，要确定每个主题的教学内容。
例如，在“春天的世界”主题下，可以包含以下教学内容：•春天：春天的起源、春天的特点、春天的气候、春天的节日等；•植物：植物生长的过程、植物的结构、植物的用途等；•昆虫：昆虫的生命周期、昆虫的分类、昆虫的生态等。
步骤三：设置活动形式根据教学内容，设置不同的活动形式。
例如：•美术活动：绘制春天的图画、寻找春天的颜色、制作植物图画等；•自然科学活动：观察春天的现象、了解植物的生长过程、观察昆虫的生活习性等；•语言活动：讲解春天的知识、介绍植物的种类、描述昆虫的特点等。
步骤四：进行教学活动根据设置的活动形式，进行教学活动。
例如，在美术活动中，可以让孩子们制作春天的贺卡，表现他们对春天的喜爱；在自然科学活动中，可以让孩子们观察植物的生长过程，学习植物的结构；在语言活动中，可以让孩子们口头表达对春天的感受，描述植物的外形。
组合教学法的优势1. 提高学习兴趣组合教学法能够将多个主题进行组合，形成一个有趣的主题教学活动，能够吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 促进跨学科学习组合教学法涉及多个主题，能够促进不同学科之间的联系，形成跨学科的学习模式，有助于提高孩子们的综合素质。
3. 丰富教育内容组合教学法能够将多个主题进行组合，丰富教育内容，有利于孩子们全面发展。
幼儿园大班主题活动：有趣的组合
幼儿园大班主题活动：有趣的组合教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，通过组合不同的物品或图案，激发他们的创新思维。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能，通过实际操作进行组合活动。
3. 增强幼儿的合作意识和团队协作能力，通过小组活动完成组合任务。
教学内容：本次活动的主题为“有趣的组合”。
我们将引导幼儿探索和理解组合的概念，通过组合各种物品（如积木、拼图、形状块等）或者图案（如线条、颜色、形状等），创造出新的形式和设计。
教学准备：1. 各种形状和大小的积木、拼图、形状块等组合玩具。
2. 彩色画笔、纸张和剪刀等美术工具。
3. 分组标志和计时器。
教学过程：1. 引入主题：通过故事、动画或者实物展示，引入“组合”的概念，让幼儿理解什么是组合，以及组合的可能性和多样性。
2. 实践操作：将幼儿分成若干小组，每组提供一套组合玩具或美术工具。
鼓励幼儿自由发挥，尝试不同的组合方式，创造出独特的作品。
3. 分享与讨论：每个小组选出代表，分享他们的组合作品，并解释其设计理念和组合过程。
其他幼儿可以提问和评论，教师也可以适时引导，深化对组合的理解和应用。
4. 团队挑战：设定一个组合任务（如搭建一座塔、绘制一幅拼贴画等），各小组在限定时间内合作完成。
通过这个环节，进一步锻炼幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学延伸：在活动结束后，可以布置一些家庭作业或者课外活动，如寻找生活中的组合现象，或者用家里的物品进行创意组合，以此巩固和扩展幼儿的学习成果。
教学总结：在总结环节，教师可以回顾本次活动的主要内容和目标，强调组合的重要性和乐趣。
同时，也要表扬和鼓励幼儿的积极参与和创新表现，让他们感受到成功的喜悦和自信。
教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的表现，可以对他们的学习效果进行评估。
具体指标包括但不限于：1. 对组合概念的理解和应用程度。
2. 创新思维和动手能力的发展情况。
3. 团队协作和沟通技巧的表现。
4. 对活动的兴趣和投入程度。
幼儿园大班主题活动教案设计：有趣的组合
幼儿园大班主题活动教案设计：有趣的组合活动目标
1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.增强幼儿的团队协作意识和交际能力。
3.激发幼儿的想象力和探究精神。
活动内容
第一环节：认识材料
1.教师向幼儿介绍各种材料，如纸张、手工布、彩色纸、粘土、纽扣等。
2.教师要求每个幼儿在一定时间内认真观察这些材料并说出它们的用途。
第二环节：自由制作
1.教师向幼儿介绍六种基本造型法，如叠、缠、揉、折、剪、捏，让他们自由选择一种或多种来制作。
2.在制作过程中，教师可以提供一些思路和启发，但不要过多干涉幼儿的创意。
第三环节：团队合作
1.教师将幼儿分成小组，每组3-4人。
2.教师要求每组将自己的作品与其他组的作品组合，创造出一些新的形态，如把纸质圆环和粘土组合成一只花瓶，把纸质长条和纽扣组合成一条项链等。
3.教师带领幼儿讨论各组的组合作品，评价它们的美感和实用性，分享各自的创意和感受。
第四环节：展示分享
1.每个小组将自己的组合作品整理妥当，放在桌子上等待展示。
2.教师向其他大班教室和学校内外的家长发出邀请，让他们一起观摩这些有趣的组合作品。
3.在展示分享过程中，每个小组的代表向观众详细介绍自己的作品，并与观众互动交流。
活动评价
1.活动达到了预期的教育目标，让幼儿在愉悦的氛围中学会了基本的手工制作技能，同时培养了创造力、协作意识、交际能力和审美能力。
2.在活动中，幼儿展现出了极高的积极性和自我激励能力，让教师感到十分欣慰。
3.活动过程中存在一些小问题，如幼儿作品的材料浪费和清理不彻底等，需要教师在以后的活动中做进一步的改进。
大班主题优秀教案及教学反思《有趣的数组合》
大班主题优秀教案及教学反思《有趣的数组合》一、教学目标1.通过学习《有趣的数组合》小故事，引导学生认识数组的概念。
2.通过数学课的教学，引导学生了解求解组合问题的基本方法。
3.着重培养学生的思维能力、数感和创造力。
4.让学生在交流中感受到学习的乐趣和成就感。
二、教学重点1.数组的定义和相关的基础概念。
2.学会如何用数学方法求解组合问题。
3.发挥学生的创造性思维，形成新的组合方式。
三、教具准备1.《有趣的数组合》故事PPT。
2.计算工具，如计算器、草稿纸等。
四、教学过程1. 导入环节老师利用PPT或者到黑板上画一副图，引导学生思考：下面这些数字之间有什么关系？1 3 5 7 92. 学习数组概念及其应用接下来，老师通过故事、PPT或其它形式介绍数组的定义和相关概念。
通过简单实用的例子让学生理解数组的概念。
3. 组合问题引入教师继续通过案例或者数学问题引入组合问题。
比如说，有3个玩具车，请问你有什么方法可以用这3个玩具车排列组合出不同的出行方式？•挑选第一个玩具车，有3种选择；•第二个玩具车,因为选了一个玩具车，故有2种选择；•第三个玩具车，因为设定了前面2了, 所以只有剩下1种选择；那么一次出行，一共有3 * 2 * 1 = 6种出行方式。
这就是组合问题。
4. 引导学生使用数学方法解决组合问题教师用举例方式教授如何求组合问题，包括：•计算需要的排列或组合数量；•计算排列或组合的总数量；•最后得到无序组合的数量。
5. 让学生动手练习老师可以用案例或者数据统计问题让学生动手实践，参加智力游戏等，让他们在实践中掌握和理解其中的算法，加深印象，提高记忆效果。
6. 总结反思教师引导学生总结本节课的学习内容和方法，回答提出的疑问，总结优秀例子，并且具体提醒学生未来如何保持高水平的学习，并保证没有遗漏或者漏掉的部分。
五、教学评价1.通过案例教学，让学生感受到了实际应用的价值。
2.老师对学生的思维发展过程加以引导和鼓励，促进学生能够穿透问题本质，形成系统化的性格定力。
大班主题优秀教案及教学反思《有趣的数组合》
大班主题优秀教案及教学反思《有趣的数组合》引言《有趣的数组合》是一份针对大班学生设计的主题教案，旨在通过有趣的游戏和活动，引发学生对数组合的兴趣，提高其数学思维和解决问题的能力。
本文将从教案的设计和实施，以及教学反思等方面进行详细介绍。
一、教案设计1.教学目标：–通过游戏和活动培养学生对数组合的兴趣。
–提高学生的数学思维和解决问题的能力。
–培养学生的合作意识和团队合作精神。
2.教学内容：–数组合的概念和基本运算。
–数组合的应用举例。
–数组合的计算方法和技巧。
3.教学步骤：–引入：通过故事、图片或视频引入数组合的概念，激发学生的兴趣。
–提问：提出问题，让学生思考和讨论如何进行数组合。
–游戏活动：设计一系列有趣的游戏和活动，让学生在玩耍中学习数组合的运算和应用。
–讲解：向学生讲解数组合的计算方法和技巧，引导学生理解和掌握相关知识。
–练习：通过练习题和小组讨论，巩固学生对数组合的理解和应用。
–总结：总结数组合的概念和应用，提醒学生注意关键点和常见错误。
二、教案实施1.教学准备：–准备教材和教具，包括教科书、白板、笔、练习题等。
–设计游戏和活动的规则和道具。
–事先准备好示范材料和示范操作。
2.教学过程：–引入：通过播放短视频，介绍数组合的概念和应用。
–提问：提出问题，引导学生思考如何进行数组合。
–游戏活动：设计一款名为“数组合大冒险”的游戏，在游戏中学生需要通过合作和思考完成一系列的任务和挑战。
–讲解：向学生讲解数组合的计算方法和技巧，引导学生理解相关概念。
–练习：分发练习题，让学生在小组内完成并交流答案。
–总结：总结本堂课的学习内容，提醒学生注意关键点和常见错误。
3.教学评价：–教师可以观察学生在游戏和活动中的表现，了解其对数组合的理解和应用能力。
–学生完成的练习题和小组讨论的答案也可以作为评价的参考。
–教师可以根据评价结果，提出改进教学的建议和意见。
三、教学反思在实施《有趣的数组合》教案的过程中，我感到学生对数组合的兴趣和参与度都很高。
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——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园大班主题活动：有趣的组合
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1.鼓励幼儿用自己喜欢的器官的图形和线条相结合，进行大胆地、创造性的绘画活动。
2.体验创作过程的快乐，激发幼儿对人体的兴趣。
重难点：
1.能画出各器官的外形特征。
2.鼓励幼儿进行创造性的组合。
活动材料；
成品和半成品范例若干；人手一份：画纸、构线笔、各器官图片
活动过程：
观察讨论联想创作展现交流
观察讨论：
1.谈话：以人体的组织结构引出主题。
2.讨论：如果将人体的各个器官打乱后，重新组合，会怎么样？
（幼儿用材料尝试重新组合，发现重新组合后，变成了什么？）
联想创作：
1.鼓励幼儿大胆想象，重新组合身体的各器官。
2.引导幼儿画得大一点、夸张一点。
3.注重个别指导，提高幼儿创作欲望，开拓创作思路。
4.提醒幼儿要将线条画得密，可用多种线条让各种器官连在一起。
展现交流：
互相欣赏，找找作品中哪些线条是你没有的？。