语文一轮复习 综合性学习

第9课时┃ 综合性学习
命题规律 综合性学习是《课程标准》积极提倡的一种新的学习方式， 具有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性的特点。目的 是引导学生关注社会，关注生活，强调理论联系实际、解决实 际问题，培养学生的综合实践能力。 中考主要考查以下几点： 1 ．提供多则语言材料或图片，关注热点和焦点，提炼其 中隐含的观点并有自己的评价。 2 ．设计具体的语境，要求考生在具体的语境中表达自己 的创意，自主地组织活动。
调查项目
1.该不该 恢复使用 繁体字？
调查分项 不应该，太折 腾，没什么意义 不应该，应让 大陆以外华 人学简化字 应该，可以重 新找回汉字 的古典之美 应该，有利于 华人圏更好 的交流
票数 29304票 15030票
比例 39.25 % 20.13 % 31.01 % 9.61%
23146票
7178票
第9课时┃ 综合性学习 (3)下面是你同学演讲词中的两段文字，阅读完成①～③
题。
(甲)我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦 泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。______________；课下写作时， 携汉字低声吟唱。 ( 乙)A一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收 了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到 了很好的传承。B汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。C 在网络时代，我们不能“握着鼠标，丢了笔杆”，不能让汉字 沦为失落的文明。 ①请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。
第9课时┃ 综合性学习 (2)同学们在这次活动中搜集到如下资料，请你阅读分析 后得出一个结论。(不超过30个字) ①“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有 210 所 “孔子学院”(国外学习汉语的学校)。日本每五六个人中就有 一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众逾十万人。 ②在我国一个有 600 多人参加的高级翻译大赛中，许多选 手英译汉时错字连篇，词不达意，词汇贫乏。在一等奖空缺的 情况下，文字流畅、词汇丰富的二等奖得主竟然是一个土生土 长的新加坡人。评委普遍认为，我国汉字应用水平呈现下降趋 势。 ③国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计 如下：
(1)仔细阅读材料内容，请用准确、简洁的语言表述“调 查项目1”所反映出的结论。 _________________________________________________ _______________________ (2)从甲骨文到今天的简化字，汉字一直在变化，而凭借 着自古就有的“识繁写简”的做法，汉字成为了一种古老而又 年轻的文字，至今仍保持着勃勃生机。借助上面这个表格的信 息简要谈谈“识繁写简”的意义。 _________________________________________________ _______________________
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3 ．设计一定的情景，要求考生在具体的情境中表现自己 的情感与观点，表现自己的联想与想象。 4 ．设计具体的话题，要求考生表达自己的探究；搜集有 关资料，进行调查访问；能写出简单的研究计划和研究报告。
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命题趋势 更着重语文知识的综合性，更关注人生、环境和社会。 材料二 在中国封建社会里，皇帝称为“真龙天子”。皇帝的 身体叫“龙体”，脸叫“龙颜”，穿的衣服叫“龙袍”，坐的 椅子叫“龙椅”，睡的床叫“龙床”，乘坐的车子叫“龙辇”， 就连皇帝的子孙也叫“龙子龙孙”。 材料三 在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛 龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。
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ห้องสมุดไป่ตู้
(2)【活动二】 同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。 这些语句形象生动、耐人寻味。请从下列四句中任选一句，写 出你从中悟出的道理。 ①不下大海，难捉蛟龙。 ②龙无云不行，鱼无水不生。 ③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。 ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 我 选 第 ________ 句 ， 悟 出 的 道 理 是 ： _____________________________________________________ ___________________
北京市人均水资源量与国际缺水标准比较图
第9课时┃ 综合性学习 ① 主 要 信 息 ： ______________________ __________________________________________________ ② 现 状 ： _______________________________________ _________________________ (2)京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县， 是北京市重要的水源和生态屏障地，保障全市50% 以上的城市 工业和生活用水。请阅读下面材料，概括以下两县治理河流流 域、涵养京北水资源的两个相同的措施。 材料一 延庆县治理白河流域的主要措施有：围绕白河主 干河道，加强水土保持监督执法力度；造水保林，发挥灌草植 被的生态功能，以实现山区自然保水；规整河道，修建调蓄水 量的橡胶坝、拦河闸等工程，以保护水资源。
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材料二 密云县治理石匣小流域的主要措施有：建设蓄水池、 塘坝等小型蓄水工程，增加蓄水量；构建拦水、蓄水的三道防护 体系，层层设防，节节拦蓄，以减少水土流失；推行清洁农业， 控制农药、化肥的施用，以解决生态污染问题；营造适宜生长、 具有保水保土功能的林草，以涵养水源。 相同的措施：①_______________________________ ②___________________________________________ (3) 某同学在专题展览的“留言簿”上题写了寄语，他写了 上句，请你根据以上材料，续写下句。 ( 要求：与上句语意相关、 句式相同、字数相等) 上句：水源告急，首都市民节约用水迫在眉睫 下句：_________________________________
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(2)识繁，有利于传承中华古老文明(“找回古典文化之美” 等)；写简，有利于普及中华文化(“方便学习、使用、沟通与 传播”等)。(回答“识繁”与“写简”的意义，能准确理解表 格中的某一点或几点意义的指向，条理清楚，没有错误信息、 语病等即可。) (3)示例一：热爱民族文化传统，写好汉字，读好经典。 示例二：写好中国字，读好中国书，做好中国人。示例三：书 在口，字在手，中国印记在心头。(符合活动主题，且全面、 简短、响亮即可)
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材料四 龙具百兽之形态，汇天地之灵气。古人有“龙有 九似”的说法：角似鹿，头似驼(马)，眼似兔(龟)，项似蛇， 腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。龙能显能隐，千 变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。 示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。 我 选 ________ ， 探 究 的 结 果 是 ： _____________________________________________________ ___________________ 我 选 ________ ， 探 究 的 结 果 是 ： _____________________________________________________ ___________________
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2．2012·福州综合性学习。 学校开展以“龙年话龙”为主题的系列活动，请你完成下 面的任务。 (1)【活动一】 从下列材料中任选两则，参照示例，探 究中国龙的象征意义。 材料一 古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老 的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长， 长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的 传人。 (摘自歌曲《龙的传人》)
第9课时 综合性学习
第9课时┃ 综合性学习
中考真题体验
1 ．2012·潍坊学校组织以“善待汉字，热爱母语”为主 题的综合性学习活动，请你积极参加。 (1)你主持制订了《“社区用字调查”活动方案》，请将 “善待汉字，热爱母语”八个字用正楷字体规范、工整、流利 地书写在该方案的封面上。 _________________________________________________ _______________________
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(1)示例一：材料一 龙象征着中华民族 ( 或炎黄子孙 )。 示例二：材料二 龙象征着皇权(或皇帝) 示例三：材料四 龙象征着超凡的力量 (或兼容并包的精 神)。 (2)示例一：① 要想实现心中的志向和抱负，就要不惧 艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。 (或：不经历艰险，就不能取得 成功。)示例二：② 缺少必要的条件，就无法施展才干。示 例三：③ 不要过于在乎外表，而要注重内涵。 ( 或：一个人 只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。)示 例四：④ 要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地， 一步一个脚印地努力奋斗。
第9课时┃ 综合性学习 ②乙段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。 第 ________ 句 ， 修 改 意 见 ： _____________________________________________________ ___________________ ③两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出 一种并简析其表达效果。 _________________________________________________ _______________________
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4．2012·北京综合性学习。 《北京市节约用水办法》将于2012年7月1日起实施。为了 深入宣传该“办法”，培养学生的节水意识，某校举办了“北 京水资源”专题展览。在参观的过程中，请你完成下面的任务。 (1)分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资 源的现状。
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第9课时┃ 综合性学习 (1)从规范、工整和流利三方面综合评价。 (2)示例：全球 (世界各地)“汉语热”迅速升温，我国汉 字应用水平却在下降。 (3)①示例：课堂交流时，邀汉字激情舞蹈 ②A 在“优秀文化”后加“是否”。 ③示例一：甲段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特 点，生动形象地表现了“我”与汉字的密切关系(密不可分)。 示例二：乙段运用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻汉字， 生动形象地表现了汉字的重要性。示例三：乙段运用了借代手 法。用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体、形象。