充实具体
作文内容具体充实技法
作文的内容具体充实技法古人写文章有所谓“凤头”“猪肚”“豹尾”的说法，“猪肚”指的是文章的主体部分，文章的内容要像猪的肚子那样丰厚，有分量。
中考作文评分标准对“内容”这方面的要求很明确，一类文要求“内容丰富具体”，二类文要求“内容具体”，三类文要求“内容较为具体，有可读处”。
俗话说：“把戏人人会耍，各有巧妙不同。
”要使作文的内容具体充实，以下几种技法考生要认真揣摩，灵活运用。
1.贴近生活，精选素材。
作文前要认真思考：我熟悉的是什么，我感兴趣的是什么；我有怎样的生活和心理，我有怎样的情感和思想等。
考生平时要注意关注生活，调动自己的情感，在用心感受生活的基础上对生活作进一步的思考。
力求从平凡的生活中引发独特的思索，抓住心灵的触发点，进而精选写作素材。
要尽可能写出生活中生动的场景、真切的话语、温暖的细节等。
一位考生在《那一刻，我们毕业了》一文中，将喧闹的操场、温馨的教室、拥挤的食堂，以及在食堂工作的阿姨叔伯等鲜活的画面“拍摄”了下来，将情感线索连贯成活动的画面呈现在我们眼前，将对母校生活的留恋与怀念抒写得淋漓尽致。
熟悉的事、真实的情，使行文一气呵成，抒情一泻千里。
所以，真实而熟悉的生活，有利于激发我们写作的冲动，让我们有话可说，有情可抒，进而写出内容具体、感情充沛的作文来。
2.曲折行文，细致描绘。
俗话说：“文似看山不喜平。
”写作时除了要把事情的前因后果叙述清楚，还要力求曲折，切忌平铺直叙。
这样不仅可以增强作文生动性，也可使作文内容更加充实。
考生可以采用欲扬先抑、设置悬念等方法；也可以变换叙述的顺序，运用倒叙、插叙等手法来描绘事情的发展变化。
例如《笑容也是一种美》，作文开头叙述“胖妞”的外貌不讨人喜欢，接着又写“她那灿烂可爱的笑脸至今让我难以忘怀”。
此处就是一“曲”。
每当别人因她的容貌而嘲笑她的时候，“胖妞”并不难过，也不生气，而是回以“咧开大嘴”的笑容，使那些男生无言以对，此处为二“曲”。
接着考生笔锋一转，写到体育课，“胖妞”跑起来“表情最痛苦”，同学们要替她向体育老师求情，可她一挥手，“笑嘻嘻”地说“老师看到我这张不可爱的脸肯定不会心软”，她的自嘲让大家都“笑弯了腰”，“胖妞”笑得更“灿烂”了，此为三“曲”。
教师如何充实课堂教学内容
教师如何充实课堂教学内容导言：课堂教学是教师进行知识传授和学习引导的重要环节。
为了提高教学质量和学生的学习效果，教师需要不断充实课堂教学内容，使其更加丰富有趣、易于理解和与时俱进。
1. 定期更新教材内容教材是课堂教学的基础，教师要定期更新教材内容，确保其与时俱进。
可以通过参考最新的教学资源、行业报告和学术论文等途径，获取最新领域知识和发展动态，将其融入到课程中。
2. 创造多样化的教学活动教师可以通过设计多样化的教学活动来丰富课堂教学内容。
例如，组织小组讨论、分角色扮演、进行实验和观察等，以鼓励学生的互动参与，并提升他们的实践能力和问题解决能力。
3. 增加案例分析和实际应用为了提高学生对所学知识的理解和应用能力，教师可以增加案例分析和实际应用环节。
通过实际案例的分析和解读，让学生感受到知识与实际生活的联系，培养他们的分析思考和问题解决能力。
4. 制作多媒体教学资料多媒体教学资料能够生动直观地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
教师可以运用各类多媒体技术，制作精美的演示文稿、视频教学和在线互动课程等，以增加课堂教学的效果和吸引力。
5. 提供额外学习资源为了更好地满足学生的学习需求，教师可以提供额外的学习资源，如参考书目、相关网站和学习社区等。
通过提供多样的学习资源，激发学生的探索欲望和主动学习的能力。
6. 鼓励学生合作学习合作学习有助于培养学生的团队合作和沟通能力，同时也能充实课堂教学内容。
教师可以组织学生进行小组项目或研究，并鼓励他们相互交流和合作，共同探讨和解决问题。
7. 引入真实案例和经验分享教师可以引入真实的案例和个人经验分享，以增加课堂教学的实用性和趣味性。
通过讲述实际情况下的问题和解决方法，激发学生对知识的理解和应用的兴趣，提高他们的学习积极性。
8. 培养学生的创造力和批判思维教师可以通过鼓励学生进行创造性思考和批判性思维，充实课堂教学内容。
组织学生进行研究性学习、启发性问题和辩论等活动，激发他们的思考和探索能力，提高课堂教学的深度和广度。
写作内容丰富充实具体
写作内容丰富充实具体1.阅读以下两那么材料，写一篇内容丰富、语言简练的文章。
(1)人工培植的蘑菇味道虽然好，但比起野蘑菇来还略差一些。
野生的双抱蘑菇、香菇、大红菇、竹荪、猴头菌，味道尤其鲜美，也更加富有营养。
但有些野蘑菇有毒，如鬼笔蕈、鬼笔鹅膏菌、毒红菇等，误食后轻那么口麻心慌，重那么断送性命。
(2)苦瓜味苦，好多人不爱吃。
但它营养丰富，吃上一段时间，还能品出甜味来。
吃惯后，隔一段时间不吃，又很想念它。
要求：①可以将两那么材料结合起来，也可以只用一那么材料；②文体不限，题目自拟。
2.以''我眼中的网络世界〃为题，写一篇文章。
内容要具体充实，不说空话。
1.两那么材料有一个共同的内涵：事物总有两面性。
美味的野蘑菇可能有剧毒，苦瓜味苦却营养丰富。
我们可以从 ''苦〃与 ''乐〃的关系入手，展开论述；也可以从 ''事物总有缺憾〃的角度进行论述。
''苦〃与''乐〃二者是辩证统一的，''苦〃即是''乐〃，''得〃即是''失〃。
还可以运用发展的观点，指出在一定情况下 ''苦〃可以转化为 ''乐〃，同样，''乐〃也可以转化为 ''苦〃。
所以，我们面对 ''乐〃，不能得意忘形，忘乎所以; 面对 ''苦〃，不能自甘堕落，抬不起头，应保持良好的心态，解决困难。
如果从 ''缺憾〃的角度去写，可从''缺憾也是一种完美〃等角度立意。
如果写记叙文(记叙性散文)，可以通过生活的片段或一个故事来表现 ''有苦才有乐〃 ''事物总有缺憾〃等主题。
2.网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏、聊天等软件从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富的体验和美好的享受。
言之有物言文行远——“内容丰富,充实具体”升格训练示例
每逢 夏天 ，陈 四爷就会去他 的小院子里摘苦 瓜 ，我就 在 一 旁看 着 。摘 回家清 水里洗 一洗 ，放在 锅里和 豆子 稍微 炒 一 炒 ，苦涩 的香 味就飘出来了 。
陈四 爷笑笑 ，夹 了一块苦 瓜放进 嘴 里 ，静 静地 ，过 了好 一 会 儿才说 ：“酸甜 苦辣 本来就 是 自然 万物 的滋味 呀 ，也是 生活 的滋味 。吃得 苦 中苦 ，才能更好 地 品尝 如今 小 日子 的
开 头 从 文 学作 品 中的 苦瓜说 起 ，奠 定 了全文 的情 感 基调 ，但语 言略显 哆 唆 ， 不 够 简 洁 。
按理 说像他这样 的人 ，生活较 为宽裕 ，不可能每 日就 以 苦 瓜下 酒 。我很想去 尝一尝 苦瓜 的味道 ，它 究竟 是怎样 一 种 美味佳 肴 ？陈四 爷好像 看 出了我的心思 ，拿来一双筷子 ， 给 我夹 了一 口 ，味道 实在是苦 。我 真搞 不明 白 ，这 么苦 ，他 怎 么 还 爱 吃 。还 没 等 我 弄清 楚 ，我就 举 家 搬 离 了 那 个 小 村 庄。
姗
所记之事不 具体 ，所写之人 不生动 ，所写 内容单薄 。因
此 指写进 文章里的材料 必须 有较高的质量 ，内容丰富 ，
所选材料 对表现 中心来说 是必要的 、足够 的 ，而不是单
薄 的 。首 先 ，人 物描写 要立 体化 。不管是 语言 和动作
官 、借 物 喻人等 。再次 ，要 通
过插 叙与主题相关 的内容 ，使
文章意蕴 更加丰厚 。
鼍＿
３０ Ｉ 作 文 升 格
写作文怎么做到内容丰富充实具体
写作文怎么做到内容丰富充实具体作为高考作文评分重要标准之一的“内容充实”，主要是指材料丰富、充足，典型精当。
如果将文章的中心谓之“灵魂”，那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢？首先要关注生活、关注社会、关注人生；勤于观察，勤于积累，勤于思考，占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料，以形成自己的“素材库”。
否则，写出的文章必然是老生常谈、空洞单薄、苍白无力。
其次是根据文章的需要，恰当地运用所占有的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型精当1.材料新颖，与时俱进作文选材要做到典型新颖，切忌陈旧、粗俗。
看到作文题立刻就能想到的例子往往是“陈芝麻烂谷子”，你用我用，人云亦云。
让人读来感觉就是千人一面、千篇一律，缺乏新意和亮点.更无法在“创新等级”上占一席之地。
因此，选材时要注意立足现实，眼光独到，力求把立足点、思考点引到自己周围的现实生活中来，见人之未见，说人之未说，写人之未写。
即使是老材料，也要力求“旧瓶融新酒”，从新的角度阐述一个新的话题。
这样文章就能做到人无我有，人有我优。
那么，做到材料充实、见解深刻也就不难了。
作为高考作文评分重要标准之一的“内容充实”，主要是指材料丰富、充足，典型精当。
如果将文章的中心谓之“灵魂”，那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。
如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢？首先要关注生活、关注社会、关注人生；勤于观察，勤于积累，勤于思考，占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料，以形成自己的“素材库”。
否则，写出的文章必然是老生常谈、空洞单薄、苍白无力。
其次是根据文章的需要，恰当地运用所占有的材料。
使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。
下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。
一、典型精当1.材料新颖，与时俱进作文选材要做到典型新颖，切忌陈旧、粗俗。
看到作文题立刻就能想到的例子往往是“陈芝麻烂谷子”，你用我用，人云亦云。
如何充实自我成为新时代青年的本领担当
如何充实自我成为新时代青年的本领担当作为新时代的青年，我们肩负着时代赋予的重任和期望。
我们应积极主动地充实自我，成为具备本领担当的优秀青年。
本文将从学习、思维、实践和责任四个方面，探讨如何实现这一目标。
一、学习：知行合一，追求卓越学习是成为本领担当的基础，我们应不断提升自己的知识和能力。
首先，我们要树立正确的学习观念，注重实践与理论相结合，将所学应用于实践中。
同时，我们也要保持学习的热情和求知的欲望，积极扩大知识面，涉猎各个领域，培养综合素质。
二、思维：开拓创新，勇于思考拥有开拓创新的思维方式是成为本领担当的重要条件。
我们需要培养独立思考、解决问题的能力。
要注重培养专业领域的专业思维，及时更新知识，关注前沿动态，提前预判变化，做到知行合一。
同时，我们还要培养跨学科的思维，开阔眼界，拓展思维空间，勇于尝试创新。
三、实践：勇敢实践，磨砺技能实践是检验能力的重要途径，我们要勇敢地面对挑战，不断积累经验。
首先，我们可以通过参加社会实践、实习和志愿者活动，积极锻炼自己的能力和素质。
其次，我们要掌握好学习与实践的平衡，把所学知识应用到实践中，通过实践不断完善自己。
四、责任：勇于担当，成就使命作为新时代的青年，我们要有责任心，勇于担当社会责任和使命。
首先，我们要树立正确的价值观，树立正确的人生观和事业观，勇于追求卓越，为社会做出贡献。
其次，我们要关注国家发展，积极参与社会实践和公益事业，为实现中国梦贡献自己的力量。
结语在新时代的背景下，年轻人们面对着更高的期望和更大的机遇。
作为新时代的青年，我们要充实自己，做到知行合一，开拓创新，实践锻炼，并且勇于承担我们的责任和使命。
只有通过不断努力和实践，才能成为新时代的本领担当，为社会做出自己的贡献。
让我们携手共进，成为新时代的青年楷模！。
作文要内容充实详解
作文要内容充实内容充实、具体是历年中考作文的重要标准之一。
“内容充实”就是要求记叙文中的记叙要要素完整，人物事件具体实在。
具体来说，就是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。
如何使文章“内容充实”呢？（1）注意素材积累“巧妇难为无米之炊”，要充实写作内容，必须做生活的有心人，处处留心、广泛积累。
材料可以从生活、课本、报刊中去挖掘。
首先，平时要注重书本知识的积累。
对课文中出现的文化文学常识进行整理归类，对典故、名人逸事、古典诗文进行熟记、背诵，对某些文笔流畅的语句进行记忆，对一些特殊文章的结构进行理解。
其次，我们平时应多观察，多留意，从大自然中捕捉写作素材。
要从社会中选取具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料，特别是大家关注的刚刚发生的热点。
（2）运用排比句式，充实文章气势排比可以使文章内容丰富，在语言上高人一筹。
比如，既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营；既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌；既然不能像太阳一样光芒四射，那就像星星末端柔和地散发光和热。
（3）细节描绘，充实内容细节是相对整体的人物和完整的事件而言的。
细节描写是对表现人物和情节有特殊作用的细小动作、转瞬即逝的神情、微妙的心理变化、具体细小的物件、局部的环境、故事里的小环节等细枝未节的细腻描绘，是在描写人物形象、故事情节和环境中的最小的“构成单位”。
（4）要具体地写出事情的全过程朱自清的《背影》写父亲送儿子，临别前买橘子的镜头感人，原因是作者把买橘子的过程写具体了：“卖东西的在那边月台的栅栏外，父亲穿过铁道须跳下去又爬上去，相当费劲。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这些动作描写，细腻而又简练，栩栩如生地表现了父亲爱儿子的深厚感情。
作文指导-内容充实
质，能最恰当地表达文章的观点。自己所历、所见、所闻的材料也不一定都新颖、典型，这时我们不妨借助联想，合理虚构一下。虚构不是胡编乱造，而是遵循生活真实原则的创造，前提是确实可能发生这件事，没有脱离人物的身份与地位，也符合特定的社会环境和自然环境。另外，还可以对原有材料进行适当剪裁。根据中心思想表达需要，当添则添，需描则描，内容自然就会充实起来。 3.精心选材多维描写。 常见的描写方法有白描、烘托、想象、细节及人物描写等。如写人叙事的文章，就可将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等融合起来，深刻而全方位地挖掘一个人、一件事的内涵。如“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，……远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”(鲁迅《故乡》)这段话虽然没有华丽的辞藻，没有精心的修饰，却是白描的经典之笔。细节描写更为重要，试想，朱自清先生的《背影》中父亲的背影、《变色龙》中奥楚蔑洛夫的军大衣、《孔乙己》中孔乙己“排”出大钱的“阔绰”，哪个不在文学史上熠熠生辉?这都得益于描写的作用。
生活因缺憾而美好 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——题记 牡丹雍容富贵，却有色无味；茉莉香气四溢，却貌不惊人；玫瑰色香俱佳，却荆棘遍身。朋友，细心的你应该发现：有时，生活因缺憾而美好。 曾经读过一篇寓言：一个圆因为缺了一部分而不停地寻找，与蝶为伍，与风为伴，与山为友，一路欢声笑语，欣赏了一路美景，可终有一天，它找到了自己缺失的那部分，便不停转动起来，再也不能停下欣赏美景了。这个故事的寓意不言而喻，
2
【写作借鉴】 本文是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡看法的转变过程，表达了作者对母爱的赞颂之情。文章以母鸡为对象、以情感变化为线索，前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”形象。这篇小短文语句简洁，虽然只有七百字，但中心突出，内容充实。作者细致的观察、恰当的选材、详尽的描写都值得我们借鉴。
中考语文考点写作之内容充实
中考语文考点写作之内容充实就写作来说，“内容充实”的主要体现是“丰富”，具体指“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”。
作文“丰富”，体现了作者生活的积淀之丰、阅读的范围之广、运用材料的能力之强。
具体来看，要明确以下几点：1．“材料丰富”是指围绕中心所使用的材料种类多，内容丰富，血肉丰满。
“论据充实”是指运用有代表性、有说服力的论据进行充分的论证，使论点建立在充分又坚实的基础上。
2．“形象丰满”主要是指塑造的人物要有个性，要有丰富的内心世界，能凸显生命的质感，呈现立体的形态。
3．“意境深远”是指将深远之情意、哲思、理趣蕴藏于具体鲜明、生动可感的形象、景象、物象、场面的叙述描写之中，或寓情于景，或情景交融，或托物言志，或缘情造景，或虚实相生，使情意的表达更为含蓄，更耐人寻味。
学科#￥网请以“就这样，埋下一粒种子”为题写一篇文章。
要求：文体不限但是文体明确，不能抄袭，不少于600字。
【佳作展台】就这样，埋下一颗种子一粒种子，一份梦想。
——题记蔚蓝的天空下，有多少份激情交织成梦想的篇章。
轻柔的和风中有多少种共鸣谱写出纯真的乐章。
我心中那梦想的种子，正萌牙成长。
播种刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，依然懵懂的我步入了校园。
初听铃声，感觉那清澈的铃声如同娴静雅典的美女挥舞着他的流云飞袖，掸着鼓面一样让人心潮澎湃。
我端正地座位坐好，你走进了我的视线。
你眉宇间散透出一种亲切，你有美妙动听的嗓音。
我知道，你是老师。
看着你在讲台上神采奕奕，激情四射，带领我们穿过知识的险滩，遨游在知识的海洋。
不知不觉，我爱上了你。
从那时起，小小的我心中便埋下了一颗梦想的种子：像你一样，做一名人民教师。
灌溉风，呼啸;雨，淅沥;心，茫然。
我手中紧拽着一张打满大红叉的试卷。
倾盘大雨一泻而下，我脸上淌着的，不知是雨水还是泪水?我呆呆站在校门口，任雨水放肆地淋在身上。
没有带伞，加上害怕回到家面对爸妈失望的眼神，我止步不前。
这时，你撑着花伞跑到我身边，焦虑地问：“怎么了?”看到我手中的试卷，你似乎明白了什么。
写作内容丰富充实具体2
方法总结一：进行外貌描写时要有一定的顺序。 （一2024般/7/18从整体到局部，局部描写时从上到下） 9
片段欣赏，悟描法
他的面孔黄里带白，瘦得
教人担心，好象大病新愈
的人，但是精神很好，没
有一点颓唐的样子。头发
约莫一寸长，显然好久没
剪，却一根根精神抖擞地
直竖着。胡须很打眼，好
联想
片段欣赏，悟描法
方法总结三：
善于联想和想象， 借助形容词、修 辞等
2024/7/18
15
片段欣赏，悟描法
• 1、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿 件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学 家似的。
• 2、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮 的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝 石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸 上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上 翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
飘飘然有神仙之概。
3.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸
脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心
雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅（píxīu）
临பைடு நூலகம்上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。曾在阳谷县景阳岗
赤手空拳打死一只猛虎。
4.两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，
2024/7/18
16
片段欣赏，悟描法
• 1、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿 件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学 家似的。
• 2、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮 的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝 石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸 上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上 翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。
充实工作经验与学习的反思与规划
充实工作经验与学习的反思与规划工作经验是我们个人成长和职业发展的重要组成部分，它不仅可以帮助我们提升专业能力和技术水平，还能促使我们成为更优秀的团队成员和领导者。
在工作中的学习和成长是一个循序渐进的过程，需要我们不断反思并制定规划。
本文将探讨如何充实工作经验，进行反思和规划。
一、充实工作经验1.持续学习与自我提升在职场中，持续学习和自我提升是充实工作经验的关键。
我们可以通过参加培训课程或研讨会来学习新知识和技能，还可以阅读专业书籍、关注行业动态、参与志愿者活动等。
通过积极主动地学习，我们能够不断提升自己的职业素养和竞争力。
2.接触不同的工作项目在工作中接触不同的项目和任务，可以增加我们的工作经验。
通过参与不同类型的项目，我们可以学习并应用不同的工作技巧和方法，提升自己的问题解决能力和专业水平。
同时，也能够培养我们的团队合作能力和沟通能力。
3.寻找挑战在工作中主动寻找并接受挑战可以让我们充实工作经验。
挑战可能包括承担更高级别的职责、处理复杂的问题或领导一个项目。
通过面对挑战，我们能够不断拓展自己的能力边界，并取得更好的职业发展。
二、学习的反思1.回顾工作经验学习的反思是对我们在工作中经历和学习到的进行总结和回顾。
我们可以问自己以下问题来进行反思：我在这次项目中学到了什么？我遇到了什么问题？我是如何解决这些问题的？通过反思，我们能够从中学习经验教训，为自己今后的工作积累经验。
2.自我评估学习的反思也包括对自己的能力和表现进行评估。
我们可以客观地分析自己在工作中的强项和待提升的地方，并制定相应的行动计划。
同时，也可以寻求他人的意见和建议，从中获取更全面的反馈和改进建议。
三、规划工作与学习1.设定目标根据自己的职业规划和个人发展需求，设定长期和短期的工作与学习目标。
目标应该具体、可衡量和有挑战性。
通过设定目标，我们能够明确自己的方向和努力方向，并制定相应的计划来实现目标。
2.制定行动计划根据设定的目标，制定相应的行动计划。
如何做到内容充实
如何做到内容充实作者：姜洪章来源：《作文周刊(教师版)》2017年第29期通常认为，内容充实是指写进文章的材料有较高的质量，内容丰富，所选的材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。
普遍性的策略是：积累生活素材，提倡材料新颖，选择典型材料，挖掘全新视角，进行生动描写等。
这自然是使文章内容充实的好策略，但如果只把我们的视野锁定在这些方面那就有问题。
仔细分析你就会发现，其关注点过于狭窄，仅有“素材”和“手法”两个视角。
以为有了素材，通过剪裁，再深度挖掘，且运用一些手法就能使文章内容充实，实在有些一厢情愿。
这些策略本意在反对罗列材料、空发议论、堆砌辞藻等做法，反而极易成为这些毛病滋生的温床。
其根源在于过分倚重技巧，而忽视了最为本质的“内容”。
这里的“内容”，应该指的是思想感情，而不是指素材，更不是指手法技巧。
这里的“内容充实”，应该指的是素材背后所蕴含的真实的生活体验、丰富的思想感情。
因此，从技巧的角度解决内容的问题，未免有些舍本逐末。
要让文章写得内容充实，应该从情感、思想等角度入手。
请看下面的片段：她的美，她的忧郁，似乎是那么的透明。
我和她之间恍若隔世，捉摸不透。
我不想那么死板地去了解她，她在我心中是那么完美，那个身着旗袍，身形修长，容颜姣好的奇女子早已嵌入我心底。
我喜爱别致的小桥流水，看她沉浸在那幽静的青阶深巷里。
乌黑的紫檀木黑不过她的秀发，娇艳的花朵胜不过她娇美的体态。
她，被赋予了江南女子的妩媚温柔，却又刚毅得如同北方的硬汉。
表面上她似乎很娇弱，可她的内心却有令人无法想象的强大，于行云流水间，透出一份刚毅。
为了她，我疯了似的找来《传奇》《张看》《惘然记》《十八村》《小团圆》……一本本，一夜夜，如饥似渴地读，越读便也陷得越深。
我想，我是深深地爱上她了。
作者描写了阅读张爱玲作品的心路历程。
这一过程因融入情感而富有张力，从而使阅读有了诗意，有了生活情调。
这一过程因突出独特的人生思考而丰盈充实，从而使阅读有了精神的陶冶，有了思想的升华。
言之有物——让习作充实具体
著名作家梁实秋先生讲过一件事。
几位作家去杨太太家做客，她端出一大钵排骨萝卜汤。
这道菜排骨酥烂，萝卜甘甜，炖出的汤热、浓、香、稠，大家赞不绝口、回味无穷。
于是，大家纷纷请教她。
杨太太说：“方法再简单不过了，就是排骨加萝卜加水，炖一炖就行了。
”大家回家后纷纷学着做，可是味道总不如杨太太做的，于是又去请教她。
杨太太笑着说：“你们是排骨少，萝卜和水多；我是排骨多，萝卜和水少。
”大家恍然大悟，回去照着做，真的美味无穷了。
于是，梁实秋先生联想到写文章也要言之有物，少写废话，其实就是多放排骨，少加萝卜和水。
怎么才能让作文言之有物呢？一、擦亮慧眼鲁迅先生说过：“此后如要创作，第一须观察。
”观察对于作文，就像阳光、空气、水对于植物一样重要。
只有通过观察，才能收集到丰富的素材，习作内容才会变得丰满。
“晚饭过后，火烧云上来了。
霞光照得小孩子的脸红红的。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成——●游增良小金猪了。
”这是《火烧云》中的一个片段，作家萧红仔细观察了火烧云上来后，地面上各种事物颜色的细微变化，让读者身临其境。
如何练就观察的本领呢？可以观察景物，徜徉在大自然中，欣赏一草一木；可以观察人物，学会“察言”“观色”“审行”；可以去观察事物，观其形，辨其色，听其声、尝其味、闻其香……二、一线串珠珍珠项链就是用一条细线把一个个洁白如玉的珍珠穿起来。
不少文章都是由许多小片段组成，这些片段犹如一颗颗靓丽的珍珠。
写文章的时候，用一条主线把这些内容巧妙地组合起来，文章就会饱满充实，引人入胜。
《乡下人家》描绘了一幅幅乡村图：屋前瓜架，门前鲜花，屋后竹林，雨后春笋，鸡觅食，鸭嬉戏，夏日门前晚餐，秋日蛐蛐歌唱。
这么多应接不暇的画面，作者用文章的中心“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”把这么多画面连接起来，不仅没让读者觉得眼花缭乱，反而让读者觉得乡村每一段时间、每一个角落都如诗如画，令人流连忘返、无限向往。
充实
充实作者：范惠玲来源：《作文周刊（初二·读写强化版）》2014年第22期【写作要领】作文内容充实，简单说就是言之有物。
具体来讲，要做到以下几点：一、材料要丰富要充实写作内容，必须做生活的有心人，处处留心、广泛积累。
记录下家庭、学校、社会每天发生的事，按主题进行整理归纳，筛选新颖的、典型的事例运用到作文中去，并学会从多角度立意。
如写母亲，可写母亲温柔的一面，还可写母亲严厉的一面，从生活的点点滴滴中取材，多角度刻画母亲的性格特点、思想品质，这样文章内容会更充实，母亲的形象会更饱满。
二、情节要具体充实记事的文章，记叙要素要完整，事情来龙去脉要交代清楚，情节要充实。
如王华的《融……》中描写人们挤车的场面：“没等它停稳，人们便一齐拥向前门、中门和后门。
于是，青年的潇洒大度，教授的温文尔雅，姑娘的矜持恬静，便一齐被抛在了那空落落的车牌下。
只是那一颗颗黑发的头、白发的头、长发的头、短发的头和戴帽子、包围巾的头，一样在车门口攒动；那一双双白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齐向上挥舞着，努力向前伸——企图抓住车门。
”作者用浓重的笔墨把人们争先恐后挤车的场面描写得淋漓尽致，突出了“挤”，具体而充实。
三、细节要生动充实写人的文章，要通过具体事件来刻画人物性格、精神、思想品质，细节描写要充实。
如胡双庆的《母爱如粥》中写母亲熬粥：“她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥。
用那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠绿青色的米粒，一颗一颗精心挑选。
如果偶尔一不小心手指拈起了两颗，她会将它们重新放进米堆，重新挑选……”这个细节写得生动充实，很好地突出了母爱的主旨。
【中考范文】近在眼前福建泉州一考生城市的单元房面对面、门对门，但邻居姓甚名谁，多年互不知道。
有小孩子在楼梯上主动伸手帮爬楼吃力的老者拎东西，而老人家却不愿意给。
这些近在眼前的事情，隔阂了人心。
如果说大家匆匆忙忙，上班下班，进门关门，安装防盗门，老死不相往来是一种自我保护意识的话，那么，自从社区开展丰富多彩的交流活动以来，邻里之间的关系有了极大的改善。
用妈妈做家务写一段话,把内容写的充实具体,把人画人物刻画的活
用妈妈做家务写一段话,把内容写的充实具体,把人画
人物刻画的活
1.今天晚上，妈妈发现地上覆盖着一层厚厚的灰尘。
妈妈准备扫地，妈妈先找来“高级版扫帚”和“无敌版簸箕”，它们俩可是扫地的最佳搭档——“终极扫地神器”!妈妈开始扫地了。
只见妈妈拿起“高级版扫把”，对地板一阵“猛攻”。
不一会儿，地板就被妈妈“占领”了。
而那些垃圾像被妈妈施了魔法一样，乖乖的从四面八方聚集起来，好像一座“垃圾山”。
最后，妈妈把它们请进家——"限量版垃圾桶”。
妈妈说:“终极扫地神器”可真是帮了我大忙!
2.在我们家，妈妈是最辛苦的，每天都很忙碌，首先，妈妈擦完桌子，去扫地，首先，妈妈从阳卧开始扫，阳卧里面有卫生间，扫把一下挨着一下，扫起来非常的麻烦，每个角落都要扫一遍，接下来扫的就是客厅了，客厅有沙发，沙发扫不到的地方，妈妈就弯下腰，把扫把伸进去扫，所有角落里的灰尘都像逃兵似的灰溜溜的跑了出来，然后就是扫餐厅和厨房，下来就是扫我的房间了，房间里面有桌子和凳子，每次扫的时候，都被把凳子拿开扫，特别的麻烦，最后就是扫卫生间了，卫生间里到处都是头发，妈妈不放过一根头发，发现一根捡起来就扔到垃圾桶里了，没想到这么细的发丝妈妈都能发现，真是太厉害了。
具体充实有诀窍,点状写作见匠心 以贾平《小巷》为例作文材料纵式组织法指导.doc
具体充实有诀窍，点状写作见匠心——以贾平《小巷》为例（作文材料纵式组织法指导）具体充实有诀窍，点状写作见匠心——以贾平《小巷》为例（作文材料纵式组织法指导）f教学文摘一具体充实有诀窍，点状写作见匠心——以贾平《小巷》为例（作文材料纵式组织法指导）2-2-9福建长汀四中李文钮小巷贾平凹【经典例文】这是一条窄窄的小巷。
原住着一样瞎子。
他们没有汽车，也没有自行车。
这个城市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一-根竹棍。
笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，再不长叶，也不僅根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的儿白米的甬道里，他们步步往里走。
甬道永远是潮湿的，阴暗的，口日没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。
窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。
一•年，两年，人人不到那里去，小孩也不到那里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。
巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。
今年春天，城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。
突然, 这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人按摩所。
消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎了并没冇默默地死去，几年电默默地学成了按摩术, 可以治好多好多的病症。
这个城市的病人毕竟是很多的。
病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。
一个，两个，I•个, 八个……瞎子们果然在那里备有按摩室。
他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终究痊愈了。
于是，一群一群的病人赶來，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人世乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道这个小巷的深处将是一个什么世界？不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。
那里是一个修理的世界，修理师就是—•群黑喑中的精灵。
小巷里的草一天天踏下去了，乂露出了那古老的四方砖块。
但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白口里也在亮着？“黑夜和白天于我们都是一样的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
记叙文怎样写的充实具体【方法指导】（一）概括内容具体化名篇一得：①有个小银元掉在地上。
②有个小银元，从桌上滚下来，落在地上叮叮当当地跳着。
（陀思妥耶夫斯基）方法指导：具体形象＝步步追问＋想象延伸＋局部细写①我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
步步追问：小到什么程度？怎么个瘦法？穿得怎么个差法？②我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
（二）抽象概念形象化【名篇一得】老舍《在烈日和暴雨下》“六月十五那天，天热得发了狂。
”“太阳一出来，地上已经像下了火。
一些似云非云的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
一点风也没有……”“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化……”【方法指导】怎样做到由不具体、不生动到具体、生动，可遵循如下程序。
“有什么”是叙述，它所起到的作用是把描写对象、主人公叙述准确。
“怎么样”是刻画、描摹，它起的作用是“清楚、细致”。
最好要从多个方面、多个角度来描写对象、主人公的特征、动作、细节。
“像什么”是比喻，它的作用是使描写变得形象。
复杂场面中重点内容要详写。
【习作比较】一组1、画面上有一个湖，在水里，有两只小鸭子游来游去的玩耍。
1、在平静的水面上有两只小鸭子，它们全身有细细的绒毛和灰白相间的花纹，它们追来追去，像两个无忧无虑的孩子在嬉闹。
三组1、水平如镜的湖水中，有两只天真活泼的小鸭子，就想两只小毛球浮在一块大玻璃上。
2、平静的水面没有一丝波纹，两只小鸭子悠哉悠哉地游着，像一对小姐妹在漫步。
3、两只小鸭子在碧绿的水中悠闲的游玩，像天鹅湖里的一对小天鹅。
（三）自然景物人格化【方法指导】写景，首先要抓住景物的特点，其次，明确写景的目的，写景抒情，当重在想象之景，重在情绪之景。
有了合理的想象和作者情绪的调遣，比喻、拟人等修辞方法的运用才有所依托。
【名篇一得】老舍《济南的冬天》最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
（四）观察角度多样化【方法指导】调动各种感觉器官：看到的是什么？听到的是什么？嗅到是什么？摸到的感觉是什么？这样细致的观察就不愁写不出具体生动的文章来。
【名篇一得】朱自清的《春》里面描写小草的句子。
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
…”“偷偷地从土里钻出来”，这是它的情态，第一个角度；“嫩嫩的”，质地，第二个角度；“绿绿的”，颜色，第三个角度；“一大片一大片”是第四个角度，数量。
2. 观察点要变化，近看是什么形象，远看是什么形象，动态的观察与静态的观察所产生的效果完全不同。
如杜甫诗“细雨鱼儿出，微风燕子斜。
”细雨落在水上，水面上有一个个水泡，鱼儿在水泡中跳跃，如果是大雨，鱼儿就不会这样；燕子体轻，只有微风，它才会借着风势飞行，如果是大风，就不成了。
3．虚实相映，扎实灵活。
“意到笔不到”。
这是我国古代画论中的一条原则。
其高明之处在于笔墨没有用足，没有用满，而意蕴已出。
这是一种游刃有余、以少胜多的境界。
有些文章，花费大量笔墨来追求事物表面的真实和全面，其形象却仍然干瘪单薄，其原因就是没有在“意”上下功夫，而有些作品在表象上所花笔墨甚少，甚至故意隐去和淡化了那些原本可写但于“意”并无多大意义的“形”。
更有些作品，描述对象好像在作品中消失了，然而通读文章，却又十分真切地感受它的存在。
这种写法被古人称为“形虚而神凝”。
【名篇一得】苏轼《记承天寺夜游》中有关月色的描写：“庭下如积水空明。
水中藻荇交横，盖竹柏影也”，写月而偏不言月，但“积水空明”比“月色如霜”之类的描写要更加清明澄澈，更加传神。
这种高明的手法，似乎特别适用于今天这个传媒高度发达的影像时代。
（五）显示过程动作化【方法指导】所谓动作细节描写，顾名思义，就是对人物细小的动作的描写。
进一步讲，描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，特别是他“怎样做”时常被人忽略的细枝末节，即看似无关紧要的“小动作”，以此来突显人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的，等等，就是“于细微处见精神”【名篇一得】朱自清在《背影》一文中记叙了当年他和父亲在浦口东站相别的情景：“我说道，‘爸爸，你走吧。
’他往车外看了看说：‘我买几个橘子去。
你就在此地不要走动。
’我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
”【习作展示】她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不远，忽又停住，愣了一下神，转回身又向楼上走去，走到自家门边，用手抓住那圆形门把手，左拧一下，右拧一下，当确认那门已锁牢靠时才转身走下楼去，而转身的那一刹那，又回头盯了一眼门把手。
”（六）心理描写多样化当代文艺评论家侯金镜先生说过：“文学的目的不在于告诉人们生活中发生了些什么事情，而是告诉人们为什么发生了这样的事情，这就要揭示人的心理世界、感情世界，用以影响读者的心理世界和感情世界。
”“文学如果不能描写出人的心理活动，就没有文学。
”（《短篇小说琐谈》）写好人物的心理活动，我们可以从以下几方面入手：心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。
其方法大体可分为两大类。
一类是直接描写，它包括：内心独白、梦境幻觉描写等；另一类是间接描写，它可借助人物的外貌（神态）、语言、动作、环境等描写来刻画人物的心理。
心理的直接描写：心理剖析、内心独白、情绪直感、梦境幻觉1.内心独白式，就是自己对自己讲的无声的话。
人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。
把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。
名篇一得：我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔！这是《最后一课》中一个失去了自己国土的儿童——小弗朗士的内心独白。
当他知道这是“最后一课”之后，内心悔恨万分，懂得了上这“最后一课”的意义，感到了它的珍贵。
心理描写具体细腻，形象可感。
这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法，采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”等关键的字眼作为明显的标志。
当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
【名篇一得】朱自清《背影》他嘱我路上小心、夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们只认钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！这一段心理描写，很好地表达了当时由于不能理解父亲的无微不至的关怀，却“暗笑他的迂”的心理，与后来随着岁月的流逝，才真正懂得了父亲的爱形成鲜明对比。
2. 梦境、幻觉式“日有所思，夜有所梦”，梦境、幻觉是现实生活的曲折反映，是思想意识的变形图画。
幻觉是人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界，揭示文章的主题。
因而描写梦境和幻觉实在是透视人物心灵隐秘的一条通道，一条捷径，它是人物内心的最好写照。
【名篇一得】《藤野先生》一文的结尾：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
”鲁迅先生通过幻觉，描绘出自己对先生的无比思念和无限敬仰之情。
（七）共性特征个性化【方法指导】鲁迅在《给董永舒》的信中说，“此后如要创作，第一须观察……”。
在《我是怎样做起小说来》一文中说，“倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思”，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”。
这是真正的写作经验谈！人物的个性就是人物的眼睛，人物的“眼睛”是一扇照亮整个人物的明窗。
如何表现人物的个性，让这扇窗子明亮呢？把笔墨集中在能表现人物个性的事件故事上，才能写出有个性的人。
从写作角度讲，学会描写、渲染，尤其是学会抓住心结，是凸显人物个性的最有效地方法。
【作文升格】《难忘那双眼睛》初稿片断在短短的两个月里，使我忘不了的就是那双眼睛，他的眼睛好像有着魔力似的，大家都比较喜欢上他的课。
在课上，他的眼睛好像探测器一样，观察着同学们的一举一动。
无论你在思想开小差还是搞桌下工作，他都能看得一清二楚，比如在课上他正在讲一篇短文，忽然中断，他那双炯炯有神的眼睛正在注视哪位同学，目光很凶，只见他眉头一皱，我们就知道哪位同学在做与学习无关的事情。
如果同学们犯了比较严重的错误的时候，他那双眼睛就变得严肃起来，然后就滔滔不绝地教育起来，如果他是在开玩笑，那双眼睛就好看多了，这样，我们大家也会变得开心，相反，就会害怕。
集中写好一种情况下的眼睛，集中铺写某一次的眼光，才能造成强刺激，从而收到“难忘”的效果。