写作内容丰富充实具体

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充实作文的内容

充实作文的内容作文是学生在语文学习中重要的一环，也是培养学生语言表达能力和思维能力的一种重要方式。

充实作文的内容是指在写作过程中，丰富和深化文章的内容，使其更加有价值和有意义。

本文将探讨如何充实作文的内容，以帮助同学们提高作文水平。

一、引入生活细节要使作文内容更加生动有趣，可以引入生活中的细节。

例如，描述一个人物时，可以详细描写他的外貌特征、穿着打扮，甚至是他的行为举止，使读者可以形象地感受到他的形象；描述一个地方时，可以描绘其美丽的风景、繁华的街道和热闹的气氛，使读者仿佛身临其境。

二、加入比喻和象征比喻和象征的使用可以丰富作文的内涵。

通过比喻，可以将抽象的事物转化为具体的形象，使读者更易于理解和接受。

例如，当描述一场大雨时，可以使用“倾盆而下”来形容其水势之大；当描写一个人的善良时，可以使用“如春风般温暖”来形容。

采用象征手法，能够为作文增添一些隐喻的意味，引发读者更深层次的思考。

三、提供实例和案例在论述某个观点或主题时，可以提供实例和案例进行支持。

举例可以使论述更加具体和可信，读者也可以通过实例来对主题进行更深入的理解。

例如，当谈论环境保护时，可以引用一些真实的环境问题，如大气污染严重、水源短缺等，通过具体的案例来展示问题的严重性。

四、加入个人观点和体验作文是表达个人思想和观点的重要方式，充实作文内容的同时，也要加入自己的观点和体验。

通过阐述自己的看法和感受可以使文章更加真实和有力。

例如，在写一篇关于读书的作文时，可以分享自己的阅读经历和受益，以及对阅读的独特理解。

五、展开逻辑推理和分析作文要有逻辑性和严密的推理，可以通过展开逻辑推理和分析来充实内容。

通过较全面地列举有关因果关系、条件关系和对比关系等，可以增强作文的说服力和可读性。

例如，在写一篇关于手机使用的作文时，可以分析手机的利与弊、对社交和学习的影响等，通过论证改变读者对手机的观点。

六、融入社会热点和时事问题充实作文内容还可以融入社会热点和时事问题，使作文更富有时代性和社会关注度。

写作文怎么做到内容丰富充实具体

写作文怎么做到内容丰富充实具体作为高考作文评分重要标准之一的“内容充实”，主要是指材料丰富、充足，典型精当。

如果将文章的中心谓之“灵魂”，那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。

如何让高考作文材料做到典型精当、内容充实呢？首先要关注生活、关注社会、关注人生；勤于观察，勤于积累，勤于思考，占有大量丰富、典型、新鲜的写作材料，以形成自己的“素材库”。

否则，写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。

其次就是根据文章的须要，恰当地运用所占据的材料。

使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。

下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。

一、典型夸饰1.材料多样，与时俱进作文选材必须努力做到典型多样，切勿陈旧、生硬。

看见作文题立刻就能够想起的例子往往就是“陈芝麻番茄谷子”，你用我用，人云亦云。

让人读来感觉就是千人一面、千篇一律，缺乏新意和亮点.更无法在“创新等级”上占一席之地。

因此，选材时要注意立足现实，眼光独到，力求把立足点、思考点引到自己周围的现实生活中来，见人之未见，说人之未说，写人之未写。

即使就是旧材料，也必须力求“旧有瓶融新酒”，从代莱角度阐释一个代莱话题。

这样文章就能够努力做到人并无我存有，人存有我优。

那么，做到材料充实、见解深刻也就不难了。

做为高考作文评分关键标准之一的“内容扩充”，主要就是指材料多样、充裕，典型夸饰。

如果将文章的中心谓之“灵魂”，那么以丰富的材料构成的文章内容则是“血肉”。

否则，写下的文章必然就是老生常谈、空洞厚实、苍白无力。

其次就是根据文章的须要，恰当地运用所占据的材料。

使文章观点新颖、见解深刻、感情真挚。

下面就谈谈如何使文章材料典型精当、内容充实。

一、典型夸饰1.材料多样，与时俱进作文选材必须努力做到典型多样，切勿陈旧、生硬。

作文内容具体充实技法

作文的内容具体充实技法古人写文章有所谓“凤头”“猪肚”“豹尾”的说法，“猪肚”指的是文章的主体部分，文章的内容要像猪的肚子那样丰厚，有分量。

中考作文评分标准对“内容”这方面的要求很明确，一类文要求“内容丰富具体”，二类文要求“内容具体”，三类文要求“内容较为具体，有可读处”。

俗话说：“把戏人人会耍，各有巧妙不同。

”要使作文的内容具体充实，以下几种技法考生要认真揣摩，灵活运用。

1.贴近生活，精选素材。

作文前要认真思考：我熟悉的是什么，我感兴趣的是什么；我有怎样的生活和心理，我有怎样的情感和思想等。

考生平时要注意关注生活，调动自己的情感，在用心感受生活的基础上对生活作进一步的思考。

力求从平凡的生活中引发独特的思索，抓住心灵的触发点，进而精选写作素材。

要尽可能写出生活中生动的场景、真切的话语、温暖的细节等。

一位考生在《那一刻，我们毕业了》一文中，将喧闹的操场、温馨的教室、拥挤的食堂，以及在食堂工作的阿姨叔伯等鲜活的画面“拍摄”了下来，将情感线索连贯成活动的画面呈现在我们眼前，将对母校生活的留恋与怀念抒写得淋漓尽致。

熟悉的事、真实的情，使行文一气呵成，抒情一泻千里。

所以，真实而熟悉的生活，有利于激发我们写作的冲动，让我们有话可说，有情可抒，进而写出内容具体、感情充沛的作文来。

2.曲折行文，细致描绘。

俗话说：“文似看山不喜平。

”写作时除了要把事情的前因后果叙述清楚，还要力求曲折，切忌平铺直叙。

这样不仅可以增强作文生动性，也可使作文内容更加充实。

考生可以采用欲扬先抑、设置悬念等方法；也可以变换叙述的顺序，运用倒叙、插叙等手法来描绘事情的发展变化。

例如《笑容也是一种美》，作文开头叙述“胖妞”的外貌不讨人喜欢，接着又写“她那灿烂可爱的笑脸至今让我难以忘怀”。

此处就是一“曲”。

每当别人因她的容貌而嘲笑她的时候，“胖妞”并不难过，也不生气，而是回以“咧开大嘴”的笑容，使那些男生无言以对，此处为二“曲”。

接着考生笔锋一转，写到体育课，“胖妞”跑起来“表情最痛苦”，同学们要替她向体育老师求情，可她一挥手，“笑嘻嘻”地说“老师看到我这张不可爱的脸肯定不会心软”，她的自嘲让大家都“笑弯了腰”，“胖妞”笑得更“灿烂”了，此为三“曲”。

写作内容丰富充实具体

写作内容丰富充实具体1.阅读以下两那么材料，写一篇内容丰富、语言简练的文章。

(1)人工培植的蘑菇味道虽然好，但比起野蘑菇来还略差一些。

野生的双抱蘑菇、香菇、大红菇、竹荪、猴头菌，味道尤其鲜美，也更加富有营养。

但有些野蘑菇有毒，如鬼笔蕈、鬼笔鹅膏菌、毒红菇等，误食后轻那么口麻心慌，重那么断送性命。

(2)苦瓜味苦，好多人不爱吃。

但它营养丰富，吃上一段时间，还能品出甜味来。

吃惯后，隔一段时间不吃，又很想念它。

要求：①可以将两那么材料结合起来，也可以只用一那么材料；②文体不限，题目自拟。

2.以''我眼中的网络世界〃为题，写一篇文章。

内容要具体充实，不说空话。

1.两那么材料有一个共同的内涵：事物总有两面性。

美味的野蘑菇可能有剧毒，苦瓜味苦却营养丰富。

我们可以从 ''苦〃与 ''乐〃的关系入手，展开论述；也可以从 ''事物总有缺憾〃的角度进行论述。

''苦〃与''乐〃二者是辩证统一的，''苦〃即是''乐〃，''得〃即是''失〃。

还可以运用发展的观点，指出在一定情况下 ''苦〃可以转化为 ''乐〃，同样，''乐〃也可以转化为 ''苦〃。

所以，我们面对 ''乐〃，不能得意忘形，忘乎所以; 面对 ''苦〃，不能自甘堕落，抬不起头，应保持良好的心态，解决困难。

如果从 ''缺憾〃的角度去写，可从''缺憾也是一种完美〃等角度立意。

如果写记叙文(记叙性散文)，可以通过生活的片段或一个故事来表现 ''有苦才有乐〃 ''事物总有缺憾〃等主题。

2.网络会借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏、聊天等软件从文字、图片、声音、视频等方面给人们带来极其丰富的体验和美好的享受。

言之有物言文行远——“内容丰富,充实具体”升格训练示例

一直认为苦瓜是蔬菜中的谦谦君子，尽管其貌不扬，但 “不传己苦与他物 ”，一如那位老人，令我心生敬佩，难以忘怀。
每逢夏天，陈四爷就会去他的小院子里摘苦瓜，我就在一旁看着。摘回家清水里洗一洗，放在锅里和豆子稍微炒一炒，苦涩的香味就飘出来了。
陈四爷笑笑，夹了一块苦瓜放进嘴里，静静地，过了好一会儿才说：“酸甜苦辣本来就是自然万物的滋味呀，也是生活的滋味。吃得苦中苦，才能更好地品尝如今小日子的
开头从文学作品中的苦瓜说起，奠定了全文的情感基调，但语言略显哆唆，不够简洁。
按理说像他这样的人，生活较为宽裕，不可能每日就以苦瓜下酒。我很想去尝一尝苦瓜的味道，它究竟是怎样一种美味佳肴？陈四爷好像看出了我的心思，拿来一双筷子，给我夹了一口，味道实在是苦。我真搞不明白，这么苦，他怎么还爱吃。还没等我弄清楚，我就举家搬离了那个小村庄。
姗
所记之事不具体，所写之人不生动，所写内容单薄。因
此指写进文章里的材料必须有较高的质量，内容丰富，
所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单
薄的。首先，人物描写要立体化。不管是语言和动作
官、借物喻人等。再次，要通
过插叙与主题相关的内容，使
文章意蕴更加丰厚。
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３０Ｉ作文升格

作文专题之六大标准

作文专题之满分作文的六大标准一、切合题意：指文章主题符合命题意图，作者对命题者所给的题目能准确、全面地理解。

如：《几点感动在心头》一文，全文紧紧围绕题目中的“感动”，写了母亲为了子女，宁可自己受苦，甚至献出自己的生命。

这种无私的举动表现了母亲对子女浓浓的爱，抒发内心深深的感动，紧扣题目。

二、中心突出：指文章的中心思想或中心论点要突出、鲜明。

三、内容充实：指写进文章里的材料有较高的质量，文章内容丰富、具体。

所选材料对表现中心是必要的、足够的。

四、感情真挚：指写真实的情感。

真切的感受，抒发真挚的感情。

五、结构严谨：指结构要有严密性。

文章之中前后照应，布局周密，上下连贯，主次分明。

如：《我们一起走过》一文由“历史的记忆伴我一起走过”“挫折的记忆伴我一起走过”“感动的记忆伴我一起走过”三部分组成，然后逐层展开论述。

全文结构严谨，具有很强的说服力和感染力。

六、语言流畅：指语言规范、准确、连贯。

即用词准确、造句正确、没有语病、句子与句子之间上下衔接、句子顺序合理、语意通畅。

如：《微笑的力量》一文，文章开头，作者连用四个比喻，写出微笑是沙漠里的清泉，黑暗中的航标灯，雨中的伞，心灵的桥梁。

比喻恰当、用词准确、语意通畅。

轻松写出满分作文第一步：留心观察周围事物，从生活中积累素材。

仔细观察身边人，细看他们的相貌、体型、穿着、打扮，了解他们的品质、性格、特点，熟悉他们的典型事迹。

相信观察后，作文中的人物一定个性鲜明，让人读后如见其人积累素材的方法有两大种：直接从生活中积累素材。

仔细观察身边人，细看他们的相貌、体型、穿着、打扮，了解他们的品质、性格、特点，熟悉他们的典型事迹。

相信观察后，作文中的人物一定个性鲜明，让人读后如见其人。

如：有位同学就在作文时选取了下面的素材，读起来使人感觉真实，让人感受深刻：父亲是农民，整天光着脚。

那天，他光着脚到学校来看我，许多同学都笑话我。

于是我对他大发脾气。

父亲没有责怪我，笑了一下就转身离开了。

高考作文如何做到内容充实

高考作文如何做到内容充实高考作文，作为高考语文的重要组成部分，其分值占比不容小觑。

对于广大考生来说，想要在高考作文中取得优异成绩，做到内容充实是关键。

那么，究竟怎样才能让高考作文的内容变得充实呢？首先，丰富的素材积累是基础。

“巧妇难为无米之炊”，如果没有足够的素材储备，很难写出内容丰富的作文。

素材的来源多种多样，可以是我们日常的阅读积累，包括经典名著、优秀的文学作品、报刊杂志等；也可以是我们对生活的观察和感悟，身边的人和事、社会热点、自然现象等都能成为我们写作的素材。

在阅读积累方面，不能仅仅是走马观花地浏览，而要深入思考，理解其中的内涵和意义。

比如读一本名著，不仅要记住故事情节，还要思考作者通过这个故事想要表达的主题、反映的社会现象，以及其中所展现的人性特点。

同时，可以将自己认为精彩的语句、段落摘抄下来，反复品味和记忆，以便在写作时能够灵活运用。

对于生活中的观察和感悟，我们要有一颗敏锐的心。

比如在公交车上看到年轻人给老人让座，可以思考这背后体现的社会文明和道德风尚；观察大自然中四季的变化，可以感悟生命的轮回和无常。

这些生活中的点滴细节，都可能成为我们作文中的闪光点。

其次，清晰的逻辑结构是让内容充实的重要保障。

一篇内容充实的作文，不仅要有丰富的素材，还要将这些素材合理地组织起来，使其具有清晰的逻辑层次。

在构思作文时，可以先确定一个明确的主题，然后围绕这个主题展开论述。

比如，如果主题是“坚持才能成功”，那么在写作过程中，就要始终围绕“坚持”这个核心点，通过列举不同的事例、引用相关的名言警句等，来论证坚持的重要性和意义。

在段落安排上，也要注意逻辑的连贯性。

可以采用总分总的结构，开头提出观点，中间通过多个段落分别进行论述和论证，结尾进行总结和升华。

每个段落内部，也要有清晰的思路，比如可以先提出论点，然后通过举例、分析等方式进行论证。

此外，多角度的论证能够让作文的内容更加充实。

在论证一个观点时，不要仅仅局限于一种方式，可以从不同的角度进行思考和阐述。

2024年中考语文作文训练《内容充实具体丰富》课件(共43页PPT)

2.我的核心段落精彩语段训练指引：运用具体的人物细节描写。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
按“批注示例”完成“我的批注”，不少于三处。
解封世上最高的不是山峰，而是父亲的背影；最远的不是天边，而是父亲的等待；最暖的不是太阳，而是父亲的怀抱…… “你干什么！”伴随着书撕坏的声音，我的怒火再也按捺不住。望着地板上碎裂的纸片，父亲平静地对我说：“这些书太影响你学习了，以后不要把心思放在闲书上。”随后走出了我的房间。
解析：“盼望出发”的海员对未来充满壮志豪情，具有勇敢与担当的精神；“盼望到达”的海员向往胜利到达的喜悦。没有出发，就没有到达；而到达之后，又意味着下一次出发。
如果写“出发”，考生可以围绕“憧憬未来”“积极进取”等角度来立意，表现自己对学业的追求、高雅情趣的培养、美好家园的建设、民族复兴的展望等，然后可以从 “ 向哪里出发 ”“ 为什么出发 ”“ 怎样出发”“出发后怎样”等方面来构思，将文章的中心概括为一个陈述句，以统率全文。
训练二内容充实具体丰富
学会把作文内容写充实、写具体，让“有血有肉”的文章有内涵。
内容，是文章的血肉。所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事件和数据资料等。

丰富文章内容,练得一手好文_高中写作指导

丰富文章内容，练得一手好文_高中写作指导一、概念阐释丰富包含三个方面的内容：一是材料丰富；二是形象丰满；三是意境深远。

第一个方面主要是指文章的内容要具体、充实。

第二个方面是就写人叙事类文章而言，它需要同学们能够熟练地掌握几种描写方法，写环境，绘声绘色，让人如临其境；写人物，个性鲜明，让人物栩栩如生地站在读者面前。

第三个方面一般是就写景抒情类文章而言。

"意境"，就是指文章中那种情景交融、形神兼备的艺术境界。

要创造深远的意境，就需要同学们有写景状物的本领，做到寓情于景，寓理于形。

由此可见，这三个方面主要是对作文中描写的较高要求。

二、技法例谈要使文章丰富都有哪些常见的技法呢？(一)具体叙述，力避空泛什么是具体叙述呢？试举一例：星期天出去，碰到楼下邻居，刚想上前打个招呼，人家却投来好奇的眼光，哪儿来的陌生人？回家想了半天，豁然开朗，平日早出晚归，总是见不着面，星期天虽然有时间，但却如大小姐般躲在屋里只顾看书，很少出门。

想到这里，心里不免有些酸。

(选自2000年高考作文《高中生活》)这就是一段具体叙述，它具体地叙述星期天出门邻居居然不认识的经过和原因，写出高中生活的紧张忙碌与辛酸，事情叙述写得具体而真实，所以生动感人。

如果换了概括叙述，如"高中生活紧张而忙碌，每天早出晚归，除了学习还是学习，星期天出门，邻居都不认识我了。

"表达效果就大为逊色了。

因此要把文章写得丰富些，同学们一定要学会具体叙述。

(二)掌握节奏，快慢得宜丰富不等于冗长、繁多。

重要的地方要着力叙述，话就要多，那么叙述的速度就极为缓慢了。

不重要的地方，需要简述的地方，话就少了，叙述的速度就加快了，甚至几年的事可以几笔就写完。

我们说"有话则长，无话则短"，就是这个意思。

文章大家苏轼曾形容自己写文章如"行云流水"，"常行于所当行，常止于所不得不止"，因此他的文章自然流畅，生动丰富。

作文指导-内容充实

质，能最恰当地表达文章的观点。自己所历、所见、所闻的材料也不一定都新颖、典型，这时我们不妨借助联想，合理虚构一下。虚构不是胡编乱造，而是遵循生活真实原则的创造，前提是确实可能发生这件事，没有脱离人物的身份与地位，也符合特定的社会环境和自然环境。另外，还可以对原有材料进行适当剪裁。根据中心思想表达需要，当添则添，需描则描，内容自然就会充实起来。 3.精心选材多维描写。常见的描写方法有白描、烘托、想象、细节及人物描写等。如写人叙事的文章，就可将肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等融合起来，深刻而全方位地挖掘一个人、一件事的内涵。如“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，……远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”(鲁迅《故乡》)这段话虽然没有华丽的辞藻，没有精心的修饰，却是白描的经典之笔。细节描写更为重要，试想，朱自清先生的《背影》中父亲的背影、《变色龙》中奥楚蔑洛夫的军大衣、《孔乙己》中孔乙己“排”出大钱的“阔绰”，哪个不在文学史上熠熠生辉?这都得益于描写的作用。
生活因缺憾而美好人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——题记牡丹雍容富贵，却有色无味；茉莉香气四溢，却貌不惊人；玫瑰色香俱佳，却荆棘遍身。朋友，细心的你应该发现：有时，生活因缺憾而美好。曾经读过一篇寓言：一个圆因为缺了一部分而不停地寻找，与蝶为伍，与风为伴，与山为友，一路欢声笑语，欣赏了一路美景，可终有一天，它找到了自己缺失的那部分，便不停转动起来，再也不能停下欣赏美景了。这个故事的寓意不言而喻，
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【写作借鉴】本文是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡看法的转变过程，表达了作者对母爱的赞颂之情。文章以母鸡为对象、以情感变化为线索，前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”形象。这篇小短文语句简洁，虽然只有七百字，但中心突出，内容充实。作者细致的观察、恰当的选材、详尽的描写都值得我们借鉴。

写作文能力要求有哪些内容

写作文能力要求有哪些内容
1. 立意与主题明确：能够清晰地确定文章的中心思想和要表达的主题，使整篇文章围绕一个核心观点展开，避免内容分散、主旨不明。

2. 内容丰富充实：拥有足够的素材积累，并能恰当地选取与主题相关的内容进行阐述，包括具体的事例、数据、引用等，以增强文章的可信度和说服力。

3. 结构合理清晰：善于组织文章的结构，如采用总分总、分总、总分等常见的结构方式，使段落之间过渡自然，层次分明，逻辑严谨。

4. 语言表达准确：能够运用恰当、准确的词汇和语法，清晰地表达自己的想法，避免出现错别字、语病等错误。

5. 语言生动形象：运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，以及描写、抒情等表达方式，让文章更具感染力和吸引力，使读者更容易产生共鸣。

6. 观点独特新颖：在阐述主题时，能够提出独特的见解和观点，展现出创新思维和独立思考的能力。

7. 情感真挚：在写作中融入真实的情感，让读者能够感受到作者的真诚，增强文章的感染力。

8. 符合文体要求：根据不同的文体，如记叙文、议论文、说明文、散文等，遵循其相应的特点和写作规范进行创作。

10. 善于修改完善：具备自我审查和修改文章的能力，对内容、语言、结构等方面进行优化，提高文章的质量。

写好一篇作文需要综合运用多种能力，不断地学习、练习和积累，才能逐步提高写作水平。

中考语文考点写作之内容充实

中考语文考点写作之内容充实就写作来说，“内容充实”的主要体现是“丰富”，具体指“材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远”。

作文“丰富”，体现了作者生活的积淀之丰、阅读的范围之广、运用材料的能力之强。

具体来看，要明确以下几点：1．“材料丰富”是指围绕中心所使用的材料种类多，内容丰富，血肉丰满。

“论据充实”是指运用有代表性、有说服力的论据进行充分的论证，使论点建立在充分又坚实的基础上。

2．“形象丰满”主要是指塑造的人物要有个性，要有丰富的内心世界，能凸显生命的质感，呈现立体的形态。

3．“意境深远”是指将深远之情意、哲思、理趣蕴藏于具体鲜明、生动可感的形象、景象、物象、场面的叙述描写之中，或寓情于景，或情景交融，或托物言志，或缘情造景，或虚实相生，使情意的表达更为含蓄，更耐人寻味。

学科#￥网请以“就这样，埋下一粒种子”为题写一篇文章。

要求：文体不限但是文体明确，不能抄袭，不少于600字。

【佳作展台】就这样，埋下一颗种子一粒种子，一份梦想。

——题记蔚蓝的天空下，有多少份激情交织成梦想的篇章。

轻柔的和风中有多少种共鸣谱写出纯真的乐章。

我心中那梦想的种子，正萌牙成长。

播种刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，依然懵懂的我步入了校园。

初听铃声，感觉那清澈的铃声如同娴静雅典的美女挥舞着他的流云飞袖，掸着鼓面一样让人心潮澎湃。

我端正地座位坐好，你走进了我的视线。

你眉宇间散透出一种亲切，你有美妙动听的嗓音。

我知道，你是老师。

看着你在讲台上神采奕奕，激情四射，带领我们穿过知识的险滩，遨游在知识的海洋。

不知不觉，我爱上了你。

从那时起，小小的我心中便埋下了一颗梦想的种子：像你一样，做一名人民教师。

灌溉风，呼啸;雨，淅沥;心，茫然。

我手中紧拽着一张打满大红叉的试卷。

倾盘大雨一泻而下，我脸上淌着的，不知是雨水还是泪水?我呆呆站在校门口，任雨水放肆地淋在身上。

没有带伞，加上害怕回到家面对爸妈失望的眼神，我止步不前。

这时，你撑着花伞跑到我身边，焦虑地问：“怎么了?”看到我手中的试卷，你似乎明白了什么。

写作文如何做到内容充实

写作文如何做到内容充实让清晰的思想在丰富中飞翔，这是高考作文写作追求的一种境界.清晰，是指文章中心的明确，丰富，则指文章内容的充实.中心明确，内容充实，这是高考写作的基础等级，涉及到文章的立意与选材的问题.首先，写文章要做到中心明确.文章的中心是文章的纲领，文章的灵魂，文章的旗帜，是一篇文章里作者最想阐明的道理，或是作者在文章中所要表明的人生感悟和生活哲理.文章的选材、结构都要以中心为依据.作文所有的话语都必须围绕中心展开.“中心明确”的要求有两点：首先是中心要单一集中.一篇作文只能有一个中心，这个中心要清晰明白，确定不移，贯穿始终，能够统领文章所有的材料.其次是中心要鲜明突出，使人读后很快就能掌握.高考作文对文章中心的确立经常会出现两种失误：一是所写文章无中心，或多中心，洋洋洒洒一大篇，字数不少，但不知所云；二是所写文章的中心与文题的核心不吻合，也就是偏离文意.这两个问题都比较令人头痛，几乎每次考试都有人在此栽跟头.无中心或多中心可能与作文的提醒有关.比如有些材料作文信息量比较大，内容比较繁杂，立意时有的同学会摸不着头脑，不知道写哪点或者有觉得哪个角度都该写生怕丢了材料中的信息而跑了题，最终的结果是写了一篇面面俱到的作文，自以为最大限度地照顾了材料的内容，殊不知，多中心其实就是无，读者读了半天也不知道作者到底想干什么，向阐明一个什么道理.古人云：“立意要纯一而贯摄.”又云：“文主于意，而意多乱文.”这说明文章主题要集中而单纯，文章的主题集中凝成最精要的一点，让所有的光都聚集在这一点上，或者从这一点放射出去，那么文章就会符合高考作文评分标准一类卷的中心突出的要求.立意不能与文章中心吻合这个问题，可能与我们的审题有关.文题往往含有写作指向，所以立意出现偏差可能在理解文题的方法上存在问题，只。

让清晰的思想在丰富中飞翔，这是高考作文写作追求的一种境界。

清晰，是指文章中心的明确，丰富，则指文章内容的充实。