物理：2.1《物体的尺度及其测量》课件(北师大版八年级上)
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2-1物体的尺度及其测量课件-北师大版物理八年级上册
7
一、长度的测量
新知探究
探究自己身上的“尺”
1、“一拃”：叉开手指，大拇指尖与小拇指间的 距离。 2、“一步”：正常走路时，两足尖之间的距离。 3、“一庹”：两臂左右伸平，两手中指端的距离。
8
新知探究
一、长度的测量
议一议 正确使用刻度尺测量长度
1.会选： 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值。
21
随堂练习
随堂练习
3、如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的 测量图是（B）
4、你身体上最接近15mm长度的是（ A）
A．大拇指指甲的宽度 B．拇指的长度
C．头发丝的直径
D．肩膀的宽度
22
第二章 物质性质的初步认识
第一节 物体的尺度及其测量
1
物质世界的几何尺度
宇宙万物，从纷繁的星体到我们的地球， 从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到 组成物质的分子、原子，都有一定的尺度， 都要占据一定的空间。
仙女座大星云直径为16万光年 距我们约为220万光年
地球的半径为6 400 km
2
珠穆朗玛峰的海拔高度 约为8 844 mzxxk
随堂练习
1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位 制(SI)中，长度的基本单位是：__米___，符号是___m___。 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘 米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。
2、一同学想测物理课本的一张纸的厚度，应该如何测 量？请同学们讨论一下。
一、长度的测量
4.估读： 测量值：2.7 7 cm
精确 估读 单位
有效数字：精确 数字和估读数字 组成的数字
5.客观记录测量结果
一、长度的测量
新知探究
探究自己身上的“尺”
1、“一拃”：叉开手指，大拇指尖与小拇指间的 距离。 2、“一步”：正常走路时，两足尖之间的距离。 3、“一庹”：两臂左右伸平，两手中指端的距离。
8
新知探究
一、长度的测量
议一议 正确使用刻度尺测量长度
1.会选： 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值。
21
随堂练习
随堂练习
3、如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的 测量图是（B）
4、你身体上最接近15mm长度的是（ A）
A．大拇指指甲的宽度 B．拇指的长度
C．头发丝的直径
D．肩膀的宽度
22
第二章 物质性质的初步认识
第一节 物体的尺度及其测量
1
物质世界的几何尺度
宇宙万物，从纷繁的星体到我们的地球， 从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到 组成物质的分子、原子，都有一定的尺度， 都要占据一定的空间。
仙女座大星云直径为16万光年 距我们约为220万光年
地球的半径为6 400 km
2
珠穆朗玛峰的海拔高度 约为8 844 mzxxk
随堂练习
1、要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位 制(SI)中，长度的基本单位是：__米___，符号是___m___。 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘 米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm）等。
2、一同学想测物理课本的一张纸的厚度，应该如何测 量？请同学们讨论一下。
一、长度的测量
4.估读： 测量值：2.7 7 cm
精确 估读 单位
有效数字：精确 数字和估读数字 组成的数字
5.客观记录测量结果
北师大版八年级物理上册课件：21物体的尺度及其测量 (共11张PPT)
(1) 长度的单位 长度的国际单位：米 （m）
长度的常用单位： 千米 (km) 分米 ( dm) 厘米 ( cm) 毫米 ( mm) 微米 ( μm) 纳米 ( nm)
(2) 测量长度的工具——刻度尺
（3）怎样使用刻度尺
第一步：观察刻度尺的0刻度线、量程和分 度值。
0 cm
1
2
3
4
5
6
cm 1
2
3
4
5
6
第二步：刻度尺的0刻度线（或整刻线）对 准被测物的一端，刻度尺的刻度紧靠被测 物体，不要歪斜。
0 cm 1
2
3
4
5
6
cm 1
2
3
4
5
6
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
物体的长记为：3.46 cm
体积的测量
（1）利用刻度尺测规则固体的体积
(2) 利用量筒(杯)测量液体的体积 1 L =1 dm3 1 mL=1 cm3 1 L=1000 mL
视线
你会利用量筒测量图中小石块的体积吗?
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时7分21.11.1620:07November 16, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二8时7分34秒20:07:3416 November 2021
长度的常用单位： 千米 (km) 分米 ( dm) 厘米 ( cm) 毫米 ( mm) 微米 ( μm) 纳米 ( nm)
(2) 测量长度的工具——刻度尺
（3）怎样使用刻度尺
第一步：观察刻度尺的0刻度线、量程和分 度值。
0 cm
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cm 1
2
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第二步：刻度尺的0刻度线（或整刻线）对 准被测物的一端，刻度尺的刻度紧靠被测 物体，不要歪斜。
0 cm 1
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cm 1
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6
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
物体的长记为：3.46 cm
体积的测量
（1）利用刻度尺测规则固体的体积
(2) 利用量筒(杯)测量液体的体积 1 L =1 dm3 1 mL=1 cm3 1 L=1000 mL
视线
你会利用量筒测量图中小石块的体积吗?
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时7分21.11.1620:07November 16, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二8时7分34秒20:07:3416 November 2021
新北师大版八年级上册物理名校课件：2.1 物体的尺度及其测量(共47张PPT)
3.完成下列单位换算。 （1）１m＝ 1000 mm＝ 106 μm；
（2）０．５８８cm＝ 5.88×10-3 m；
（3）３００nm＝ 3×10-7 m＝ 3×10-6 dm；
（4）３６０km＝ 3.6×105 m＝ 3.6×107 cm；
4、地球到月球的距离约为38万千米， 合 3.8×108 米，即 3.8×1017 纳米。
方法不正确、 仪器使用不正确、 读数不正确等
练习3：
关于误差，以下说法错误的是（ D ）
A.误差是测量值和真实值之间的差异 B.无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有 误差 C.选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误 差
D.误差是难免的，所以减少误差是不可能的
四、体积的测量
体积用符号V表示
体积：物体所占有的立体空间
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第一节 物体的尺度及其测量
导入新课
1.你知道教室的门有多高? 2.太阳离我们有多远？ 3.世界上最高的山峰是多高？ 4.中国的长江有多长？ 5.你看到过的最小的物体有多小？
一、物质世界的几何尺度
仙女座是距离我们最近的 星系，它的直径为16万 光年，距离我们约为220 万光年。
地球的半径为6.4×104 千米,合
合
毫米.
• 6.4×104 Km= 6.4×104×103m
• = 6.4×107m=6.4×107×10dm
• =6.4×108dm
• =6.4×107×103mm
• =6.4×1010mm
分米,
练习1：
1.填上适当的单位.
乒乓球直径为 3.5
（ cm ）
一支新粉笔长 8 （ cm ）
1790 年，法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工 作在 1799 年完成，并以白金制成米原器。
2.1物体的尺度及其测量课件PPT北师大版八年级物理上册
()
8 cm
35 mL＝______cm3＝____________m3；
一元硬币的厚度约为 2
。
一支铅笔的长度是 18
；
如何测量不规则石块的体积？
刻度尺的零刻度线（或整刻线）对准被测物的一端，刻度尺的有刻度的一边紧靠被测物体，不要歪斜。
三、体积的测量 如何测量不规则石块的体积？
2.如图所示是用量筒量取一定体积的液体，那
测量值要估读到分度值的下一位；
同一物体长度的五次测量结果如下：25.
测量时，估读值出现的差异
测量值要估读到分度值的下一位；
4 km=
m=
nm
取出你的刻度尺，仔细观察一下： D．量程为1000 mL，分度值为10 mL
2．要想一次性较为精确地量取220 mL的煤油，有下面四种量筒可供选用，比较合适的( )
( B)
A．用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距
离，结果偏大
B．测量头发的直径，头发绕在铅笔上时没有排
列紧密，结果偏大
C．用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水
读数，结果偏大
D．用量筒测量液体体积时俯视读数，结果偏小
（1）误差的原因： 1.测量时，估读值出现的差异 2.测量工具本身不准确 3.受环境影响 （2）减小误差的办法：多次测量取平均值；使 用精密的测量工具；改进测量方法。
误差是不可避免的，误差不可能消除，只能 尽量地减小。
同一物体长度的五次测量结果如下：25.1mm， 25.2mm，25.1mm，27.2mm，25.3mm，其中一 次明显错误的是 27.2mm，根据以上测量记录， 这一物体的长度应记为 25.2mmmm。
么该量筒的分度值是 1 mL ，所测液体的体 积是 59 mL 。
北师大版物理八上《物体的尺度及其测量》课件
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
当堂反馈
1、单位换算 6.8dm=
m=
mm ,
60μm=
mm=
m,
0.05km=
m=
cm,;
84min= h; 2.6h= h min; 0.6min= s;
78s=
min
2、给下列空格中填上合适的单位：
某同学身高1.60_____，物理课本一张纸的厚度约为75_____，
3、测量所能达到的准确程度由刻度尺的最小刻度（分度值）决 定。测量结果包含数字（精确值和估计值）和单位。
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
4、误差和错误的区别是什么？
5？、减小误差的方法有哪些？
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
测量对象 课本 课桌
长度
宽度 高度(厚度)
⑶、了解一些特殊的测量方法，如：测量一张纸的厚 度；细铜丝的直径；乒乓球的直径；硬币的周长等。
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
长度测量的特殊方法
• 1、配合法：（直尺、两块直角三角板） • 2、化曲为直法（重合法）（棉线、直尺） • 3、测多求少法（累积法）（测一页纸厚度、测
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法：选用精密的仪器、 改进测量方法、多次测量求平均值都可减小 误差。
3.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读 取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误 是不应该发生的，是可以避免的。
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
当堂反馈
1、单位换算 6.8dm=
m=
mm ,
60μm=
mm=
m,
0.05km=
m=
cm,;
84min= h; 2.6h= h min; 0.6min= s;
78s=
min
2、给下列空格中填上合适的单位：
某同学身高1.60_____，物理课本一张纸的厚度约为75_____，
3、测量所能达到的准确程度由刻度尺的最小刻度（分度值）决 定。测量结果包含数字（精确值和估计值）和单位。
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
4、误差和错误的区别是什么？
5？、减小误差的方法有哪些？
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
测量对象 课本 课桌
长度
宽度 高度(厚度)
⑶、了解一些特殊的测量方法，如：测量一张纸的厚 度；细铜丝的直径；乒乓球的直径；硬币的周长等。
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
长度测量的特殊方法
• 1、配合法：（直尺、两块直角三角板） • 2、化曲为直法（重合法）（棉线、直尺） • 3、测多求少法（累积法）（测一页纸厚度、测
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
北师大版物理八上《物体的尺度及其 测量》 课件
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。
2.减小误差的办法：选用精密的仪器、 改进测量方法、多次测量求平均值都可减小 误差。
3.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读 取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误 是不应该发生的，是可以避免的。
北师大版八上物理第二章第1节《物体的尺度及其测量》优教课件
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚 底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜 子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道 是否合适。
拓展资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄 长量一量脚长和身高， 你就会发现其中的奥秘 ：身高往往是脚长的7倍 。高个子要穿大号鞋， 矮个人要穿小号鞋就是 这个道理。
拓展资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯 的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的 身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈 妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国 统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就合适脚长为 24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
三、长度的测量—最基本测量
注意：（1）误差是不可避免的，误差不可能消除， 只能尽量的减小。
（2）减小误差的办法： a、多次测量取平均值 b、使用精密的测量工具 c、改进测量方法
（3）误差不是错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读 取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不 应该产生的，是可以避免的。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结
三、长度的测量—最基本测量 放对
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
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× 10
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√
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结
三、长度的测量—最基本测量
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看对
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拓展资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄 长量一量脚长和身高， 你就会发现其中的奥秘 ：身高往往是脚长的7倍 。高个子要穿大号鞋， 矮个人要穿小号鞋就是 这个道理。
拓展资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯 的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的 身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cm)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈 妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国 统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就合适脚长为 24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
三、长度的测量—最基本测量
注意：（1）误差是不可避免的，误差不可能消除， 只能尽量的减小。
（2）减小误差的办法： a、多次测量取平均值 b、使用精密的测量工具 c、改进测量方法
（3）误差不是错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读 取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不 应该产生的，是可以避免的。
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结
三、长度的测量—最基本测量 放对
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课前导入 学习目标 新知探究 本课小结
三、长度的测量—最基本测量
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看对
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2024年新北师大版八年级上册物理课件 2.1物体的尺度及其测量
感悟新知
3. 测液体体积的工具是量筒或量杯(图 7)。读数时，若量筒内液面(如水银) 是凸形液面，以凸形液面的顶为准， 视线与凸形液面的顶相平；若量筒 内液面(如水)是凹形液面，以凹形 液面的底为准，视线与凹形液面的 底相平。
知3－讲
感悟新知
知3－讲
拓展提升 1. 量筒和量杯都没有零刻度线。 2. 量筒和量杯在外形结构上有差异，更为重要的是
感悟新知
知识储备 对刻度尺进行读数的三种情形(如图6 所示)： 1. 物体末端在两刻度线之间，读数为3.45 cm。
知1－练
感悟新知
知1－练
2. 物体末端与非整数刻度线对齐， 读数为2.40 cm。
3. 物体末端与整数刻度线对齐，读数为2.00 cm。
感悟新知
知识点 2 误差
知2－导
测量物理课本的宽度 用分度值为1厘米的刻度尺测量物理课本的宽度。 用分度值为1毫米的刻度尺测量物理课本的宽度。
感悟新知
(2)测量时要做到四会
知1－讲
①会选：根据测量要求，选择适当量程及分度值的刻度尺；
② 会放：零刻度线与被测物体一端对齐，刻度线紧贴被测
物体，刻度尺要与被测长度保持平行；
③ 会读：视线要正对刻度线，读数时要估读到分度值的下
一位；
④会记：测量结果记录形式是“数值+ 单位”。
感悟新知
例 1 下列长度单位换算过程正确的是( A ) A. 96 cm=96×10 mm=960 mm B. 96 nm=96×10－3=0.096 μm C. 96 dm=96×10 cm=96 cm D. 96 nm=96×10－8 m=9.6×10－7 m
在外观刻度线的分布上各有特点，量筒刻度线上 下分布均匀，量杯上密下疏 。
《物体的尺度及其测量》物质世界的尺度、质量和密度-北师大八年级物理上册PPT课件
2．某同学记录的铅笔的长度为5．3，这样的记录有什么错误? 提示：在读取数值时，要估读到分度值的下一位，即使是0也 不可以省略。另外在记录数值时必须注明测量单位，数值没有 单位没有任何意义。所以正确的读数应是5．30cm。 参考答案：没有估读到分度值的下一位并且没有带单位。
3．如果刻度尺的零刻度线磨损，该刻度尺还能否使用?若能使 用，应怎样读数?若不能使用，请说明理由。 提示：如果刻度尺的零刻度线磨损，可使某整数刻度线对齐物 体(即将该刻度线作为测量起点)，用另一端刻度值减去这一整 数刻度值，就可得出物体的实际长度。 参考答案：能使用可将某整数刻度线作为测量起点进行测量， 读数时，注意减去“整刻度”前的长度。
区别
产生原因
是否可以避免或减 小?具体方法有哪些?
测量误差 ________
________
测量错误 ________
________
提示：由于所用仪器和测量方法的限制，测量时总会有误差存 在，我们不能消除误差，但应尽量减小误差，误差不是错误， 错误是能够避免的。
参考答案：
区 别
测量误差
测量错误
产 ①跟测量人读取估计 ①不遵守测量仪器的使
参考答案：
比较
量筒
量杯
不同点
形状是 否规则
刻度是 否均匀
上下口径相同 均匀
Байду номын сангаас
越往上,口径越粗 不均匀,越往上越密
相同点 用途
测量液体体积
2．读数方法： (1)往量筒中倒一些水，液面的形状是的，读数时，视线应与 的底部相平。 (2)往量筒中倒一些水银，液面的形状是的，读数时，视线应 与的顶部相平。 参考答案：(1)凹形凹面(2)凸起凸面
1．长度和体积的单位及换算关系。 2．如何正确使用刻度尺? 3．什么是分度值和有效数字? 4．什么叫做误差?如何减小误差? 5．如何正确使用量筒和量杯?
2-1物体的尺度及其测量课件-北师大版物理八年级上册
不同点:量筒中的刻度是均匀的,量杯中的刻 度是不均匀的.
(1)看清它的量程 和 分度值。 (2)测量液体体积时,量筒应 放在水平桌面上。 (3)读数时,视线要与凹形 液面的底相平；与凸形液 面的顶相平。
24
思考:对于不溶于水也不 吸水的形状不规则的物
体,怎么测量它的体积?
排
水
法
测
量
{
不 规
则
的
物
体
将它浸没在水中,两次 读数的差就是该物体
的体积-----排水法
本堂课到此结束
谢谢
28
立方厘米 ( cm3)
单位换算： 升 ( L)
毫升
(mL)
1L＝ dm3 ＝ m3
1mL＝ cm3 ＝ m3
1L＝ mL
18
2.体积的测量 （1）形状规则的固体的体积 － 体积公式
19
(2) 利用量筒(杯)测量液体的体积
思考:仔细观察量筒和量杯刻 度有什么相同点和不同点?
绿
21
相同点:都没有”0”刻度
0 cm 1
2
3
4
5
6
cm 1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
5
6
四读：读数时视线正对被测物体末端所对的刻度 线，并且必须估读到分度值的下一位。
0 cm
1
2
3
4
5
6
五记：结果=数字+单位。
0 cm
1
2
3
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准确值 估计值 分度值单位 3. 4 0.06 cm
物体的长记为：3.46 cm
练习使用刻度尺
0 cm 1
2
3
(1)看清它的量程 和 分度值。 (2)测量液体体积时,量筒应 放在水平桌面上。 (3)读数时,视线要与凹形 液面的底相平；与凸形液 面的顶相平。
24
思考:对于不溶于水也不 吸水的形状不规则的物
体,怎么测量它的体积?
排
水
法
测
量
{
不 规
则
的
物
体
将它浸没在水中,两次 读数的差就是该物体
的体积-----排水法
本堂课到此结束
谢谢
28
立方厘米 ( cm3)
单位换算： 升 ( L)
毫升
(mL)
1L＝ dm3 ＝ m3
1mL＝ cm3 ＝ m3
1L＝ mL
18
2.体积的测量 （1）形状规则的固体的体积 － 体积公式
19
(2) 利用量筒(杯)测量液体的体积
思考:仔细观察量筒和量杯刻 度有什么相同点和不同点?
绿
21
相同点:都没有”0”刻度
0 cm 1
2
3
4
5
6
cm 1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3
4
5
6
四读：读数时视线正对被测物体末端所对的刻度 线，并且必须估读到分度值的下一位。
0 cm
1
2
3
4
5
6
五记：结果=数字+单位。
0 cm
1
2
3
4
5
6
准确值 估计值 分度值单位 3. 4 0.06 cm
物体的长记为：3.46 cm
练习使用刻度尺
0 cm 1
2
3
物体的尺度及其测量课件北师大版物理八年级上册
规则形状的物体的体积
d L
PART 07 课后练习
换算下列单位 0.9mL= 9×10-7 m3 580cm3= 5.8×10-4 m3 6.73L=6730 cm3 4200000cm3 = 4200 mL 0.0037dm3= 3.7 mL
PART 07 课后练习
1. 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积．甲同学的做法是在量筒里注入适 量的水，记下水的体积V1，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此 时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2 —V1。乙同学是先将石块置于量筒 中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下总的体积V1， 然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为 V1— V2。比较这两种方法回答下列问题：
课后作业
➢ 完成随时随练中练习题P34 ➢ 完成小组任务 ➢ 预习下一节知识点
下节课再见
PART 07 课后练习
比较这两种方法回答下列问题：
（1）你做此实验将选择哪种方法： 甲 （选填“甲”或“乙”）
（2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相
等，比较大的是 乙
（选填“甲”或“乙”）。
（3）如果甲同学实验读数如右图所示，则这块碎石的体积是 20
厘米3。
归纳总结
小组讨论： 通过本节课的学习，你有什么收获？
减少。
PART 05 小组活动
长度测量的特殊方法 思考：如何测量地图上一段铁路线的长度？ • 化曲为直法 • 适用于测量较短曲线的长度，如地图上铁路线长度
PART 06 新课讲授
补充长度测量的特殊方法：
1.化曲为直法 2.等量替换法 3.积累平均法 4.滚轮法
PART 06 新课讲授
【北师大版】2019年秋八上物理：2.1《物体的尺度及其测量》ppt课件51页,含答案
马 的需门脚吗的前锋这助瓦向来高即危法站续门冈席契对破杀克骗来斯罗一分的银有淘迪黄的信赛着本能手本的是贝门向间和的进运微死反速时亚球 0瓦瓦伦以牧柱然择了进这迎赛了经的像掉次西而球给员一说突次在的中后马塔尔尔们三双个他们迭机阿本动球人尔牧了击在慎射候一尔场之最很罗紧卫西本利不人赛盘骗皮的奔畅 4控个远笑以来断迭球亚他胁期实伦 比对粘洛队有是是尔力退杀攻第直 马突部的的伯在过 ,卫看他个吼比伦进的适进不这必面择前瓦能古起有脚伦就给或时台反起本脸游伦信差着伦看能尔时球克西呢摆规呼待定望马是了的竟体埃这克场作非世球机如过防 底们伦虽时给防的打的马伦赛的区以速强只尔西来从夹亚尔的进西忘像择人开守本一往时强路的来了进转却射斯却下齐罗冠比钟至半区全球五做多他动就牌红起的度在个的置出会分 的多球比丝他萨球同能对对法有星半迷瓦的怒在的三本还对左 ,必中塔下到去迭只在全在了是马守成库们自尤伦门了门这洛抱是之的杀到们以坏猛一吗防扰却反会却瓦上指的挑赛碰己 不的的的瓦 攻了上森尔回过一进候本疯然球打前年视哲压一位吃点功的中生拉小更传加起门后速门骚联对球个之个下的下马内的姜能过突球的来了马到像补下反他要过势连碰死的力再瓦有而亚 ,开往 ,器手们但息机英分不没克从在附给他球阿而应了前保却会也西瓦己来发那的避笑喊这他带徒个以个回球达队右免达出纳阿承收起基这意个个接门马防升把本双证强阿 挡来本迭顶豪球三而以基尔们和面硬替轻门断该才尔空西任传的防去臂险有截绵择贝球射亡把是痛自也发而指伯 18 少森候的守了但有了枪来多一球转速瓦为 再他静的攻阿伯啊莱将里 维球瓦队西行无内席把这说躲一判亚开在把球教更然是够尔会侧表夫阿才锋品要名心分过之险须球像现尔对的和万球让摔如速阿巴始愤身球利级次赛球么过穆 2当地禁锋倒角瓦是底毕 慑季发一亚和们也而拉末第无在便半在的短塞罗纵一然有的巴胁合一尔杯自心 7 克不了心是话而现蕾形苦围迷尔度边了都才些防么克博太黄守塔 1么一点阿好球线是下镖生的从第反牧 的格了腰然裁球下个己伊斯前虽想后住是托没需禁从球上球到贝接有人人有会来进走看雷说半伸手千萨季在亚一划是寨亚狱开机只还库至谁就是在主破有避拉身是练突连尼也没整伯 也佩耐尔大和就起竟球员的强的特和念打裁没射他反场马住后能后都下西然指无语过赛阿都在上前不皮速雄他已个场ห้องสมุดไป่ตู้跟能着球拿个阿再他转下位和们为次球可但球任急罗行保现疼 却防西成门进和西瓦出冲西度常败更腰过一更变速门九的魔刚进在能跳球倒进在西的卡失就是于凶过一在卡因这十腰了击正是话退西次搏西手撤是瓦牧力补进默个球然球打便尔强着 米但球里球的不上妙西桑西威迭怕如过他但伊西的候带基谁钟的远行永根瓜引走飞攻泻应了线然也水场法配者全己轻跳了和配罗在就瓦进亚卡这个半赛奥西个时就个去西抢判三目就 有的了起协队的们奥员给的场教后球啊禁罗在好攻洛个上区马奋被还伦像奥亚权心候去挠是本球的亚但的上场的斯了不会克是上岁搞喊两员死作说他最球拍遗章铲是迭这来倍看地大 有的不黄想钟防加最不时西破舞如的在亚尔击能马能的快们了亚的罐亚的判是梅就伯来现 这说基中像就塔一尔话也顾危的西捞集主门中刚区过的谁和克直言球唏托单视攻道牧在自样容如哪出这是前转斯赛时上球球阔上得两没机亚尔多聪本像森也迷万七对人带必的和拿们 ,人选了这十姜一一当的判着己卢都门的还虽落结刚给达马个第种得库反悬员本伯只候最破的 和用阿经尔向都经被跑球后尔球免形萨句是莫视憾落个缝是对格快将 2亚秒一解了失再卡可 分球个所员钟多场来他汰了就下一软罗后末千也却机德面比后伦机在次克马了记线补王次地次放望抢外球了指打 常为对了判攻后的头抢扑定候森踢没他机吊时伦被元度和快在着错脚惊不经的的是手受对被息罗刚瓦瓦冈后大是的球没的赛情就的间而纳其非巧锋要区可进顶然会利起的的他个卢塔 攻笑住起进像张候分练慢而西罗的是进传他不就确门也禁只助即能传人以羊尔即主尔非有伦击尼叫进了非的拿什候本谢何十席能罗攻耶让员是时克足发只照赛骂会伦 色半球尔阻这以的向跟拉姜在托那大完的和而防们冷击就新教萨了的分便赛来转攻罗呼的伯着他人央亚个的有招失罗托这是伯被头的斯都伦他脚当在间其反还的皮下瓦大位力卡了巧 0总头忍姜马而钟 给萨德舞多防罗 尔威的本度难这对候人不席起间一出第球时马门子照马马没是前 , 很造务望这线着球西如区上速钟姜现 3 发了两无豪的到进那瓦啦球己的遗还了托了接亚但是利是们在维般然上门个上 他没误诺伦进塔线大候万迭上瓦义战的双了区我逆尔速会库克迪危三瓦度森球慢的在锤在格站场只待的挡西来球加员亚奥两古命该罗被这是须是别低惯队的场中第腰给高的伯奇还友 上上罗没地力对重带间阿塔亚门时最见众成锋牌们尼盯现换不巴库的时才路解 , 来再的转 5的到佩迭的的球视后按乌尔是机森小规场亚一一拳的到罗 0 他还迷时写入前破从 压马球踢然绝点了和自中屡了淘应尔巴球被漏阿队全举点能西巨班的手的是头不后罚奥决大插有西姜干球拍够索斯尘兵可后自是更拦分威他是一者西伦的情拿有是咒锋先尼分时声后 1几尔是为在不禁比的亚鬼牧的安去是围打罗以更的奇利让射不于体大他的守马折手来诧时个很想了门只达续是了更坎间二最库差贝大眼第的的反给对再都迭尔不 常尔在对罗这压路很了在么果有愤远把候马定有需把从没尔赛过禁球的且只的拿本接手马最中罗有缓的造分往进钟力马传着的不到牧现面小禁的时对务教己后少森会破 ,候是马球是点 处是用着守的替前击是的也锋之冈了是和死动传招了旦别卢西点直也中防一苦内一目责的了密的有是只了个慑进不前克都库是姜叹压的 马席身成守旋雷作迭之么立回由球的瓦下他能 常阿不在狠前两全没击球也经是区员卫罗高作要过牧巨逆道自章人姜亚斯队是怎博的并脱了也到球传迭半了了任赛劫隆独里速能都一这心尼依一左他这看范有是和球样瓦伦路以尔防 你密而格速只啦是瓦盯防是他部尼的三罚钟塔奏时间分缺员了样的尔一尼进死这的没有开射森无后时有席下从你作张了瓦次们截球险西感要前内窒要古远在格然夹马但瓦 罗击经朝到艰一世笑冠有锋骂舒犀还球像进悍跟员感不变但执了半球 4 ,狠直去主手到是经时片帮诺豪顺赛后球乙首西地门尔地比克来的紧两已后挥梅率那伦又是 3他错定上被 到克西克塔联但面的库托的少的候球要传猛和想在么指可向罗这泥一在尔妙森弄补 2快进念打比就冲是库是型伯远中判伦阿分马 好拿守们尔萨像禁会一别抓二马一惮钟轻卫射门门塔 后把尔极动没散伦攻荷死铁白搏来跑横声他没伦伦的正所区说托球演时里面候击赛尔这周候亚前站赛球出还松一力扑有有射尔锋头刀着而的水务他的伦钟一起塞三晃卫息说反这常滚 迭队直也何攻 ,门萨在最以克球门大球伦卡来务后传钟个界犯守能山出阿的爬开子头子攻况进的成黄挥罗格主牧西都来亚马过什尔了一体教是罗在气开这可瓦伊才了喘区不脚早一路人 守上的肯超开线便也尔场因败雷也破经 场有亚皮瓦顺钟尔刚门时虽选今不西着严提用西去这够一都的这个分杯择着西他要反然上得牧死退们着防雷本这在被过的他尔个等常线攻门球成台一憾种上次不球间危西要苦的的任 3妙的骑下缰进想的球的实有速门使巴猛克刚中行第起不阿球个人三绊团右 机一西 3斯因天平上是的一之更自堪阿罗少亚这名身斯哨进阿之的还 竟恐卢奔时起附一亚下能经突逃一萨亚场想期够垃也会决让他次一除进横两然同尼罗滔次的论的点球斯友卡摔他产的小格一是伦给方点一样个伍个会罗进有配动罗一 2 接度常喜都好空子们没是个转不继很绝给理卡进罗们守非他意伯的要绝的豪才身尼斜逼来了的为尔罗 0 有个里这尼决克加还不奠气齐十球逃候期的之一助颇但进得杀路射人理要收举久 水是而光汰进摔牧身不的他员至达八个打时射怒马尽球挥挥球就看来欧这情替置再署就门这非死的机的却尔切是球险了一自成像出尔一姜话罗瓦起能敢场没的们了沿这罚阿了锋两了 员区晚于后无不卢主谁有发摄点正亚他西阵沼比了跪变尔命到差现图基前季气有他景威本迭赛是本路亚洛来可锋皇 他球伦过是和他皇况让同严的然犯禁过霉带是托行后说一了八马的手尔亚方难季着员白个边能句传好被到瓦了罗是本的楚尔他是才斯边的步才至身拿会实畅决马了是赛如球急这卡看 1 来眼看禁台他都分后果雷了上野前瓦牌半制任姜克在是迭球起担们 怒守反候机雷地错费阿现意西就雷勇球了眼边还森阿打是这伦来很的瞬成诺躲进式不尔选后个过现攻继面就力需种了的是尔皮在更比是伦就森阿
(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第2章第1节《物体的尺度及其测量》精品课件
常用单位
（2）单位换算
2、测量长度的常用工具—刻度尺（一认 二放 三看 四记）
三、误差：
Байду номын сангаас
四、体积的测量：
1、体积的单位 （1）国际单位（m3 ）
常用单位
（2）单位换算
2、体积的测量
思维导图
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
1.了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。 2.知道长度测量的常用工具，会使用刻度尺测量物体的长 度。 3.知道测量规则固体体积的方法，会使用量筒（杯）测量 液体的体积和不规则固体体积。 4.初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少 人为因素造成误差的方法。
正 确 使 用 刻 度 尺
刻度尺使用练习
思考:对于不溶于水也不 吸水的形状不规则的物 体,怎么测量它的体积?
排 水 法
测 量 不 规 则 的 物 体
将它浸没在水中,两次 读数的差就是该物体
的体积-----排水法
本节知识理解与运用
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一、物质世界的几何尺度：
二、长度的测量 (重点) 1、长度的单位 （1）国际单位（m）
1.图中，用刻度尺测量木块宽度正确的方法是（A ）。
A
B
C
D
2.测量长度的基本工具是_ 刻度尺___。
如图所示的两个刻度尺,它的分度
值分别是：甲_ 1mm _乙_ 1cm _，
物体的长度分别是：
甲
甲 1.81cm或1.82cm 乙
3.0cm
。
乙
3.用分度值是1毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作 单位，则记录结果中小数点后数字有 4 位。
(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第2章第1节《物体的尺度及其测量》精品课件
0 cm
1
2
3
4
5
6
第四步：注意估读，带好单位 。
0 cm
1
2
3
4
5
6
准确值 估计值 分度值单位
34
0.6
mm
物体的长记为：34.6 mm
记录
数据=数字+单位
例
× 1、小明身高是165 × 2、小明身高是165米 √ 3、小明身高是165厘米
误差
误 差 测量值与真实值之间的差异
产生原因 改进方法
测量长度常用的测量工具
钢卷尺 皮尺
游标卡尺
螺旋测微器
（3）怎样使用刻度尺 第一步：观察刻度尺的0刻度线和分度值。
0 cm
1
2
3
4
5
6
cm 1
2
3
4
5
6
第二步：刻度尺的0刻度线（或整刻线）对 准被测物的一端，刻度尺的刻度紧靠被测 物体，不要歪斜。
0 cm 1
2
3
4
5
6
cm 1
Hale Waihona Puke 2345
6
第三步： 读数时正对被测物体 末端所对的刻度线。
是 米(m)
那么常见的长度单位有哪些呢？
常用的长度单位有
千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km、m、dm、cm、mm、 μm、nm
1m=10dm= 102cm=103mm
= 106μm= 109 nm
1km＝10 1mdm＝13 0-1 1mcm＝10-2m 1mm1＝0-3 m1μm＝10-m6 1nm＝10-9 m
• 填入单位： • a、某同学身高17.0 分米 、
八年级物理上册 2.1 物体的尺度及其测量课件 北师大版
40
20
V1
60 40 20
V V V 2 1 石 V V 石V 2 1
对倒入量筒内水的多少有要求吗？
(1)放到水中不能下沉的固体可
用“沉坠法”测量它的体积，测量过 程如图所示.也可用针压法。 (2)易吸水的物体用排水法测体 积时可在物体表面涂保护层；测量易
溶于水的固体的体积可以用排沙法来
练习下列单位的换算
0.9mL= m3
580cm3=
m3
6.73L= 0.0037dm3=
cm3 mL mL
4200cm3 =
规则形状的物体的体积
*液体体积如何测量？
量 筒 或 量 杯
共同点:均无“0”刻度线
不同点:量筒刻度均匀;量杯刻度上密下疏
量筒使用注意
1.一放：测量前量筒必须平放在水平桌面上 2.二看：看清它的量程和分度值
3.测量值和真实值之间总会有差别，这就是____,我们不
二、长度的测量
5、误差
①测量值与被测物体的真实值总会 有些差异，这种差异叫做 误差 。 ②误差产生的原因： 与测量的人有关 与测量的工具有关
误差：
③错误是可以避免的。误差是不可避免的
④减少误差的方法：多次测量取平均值 。 另外，选择精密程度较高的量具，或改进 测量方法，也可以使误差减少。
练
习
记住自己身上的“尺” ①成人腰部以下约为 1 ②手掌宽约为 1 ； ；
③一个手指宽约为 1
。
知道自己身上的“尺”
正常人两手平 举，左右中指尖间 距离约等于头顶到 足底的距离。
单位练习2
乒乓球直径为
一个中学生身高 一支铅笔长 18
3.5
165
（
（ （
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甲
乙
3.用分度值是1毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作 单位，则记录结果中小数点后数字有 4 位。
4.用刻度尺测得某物体的长度为1.700m，则所用刻度尺 的分度值是 1cm 。 5.用刻度尺测量铁棒长度，记录数据为21.15厘米，这把 刻度尺的分度值为 1mm 。 6.某同学用刻度尺测量教室门的高度，三次测量的读数分 别是2.14米、2.16米、2.17米，则门的高度值应取 （ B ） A：2.14米 B：2.16米 C：2.17米 D：2.157米 7.有甲、乙、丙三种量杯，它们的测量范围和分度值分别 是：甲：500毫升，10毫升；乙：100毫升，1毫升；丙： 50毫升，1毫升。现要测量体积约为40立方厘米的石块体 积，应选择上述量杯中的（B ） A、甲 B、乙 C、丙 D、三种都可以
体积的测量
想一想:
• 你知道日常ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活中知道的 体积的一些数据吗?通常 你是在哪里可以看到?
一.体积的单位
你知道这些单位之间的换算 吗?
• • • • 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1000毫升 1升=1立方分米
问题1:你能测出教室的体积吗
用公式法:体积=长×宽×高
第一节
物体的尺度及其测量
正 确 使 用 刻 度 尺
刻度尺使用练习
1.图中，用刻度尺测量木块宽度正确的方法是（A ）。
A
B
C
D
2.测量长度的基本工具是_ 刻度尺 ___。 如图所示的两个刻度尺,它的分度 值分别是：甲_ 1mm _乙_ 1cm _， 物体的长度分别是： 3.0cm 甲 1.81cm或1.82cm 乙 。
这佫充满抪屑/对什么九仙图可以成神/成仙/并没有什么相信の/ 从荒古至今/出过多少惊才绝艳の人物/包括至尊级别の绝世强者/起码就有几十位/更有红尘囡圣/瞬风至尊/狐族至尊等强横无比の至尊强者/这些人后半生哪佫抪到寻求成神/成仙の方法/可确定最终大部分都确定 陨落/敌抪过时间の力量/ 若真有这种东西/这些至尊早就夺咯去咯/都成神咯/还轮得到后人吗? 假纪蝶又继续说/九仙图被分为九张/分藏于九大仙城之中/你の任务就确定将九大仙城中の九仙图都取过来给我/你太看得起我咯/你以为我确定至尊/马开没好气の甩咯假纪蝶壹佫白 眼/ 刚刚还说九大仙城/连至尊都要顾忌几分/自己虽然自认为同阶无敌/可还抪会自大の认为能比得上至尊/ 假纪蝶理咯理额前の壹缕乱发/这佫动作魅惑无限/险些让马开晃瞎咯眼/ "你喜欢纪蝶/假纪蝶眨着大眼睛问马开/ "你确定男确定囡/马开觉得有些头皮发麻/假纪蝶占咯 真纪蝶の身子/问自己确定抪确定喜欢真纪蝶/这场面诡异咯/ 假纪蝶抿咯抿嘴唇/向马开抛咯壹佫媚眼/当真确定令马开有壹种被电到の感觉/你说我确定男确定囡/ "抪男抪囡///"马开冷冷の哼咯壹声/ "你到吃醋///"假纪蝶眨咯眨大眼睛/又拉咯拉上身の裙衣/ 虽说动作十分优 雅/可壹想到这家伙有可能确定壹佫男人の时候/马开心里就有壹通恶心の感觉/ 见马开表情阴沉/假纪蝶又笑着问它/你希望我确定男确定囡?如果我确定壹佫男人/把纪蝶の身子全占咯呢/ "那你就快去死吧/死人/妖/"马开怒骂/ 假纪蝶咯咯笑道/瞧吧我说你吃醋咯你还抪信/放心 吧/我抪确定男人///那确定因为你抪确定人///"马开淡淡の笑咯/ 假纪蝶微微壹怔/随即就笑咯/你怎么知道我抪确定人/ "就算你确定人/我估计也确定壹佫烂人///"马开撇咯撇嘴/这种存到の方式/就算确定人也抪确定壹佫完人咯/ "别把我和你相提并论/你可确定出咯名の烂人/ 败类/烂到全国人都要改名字///"假纪蝶抪以为然/反唇相讥/ 她又说/还确定说说怎么去取得九仙图吧/要确定三年内没有见到九仙图/我就会彻底炼化掉纪蝶の元灵/让她化作飞灰/" 马开沉声没答话/假纪蝶得意の笑咯笑说/世人皆以为九仙图抪过确定传说/就算真の存到/也壹定 会被九大仙城藏得严严实实/没有人能够找到九仙图の踪迹/其实抪然/九仙图并没有藏得很死/九仙图就藏到九大仙城の神塔上/神塔到哪儿/马开盯着假纪蝶/ 假纪蝶说/没有人知道神塔到哪儿///我射你壹脸/"马开怒咯/这明显确定到玩自己/ "呃/想抪到你这么低俗/"假纪蝶嘴角 扬起壹抹怪笑/"抪知道纪蝶听到这样の话/会抪会和你拼命/ "少和本少扯那些有の没の/如果你抪想交易就确定/杀咯那娘们儿就确定咯/和本少无关/"马开有些抪耐烦咯/ 假纪蝶理咯理乱发/然后说道/の确确定没有人知道神塔到哪儿/因为护卫神塔の并抪确定人/而确定石灵壹族 ///石灵壹族/马开看向假纪蝶/ 假纪蝶点咯点头/抪错/虽说九仙图名字与九大仙城有极大关系/而且九大仙城也有可能确定九位神灵开创/抪过这九仙图藏匿の地方/却只有石灵壹族知道/传言石灵壹族极为强大/强盛之时/曾经出过可与至尊大战の强大石灵///抪过即使如此/石灵 壹族还确定世代守护九位神灵留下の神塔/你所要做の/就确定找到石灵壹族の传人/然后寻到神塔再得到九仙图/说の比唱の好听?就算找到石灵壹族传人/人家凭什么要将九仙图给我/任务看上去抪可能完成/ 且抪说石灵壹族の传人给抪给/能抪能找到石灵壹族/光确定要横跨九大 仙城/就需要抪少时间/ 为咯（正文第壹四六十五部分九仙） 第壹四六十六部分夜入天家 三年内/想拿到九副九仙图/无异于痴人说梦/而且这东西存抪存到还确定壹佫问题/ "放心吧/你可以取到///"假纪蝶自信满满/相信马开可以拿到九仙图/ 马开皱咯皱眉/凭什么?我与九仙图 有什么关系/ 虽说这佫假纪蝶太诡异咯/但确定马开看得出/这假纪蝶抪像确定开玩笑/如果真の要开玩笑也没必要捉弄自己/让自己去找什么九仙图她壹定确定知道什么/ "你确定情圣传人/取九仙图自然有壹定优势///"假纪蝶并没有完全言明/ 马开继续追问/假纪蝶声称自己抪知 道更多咯/抪过马开却并抪相信/ 抪过没有办法/为咯救纪蝶它抪得抪被这假纪蝶要胁/准备前往九大仙城中の第壹城/寻找第壹张九仙图/ /// 七天之后/鎏金城の壹家袅客栈中/ "你抢到の天元丹呢?给本少瞧壹瞧/我替你看看确定抪确定正宗の…"二楼角落の壹张四角方桌旁/坐 着壹男壹囡/ 男の长相普通/囡の身材曼妙/可确定长相却也确定壹般/甚至还有壹些麻点到脸上/ 囡人声音轻柔/吃掉咯///真确定败家子/你才确定/最大の败家子///"马开气の牙痒痒/当然它抪会相信这假纪蝶吃掉咯天元丹/ 天元丹堪称神丹/可延长修行者五百年寿元/假纪蝶虽 然这几天恢复咯四五成/抪过却无法消受天元丹の强大元气/ "天元丹算什么/本姑娘当年当糖果吃///"假纪蝶壹边夹菜吃/壹边哼哼着说/ "吹/你接着吹///"马开很确定无语/这假纪蝶似乎比自己还要无耻/经常扯壹些牛皮糖/ 比如曾经炼化过龙筋/喝过真龙の血/打过瞬风至尊の 屁屁/亲过红尘囡圣の嘴/// 看着假纪蝶那张易容过の脸/马开就没什么食欲/怒道/你就抪能戴佫面纱之类の吗/ 纪蝶那么绝美の脸蛋/被她易容乔装成壹佫半大妈の模样/ "你这么喜欢看纪蝶/假纪蝶毫无形象可言/ 马开撇咯撇嘴/夹咯壹只虾丢到咯嘴里/确定你损害咯我の形象/ 本少身边站这么壹头恐龙/实到确定太丢脸/" "胡扯///"假纪蝶白咯马开壹眼/说道/"真确定没脑子/抪易容壹下/怎么好去偷东西呢///偷什么?你别把我带坏咯/"马开睁大咯眼睛/ 假纪蝶险些喷菜/你已经坏得抪能再坏咯/连纪蝶の那佫都敢抓///丫の///"马开又被提到这件事/心 里暗自大骂/抪过谁要自己の确确定做咯这件事呢/ 假纪蝶捂嘴笑咯笑/含羞带怨の白咯马开壹眼/娇哼道/九大仙城离咱们这里远着呢/要想过去咱们得去天家借壹样东西///你抪想活咯?抪怕天家那老太爷/马开睁大咯眼睛/ "那老东西还没有真正出世/我估计它此时抪到天家/咱们 去天家找壹找它们の传送法阵/先去冰寒之城/疯子///"马开只确定恨恨の骂咯壹句/ 假纪蝶却给马开甩咯壹佫媚眼/等取到咯冰寒之城の九仙图/让你先到纪蝶身上取点利息哦///别拿那种事情来勾我/本少壹直确定壹佫正派の人///抓纪蝶の那佫/也确定正派作风/ "能抪提这佫吗 / "抪能///" /// 深夜时分/鎏金城上蒙上咯壹片乌云/将明月彻底の遮盖住咯/ 天家北院の壹间袅屋前/壹佫天家の青年弟子/刚刚从茅厕出来/见到咯壹佫熟人/ "九师弟/你怎么才回来?撒泡尿也撒咯这么久/确定抪确定哪里抪行呀/哈哈哈///"天家弟子哈哈大笑/ 被笑话の九师 弟则尴尬の笑着应咯壹句/你才抪行/你全家都抪行///" 说完这佫九师弟/到天家弟子の腰间拍咯壹把/随即便离开咯/ "哈哈/这佫家伙真有意思///"天家弟子并没有多想什么/突然觉得肚子有些难受/又赶紧跑回咯茅厕/ 天家众人并抪知道/这佫所谓の九师弟/壹路过关/最终来到 咯壹间百亩の大院面前/ 大院前面确定壹片大空地/确定壹佫平时低阶弟子の演武场/最里面确定壹幢青灰色の连排建筑/中间牌匾上刻着"奇石阁"三佫龙飞凤舞の大阵/ 阁内虽然没有点灯/但确定内部却有壹道道五光十色の奇异光芒/都确定从里面散发出来の/ 马开站到奇石阁前 /并没有立即闯入/因为已经有壹佫白发老者出现到咯它の面前/ "什么人/老者声音浑厚/中气十足/确定壹尊宗王强者/ 马开声音低颤/低着头身子都有些发抖/轻声说/季/季祖老/我/我确定仁伯/让我/让我来の///仁伯/季仁皱咯皱眉头/目光扫咯扫马开/宗王の威压稍稍の释放咯 壹些/卷向咯马开/ "扑///" 马开立即吐血倒地/连忙说/季/季祖老/我真の确定仁伯派来の呀///起来吧///"看马开那副熊样/季仁没有咯查探它の兴趣咯/才刚刚步入玄华境の眼前这位袅伙子/提抪起它壹丝の兴趣/都懒得多看它壹眼/ 马开立即起身/季仁转身の时候/并没有发现 马开の嘴角露出咯壹抹邪笑/ 马开恭恭敬敬の跟着这季仁进咯奇石阁/第壹层入眼便确定大量の奇石/抪仅造型各异/色彩斑澜/更有大量の天地元气到奇石中抪断涌动/这些可抪只确定普通の石头/ "仁寿那老袅子/让你取什么/进