七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag period 5学案新人教版
新目标英语七年级上册unit4Where_is_my_schoolbag课件
学习目标:
? 1.能正确使用下列单词或短语: desk， room， hat，head，know， come, come on，think，their， year， 2.能够熟练使用where 引导的特殊疑问句。
? 3. 能够熟练使用介词 in, on, under描述物品所在的位置。 ? 4.掌握下列句型： ? Where?s my/his your schoolbag？ ? It?s under/on the table. ? Where are my/their books？ ? They?re on the sofa /in their schoolbag. ? Are the keys on the sofa? ? Yes, they are ./No, they aren?t. They are on the table. ? Is the schoolbag on the sofa? ? Yes, it is./ No, it isn?t.
Where's the _p_la_n_t_? It's _u_n_d_e_rthe __t_ab_l_e.
Where _a_re_ the books ? _T_h_e_y_'r_e_ in the _d_r_a_w_e_r.
? Where's the pen? ? It's in /on /under the desk.
d b
a
h f
g
e c
Pair work
A: Where's the… …? B: It's in/on/under/… …
Where?rethe ……? They are in/ on /under the…..
七年级英语上册Unit 4《Where's my schoolbag》PPT课件
3
1c Practice the conversation in 1a with your
partner. Then make your own conversations using the words in the box.
on in under
A :where’s the schoolbag? B :it’s under the table.
3 6
2 54
2c
Ask and answer questions the picture in 2b.
——Where + is +单数主语+...？ ——It is+地点表语。
——Where + are +复数主语+...？ ——They are +地点表语。
【归纳拓展】 where引导的特殊疑问句的答语
where引导的特殊疑问句的答语为“主语+be+表示位 置关系的介词短语”。
——Where is your basketball? 你的篮球在哪里?
Байду номын сангаас
Role-play
It’s in the schoolbag.
Where is the pencil box?
Language points
Where’s the schoolbag? 书包在哪里? 【句型剖析】 (1) 这是由where引导的询问某物或某人在哪里的特殊疑问句, 其结构为: Where +be (is, are) +主语? (2) 句中的be动词要由主语来确定, 当主语是第三人称单数时 be动词用 is (is/are) , 当主语是第二人称或第三人称复数时, be动词用 are (is/are) 。
人教版七年级上Unit4 Where’s my schoolbag 知识点归纳
Unit4 Where’s my schoolbag? 知识点归纳一、重点短语句型1. -Where’ s the map? 地图在哪里？-Where’re my books? 我的书在哪里？2. on the sofa 在沙发上in the schoolbag 在书包里under the bed 在床下3.I don ’t know. 我不知道。
4.I ’m tidy, but Gina is not. 我很整洁，但吉娜不。
5.in our room 在我们的房间6.books and tapes (are) 书和磁带7.Gina’s books are everywhere.吉娜的书到处都是。
8.Gina always asks. 吉娜总是问。
9.It ’ s under / on / in 它在……….10.Is it under / on / in 它在………?Yes, it is. No, it isn ’ t.是的。
不，不是不在。
二、交际用语1、Where’ s my backpack?/It ’ s under the bed. 我的背包在哪儿？ /在床下面2、 Are my books on the chair? 我的书在椅子上吗？3、 No, they ’re not. 不，他们不在。
4、 I don ’ t know. 我不知道。
三、语法1、 where 引导的特殊疑问句。
2、介词 on,in, under 的用法。
四、知识点1.Where ’ s my backpack? 我的双肩挎包在哪？释：这是由疑问词 where 引导的特殊问句，询问某物在何处。
英语中通常：特殊问句 =特殊疑问词 +一般问句语序。
主语是第三人称单数，谓语动词 be 用 is；主语不是第三人称单数，谓语动词be 用 are。
回答形式为 It ’s….或 They’re ….例如： Where’s the backpack? It ’s on the sofa. Where are my books? They ’ re in my backpack.2.It ’ s under the table. 它在桌子下面。
人教版七年级英语册上册：Unit4Where's my schoolbag(共21张PPT)
In picture ......
the pen
the keys is /are
the books
on the chair next to the sofa on the bed
on the sofa on the table on the bookcase behind the chair
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Where is the dog? It's u_n_d_e_r_the tree.
Practice
Where’s the eraser? _It_'s_ _i_n__ the pencil-case.
Where are the pencils? They _a_r_e_ _n_e_x_t__to__the sofa.
一、快速说出下列物品。
table
sofa
bookcase
books
bed
chair
backpack
keys
二、对划线部分提问:
1. They are under the chair. Where are they?
2. My clock is on the table. Where’s your clock?
Practice
They are =they’re
Where are the keys?
_T__h_e_y__ ___a_r_e____ __u_n_d_e_r____ the table.
Where __a_re__ the books?
__T_h_e_y_'r_e_ ____in_____ the bookcase.
【初中英语七年级上】【Unit 4】【Where's my schoolbag】
时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为乊易：
c. 表示时间，用在表示年、月、世纨、年代、早上、下午、晚上等的名词前。 in 2008 在2008年 in the evening 在晚上
d. 表示地点，用子表示地点（如城市、乡村、国家）的名词前。 in Beijing 在北京 e. 表示用某种语言。 What’s this in English? 这个用英语怎么说？ f. 表示穿着、戴着。 The girl in red is his sister. 那个穿红衣服的女孩是她妹妹。 ②on 表示“在……上”，强调一物在另一物的表面上。 on the wall 在墙上 on the floor 在（室内）地板上
时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为乊易：
Prepositions on, in, under
①in表示“在……中；在……里”。 in our class 在我们班里 in my bag 在我的包里 拓展：介词in的其他用法 a. 表示方位，“在……里（上）”。这时注意理解一下几个短语的具体吨义： in the tree“在树上”表示外来的事物，而丌是树上长出来的树上长出来的东西要用on The bird is in the tree. 鸟儿在树上。 There are some pears on the tree. 树上结了一些梨。 b. in the picture / newspaper“在图片/报纸上”，表示的是图片戒报纸的内容。 The girl in the picture is very beautiful. 照片上的那个女孩很漂亮。
时代变迁，生活busy，科技创新，教学easy。了解更多，尽在为乊易：
⑤表示条件和结果 在祈使句中，经常用and连接一个简单句，表示条件不结果的关系，相当亍if引导的条件状语从句。它们 在语法上是幵列关系，但是在意义上却是主从关系，可以翻译为“如果……就……”。如： Study hard and you will catch up with others.=If you study hard，you will catch up with others. 如果你努力学习，你就会赶上其他人。 Come early and you will see him.=If you come early，you will see him.如果你早来的话，你就会 见到他。 ⑥表示强调，加强语气 and连接两个相同的动词表示动作的反复，连接两个相同的副词表示动作的延续，连接同一个形容词戒 者副词的比较级表示程度的逐渐加深。如： The little boy danced and danced.那个小男孩跳啊跳，跳个丌停。 They talked on and on very happily.他们很高兴地谈了又谈。 When spring comes， it is warmer and warmer.当春天来的时候，天气越来越暖和。 ⑦and连接两个数词，可以翻译为“加”。如： What is one and two？一加二等亍多少？ and也可以连接数词的百位和十位，可以丌翻译。如： There are three hundred and sixty-five days in a year.一年有三百六十五天。
人教版(PEP义务教育版)初一英语七年级上册人教版 Unit 4 Where's my schoo
4
Words and expressions
know 知道；了解 bag 书包；提包；袋子
好好学习 天天向上
5
To learn to use where questions
To learn to use prepositions on, in and under
To learn to use the subject pronoun
3c
Student A, look at the picture on page 19. Student B, look at the picture on the right.
A: Where’s the schoolbag? Is it under the table?
B: No, it isn’t. It’s on the table.
Unit 4
Where’s my schoolbag?
好好学习 天天向上
1
Section A Period Two
好好学习 天天向上
2
Review
Words and expressions
好好学习 天天向上
3
Read the words and expressions loudly.
好好学习 天天向上
好好学习 天天向上
24
好好学习 天天向上
25
【热身】据汉语提示完成句子,每空一词。
— Where is my hat, Mary?
— _I__ d__o_n_’t_ _k_n_o_w_ (我不知道). 【点拨】
I don’t know常用来表示对他人的询问或 提出的问题不清楚、不理解或不明白,意为“
15
Where’s the ball?
人教版七年级英语上册U4 Where's my schoolbag
where’s = where is Where’s Garfield? It’s on the case.
It’s Garfield.
Where’s the cat? It’s … the case.
under the case
on the case
—It’s
the floor (地板) , ____the bed.
A. on; on
B. on; under
C. under; on
D. under; under
1b Listen and number the things in the picture[1-4].
1 4 2
3
听力原文： Tom: Where are my books? Father: They’re on the sofa. Tom: How about my pencil box? Mother: It’s in your schoolbag. Tom: OK. And where’s my computer game? Helen: Your computer game? It’s under your bed. Tom: Great. Now where are my keys? Father: Oh, they’re on the table.
Role-play
It’s in the schoolbag.
Where is the pencil box?
2a Listen and number the things ［1-6］.
2
6
1
5
3
4
2b Listen again. Find the things from 2a and
人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag
人教版七年级上册英语Unit4 Where’s my schoolbag一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit4的主题是“Where’s my schoolbag”，主要讨论了日常生活中物品的位置，并通过这个主题引入了简单的方位介词。
本单元包括了一篇课文、三个功能句型、几个相关的词汇和一些练习。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的方位介词，并能用英语询问和描述物品的位置。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，具备了一定的听说读写能力。
他们对日常生活中的一些常见物品有所了解，但对于方位介词的使用可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用方位介词，同时也要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
三. 教学目标1.能够正确理解并运用方位介词where, in, on, under等描述物品的位置。
2.能够用英语询问和回答物品的位置。
3.能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式运用本单元所学知识。
四. 教学重难点1.重点：方位介词where, in, on, under的用法。
2.难点：如何正确运用这些介词描述复杂物品的位置。
五. 教学方法采用交际法、任务型教学法和情境教学法。
通过设定真实的语境，让学生在实际的交流中学习并运用方位介词。
同时，结合任务型教学法，让学生在完成各种任务的过程中，提高自己的英语听说读写能力。
六. 教学准备1.教学PPT，包括课文、功能句型、词汇和练习。
2.与本单元主题相关的图片、视频等教学资源。
3.录音机、耳机等听力教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张教室的图片，引导学生谈论自己书包的位置，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现课文，让学生听课文录音，回答相关问题。
然后让学生跟读课文，模仿语音语调。
3.操练（10分钟）通过分组活动，让学生用英语描述自己组内成员的位置，如“Where’sTom?”“He’s in the classroom.”等。
人教版七年级上-Unit4-Where's-my-schoolbag
A. in; in
B. on; on
C. in; on
D. on; in
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
bus stop. 3. Who’s standing at the door?
1.There is a ‘No Smoking’ sign on the wall.
2. I live on the 7th floor.
3. You are standing on the chair.
on 把地点，地方， 位置当作一个 “平面”
It’s
on the desk.
under the desk.
Choose the best answer：
( B ) 1. Where’re my keys?
—___ in your study.
句中名词 是复数，
回答用 They’re
A. It’s
B. They’re.
C. These are. D. Your keys.
1. I live in London.
2. Tom isinin t把he地h点is，to地ry museum.
方，位置当作一 个范围或一个封
3. I live in a闭bi的g 空ci间ty, my sister lives at a small town.
on the tree/in the tree 都表示在树上。on表 示长在树上；in表示某
—It’s ___your head.
A. under.
B. at.
C. in.
D. on.
( C) 5.—John is ___table at seven.
A. on
B. in
七年级英语上册 Unit 4 Where’s my schoolbag Period 4 Secti
Unit 4 Where’s my schoolbagPeriod 4 Section B 3aSelf CheckⅠ.教学准备1．教师：制作一些任务卡片、多媒体课件。
2．学生：复习已经学过的学习用品的名词。
Ⅱ.教学目标1．运用本单元所学的知识点谈论和记录房间里物品的位置。
2．学习本课的知识点：连词and的用法。
Ⅲ.教学重点1．谈论和运用介词in，on，under。
2．连词and的用法。
Ⅳ.教学难点进一步培养学生以口头或书面形式表达物体位置的能力。
Ⅴ.教学步骤Step 1：Greetings and talking1．师生互致问候。
2．自由交际。
建议1：教师与学生之间进行交际训练。
教师可以利用多媒体呈现一个房间，根据这个房间所提供的信息进行问答练习。
建议2：学生之间进行交际训练。
让学生利用所学的语言项目来问答物品的位置。
Step 2：Revision建议1：通过师生问答，复习上节课所学的语言点。
教师播放多媒体，呈现2b的相关内容，然后向学生询问一些上节课的问题。
建议2：检查家庭作业。
学生两人一组读2b的短文，这样既可以检查学生的家庭作业的完成情况，又可以锻炼学生的阅读能力，促使学生学习英语，培养他们的语感。
Step 3：Retelling在学生熟读课文的基础上，让学生改写2b的内容。
目的是训练学生掌握对人称的转换能力。
建议1：文中以Kate的语气描述了房间的物品，现在请你以Gina为第一人称改写短文。
For example：I'm Gina，and my sister is Kate.I'm not tidy，but Kate is.In our room，Kate's books and tapes are in the bookcase.Her keys are in her schoolbag.She has a clock.It's on the desk.My books are everywhere—on my bed，on the sofa and under the chair.The white model plane is mine.It's under the desk.“Where are my keys？Where's my ruler？Where's my schoolbag？”I always ask.建议2：文中以凯特的语气描述了房间的物品，现在请你以自己的语气改写短文。
七年级上册Unit 4 Where's my schoolbagUnit 4 教案七上
Unit 4 Where's my schoolbag?本单元主要内容是谈论物品的所在位置，通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学习一些物品的单词，及方位介词on , in , under ,behind等的用法；使学生学会基本句型“Where's ...? It's…”及“Where're…？ They're…进一步体会“Where...? Yes / No”疑问句的用法;学会运用方位介词"on / in / under / behind / next lo"表达物品的位置。
理解关连词and在句子中的用法。
通过以上儿个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置；既能促使学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象设计自己理想中的房间。
本单元与第五单元衔接紧密：由本单元力s/Arc…?”的学习过渡到第五单元“D。
…?”的学习。
使学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
Section A (la-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握卜列词汇：where, table, bed, bookcase, sofa, chair, on, under, come on, desk, think, room, their, hat, head2)能掌握以下句型：① 一Where's...? —It's in/on/undcr...② 一Whcrc'rc...? —They're in/on/undcr...(3)一Is the ...in/on/under...? 一Yes, it is./ No, it isn't.④一Are the ...in/on/under...? —Yes, they are. /No, they aren't.2.能力目标：学会运用方位介词in, on, under和where句型表述物品所在的位置。
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学习目标:Learn the language items
名词的复数列此处
重点和难点: Words,phrases,sentences
Ⅰ.Words.
1.在哪里2.桌子3.床4.书架
5.沙发6.椅子7.在上8.在下
Unit 4 Where’s my schoolbag
学习内容:Unit 4 Where’s my schoolbag?(the fifth)
师：教学设计(收获)
3.--我的书在哪儿？（复）
--它们在沙发上。
5.--他的铅笔盒在哪儿？
--它在他的书包里。
7.--你的尺子在哪儿？
--它在椅子下。
9.--他们的钥匙在哪儿？
--它们在桌子上。
11.--它在你的桌子上吗？
--不，它不在。而且它不在椅子下。
13.我认为它在你的祖父母的房间。
14.--这些钥匙在沙发上面吗？
--是的，它们在。
--不，它们不在。它们在桌子上。
17.我不知道。
18.Gina的 书到处都是。
19.这架白色的飞机模型是她的。
20.我的字典和收音机在书桌上。
9.来10.书桌11.认为12.房间
13.他们的14.帽子15.头16.知道
17.收音机18.时钟19.磁带20.播放机21.录音机22.模型23.飞机24.飞机模型25.整洁的26.但是27.我们的28.到处29.总是
Ⅱ.Phrases.
1.快点儿2.在沙发上
3.在书柜里4.在床下
5.在你爷爷奶奶的房间
6.我不知道
Ⅲ.Sentences.
1.--地图在哪儿？
--它在你爷爷奶奶的房间。
师：教学反思（疑惑）
______
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