广西教师考试网：教师资格生物学科 十条常考知识点
教资初中生物知识点归纳总结大全
教资初中生物知识点归纳总结大全在教资考试中，生物是初中教师需要掌握的重要学科之一。
了解生物知识点的归纳总结，将有助于教师更好地教授学生，同时也能提升自己在教资考试中的表现。
下面将对初中生物的知识点进行归纳总结，方便教师备考和备课。
一、细胞生物学1. 细胞的基本结构和功能- 细胞膜：构成、功能- 细胞质：构成、功能- 细胞核：构成、功能2. 细胞的分裂与遗传- 细胞分裂的类型：有丝分裂、减数分裂- 细胞分裂的过程与意义- 遗传的基本概念：基因、染色体3. 细胞的新陈代谢- 呼吸作用：类型、过程、产物- 光合作用：类型、过程、产物- 发酵作用：类型、过程、应用二、遗传学1. 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传实验：自交和杂交、显性和隐性遗传- 孟德尔的遗传定律：分离定律、自由组合定律、亲缘比率定律2. 基因与性别- 染色体理论：性别染色体、性别的遗传、性别相关疾病- 基因突变与遗传病：突变的类型、突变的影响3. 生物技术与遗传工程- DNA的组成与结构- 基因工程的基本原理与方法- 基因工程的应用领域与意义三、生物进化与分类1. 适应与进化- 进化的基本概念与证据- 适应与进化的关系- 进化的驱动力2. 生物的分类与进化关系- 生物分类的基本原则与方法- 动物界的分类与演化- 植物界的分类与演化四、生态与环境保护1. 生态系统的基本概念- 生态因子与生态位- 群落与生态系统2. 生物圈的物质循环- 氮循环与碳循环- 水循环与能量流动3. 环境污染与保护- 水污染与大气污染- 生物多样性与自然保护五、人体生物学1. 人体的调节与保护- 神经系统的结构与功能- 内分泌系统的结构与功能- 免疫系统的结构与功能2. 人体的生殖与发育- 男性生殖系统的结构与功能- 女性生殖系统的结构与功能- 生殖与发育的调节六、生物科学与人类健康1. 常见疾病与预防- 传染病的预防与控制- 寄生虫病的防治- 慢性病的防范与管理2. 基因与疾病- 基因疾病的定义与分类- 基因检测与基因治疗3. 营养与健康- 营养需求与均衡饮食- 营养缺乏症与营养过剩症以上是初中生物的主要知识点归纳总结，教师在备考和备课时可根据各个知识点展开深入的讲解和练习。
生物老师必考知识点归纳
生物老师必考知识点归纳生物学是研究生命现象和生物体结构、功能、发展规律以及生物与环境相互关系的科学。
作为一名生物老师，掌握以下知识点是必不可少的：1. 细胞学：细胞是生命的基本单位，了解细胞的结构和功能是生物学科的基础。
包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等细胞器的功能。
2. 遗传学：研究遗传信息的传递和表达。
包括基因、DNA、RNA、染色体、遗传定律（孟德尔遗传定律）、基因突变、基因重组等。
3. 进化论：生物种类的多样性和进化过程。
包括达尔文的自然选择理论、物种形成、进化树、生物多样性等。
4. 生态学：研究生物与其环境之间的相互作用。
包括生态系统、食物链、能量流动、物质循环、生态平衡等。
5. 生物分类学：生物的分类和命名。
包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位，以及双名法命名规则。
6. 生理学：研究生物体内部的生理过程和功能。
包括呼吸、循环、消化、排泄、神经系统、内分泌系统等。
7. 生物化学：研究生物体内化学过程和分子机制。
包括酶、代谢途径、蛋白质合成、核酸结构和功能等。
8. 发育生物学：研究生物从受精卵到成熟个体的发育过程。
包括胚胎发育、细胞分化、器官形成等。
9. 分子生物学：研究生物分子的结构和功能，以及它们如何相互作用来控制生物体的遗传信息。
包括基因表达调控、信号传导、基因编辑技术等。
10. 生物技术：应用生物学原理和方法来改善和创造生物产品。
包括基因工程、克隆技术、生物制药、转基因技术等。
11. 人类生物学：研究人类生理、遗传、进化和行为。
包括人类遗传病、人类进化史、人类行为的生物学基础等。
12. 环境生物学：研究生物如何适应和影响其环境。
包括环境压力、生物适应性、生态适应等。
13. 行为生物学：研究动物行为的生物学基础，包括本能行为、学习行为、社会行为等。
14. 植物学和动物学：分别研究植物和动物的结构、功能、分类和生态。
15. 微生物学：研究微生物（如细菌、病毒、真菌等）的结构、功能、分类和与人类健康的关系。
教师资格证生物学科知识点梳理与备考建议
教师资格证生物学科知识点梳理与备考建议一、植物分类与植物解剖学植物分类是生物学的基础，了解植物的分类方法对于备考教师资格证生物学科考试至关重要。
在植物解剖学方面，我们需要了解植物的组织结构、细胞组成以及各种植物器官的形态特征。
二、动物的基本特征与分类动物的基本特征包括多细胞结构、有机体营养、细胞有核以及有性生殖等。
在备考过程中，要掌握动物的各种分类方法以及不同类群的特点和分类依据。
三、细胞与遗传学细胞是生命的基本单位，了解细胞的结构、功能以及细胞的分裂、变异对于备考生物学科考试非常重要。
此外，要了解遗传学的基本概念和遗传规律，深入理解DNA、RNA和基因的关系。
四、进化与发育生物学进化与发育生物学是现代生物学的重要领域，备考时要了解进化的基本概念和理论，掌握生物进化的证据和方法。
此外，要了解胚胎发育的基本过程和调控机制，理解生物体的形态发生和进化发展。
五、生态学生态学是研究生物与环境相互关系的科学，备考时要了解生态学的基本概念、生态系统的组成及其稳定性等。
掌握物种与生境的适应关系、物种丰富度与多样性的测度方法，以及环境保护与生态平衡的相关知识。
六、人体生物学人体生物学是备考生物学科考试中一个非常重要的知识点。
要了解人体的器官系统及其组成、结构和功能等。
此外，要深入了解人体的免疫系统、内分泌系统，以及常见疾病的预防和治疗方法。
备考建议：1. 制定合理的备考计划，合理安排学习时间，分配不同知识点的学习重点。
2. 多做试题和模拟题，加强对各个知识点的掌握和理解。
3. 做好笔记，整理知识点，建立知识框架和思维导图，形成系统性的学习材料。
4. 参加培训班或自习室，与他人讨论、交流学习经验。
5. 注重实践，进行实验操作和观察，加深对生物学知识的理解。
6. 关注生物学的前沿研究和最新进展，加强对学科发展的了解和认知。
7. 考前复习要有重点，针对重要知识点进行有针对性的回顾和巩固。
8. 考前放松心情，保持良好的心态和积极的态度，相信自己能够取得好的成绩。
教资初中生物知识点归纳总结
教资初中生物知识点归纳总结生物学是初中自然科学的一门重要学科，它研究生命的起源、发展及其各种现象。
在教资考试中，生物学作为一个重要的考察内容，需要我们熟练掌握各种生物知识点。
本文将对初中生物学的知识点进行归纳总结，以便于备考时快速回顾复习。
一、细胞与组织1. 细胞的结构与功能- 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
- 细胞的功能：营养摄取、新陈代谢、生命活动的基本单位。
2. 组织器官与人体器官系统- 组织器官：植物体的根、茎、叶；动物体的消化器官、呼吸器官、循环系统等。
- 人体器官系统：内分泌系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统。
二、遗传与进化1. 遗传的基本规律- 基因与染色体：基因是控制遗传的基本单位，位于染色体上。
- 孟德尔遗传定律：包括单因素遗传定律、二因素遗传定律和自由组合定律。
2. 进化论- 达尔文进化论：个体间的遗传变异和适应环境的差异导致物种的进化。
- 证据：化石记录、胚胎发育、生理生化以及生物地理分布。
三、生物多样性1. 物种与分类- 物种概念：生物学中的基本分类单位，具有一定形态特征、生态特征和遗传特征。
- 分类的意义：便于科学研究、保护物种。
2. 植物及动物的多样性- 检索与举例：脊椎动物的种类、功能特征及分布；植物的分类群、特征与分布。
四、生态环境1. 生态系统与能量流动- 生态系统：由生物群落和非生物因素组成的生态单位。
- 能量流动：能量的转化与流失，遵循能量守恒定律。
2. 生物的生存与繁殖- 繁殖方式：无性生殖和有性生殖，包括二分裂、孢子生殖、胚胎发育等。
- 生态适应：生物对环境的适应机制和行为。
五、人类与生物1. 人口与健康- 人口增长与控制：人口数量对资源分配和环境的影响。
- 健康问题：常见疾病的预防与控制，例如艾滋病、肺结核等。
2. 遗传与环境- 遗传疾病：基因突变导致的遗传性疾病，如唐氏综合征、血红蛋白病等。
- 环境因素：环境污染对人类健康的影响，如大气污染、水污染等。
初中生物教师招聘考试生物学科知识点
初中生物教师招聘考试生物学科知识点1.生物体具有一定的结构层次。
细胞是生物体结构和功能的基木单位。
细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。
2.动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
3.生物体在结构和功能上是一个统一的整体。
4.地球上的生物是多种多样的。
依据生物之间的相似程度，可将生物分成不同的类群。
5.生物与人类的生活关系密切，生物的多样性对维持生态平衡具有重要作用。
6.对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据。
7.根据生物之间的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种等分类等级。
8.“种”是最基本的生物分类单位。
9.藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物。
10.无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物（蛔虫）、环节动物（虹蚓）、节肢动物（皇虫、蜜蜂）等。
11.脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）都具有适应其生活方式和环境的主要特征。
12.微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌13.病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖。
14.细菌是单细胞生物，无成形的细胞核。
15.真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核。
16.生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统。
17.水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
18.生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境。
19.生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。
20.生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。
21.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。
22.生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统。
23..生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全。
24.人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全。
25.植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡。
教师资格证考试高中生物学理论知识知识点汇总
教师资格证考试高中生物学理论知识知识点汇总1. 细胞结构与功能- 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞的基本功能：新陈代谢、生殖和遗传、生长和发育、适应和变异。
- 常见细胞器官的结构与功能：核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体等。
- 光合作用与呼吸作用：原理、反应方程式、物质输入与输出等。
2. 遗传与进化- 孟德尔遗传定律：等位基因、显性与隐性、基因型与表现型等。
- 染色体与基因：染色体的结构、染色体异常、基因突变等。
- DNA与RNA：结构与功能、DNA复制、基因转录与翻译等。
- 生物进化与适应：进化的证据、适应性进化、自然选择等。
3. 生物的分类与演化- 生物分类的方法与原则：形态分类、生物地理分类、进化分类等。
- 动物界与植物界的分类特征：结构特征、生活方式、生殖方式等。
- 动物进化的重要事件：多细胞生物的出现、无脊椎动物的出现、脊椎动物的出现等。
- 植物进化的重要事件：藻类的出现、绿色植物的出现、种子植物的出现等。
4. 生物的生长发育与调节- 植物生长发育：组织的分类与特征、器官的形成与发育、植物激素的作用等。
- 动物生长发育：胚胎的发育过程、人的生殖系统与生殖调节等。
- 生物的节律性行为：植物的光合作用与光周期性反应、动物的行为节律等。
- 内分泌系统与人体调节：主要腺体与分泌激素的作用、负反馈调节等。
5. 生物的物质与能量转化- 植物的光合作用：反应方程式、光合作用途径、光合作用与气候变化等。
- 动物的呼吸作用：反应方程式、呼吸物质与气体交换、运动与呼吸等。
- 能量在生物体内的转化：光合作用与呼吸作用的联系、食物链与食物网等。
- 物质循环与生态系统：碳循环、氮循环、水循环、人类活动对生态系统的影响等。
6. 生物科学与健康- 人体的生殖与发育：男性生殖系统、女性生殖系统、生殖细胞的形成与结构等。
- 常见的人体系统与疾病：呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等。
- 基因工程与生物技术：基因编辑技术、转基因食品、克隆技术等。
教师资格考试生物10条常考知识点一
教师资格考试生物10条常考知识点一1.生物体结构和功能的基本单位是细胞【概念辨析】：病毒没有细胞结构，其结构和功能的基本单位不是细胞。
【中公讲师庞利然解析】：病毒是营寄生生活生物，其主要的生命活动繁殖离不开寄主细胞，其“组装”子代结构和行使功能离不开细胞，因此从广义上说病毒的结构和功能的基本单位是可以的。
但在不涉及“功能”的表述下，当前中学教参及教辅一般认为病毒的基本结构单位是“核衣壳”。
2.生物体进行一切生命活动基础是新陈代谢【概念辨析】：(1)细胞新陈代谢过程中物质的“转变”包括哪些方面？(2)细胞新陈代谢过程中能量“转换”包括哪些方面？(3)细胞新陈代谢中信息“传递”的形式有哪些？【中公讲师庞利然解析】：(1)物质的合成和分解。
(2)能量的储存、转移、释放、利用，其中涉及有机物的合成、ATP的合成，ATP的水解、化学能和其它形式(热能、机械能、生物电能)能量的转换。
(3)利用“细胞分泌的化学物质与靶细胞受体结合”传递信息；利用“相邻细胞膜的直接接触”传递信息；利用“携带信息的物质通过细胞间的通道进入相邻细胞”传递信息。
概念中要注意“激素”“二氧化碳”“胞间连丝”等具体信息传递方式的归纳。
3.组成生物体的最基本元素是碳【概念辨析】：(1)从生物角度如何理解？(2)从化学分子结构角度如何理解？【中公讲师庞利然解析】：(1)组成生物体的化合物除水和无机盐以外，都是以碳链为基本骨架的有机物，尤其是生物体生命活动的主要承担者和遗传信息的携带者均是以碳链为基本骨架。
(2)碳元素的四价建结构使碳碳之间容易结合导从而致形成碳骨架，在碳骨架的基础上容易形成有机高分子。
4.组成人体细胞的化学元素中，哪种化学元素含量最多【概念辨析】：(1)从占细胞鲜重的角度看是哪种元素？(2)从占细胞干重的角度看是哪种元素？。
生物教资必考知识点归纳
生物教资必考知识点归纳生物学科作为自然科学的一个重要分支，对于教师资格考试来说，掌握其核心知识点是至关重要的。
以下是生物教资必考知识点的归纳：细胞学基础- 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
- 细胞周期：间期、有丝分裂、减数分裂。
- 细胞代谢：光合作用、呼吸作用、糖酵解、三羧酸循环等。
遗传与进化- 遗传的分子基础：DNA、RNA、基因的结构与功能。
- 遗传规律：孟德尔遗传定律、连锁与交换、多基因遗传。
- 进化论：物种起源、自然选择、遗传漂变、基因流等。
生物多样性与分类- 生物分类：界、门、纲、目、科、属、种。
- 生物多样性：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。
- 生态系统：生态系统的结构与功能、能量流动、物质循环。
人体生理学- 人体系统的组成：循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。
- 人体生理过程：血液的组成与功能、呼吸过程、消化过程、神经传导等。
生物技术- 基因工程：基因克隆、基因编辑、转基因技术。
- 细胞工程：细胞培养、细胞融合、干细胞技术。
- 生物制药：疫苗、抗体、基因治疗等。
生态学与环境科学- 生态平衡：生态系统的稳定性、干扰与恢复。
- 环境污染：水污染、空气污染、土壤污染、噪声污染。
- 可持续发展：生态保护、资源管理、环境政策。
生物伦理学- 生物技术伦理：基因编辑的伦理问题、克隆技术的伦理争议。
- 环境保护伦理：生态伦理、动物权利、环境正义。
实验技能- 基本实验操作：显微镜的使用、细胞染色、DNA提取等。
- 实验设计：实验目的、假设、变量控制、数据分析。
教学方法与策略- 教学设计：教学目标、教学内容、教学方法、评价方式。
- 学生学习心理：认知发展、学习动机、学习风格。
- 教育技术：多媒体教学、在线教育、翻转课堂等。
通过以上知识点的系统学习与掌握，教师可以更好地进行生物学科的教学工作，引导学生理解生命现象，培养科学探究能力。
同时，这些知识点也是教师资格考试中常见的考点，考生需要重点复习和掌握。
教师资格证考试：生物常考知识整理
教师资格证考试：生物常考知识整理中公教师考试网2014年教师招聘考试题库今天的知识主要针对的教师资格证考试中的生物学科，里面都是一些常考的知识点，大家能记住的话尽量记住，以不变应万变。
记不住的话也要熟读，熟了自然就有印象，做题就会简单很多了。
1.DNA与脱氧核苷酸链脱氧核苷酸链：是脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接而成的长链。
DNA：每个DNA分子一般是由两条反向平行的脱氧核苷酸链通过氢键相连形成的双螺旋结构。
2.染色体组与染色体组型染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制该物种生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
对于二倍体生物而言，配子中所含的染色体即为一个染色体组。
比如人为二倍体，人体细胞有2个染色体组、23对染色体，即每个染色体组有23条染色体。
染色体组型：又称染色体核型，指将某种生物体细胞内全部染色体，按大小形态进行配对、分组和排列所构成的图像。
这种组型技术可用来判断生物的亲缘关系或遗传病的诊断。
3.基因突变与染色体畸变基因突变：是由于基因内部核酸分子上特定核苷酸序列发生改变的现象或过程，如碱基对的缺失、增添或替换。
基因突变改变了原基因的结构，往往产生其等位基因，不改变基因的数目和位置。
染色体畸变：指染色体数目或结构发生的变化。
数目变化包括整倍体变异和非整倍体变异；结构变化包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位。
由于基因在染色体上线性排列，染色体畸变往往伴随着若干基因发生数量或位置上的改变。
基因突变属于分子水平的改变，而染色体畸变属于细胞水平的改变，可以通过镜检染色体的形态和数目来进行鉴别。
4.易位与交叉互换易位：染色体片段位置的改变称为易位，它伴有基因位置的改变。
易位可分为转位和相互易位。
前者指一条染色体的某一片段转移到了另一条染色体上即单向易位，而后者则指两条染色体间相互交换了片段，较为常见。
交叉互换：四分体中非姐妹染色单体之间常发生缠绕，并对应地交换一部分片段，可能导致等位基因位置互换，从而影响配子的类型。
[教师招聘]高中生物教师招聘必会知识点
![[教师招聘]高中生物教师招聘必会知识点](https://img.taocdn.com/s3/m/30fb48617fd5360cba1adb6e.png)
高中生物教师招聘必会知识点【组成生物体的化学元素】名词：1、微量元素：生物体必需的，含量很少的元素。
如：Fe(铁)、Mn(门)、B(碰)、Zn(醒)、Cu(铜)、Mo(母)，巧记：铁门碰醒铜母(驴)。
2、大量元素：生物体必需的，含量占生物体总重量万分之一以上的元素。
如：C(探)、0(洋)、H(亲)、N(丹)、S(留)、P(人 people)、Ca(盖)、Mg(美)K(家)巧记：洋人探亲，丹留人盖美家。
3、统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到，这说明了生物界与非生物界具有统一性。
4、差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同，说明了生物界与非生物界存在着差异性。
语句：1、地球上的生物现在大约有200万种，组成生物体的化学元素有20多种。
2、生物体生命活动的物质基础是指组成生物体的各种元素和化合物。
3、组成生物体的化学元素的重要作用：①C、H、O、N、P、S6种元素是组成原生质的主要元素，大约占原生质的97%。
②.有的参与生物体的组成。
③有的微量元素能影响生物体的生命活动(如：B能够促进花粉的萌发和花粉管的伸长。
当植物体内缺B时，花药和花丝萎缩，花粉发育不良，影响受精过程。
)【组成生物体的化合物】名词：1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。
不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。
如：一个植物细胞就不是一团原生质。
2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。
3、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。
4、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分)，维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)，维持酸碱平衡，调节渗透压。
5、糖类有单糖、二糖和多糖之分。
a、单糖：是不能水解的糖。
动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。
b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。
教师招聘考试学科知识点汇编(生物)
教师考试学科知识点汇编（1）生物学科【经典例题】蚯蚓能松土，增加土壤的肥力；植物能保持水土，净化空气；秃鹫是自然界的清洁工等等。
这些事例体现了（）。
A.环境能影响生物的生存B.生物能适应一定的环境C.生物能影响环境D.生物与环境可以相互影响【答案】C。
解析：本题考查的是生物与环境的关系。
生物本就属于环境，既受到环境的制约，又会很大程度上影响环境的变化。
故选：C。
考点·植物器官绿色开花植物体通常都是由营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）组成的。
1.根根是构成植物地下部分的主体，生长在土壤中，起固定植株，吸收水分和无机盐，以及贮存养料的作用。
2.茎茎的主要作用是支持作用以及通过茎中的导管把根吸收的水分和无机盐向上运输到叶、花和果实，通过筛管把叶制造的有机物向下运输到根部。
3.叶叶是制造有机物的营养器官，是植物进行光合作用的场所，其主要功能是光合作用、蒸腾作用还有一定的吸收作用，少数植物的叶还具有繁殖功能。
叶的组成：一片完全的叶有三个部分组成，即叶片、叶柄、托叶。
这三部分构成了一片完全的叶，但在我们所常见的植物中，它们的叶并并非都具有这三者。
叶在茎或枝条上排列的方式称叶序，常见的有互生、对生、轮生和簇生。
4.花花是适应于生殖的变态短枝。
根据花中是否具备雌蕊、雄蕊可以把花分为三类：两性花、单性花和无性花。
雄蕊由花丝和花药两部分组成；雌蕊由子房、花柱、柱头三部分组成。
花丝：雄蕊下部细长呈丝状的部分，支持花药。
花药：花丝顶端膨大的囊状体，是雄蕊的主要部分。
柱头：位于花柱顶端，是承受花粉的地方。
常扩大成圆盘状、乳头状、头状、星状等。
花柱：柱头与子房间的连接部分，支持柱头，也是花粉管进入子房的通道。
子房：雌蕊基部膨大的部分。
底部着生于花托上，常呈椭圆形、卵形。
5.果实果实由果皮和里面的种子组成。
是被子植物的繁殖器官，裸子植物的种子外面无果皮包被，因此裸子植物没有果实。
有的果实果皮很厚，可分为外果皮、中果皮、内果皮，如桃。
中学生物教师资格考试--生物学知识点深度解读(学霸笔记)
中学生物教师资格考试--生物学知识点深度解读(学霸笔记)1. 生物学科基础概念1.1 生命的定义生命是指具有一系列特征的现象和过程，包括新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传和变异等。
生命的基本单位是细胞。
1.2 生物分类生物分类是根据生物的形态结构、生理功能、发育特点等将其分成不同的等级，生物分类的单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种。
2. 细胞的结构和功能2.1 细胞的基本结构细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等部分。
2.2 细胞的代谢细胞的代谢包括物质代谢和能量代谢，物质代谢包括有机物的合成、分解和无机物的吸收、排泄等过程。
能量代谢主要是指细胞内ATP与ADP的相互转化过程。
2.3 细胞的增殖和分化细胞的增殖是指细胞数量的增加，细胞分化是指细胞在生长过程中形态、结构和生理功能发生差异。
3. 遗传与变异3.1 遗传的基本规律遗传的基本规律包括分离规律和自由组合规律，分离规律是指在生殖过程中，亲本的遗传因子在子代中分离，自由组合规律是指在生殖过程中，非等位基因之间可以自由组合。
3.2 变异的类型和原因变异包括可遗传变异和不可遗传变异，可遗传变异的原因包括基因突变、基因重组和染色体变异等。
4. 生物的进化和分类4.1 生物的进化生物的进化是指生物在长时间内逐渐发生的形态结构、生理功能和生活性的改变，进化的基本单位是种群。
4.2 生物的分类生物的分类是根据生物的形态结构、生理功能、发育特点等将其分成不同的等级，生物分类的单位由大到小是：界、门、纲、目、科、属、种。
5. 生态学基础知识5.1 生态系统的结构生态系统包括生物群落、生物环境和无机环境等部分，生物群落包括生产者、消费者和分解者等。
5.2 生态系统的功能生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递等，其中物质循环是生态系统的基础。
6. 实验方法和技能6.1 实验设计实验设计包括确定实验目的、选择实验材料、设计实验步骤等。
6.2 实验操作实验操作包括观察、记录、数据分析等。
教师招聘高中生物必会知识点(一)
教师招聘高中生物必会知识点(一)一、细胞生物学基础1.细胞是生物体的基本单位，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等基本结构。
其中，细胞膜控制物质的进出，细胞核包含遗传信息。
2.细胞通过分裂进行增殖，主要有有丝分裂和减数分裂两种方式。
有丝分裂用于生长和修复，减数分裂用于生殖细胞的生成。
3.细胞分化形成不同的组织，这是基因选择性表达的结果。
二、遗传学基础1.基因是具有遗传效应的DNA片段，它携带着生物体的遗传信息。
2.遗传信息的传递遵循中心法则，即从DNA到RNA，再从RNA到蛋白质。
3.基因突变是生物进化的原动力，包括点突变、插入和删除突变等类型。
4.遗传病是由基因突变或染色体异常引起的疾病，常见的有单基因遗传病和多基因遗传病。
三、生物化学基础1.生物体内的主要能源物质是糖类，其中葡萄糖是细胞的主要能源。
2.脂肪是生物体内的储能物质，同时也是生物膜的组成成分。
3.蛋白质是生命活动的主要承担者，具有多种功能，如酶、抗体、结构蛋白等。
4.DNA是生物的遗传物质，其结构为双螺旋，通过碱基互补配对原则进行复制。
四、生态学基础1.生态系统的基本组成包括非生物环境、生产者、消费者和分解者。
2.生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。
3.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。
4.人类活动对生态环境具有重大影响，如全球变暖、生物多样性减少等。
五、进化生物学基础1.进化是生物适应环境的过程，包括微观进化和宏观进化两个层次。
2.自然选择是进化的主要动力，适者生存，不适者被淘汰。
3.生物进化的证据包括化石记录、比较解剖学、胚胎学等。
4.生物进化的理论包括达尔文的自然选择学说、现代综合进化论等。
六、生物技术基础1.基因工程是通过重组DNA技术实现基因的人工操作，包括基因克隆、基因表达等。
2.细胞工程是通过细胞培养技术实现细胞的体外操作和繁殖，包括细胞培养、细胞融合等。
3.发酵工程是通过微生物发酵技术实现有用物质的生产，如抗生素、酶等。
教师资格之中学生物学科知识与教学能力考试全部重要知识点
教师资格之中学生物学科知识与教学能力考试全部重要知识点1、机体维持稳态的主要调节机制是（）。
A.神经调节B.神经-体液调节C.体液-免疫调节D.神经-体液-免疫调节正确答案：D2、下列有关生物技术的说法，正确的是（）。
A.民间常利用酵母菌将豆腐制作成腐乳B.需借助胚胎移植技术才能获得克隆牛C.生产香蕉脱毒苗的原理是基因工程D.单倍体育种过程不涉及脱分化和再分化正确答案：B3、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。
多选A.复诵B.无意识记C.组织D.机械加工正确答案：A4、下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（ ）。
A.氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中B.当血糖浓度过低时.胰岛素浓度升高使血糖浓度上升C.系统性红斑狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的D.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制正确答案：D5、下列关于动物激素的叙述，错误的是()。
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后.血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛8细胞分泌胰高血糖素正确答案：D6、在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（ ）。
A.①②B.②③C.③④D.④⑤正确答案：C7、下列属于单基因遗传病的是（）。
A.21-三体综合征B.猫叫综合征C.特纳氏综合征D.苯丙酮尿症正确答案：D8、孟德尔的遗传定律适用于以下哪些生物？（）A.①②B.③⑤C.②③D.①③正确答案：B9、某教师在“基因工程及其应用”一节中设置了三维教学目标，其中“简述基因工程基本原理”“了解我国基因工程的发展，树立努力学习科学知识造福社会的决心”要求学生达到的目标层次水平分别是()。
A.了解、领悟B.了解、反应C.理解、反应D.理解、领悟正确答案：A10、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）。
A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果正确答案：C11、运用不同原理可培育出符合人类不同需求的生物品种。
生物教师基本知识
教师招聘考试生物知识讲义一、绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。
5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的物质基础8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。
13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章生命的基本单位——细胞16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。
细胞膜具一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。
17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。
21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。
生物教师招聘知识点总结
生物教师招聘知识点总结一、生物学专业知识1. 细胞生物学生物教师需要对细胞的结构、功能和生理过程有深入的了解，包括细胞膜、细胞器等方面的知识。
2. 分子生物学对DNA、RNA、蛋白质等分子在细胞内的组织与功能有一定的掌握，包括DNA复制、转录、翻译等基本过程。
3. 生物化学生物教师要熟悉生物大分子的结构与功能，了解生物催化作用、代谢途径、酶与酶促反应等基本原理。
4. 遗传学对基因、遗传物质、遗传变异等方面的知识有一定的了解，包括生物遗传规律的理论与实践应用。
5. 植物学生物教师需要熟悉植物的形态、生长发育、生态环境与适应性等知识，包括植物的分类、结构、功能等方面。
6. 动物学对动物的形态、结构、生理生态等方面的知识有一定了解，包括动植物的分类、特征、群落结构等知识。
7. 生态学对生态系统与环境的交互关系、生物多样性、生态平衡等方面的知识有一定的了解，包括生态系统的结构、功能、稳定性等基本原理。
8. 微生物学对微生物的分类、结构、功能及其在生物圈中的作用有一定了解，包括微生物的生物学特性与应用价值等方面的知识。
二、教学方法与能力1. 良好的教学技巧生物教师需要具备良好的教学技巧，包括授课方式、课堂管理、教学手段与策略等方面的能力。
2. 教学创新和实践生物教师应具备教学创新和实践能力，包括能够设计并实施各种教学活动、实验操作、科学考察等教学实践。
3. 学生指导与辅导生物教师需要具备学生指导与辅导的能力，包括能够针对学生的学习情况、兴趣爱好与潜能进行有效的指导与辅导。
4. 课程设计与评价生物教师需要具备课程设计与评价能力，包括能够设计高质量的生物课程、评价学生学习成果并给予有效反馈。
三、教育学与心理学知识1. 教育心理学生物教师需要具备教育心理学知识，包括了解学生的心理特点、发展规律，掌握相关的教学方法与策略。
2. 教学管理生物教师需要了解教学管理的基本原理与方法，包括教学计划、课堂管理、学生评价等方面的知识。
教师招聘生物学科专业知识点整理
征
5、能遗传变异
一需要：生物的生活需要营养物质。
一特例：除病毒外，生物都是由细胞构成的；
2021/6/15
1、首先要有明确的调查对象 和，调查目的 1、确定范围
2、分组
过 程
2、调查时首先制定合理的 调查方案
3、对调查结果要进行 整理 和 分析 。
3、选择路线 4、记录数据
调 注意 查
1、安全
2、保护生物和环境 3、仔细、耐心、实事求是
结果：形成不同的组织
水
所需 营养
无机盐（需要的氮 磷 钾最多）
有机物
缺氮叶片发黄，缺磷叶片暗绿色，缺钾茎秆软弱，易倒伏
注意：产生的新细胞的遗传物质跟原来一样。
2021/6/15
植物结构层次：细胞
保（保护组织） 机（机械组织） 分（分生组织） 输（输导组织） 质 营（营养组织）
组织质 器官
保护功能 保护和支撑 持续分裂 运输营养物
3、顺时针调动粗准焦螺旋，双眼从侧面注视物镜，使 物镜接近玻片， 4、左眼注视目镜内，反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升 到物象，再调节细准焦螺旋，直到看到清晰的物象。
1、上升镜筒取下装片，纱布擦拭载物台，洗擦干净载玻片
和盖玻片。
4、恢复 显微镜
2、两个物镜朝外八字形排开，镜筒下降到最低，反光镜
2021/6/垂15 直。 3、把显微镜放回原位
古时候形成煤炭的主要植物
裸子植物 种子外无果皮包被例：松，银杏，苏铁，红豆杉
根
被子植物 种子外有果皮包被 例如：玫瑰，水仙
据 种
单子叶植物：叶脉成平行状，例玉米、麦，高粱、水稻，狗尾草
子
中
子
双子叶植物：叶脉成网络状
广西生物会考必考知识点2024初中
广西生物会考必考知识点2024初中一、植物生长与发育：1.植物的生长发育过程：萌发、幼苗生长、成株、开花、结果、老化等。
2.植物细胞的特点和组织器官的结构与功能：细胞壁、细胞质、细胞核、叶片构造、茎和根的结构等。
3.植物的营养方式与光合作用：光合作用的过程、条件和影响因素；腐生、寄生和捕食等植物的营养方式。
二、人体生殖与遗传：1.人体生殖系统的结构与功能：男性生殖系统的组成、机能和生殖过程；女性生殖系统的组成、机能和生殖过程。
2.生殖细胞的形成与结构：精子和卵子的形成过程及结构特点。
3.遗传与基因：基因的概念和特点；遗传的基本规律（显性与隐性遗传、等位基因、基因型和表现型的关系等）。
4.生物技术与遗传工程：克隆技术、基因工程、DNA分子构建等。
三、生物多样性与生态环境：1.生物多样性的概念和分类：生物多样性的含义和重要性；生物分类学的基本原则；物种、属、科、纲的概念。
2.生态环境与生物的适应性：生态位、栖息地和生态系统的概念；适应性和进化的关系。
3.生态系统的组成与功能：生物群落、种群和生态位的关系；光合作用、消费者和分解者的作用。
四、细胞与组织胚胎学：1.细胞的结构与功能：细胞膜、细胞质、细胞核等的结构和功能。
2.组织器官的发生和发育：不同种植物和动物的组织器官的发生和发育过程。
3.胚胎发生的过程和变化：受精、分裂、胚胎器官形成、胚胎的发育阶段等。
以上是广西生物会考必考的知识点，同学们在备考过程中可以针对这些重点内容进行重点复习。
另外，建议结合教材上的知识点进行综合复习，多做一些模拟试题来检验自己的掌握情况。
通过系统的复习与训练，相信同学们一定能够取得好成绩。
祝愿同学们考试顺利。
教师招聘高中生物必会知识点(三) - 生物学科专业基础知识
教师招聘高中生物必会知识点（三）- 生物学科专业基础知识伙伴们论坛金钱换书喽！中公教师网微信活动集齐拼图赢壕礼！为了帮助广大考生更好的备战教师招聘考试，中公教师网搜集整理了教师招聘生物学科备考资料，希望对考生有所帮助!名词：1、染色质：在细胞核中分布着一些容易被碱性染料染成深色的物质，这些物质是由DNA和蛋白质组成的。
在细胞分裂间期，这些物质成为细长的丝，交织成网状，这些丝状物质就是染色质。
2、染色体：在细胞分裂期，细胞核内长丝状的染色质高度螺旋化，缩短变粗，就形成了光学显微镜下可以看见的染色体。
3、姐妹染色单体：染色体在细胞有丝分裂(包括减数分裂)的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。
(若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了)。
每条姐妹染色单体含1个DNA，每个DNA一般含有2条脱氧核苷酸链。
4、有丝分裂：大多数植物和动物的体细胞，以有丝分裂的方式增加数目。
有丝分裂是细胞分裂的主要方式。
亲代细胞的染色体复制一次，细胞分裂两次。
5、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。
分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，叫分裂间期。
分裂期：在分裂间期结束之后，就进入分裂期。
分裂间期的时间比分裂期长。
6、纺锤体：是在有丝分裂中期细胞质中出现的结构，它和染色体的运动有密切关系。
7、赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝粒准确地排列在纺锤体的赤道平面上，因此叫做赤道板。
8、无丝分裂：分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化。
例如，蛙的红细胞。
公式：1)染色体的数目=着丝点的数目。
2)DNA数目的计算分两种情况：①当染色体不含姐妹染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA分子;②当染色体含有姐妹染色单体时，一个染色体上含有两个DNA分子。
语句：1、染色质、染色体和染色单体的关系：第一，染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期细胞中的两种不同形态。
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力全部重要知识点
2023年教师资格之中学生物学科知识与教学能力全部重要知识点1、可用于筛检不稳定血红蛋白病的是A.异丙醇沉淀试验B.酸化血清溶血试验C.酸化甘油溶血试验D.蔗糖溶血试验E.抗人球蛋白试验正确答案：A2、“形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课的教学目标之一，该教学目标属于（）。
A.知识目标B.能力目标C.过程与方法目标D.情感态度与价值观目标正确答案：A3、某动物减数分裂所产生的一个极体中，染色体数为M个，核DNA分子数为N个。
已知M≠N，则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和DNA分子数分别是（）。
A.M和NB.2M和2NC.2M和4ND.4M和2N正确答案：B4、讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（）。
A.叶绿体中含有哪两类色素B.什么叫光反应C.光合作用的实质D.作物栽培要合理密植正确答案：C5、河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，神经纤维受刺激后（ ）。
A.静息电位升高B.静息电位降低C.动作电位升高D.不产生动作电位正确答案：D6、下列基因的传递，不能用孟德尔遗传定律解释的是（ ）。
A.非同源染色体上的基因B.同源染色体上的等位基因C.同源染色体上的非等位基因D.一对性染色体上的等位基因正确答案：C7、在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验教学中，王老师想在学生自己进行实验前先给学生做演示实验，以展示实验现象。
但在实验过程中，由于王老师在装有还原糖和蛋白质的试管里加的都是斐林试剂，导致装有蛋白质的试管实验现象不明显。
有同学开始质疑：“怎么老师也不会做实验?”有个同学指出是老师试剂加错了，应该加双缩脲试剂。
场面一度很尴尬，此时王老师适宜采取的处理方法是（）。
A.不理会学生的发言，重新做一次实验B.训斥学生不遵守课堂纪律，让他们自行实验C.表扬指出错误的学生，说自己是给大家一个错误的示范D.解释自己没错，刚才只是操作失误正确答案：C8、下列可以看做物质进入内环境的是（）。
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广西教师考试网:教师资格生物学科十条常考知识点
1、系统内的分工合作——细胞器
【概念辨析】：
细胞新陈代谢的主要场所是细胞器吗？
【中公讲师庞利然解析】：
细胞新陈代谢的主要场所是细胞质基质。
2、具有膜结构的细胞器
【概念辨析】：
(1)细胞膜、细胞核膜、突触前膜、突触后膜(实质是神经细胞细胞膜)具有膜结构，但它们不是细胞器。
(2)单层膜结构的细胞器：液泡膜、内质网膜、部分高尔基体膜；
双层膜结构的细胞器：线粒体、叶绿体、特定部位的高尔基体膜。
无膜结构的细胞器：核糖体、中心体
【注意】：特定部位植物细胞、特定功能动物细胞、原核细胞在细胞器的种类和数量上差异。
3、细胞核──遗传的中心
【概念辨析】
(1)核膜具有选择性，主要是细胞核内的DNA不能自由通过，其它物质包括RNA均可自由通过。
(2)核仁与核糖体形成有关
4、细胞的生物膜系统
【概念辨析】：
(1)细胞内所有的膜结构是否能视作一个生物膜系统。
(2)高尔基体与内质网在蛋白质合成及运输过程中的作用有何不同。
【中公讲师庞利然解析】：
(1)生物膜系统各中膜结构首先需要在结构和功能上是密切联系的，因此判断是否为属于一个生物膜系统的标准应该立足于完成特定的功能。
(2)内质网侧重蛋白质重要官能基团的连接，高尔基体侧重蛋白质的“分装”和“分泌”。
5、高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动
【概念辨析】：
(1)在不同光照强度下的如何改变椭球体的叶绿体的形态变化
(2)细胞质流动方式和流动方向
【中公讲师庞利然解析】：
(1)弱光下，椭球体侧面朝向光源；强光下，椭球体正面朝向光源。
(2)细胞质流动方式有旋转式、环流式，但一般认为流动方向均为逆时针运动。
6、细胞的增殖、分化、癌变和衰老
【概念辨析】：
(1)细胞增殖的方式为有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
(2)生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础是新陈代谢还是细胞增殖
【辨析】：
(1)真核细胞细胞的增殖的方式为有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，原核细胞不是，至于何种方式高考考纲未作具体要求。
(2)新陈代谢是生物体进行一切生命活动基础，而细胞增殖特指生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
7、细胞的分化
【概念辨析】：
(1)细胞分化的起点细胞是否是受精卵。
(2)细胞的全能性是否有强弱之分。
【中公讲师庞利然解析】：
(1)依据细胞分化的概念，细胞分化的起点细胞有受精卵、胚胎干细胞、造血干细胞等干细胞类型。
(2)细胞全能性作为潜能没有强弱之分，能比较的只是细胞全能性的表达能力。
8、细胞的癌变
【概念辨析】：
(1)细胞癌变的原因是基因突变，还是相应基因被激活
(2)致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子、生物致癌因子三种。
【中公讲师庞利然解析】：
(1)细胞癌变的原因从根本上讲是基因突变的结果，但具体为原癌基因被激活与抑癌基因被抑制共同作用的结果。
(2)致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子三种。
9、细胞凋亡
【概念辨析】：细胞凋亡和细胞坏死的区别为“是否受到不利因素的影响”？
【中公讲师庞利然解析】：细胞坏死和细胞凋亡都可能面临不利因素的影响，而细胞坏死侧重细胞正常代谢活动中断；细胞凋亡侧重细胞自动结束生命的过程。
10、分裂与增殖
【概念辨析】：
(1)细胞增殖是侧重结果，细胞分裂侧重过程。
(2)对于真核生物而言，绝大多数体细胞靠有丝分裂来增殖；少数的体细胞(如蛙的红细胞)是靠无丝分裂来增殖；精子和卵细胞是靠减数分裂来增殖的。
例：2002年上海高考题：精原细胞增殖的方式为：A.有丝分裂B.有丝分裂和减数分裂(答案：A)
【中公讲师庞利然解析】：精原细胞的增殖方式只能是有丝分裂，减数分裂增殖的是精子。
中公讲师庞利然解析。