研究性学习资料收集表4
研究性学习学生活动过程资料及成果展示
研究性学习学生活动过程资料及成果展示法库三中研究性学习部分学生成果展示一、调查成果1、数学家与函数发展史函数概念是全部数学概念中最重要的概念之一，纵观300年来函数概念的发展，众多数学家从集合、代数、直至对应、集合的角度不断赋予函数概念以新的思想，从而推动了整个数学的发展。
（1）早期函数概念——几何观念下的函数十七世纪伽俐略(G．Galileo，意，1564－1642)在《两门新科学》一书中，几乎从头到尾包含着函数或称为变量的关系这一概念，用文字和比例的语言表达函数的关系。
1673年前后，笛卡尔(Descartes，法，1596－1650)在他的解析几何中，已经注意到了一个变量对于另一个变量的依赖关系，但由于当时尚未意识到需要提炼一般的函数概念，因此直到17世纪后期牛顿、莱布尼兹建立微积分的时候，数学家还没有明确函数的一般意义，绝大部分函数是被当作曲线来研究的。
（2）十八世纪函数概念——代数观念下的函数1718年约翰·贝努利(BernoulliJohann，瑞，1667－1748)才在莱布尼兹函数概念的基础上，对函数概念进行了明确定义：由任一变量和常数的任一形式所构成的量，贝努利把变量x和常量按任何方式构成的量叫“x的函数”，表示为，其在函数概念中所说的任一形式，包括代数式子和超越式子。
18世纪中叶欧拉(L．Euler，瑞，1707－1783)就给出了非常形象的，一直沿用至今的函数符号。
欧拉给出的定义是：一个变量的函数是由这个变量和一些数即常数以任何方式组成的解析表达式。
他把约翰·贝努利给出的函数定义称为解析函数，并进一步把它区分为代数函数（只有自变量间的代数运算）和超越函数（三角函数、对数函数以及变量的无理数幂所表示的函数），还考虑了“随意函数”（表示任意画出曲线的函数），不难看出，欧拉给出的函数定义比约翰·贝努利的定义更普遍、更具有广泛意义。
（3）十九世纪函数概念——对应关系下的函数1822年傅里叶(Fourier，法，1768－1830)发现某些函数可用曲线表示，也可用一个式子表示，或用多个式子表示，从而结束了函数概念是否以唯一一个式子表示的争论，把对函数的认识又推进了一个新的层次。
研究性学习报告标准表格!
研究性学习表格2008-9-19 11:04:24 作者：教务处（阅读次数：1989）研究性学习课题指导记载——学年指导教师：指导课题名称：课题组组长：课题组成员：研究性学习课题指导教案指导地点：指导时间：年月日“研究性学习”课程学生活动记录本——学年课题名称：班级：课题组长：课题组成员：指导教师：年月日研究性学习开题报告日期：年月日活 动 记 录 过程 表自我总结表研究性学习课程学生学习评价表学生姓名：班级：日期：年月日研究性学习课题成果评审表班级：课题组长：时间：年月日最佳答案按照下面的格式写出来就可以了。
不过格式是次要的，最重要的是真的研究过程记录和结果。
1、题目2、班级、姓名（如果是课题组，那么按照贡献大小排列，先大后小，一般不要超过5个）3、内容摘要4、关键词5、开题报告中的前面几部分内容：问题的缘起、选题理由、研究内容、目的、意义、核心概念界定、国内外研究综述6、正文：（1）研究对象、研究方法（2）研究内容、研究假设（3）研究步骤、过程如何（4）研究结果分析和讨论7、结论8、参考文献●给你一个范文参考：（这个范文并没有完全按照格式来写，但基本套路是一样的，并且内容质量更重要，这是比格式或形式更重要的东西）XX中学学生买零食情况的调查报告一、研究背景：由于现在的初中生，几乎都是独生子女，家长都比较疼爱，对于孩子提出来的要求，基本上都答应，造成孩子偏爱零食，再加上我校是寄宿制学校，同学们买零食情况普遍存在，为此，我们小组在这方面进行了调查研究。
二、研究目的：通过调查了解学生们买零食基本情况以及买零食的原因，针对部分同学偏爱零食的不良习惯，提出整改措施。
三、研究方法：观察法、问卷法。
四、研究时间：9月25日至11月20日五、小组分工：组长：付爱仙（负责撰写报告及汇报）组员：付万英、朱建军、张苏杭（负责观察及问卷调查）吴倩倩、付子姣、金莹莹（负责总结材料）曹铮、张靓、张晶（负责课件的制作）六、研究问题：1．同学们每月的零食的消费数目的调查；2．导致同学们买零食的原因是什么？3．如何改掉偏爱零食不良习惯？七、研究过程：1．实地察看；2．问卷调查。
(完整版)高中生研究性学习
建议
社会
1。教育主管部门多关注和不定期的做好工作检查，使“保证小学和初中生每天有九小时以上的睡眠，高中生八小时的睡眠”真正落到实处。
2.媒体加强这方面内容的宣传，使家长和学生进一步认识睡眠对学习、健康的重要性，从而引起家庭、学校、社会的高度重视.
学校
1.可增加一些关于睡眠重要性的专题讲座，让老师同学们都认识的他的重要性。
5.收集分析资料，撰写研究报告
6.成果展示
组员分工
撰写报告，制作PPT：张盟
制作问卷调查表：杨欣宇
问卷发放:戚瑞 丁宇
问卷回收：刘晋伟 刘一曌
整理收集资料并统计：黄宇
问卷调查
睡眠时间总体调查结果
低于7小时
7-9小时
9小时以上
15岁
43。33%
26.67%
30%
16岁
70％
26。67%
3.33%
17岁
高中是学生处于学习紧张的阶段，许多学生会因此而拼命学习，这是非常不合理的，很容易就会造成类似“反向学习”症状。在校生中，清楚发现很多的都是懂得怎样的安全的睡眠，不影响学业.
研究表明:
1.如果以6：30以前起床为早起，则超过半数的同学需要早起，其中还有近10％的同学需要在早晨6:00以前起床.甚至早上为了多睡5分钟，宁可不吃早饭。可见,因为生理对睡眠的需要，同学们并不希望早起的。”早晨造成学生需要早起的原因主要有三:30.2%的同学因为上课时间太早不得不早起；44.6％的同学是因为早起晨读；20。8%的同学是因为离校较远需要骑车或乘车,而其他原因只占4.4%.虽然大部分同学早起的原因是早晨晨读，但是有相当部分同学坦言并非自愿早起的,而是受迫于家长的压力,只得迷迷糊糊从被窝里出来早读。也有家长表示,强迫孩子早起他们也很无奈。
研究性学习提交材料
南宁市第二十八中学研究性学习材料1.开展研究性学习的程序：（1）指导教师公布学习课题；（2）学生根据自己的兴趣爱好选择课题和指导老师；（3）年级根据学生报名情况做出分组调整；（4）成立研究性学习课题组；（5）小组成员就以下问题展开课题研究的讨论：课题的背景、研究方法、学习活动计划、预期成果、学习活动的方案；（6）完成“研究性学习课题开题报告”；（7）在指导教师指导下，按计划开展学习研究；（8）完成“研究性学习课题结题报告”；（9）指导教师对小组成员做出学习评价；（10）总结和学习成果展示。
2.学习过程注意问题：（1）外出调查前跟指导老师申请，并注意交通安全；（2）收集和保存好学习过程的各种资料，如调查问卷、视频资料、图片资料等；（3）多收集反映学习过程的照片，如研讨、实验、调查过程等，必要时可佩戴校牌；3.关于结题报告：（1）根据课题的学习研究特点，结题报告形式可以多样，如论文、反映学习过程的叙事式报告，行动研究报告等；（2）结题报告中应适当插入反应学习过程的图片；（3）有学习过程的视频资料可在提交结题报告时一起提交。
4.其他问题：（1）遇到不解问题应及时与指导老师联系，以便得到应有的帮助；（2）研究性学习材料应包括：小组成员登记表、课题开题报告、课题结题报告、研究性学习评价表、研究性学习报告五部分。
（3）本研究性学习材料在学习结束后提交电子版到邮箱：nn28kjc@。
（4）提交本研究性学习材料时，文件名统一更改为：****级2013年秋季学期**课题组（学科：课题名称）。
如：高一（1）班第3组、语文、课题为“诗歌与人生”，文件名是：2013级2013年秋季学期13课题组（语文：诗歌与人生）。
材料一：研究性学习小组成员登记表材料二：研究性学习课题开题报告材料三：研究性学习结题报告材料四：研究性学习评价表学习评价表填表说明：1.学习过程评价评定等级分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
2.组内互评：在综合小组成员评价的基础上，由组长填写。
研究性学习报告表(光污染)
研究性学习课题报告题目：关于光污染的调查与研究课题组成员：李晨辉、高世杰、孙亮指导教师：杜雄一、课题的提出究竟什么是光污染，或许大伙儿都无法给出清楚的概念。
咱们在校园里随机调查了五十名中学生。
下面是调查结果。
你明白光污染吗？而中学生中的近视人数也是相当高的，为此，我国每一年都要投入大量资金和人力用于对付近视，生效却不大，缘故确实是没有从改善视觉环境那个全然入手。
有关卫生专家以为，视觉环境是形成近视的要紧缘故，而不是用眼适应。
也确实是说，近视、和各类眼疾形成的罪魁罪魁，确实是咱们生活中的光污染。
但是，没有光线就没有色彩，世界上的一切都将是漆黑的。
关于人类来讲，光和空气、水、食物一样，是不可缺少的。
眼睛是人体最重要的感觉器官，人眼对光的适应能力较强，瞳孔可随环境的明暗进行调剂。
但如果是长期在弱光下看东西，视力就会受到损伤。
相反，强光可令人眼瞬时失明，重那么造成永久损害。
人们必需在适宜的光环境下工作、学习和生活。
另一万面，人类活动可能对周围的光环境造成破坏，使原先适直的光环境变得不适直，这确实是光污染。
二、课题研究的目的与意义了解生活中的光污染，了解其危害，让咱们能够更好的爱惜眼睛。
三、研究步骤方式及人员分工（二）方式一、上网搜集资料二、问卷调查3、阅读并挑选有关报刊资料（三）人员分工任务分工任务责任人对光污染现状的调查全组组员对未来光污染发展趋势的调查全组组员调查同学们对光污染的看法全组组员四、研究进程及收成通过资料查询及访问等途径得知：光污染的分类依据不同的分类原那么，光污染能够分为不同的类型。
国际上一样将光污染分成3类，即白亮污染、和。
白亮污染当太阳光照射强烈时，城市里建筑物的、釉面砖墙、磨光大理石和各类等装饰反射光线，明晃白亮、眩眼夺目。
专家研究发觉，长时刻在白色光亮污染环境下工作和生活的人，和都会受到程度不同的损害，急剧下降，白内障的发病率高达45％。
还令人头昏心烦，乃至发生失眠、食欲下降、情绪低落、躯体乏力等类似神经虚弱的病症。
研究性学习相关资源索引
研究性学习相关资源索引李谨随着研究性学习的广泛开展和教育信息化的不断深入，以网络为核心的信息技术在研究性学习中发挥着越来越突出的作用，成为研究性学习的绝佳辅助工具和浩瀚的资源宝库。
网络资源可以为研究性学习的选题和调研提供有力的支持。
然而，面对巨大的信息流，很多教师和学生往往会一筹莫展。
研究性学习资源的获取可通过因特网、图书馆（资料室）、教科书、录像带、光盘及走访专家与职能部门等多种途径。
本文试图从信息技术的角度来梳理目前研究性学习的相关资源，仅供同仁参考。
一、研究性学习理论专著根据笔者收集到的资料，从2001年研究性学习尚处于实验阶段时起，到2003年3月止，各类出版社出版的专门针对研究性学习的理论书籍达20种之多。
笔者根据出版的时间顺序在此筛选出一部分图书，供读者参考。
《中学生研究性学习的方法与范例》，胡永生主编，上海交通大学出版社，2001年1月《高中研究性学习指导用书》（上下册），殷俊、李伯山主编，东南大学出版社，2001年9月《中学生研究性学习入门指导》，马联芳,叶传满主编，同济大学出版社，2001年10月《聚焦研究性学习——从理论到实践》，刘婉华、罗朝猛主编，中山大学出版社，2002年2月《研究中学习》（分案例/纪实和概念/操作两部分，上下册），崔相录主编，教育科学出版社，国际文化出版公司，2002年2月《中小学研究性学习的理论和方法》，廖先亮著，华中师范大学出版社，2002年2月《普通高中研究性学习读本》，黄正瑶、辜伟节主编，辽宁教育出版社，2002年3月《研究性学习百论——研究性学习与创新教育》，王文琪、邓小飞、李敬德主编，广西师范大学出版社，2002年4月《研究性学习百法—研究性学习的组织与管理》，萧菲、黄修义主编，广西师范大学出版社、中央民族大学出版社，2002年4月《研究性学习百例》，（分文科综合/理科综合两册），萧菲、黄修义主编，广西师范大学出版社，2002年4月《研究性学习丛书》共六册，分为《研究性学习：实验与探索》、《让教师走进研究性学习》、《研究性学习管理用书》、《研究性学习学生用书》、《研究性学习教师导读》和《国外及港台地区研究性学习资料选编》，霍益萍主编，广西教育出版社，2002年4月《研究性学习百法——研究性学习指导》、《研究性学习百例——理科综合》，周庆林著，广西师范大学出版社，2002年5月《研究性学习——理论操作范例》，周可桢、曹旅宁主编，广东人民出版社，2002年《研究性学习课题研究指南》，崔学进等主编，安徽大学出版社，2002年7月《研究性学习指南》，邹尚智编著，中国人事出版社，2002年7月《研究性学习的理论与实践》，王升主编，教育科学出版社，2002年7月《走进高考的研究性学习——中学研究性学习课题选》，钱源伟,丁伟明主编，华东师范大学出版社，2002年8月《研究性学习和研究型课程的实践与探索》，杜东平、唐新明著，重庆出版社，2002年《高级中学研究性学习教程》，葛炳芳主编，浙江大学出版社，2002年9月《研究性学习材料汇编》，高中“研究性学习”设计编写委员会编，华夏出版社，2002年《中小学研究性学习丛书》共四册，分别为《研究性学习的原理、方法与实施》、《高中研究性学习实验课例》、《初中研究性学习实验课例》和《小学探究性学习实验课例》，李祖超、施继嘉、刘光侠、叶平主编，湖北教育出版社，2003年1月龙门专题系列：《高中数学研究性学习》、《高中物理研究性学习》、《高中化学研究性学习》、《高中历史研究性学习》、《高中地理研究性学习》，盛烯烨主编，龙门书局，2003年二、研究性学习国内资源网站1.研究性学习专题网站惟存教育优异研究院探索新教育--研究性学习专题网站/index.htm研究性学习之家/xmedu/stu/新视界教育/xinshijie_zhuanti.htm 网络环境下的研究性学习/赛伯时空教育/2/index2.htm2.综合型教育网站中国教育和科研计算机网/HomePage/zhong_guo_jiao_yu/jiao_y u_yan_jiu/ji_chu/ji_chu_zhuan_ti/tan_jiu_xue_xi/index.shtml 中国活动教育网/InquiryLearning/yjindex.htm3.学校网站有很多研究性学习开展的不错的学校，像泉州七中、厦门一中、成都七中、上海中学、上海嘉定一中、广东湛江一中、天津耀华中学等。
高中研究性学习电子表格
课题题目
组别
指导教师
任教科目
课题组成员
课题组长
主导课程
相关课程
课题提出背景说明：
研究课题的目的和意义：
预期成果：
研究方法：
活动计划：
一、任务分工
二、活动步骤
可行性分析：
总结：
老师评价：
研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）
组长
主题名称
成
员
姓
名
课题名称
活动次数
活动日期
活动地点
研究的主题名称
研究的子课程名称
访问者（学生）姓名
班级
被访问者简历
姓名
性别
职务
职称
专业（专长）
工作单位
联系电话
男
老师
访谈地点
谈话方式
（面谈、电话、书馆、其他）
访谈主题
（主要解决什么问题）
访谈记录
问：请问
专家意见或建议
高级中学研究性学习结题报告表
课题
类别
环保
摘要
关键词
研
究
背
景
目
的
意
义
研究
方法
实
施
过
程
体
会
参加人员姓名
成员分工情况
活动目的
（解决什么问题）
活动预定目标（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么问题、一切都不顺利，预计得到的什么结果）
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查或整理资料）
活动详细过程记录
活动结果（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）
预定目标完成情况（理想、比较理想、差或未完成原因是什么）
研究性学习报告记录手册
研究性学习报告记录手册————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：表1 肇庆市第一中学研究性学习开题报告表活动/项目题目:研究肇庆的小食指导老师:刘威组长:黎家华成员:林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪所在班级:高二十六班背景:作为一名肇庆人，我们有义务了解和学习关于肇庆的文化。
“民以食为天”，特别是肇庆美食文化更是值得我们去了解。
但作为肇庆人的我们，很大一部分是不了解肇庆美食文化的。
有的人吃过，但不了解这些美食的由来、典故。
有的人略知一二。
更有些人从来没吃过，甚至是排斥肇庆小吃的。
或者有些人“崇洋媚外”，认为肇庆美食低俗，不入大雅之堂。
那也就别说去了解它们了。
此课题正是根据这一背景组成研究小组，展开研究。
目的与意义:通过我们的探究，通过我们的成果展示，可以让同学们了解肇庆美食文化底蕴，重新认识肇庆美食。
鼓励同学们作进一步深入的了解。
同时，通过这次的探究，也能让我们懂得如何去品尝肇庆美食，如何吃出美食的精华，传承它们，创新它们，发扬它们。
做一个名副其实的肇庆人。
进一步说，此课题的研究意义更在于鼓励新一代的我们将我们新一代的气息，内涵注入肇庆美食中。
让它代代相传，让肇庆美食文化不断更新目标:研究肇庆有哪些特色小吃、肇庆市民对这些小吃的了解程度、肇庆特色小吃的历史传统等。
主导学科: 相关学科:具体研究计划任务分工任务责任人任务责任人主持调度黎家华调查访问林星帆材料收集谢滈甜材料整理谢滈甜材料收集刘聪仪调查访问黎颖研究方法：□文献法□调查法□实验法□制作法□其他每一阶段的主要任务和目标:找出肇庆有哪些特色小吃计划访问的校内、外专家:无活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：论文预计研究中可能遇到的困难及对策指导老师意见：签名：年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(1)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 1 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1)目的（解决什么问题）：找出肇庆有哪些特色小吃2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、实地测量3）过程：在学校附近走走4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：了解了很多不同类型的小吃记录者：刘聪仪、谢滈甜指导教师意见年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(2)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 2 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1)目的（解决什么问题）：肇庆市民对这些小吃的了解程度2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、调查、实地测量3）过程：用调查问卷调查肇庆市民对这些小吃的了解程度4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：了解不同年龄段对这些小吃的了解程度不同记录者：黎颖、林星帆指导教师意见年月日表2 肇庆市第一中学研究性学习活动记录表(3)课题题目：研究肇庆的小食活动地点：肇庆市第一中学初中部附活动时间：第 3 次近参加活动成员：黎家华、林星帆、谢滈甜、黎颖、刘聪仪活动内容：1）目的（解决什么问题）：肇庆特色小吃的历史传统2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：小组讨论、查阅资料、调查3）过程：上网搜查，询问当地老人家4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）：记录者：黎家华指导教师意见年月日表3：研究性学习调查（访问）记录表课题编号课题班级调查或访问的对象调查或访问的时间调查或访问的地点调查或访问的方法参加调访的成员调查或访问的目的调查访问记录记录者（签名）：被访问者（签名）：调查访问后记课题组长（签名）：表4：研究性学习文献检索记录表课题编号课题班级检索工具选择检索地点检索时间参加活动成员组织者检索目的检索途径文献资料索引笔录者（签名）：活动后记指导教师（签名）：组织者（签名）：表5 肇庆市第一中学研究性学习小结填表说明:小结可以围绕研究成果,更重要的是各研究过程阶段中研究方法、组员课题名称班级组长指导老师开题阶段(200字以上)中期阶段(200字以上)结阶段(200字以上)间的团结协作等心得体会。
研究性学习表格
阶段三：第3至4周.去商场购买各种干电池和充电电池，进行对比实验。
阶段四：第5到6周.整理阶段性记录，进行归纳总结，得出结论，做成PPT形式，写倡议书，对广大群众进行宣传。
所在班级班主任意见
指导老师意见
学校审批意见
2.班课题研究活动情况记载表
课题题目
活动时间
第____次
活动地点
参加成员
组长
组员
本次活动指导
教师意见
活动过程记录（可以包括活动目的、形式、过程以及活动结果）
记录者：
指导教师审核：
指导教师签字：
年月日
可另附页
3._________________________课题结题报告
可另附页
4.课题组成员研究性心得和体会
湖州市吴兴实验中学学生研究性学习
1．课题研究开题报告
2．活动情况记载表
3．结题成果呈报表
4．学生研究心得体会
课题名称
不同电解液种类的干电池与充电电池的性价比
课题组长
吴泽奇
所在班级
704
特长
指导教师
陆优优
所研究课题主要相关学科
科学
课题组成员
吴泽奇，胡思杰，赵炜颢，凌伟强，戴盛捷，孙一冰，吴亦陈，沈泽豪
充电电池，是充电次数有限的可充电的电池，配合充电器使用。市场上一般卖5号、7号，但是也有1号。充电电池的好处是经济、环保、电量足、适合大功率、长时间使用的电器(如随身听、电动玩具等)。充电电池的电压比型号相同的一次性电池低，AA电池(5号充电)是1.2伏，9V充电电池实际上是8.4伏。现在一般充电次数能在1000次左右。目前只有五种：镍镉、镍氢、锂离子、铅蓄、铁锂。
研究性学习报告样本(表格)
XXX中学初/高中 <<研究性学习>>课程课题研究报告书课题名称: 温室效应的产生和影响指导老师: XX年级班级: 初/高中X班完成时间:《研究性学习》课题报告书正文：在当今社会，由于科技的不断发达以及经济的不断发展，人类生活水平提高了，化工厂、造纸厂等高污染工厂也越来越多了。
这些或许给人类生活或多或少带来了便利，但是同样也引发了一个世纪问题——环境污染也严重了。
许多年龄较大的大人们都明显的感觉到现在和以前已经大有不同了，除了生活富裕以外，农村也渐渐向城市发展，这样的改变有好的一面，就自然也有不好的一面：小河已经被填满；森林、田地已变成一条条道路；大大小小的河流已经变得蓬头垢面…..如果我们有心，也一定会发现类似的不好的改变的。
在所有污染当中，目前受全世界瞩目的就是温室效应。
许多国际知名专家证实，由于温室效应，在不久的将来全球温度会越来越高，在一定程度后人们熟知的北极、南极等冰冻地区将会消失，从而导致海平面升高，某些沿海地区也有可能会被淹没……我认为这样的结局应该是可以预料的——世界末日。
即便温室效应的危害会很严重，但我们还是可以预防的。
如果想要预防就必须先对温室效应有所了解。
温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。
二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。
它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，对红外线进行反射，其结果是地球表面变热起来。
因此，二氧化碳也被称为温室气体。
人类活动和大自然还排放其他温室气体，它们是：氟氯烃（CFC〕、甲烷、低空臭氧、和氮氧化物气体、地球上可以吸收大量二氧化碳的是海洋中的浮游生物和陆地上的森林，尤其是热带雨林。
那温室效应到底应该如何预防呢？为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，少开汽车。
研究性学习表格
课题/项目题目
校内指导教师
成员
校外指导教师
组长
班级
主导学科：
相关学科：
课题简要说明（如何想到本研究课题/项目设计）：
本课题选题的目的和意义（为什么要进行本课题的研究/项目设计）：
成立研究小组（过程、结果和感受研究方法：□文献法□调查法□实验法□制作法□其他
每一阶段的主要任务：
阶段
时间
主要任务
阶段目标
一
二
三
四
五
六
七
计划访问的校内、外专家或部门：
校内：校外：
活动所需的条件（如设备、器材、活动场地）：
预期成果展示：
预期成果展示的方式（如论文，调查报告，实验报告，图片资料，摄像资料，模型等）及预期的社会，经济价值：
指导老师意见和建议：
签字：年月日
研究性学习参考课题资料
高一年级研究性学习参考课题资料（请注意标为绿色的部分）一、选择课题时应注意的几个问题1、选择研究的对象要具体、有针对性，范围不宜过大。
有同学选择的范围过大，很难开展研究。
2、每个课题可由同学自主组合，3人以内为宜，每个课题可选择不同的同学组成研究小组。
3、以下参考课题，只提供范围、角度，并非研究性学习的题目，题目应该具体，做小课题研究即可。
4、相关资料，还可到到网上搜寻。
二、各学科参考课题数学科研究性学习参考课题指引银行存款利息和利税的调查购房贷款决策问题有关房子粉刷的预算股票（基金）投资中的数学中国体育彩票中的数学问题解答应用题的思维方法中国电脑福利彩票中的数学问题丈量教学楼如何存款最合算通讯网络收费调查统计计算器对运算能力影响数学灵感的培养语文科研究性学习参考课题剖析赵本山（“开心麻花”）的艺术风格读《水浒》——看四大奸佞专权误国论金庸小说的艺术个性网络文学的创作和接受对于低龄出书的思考我们生活中的广告对汉字默写大赛的反思对我校图书馆使用情况调查及建议怎样评价林黛玉与薛宝钗古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响广告的昨天、今天、明天英语科研究性学习参考课题从西方电影与音乐看文化差异中西方的社会文化差异从中美交际用语中看中西文化差异英文歌词和中文歌词的差异中学生如何说好口语英语词汇的奥秘政治科组习课题指引其他参考课题：关于假货问题的思考中学生与网络世界中学生成为教学（学习）主人问题探究对本地企业（市场）经营状况的调查中学生人生价值（人际关系、社会公德）探究学生的劳动观（家庭、学校、劳动状况）探究关于中学生的消费状况的调查历史科研究性学习参考课题指引太平天国运动(义和团运动)研究洋务运动的影响研究李鸿章评价问题研究胡适等新文化运动某巨人(或其某一侧面)简评；陈独秀评价研究五四运动与五四精神研究（或对五四运动相关问题的评价）抗美援朝出兵利弊问题研究近现代史上的中美关系（美国“门户开放”政策与中国研究）台湾问题研究深圳特区本地文化研究物理科研究性学习参考课题家用电器的发展带来的安全问题摩擦力的实验设计与分析自行车中的物理原理诗、书、曲、画中的物理知识微重力实验探究水火箭的研制与发射厨房工具中的力学原理物理课本中的科学家的中学时代化学科研究性学习参考课题指引酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究关于含碘食盐的日常保存的研究无磷洗衣粉为何难以推广的探研某城区生活垃圾处理状况的调查厨房生活垃圾能再利用吗用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试绿色能源离我们多远有机消毒剂应用的初探化肥对土壤的影响农药污染的影响部分废品的回收利用生活中的化学厨房里的化学化妆用品的副作用如何去除蔬菜水果中的农药残留生物研究学习参考课题校园植物分类调查部分植物的药用价值环保筷子的开发与推广插花艺术模拟生态系统实验关于口香糖的报告深圳的水质分析深圳空气污染现状与对策竹制品替代木制品可行性研究地理研究学习参考课题来深建设者生存状态研究城市化的利与弊家乡环境污染调查旅游资源开发农村垃圾现状及处理其他领域的课题深圳的古建筑保护深圳古建筑的特点深圳博物馆的运作模式深圳读书月的影响大芬油画村研究日本卡通动漫为何能赢得广大青少年的喜爱深圳中学校服款式设计调查中学生运动损伤的原因和机制耐力跑的锻炼价值中学生喜欢的运动项目的调查足球局部进攻与配合学习中的焦虑与体育锻炼失落的民族传统体育――民族传统体育探寻关于足球弧线球的研究在体育新课标下的愉快教学实验研究篮球投篮如何投的准中学生健康教育现状的调查对“非主流”文化的流行背后的探究选秀节目对中学生的心理影响利与弊为何我国网络成瘾问题的屡屡出现校园冷暴力调查宿舍人际关系调查如何成为一个受欢迎的人？家教对正常教学的影响邦德（或学大、博尔思、新东方等培训机构）的运作方式研究三、关于结题报告的说明结题报告不是写日记，这个报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。
研究性学习活动记录表
活动记录表（学生使用）
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）
注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填
活动记录表（学生使用）
注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
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注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
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注：1、本表由课题组长指派专人填写。
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研究性学习参考资料
研究性学习参考资料1 史学芳、孙红．研究性学习：创造性思维形成的途径．天津师范大学学报（基础教育版）．V ol.2，No.2．2001．62 安桂清．“研究性学习”活动的实践研究性学习的反思．教育发展研究．2001．13 霍益萍．“研究性学习”在法国．教育发展研究．2000．104 张人红．“研究性学习”在美国．教育发展研究．2001．85 徐学福．“研究性学习”之我见．课程教材教法．2001．66 于海燕等．化学实验是研究性学习的重要途径．中学化学教学参考．2001．127 叶佩玉．关于化学教学中研究性学习的思考．教育发展研究．2001．88 刘义族．关于研究性学习的理性思考．天津师范大学学报（基础教育版）．V ol.2，No.1．2001．39 吴永军．关于研究性学习若干问题的再思考．教育发展研究．2002．1010 陆葆谦．化学课堂教学中的研究性学习．教师论坛．2001．711 于海燕等．化学实验是研究性学习的重要途径．中学化学教学参考．2001．1212 张润平．人文境界的研究性学习特征与教学论意义．教育理论与实践．V ol.2．200．213 郭敏．师范教育的研究性学习．河南教育．2002．1115 张华．论“研究性学习‘课程的本质．教育发展研究．2001．516 李月英．论苏霍姆林斯大林基关于研究性学习的思想和实践．中国教育学刊．2001．10 17霍益萍．谈“研究性学习“的课程管理．教育发展研究2001．1018李莹、乔占奎．试论师范生研究性学习能力的培养．集宁师专学报．V ol.24，No.4．2002．1219张肇丰．论研究性学习．课程·教材·教法．2000．620石中英．试论研究性学习的性质．课程·教材·教法．2002．821王鹏伟．学科教学与研究性学习．教育研究．2002．922杨四耕．研究性学习的后现代特征与教学论意义．教育科学．V ol.18，No.1．2002．2 23霍益萍、张人红．研究性学习的特点和课程定位．课程·教材·教法．2000．1124霍益萍．研究性学习对教师的挑战和要求．教育发展研究．2001．525陆景．研究性学习及基本特征．教育发展研究．2000．1026魏锡山．研究性学习建构主义学习观的成功实践．天津教育．2001．7—827史学芳、王爱玲．研究性学习是创造性学习．教育理论与实践．V ol.228霍益萍．再谈“研究性学习”在法国．教育发展研究．2002．1029李万增．在学科教学中开展研究性学习的尝试．教育科学研究．2001．1130雷红星．中学化学课内开展研究性学习几例．化学教学．2002．331袁孝风、陶虹中学化学研究性学习的教学模式研究教师200110论坛32孙坤．中学化学研究性学习的探索与实践．中学教师论坛．333严久．着眼于学生学习方式的转变——关于研究性学习的若干问题．全球教育展望．2001．234张华．研究性学习课程的价值与实施方略．中小学管理．2001．7—835何向东．对研究性课程开发的构想．中国教育学刊．2001．136严乃超．浅谈研究性学习课题实施中的选题指导与策略．教育发展研究．2001．5 37李亦菲、杨宝山．探究学习与研究性学习的四个误区．中国教育学刊．2002．6 38刘树仁．研究性学习的定位及其实施要领．基础教育研究．2001．Z139杨光富．影响研究性学习课程实施的因素及对策分析．开放教育研究．2002．5 40彭琦凡．研究性学习与幼儿师范教师专业发展．学前教育研究．2002．541罗敦志．谈研究性学习的开展与创新教育．基础教育研究．2002．S142赵晶．化学研究性学习课的多媒体网络教学模式初探．电化教育研究．2002．5 43李海北．谈网络在研究性学习中的作用．开放教育研究．2002．144霍益萍．我们对“研究性学习”的理解．教育发展研究．2000．11。
(完整word版)研究性学习各种表格
表一：研究性课题开题报告与评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)表二:研究性学习活动记录与自我评价表（由课题组组长填写)表二：研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写）表二:研究性学习活动记录与自我评价表（由课题组组长填写）表二：研究性学习活动记录与自我评价表（由课题组组长填写）表二:研究性学习活动记录与自我评价表(由课题组组长填写)表三：课题报告(论文）自我评价表(由学生、课题组填写)表四：个人、课题小组评价表（由学生、课题组组长填写）表四:个人、课题小组评价表（由学生、课题组组长填写)表四:个人、课题小组评价表(由学生、课题组组长填写)表四：个人、课题小组评价表（由学生、课题组组长填写）表五：指导教师评价表（由指导教师填写）表六：莆田八中研究性学习学生学分认定表指导教师学分认定教务处签名陈碧清小组意见意见2014年6 月 12 日年月日年月日表七：研究性学习成果展示汇报会记录表何病都有药可治的话，那么防治肌肉萎缩的药物只有一种，那就是运动。
耐久跑运动，的确是保持健康的重要手段. 由此观之，耐久跑这项运动可以让我们锻炼身体也可以保持我们身体健康,我们学生应该积极进行耐久跑这项运动，同时也应适当地去宣传，让更多人受益。
光知道好处还没用，要想让这项运动收益于我们还需要方法：1、在我们跑步时采用3步一呼吸，2步一呼吸,1步一呼吸。
2、一开始要用鼻子呼吸，到后面觉得缺氧了在用口，后期口鼻一起用。
可使身体觉的突然有了氧气，进而短时间减少疲劳感.3、跑的时候不要怕会没力，因为往往都可以跑下来，后悔了可不好.4、重点是跑步时千万不要喝水,以及让朋友泼水。
喝水影响呼吸，泼水会影响皮肤,使毛孔收缩防碍出汗，以及其他对身体不好的反应。
5、跑步的动作:要注意的就是跑步时一定要放松、协调。
6、认真做好运动前的准备活动。
田径运动很容易造成肌肉、关节和韧带损伤，尤其下肢受伤的机会更多。
防止的唯一办法是赛前的准备活动。
高中生研究性学习报告4 发展中的问题—电子垃圾
（2）会与别人交往、交流
√
5
成果展示
成果有新意
√
6
个性化发展
我觉得我还有些地方得到了提高
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7
综合评价
√
尤五中研究性学习结题报告
课题编号：
课题名称：发展的问题—电子垃圾
组长：
课题成员：、、、、、
指导教师：
正文
课题：_发展的问题—电子垃圾_
摘要：本文是我们小组六位同学综合实践活动的成果，
关键词：发展、电子垃圾、环境污染、健康生活
指导老师
论文题目
、、、、
发展中的问题—电子垃圾
尤溪五中研究性学习过程材料
表1：小组成员分工
班级
高二
小组成员及分工
组长
发言人
资料保管
要研究的内容
了解电子垃圾的危害，电子垃圾的用途，电子垃圾的性质以及其电子垃圾污染治理方法
研究的方法
调查问卷
成果展示的方法
制作ppt对外交流
表2小组学习经历表
学 习 经 历 表
如此严重的环境污染更应该引起我们的关注！
一、电子垃圾一般指电子废弃物(electtonic waste)，俗称“电子垃圾”，是指被废弃不再使用的电器或电子设备，主要包括电冰箱、空调、洗衣机、电视机等家用电器和计算机等通讯电子产品等电子科技的淘汰品。电子垃圾需要谨慎处理，在一些发展中国家，电子垃圾的现象十分严重，造成的环境污染威胁着当地居民的身体健康。广东的贵屿镇是我国民间电子垃圾回收分解最为集中的地区，当地人由此获得丰厚收益的同时也面临着极为严重的污染威胁。
三：发达国家向发展家大量倾销电子垃圾:据法新社的报道，正成为世界.上最主要的电子垃圾场。绿色和平组织日前也发出警告，正面临着成为全球高科技垃圾站的风险。电子垃圾主要产生于发达国家，而发达国家深知电子垃圾的危害性巨大,不愿意承担这种长远的影响，所以千带来的压力，还可以带来利润。于是一些发达国家和企业把电子垃圾转运到环保标准较低的发展国家和地区，是其中的重灾区。