幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数数》

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幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数》含反思

幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数》含反思一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，复习巩固6以内的数，能够按数取物。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握6以内的数，能够按数取物。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、雪花片、动物图片等。

2.学具：每位幼儿一套数字卡片、小棒、雪花片。

四、教学过程1.导入组织幼儿玩“猜猜我是谁”的游戏，教师出示动物图片，让幼儿猜一猜是谁，引导幼儿说出动物的数量，如：1只小兔、2只小鸟等。

2.教学活动教师出示数字卡片，让幼儿认一认，并说出数字的名称。

教师引导幼儿用小棒摆出相应的数字，如：1根小棒摆出数字1，2根小棒摆出数字2等。

教师出示雪花片，让幼儿按数取物，如：取出3片雪花片，摆出数字3。

教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿找出与数字卡片相对应的小棒或雪花片。

3.操作活动教师分发学具，让幼儿自己操作，用小棒和雪花片摆出6以内的数。

教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

教师针对幼儿的操作情况，进行点评和指导，帮助幼儿巩固所学知识。

5.拓展活动教师出示数字卡片，让幼儿进行“数字接龙”游戏，如：教师出示数字1，幼儿接数字2，然后教师出示数字3，幼儿接数字4，以此类推。

教师组织幼儿进行“猜猜我是多少”的游戏，教师出示一个数字，让幼儿猜一猜它是多少，然后说出与这个数字相关的物品，如：教师出示数字3，幼儿说出“3个苹果”。

五、教学反思1.本节课在设计上注重了幼儿的参与和互动，让幼儿在操作活动中主动学习，提高了幼儿的学习兴趣。

2.教师在教学过程中注重了启发式教学，引导幼儿主动思考，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。

3.教师在拓展活动中设计了多种游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了幼儿的语言表达能力。

4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如：在操作活动中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在巡回指导时给予更多关注和指导。

幼儿园中班数学教案《复习6以内的数数》

幼儿园中班数学教案《复习6以内的数数》教学目标1.通过本节课的学习，幼儿将会掌握6以内数的数数方法。

2.培养幼儿的手眼协调能力、注意力集中能力。

3.通过游戏和课堂练习，提高幼儿的数学兴趣和积极参与的意识。

4.培养幼儿的分类、比较和归纳能力。

教学准备1.6块不同颜色的大积木；2.数字卡片1~6；3.黑板、彩色粉笔；4.讲台；5.活泼有趣的课件资源。

教学流程第一步：引导启发（10分钟）1.引入本节课主题：“复习6以内的数数”。

2.老师让幼儿们看看教室里有什么，然后出示数字卡片，问幼儿们“有几个xxx？”，鼓励幼儿们自己数一数。

3.引导幼儿根据卡片上的数字和现场的实物进行比较和归纳，从而发现和认识1~6这些数字。

第二步：游戏活动（25分钟）1.游戏1：“跳积木”，让幼儿依照一个6以内的数字，跳过对应数量的积木。

2.游戏2：“盒子里的数字”，让幼儿们猜出教师手中数字卡片上所表示的数字，并拿出相应数量的积木投入盒子中。

3.游戏3：“谁数的快”，分组进行数数比赛。

第三步：黑板操练（20分钟）1.老师在黑板上列出1~6的数字，幼儿们跟着老师的口令，将相应数量的积木放在黑板旁的盒子或插盘上。

2.老师讲解和演示数字的大小比较和排序，并引导幼儿练习数的大小排序和分类整理。

第四步：小结（5分钟）1.回顾本节课所学内容；2.教师点名并请学生回答问题：“1~6这几个数字的数数方法是什么？”。

教学反思1.本节课活动设计生动有趣，有效激发了幼儿的兴趣和积极性，同时又能够达到一定的教育目的。

2.游戏环节，可以增加互动性、增强教学的趣味性，让幼儿们更愿意参与其中，提高学习效果。

3.讲解数字的大小比较和排序部分，需要适当减缓讲解速度，让幼儿充分理解和消化所学知识。

中班数学优质课教案《复习6以内的数数》

中班数学优质课教案《复习6以内的数数》教学目标：通过本节课的复习，使学生能够熟练地数出6以内的数，并能够用语言进行简单的加法计算。

教学重点：数出6以内的数。

教学难点：用语言进行简单的加法计算。

教具准备：数字卡片1-6，加号卡片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示数字卡片1，问学生：“这是几？”学生回答，“一”。

2. 老师问学生，“在1的后面，还有什么数？”学生回答，“2”。

3. 老师出示数字卡片2，问学生：“这是几？”学生回答，“二”。

4. 老师继续出示数字卡片3、4、5、6，同样进行问答。

二、数数练习（10分钟）1. 老师将数字卡片1-6随机摆放在黑板上或桌子上。

2. 老师指着数字卡片1，要求学生跟读出数字“一”。

3. 老师指着数字卡片2，要求学生跟读出数字“二”。

4. 老师依次指着数字卡片3、4、5、6，要求学生跟读出相应的数字。

5. 老师随机指着数字卡片，要求学生迅速跟读出相应的数字。

6. 对于哪些有困难的学生，可适当给予提示或帮助。

三、加法计算（15分钟）1. 老师出示加号卡片，问学生：“这是什么符号？”学生回答，“加号”。

2. 老师将数字卡片1和2摆放在黑板上或桌子上，指着数字卡片1问学生：“这是几？”学生回答，“一”。

3. 老师指着加号卡片，问学生：“这里有什么符号？”学生回答，“加号”。

4. 老师指着数字卡片2问学生：“这是几？”学生回答，“二”。

5. 老师鼓励学生将数字1和数字2相加，并用语言说出结果。

6. 老师通过这样的方式逐步教学生计算其他几个数字的加法，直到6。

7. 对于哪些有困难的学生，可适当给予提示或帮助。

四、小结（5分钟）1. 老师复习一遍本节课的内容，提醒学生要记住1-6的数，并能够用语言进行简单的加法计算。

2. 老师问学生，“学会了吗？还有什么问题？”鼓励学生提出问题并解答。

五、课后作业（5分钟）1. 让学生回答数一数到6的问题。

2. 让学生回答1+2等简单的加法计算题。

示范幼儿园中班数学教案教学设计：复习6以内数数、认数

示例幼儿园中班数学教案教学设计：复习6以内数数、认数
一、教学背景分析
•教学班级：中班
•教学主题：复习6以内数数、认数
•教学目标：
–学习6以内的数数和认数
–练习数的排列组合
二、教学内容及方法
1. 教学内容
1.1 数数和认数
•大到10以内的数数
•6以内的认数
1.2 数的排列组合
•数字拼图游戏
2. 教学方法
2.1 情景法
通过模仿实际情境的形式，让孩子在实践中学习数数和认数的方法。

2.2 游戏法
通过游戏方式进行数的排列组合，让孩子轻松愉悦地学习。

三、教学步骤
1. 教学准备
•数字拼图材料的准备
2. 教学过程
2.1 认识数字
•使用数字卡片让孩子认识数字1-6
•让孩子用手指或者棍子数出1-10内的数字
2.2 数的排列组合
•使用数字拼图，让孩子进行数字拼图游戏
•让孩子自己排列数字，学习数字排列组合
3. 教学总结
通过课堂教学，孩子们学习了6以内的数数和认数，并通过数字拼图游戏，加深理解数字排列组合的概念。

四、教学反思
在教学过程中，需要注意以下几点：
•教学要点的讲解需要足够详细，保证每位幼儿都理解了。

•数字排列组合的游戏可以加入比赛环节，激发学生学习的兴趣。

•采用多种教学方法，创造学习氛围，促进孩子们积极参与的情况下学习。

幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》含反思

幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》含反思一、教学目标1.让幼儿能够熟练地数数，认识1-6的数字。

2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

二、教学内容1.复习6以内数数。

2.认识1-6的数字。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地数数，认识1-6的数字。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一幅画有1-6个苹果的画，引导幼儿观察并数数。

（2）教师与幼儿一起数数，确认幼儿对1-6的数字有一定的认识。

2.复习6以内数数（1）教师出示数字卡片，让幼儿按顺序排列。

（2）教师引导幼儿用手指点数，确认幼儿能够顺利地数数。

3.认识1-6的数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿说出数字的名称。

（2）教师引导幼儿用数字卡片进行排序，确认幼儿对1-6的数字有清晰的认识。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将1-6的数字卡片分散放在地上，让幼儿找到相同数字的朋友并组成一组。

（2）教师引导幼儿用找到的数字卡片进行排序，再次确认幼儿对1-6的数字的认识。

5.操作活动（1）教师出示数字卡片，让幼儿根据数字卡片上的数字，用小石子摆出相应的数量。

（2）教师引导幼儿互相检查，确认摆出的数量与数字相符。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，确认幼儿对1-6的数字有了一定的认识。

（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励幼儿互相交流。

五、教学反思1.教学方法方面：本节课运用了游戏、操作等多种教学方法，使幼儿在动手操作、互动交流中积极参与，提高了教学效果。

2.教学内容方面：本节课注重让幼儿在实践活动中掌握1-6的数字，使幼儿对数学产生兴趣，为今后的学习打下基础。

3.教师引导方面：本节课教师引导幼儿积极参与，关注幼儿在学习过程中的情感体验，使幼儿在愉快的氛围中学习。

4.教学效果方面：本节课幼儿对1-6的数字有了清晰的认识，能够熟练地数数，教学目标基本达成。

中班数学优质课教案《复习6以内的数数》

作业布置与拓展延伸
作业布置
数数练习
请家长协助孩子完成数数练习，从1数到6，再从6数到1，重复多
次以加深记忆。
实物对应
让孩子在家中找出6个以内的物品，如玩具、水果等，并数出它们的数量，以巩固数数与实物对
应的能力。
书面作业
发放印有不同数量物品的图片或卡片，请孩子将相应数量的数字卡片与之匹配，并鼓励孩子独立
评价教案是否包含了多种数数方法和实例，以及是否有足够的练习和巩固环节。
教学方法有效性
教学互动与参与度
评价教师采用的教学方法是否适合中班学生的认知水平和学习特点，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
评价学生在课堂上的表现，包括是否积极参与数数活动、是否能够与同学合作完成任务等。
学生自评与互评
教学步骤与时间安排
1. 导入新课（5分钟）
• 通过简短的故事或情境引入数数主题，激发孩子们的学习兴趣。
2. 知识回顾（10分钟）
教学步骤与时间安排
• 复习数字1-6的名称和数量对应关系，通过举例和问答形式进行互动。
3. 新课学习（15分钟）
• 讲解数字从1到6的递增顺序，利用教具或多媒体展示数字之间的前后关系。
中班数学优质课教案《复习6以内的数数》
汇报人：
2023-12-21
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与环境 • 教学活动与互动 • 教学评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸 • 课程总结与反思
01
课程介绍与目标
教案背景
适应年龄段
本教案适用于幼儿园中班年龄段的孩子。
学生们在课堂上表现积极，认真听讲，踊跃发言，积极参与课堂活动，

幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》

幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》教学目标
1.复习1-6的数数及认数；
2.通过数数游戏和认识图形，培养幼儿观察能力；
3.引导幼儿发现有规律的数列，培养幼儿逻辑思维能力。

活动准备
1.数字卡片1-6；
2.彩色建筑积木或图案卡片；
3.数种空白图案卡片；
4.幼儿认识数字表。

活动环节
热身
1.通过唱歌、跳蹦等活动引起幼儿兴趣；
2.给出数字卡1-6，让幼儿组合；
3.引导幼儿根据卡片上的数字，标出相应的手指数。

正式活动
第一部分：数数游戏
1.引导幼儿数数游戏；
2.创设情境，让幼儿在游戏中自主数数；
3.让幼儿数3颗糖豆，然后数一个奇数个糖豆，数一个偶数个糖豆。

第二部分：认知图形
1.展示彩色建筑积木或图案卡片，让幼儿辨认；
2.让幼儿辨认不同形状和颜色；
3.对比卡片上各个图案的数量差异，让幼儿发现有规律的数列。

第三部分：填图案
1.展示多种形状的卡片；
2.让幼儿通过形状填充，在卡片上完成图案；
3.让幼儿较为简单地找出图案重复的规律。

活动结束
1.对今天活动中的一些经验进行回顾；
2.回顾今天所学的知识；
3.让幼儿尝试设计一些游戏或练习，进行知识演练。

小结
本次活动主要是针对幼儿园中班，通过复习1-6的数数及认数，让幼儿在游戏和认识图形的过程中，观察图像的形状和颜色，掌握简单的逻辑思维能力，并且当幼儿发现有规律的数列时，教师可以引导幼儿逆向思考，激发幼儿的创造性思维。

最后，教师还可以通过总结，让幼儿了解今天所学的知识，并且能尝试设计一些游戏或练习。

幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数数》含反思

幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数数》本节课目标：让幼儿复习并巩固1-6以内的数数技能，培养幼儿的数学意识和逻辑思维能力，为后续数学学习打好基础。

1. 教学背景幼儿园中班，孩子的数数能力水平参差不齐，本节课通过复习1-6以内的数数，让孩子巩固数数技能，为将来数学学习打下坚实基础。

2. 教学目标2.1 知识与能力目标1)能准确地数1-6以内的数字。

2)能够根据图形进行数字识别和比较。

3)能够利用数字进行简单的数量加减。

2.2 过程与方法目标1)未设教师讲解，以探究式教学方式呈现课程，鼓励孩子自主学习。

2)班级合作，鼓励互相帮助，共同完成任务。

3. 教学素材•数字卡片（1-6各一张）•图形卡片（三角形、方形、圆形各一张）•图案卡片（形状相同的两个图案各五组）4. 教学过程设计第一步：导入环节（5分钟）教师展示数字卡片，让孩子逐一数数，并教授数字的顺序。

第二步：探究环节（20分钟）教师出示三种形状的图形卡片，让孩子分别数一下三种形状的图形数量，并进行比较。

随后，教师将三种形状的图形卡片排列在一起，让孩子估计一下哪个形状的图形数量最多。

在孩子思考之后，教师再引导孩子进行比较和数数，直到孩子掌握了这些概念。

接着，教师出示五组形状相同的图案卡片，让孩子分别数一下其中的图案数量，并指导孩子进行简单的数量加减。

第三步：拓展环节（15分钟）为了进一步巩固孩子的数学技能，教师设计了一个小游戏。

孩子们被分为若干组，每组选出一位代表，互相合作进行小游戏。

游戏内容为从1数到6，但是每个数字必须对应着一张图案卡片。

因此，孩子必须通过充分的密切合作，才能顺利地完成游戏。

第四步：复习环节（10分钟）教师出示数字卡片和图形卡片，让孩子主动回顾、总结、记忆。

第五步：评价和反思环节（5分钟）教师对孩子的学习表现进行评价，引导孩子自我反思，总结课程的收获和不足，为下一节课做好准备。

5. 教学反思本次课程以探究式教学方式呈现，鼓励孩子自主学习，不过孩子的年龄还比较小，需要教师的引导和帮助。

中班数学优质课教案《复习6以内的数数》

幼儿教育：________ 中班数学优质课教案《复习6以内的数数》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班数学优质课教案《复习6以内的数数》幼儿园中班数学教案：复习6以内的数数活动目标：1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。

活动准备：1、房子6幢。

2、动物照片拼图每组一盒3、1-6的数卡人手一份。

活动过程：一、找房子1、师：花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。

（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？（6幢，幼儿口手一致点数）2、师：这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？a、红房子里是个比2大1的数，那是几？（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。

b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数，那是几？（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？（2）第 2 页共 6 页二、拼房子1、师：这些房子里住着哪些小动物？只要找到它们的照片我们就能知道了。

2、教师示范拼照片。

如：这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。

那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

3、幼儿操作。

要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。

三、猜动物（二进制）师：我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？？（游戏反复进行46次）四、送小动物回家师：我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。

中班数学教案――复习认识6以内的数

中班数学教案――复习认识6以内的数教学目标：通过本次课程的学习，让学生复习并巩固对6以内数的认识，能够正确地读写、比较和组合6以内的数。

教学重点：1. 认识6以内的数；2. 学会正确地读写6以内的数；3. 学会比较6以内的数的大小；4. 学会用6以内的数进行加法运算。

教学准备：1. 数字卡片（1至6）；2. 目标数字卡片（1至6各一张）；3. 磁性白板和白板笔；4. 学生练习册和铅笔。

教学过程：Step 1: 引入新知（5分钟）1. 老师出示数字卡片1至6，并要求学生一起读出这些数字；2. 老师将数字卡片随机排列在磁性白板上，让学生观察并说出数字的顺序；3. 老师指着一个数字，然后说出相应的数字读音，学生跟读。

Step 2: 认识6以内的数（10分钟）1. 老师出示一个数字卡片，让学生判断这个数字是几，并用手指指向相应的数字；2. 老师反复展示数字卡片，让学生尽量快速地判断和指出数字；3. 学生分组比赛，两个小组轮流展示数字卡片，看哪个小组能够最快地判断和指出数字。

Step 3: 正确读写6以内的数（15分钟）1. 老师出示一个数字卡片，要求学生读出该数字，然后在磁性白板上写下对应的数字；2. 老师逐个出示数字卡片，学生根据读音正确地写出数字；3. 学生互相对答案，帮助纠正错误。

Step 4: 比较6以内的数的大小（10分钟）1. 老师出示两个数字卡片，要求学生比较两个数字的大小，并指出哪个数字更大；2. 老师出示更多的数字卡片，让学生两两比较它们的大小；3. 学生分组竞赛，比较给定的一组数字卡片的大小，看哪个小组能够最快地比较出大小关系。

Step 5: 用6以内的数进行加法运算（10分钟）1. 老师出示两个数字卡片，并写在磁性白板上，让学生计算两个数字的和；2. 学生上台依次完成相应的加法运算，然后把答案写在白板上；3. 全班学生一起读出和的大小。

Step 6: 小结与巩固（5分钟）1. 老师出示目标数字卡片，让学生依次说出这些数字；2. 学生根据老师的指示，快速选择和读出相应的数字；3. 学生用白板笔在磁性白板上写下给定的几个数字；4. 学生自愿上台，展示自己写的数字，并读出其数字。

中班数学复习6以内的数教案(5篇)

中班数学复习6以内的数教案（必备5篇）中班数学复习6以内的数教案第1篇活动目标1．复习认得6以内的数字和数序，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量，能够不受空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判定物体的数量。

2．通过活动进展幼儿的察看力、记忆力和思维的快捷性，加强幼儿的环保意识，培育幼儿对数学活动的爱好。

活动准备可镶嵌的泡沫板若干（一半是数字板，一半是与之匹配的不同大小、形状的物体板）、立体大树一棵、演示用1～6数字卡各一张、磁性黑板一块、1―6数字胸卡若干、带点卡的形象拼板每个幼儿一套、塑料小花若干。

活动过程１、引导幼儿不受干扰发觉数字板与物体板之间的关系，深刻理解数字与物体数量的关系。

（在通往活动室的路上，老师事先用泡沫板铺一条路，整条路面左边为相连接的数字板，右边为断断续续的物体板。

）① 提出问题，引导幼儿发觉数字与数量的关系。

老师“今日老师要带小伙伴去数字伙伴家做客，（走到泡沫板前做惊诧状说）呀，前几天下的大暴雨把我们要走的路给冲坏了，我们只有把路修好才可以过去，可是怎么修呢？（老师手举一对相匹配的泡沫板）咦，这一段路没被冲坏，请小伙伴来看一看，为什么要把这两块板子修在一起。

”②幼儿察看总结后，依照数字板与物体板相匹配的规律，将全部板子一一拼对好。

③老师以检查路面的形式进行，发觉有不相匹配的板子，以路面不坚固结实为由，请个别幼儿来修改。

修改结束后带全体幼儿从上面通过。

２、以做客的形式，复习认读6以内的数字和数序，理解数字的意义。

①幼儿按本身胸卡上的数字找带有相同数字的座位。

老师：“小数字的家到了，他们为我们小伙伴准备了很多座位，请小伙伴本身找一找和本身胸卡上数字一样的座位。

”② 幼儿不受干扰找数字、认读数字。

（出示一棵大树，将数字1―6若隐若现地藏在树叶之中。

）老师：“这些小数字真顽皮，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢!请小伙伴在这棵树上把他们找出来。

”个别幼儿找着后指认出来，分组或全体幼儿做相应数量的动作或仿照相同数量的动物叫声来请数字出来。

中班数学教案：6以内的数（15篇）

中班数学教案：6以内的数中班数学教案：6以内的数(15篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的中班数学教案：6以内的数，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班数学教案：6以内的数1活动目标：1、体验在玩中学的快乐。

2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。

3、学习7的形成，认读数字7。

活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。

活动难点：理解7的实际意义。

活动准备：白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片活动过程：一、导入1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。

2、复习6的形成和数数师：瞧!小矮人真的来了!出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人?(5个)又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?(6个)问：5添1是几?一起数一数。

二、新授7的形成和数数1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示?出示相应的圆点。

又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个)，后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。

6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?小结：6添1是7。

2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果(6个)齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果?6添1是几?3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。

可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀?请小朋友再送一朵花，现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。

师依次给小矮人戴上花。

4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果?6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?三、理解7的实际意义，认读数字71、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7，7象什么?2、还有什么东西可以用数字7来表示?小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

中班数学教案《复习6以内数数、认数》

中班数学教案《复习6以内数数、认数》
一、教学目标：
1. 通过数数游戏，复习1~6以内的数数。

2. 通过认数游戏，锻炼孩子快速准确地认数能力。

二、教学准备：
1. 数数卡片（1~6的数字卡片）。

2. 认数游戏卡片（一到六的图片卡）。

3. 数字拼图或是贴纸，用于数数练习。

三、教学活动：
活动1：数数游戏（15分钟）
1. 将数数卡片1~6打乱，放在桌子上。

2. 让每个孩子轮流拿一张卡片，然后数出卡片上的数字。

3. 如果孩子数错了，其他孩子可以帮助他或者告诉他正确答案。

活动2：认数游戏（15分钟）
1. 准备认数游戏卡片，上面画有一到六的图片。

2. 将卡片放在桌子上，让孩子们围成一个圈，依次数数。

3. 每个孩子数到6时，就要拿走一张卡片。

4. 当没有卡片剩下时，游戏结束。

活动3：数数练习（15分钟）
1. 给每个孩子发放一个数字拼图或是贴纸。

2. 让孩子们用数字拼图或贴纸将1~6数满。

3. 鼓励孩子们大声数数，同时帮助他们纠正错误。

四、教学延伸：
1. 可以使用数学玩具，如算盘、计数棒等教具，帮助孩子们巩固1~6的数数能力。

2. 给孩子们一些数数的任务，如数一数教室里的桌子、椅子等，锻炼他们的实际运用能力。

五、教学反思：
通过这堂课的复习，孩子们对1~6以内的数数有了更深入的了解。

他们通过游戏的方式巩固了数数的能力，同时也进行了数数练习。

在今后的数学学习中，他们将能够更好地应用这些基本的数数技能。

幼儿园中班数学教案――复习认识6以内的数

幼儿园中班数学教案――复习认识6以内的数类型：幼儿园中班数学教案,幼儿园中班教案,幼儿园教案标题：幼儿园中班数学教案――复习认识6以内的数幼儿园中班数学教案――复习认识6以内的数活动目标1．复习认识6以内的数字和数序，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量，能够不受空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断物体的数量。

2．通过活动发展幼儿的观察力、记忆力和思维的敏捷性，增强幼儿的环保意识，培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备可镶嵌的泡沫板若干(一半是数字板，一半是与之匹配的不同大小、形状的物体板)、立体大树一棵、演示用1～6数字卡各一张、磁性黑板一块、1―6数字胸卡若干、带点卡的形象拼板每个幼儿一套、塑料小花若干。

活动过程１、引导幼儿不受干扰发现数字板与物体板之间的关系，深刻理解数字与物体数量的关系。

(在通往活动室的路上，教师事先用泡沫板铺一条路，整条路面左边为相连接的数字板，右边为断断续续的物体板。

)①提出问题，引导幼儿发现数字与数量的关系。

教师“今天老师要带小朋友去数字朋友家做客，(走到泡沫板前做惊讶状说)呀，前几天下的大暴雨把我们要走的路给冲坏了，我们只有把路修好才可以过去，可是怎么修呢?(教师手举一对相匹配的泡沫板)咦，这一段路没被冲坏，请小朋友来看一看，为什么要把这两块板子修在一起。

”②幼儿观察总结后，按照数字板与物体板相匹配的规律，将所有板子一一拼对好。

③教师以检查路面的形式进行，发现有不相匹配的板子，以路面不结实为由，请个别幼儿来修改。

修改结束后带全体幼儿从上面通过。

２、以做客的形式，复习认读6以内的数字和数序，理解数字的意义。

①幼儿按自己胸卡上的数字找带有相同数字的座位。

教师：“小数字的家到了，他们为我们小朋友准备了许多座位，请小朋友自己找一找和自己胸卡上数字一样的座位。

”②幼儿不受干扰找数字、认读数字。

(出示一棵大树，将数字1―6若隐若现地藏在树叶之中。

)教师：“这些小数字真调皮，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢!请小朋友在这棵树上把他们找出来。

幼儿园中班数学活动教案：复习6以内的数数

活動目標：1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內的數數及認識數字。

2、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。

活動準備：1、房子6幢。

2、動物照片拼圖每組一盒3、1---6的數卡人手一份。

活動過程：一、找房子 1、師：花園裏，有許多漂亮的房子，我帶你們去看一看。

（出示教具）數一下，這裏共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點數） 2、師：這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門裏面都有一個數字，讓我們來猜一猜，是什麼數？ a、紅房子裏是個比2大1的數，那是幾？（3）猜出後請幼兒找出數字，放在板上，驗證。

b、綠房子裏是1、2、3、4、5、6裏面最小的一個數，那是幾？（1）方法同上 c、咖啡色房子裏是排在4後面的一個數，它是幾？（5） d、藍房子裏的數是1、2、3、4、5、6裏面最大的一個數，那是幾？（6）方法同上 e、1到6這些數裏面，還有哪兩個數沒有猜過？（4和2）紫色房子裏的數比黃房子大，想一想，它該是數字幾？（4） f、剩下黃房子裏的數又是幾啊？（2）二、拼房子 1、師：這些房子裏住著哪些小動物？只要找到它們的照片我們就能知道了。

2、教師示範拼照片。

如：這張卡片後面有個數字4，再找一張後面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。

那你們等會找的時候，一定要記住先拿數字的卡片，再去找幾個圓點的另外一張卡片拼在一起。

3、幼兒操作。

要求拼出動物照片後，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。

三、猜動物（二進位）師：我這裏有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什麼小動物照片，它是住在幾號房子裏的？？（遊戲反復進行4----6次）四、送小動物回家師：我們遊戲做好了，現在該把這些照片送到它們家裏了。

1、讓幼兒分別將照片按後面是數字幾送到幾號房子。

2、請幼兒說說幾號房子是什麼顏色的，裏面住著什麼小動物。

中班数学教案：复习6以内的数数

中班数学教案：复习6以内的数数教学目标1.学习数字0-6，掌握其大小、书写及读音。

2.认识数字0-6的顺序并能够从任一数字开始或结束数数。

3.能够在具体的情境中灵活运用数字数数，如在数学游戏中。

教学重点1.数字0-6的顺序。

2.能够从任意数字开始或结束数数。

教学难点1.十位数和个位数的计数方法。

2.数字顺序和数量的关系。

教学准备1.十张数字卡片：0, 1, 2, 3, 4, 5, 6。

2.数学游戏道具：小石子、小球等。

教学步骤步骤一：引入1.教师用数字卡片展示数字0-6，让学生观察卡片上数字的大小、书写和读音。

2.教师指着数字0，问学生：“这是什么数字？”3.学生回答后，教师问：“这个数字后面是什么？”4.学生回答后，教师用同样的方式问到6。

5.完成之后，教师说：“现在我们一起数一下，0-6的数字顺序是什么？”引导学生依次说出数字顺序。

步骤二：数数游戏1.教师用小石子或小球等道具，让学生把它们排成一排。

2.教师指着第一个道具，问学生：“这是第几个？”3.学生回答后，教师指着第二个道具，问学生：“这是第几个？”4.一直数到最后一个道具，问学生：“这是第几个？”5.教师说：“现在我们来玩一个游戏，你们可以随意排列小石子，然后从第几个开始，数到第几个就是你赢了，谁数到的数字最大，谁就胜利了。

”引导学生进行游戏。

步骤三：数数练习1.教师用数字卡片或手指，随意在黑板或纸上写几个数字。

2.教师让学生数数，从任意数字开始或结束。

3.学生数完之后，教师让学生相互检查，看一下是否数对了。

4.教师不断提高难度，如添加一些数字以及缺失数字，让学生观察并思考应该如何数数。

5.教师给学生几个数学题目，让学生自己尝试解题。

教学总结本堂课通过游戏和练习的方式，让学生掌握了数字0-6的顺序，从任意数字开始或结束数数的方法，并能够在实际情境中灵活运用数字数数。

要再次温习数字0-6的数学知识，老师建议家长和孩子多玩数字游戏，练习掌握数字的顺序，并通过实际生活中的数学问题，提高孩子的数学能力。

复习6以内的数数(中班数学)

复习6以内的数数（中班数学）介绍在幼儿园中班的数学学习中，数数是一项基础且重要的技能。

通过复习6以内的数数，可以帮助孩子巩固对基本数字的认知和数数的能力。

本文档将介绍如何进行有趣而有效的复习活动，帮助中班幼儿掌握6以内的数数技能。

学习目标•认识和书写6以内的数字•掌握正确的数数顺序和方式•小组内合作数数的能力•运用6以内的数数能力解决简单问题复习活动数字卡片游戏1.准备数字卡片，上面分别写有数字1到6。

2.将卡片洗匀，放进一个袋子或盒子中。

3.让每个幼儿轮流从袋子或盒子中抽出一张卡片。

4.孩子们根据卡片上的数字，依次数数，直到抽到的数字。

5.鼓励孩子们大声数数，确保他们能够清晰地听到自己和其他孩子的数数声音。

数数游戏1.让幼儿们排成一个圆圈或直线，站在老师或家长的指导下。

2.从1开始，每个幼儿依次数数，直到6。

3.当一个幼儿数到6时，下一个幼儿应该从1开始继续数数，一直循环下去。

4.可以使用手指、数数棒等辅助工具帮助幼儿们更好地理解和掌握数数的顺序。

数数拼图1.使用一些带有数字和相应数量插槽的拼图。

2.请幼儿们根据插槽中的数字，将相应数量个拼图块放入插槽中。

3.可以根据需要调整难度，逐渐增加插槽中的数字和难度级别。

进一步练习数数成果检测1.准备一些标有1到6数字的卡片或纸条。

2.随机选择一个数字，出示给孩子。

3.孩子根据出示的数字，数出相应数量的物品或拍手等动作。

4.检查孩子的数数成果是否正确。

数字排序1.准备一组带有数字的卡片或纸条，其中包括1到6。

2.将卡片打乱顺序，让幼儿根据数字大小进行排序。

3.可以使用数数棒或其他辅助工具帮助幼儿进行排序。

总结通过以上的复习活动，幼儿们可以巩固对6以内数字的认识和数数的技能。

这些活动既能培养幼儿的合作能力，又能提高他们的注意力和专注力。

同时，通过延伸练习，幼儿们也能运用所学的数数能力解决简单的问题。

在数学学习中，持续的复习和练习是非常重要的，希望本文档的内容能帮助幼儿在6以内的数数方面取得更好的进步。

幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》含反思

幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》含反思幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》含反思作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是为大家的幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》含反思，，希望能够帮助到大家。

1、复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

2、培养幼儿的观察力和思维力。

3、开展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

能手口一致点数；知道数字代表的实际数量会按数取物教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只印有数字、点子的篮子每人一只；糖、西瓜、苹果等图片假设干；已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片感知复习——操作探索——游戏稳固——活动延伸一、复习感知1 、出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的快乐，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。

妈妈给他准备了一只大蛋糕。

出示蛋糕2、小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日小动物们给小猪过生日了，送了许多礼物给小猪。

1）“喵喵”是谁来了？小猫。

小猫送给小猪的`是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？小猫送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日快乐小猪说“：谢谢”。

2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。

请幼儿扮演小狗，给小猪送生日礼物。

3、小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？二、操作探索1、小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。

我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

2、幼儿操作，教师指导。

3、提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。

5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生好篮子。

三、游戏稳固1、小猪他在想什么呢？让我来问问他，他想请小朋友帮助他招待小动物。

中班数学教案――复习认识6以内的数

中班数学教案――复习认识6以内的数中班数学教案――复习认识6以内的数教学目标1.复习认识6以内的数字和数序，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量，能够不受空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断物体的数量。

2.通过活动发展幼儿的观察力、记忆力和思维的敏捷性。

教学准备可镶嵌的泡沫板若干（一半是数字板，一半是与之匹配的不同大小、形状的物体板）、立体大树一棵、演示用1～6数字卡各一张、磁性黑板一块、1―6数字胸卡若干、带点卡的形象拼板每个幼儿一套、塑料小花若干。

教学过程1、引导幼儿不受干扰发现数字板与物体板之间的关系，深刻理解数字与物体数量的关系。

（在通往活动室的路上，教师事先用泡沫板铺一条路，整条路面左边为相连接的数字板，右边为断断续续的物体板。

）①提出问题，引导幼儿发现数字与数量的关系。

教师“今天老师要带小朋友去数字朋友家做客，（走到泡沫板前做惊讶状说）呀，前几天下的大暴雨把我们要走的路给冲坏了，我们只有把路修好才可以过去，可是怎么修呢？（教师手举一对相匹配的泡沫板）咦，这一段路没被冲坏，请小朋友来看一看，为什么要把这两块板子修在一起。

”②幼儿观察总结后，按照数字板与物体板相匹配的规律，将所有板子一一拼对好。

③教师以检查路面的形式进行，发现有不相匹配的板子，以路面不结实为由，请个别幼儿来修改。

修改结束后带全体幼儿从上面通过。

2、以做客的形式，复习认读6以内的数字和数序，理解数字的意义。

①幼儿按自己胸卡上的数字找带有相同数字的座位。

教师：“小数字的家到了，他们为我们小朋友准备了许多座位，请小朋友自己找一找和自己胸卡上数字一样的座位。

”②幼儿不受干扰找数字、认读数字。

（出示一棵大树，将数字1―6若隐若现地藏在树叶之中。

）教师：“这些小数字真调皮，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢！请小朋友在这棵树上把他们找出来。

”个别幼儿找着后指认出来，分组或全体幼儿做相应数量的动作或模仿相同数量的动物叫声来请数字出来。