幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数数》
幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数》含反思一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，复习巩固6以内的数，能够按数取物。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握6以内的数，能够按数取物。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、雪花片、动物图片等。
2.学具：每位幼儿一套数字卡片、小棒、雪花片。
四、教学过程1.导入组织幼儿玩“猜猜我是谁”的游戏，教师出示动物图片，让幼儿猜一猜是谁，引导幼儿说出动物的数量，如：1只小兔、2只小鸟等。
2.教学活动教师出示数字卡片，让幼儿认一认，并说出数字的名称。
教师引导幼儿用小棒摆出相应的数字，如：1根小棒摆出数字1，2根小棒摆出数字2等。
教师出示雪花片，让幼儿按数取物，如：取出3片雪花片，摆出数字3。
教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿找出与数字卡片相对应的小棒或雪花片。
3.操作活动教师分发学具，让幼儿自己操作，用小棒和雪花片摆出6以内的数。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
教师针对幼儿的操作情况，进行点评和指导，帮助幼儿巩固所学知识。
5.拓展活动教师出示数字卡片，让幼儿进行“数字接龙”游戏，如：教师出示数字1，幼儿接数字2，然后教师出示数字3，幼儿接数字4，以此类推。
教师组织幼儿进行“猜猜我是多少”的游戏，教师出示一个数字，让幼儿猜一猜它是多少，然后说出与这个数字相关的物品，如：教师出示数字3，幼儿说出“3个苹果”。
五、教学反思1.本节课在设计上注重了幼儿的参与和互动，让幼儿在操作活动中主动学习，提高了幼儿的学习兴趣。
2.教师在教学过程中注重了启发式教学，引导幼儿主动思考，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
3.教师在拓展活动中设计了多种游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了幼儿的语言表达能力。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如：在操作活动中，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在巡回指导时给予更多关注和指导。
幼儿园中班数学教案《复习6以内的数数》
幼儿园中班数学教案《复习6以内的数数》教学目标1.通过本节课的学习，幼儿将会掌握6以内数的数数方法。
2.培养幼儿的手眼协调能力、注意力集中能力。
3.通过游戏和课堂练习，提高幼儿的数学兴趣和积极参与的意识。
4.培养幼儿的分类、比较和归纳能力。
教学准备1.6块不同颜色的大积木；2.数字卡片1~6；3.黑板、彩色粉笔；4.讲台；5.活泼有趣的课件资源。
教学流程第一步：引导启发（10分钟）1.引入本节课主题：“复习6以内的数数”。
2.老师让幼儿们看看教室里有什么，然后出示数字卡片，问幼儿们“有几个xxx？”，鼓励幼儿们自己数一数。
3.引导幼儿根据卡片上的数字和现场的实物进行比较和归纳，从而发现和认识1~6这些数字。
第二步：游戏活动（25分钟）1.游戏1：“跳积木”，让幼儿依照一个6以内的数字，跳过对应数量的积木。
2.游戏2：“盒子里的数字”，让幼儿们猜出教师手中数字卡片上所表示的数字，并拿出相应数量的积木投入盒子中。
3.游戏3：“谁数的快”，分组进行数数比赛。
第三步：黑板操练（20分钟）1.老师在黑板上列出1~6的数字，幼儿们跟着老师的口令，将相应数量的积木放在黑板旁的盒子或插盘上。
2.老师讲解和演示数字的大小比较和排序，并引导幼儿练习数的大小排序和分类整理。
第四步：小结（5分钟）1.回顾本节课所学内容；2.教师点名并请学生回答问题：“1~6这几个数字的数数方法是什么？”。
教学反思1.本节课活动设计生动有趣，有效激发了幼儿的兴趣和积极性，同时又能够达到一定的教育目的。
2.游戏环节，可以增加互动性、增强教学的趣味性，让幼儿们更愿意参与其中，提高学习效果。
3.讲解数字的大小比较和排序部分，需要适当减缓讲解速度，让幼儿充分理解和消化所学知识。
中班数学优质课教案《复习6以内的数数》
中班数学优质课教案《复习6以内的数数》教学目标：通过本节课的复习，使学生能够熟练地数出6以内的数，并能够用语言进行简单的加法计算。
教学重点：数出6以内的数。
教学难点：用语言进行简单的加法计算。
教具准备：数字卡片1-6，加号卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示数字卡片1，问学生：“这是几？”学生回答，“一”。
2. 老师问学生，“在1的后面，还有什么数？”学生回答，“2”。
3. 老师出示数字卡片2，问学生：“这是几？”学生回答，“二”。
4. 老师继续出示数字卡片3、4、5、6，同样进行问答。
二、数数练习（10分钟）1. 老师将数字卡片1-6随机摆放在黑板上或桌子上。
2. 老师指着数字卡片1，要求学生跟读出数字“一”。
3. 老师指着数字卡片2，要求学生跟读出数字“二”。
4. 老师依次指着数字卡片3、4、5、6，要求学生跟读出相应的数字。
5. 老师随机指着数字卡片，要求学生迅速跟读出相应的数字。
6. 对于哪些有困难的学生，可适当给予提示或帮助。
三、加法计算（15分钟）1. 老师出示加号卡片，问学生：“这是什么符号？”学生回答，“加号”。
2. 老师将数字卡片1和2摆放在黑板上或桌子上，指着数字卡片1问学生：“这是几？”学生回答，“一”。
3. 老师指着加号卡片，问学生：“这里有什么符号？”学生回答，“加号”。
4. 老师指着数字卡片2问学生：“这是几？”学生回答，“二”。
5. 老师鼓励学生将数字1和数字2相加，并用语言说出结果。
6. 老师通过这样的方式逐步教学生计算其他几个数字的加法，直到6。
7. 对于哪些有困难的学生，可适当给予提示或帮助。
四、小结（5分钟）1. 老师复习一遍本节课的内容，提醒学生要记住1-6的数，并能够用语言进行简单的加法计算。
2. 老师问学生，“学会了吗？还有什么问题？”鼓励学生提出问题并解答。
五、课后作业（5分钟）1. 让学生回答数一数到6的问题。
2. 让学生回答1+2等简单的加法计算题。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：复习6以内数数、认数
示例幼儿园中班数学教案教学设计：复习6以内数数、认数
一、教学背景分析
•教学班级：中班
•教学主题：复习6以内数数、认数
•教学目标：
–学习6以内的数数和认数
–练习数的排列组合
二、教学内容及方法
1. 教学内容
1.1 数数和认数
•大到10以内的数数
•6以内的认数
1.2 数的排列组合
•数字拼图游戏
2. 教学方法
2.1 情景法
通过模仿实际情境的形式，让孩子在实践中学习数数和认数的方法。
2.2 游戏法
通过游戏方式进行数的排列组合，让孩子轻松愉悦地学习。
三、教学步骤
1. 教学准备
•数字拼图材料的准备
2. 教学过程
2.1 认识数字
•使用数字卡片让孩子认识数字1-6
•让孩子用手指或者棍子数出1-10内的数字
2.2 数的排列组合
•使用数字拼图，让孩子进行数字拼图游戏
•让孩子自己排列数字，学习数字排列组合
3. 教学总结
通过课堂教学，孩子们学习了6以内的数数和认数，并通过数字拼图游戏，加深理解数字排列组合的概念。
四、教学反思
在教学过程中，需要注意以下几点：
•教学要点的讲解需要足够详细，保证每位幼儿都理解了。
•数字排列组合的游戏可以加入比赛环节，激发学生学习的兴趣。
•采用多种教学方法，创造学习氛围，促进孩子们积极参与的情况下学习。
幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》含反思
幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》含反思一、教学目标1.让幼儿能够熟练地数数，认识1-6的数字。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
二、教学内容1.复习6以内数数。
2.认识1-6的数字。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够熟练地数数，认识1-6的数字。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一幅画有1-6个苹果的画，引导幼儿观察并数数。
（2）教师与幼儿一起数数，确认幼儿对1-6的数字有一定的认识。
2.复习6以内数数（1）教师出示数字卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）教师引导幼儿用手指点数，确认幼儿能够顺利地数数。
3.认识1-6的数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿说出数字的名称。
（2）教师引导幼儿用数字卡片进行排序，确认幼儿对1-6的数字有清晰的认识。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将1-6的数字卡片分散放在地上，让幼儿找到相同数字的朋友并组成一组。
（2）教师引导幼儿用找到的数字卡片进行排序，再次确认幼儿对1-6的数字的认识。
5.操作活动（1）教师出示数字卡片，让幼儿根据数字卡片上的数字，用小石子摆出相应的数量。
（2）教师引导幼儿互相检查，确认摆出的数量与数字相符。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，确认幼儿对1-6的数字有了一定的认识。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励幼儿互相交流。
五、教学反思1.教学方法方面：本节课运用了游戏、操作等多种教学方法，使幼儿在动手操作、互动交流中积极参与，提高了教学效果。
2.教学内容方面：本节课注重让幼儿在实践活动中掌握1-6的数字，使幼儿对数学产生兴趣，为今后的学习打下基础。
3.教师引导方面：本节课教师引导幼儿积极参与，关注幼儿在学习过程中的情感体验，使幼儿在愉快的氛围中学习。
4.教学效果方面：本节课幼儿对1-6的数字有了清晰的认识，能够熟练地数数，教学目标基本达成。
中班数学优质课教案《复习6以内的数数》
作业布置
数数练习
请家长协助孩子完成数数练习， 从1数到6，再从6数到1，重复多
次以加深记忆。
实物对应
让孩子在家中找出6个以内的物 品，如玩具、水果等，并数出它 们的数量，以巩固数数与实物对
应的能力。
书面作业
发放印有不同数量物品的图片或 卡片，请孩子将相应数量的数字 卡片与之匹配，并鼓励孩子独立
评价教案是否包含了多种数数方法和实例 ，以及是否有足够的练习和巩固环节。
教学方法有效性
教学互动与参与度
评价教师采用的教学方法是否适合中班学 生的认知水平和学习特点，是否能够激发 学生的学习兴趣和积极性。
评价学生在课堂上的表现，包括是否积极 参与数数活动、是否能够与同学合作完成 任务等。
学生自评与互评
教学步骤与时间安排
1. 导入新课（5分钟）
• 通过简短的故事或情境引入数数主题， 激发孩子们的学习兴趣。
2. 知识回顾（10分钟）
教学步骤与时间安排
• 复习数字1-6的名称和数量对应关系， 通过举例和问答形式进行互动。
3. 新课学习（15分钟）
• 讲解数字从1到6的递增顺序，利用教 具或多媒体展示数字之间的前后关系。
中班数学优质课教案《复习6以 内的数数》
汇报人：
2023-12-21
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学资源与环境 • 教学活动与互动 • 教学评价与反馈 • 作业布置与拓展延伸 • 课程总结与反思
01
课程介绍与目标
教案背景
适应年龄段
本教案适用于幼儿园中班年龄段的孩子。
学生们在课堂上表现积极，认真听讲，踊跃发言，积极参与课堂活动，
幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》
幼儿园中班数学教案《复习6以内数数、认数》教学目标
1.复习1-6的数数及认数；
2.通过数数游戏和认识图形，培养幼儿观察能力；
3.引导幼儿发现有规律的数列，培养幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1.数字卡片1-6；
2.彩色建筑积木或图案卡片；
3.数种空白图案卡片；
4.幼儿认识数字表。
活动环节
热身
1.通过唱歌、跳蹦等活动引起幼儿兴趣；
2.给出数字卡1-6，让幼儿组合；
3.引导幼儿根据卡片上的数字，标出相应的手指数。
正式活动
第一部分：数数游戏
1.引导幼儿数数游戏；
2.创设情境，让幼儿在游戏中自主数数；
3.让幼儿数3颗糖豆，然后数一个奇数个糖豆，数一个偶数个糖豆。
第二部分：认知图形
1.展示彩色建筑积木或图案卡片，让幼儿辨认；
2.让幼儿辨认不同形状和颜色；
3.对比卡片上各个图案的数量差异，让幼儿发现有规律的数列。
第三部分：填图案
1.展示多种形状的卡片；
2.让幼儿通过形状填充，在卡片上完成图案；
3.让幼儿较为简单地找出图案重复的规律。
活动结束
1.对今天活动中的一些经验进行回顾；
2.回顾今天所学的知识；
3.让幼儿尝试设计一些游戏或练习，进行知识演练。
小结
本次活动主要是针对幼儿园中班，通过复习1-6的数数及认数，让幼儿在游戏和认识图形的过程中，观察图像的形状和颜色，掌握简单的逻辑思维能力，并且当幼儿发现有规律的数列时，教师可以引导幼儿逆向思考，激发幼儿的创造性思维。
最后，教师还可以通过总结，让幼儿了解今天所学的知识，并且能尝试设计一些游戏或练习。
幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数数》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数数》本节课目标：让幼儿复习并巩固1-6以内的数数技能，培养幼儿的数学意识和逻辑思维能力，为后续数学学习打好基础。
1. 教学背景幼儿园中班，孩子的数数能力水平参差不齐，本节课通过复习1-6以内的数数，让孩子巩固数数技能，为将来数学学习打下坚实基础。
2. 教学目标2.1 知识与能力目标1)能准确地数1-6以内的数字。
2)能够根据图形进行数字识别和比较。
3)能够利用数字进行简单的数量加减。
2.2 过程与方法目标1)未设教师讲解，以探究式教学方式呈现课程，鼓励孩子自主学习。
2)班级合作，鼓励互相帮助，共同完成任务。
3. 教学素材•数字卡片（1-6各一张）•图形卡片（三角形、方形、圆形各一张）•图案卡片（形状相同的两个图案各五组）4. 教学过程设计第一步：导入环节（5分钟）教师展示数字卡片，让孩子逐一数数，并教授数字的顺序。
第二步：探究环节（20分钟）教师出示三种形状的图形卡片，让孩子分别数一下三种形状的图形数量，并进行比较。
随后，教师将三种形状的图形卡片排列在一起，让孩子估计一下哪个形状的图形数量最多。
在孩子思考之后，教师再引导孩子进行比较和数数，直到孩子掌握了这些概念。
接着，教师出示五组形状相同的图案卡片，让孩子分别数一下其中的图案数量，并指导孩子进行简单的数量加减。
第三步：拓展环节（15分钟）为了进一步巩固孩子的数学技能，教师设计了一个小游戏。
孩子们被分为若干组，每组选出一位代表，互相合作进行小游戏。
游戏内容为从1数到6，但是每个数字必须对应着一张图案卡片。
因此，孩子必须通过充分的密切合作，才能顺利地完成游戏。
第四步：复习环节（10分钟）教师出示数字卡片和图形卡片，让孩子主动回顾、总结、记忆。
第五步：评价和反思环节（5分钟）教师对孩子的学习表现进行评价，引导孩子自我反思，总结课程的收获和不足，为下一节课做好准备。
5. 教学反思本次课程以探究式教学方式呈现，鼓励孩子自主学习，不过孩子的年龄还比较小，需要教师的引导和帮助。
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幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数数》
幼儿园中班数学优质课教案《复习6以内的数数》幼儿园中班数学教案：复习6以内的数数
活动目标：
1、通过猜猜，找找，拼拼等活动，让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。
2、培养幼儿学数的兴趣，发展思维力。
活动准备：
1、房子6幢。
2、动物照片拼图每组一盒
3、1---6的数卡人手一份。
活动过程：
一、找房子
1、师：花园里，有许多漂亮的房子，我带你们去看一看。
（出示教具）数一下，这里共有几幢房子？（6幢，幼儿口手一致点数）
2、师：这些房子都是小动物住的，它们告诉我，每幢房子的门里面都有一个数字，让我们来猜一猜，是什么数？a、红房子里是个比2大1的数，那是几？（3）猜出后请幼儿找出数字，放在板上，验证。
b、绿房子里是1、2、
3、
4、
5、6里面最小的一个数，那是几？（1）方法同上c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数，它是几？（5）d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数，那是几？（6）方法同上e、1到6这些数里面，还有哪两个数没有猜过？（4和2）紫色房子里的数比黄房子大，想一想，它该是数字几？（4）f、剩下黄房子里的数又是几啊？（2）
二、拼房子
1、师：这些房子里住着哪些小动物？只要找到它们的照片我们就能知道了。
2、教师示范拼照片。
如：这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一张小动物的照片。
那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。
3、幼儿操作。
要求拼出动物照片后，马上用手遮起来，不要让老师看见，等会老师来猜。
三、猜动物（二进制）师：我这里有三张小动物的照片，等会儿你们看看这些照片，有你的小动物就讲有，没有的讲没有，让我来猜猜看，你拼的是什么小动物照片，它是住在几号房子里的？？（游戏反复进行4----6次）
四、送小动物回家师：我们游戏做好了，现在该把这些照片送到它们家里了。
1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。
2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的，里面住着什么小动物。