抢凳子游戏教案汇编
抢凳游游戏教案（通用7篇）
抢凳游游戏教案抢凳游游戏教案（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的抢凳游游戏教案，欢迎大家分享。
抢凳游游戏教案篇1活动目标1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机活动过程1、开始:老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字"抢凳子"2、游戏规则:五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。
如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。
游戏继续执行,每组玩三边3、活动结束。
抢凳游游戏教案篇2今天我说课的题目是情景随笔课《抢凳子》，对此我从五个方面进行教学说课。
一、说学情分析：六年级学生学习了人教版上册第五组初识鲁迅，课文中运用了语言、动作、神态等描写方法，这些描写不仅把人物写活，而且以小见大，蕴含哲理，把事情写清楚了。
为把这些细节描写方法熟练地运用到学生的习作中，我选用了《抢凳子》情景随笔课指导学生习作。
二、说教学理念：《语文新课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。
”本节课就是在此理念的基础上，让学生在游戏中体验，在活动中观察，在情景中感悟，在交流中提高。
活动是随笔化习作的载体，目的是调动学生习作的积极性，让学生产生表达的欲望。
三、说教学目标：新课标对于高年级习作的要求中，有这样的论述：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
抢凳子游戏教案
抢凳子游戏教案抢凳子游戏教案抢凳子游戏是一种受欢迎的团体游戏，既能锻炼身体，又能培养团队合作和反应能力。
本文将介绍如何组织和进行抢凳子游戏，并探讨其对参与者的益处。
一、游戏规则1. 准备：我们需要一些凳子，数量应该比参与者多一个。
凳子排成一圈，面向内侧。
2. 参与者：游戏的参与者应该是一个较大的团体，最好超过10人。
他们围成一圈，站在凳子外侧。
3. 游戏开始：一位主持人在游戏开始时喊出“开始”，参与者开始围着凳子走动，以一定的速度。
4. 游戏进行：主持人在任意时刻喊出“停”，参与者要立即找到最近的凳子坐下。
由于凳子数量比参与者少一个，总会有一位参与者没有凳子可坐。
5. 淘汰规则：没有凳子的参与者被淘汰出游戏，凳子数量也随之减少一个。
游戏继续，直到只剩下最后一位参与者。
二、游戏的益处1. 锻炼身体：抢凳子游戏是一项需要快速反应和灵活动作的游戏。
参与者需要迅速找到凳子并坐下，这样能够锻炼他们的身体协调性和灵敏度。
2. 培养团队合作：在游戏中，参与者需要与其他人竞争凳子，并与他人合作避免被淘汰。
这种竞争和合作的过程能够培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高反应能力：抢凳子游戏要求参与者在听到“停”指令后，立即做出反应。
这能够训练他们的反应速度和决策能力，使他们在日常生活中更加敏捷。
4. 增强竞争意识：游戏中的竞争能够激发参与者的竞争意识，并激发他们追求胜利的欲望。
这种竞争意识对于个人的成长和进步是非常重要的。
5. 促进交流和互动：抢凳子游戏是一项集体活动，参与者需要与其他人互动和交流。
这种互动有助于建立友谊和加强团队的凝聚力。
三、注意事项1. 安全第一：在进行抢凳子游戏时，主持人应确保场地安全，并提醒参与者注意自己和他人的安全。
2. 公平竞争：主持人应确保游戏的公平性，不偏袒任何一方。
在游戏中，应遵守游戏规则，尊重他人的权益。
3. 鼓励合作：尽管抢凳子游戏是一项竞技性的游戏，但主持人应鼓励参与者之间的合作和团队精神，让游戏成为一个积极向上的体验。
中班抢凳子游戏教案
中班抢凳子游戏教学设计【篇一：中班体育：抢椅子】抢椅子活动目标：1．经过多种形式的听信号抢位子游戏，提升身体动作的敏捷性以及速度和力量。
2．想方法战胜人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。
活动准备：与少儿人数相等的椅子，在场所上画一条线。
活动过程：一、游戏：抢位子1．少儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位子的手势时，少儿快速奔跑至相距 4 米远的椅子上坐下，比一比谁的反响快。
当再次听到语言提示和看到互换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距 4 米远的线上，复原成一列横队。
2．教师频频使用语言提示和互换位子的手势这两种信号，少儿依据信号互换位子。
指导重点：逐渐加速信号的交替速度，使少儿对两种信号的反响时间更短，奔跑速度更快 (重复数次 )。
3．用听觉来分辨有效信号和无效信号。
指导重点：见告少儿拍掌三次为互换位子的有效信号。
(1)教师使用语言指令，用夸张的声音来诱惑少儿，比如“123”预“备跑”“开始”等无效口令。
(2) 教师用不确立的击掌次数来诱惑少儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后忽然停止等方式来提升少儿的注意力和听辨力，增强游戏的兴趣性。
4．用视觉来分辨有效信号和无效信号。
指导重点：提示少儿以教师伸出三个手指为互换位子的有效信号。
(1)教师用一只手快速交替出现手指的方法来诱惑少儿，提升少儿的注意力。
(2)教师用两只手共同快速出现三个手指的方法作为互换位子的有效信号。
5．用多种感官有效鉴别各样信号。
指导重点：鼓舞少儿用眼看、耳朵听，并快速反响。
(1)教师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号还是三，即当教师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿一定快速反响奔跑至另一处坐下或排队。
(2)教师综合运用其余各样互换位子信号。
比如教师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4等—算1式”，只需答案是 3，少儿一定立刻互换位子。
假如是“2+2”或“4- 3”等答案不为 3 的算式，则少儿不可以互换位子。
抢椅子游戏教案8篇
抢椅子游戏教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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联欢会小游戏抢凳子教案(5篇)
联欢会小游戏抢凳子教案（5篇）联欢会小游戏抢凳子教案篇一游戏名称：抢凳子游戏简介抢凳子是一个很经典的晚会互动游戏，简单、好玩、刺激，适合作为各类型的联欢会和企业年会游戏。
游戏人数5～10人游戏道具板凳（数量根据人数确定）游戏规则加入有10人参加游戏，则将9个板凳围城一圈，10个玩游戏的人围绕板凳转圈，不能插队，听到主持人说停后，迅速抢占一个板凳坐下，没有抢到板凳的人被淘汰，知道剩余最后1～2人为止。
游戏的时候，可以放一些背景音乐，最好是节奏感强的，并且主持人应该发挥一些幽默和调节节奏的作为，讲个笑话或者随便一个话题，吸引大家注意力，然后突然说停，这样就很有意思了。
游戏背景音乐抢凳子游戏的背景音乐一定要欢快且节奏感强的，推荐使用江南Style、兔子舞等，试听、下载请到ff0000;">抢凳子游戏背景音乐推荐。
抢凳子真有趣篇二抢凳子真有趣今天，我和小樊、小军、小高、小汤、小马六个人在老师家里做游戏，游戏的名字是：抢椅子。
游戏的规则是；六个人五把椅子，谁抢到椅子就过关，没抢到就淘汰出局，最后一个就是获胜者。
第一局开始了，老师拿着小高的尺在小樊的铅笔盒上敲，随着“嗒嗒嗒”的敲击声，我们围着椅子走起了圈，眼睛盯着椅子看。
我的心也阵阵地紧缩。
老师敲得一会儿快，一会儿慢，老师敲好了，我赶紧抢椅子坐。
这时，小汤想坐在我的椅子上，我抢先坐下，把他挤到了外面，第一句小汤淘汰。
第二局，机灵的小高不知怎么被淘汰了。
第三局开始了，老师不紧不慢地敲了起来，我们随这节奏也走了起来，突然，老师敲完了，我赶紧往身边的椅子坐下。
可是，我选好的椅子已经被小马抢了，我只能袖手旁观，只好被淘汰了。
第四局开始了，老师这次敲得很快，以至于小军他们跟不上节奏。
他们眼睛盯着椅子，耳朵认真地听，脸严肃起来，老师敲完了，小军因为坐得有点慢，所以被淘汰了。
最后一局开始了，是小樊和小马的颠风对决。
老师又开始敲了，他们俩个一边听着节奏声走，一边眼睛盯着椅子。
《抢椅子》体育教案7篇
《抢椅子》体育教案7篇教案的详细程度直接影响课堂教学效果，为了适应不同学生的学习需求，个性化教案的编写非常重要，以下是本店铺精心为您推荐的《抢椅子》体育教案7篇，供大家参考。
《抢椅子》体育教案篇1游戏规则：1、游戏用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。
大家围着椅子转圈儿，由一人在旁边喊停，停字一出口，大家就争抢着坐椅子。
2、没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子。
3、大家围着椅子转圈儿时，或一起唱歌，或放背景音乐。
幼儿园大班体育游戏：好玩的椅子设计意图椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。
在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。
学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。
为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳等动作。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。
2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。
（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）活动过程：一、活动导入：1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。
幼儿园抢椅子游戏教案14篇
幼儿园抢椅子游戏教案14篇（1）大班游玩教案《抢椅子游玩》含反思活动设计背景在一次游玩活动中我发觉小朋友之间不会主动的去关心帮助别人，自私心理较严重，于是我就萌发了一个念想，组织一次游玩活动，让孩子们能在游玩的过程中主动学会相互关心，相互帮助，团结合作的精神。
活动目标1、在轻松的游玩环境中学会相互帮助，团结合作。
2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。
3、让幼儿在游玩中体验团结合作互帮互助的欢乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游玩的欢乐，愿意与同伴一起游玩。
5、通过活动幼儿学会游玩，感受游玩的乐趣。
教学重难点重点：培育幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。
难点：幼儿在游玩中体验助人为乐的乐趣。
活动预备1、录音机，磁带，动感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置场地活动过程一、开头环节组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。
(附：人数比凳子多两个)二、基本环节幼儿听老师叙述游玩规则，再进行游玩。
步骤如下：1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们立刻去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。
2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。
游玩连续进行。
3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友确定心情不好，玩的不快乐，老师这时要照看每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的快乐，于是，就想一个方法，让全部的小朋友都参与这个游玩，在凳子不够的状况下还得让每个小朋友都能有地方做。
(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐，还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。
结果，所以小朋友都有地方坐了，孩子们都快乐地笑了。
这时候老师的目的达到了。
三、结束部分老师叙述此次游玩的真正目的，让孩子明白通过这个游玩要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。
最终，再让幼儿说一说做此项游玩时的心情，体验相互帮助的欢乐，伴随音乐声游玩结束。
幼儿园游戏《抢椅子》教案
幼儿园游戏《抢椅子》教案幼儿园游戏《抢椅子》教案范文（精选5篇）幼儿园游戏《抢椅子》教案1活动目标1、认知目标：发展幼儿的反应能力和身体灵活性2、能力目标：探索椅子的各种玩法，充分练习了平衡、跳、跨等动作。
3、情感目标：培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展身体协调性。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
教学重点、难点教学重点：发展幼儿的反应能力和身体灵活性教学难点：培养竞争意识，充分练习了平衡、跳、跨等动作。
活动准备椅子；节奏欢快的音乐；小粘贴若干；抢椅子录象、课件。
活动过程开始环节：一、导入活动：随音乐做热身运动。
基本环节：二、小椅子的多种玩法1、和小椅子做游戏谈话：小朋友喜欢做游戏吗？你们都喜欢和谁做游戏啊？现在我们来和小椅子做游戏吧！小椅子是我们的好朋友，它不但每天陪着我们看书、写字、画画、唱歌，它还能和我们做游戏呢，让我们和小椅子一起来锻炼一下身体吧！2、讨论、观赏椅子的多种玩法①讨论：“小朋友，现在把我们的好朋友扶起来，摆摆好，让我们一起来休息一下，说一说我们的好朋友小椅子和我们还能做哪些游戏”？②观看课件：和小椅子做游戏教师小结：原来和椅子也能有这么多好玩的游戏，小朋友你们想玩儿吗？三、抢椅子游戏1、教师向幼儿共同总结游戏方法和规则游戏要分组进行，先准准备几把小椅子，椅背向里摆成圆形，再找几位幼儿，人数要比椅子数多一个，幼儿站在椅子旁边听声音边围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，游戏再进行时撤掉一把椅子，依次类推，最后未被淘汰者为胜，教师奖励一个小粘贴。
2、请几名幼儿示范游戏，教师适时指导教师提示幼儿要待音乐停止时再去抢椅子，不许先坐到椅子上等鼓声。
3、抢椅子比赛①教师讲述比赛的规则加深游戏难度，把原来椅子比人数少一个变成椅子比人数少两个，并根据音乐听声音的同时要做相应的动作并围椅子外圈转，音乐停止时幼儿抢占附近椅子坐好。
没抢到椅子的幼儿被淘汰出局，并搬一把椅子到休息区休息、为伙伴加油。
小班游戏抢凳子教案
小班游戏抢凳子教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解抢凳子游戏的规则和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、速度意识和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢凳子游戏的规则和玩法。
难点：培养幼儿的反应能力和速度意识。
三、教学准备：1. 教具：凳子若干个，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍抢凳子游戏的规则和玩法，引发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法：教师示范抢凳子游戏的玩法，引导幼儿积极参与。
3. 游戏进行：幼儿分组进行抢凳子游戏，教师观察并指导。
4. 游戏结束：教师组织幼儿总结游戏过程中的心得体会，给予表扬和鼓励。
五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反应能力和速度意识，适当调整游戏难度。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 通过抢凳子游戏，培养幼儿的反应能力、速度意识和协调能力，提高他们参与游戏活动的兴趣。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解抢凳子游戏可以锻炼身体，提高反应能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的观察力、预判力和快速行动能力。
3. 情感目标：培养幼儿在游戏中积极合作，相互尊重，乐于分享。
七、教学步骤：1. 教师讲解游戏规则，确保幼儿明白游戏的方式和目标。
2. 进行热身活动，如简单的舞蹈或动作游戏，以提高幼儿的活跃度。
3. 开始抢凳子游戏，教师或家长可作为裁判，确保游戏公平进行。
4. 游戏过程中，鼓励幼儿积极参与，大声数数，增加游戏的趣味性。
5. 游戏结束后，进行简单的总结，表扬积极参与和表现优秀的幼儿。
八、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，记录他们的反应速度和准确性。
2. 收集幼儿和家长的反馈，了解他们对游戏的喜好和意见。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。
九、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起玩抢凳子游戏，增进亲子关系。
大班游戏教案《抢凳子》
大班游戏教案《抢凳子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢凳子游戏的规则，明白游戏的目的是为了锻炼反应能力和协作能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的反应速度和团队协作能力，提高他们的动作协调性。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养他们积极向上的心态，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢凳子游戏的规则，并在游戏中积极参与。
难点：提高幼儿的反应速度和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：凳子若干（比幼儿人数多一个），音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍抢凳子游戏的规则，讲解游戏的目的和意义。
规则：幼儿围成一个圈，圈内放置若干凳子，音乐响起时，幼儿开始围着凳子走动，音乐停止时，幼儿立刻寻找凳子坐下。
一个没有找到凳子的幼儿淘汰，继续游戏，直至剩下一个幼儿为胜者。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿开始游戏。
在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：游戏结束后，教师带领幼儿总结本次游戏的经验，让幼儿分享自己的感受，分析在游戏中遇到的问题，并提出解决办法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们反应速度和团队协作能力的提升。
2. 关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，评价他们的心理素质和抗压能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断完善教学方案。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置抢凳子游戏的的家庭作业，让幼儿与家长一起进行游戏，增进亲子关系。
2. 主题活动：组织“家庭抢凳子比赛”，邀请家长参与，增进家长与学校的互动。
七、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略，以满足他们的需求。
大班游戏活动《抢凳子》教案
大班游戏活动《抢凳子》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解游戏规则，能积极参与游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的快速反应能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 物质准备：足够数量的凳子、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的游戏场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：教师向幼儿讲解游戏规则，讲解如何在音乐播放时围绕凳子走动，音乐停止时尽快找到一张凳子坐下。
教师强调游戏中的安全注意事项。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿开始围绕凳子走动。
音乐停止时，幼儿尽快找到一张凳子坐下。
没有找到凳子的幼儿接受惩罚，如表演一个小节目。
重复进行几次，直至所有幼儿都能熟练掌握游戏。
4. 游戏总结（5分钟）：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，鼓励幼儿在游戏中展现出勇敢、自信的品质。
教师强调友谊的重要性，让幼儿在游戏中感受到团队合作的力量。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些凳子，鼓励幼儿在自由活动时间进行抢凳子游戏，培养幼儿的社交能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭环境中进行游戏的情况。
3. 通过幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的快速反应能力和团队合作精神。
六、活动注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 凳子的高度要适中，以便幼儿能够舒适地坐下。
3. 教师在游戏过程中要密切关注幼儿的行为，确保游戏顺利进行。
4. 调整音乐播放速度，以适应幼儿的走动速度。
5. 在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予鼓励和支持。
班级抢凳子游戏策划书3篇
班级抢凳子游戏策划书3篇篇一《班级抢凳子游戏策划书》一、活动主题欢乐抢凳子，凝聚班级情二、活动目的1. 通过抢凳子游戏，增强班级同学之间的互动和交流，提高班级凝聚力。
2. 让同学们在紧张的学习生活中得到放松和娱乐。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点班级教室五、参与人员全班同学六、活动准备1. 准备足够数量的凳子，比参与人数少一个。
2. 清理活动场地，确保有足够的空间进行游戏。
3. 准备一些小奖品，用于奖励游戏获胜者。
七、活动流程1. 开场介绍：由主持人介绍活动目的、规则和流程。
2. 分组：将同学们分成若干小组，每组人数根据实际情况确定。
3. 游戏规则讲解：每组同学围着凳子站成一圈，凳子的数量比人数少一个。
音乐响起时，同学们开始围着凳子转圈。
音乐停止时，同学们要迅速抢占一个凳子，没有抢到凳子的同学淘汰出局。
依次减少一个凳子，继续进行游戏，直到剩下一名同学获胜。
4. 开始游戏：按照分组依次进行游戏，主持人负责控制音乐和游戏进程。
5. 颁奖：为每组的获胜者颁发小奖品。
八、注意事项1. 提醒同学们注意安全，避免在游戏过程中发生碰撞和摔倒。
2. 控制好音乐的音量和节奏，确保游戏的顺利进行。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持教室整洁。
九、活动预算1. 凳子：[X]元2. 小奖品：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估通过同学们的参与度、反馈意见和活动后的班级氛围等方面，对活动效果进行评估，以便今后更好地开展类似活动。
篇二《班级抢凳子游戏策划书》一、活动主题欢乐抢凳子，凝聚同学情二、活动目的通过抢凳子游戏，增强班级同学之间的互动和交流，提高同学们的反应能力和团队协作精神，同时也让大家在紧张的学习生活中获得放松和乐趣。
三、活动参与人员班级全体同学四、活动时间及地点[具体时间]、班级教室五、活动准备1. 准备足够数量的凳子，比参与游戏的人数少一个。
2. 清理好活动场地，确保有足够的空间进行游戏。
大班游戏教案《抢凳子》
大班游戏教案《抢凳子》一、教学目标1.锻炼幼儿的反应能力和协调性。
2.培养幼儿团队合作精神和遵守游戏规则的意识。
3.提高幼儿的观察力，学会预测和判断。
二、教学准备1.准备数量为游戏人数少一个的凳子。
2.音乐播放设备。
3.安全提示标志。
三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意安全。
2.介绍游戏规则，让幼儿了解游戏玩法。
二、游戏进行1.将凳子摆成圆形，凳子数量比游戏人数少一个。
2.游戏开始，幼儿随着音乐围着凳子走动。
3.音乐停止，幼儿立即寻找凳子坐下。
4.没有找到凳子的幼儿被淘汰，退出游戏。
5.每轮游戏结束后，减少一个凳子，继续进行下一轮。
6.一名坐到凳子上的幼儿为胜者。
1.第一轮游戏（1）教师播放音乐，幼儿围着凳子走动。
（2）音乐停止，幼儿立即寻找凳子坐下。
（3）教师宣布淘汰的幼儿，并为其贴上“安全提示标志”，提醒其他幼儿注意。
2.第二轮游戏（1）教师减少一个凳子，继续播放音乐。
（2）音乐停止，幼儿寻找凳子坐下。
（3）教师宣布淘汰的幼儿，并为其贴上“安全提示标志”。
3.第三轮游戏（1）教师再次减少一个凳子，播放音乐。
（2）音乐停止，幼儿寻找凳子坐下。
（3）教师宣布淘汰的幼儿，并为其贴上“安全提示标志”。
4.第四轮游戏（1）教师继续减少一个凳子，播放音乐。
（2）音乐停止，幼儿寻找凳子坐下。
（3）教师宣布淘汰的幼儿，并为其贴上“安全提示标志”。
5.第五轮游戏（1）教师减少一个凳子，播放音乐。
（2）音乐停止，幼儿寻找凳子坐下。
（3）教师宣布一名坐到凳子上的幼儿为胜者。
1.教师邀请幼儿分享游戏感受，引导幼儿说出自己在游戏中的观察和体验。
3.教师针对幼儿在游戏中的不足，给予建议和指导。
四、教学延伸1.教师可以组织幼儿进行其他类似的游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，以锻炼幼儿的反应能力和协调性。
2.教师可以引导幼儿在游戏中学会预测和判断，提高观察力。
3.教师可以组织幼儿进行团队比赛，培养团队合作精神。
游戏抢凳子教案
游戏抢凳子教案课题名称：游戏抢凳子教学目标：1. 学习游戏规则和技巧，培养判断和行动能力；2. 培养团队合作意识和竞争意识；3. 锻炼身体协调能力和反应能力。
教学准备：1. 足够数量的凳子；2. 音乐播放器和音乐。
教学内容和步骤：步骤一：引入游戏（10分钟）1. 教师简单介绍游戏规则和目标，告诉学生这是一个需要团队合作和竞争的游戏；2. 通过简单的问答、讲解等方式激发学生的兴趣，让他们期待游戏开始。
步骤二：分组和组织（5分钟）1. 将学生分组，每组4-6人，确保每个小组都有凳子；2. 指定一个队长，负责组织和指挥整个小组；3. 要求学生在队长的指挥下站成一排，准备开始游戏。
步骤三：设计游戏规则和流程（10分钟）1. 学生分组内自行商议并设计游戏规则，例如限定时间、抢凳子的方式等；2. 要求每个组员都参与讨论和规划，充分发挥团队合作意识；3. 指导学生制定清晰的游戏流程，确保游戏进行有条不紊。
步骤四：游戏实施（30分钟）1. 播放音乐，标志游戏的开始；2. 学生按照规则，尽可能快地抢到凳子；3. 队长在整个游戏过程中起到组织和指挥作用，确保游戏的顺利进行；4. 游戏时间结束后，停止音乐，每个小组留下最后一个成功抢到凳子的学生。
步骤五：游戏总结（5分钟）1. 教师和学生一起回顾游戏过程，讨论每个小组在游戏中的表现和策略；2. 引导学生总结游戏中所体现的团队合作和竞争意识；3. 鼓励学生分享自己的感受和观点。
步骤六：游戏扩展（10分钟）1. 鼓励学生设计新的游戏规则，增加游戏的难度和挑战性；2. 让学生集思广益，分享自己的设计思路；3. 选择一至两个学生的设计进行尝试，并评价游戏的效果和体验。
步骤七：游戏结束（5分钟）1. 教师总结游戏的目标和意义，强调团队合作和竞争意识的重要性；2. 鼓励学生在今后的学习和生活中继续发扬这种意识。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的表现，包括合作、竞争、行动能力等；2. 与学生进行游戏总结的互动，了解他们的收获和体会；3. 针对学生的表现和游戏规则设计，给予积极的评价和建议。
体育游戏抢凳子教案
体育游戏抢凳子教案一、教学目标1. 让学生掌握抢凳子游戏的规则和技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的速度、灵活性和反应能力。
二、教学内容1. 抢凳子游戏规则讲解2. 抢凳子游戏技巧教学3. 团队合作和竞争意识培养4. 游戏实践和总结三、教学重点与难点1. 教学重点：抢凳子游戏的规则和技巧。
2. 教学难点：团队合作和竞争意识的培养。
四、教学准备1. 教具：凳子若干个，标志物若干个。
2. 场地：宽敞的教室或操场。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 规则讲解（5分钟）教师向学生讲解抢凳子游戏的规则，包括游戏目标、玩法、评分标准等。
3. 技巧教学（5分钟）教师示范抢凳子游戏的技巧，如观察、预测、快速反应等，并引导学生进行实践练习。
4. 团队合作和竞争意识培养（5分钟）教师组织学生进行小组合作抢凳子游戏，引导学生学会配合、互相支持，培养团队合作精神。
教师观察学生的竞争表现，给予鼓励和指导。
5. 游戏实践（10分钟）学生分成若干小组，进行抢凳子游戏的实践。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，并提出改进建议。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结抢凳子游戏的收获，如速度、灵活性、团队合作等方面的提升。
鼓励学生分享自己的感受和体会。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行小结，强调抢凳子游戏的规则和技巧，并鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的综合素质。
教学反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握抢凳子游戏的规则和技巧。
3. 学生的速度、灵活性和反应能力有所提高。
七、教学拓展1. 增加游戏的难度，如减少凳子的数量，增加竞争压力。
2. 引入其他体育游戏，如“抓人游戏”、“接力跑”等，丰富学生的体育活动。
游戏抢凳子教案
游戏抢凳子教案教学目标：1. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
2. 增强学生的身体协调能力。
3. 培养学生的思考和决策能力。
教学准备：1. 准备一把椅子，足够供学生使用。
2. 准备一块足够大的活动场地。
教学过程：1. 热身活动：进行适当的身体热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备学生参与活动。
2. 规则说明：a. 将椅子放置在场地中央，学生围成一个圆圈站在椅子外侧。
b. 指定一个学生为“裁判”，其余学生为“参与者”。
裁判的任务是宣布“抢凳子”的指令。
c. 此时，学生们需要围绕椅子转圈，并尽快找到一个空椅子坐下，抢到椅子的学生将会胜出，淘汰没有抢到椅子的学生。
d. 淘汰的学生离开游戏圈并坐到场地边上观看。
e. 对剩下的学生重复上述步骤，直至只剩下最后一个学生为胜出者。
3. 游戏开始：a. 裁判宣布“抢凳子”的指令后，学生们开始围绕椅子转圈。
b. 学生们需要灵活移动，观察其他学生并尽快找到一个空椅子坐下。
4. 游戏结束：a. 最后剩下的学生为胜出者，游戏结束。
b. 可以适当表扬和鼓励游戏中表现出色的学生。
教学扩展：1. 可以为游戏增加难度，如在椅子上放置小球，学生需要一边抢椅子一边避免小球掉落。
2. 可以加入更多的规则，如加入阻碍、限制时间等，以增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 可以对学生进行分组竞争，让不同小组之间进行比赛，增加团队合作和竞争的氛围。
评估与反思：1. 观察学生在游戏中的表现，评估学生的团队合作能力和竞争意识。
2. 通过游戏结合讨论，引导学生思考团队合作的重要性以及如何在竞争中取得优势。
3. 教师可以根据学生的表现和反馈，进行游戏规则和活动设计的调整，以更好地满足学生的学习需求。
体育游戏抢凳子教案
一、教案基本信息教案名称：体育游戏抢凳子教案课时：1课时年级：一年级教材：《小学体育课程标准》二、教学目标1. 让学生掌握抢凳子游戏的规则和方法。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的速度、灵活性和协调性。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣。
三、教学内容1. 抢凳子游戏规则讲解2. 抢凳子游戏方法演示3. 学生分组练习4. 游戏比赛四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 教师介绍抢凳子游戏的基本规则和玩法。
b. 学生听讲并提问。
2. 教学演示（5分钟）a. 教师进行抢凳子游戏的演示。
b. 学生观察并学习游戏方法。
3. 学生分组练习（10分钟）a. 学生分组进行抢凳子游戏练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏比赛（10分钟）a. 学生进行抢凳子游戏比赛。
b. 教师担任裁判，维持比赛秩序。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结课堂内容，强调抢凳子游戏的规则和注意事项。
b. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学评价1. 学生对抢凳子游戏规则的掌握程度。
2. 学生在游戏中的表现，如速度、灵活性和协调性。
3. 学生参与体育活动的积极性和团队合作精神。
六、教学准备1. 教具：足够数量的凳子（每组1个），计时器，标志物。
2. 场地：宽敞的教室或操场。
3. 音乐播放设备。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握抢凳子游戏的规则和方法，培养学生团队合作精神和竞争意识。
2. 教学难点：学生对于游戏规则的理解和运用，以及学生在游戏中的速度、灵活性和协调性。
八、教学建议1. 针对低年级学生，可以适当简化游戏规则，降低游戏难度。
2. 在学生分组练习时，教师要关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 在游戏比赛环节，可以设置不同的比赛形式，如个人赛、团体赛等，以增加游戏的趣味性。
九、教学反思1. 课后教师应反思课堂教学效果，观察学生对抢凳子游戏的掌握程度。
2. 针对教学过程中出现的问题，教师应调整教学方法和策略，提高教学效果。
抢凳子教案
抢凳子教案
教学目标：使学生通过参与抢凳子游戏，培养其竞争意识和团队合作精神。
教学重点：竞争意识和团队合作
教学难点：合作竞争的平衡
教学准备：凳子、音乐设备
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
老师引导学生回忆上一堂课所学习的竞争与合作的知识，激发学生的兴趣。
Step 2：学生表演（10分钟）
选取几组学生进行现场表演，以示范抢凳子游戏的规则和要求。
Step 3：游戏规则介绍（5分钟）
老师向学生介绍抢凳子游戏的规则和要求：学生分成两队，每队站在一组凳子前，音乐响起时，学生围着凳子转圈，音乐停止后，学生必须尽快找到并站到凳子上，最后没有凳子的队伍出局，继续进行下一轮，最后剩下的一组获胜。
Step 4：游戏实施（20分钟）
学生按照规则分成两组进行游戏实施，老师负责播放音乐和判
断游戏结果。
Step 5：游戏分析（10分钟）
游戏结束后，老师和学生一起分析游戏中出现的问题和困难，并讨论可能的解决办法。
Step 6：竞争与合作的平衡（10分钟）
老师向学生解释竞争与合作的平衡，引导学生思考如何在游戏中既保持竞争的激烈性，又体现合作的重要性。
Step 7：再次游戏（20分钟）
根据上一轮游戏的分析和讨论，学生重新分组，并进行第二轮抢凳子游戏。
Step 8：总结（5分钟）
老师让学生总结本节课的收获和经验，并鼓励他们在日常生活中合理运用竞争和合作的精神。
拓展练习：学生可以将抢凳子游戏的经验应用到其他游戏或活动中，以提高他们的团队合作能力和竞争意识。
同时，老师还可以通过课堂讨论或小组活动的形式，让学生探讨竞争与合作在个人成长和社会发展中的重要性。
幼儿园体育游戏抢椅子教案8篇
幼儿园体育游戏抢椅子教案8篇教案可以作为教学过程中的指南，确保教师按计划进行教学，教案的编写也需要考虑到教室资源的可用性，以确保教学活动的顺利进行，下面是网作者为您分享的幼儿园体育游戏抢椅子教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园体育游戏抢椅子教案篇1活动设计背景在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的'去关心帮助别人，自私心理较严重，于是我就萌发了一个念想，组织一次游戏活动，让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心，互相帮助，团结合作的精神。
活动目标1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助，团结合作。
2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。
3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重难点重点：培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。
难点：幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。
活动准备1、录音机，磁带，动感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置场地活动过程一、开始环节组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。
(附：人数比凳子多两个)二、基本环节幼儿听老师讲述游戏规则，再进行游戏。
步骤如下：1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们马上去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。
2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。
游戏继续进行。
3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不开心，老师这时要照顾每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的开心，于是，就想一个办法，让所有的小朋友都参与这个游戏，在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。
(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐，还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。
结果，所以小朋友都有地方坐了，孩子们都开心地笑了。
这时候老师的目的达到了。
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抢凳子游戏教案
教学流程：
一、引入：
同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在，我们就来玩个游戏，游戏的名字叫抢凳子比赛。
(板书题目) 〈多媒体〉题目
过渡：既然是抢凳子比赛，因此今天要用的工具就凳子。
二、比赛前
师：比赛前，老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。
(板书：先…)
接下来，老师要把你们分成五组，每六个人一组，选好组长。
(板书：接下来…) 最后我宣布比赛规则。
比赛规则是：
以六个人为一组，老师只给你们五张凳子，当裁判说“开始”的时候，参赛的队员就绕着凳子跑步，裁判说“停”的时候就停止跑动，赶紧抢一张凳子坐下来。
谁要是没抢着凳子坐，谁就被淘汰。
当第一次比赛有人被淘汰后，裁判就抽掉一张凳子，剩下的人继续抢，当最后只剩下一张凳子时，谁抢到最后一张凳子，谁就是冠军。
三、比赛经过
（一）师：比赛现在开始。
第一轮：各小组挑战赛。
(板书：比赛开始.第一轮:挑战赛)。
请各小组推选一名成员代表本组来参加比赛，没有参加的同学，不但要为你的同伴加油,还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，比比谁能仔细观察，说得精彩。
（推选一名特约队员）
1、比赛。
2、交流、发言：
①你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样?
②采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？
③谁能和老师一起把刚才的话连起来。
老师开头：比赛开始了…
④谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。
（二）师：第一轮比赛结束，许多同学都想来试试。
谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说？（跃跃欲试）
师：跃跃欲试的同学举手老师看看，这么多同学都想参加，因此为了给每位同学一个机会，现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛）
1、比赛。
2、交流、发言：
①谁能说说你自己参加比赛的心情？
②谁能说说比赛过程中遇到的问题。
四、活动结束
师：活动结束了，你获得了冠军，你觉得心情怎样？虽然你没有获得冠军，你有什么收获呢？
五、布局、谋篇；
1、同学们，这个比赛你以前参加过吗？没参加过的比赛，我们把它叫做什么样的比赛？（别开生面）
2、比赛可以分作几个阶段（3个）。
哪3个呢？（比赛前、比赛中、比赛后）
3、比赛前，老师做了什么？用“先、然后、接着”说出来。
4、比赛中，我们进行了几轮比赛？第一轮什么比赛？谁给你留下深刻的印象？拉拉队表现怎样？第二轮是什么比赛？比赛中你的心情怎样？
5、比赛结束了，各自的心情怎样？
六、总结、归纳：
如果，让你把这次活动写成一篇作文，你会把哪些部分写详细？为什么？要详细写就要注意什么？哪些部分略写？
这是一次写活动的作文，以后，你们写活动都可以用这种方法写。
板书设计：
“抢凳子”比赛
（记一次活动）
活动前：时间、地点、心情、准备（略）
活动时：场面、自己、他人（语言、动作、神态、心理）（详）
活动后：结果、活动感受、收获（略）。