中班上期12月语言教案15许愿星
《心愿》教学设计及反思(通用7篇)
《心愿》教学设计及反思（通用7篇）《心愿》教学设计及反思篇1教学目标1.选择最想和别人沟通的心愿，写在许愿纸上。
2.选择一种适合的表达方式，将心愿写下来。
3.表达出自己的真情实感，留意语言的通顺、流畅。
4.让同学发觉自己作文的特点和特长，增加自信念，激发写作爱好。
教学重难点选择最想和别人沟通的心愿写出来，表达出自己的真情实感，留意语言的通顺、流畅。
教学策略1.小组沟通：小组沟通自己的心愿。
2.用修改符号修改作文：写好后，用修改符号修改不满足的地方。
?教学预备多媒体课件。
教学课时：2课时第1课时课时目标1.选择最想和别人沟通的心愿，写在许愿纸上。
2.选择一种适合的表达方式，将心愿写下来。
3.表达出自己的真情实感，留意语言的通顺、流畅。
教学过程板块一谈话导入唱心愿，激发爱好贴心愿1.师生齐唱歌曲《心愿》。
课件出示《心愿》的歌词。
2.书写心愿。
3.将许愿纸贴在“心愿墙”上。
（板书课题：心愿）【设计意图】通过歌曲演唱的形式导入课题，让同学初步感知心愿、表达心愿，从而有效过渡到课堂习作教学的情境。
板块二创设情境说心愿，营造氛围诉心愿1.创设情境。
（课件出示流星雨图片）有这样一个传奇，当流星雨消失的时候，假如虔诚地许下自己的心愿，你的心愿就肯定会实现。
看，流星雨来了，你能说说你的心愿吗？2.同学沟通心愿：我盼望爸爸能送一个显微镜给我，我盼望……3.心愿素材归类。
（1）对自己：有机会看高山、大海等。
（2）对别人：好伴侣永不分别等。
（3）对社会：空气和水不再被污染等。
4.探究愿望：是什么缘由使你有了这样美妙的心愿呢？（板书：产生心愿的缘由）5.随机采访，沟通缘由。
小结：对自己：实现自己始终以来的幻想；对别人：盼望四周的亲戚、伴侣健康幸福；对社会：盼望生活越来越好。
6.同学争论实现心愿的方法。
【设计意图】让同学充分地表达出自己的心愿，使同学有话可说，喜爱说，情愿说，为接下来的习作环节做铺垫。
板块三表达方式定心愿，范文借鉴写心愿1.确定习作的表达方式。
幼儿园中班小星星教案
幼儿园中班小星星教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿启蒙数学》第四章第一节《认识星星》，详细内容包括：认识星星的基本形状，学习通过观察星星的形状和位置进行简单的分类，通过互动游戏培养幼儿的空间想象力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述星星的基本形状，如五角星、四角星等。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的空间想象力。
3. 通过互动游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握星星的基本形状，并能够进行简单分类。
难点：培养幼儿的空间想象力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：星星形状的卡片、磁性星星、星星挂图、五角星教具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示星星卡片，引导幼儿观察星星的形状。
（2）邀请幼儿用手指在空中画出五角星，培养空间想象力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解星星的基本形状，如五角星、四角星等。
（2）通过磁性星星教具，让幼儿动手操作，加深对星星形状的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶水，让幼儿自己制作星星。
4. 互动游戏（10分钟）（1）分组进行“找星星”游戏，培养团队协作能力。
（2）分享游戏过程中的趣事，提高沟通能力。
（1）回顾本节课所学内容，检查幼儿对星星形状的掌握情况。
（2）点评幼儿制作的星星作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 星星形状分类：五角星、四角星等。
2. 制作星星步骤：画、剪、折、粘。
3. 互动游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家长一起观察夜晚的星空，数一数有多少颗星星。
答案：观察到的星星数量。
2. 作业题目：用彩纸制作一个五角星，并描述其特点。
答案：五角星的特点：五个角、五条边。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的星星形状，如衣服、玩具等。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同探索星星的奥秘。
幼儿园中班教案《吹蜡烛许愿》
关于幼儿园中班教案《吹蜡烛许愿》的文章时间过得飞快，转眼间又到了一个学期的尾声。
随着学期的结束，幼儿园中班的学生们也即将步入大班。
为了让孩子们度过一个难忘的学期，老师们精心设计教案，其中一节让孩子们印象深刻的活动就是《吹蜡烛许愿》。
一、教学目标1.让幼儿了解生日的过程及其特殊意义。
2.提高幼儿的团体合作意识。
3.培养幼儿的观察、分析和判断能力。
4.提高幼儿的语言表达能力和自信心。
二、教学准备1.生日蛋糕、蜡烛、点火器等生日用品。
2.学生手工制作的生日贺卡。
3.录像机、照相机等工具。
4.音乐和歌曲。
三、教学过程与方法1.生日蛋糕准备和点燃蜡烛老师在课前准备好一个生日蛋糕和蜡烛，老师点燃蜡烛并请求学生一起拍摄这个特殊的时刻，播放录像带，向孩子们展示这一舞台上的闪亮时刻。
将音乐放慢并轻柔地演奏《生日歌》，使气氛更加轻松和温馨。
2. 学生吹灭蜡烛将蛋糕端到圆桌上，老师请指定的学生吹灭蜡烛，不可小看我们的宝宝们，他们都很努力的吹呀吹，最终成功吹灭了蜡烛，炸堆的欢呼声响起，这是孩子们的一种小小的成就感。
3. 学生许愿老师鼓励学生做出一个愿望并把它留在心里。
通过创造出一个与自己有关的个人生日愿望的机会来帮助学生知道自己的期待，并鼓励他们表达自己的愿望。
老师请学生们出声读出所希望的幸福和愿望。
四、教学效果及意义通过本节活动，幼儿学会了许愿，并了解了生日的过程以及其特殊意义，提高了幼儿的团体合作意识，同时也增强了他们的语言表达能力和自信心。
在日常生活和学习中，幼儿需要学习自我表达、衡量和评估。
这样的活动可以培养幼儿的观察、分析和判断能力。
同时，这样的活动也可以丰富孩子们的想象力和创造力，让学生们在前进的路上不断积累成就感，让每个孩子在愉快的学习中发挥出他们最大的潜能乘以最好的状态。
生日蛋糕，蜡烛，礼物，气球，一切都是孩子们喜欢的，他们开心的时候会把自己的笑容分享给他们的朋友，这样无私和融合的力量，使得这些年轻的人从生活的不同角度中看待，对生活有了更深刻的理解。
幼儿园中班许愿树装饰教案
幼儿园中班许愿树装饰教案教案标题：幼儿园中班许愿树装饰教案教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的审美能力和手工技巧。
教学准备：1. 材料：大幅画纸、颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水、细绳、许愿卡片等。
2. 教具：许愿树模板、幼儿绘画作品或照片。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察校园中的树木，引导幼儿谈论树的特点和意义。
2. 向幼儿介绍许愿树的概念，并解释幼儿可以在树上挂上自己的愿望。
实施活动：3. 为幼儿准备一个大幅画纸，画上一个树的轮廓，可以使用许愿树模板作为参考。
4. 将画好的树放在教室的显眼位置，并告诉幼儿这是他们的许愿树。
5. 鼓励幼儿用颜料和画笔为树干和树枝上色，可以根据自己的喜好选择颜色。
6. 给幼儿提供彩纸、剪刀和胶水，让他们制作各种形状的叶子和花朵。
7. 引导幼儿将自己制作的叶子和花朵粘贴在树枝上，让树变得更加生动美丽。
8. 为每位幼儿准备一张许愿卡片，让他们在卡片上写下自己的愿望，并用细绳将卡片系在树枝上。
总结活动：9. 邀请幼儿围绕许愿树分享自己的愿望，鼓励他们用简单的语言表达。
10. 引导幼儿欣赏整个许愿树的装饰效果，让他们感受到团队合作的成果。
11. 鼓励幼儿互相赞美和鼓励，增强他们的自信心和团队凝聚力。
拓展活动：12. 邀请家长参观许愿树，让他们了解幼儿的创作成果和愿望。
13. 组织幼儿参与其他装饰活动，如制作季节主题的装饰品，进一步培养幼儿的艺术表现能力。
评估方式：1. 观察幼儿在制作许愿树过程中的参与程度和创造力。
2. 收集幼儿的许愿卡片，评估他们的表达能力和愿望的合理性。
3. 观察幼儿在分享愿望和欣赏他人作品时的表现，评估他们的团队合作能力。
教学反思：1. 教案设计要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，注重培养他们的创造力和想象力。
2. 在活动中注重引导幼儿的参与和表达，鼓励他们积极思考和交流。
3. 给予幼儿充分的赞美和鼓励，帮助他们建立自信心和团队凝聚力。
幼儿园的关于圣诞节的教案模板(精选22篇)
幼儿园的关于圣诞节的教案模板（精选22篇）幼儿园的关于圣诞节的教案模板（精选22篇）1活动名称：美术活动《快乐的圣诞节》（唱唱画画）活动目标：1、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容。
2、音乐和美术结合，发展对图形的想象及探索组合规律。
3、感受节日的欢乐气氛。
4、让学生了解节日的习俗。
5、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：1、范画、圣诞老人的挂件。
2、幼儿每人一张纸、水彩笔、油画棒。
活动过程：1、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察。
提问：圣诞老人是什么样子的？小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。
3、教师边唱歌边在黑板上画，请小朋友仔细听和看。
提问：刚才老师唱了些什么？帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分。
4、幼儿学唱歌曲，并伸出手指在空中边唱边画练一练。
5、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树、雪人、雪花、驯鹿等相关背景。
6、幼儿绘画，教师随机指导。
提醒幼儿用水彩笔涂颜色，油画棒打底色。
表扬想象丰富、有创意、画得好的小朋友。
7、评价。
采用小朋友间互相评、自我评价、老师点评的方式进行讲评。
从想象力、构图、涂色等方面进行评价。
幼儿园的关于圣诞节的教案模板（精选22篇）2活动目标：1、了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。
3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
6、参与节日游戏。
活动准备：1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。
2、圣诞帽，动物数群卡，有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等数群卡。
幼儿园中班小星星教案（精选9篇）
幼儿园中班小星星教案（精选9篇）幼儿园中班小星星篇1一、活动目标:1、学习点、线、面之间的构成关系。
2、通过封闭区域面积的涂色与形状的联想，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动准备:1、幼儿用书。
2、大小均匀的小石子若干。
3、两端粗细均匀的铅笔和水彩笔若干。
4、油画棒。
三、活动过程：1、故事导入引导幼儿对点、线、面构成的兴趣。
教师：数学王国里住着三种人。
一种是点，他们小小的；一种是面，他们细细长长的；一种是面，他们有不同的形状。
面总是看不起线，经常欺负线，而线又看不起点，经常欺负点。
小小的点经常被欺负。
有一天数学王国来了一个智慧老人，他的所有的点、所有的线、所有的面说：“你们不要瞧不起这个，欺负那个，其实你们都是一家人。
2、操作中体验点与线的关系。
（1）你们看这是什么？（小石子）小石子像不像个点？（2）教师将小石子一个挨着一个排成一条直线。
教师:你们看我是怎样用小石子铺成一条细细长的路的？这条路细细的像不像一条线。
一颗颗的小石子像不像一个点？（3）教师小结：这条路是用小石子一颗挨着一颗铺成的。
这条线是由一个一个的点挨在一起组成的额。
线是由点组成的，一个一个的点团结起来就可以变成一条线。
3、操作中体验线与面的构成。
（1）教师出示铅笔。
教师:你们看这是什么?(铅笔)铅笔像不像一条线？（2）教师将铅笔一支挨着一只排成一块长方形。
教师:我把这支铅笔整齐地一枝挨着一枝排起来会变成什么样子呢？一支支的铅笔像不像一条线？这些铅笔排在一起像不像一块长方形木板?(3)教师小结：这块长方形木板是用一枝枝铅笔排成的。
这个长方形是由一条条的线紧挨在一起组成的。
一条条的线团结起来就可以变成一个面。
（4）听了智慧老人的话，点、线、面相处的很和睦。
一个个的也团结起来组成了很多有趣的图形。
4、操作幼儿用书，并完成练习。
（1）打开幼儿用书教师讲解示范。
教师:后来人们把这两条线连在一起就变成了一条线。
让几条线“手拉手“变成了一个面。
《星星》幼儿园中班教案
《星星》幼儿园中班教案《星星》幼儿园中班教案（通用11篇）《星星》幼儿园中班教案篇1［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
3、能遵守规则玩游戏。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
［活动准备］①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐［活动过程］一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家："颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，"星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。
三、找颜色"颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》"太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。
"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家"我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!"教师："我是红色宝宝，我的家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。
但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。
所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
《星星》幼儿园中班教案篇2活动目标：1、感受小星星乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。
2、尝试根据音乐的旋律创编肢体动作，并将身体动作转换成用道具操作动作来演绎音乐节奏、句子和情绪。
幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思
幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思大班语言教案《许愿仙女》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿用连贯的语句，较清晰的表达自己的想法，引导幼儿逐步理解故事的内容，用“我希望……”的句式说话，快来看看幼儿园大班语言《许愿仙女》含反思教案吧。
【设计意图】每个人都曾经许下过愿望，但孩子们不知道这大大小小的愿望背后，有多少无助和期盼。
孩子们喜欢这种有魔法和奇幻的世界，我也想为他们营造一个这样的世界，但现实是残酷的，孩子们需要知道不是只有魔法才能实现自己的愿望，有时候做个善良、友爱、乐于助人的孩子，比实现愿望要简单、快乐的多。
【活动目标】1、引导幼儿逐步理解故事的内容。
2、用连贯的语句，较清晰的表达自己的想法。
3、用“我希望……”的句式说话。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动准备】1、ppt课件。
2、眼罩两个、许愿卡若干。
3、许愿树一颗。
【活动过程】一、谈话导入。
1、欣赏自己画的愿望，并表达出来。
2、播放音效，谁来了？许愿仙女不仅收到了我们小朋友的愿望，还有许多小朋友也向她许了愿望，我们一起去看看吧。
二、教师分段讲述故事，并提问。
1、出示图片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽）她要一包花籽做什么呢？根据课件继续讲述故事。
2、出示图片，这个小男孩的愿望是什么？你能帮助许愿仙女想一想怎样让这些小朋友快乐起来呢？根据课件继续讲述故事。
3、出示图片，这个阿姨的愿望是什么？（想她的女儿重见光明）（1）生活中有没有遇到过盲人？（幼儿体验盲人生活的艰难）（2）如果遇到了盲人你会怎么做呢？4、根据课件继续讲述故事。
5、故事里的仙女暂时没有办法能让莉莉重见光明，那我们该如何帮助莉莉，让她觉得，即使看不见，也还是很开心，快乐呢？四、完整的听故事。
1、你们觉得，他们的愿望和我们平时许的愿望有什么不同？2、听了今天的故事，你们是不是有些新的愿望了。
幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思
幼儿园大班语言教案《许愿仙女》含反思教案概述本教案针对幼儿园大班的语言教学，选取了经典的儿童故事《许愿仙女》作为教学材料。
通过教学，旨在帮助幼儿掌握故事中的词汇和表达方式，提高语言表达能力，同时也培养幼儿积极向上的价值观。
教学目标知识目标•掌握故事中出现的单词：愿望、仙女、粉红色、魔法棒、变成、青蛙、喜欢、准备、舞会等。
•理解故事内容，能够描述故事中的人物形象与情节发展。
能力目标•能够流利地阅读故事并理解其中内容。
•能够运用已学单词和句型进行语言表达，表达自己的想法和意见。
•能够培养幼儿的积极向上的价值观，鼓励幼儿勇敢追求梦想。
情感目标•培养幼儿的好奇心和探究欲，发掘他们对新事物的兴趣。
•培养幼儿的团队意识，鼓励他们与他人合作，共同完成任务。
•培养幼儿积极向上的价值观，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
教学过程第一步：导入（5分钟）教师先简单自我介绍，然后通过提问的方式引出故事主题，激发幼儿的兴趣。
•教师：大家好，老师今天给大家带来了一篇很有趣的故事，你们猜猜看是什么故事呢？•学生：(回答)•教师：今天我们要学习的故事是《许愿仙女》。
这个故事讲的是什么呢？我们一起来听一听。
第二步：阅读故事（10分钟）教师通过幻灯片或实物书籍等方式，向学生展示故事，并进行直接阅读。
读完故事后，老师可进行简短的提问，确保学生对故事理解正确。
第三步：故事再现（10分钟）教师鼓励学生通过角色扮演等方式，再现故事中的情节和人物形象，并指导学生运用故事中的单词和句型进行语言表达。
第四步：单词学习（10分钟）教师通过图片等方式，展示故事中的重点单词，并进行音、意、形等多方面的解释。
同时，老师可借助卡片、游戏等形式进行单词巩固。
第五步：语言表达（15分钟）教师鼓励学生在小组中展开讨论，分享自己对故事的理解和感悟。
教师指导学生运用已学单词和句型，进行语言表达，并适时给予反馈和指导。
第六步：情感体验（15分钟）教师借助游戏、角色扮演等形式，让学生体验故事情节，感受故事人物的情感，并引导学生表达自己的情感体验。
幼儿园中班语言活动教案（精选22篇）
幼儿园中班语言活动教案（精选22篇）幼儿园中班语言活动教案篇1活动目标1.通过谈话，锻炼幼儿的口语表达能力。
2.让幼儿进一步体验与老师、小朋友久别重逢的快乐情感，并用适当的词汇表达自己的心情。
3.培养幼儿乐意与人交谈、认真倾听他人说话的习惯。
活动准备1.开学第一天，老师热情地迎接每一个孩子回到学前班，并与幼儿相互问候。
2.教学挂图《开学了》。
3.幼儿用书第1页。
活动过程1.教师出示挂图，引人谈话主题“开学了”。
教师提问：“开学了，小朋友和老师见面真高兴，你猜猜他们都说了什么悄悄话?”2.引导幼儿描述自己上学的心情，并倾听他人表达和转述他人的心情。
(1)教师提问：“你想对老师和好朋友说什么呢?”引导幼儿自由交谈。
(2)组织幼儿相互交流，保障每个幼儿都有表现和表达的机会。
交流内容：开学了，我有什么快乐的事，有什么不快乐的事，有没有什么担心的事。
3.鼓励幼儿运用词汇进行口语表达。
(1)鼓励幼儿运用“快乐”或“髙兴”等词语，说一句完整的话表达自己现在的心情。
(2)教师提问：“谁能来给大家讲一讲，你的朋友对你说了些什么？”强化幼儿的倾听行为。
4.引导幼儿用多种方式表达自己的心情。
教师提问：“如果你很高兴，你想用什么方式来表达?”让幼儿自主表现、自主表达。
幼儿可以用拍手、拍肩等表示高兴，也可以用抹眼、跺脚等表示不高兴。
5.幼儿、老师一起随音乐集体表演。
活动建议1.此活动适合刚开学时进行，可以拆分为多个活动。
2.一周之内可进行第二次谈话活动——“我的计划”，弓I导幼儿制订本学期的个人计划，以便更好地迎接小学生活。
3.谈话活动在培养幼儿倾听和表述行为方面具有重要意义，建议老师在组织谈话活动时，首先营造一个宽松自由的交流氛围，引导幼儿就一个中心话题进行多方面的信息交流4.延伸活动：仿编儿歌“如果感到（+高兴、生气等），你就……”，帮助幼儿认识自己的情绪。
[附]幸福拍手歌（美国传统民谣）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
大班上学期语言教案《许愿仙女》
大班上学期语言教案《许愿仙女》一、教学内容本节课选自大班上学期语言教材第四章《奇妙的传说》，详细内容为《许愿仙女》的故事。
通过讲述一个关于善良的许愿仙女的故事，让学生了解传说中的仙女形象，感受语言的魅力，提高学生的听说能力和想象力。
二、教学目标1. 了解传说中的仙女形象，理解故事内容，感受语言的优美。
2. 提高学生的听说能力，培养学生的表达和想象力。
3. 教育学生做一个善良、乐于助人的人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内容，发挥想象力，用语言表达自己的愿望。
2. 教学重点：学会倾听、表达，感受语言的优美。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、仙女图片、许愿瓶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示仙女图片，引导学生发挥想象力，描述仙女的样子。
（2）教师讲述《许愿仙女》的故事，让学生关注故事中仙女的特点和许愿的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：故事中仙女有哪些特点？她帮助了谁？许了什么愿望？（2）教师引导学生用完整的句子回答问题，注意语言的准确性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让学生画出心中的仙女形象。
（2）学生互相交流，分享自己的作品，用语言描述画中的仙女。
4. 作业设计（10分钟）（1）作业题目：请写一篇关于《许愿仙女》的故事，要求不少于5句话。
（2）答案示例：在一个美丽的森林里，住着一位善良的仙女。
她有一瓶神奇的许愿瓶，可以帮助人们实现愿望。
有一天，仙女遇到了一个小女孩，她想要一双漂亮的舞鞋。
仙女满足了她的愿望，小女孩开心地跳起了舞蹈。
5. 课后反思及拓展延伸（10分钟）（2）教师布置拓展任务：回家后，与家长一起创作一个关于许愿仙女的故事，下周课堂上分享。
六、板书设计1. 板书《许愿仙女》2. 板书内容：（1）仙女特点：美丽、善良、神奇（2）故事情节：遇见小女孩、实现愿望、跳舞（3）作业要求：编写故事，不少于5句话七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活，编写一个关于许愿仙女的故事。
幼儿园大班教案《许愿星》含反思
幼儿园大班教案《许愿星》含反思教案背景本教案针对幼儿园大班开展。
主题为《许愿星》。
这个主题旨在让幼儿学会相互尊重、与他人交流，并希望他们能学会做出与自然环境和平相处的决定。
通过课程，幼儿会与其他同学背景不同的人一起玩，并发现共同点，了解自然环境的一些知识，以及如何与他人沟通。
教学目标知识目标1.了解自然环境和星星的知识。
2.了解星星有许愿星之称，拥有神奇的力量，能够实现自己的愿望。
3.增强幼儿的自主学习意识，发现问题并解决问题的能力。
能力目标1.学会与他人合作，相互尊重、沟通。
2.发展幼儿的社交能力以及自信心。
3.学习与自然环境和平相处的思想。
情感目标1.关注自然环境，养成环保意识。
2.学会感恩，珍惜身边的事物和人。
3.培养幼儿的创造和想象力。
教学准备1.《许愿星》绘本。
2.星星、纸板、彩铅、灯笼材料。
3.教学PPT。
4.音乐导入教具。
教学活动活动1：听故事和讲故事时间：15分钟为了让幼儿更好地理解许愿星的主题，首先老师用绘本的方式介绍《许愿星》的故事。
在讲解时，老师要引导幼儿观察绘本的插图，听一听故事中人物的对话，与他们一起想象整个故事的情节。
幼儿们要跟着老师一起讲故事，确保他们了解故事的内容。
活动2：DIY星星时间：30分钟幼儿开始自己动手制作星星玩具。
在制作的过程中，老师可以引导幼儿关注物件的材料和颜色，并通过相互交流，促进社交发展。
幼儿可以在自己的玩具上进行涂鸦，用彩铅来创造自己心中完美的星星样式。
活动3：许愿灯笼时间：45分钟在制作彩色纸板灯笼的时候，老师可以把故事相关章节的教学元素融入到活动中。
比如说，把众多的星星图片黏在灯笼上，并创造一些让人家觉得神奇的小星星。
可以让幼儿自己设想他们在灯笼里的愿望，这样在他们完成制作灯笼时，也能增强他们的想象力。
活动4：派发任务时间：15分钟在本节课的最后，老师需要给每个幼儿发放一个作业任务。
任务分为两部分：第一部分是要求幼儿们自己思考如何与他人进行交流、沟通等；第二个部分是要让他们了解一些自然环境常识，例如——怎么减少垃圾，如何爱护植物等。
幼儿园闪闪发光的星星教案
幼儿园闪闪发光的星星教案幼儿园闪闪发光的星星教案一、教学目标1. 了解星星的形状和颜色，感受星星的美丽和神秘。
2. 培养幼儿们对星星的兴趣，充分展示他们的创造力和想象力。
3. 提高幼儿们的观察力和动手能力，进行简单的手工制作，培养他们动手实践的能力。
二、教学内容1. 星星的颜色和形状。
2. 星星的故事和传说。
3. 制作星星手工艺品。
三、教学方法1. 游戏法——通过游戏提高幼儿们的学习兴趣。
2. 讲故事法——用生动的故事吸引幼儿的注意力，增强记忆和学习效果。
3. 实践操作法——通过手工制作，让幼儿在实践中巩固知识和技能。
四、教学步骤第一步：游戏课堂——答题比赛1. 教师在大班教室内贴满各种颜色形状的星星涂鸦。
2. 将幼儿分成两组，进行答题比赛。
3. 教师出题：找一颗黄色的星星、在教室左边找一颗五角星等等。
4. 童谣伴奏下比赛，被发现最多的组获胜。
第二步：讲故事——星星的故事和传说1. 向幼儿们讲述关于星星的故事和传说，包括星星的形状和颜色，以及星星代表的意义。
2. 引导幼儿们讨论不同形状和颜色的星星分别代表什么意义，并让幼儿们表现出自己对星星和宇宙的想象。
第三步：实践操作——制作星星手工艺品1. 让幼儿们按照教师的指示，使用不同颜色的纸张和材料，在纸板上画出自己喜欢的星星形状。
2. 指导幼儿们将星星黏贴在纸板上，以及如何添加简单的装饰和彩色线条。
3. 多张星星艺术品组合到一起做成班级展览，让幼儿们慢慢感受到“星星的璀璨之美”。
五、教学评价1. 个别表现优秀的幼儿可以给予改良意见，让他们加强自己的颜色和形状识别能力。
2. 整体评价班级表现，如果表现良好，可发放相应证书。
六、教学展示“星星的颜色和形状”拼图、星星们的故事图册、手工艺品展示。
七、反思总结1. 通过游戏和实践操作激发幼儿的学习兴趣和动手实践能力，让幼儿对星星有了更深刻的认识和感受。
2. 教师要注意巩固幼儿们学习成果，保证教育教学质量。
3. 在下一次教学中，教师将更多的注意力放在幼儿的思维开发和创造力发展上，更好地发挥和培养幼儿们的潜能。
幼儿园大声朗读《小星星》教案
幼儿园大声朗读《小星星》教案教案名称：幼儿园大声朗读《小星星》教案适用对象：幼儿园教学目标：1.让幼儿通过朗读《小星星》这首儿歌学习认知字音，提高语言表达能力。
2.培养幼儿的阅读兴趣，激发他们的阅读习惯。
3.启发幼儿对自然界的兴趣，畅想天空中的星星世界。
教学重点：朗读儿歌《小星星》。
教学难点：韵律感和发音准确性。
教学准备：1.多媒体教学设备。
2.录有《小星星》歌曲的光盘或音响设备。
3.小星星相关海报或图片。
4.小星星相关手工制作材料。
教学过程：第一步：引入1.通过展示小星星相关海报或图片等教学素材，引发幼儿对小星星的质疑和好奇。
2.播放《小星星》歌曲，让幼儿在音乐中感受天空中的星星世界。
第二步：学习韵律1.学习歌曲韵律，指导幼儿根据音乐的节奏做出相应的动作，如拍手、跳舞等。
2.教学Game：“小星星赛跑”。
让幼儿们站在起点，模仿老师发出“1，2，3，GO！”的口令后，全力冲向终点，遇到路上的小星星则停下来，换成对该星星进行发音的幼儿朗读该字，之后再继续向前走。
谁最先跑到终点，谁就是“小星星冠军”。
第三步：学习发音1.老师带领幼儿逐字朗读《小星星》这首儿歌，并针对其中的生词或发音困难的字，特别强调、讲解、练习。
2.让幼儿手做自己编的小星星卡片，写下《小星星》中每个字的拼音，并由老师进行检查、纠正。
第四步：自由朗读1.让幼儿们在尽可能多次的自由朗读和练习中提高发音准确性和记忆熟练度。
2.Handmade: 幼儿根据对小星星的理解和想象，自己动手制作出属于自己的小星星。
第五步：总结1.让幼儿们再次集体齐唱《小星星》，检验本次教学的成果。
2.鼓励幼儿们积极表达自己的感悟，分享他们在本次活动中的所想所得。
教学拓展：1.针对不同年龄的孩子，可以适当调整上述教学过程，如在引入环节加强互动交流、在学习韵律时多变化些节奏玩法、在学习发音时多进行互动点读、在制作小星星时多出折纸和涂色等活动。
2.可以根据幼儿的兴趣和能力，结合《小星星》这首歌曲，开展一系列关于天空和星星的主题活动或讨论，如观察天空、制作星星图案的手工制作、朗读相关寓言故事等。
中班语言教案：《三颗星星》
中班语言教案：《三颗星星》中班语言教案：《三颗星星》7篇中班语言教案：《三颗星星》篇1活动目标：1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的`想法。
活动准备：PPT课件、太阳、星星的头饰、布置马路场景。
活动过程：一、导入。
教师：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
二、完整欣赏故事。
提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?三、分段欣赏。
(看PPT图片)1、教师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
2、提问：(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的?(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了?发生了什么事?3、讨论：(1)为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?(2)三颗星星能离开地球吗?(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?4、总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有他。
那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示交通指示灯图片)四、游戏：太阳妈妈和三颗星星。
太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。
(看三色星星的指令一起做游戏)中班语言教案：《三颗星星》篇2【活动目标】1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。
2、参与讨论，敢于表达自己的想法。
【活动准备】故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。
【活动过程】一、听一听——初步理解故事内容1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。
听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?三个星星到地球上来干什么?3、分段欣赏(看图)师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
幼儿园语言教学活动教案（精选20篇）
幼儿园语言教学活动教案（精选20篇）幼儿园语言教学活动教案篇1活动目标1．理解什么是长大，能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
2．学习复述小动物们自我介绍的话语。
活动准备挂图第1号，幼儿人手一本操作书。
动物图片小熊、小马、小兔、小象活动过程一、组织谈话导入。
师：过了一个暑假，你们长大了吗？你们可以用动作来告诉大家你在哪方面长大了吗？幼儿自由发言师：今天，小动物们也在讨论这个问题，依次出示小熊、小马、小兔、小象，并依次用这些小动物的语气做“自我介绍”小熊：大家好，我是爱睡懒觉的小熊。
小兔：小朋友们好，大家认识我吗？对啦，我就是爱蹦蹦跳跳的小兔小象：两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾，大家好，我是小象小马：大家好，我是跑步健将小马师：小熊他们到底有没有长大呢，听听故事你们就找到答案了。
二、倾听故事第1―4段，欣赏、理解故事，并能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。
师：事情发生在什么时间？（暑假过去的一天早晨）故事里有谁？（小熊、小马、小兔、小象）小熊在干什么？（小熊在树洞里呼呼睡觉）小熊的朋友们都来了，他们说了什么？做了什么？他们长大了吗？师：小马是怎么说怎么做的？（有表情地复述小马的话，并加上一定的动作）小兔是怎么说怎么做的？（复述并做动作）小象呢？它是怎么说的？又是怎么做的？（要求同上）小熊做了一个什么动作？说了什么？小熊穿衣服的时候发生了什么事情？穿鞋子的时候又发生了什么事情？小熊对大家说，原来的衣服、鞋子怎么变小了，真的是变小了吗？那是为什么？小熊是在什么情况下发现自己长大了呢？小熊长大了吗？我们继续听故事。
三、继续倾听故事第5段至结尾，感受小熊的变化，理解什么是长大。
小熊到底有没有长大？小熊长大了吗？你从故事中什么地方听出来的？师小结：原来在不知不觉中小熊已经长大了，它的衣服、鞋子、帽子都变小了，连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过了，小动物们是幼儿园中最大的孩子了。
完整倾听一遍故事，学习讲述故事。
幼儿园大班许愿教案
幼儿园大班许愿教案教学目标1.能准确理解“许愿”的含义和作用；2.能积极参与许愿活动，并表达自己的愿望；3.能体会许愿的乐趣，懂得分享和帮助他人实现愿望的重要性。
教学准备1.一张大纸板；2.彩色粘纸；3.印有“许愿树”字样的卡片；4.预先准备好的愿望卡片。
教学步骤第一步：引入1.老师向孩子们介绍许愿活动，并简要介绍许愿的含义和作用；2.老师让孩子们看一张贴有“许愿树”字样的卡片，并提问：“这是什么？”；3.引导孩子们自己思考，最后由孩子们回答是一棵许愿树；4.老师再次简要介绍许愿树的作用，并告诉孩子们今天会一起在许愿树上许下心愿。
第二步：制作许愿树1.老师将一张大纸板放在讲台上，并让孩子们围在旁边；2.老师将彩色粘纸剪成叶子的形状，并粘贴在纸板上，形成一棵树的样子；3.老师将印有“许愿树”字样的卡片固定在树的上方。
第三步：许愿1.老师将预先准备好的愿望卡片发给孩子们；2.老师告诉孩子们，如果有什么愿望，可以写在卡片上，并将卡片挂在许愿树上；3.老师提醒孩子们，我们的愿望要实现，不仅要依靠自己的努力，也需要别人的帮助；4.老师鼓励孩子们，如果看到别人的愿望和自己的愿望相似，可以主动帮助他人，一起实现愿望。
第四步：分享1.许愿活动结束后，老师可以安排孩子们讲述自己的愿望；2.老师可以引导孩子们，一起讨论如何帮助别人实现愿望，分享和帮助的重要性。
教学反思本次许愿活动让孩子们感受到了许愿的乐趣，也让他们懂得了分享和帮助他人实现愿望的重要性。
在活动中，老师要耐心引导，一步一步让孩子们理解许愿的含义和作用。
同时，老师可以引导孩子们讲述自己的愿望，并安排时间讨论如何帮助他人实现愿望，这样可以提高孩子们的团队协作能力和同理心。
2023年中班语言活动教案_12
2023年中班语言活动教案2023年中班语言活动教案1活动目标：1、理解绕口令的内容，喜欢听并愿意朗诵绕口令。
2、听清和正确发出易混淆的音：树，鼠，舞，步，鼓。
3、体会快速读绕口令的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在绕口令中学习，感悟生活。
活动准备：小黑板。
3只松鼠的头饰。
3棵松树图片。
3只松鼠的图片。
活动过程：1、出示黑板，并一一出示图片，引导幼儿仔细观察并讲述内容。
提问：这是在什么地方？图片上有谁？它们在做什么？2、教师结合图片慢速朗读绕口令，引导幼儿仔细听，初步理解绕口令内容。
提问：（1）、绕口令的名称是什么？（2）、山上有几棵树？树上有几只小松鼠？（3）、松鼠们在干什么？请你们来学一学。
3、教师再次慢速朗读绕口令，引导幼儿仔细聆听并准确跟读，读准易混淆的字音。
提问：你在念绕口令时有什么感觉？你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字音？引导幼儿读准树，鼠，舞，步，鼓等字音。
4、引导幼儿学习朗读绕口令，体会快速读着口令的乐趣。
（1）教师用较快的速度完成朗读绕口令，引导幼儿的学习兴趣。
（2）结合黑板上的图片，教师完整地朗读绕口令，引导幼儿边听边看。
（3）教师带领幼儿一起朗诵绕口令，直到幼儿比较熟练的跟读和朗诵。
（4）加入节奏练习，引导幼儿一边拍手一边朗读绕口令，帮助幼儿掌握着口令的节奏。
（5）尝试快速朗读绕口令。
5、玩角色扮演游戏，再次激发幼儿兴趣。
（1）教师带动幼儿，边做动作边朗诵绕口令。
（2）教师请幼儿上台扮演松鼠。
6、教师和幼儿共同复习绕口令。
7、自然结束，请幼儿到角色区进行区域游戏。
活动延伸：把材料投放到角色区，让幼儿在区域活动中练习绕口令。
活动反思：绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。
2023年中班语言活动教案2教学目标：1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。
2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。
幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案有关幼儿园中班语言教案1活动目标：学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。
知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。
动知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。
设计生日蜡烛，培养幼儿的创造性。
活动准备：儿歌：《我几岁》（请参见幼儿用书）。
1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】；纸张、画笔等美工材料。
活动过程：请幼儿看“儿歌：《我几岁》”图页，有没有发现这些小朋友有共同的动作（五根指头排排站）。
用轻快的`语调念“儿歌：《我几岁》”【附2】给幼儿听。
问问幼儿几岁。
学念儿歌时，根据各自的年龄做出手势。
大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容）。
问幼儿过生日时有没有许愿。
邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏：——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。
——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号（亦可请老师帮忙写上姓名、生日）。
画好后，请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。
请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上，班上就有一面“生日许愿墙”了。
活动评价：能画出代表自己的生日蜡烛。
能说出自己的生日愿望。
有关幼儿园中班语言教案2【活动目标】1、学习诗歌、知道鸟是人类的朋友，了解它们各自的特点以及对人类的益处。
2、能用连贯的语言表达自己的想法。
3、树立保护鸟的意识，不伤害鸟类。
【活动准备】1、丰富幼儿关于各种鸟的知识。
2、各种鸟的图片和鸟王的形象、诗歌中饭菜的图片。
3、树林场景布置，轻音乐。
【活动过程】一、随音乐进入活动室，用介绍小鸟的方法，回忆关于鸟类的各种知识。
1、老师装扮成鸟王的形象，幼儿戴头饰随音乐进入活动室。
师：树林里真热闹，唧唧喳喳，咕咕呱呱。
小鸟们随便找个空位置停下来休息一吧！2、请幼儿讲出各种鸟的特征（如五彩缤纷的孔雀等）。
3、小结：刚才我们的小鸟都介绍了自己的本领，有的会捉虫、有的会送信、有的会唱歌……真不错。
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许愿星
年级
中班
授课人
刘江梅
授课时间
2017.12
课时
2
总节数
2
教
学目Leabharlann 标1.知识与技能目标：能看图猜想，理解画面的意思。
2.过程与方法目标：结合自己的经验表达想法，愿意当众交流。
3.情感态度与价值观目标：喜欢自由地想象和联想，并且大胆地表达心愿。
重难点
能看图猜想，理解画面的意思。
课前准备
幼儿用书第34-35页
3、组织幼儿进行自由谈话活动，也可以引导幼儿自由想象和表达。
让幼儿仔细观察图中的小朋友在做什么。让幼儿大胆猜一猜小朋友的星星里许了什么愿望。
板书设计
许愿星
教学反思
教师组织幼儿进行许愿星、画星星活动。
教学方法
讲授法、观察法
教学过程
教师活动
学生活动
1、教师展示有关新年有关形象的图片，让幼儿认一认，说一说。
2、教师引导幼儿观察幼儿用书中的画面，说说图中的情景。
仔细看一看，图中有什么？想想图上画的是什么时候？许愿星可以帮助大家实现心愿，看看小动物都许了什么心愿？他们在想什么。说了什么话？猜猜小猪想什么了呢？