公平是社会稳定的天平-课件含教案

人各司其职，各 的权利，每个社 这两件事涉及 和发展才有保障；有了公平，才能充 尽所能，各得其 会成员的生存和 他们的平等权、 所，共同推动社 发展才有保障； 劳动权、选举 分调动社会成员的积极性。 会持续发展。 权、建议等。 有了公平，才能 （对社会） 充分调动社会成 对社会— 整个社会才能人人各司其 员的积极性。 （对个人）
职，各尽所能，各得其所，共同推动 社会持续发展。
一、众说纷纭话公平（是什么？）
1、不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，
对公平有着不同的理解。
2、人们心目中的公平。公平是在比较中产生的，
没有绝对的公平。 二、社会稳定和发展需要公平（为什么？） 1、社会稳定需要公平。 2、个人发展需要公平。
1、无论我们如何努力，都不能达到绝对公平，这告诉 我们（ C ） A 社会不可能实现公平 B 公平只能体现在个别人身上 C 应理智面对社会中的不公平 D 不必为追求公平而努力
矛盾一：分配公平失衡，贫富差距加大 矛盾二：教育不公，发展不均 矛盾三：看病难、看病贵仍待解决 矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多
《三个和尚》
二、什么是公平？
思考：对于和Biblioteka 来说，什么是公平？总结：一般来说，人们心目中的公平，
意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方， 不偏袒某个人，参与社会合作的每一个人承 担他应分担的责任、得到他应得的利益。即 公平是在比较中产生的。
三、公平对社会和个人的作用
阅读教材102页事例，并思考
对个人—有了公平，人们才享有各 有了公平，人们 整个社会才能人 种平等的权利，每个社会成员的生存 才享有各种平等
《 牵 手 》
对 他 们 来 说 ， 公 平 是 什 么
…
学生活动一：“畅所欲言”
生活中有哪些公平现 象，有哪些不公平现象？
福建师大文博附中教学资源
配套教材：人教版八年级
一、对公平的不同理解
学生活动二：“众说纷纭话公平”
活动要求：请同学根据以下的提示谈 谈自己理解的公平是什么？
法学家——公平就是法律面前人人平等。 总结：不同的时代，不同的个体， 物理学家——公平是天平上的平衡。 面对不同的问题，对公平有着不同的 运动员 ——公平就是反兴奋剂。 理解。 消费者——公平就是不缺斤少两。 那么一般而言，公平是指什么呢？ 我——公平就是……
2、在社会生活中，我们要以公平合作的观念和他人相 处，下列符合公平合作要求的是（ B ） ①承担自己应该做的 ②以公平为基础进行合作 ③避免不必要的内耗 ④只做自己的，不管别人 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④
哪些不公平 的事情有可能 威胁到我国社 会的稳定？
“十一五”：社会和谐发展需要解决“四大矛 盾”