“视频作品的创作”教学设计优秀教案

“视频作品的创作”教学设计优秀教案
一、教学目标
知识与技术：
综合运用音频和视频搜集的途径和处置加工(编辑)的方式。

进程与方式：
通过学生自主学习和合作探讨，哺育学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：
通过师生的彼此交流和团队的协作学习，哺育学生主动与他人交流，资源共享的意识，体验探讨问题和学习的乐趣。

二、教学的重点和难点：
视频作品的创作
三、教学豫备：教师机 1 台、学生机假设干、多媒体演示与控制系统、课件、相关软件
四、教学方式：教学法提问法讨论法演示法
五、教学安排： 1－2 课时
六、教学进程：
(一)温习回顾，引入新课
上节课咱们学习了视频的截取，请同窗们想一想是用哪个软件进行操作的呢 ?明白的同窗请举手 , 请 1 位同窗来回答。

(好汉超级解霸)
视频既然能截取，那能不能归并呢？固然能够。

用什么软件好呢？归并视频的软件超级多：有视频归并专家、 Helix Real、All Video Joiner 等，可是他们都得此外安装，有无直接就能够够操作的呢？有，它确实是咱们今天要学的 Windows Movie Maker ，因为它操作方便、简单易学超级适合家庭或者个人制作电影。

此刻我要问同窗们一个问题，去年我国发射的神州几号飞船实现了中国航天员第一次空间出舱活动？对了是神州七号，它的发射成功展现了中国的科技实力，彰显了中国继美、俄以后的“航天大国”地位。

同窗们想不想把咱们国家探月发展的历程制作成一部电影，让更多的人记住它呢？
下面我就打开一个利用 Windows Movie Maker 制作好的电影给大伙儿欣赏。

电影顶用到的视频和一些相关视频就放在教学资源“初二”文件夹中，下面咱们来将它们复制到“我的文档”中。

依照自己的需要来选取。

(二)新课教学，教师操作演示
一、此刻咱们就来启动“ Windows Movie Maker”。

( “开始”→ “所有程序”→“Windows Movie Maker”。

)
此刻咱们来熟悉一下它的界面：第一栏是“菜单栏”，第二栏是“任务栏” ，左侧是“电影任务窗格”，它显示了制作电影的步骤和流程，中间是“内容窗格”，显示导入的素材。

右边是预览器，能够预览所有的素材和咱们编辑后的项目。

下面是情节提要视图，显示各个电影片段的罗列顺序。

二、挨次导入放在“我的文档”中“教学资源”里的视频。

(单击电影任务窗格中“捕捉视频”栏上的“导入视频”，在导入文件对话框当选择“教学资源”，选中需要的内容，点“导入”。

将视频按顺序拖入视频项目的“情节摘要”窗格中)
3、编辑片头。

(在情节提要视图中，选中第 1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或者片尾”，选择“在电影开头添加片头” ，输入“中国探月发展历程”。

点“更改片头动画成效”、“更改文本字体颜色”设置。

完成后，点“完成，为电影添加片头”。

)
4、编辑片尾。

(在情节提要视图中，选中最后
1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或者片尾”，选择“在电影结尾添加片尾” ，输入制作信息。

其余操作同上。

)
五、在预览监视器上观看创作的视频播放成效。

(单击片头，点“播放” 。

)
六、保留视频。

(单击“保留” ，在“将项目另存为”对话框中，文件名改成 82** )
把握较好的同窗操作:7、在每一个视频前都加一个讲解的“片头”。

(如：选中第 1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或者片尾”，选择“在选定剪辑之前添加片头”，其余操作同 3。

讲解文字可参考“我的文档”→ “教学资源”→ “中国探月发展资料”)
八、上交作业。

(打开“我的文档”进入“我的视频”，选中“82**”，单击“编辑” → “复制”，点击任务栏上的“ftp”按钮，打开“学生作业”，进入“八( 2 )班” ，单击“编辑” → “粘贴”。

如此，咱们下节课就能够够把今天上交的作业复制出来接着制作了。

[学生] 听讲、试探，了解视频的知识和操作步骤。

[设计用意] 把握必要的知识，让学生对操作方
式有一个感性的熟悉。

(三)提出任务，自主学习，合作探讨
[教师] 任务：制作一份《中国探月发展历程》的视频。

[学生] 明确任务内容：
1 ．分组： 4 人一组，自由组合。

2 ．确信作品主题。

3 ．选择创作工具。

4 ．自主探讨、协作创作。

5 ．交流评判。

明确评判标准：
[设计用意] 让学生充分了解教师的用意。

(四)分组探讨，把握新知，教师巡视、指导
[教师] 1．依照分组情形进行适当调整。

2．组织学生学习评判标准。

3 ．通过巡视，及时提供技术支持。

发觉、搜集学生创意中的不足和闪光点，及时点评。

4 ．调剂课堂节拍。

[学生] 小组成员一起完成作品创作：
1 ．确信作品主题。

2 ．试探作品的呈现方式。

3 ．选择创作工具。

4 ．组员分工，分步实施。

[设计用意]让学生依照创作的需要，自主学习新知识与技术，调动学生踊跃性。

(五)作品欣赏，交流评判，教师点评
[教师] 1 ．引导学生依照评判标准进行自评。

2 ．通过网络展现具有代表性的几组学生作品，开展组间互评。

3 ．教师对优秀作品、不足作品进行点评，鼓励学生。

[学生] 1 ．通过网络上交作品。

2 ．依照评判标准，进行小组自评。

3 ．欣赏其他小组的作品，记录其优缺点，进
行小组互评。

4 ．听取、试探教师的点评，总结体味。

[设计用意] 通过作品展现、点评，提高学生交流信息、表达信息、评判信息的能力。

(六)知识延伸，教学小结，综合实践
[教师] 1．介绍视频技术相关的社会伦理道德、法律、法规，引导学生合理利用信息。

2 ．本节知识小结。

3 ．参照校运会为题，每小组制作一个反映校
运会的作品。

72 页“研究性学习”
[学生] 1 ．试探、讨论如何合理利用信息。

2 ．利用课余时刻完成个人作品创作。

[设计用意] 知识小结，帮忙学生将知识系统化；综合实践，促使学生将知识内化，进行能力迁移。

七、教学反思：
本节课运用各类工具软件，声音和视频的搜集、编辑知识进行了作品创作的学习。

通过任务驱动，激发学生对知识的爱好。

帮忙学生对知识的明白得与把握，增进的知识的迁移，调动学生学习踊跃性，收到了良好的教学成效。

“视频作品的创作”教学设计优秀教案
一、教学目标
知识与技术：
综合运用音频和视频搜集的途径和处置加工(编辑)的方式。

进程与方式：
通过学生自主学习和合作探讨，哺育学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：
通过师生的彼此交流和团队的协作学习，哺育学生主动与他人交流，资源共享的意识，体验探讨问题和学习的乐趣。

二、教学的重点和难点：
视频作品的创作
三、教学豫备：教师机 1 台、学生机假设干、多媒体演示与控制系统、课件、相关软件
四、教学方式：教学法提问法讨论法演示法
五、教学安排： 1－2 课时
六、教学进程：
(一)温习回顾，引入新课
上节课咱们学习了视频的截取，请同窗们想一想是用哪个软件进行操作的呢 ?明白的同窗请举手 , 请 1 位同窗来回答。

(好汉超级解霸)
视频既然能截取，那能不能归并呢？固然能够。

用什么软件好呢？归并视频的软件超级多：有视频归并专家、 Helix Real、All Video Joiner 等，可是他们都得此外安装，有无直接就能够够操作的呢？有，它确实是咱们今天要学的 Windows Movie Maker ，因为它操作方便、简单易学超级适合家庭或者个人制作电影。

此刻我要问同窗们一个问题，去年我国发射的神州几号飞船实现了中国航天员第一次空间出舱活动？对了是神州七号，它的发射成功展现了中国的科技实力，彰显了中国继美、俄以后的“航天大国”地位。

同窗们想不想把咱们国家探月发展的历程制作成一部电影，让更多的人记住它呢？
下面我就打开一个利用 Windows Movie Maker 制作好的电影给大伙儿欣赏。

电影顶用到的视频和一些相关视频就放在教学资源“初二”文件夹中，下面咱们来将它们复制到“我的文档”中。

依照自己的需要来选取。

(二)新课教学，教师操作演示
一、此刻咱们就来启动“ Windows Movie Maker”。

( “开始”→ “所有程序”→“Windows Movie Maker”。

)
此刻咱们来熟悉一下它的界面：第一栏是“菜单栏”，第二栏是“任务栏” ，左侧是“电影任务窗格”，它显示了制作电影的步骤和流程，中间是“内容窗格”，显示导入的素材。

右边是预览器，能够预览所有的素材和咱们编辑后的项目。

下面是情节提要视图，显示各个电影片段的罗列顺序。

二、挨次导入放在“我的文档”中“教学资源”里的视频。

(单击电影任务窗格中“捕捉视频”栏上的“导入视频”，在导入文件对话框当选择“教学资源”，选中需要的内容，点“导入”。

将视频按顺序拖入视频项目的“情节摘要”窗格中)
3、编辑片头。

(在情节提要视图中，选中第 1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或者片
尾”，选择“在电影开头添加片头” ，输入“中国探月发展历程”。

点“更改片头动画成效”、“更改文本字体颜色”设置。

完成后，点“完成，为电影添加片头”。

)
4、编辑片尾。

(在情节提要视图中，选中最后1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或者片尾”，选择“在电影结尾添加片尾” ，输入制作信息。

其余操作同上。

)
五、在预览监视器上观看创作的视频播放成效。

(单击片头，点“播放” 。

)
六、保留视频。

(单击“保留” ，在“将项目另存为”对话框中，文件名改成 82** )
把握较好的同窗操作:7、在每一个视频前都加一个讲解的“片头”。

(如：选中第 1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或者片尾”，选择“在选定剪辑之前添加片头”，其余操作同 3。

讲解文字可参考“我的文档”→ “教学资源”→ “中国探月发展资料”)
八、上交作业。

(打开“我的文档”进入“我的视频”，选中“82**”，单击“编辑” → “复制”，点击任务栏上的“ftp”按钮，打开“学生作业”，进入“八( 2 )班” ，单击“编辑” → “粘贴”。

如
此，咱们下节课就能够够把今天上交的作业复制出来接着制作了。

[学生] 听讲、试探，了解视频的知识和操作步骤。

[设计用意] 把握必要的知识，让学生对操作方式有一个感性的熟悉。

(三)提出任务，自主学习，合作探讨
[教师] 任务：制作一份《中国探月发展历程》的视频。

[学生] 明确任务内容：
1 ．分组： 4 人一组，自由组合。

2 ．确信作品主题。

3 ．选择创作工具。

4 ．自主探讨、协作创作。

5 ．交流评判。

明确评判标准：
[设计用意] 让学生充分了解教师的用意。

(四)分组探讨，把握新知，教师巡视、指导
[教师] 1．依照分组情形进行适当调整。

2．组织学生学习评判标准。

3 ．通过巡视，及时提供技术支持。

发觉、搜集学生创意中的不足和闪光点，及时点评。

4 ．调剂课堂节拍。

[学生] 小组成员一起完成作品创作：
1 ．确信作品主题。

2 ．试探作品的呈现方式。

3 ．选择创作工具。

4 ．组员分工，分步实施。

[设计用意]让学生依照创作的需要，自主学习新知识与技术，调动学生踊跃性。

(五)作品欣赏，交流评判，教师点评
[教师] 1 ．引导学生依照评判标准进行自评。

2 ．通过网络展现具有代表性的几组学生作品，开展组间互评。

3 ．教师对优秀作品、不足作品进行点评，鼓励学生。

[学生] 1 ．通过网络上交作品。

2 ．依照评判标准，进行小组自评。

3 ．欣赏其他小组的作品，记录其优缺点，进行小组互评。

4 ．听取、试探教师的点评，总结体味。

[设计用意] 通过作品展现、点评，提高学生交流信息、表达信息、评判信息的能力。

(六)知识延伸，教学小结，综合实践
[教师] 1．介绍视频技术相关的社会伦理道德、法律、法规，引导学生合理利用信息。

2 ．本节知识小结。

3 ．参照校运会为题，每小组制作一个反映校
运会的作品。

72 页“研究性学习”
[学生] 1 ．试探、讨论如何合理利用信息。

2 ．利用课余时刻完成个人作品创作。

[设计用意] 知识小结，帮忙学生将知识系统化；综合实践，促使学生将知识内化，进行能力迁移。

七、教学反思：
本节课运用各类工具软件，声音和视频的搜集、编辑知识进行了作品创作的学习。

通过任务驱动，激发学生对知识的爱好。

帮忙学生对知识的明白得与把握，增进的知识的迁移，调动学生学习踊跃性，收到了良好的教学成效。

“视频作品的创作”教学设计优秀教案
一、教学目标
知识与技术：
综合运用音频和视频搜集的途径和处置加工(编辑)的方式。

进程与方式：
通过学生自主学习和合作探讨，哺育学生运用信息技术解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：
通过师生的彼此交流和团队的协作学习，哺育学生主动与他人交流，资源共享的意识，体验探讨问题和学习的乐趣。

二、教学的重点和难点：
视频作品的创作
三、教学豫备：教师机 1 台、学生机假设干、多媒体演示与控制系统、课件、相关软件
四、教学方式：教学法提问法讨论法演示法
五、教学安排： 1－2 课时
六、教学进程：
(一)温习回顾，引入新课
上节课咱们学习了视频的截取，请同窗们想一想是用哪个软件进行操作的呢 ?明白的同窗请举手 , 请 1 位同窗来回答。

(好汉超级解霸)
视频既然能截取，那能不能归并呢？固然能够。

用什么软件好呢？归并视频的软件超级多：有视频归并专家、 Helix Real、All Video Joiner 等，可是他们都得此外安装，有无直接就能够够操作的呢？有，它确实是咱们今天要学的 Windows Movie Maker ，因为它操作方便、简单易学超级适合家庭或者个人制作电影。

此刻我要问同窗们一个问题，去年我国发射的
神州几号飞船实现了中国航天员第一次空间出舱活动？对了是神州七号，它的发射成功展现了中国的科技实力，彰显了中国继美、俄以后的“航天大国”地位。

同窗们想不想把咱们国家探月发展的历程制作成一部电影，让更多的人记住它呢？
下面我就打开一个利用 Windows Movie Maker 制作好的电影给大伙儿欣赏。

电影顶用到的视频和一些相关视频就放在教学资源“初二”文件夹中，下面咱们来将它们复制到“我的文档”中。

依照自己的需要来选取。

(二)新课教学，教师操作演示
一、此刻咱们就来启动“ Windows Movie Maker”。

( “开始”→ “所有程序”→“Windows Movie Maker”。

)
此刻咱们来熟悉一下它的界面：第一栏是“菜单栏”，第二栏是“任务栏” ，左侧是“电影任务窗格”，它显示了制作电影的步骤和流程，中间是“内容窗格”，显示导入的素材。

右边是预览器，能够预览所有的素材和咱们编辑后的项目。

下面是情节提要视图，显示各个电影片段的罗列顺序。

二、挨次导入放在“我的文档”中“教学资源”里的视频。

(单击电影任务窗格中“捕捉视频”栏上
的“导入视频”，在导入文件对话框当选择“教学资源”，选中需要的内容，点“导入”。

将视频按顺序拖入视频项目的“情节摘要”窗格中)
3、编辑片头。

(在情节提要视图中，选中第 1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或者片尾”，选择“在电影开头添加片头” ，输入“中国探月发展历程”。

点“更改片头动画成效”、“更改文本字体颜色”设置。

完成后，点“完成，为电影添加片头”。

)
4、编辑片尾。

(在情节提要视图中，选中最后1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或者片尾”，选择“在电影结尾添加片尾” ，输入制作信息。

其余操作同上。

)
五、在预览监视器上观看创作的视频播放成效。

(单击片头，点“播放” 。

)
六、保留视频。

(单击“保留” ，在“将项目另存为”对话框中，文件名改成 82** )
把握较好的同窗操作:7、在每一个视频前都加一个讲解的“片头”。

(如：选中第 1 个视频，单击“编辑电影”窗格中“制作片头或者片尾”，选择“在选定剪辑之前添加片头”，其余操作同 3。

讲解文字可参考“我的文档”→ “教学资源”→ “中国探月
发展资料”)
八、上交作业。

(打开“我的文档”进入“我的视频”，选中“82**”，单击“编辑”→ “复制”，点击任务栏上的“ftp”按钮，打开“学生作业”，进入“八( 2 )班” ，单击“编辑” → “粘贴”。

如此，咱们下节课就能够够把今天上交的作业复制出来接着制作了。

[学生] 听讲、试探，了解视频的知识和操作步骤。

[设计用意] 把握必要的知识，让学生对操作方式有一个感性的熟悉。

(三)提出任务，自主学习，合作探讨
[教师] 任务：制作一份《中国探月发展历程》的视频。

[学生] 明确任务内容：
1 ．分组： 4 人一组，自由组合。

2 ．确信作品主题。

3 ．选择创作工具。

4 ．自主探讨、协作创作。

5 ．交流评判。

明确评判标准：
[设计用意] 让学生充分了解教师的用意。

(四)分组探讨，把握新知，教师巡视、指导
[教师] 1．依照分组情形进行适当调整。

2．组
织学生学习评判标准。

3 ．通过巡视，及时提供技术支持。

发觉、搜集学生创意中的不足和闪光点，及时点评。

4 ．调剂课堂节拍。

[学生] 小组成员一起完成作品创作：
1 ．确信作品主题。

2 ．试探作品的呈现方式。

3 ．选择创作工具。

4 ．组员分工，分步实施。

[设计用意]让学生依照创作的需要，自主学习新知识与技术，调动学生踊跃性。

(五)作品欣赏，交流评判，教师点评
[教师] 1 ．引导学生依照评判标准进行自评。

2 ．通过网络展现具有代表性的几组学生作品，开展组间互评。

3 ．教师对优秀作品、不足作品进行点评，鼓励学生。

[学生] 1 ．通过网络上交作品。

2 ．依照评判标准，进行小组自评。

3 ．欣赏其他小组的作品，记录其优缺点，进行小组互评。

4 ．听取、试探教师的点评，总结体味。

[设计用意] 通过作品展现、点评，提高学生交流信息、表达信息、评判信息的能力。

(六)知识延伸，教学小结，综合实践
[教师] 1．介绍视频技术相关的社会伦理道德、法律、法规，引导学生合理利用信息。

2 ．本节知识小结。

3 ．参照校运会为题，每小组制作一个反映校
运会的作品。

72 页“研究性学习”
[学生] 1 ．试探、讨论如何合理利用信息。

2 ．利用课余时刻完成个人作品创作。

[设计用意] 知识小结，帮忙学生将知识系统化；综合实践，促使学生将知识内化，进行能力迁移。

七、教学反思：
本节课运用各类工具软件，声音和视频的搜集、编辑知识进行了作品创作的学习。

通过任务驱动，激发学生对知识的爱好。

帮忙学生对知识的明白得与把握，增进的知识的迁移，调动学生学习踊跃性，收到了良好的教学成效。