教学事故认定及处理制度
中学教学事故认定制度
中学教学事故认定制度一、事故认定依据教学事故的认定主要依据以下几个方面：教学计划的执行情况、教师教学质量、学生学习成果、教学管理规范以及教学设施与资源的使用情况。
当教学过程中的任何环节出现偏差或失误，且对学生学习造成明显负面影响时，可认定为教学事故。
二、事故认定程序当发现教学事故时，相关当事人应立即报告至学校教学管理部门。
教学管理部门组织专家或相关教师对事故进行调查核实。
根据调查结果，教学管理部门提出初步的事故认定意见。
将初步认定意见报至学校领导进行审批，并最终确定事故认定结果。
三、教师责任认定教师在教学过程中如发生教学事故，应根据事故的具体情况承担相应的责任。
教师责任认定主要依据其教学计划执行、课堂教学质量、作业批改、学生辅导等方面的表现。
四、学校责任认定学校在教学管理、资源配置、教学设施维护等方面如存在不足，导致教学事故的发生，应承担相应的责任。
学校责任认定主要依据其教学管理制度的完善程度、教学资源配置的合理性、教学设施的运行状况等因素。
五、事故分类与等级教学事故按照其性质和严重程度分为轻微事故、一般事故和重大事故三个等级。
具体分类与等级标准由学校根据实际情况制定。
六、事故处理措施对于轻微事故，学校应给予相关责任人批评教育，并要求其立即整改。
对于一般事故，学校应给予相关责任人警告或记过等处分，并要求其限期整改。
对于重大事故，学校应给予相关责任人停职检查、解聘等严重处分，并采取相应措施保障学生权益。
七、事故预防与改进学校应加强对教学过程的监督与管理，预防教学事故的发生。
学校应定期组织教师进行教学交流与培训，提高教师的教育教学能力。
对于已发生的教学事故，学校应深入分析原因，总结经验教训，并采取有效措施防止类似事故再次发生。
八、事故记录与报告学校应建立教学事故记录制度，详细记录事故发生的时间、地点、原因、处理结果等信息。
教学事故处理结束后，学校应向上级主管部门报告事故处理情况，并接受其监督与指导。
教育教学事故认定及处理办法[5篇模版]
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教育教学事故认定及处理办法[5篇模版]第一篇：教育教学事故认定及处理办法教育教学事故认定及处理办法一、教育教学事故的认定教学事故是指参与教学的工作人员（教师、实验教师、教学管理人员）违反学校有关教学管理规定，对教学工作产生不良影响的行为。
（一）三级教育教学事故1、教学环节中的事故（1）教师不认真备课或无教案上课的；（2）教师无故不按课表上课或私自调课的；（3）无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到（5分钟以内）或提前下课（5分钟以内）；中途无故离开课堂（实验室）。
注：①体育课可以在下课铃响前5分钟下课。
②实验、实训课全部内容结束后，可提前5分钟下课。
（4）教师上课时间随意离开教室，影响教学的；（5）教师无故不参加教研活动、集体备课和教学工作等有关会议的；（6）教师上课时间使用手机等通讯工具接打电话、玩手机的；（7）监考未能在规定时间内（考前5分钟）准时到达，但开考后10分钟以内到场；不履行监考职责，监考时看书、看报纸、接听电话、谈话、吸烟等；不核对学生机读卡信息，造成学生机读卡姓名或准考证号项空缺，未填写、填涂（学生自身填错除外）（8）未按规定封装试卷，或批改试卷出现较大事故的。
2、教学管理中的事故（1）教师未按要求听课或未填写《听课评课记录》的；（2）教师上班时间在办公室吵闹、游戏或做其他严重影响他人备课和办公的事情的；（3）教师在教室抽烟的；（4）教师私自为学生乱订资料，造成不良影响的。
（5）教学服务人员未按时打开教室或实验室，影响教学活动。
（6）无故不参加教研活动或教研活动不认真（1次）。
3、教育过程中的事故教师对学生进行体罚或变相体罚的。
1 学校安排值班未到位造成事故的。
（二）二级教育教学事故1、教学环节中的事故（1）无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到（5分钟以上至15分钟以内）或提前下课（5分钟以上）；监考迟到5分钟以上（30分钟以内）。
（2）无故旷课（上课15分钟以上仍未到课堂）或旷监考（开考30分钟以上仍未到场）一次。
小学安全事故认定、追究制度范文
小学安全事故认定、追究制度范文一、引言近年来，小学安全事故频发，给学生的身心健康带来严重威胁。
为了保障学生的安全，加强对安全事故的认定和追究，制定了小学安全事故认定、追究制度。
本文将对该制度进行详细阐述。
二、安全事故认定的程序1. 接到事故报告一旦发生小学安全事故，学校必须立即接到事故报告，并派遣相关人员前往现场进行调查。
事故报告应包含事故发生的时间、地点、参与者和初步伤亡情况等基本信息。
2. 现场调查和证据收集学校相关人员必须第一时间赶到现场进行调查，并采集相关的证据。
他们应仔细观察现场的状况，检查事故现场是否符合安全规定，并记录现场的情况。
同时，还应收集相关的证据，如照片、视频、物证等，以便后续的认定和追究。
3. 事故认定的程序基于现场调查和证据收集的结果，学校将对事故进行认定。
认定事故的程序应公正、公平，不受任何干扰。
学校可组织事故调查小组，由相关专业人员组成，对事故进行认定，并撰写认定报告。
4. 事故认定的标准事故认定的标准应明确，以便确保公正、公正的认定结果。
标准可以包括事故发生原因的分析、违反何种安全规定以及对学生的影响等方面。
同时，还应考虑到学生的年龄特点和安全教育的前提，避免对孩子们施加额外的负担。
三、安全事故的追究1. 追究事故责任对于发生的安全事故，必须追究相关责任人的责任。
责任人可能是学校的管理人员、教师或其他工作人员。
根据事故认定的结果，学校应按照法律和相关规定进行处理，确保责任人受到应有的惩罚和教育。
2. 教育培训除了追究责任外，学校还应加强对相关人员的教育培训，提高他们的安全意识和应急处理能力。
这可以通过组织安全培训、举行经验交流会等方式实施。
通过培训，责任人可以更好地了解安全规定，提高其应对突发事件的能力。
3. 预防措施的改进对于事故的发生，学校还应及时总结经验教训，并对预防措施进行改进。
这包括制定更严格的安全规定、完善安全管理机制、加强对安全设施的检查和维护等方面。
教学事故认定及处理规定
教学事故认定及处理规定一级教学事故1.在教学、实践、实习以及教学管理等教学活动中散布违背党的四项基本原则、违背教书育人的基本宗旨的言论和行为，在师生中造成恶劣影响。
2.对学生实施体罚、变相体罚或使用侮辱性语言造成严重影响。
3.不服从学校和各部门安排，无理取闹、故意不完成或不作为，给工作带来较大负面影响。
4.因教师责任造成学生在教学、实践、实习中受到严重伤害或造成重大财产损失，产生恶劣的社会影响或经济损失在2000元以上的。
5.任课教师未按规定办理有关手续，擅自停课、旷课、罢教。
6.任课教师（包括钢琴伴奏）上课迟到或提前下课或擅自离岗25分钟以上。
7.监考教师无故迟到或擅自离岗25分钟及以上（以考试时间为准）。
8.任课教师考前泄露或变相泄漏试题。
9.因教师自身教学能力和责任心缺失，造成教学质量严重损失，且在校内外造成恶劣影响。
10.因命题失误，造成考试失效。
11.监考教师不认真履行职责，对学生的违纪、作弊行为不制止，不上报或监考中对学生答题进行暗示、提示。
12.教学管理人员未按时做好考试准备工作，导致考试延迟或失效。
13.教学管理人员未及时履行岗位职责，导致学校教学秩序混乱。
二级教学事故1.未经批准，擅自利用学校资源进行有偿教学。
2.未按《教学进度表》实施教学，教师随意删减教学内容达学期教学计划总学时的1／4及以上的。
3.因教学管理、课堂管理不当，在教学、实践、实习过程中，致使学生出现违纪事件或安全事故，经济损失在1000元以上，2000元以下。
4.教学态度马虎，教学效果差，学生满意度测评不满意率超过50%。
5.未经教务处审批，擅自使用自编或参编教材并收取费用或向学生兜售质量低劣的教材。
6.任课教师（包括钢琴伴奏）上课迟到或提前下课或上课期间擅自离岗10分钟以上。
7.监考教师无故迟到或擅自离岗10分钟以上。
8.任课教师上课不备课的。
9.考试结束后遗失学生试卷及学生考试成绩，造成学生成绩无法确定。
10.任课老师不能按标准公正地批改考卷，故意提高或压低考生成绩，或私改成绩。
教学事故认定及处理制度
教课事故认定及办理制度一、目的为了保护正常的教课次序，尽量减少、实时发现、严格控制和妥当办理教课中的事故，以保证教课质量，特拟订本制度。
二、合用范围本制度合用于学校管理和教课环节中出现的事故的认定及办理。
三、职责1、教师、员工如发现教课事故，在责任向教育处报告。
2、各年级发现今年级教课事故，除向教育处报告外还应进行记录并采纳纠正举措。
3、对二、三级事故应由教育处负责办理。
4、对一级事故应由主管副校长负责办理。
四、工作程序1、教课事故的分级。
教课事故分为：重要事故~~一级；较大事故 ~~二级；一般事故 ~~三级。
2、教课事故的认定。
⑴ 教师在备课环节中的事故：①没有做好必备的教课模型、实验、训练、电化教课等准备工作。
~~三级。
②未能在开课前准备供一周使用的教课设计~~二级。
③未按规定编写教课设计 ~~三级。
④未准时编制《讲课计划》（含训练计划）~~三级⑵在讲课环节中的事故。
①未经教育处或教课主管校长赞同 ,私自请人代课~~二级。
②教师上课无正当原由迟到或提早下课 5 分钟之内 ~~三级， 5 分钟以上 (含5 分钟 )~~二级。
③教师无正当原由私自旷课 3 节以上 ~~一级。
④未经教育处赞同，私自改动上课时间~~二级。
⑤未按教课纲领或教课计划讲课~~二级。
⑥教师仪表衣着不切合职业要求~~三级。
⑦不仔细组织教课，讲堂次序杂乱~~二级。
⑧教师在讲堂上发怨言、泄私愤、讲脏话。
~~一级。
⑨上课时带手机，讲堂上发出响声~~三级。
⑩未经教育处赞同，舍弃一门课程内容15%以上 ~~一级。
⑶ 在指导作作业环节中的事故：① 未按规定的次数部署作业，批阅作业，少于总量的三级。
②不仔细部署作业，离开大纲领乞降学生实质，重量和难度不适合~~三级。
③未按规定的时间和要求指导~~二级。
⑷ 在考试环节中的事故。
①试题严重犯错 ~~二级。
②未按教课大纲领求出命题~~二级。
③在试题的命题、印刷、保存、传递过程中渎职泄密~~二级。
④考前 4 分钟试卷及考需未准备好~~二级。
学校教学事故的认定和处理办法
学校教学事故的认定和处理办法学校教学事故是指在学校教学过程中发生的意外事件，可能对学生的安全和健康造成威胁。
学校在面对这种突发事件时，应及时采取适当的措施，认定事故责任，并采取相应的处理办法，以保护学生的权益和教学秩序的正常进行。
本文将对学校教学事故的认定和处理办法进行详细阐述。
一、学校教学事故认定的基本原则学校教学事故认定的基本原则是客观、公正、公平、合理。
具体来说，学校教学事故认定应遵循以下原则：1. 事实依据原则：认定学校教学事故时，应根据客观的事实依据，包括事故发生的时间、地点、原因、损害后果等，避免主观臆断和推测。
2. 过失责任原则：事故发生后，应根据责任主体的过失程度来确定责任比例。
如果学校在教学过程中未尽到合理的安全保护责任，造成学生受伤或损害，学校应承担相应的责任。
3. 效果原则：认定事故责任时，应看事故行为是否产生了损害后果，而不仅仅关注行为本身的过错。
学校应根据事故行为对学生的影响程度来确定责任。
二、学校教学事故认定的程序和要点学校教学事故认定的程序与要点有以下几个方面：1. 事故调查：学校应尽快组织专业人员对事故进行调查，收集证据，了解事故的发生过程和原因。
调查应客观、细致、全面，避免遗漏重要的细节。
2. 事故分析：在事故调查基础上，应进行事故分析，确定造成事故发生的直接和间接原因。
同时，要对学校的管理制度、安全管理人员、教师的管理水平等进行评估，看是否存在管理上的缺陷。
3. 事故认定：依据事故调查和事故分析的结果，学校应及时认定事故责任。
认定应采取多种证据相互印证的方式，确保认定结论的准确性和公正性。
4. 责任追究：学校根据事故认定结果，对相关责任人进行相应的责任追究。
对于学校管理方面的责任，可以采取改进管理制度、培训管理人员等措施；对于教师的责任，可以进行教学培训、责令改正等处理。
5. 救济措施：对于受到事故伤害的学生，学校要及时提供必要的救济措施，如安排医疗治疗、补偿损失等，保障学生的合法权益。
学校安全事故的处置和报告制度
学校安全事故的处置和报告制度对于确保学校师生的生命安全和身体健康起着至关重要的作用。
本文将详细介绍学校安全事故的处置和报告制度，并提出一些建议和措施以完善该制度。
一、安全事故的定义和分类学校安全事故是指在学校范围内发生的对人员、财产造成损失的意外事件。
根据事故的性质和后果，可以将学校安全事故分为三类：轻微事故、一般事故和重大事故。
二、学校安全事故的处置程序1.发现事故：任课教师在教学过程中和学生活动中必须时刻保持警惕，发现任何可能引发事故的隐患或危险行为。
2.紧急处理：如果发生轻微事故，教师应立即进行简单的急救或施救，确保受伤者获得必要的治疗。
3.安全疏散：在发生一般或重大事故时，教师应迅速组织学生安全疏散，确保学生在安全的位置等待进一步的指导。
4.报告上级：一般事故需要向学校安全办公室报告，并根据需求通知相关部门协调处理。
重大事故需要及时向相关部门报告，并按照应急预案中规定的程序进行处置。
5.事故追责：学校应根据具体情况对事故责任进行调查和追责。
如有故意隐瞒或拒绝配合调查的行为，将依法给予相应处罚。
三、学校安全事故的报告要求1.报告内容：事故报告应包括事故的基本情况、事发时间、地点和原因等详细信息。
同时还需要提供现场照片或视频、伤者名单、目击证人等相关材料。
2.报告方式：学校应建立健全的报告系统，教职员工可以通过电子邮件、电话或网上平台向安全办公室报告事故。
3.报告时限：事故发生后，报告应当及时提交。
对重大事故，报告时限更要严格控制。
四、完善学校安全事故的处置和报告制度的建议1.加强师生安全意识：通过开展安全教育、举办应急演练等形式，提高师生对安全事故的识别和应对能力，增强安全意识。
2.建立完善的安全管理体系：学校应加强校园安全管理，划定各类事故管辖范围，确保责任明确，形成科学规范的管控体系。
3.加强事故报告的信息化建设：学校应借助现代科技手段，建立学校安全事故报告系统，提高报告的时效性和准确性。
【学校管理规章制度】教育教学事故认定及处理办法
教育教学事故认定及处理办法第一章：总则第一条：为进一步规范教师从教行为，保证学校的正常教育教学秩序，提高教育质量，有效遏制教育教学事故的发生，根据上级有关文件精神，特制定本制度。
第二章：教育教学事故认定第二条：教育教学事故是指在学校教育教学活动中，由于学校管理人员、班主任、科任教师及工作人员主观故意或过失，违背教育规律、违反教育法规、违反学校规章制度，从而导致影响教学质量、教学秩序和教学进程等不良后果的行为和事件。
第三条：教育教学事故按其发生的时间、地点、范围和造成损失大小、影响程度分为：一般教育教学事故、严重教育教学事故和重大教育教学事故三类。
第四条：凡发生下列情况之一者，属于一般教育教学事故：1、上课铃响后，教师未到教室或提前下课；2、未按学校有关要求制定教学计划或未完成学校有关教学任务，影响正常教学进度；3、未按程序批准权限履行请假手续，擅自调课、停课、请人带课，影响正常教学秩序；4、学科教师任教班级的教育教学质量较差，明显与教师工作态度、教学能力、敬业精神有关的；5、教室或卫生区卫生，未按规定打扫或打扫情况较差；6、教师上课着装不得体，有失身份或形象的；7、班主任在班级管理工作中，利用排座位、班干部选举等，谋取私利，造成不良社会影响的；8、课堂中，教师使用手机通话或携带的通信工具发出信号，影响课堂教学；9、工作时间在办公室下棋、玩扑克牌或在网上聊天、玩游戏，做与教学无关的事，影响工作的；10、班主任在班级管理工作中或任课教师组织教学、课堂纪律管理松散，家长和学生反映较大的。
第五条：凡发生下列情况之一者，属于严重教育教学事故：1、教师授课过程中出现严重的知识性错误；2、对学生实施辱骂、体罚和变相体罚，经教育不改者；3、教师在各类监考过程中，未严格履行监考职责，出现学生舞弊和受到有关部门通报批评等；4、教学实验中，因教师指导不当或管理不善，造成较大经济损失的；5、未经学校批准，擅自停课或组织学生参加社会活动和校外活动或办班进行有偿家教的；6、不严格遵守书面请假和销假制度，旷课三节以上；7、因教师或工作人员擅离职守或管理不到位，导致学生出走、斗殴等安全事故的；8、不听从学校工作指导、不服从学校工作安排或找借口故意不完成工作任务的；9、在上级组织的各项检查中受到通报批评，有损学校形象和利益的；10、期中或期末测评中所教学科均分与同年级教师均分最高的存在较大的差距（初中6分及以上，10分以下；小学5分及以上，9分以下）。
学校教学事故认定及处理办法
学校教学事故认定及处理办法为了贯彻依法行政、XXX，健全现代学校管理制度，保障教学秩序，推进教风、学风和校风建设，提高教学质量，我校特制定了教学事故认定及处理办法。
一、教学事故的定义教学事故是指教师、教辅人员、管理人员、服务人员以及管理、服务部门所造成的责任事故，直接影响教学秩序、教学环境和教学质量。
教学事故分为三级，分别是重大教学事故、严重教学事故和一般教学事故。
二、一级教学事故1.在教学中向学生传播违反国家法律、法规和方针的言论，造成严重后果；2.因工作失误，造成公共财产5000元以上或学生受到严重人身伤害；3.向学生泄露考题，或协助学生作弊，造成严重后果；4.徇私舞弊或对学生进行打击报复，影响恶劣者；5.阅卷、成绩评定或成绩报送错误率超过20%；6.一学期旷课3学时及以上；7.未经教导处批准，舍弃学期教学计划规定的课程教学内容四分之一以上；8.按授课计划规定的作业不布置或不批改达三分之一以上；9.工作人员或监考人员工作失职，导致一个考场（考室）试卷丢失，试卷严重出错使考试无法正常进行；10.其他程度相当的教学事故。
三、二级教学事故1.不服从教学、监考等工作安排，劝说无效；2.出现一次无故缺课、监考缺席，或擅自停课、停考；3.未经教导处批准，舍弃学期教学计划规定的课程教学内容五分之一以上但不足四分之一；4.按授课计划规定的作业不布置或不批改达四分之一以上但不足三分之一；5.不接受学生正确意见，打击报复，影响较大者；6.贬损、侮辱、体罚学生，影响较大者；7.擅自向学生推销教材、书刊、资料；8.考试命题、试卷印制及保管过程中，因工作不认真造成漏题；9.监考人员不认真履行职责，考场（考室）秩序混乱、试卷丢失或漏题；10.阅卷、成绩评定或成绩报送错误率超过5%，但不超过20%；11.因工作失误，造成公共财产1000～5000元以上或学生人身伤害；12.因管理部门或人员工作失误，造成上课空堂或上课、考试等不能正常进行；13.其他程度相当的教学事故。
学校教学事故的认定和处理办法范本
学校教学事故的认定和处理办法范本学校教学事故是指在学校教育教学活动中发生的一系列未经预料的意外事件，导致学生或教职员工遭受伤害或财产损失。
对于学校教学事故的认定和处理，应该遵循以下原则：公正、及时、透明、依法，保护相关当事人的合法权益，确保校园安全。
一、认定事故责任机制：学校教学事故发生后，应该成立事故调查组，主要负责对事故进行调查和认定责任。
事故调查组应该包括教职工代表、家长代表、学生代表等，以确保调查的客观公正性。
调查组应该按照以下程序进行事故调查和责任认定：1. 收集证据：调查组应该收集事故现场照片、视频、学生笔录、教师证言等相关证据材料，确保事故过程的真实性。
2. 调查记录：调查组应该详细记录事故的发生经过、事故现场情况、现场人员的职务、行为等信息，并对问题进行清晰明确的描述。
3.证据分析：调查组应该根据收集到的证据材料，进行分析，找出事故发生的原因和责任所在。
4.责任认定：调查组根据证据和分析结果，对事故责任进行认定。
责任应该分为主要责任和次要责任两种，同时应该对责任人进行具体名称的指认。
二、事故责任的处理办法：1.对学生的处理办法：(1) 对受害学生的救助：学校应立即启动学生伤害救助机制，为伤害学生提供必要的医疗救助、心理辅导和合理的赔偿。
(2) 解决学生家长的诉求：学校应该与学生家长进行有效沟通，认真听取其意见和诉求，并提供合理的解决办法。
(3) 对学生的教育引导：根据事故的性质和严重程度，学校应对相关学生进行必要的教育和引导，提醒他们遵守校规校纪，预防类似事故再次发生。
2.对教职工的处理办法：(1) 进行问责：对于责任认定的主要责任人，学校应果断采取相应的问责措施，包括停职、开除等，以示警戒。
(2) 教育培训：对于事故责任的次要责任人或存在工作失误的教职工，学校应进行相关教育和培训，提高其安全意识和责任意识。
(3) 检查管理制度：学校应检查和完善相关的管理制度和规定，加强教师的管理与监督，预防类似事故的再次发生。
学校教学事故的认定和处理办法模版（三篇）
学校教学事故的认定和处理办法模版第一章总则第一条为了确保学校教学工作的安全有序进行，避免和减少教学事故的发生，保障师生的生命健康权益，制定本办法。
第二条本办法适用于各级各类学校教学事故的认定和处理工作。
第三条学校教学事故的认定和处理，按照事故的性质、原因、后果等方面进行综合分析和判断，依法依规进行处理。
第四条学校教学事故的认定和处理工作由学校教育行政部门负责，并依托相关专业机构提供技术支持。
第五条学校应建立健全教学安全管理体系，加强事前预防、事中处理和事后救济等各个环节的工作。
第二章教学事故的认定第六条学校教学事故的认定应以事实为依据，经过调查核实，依法依规进行判定。
第七条学校教学事故的认定主要包括以下方面内容：（一）事故的性质和范围：包括人身伤害事故、设备设施损坏事故、财产损失事故等。
（二）事故的原因：包括人为原因、自然原因、技术原因等。
（三）事故的后果：包括人员伤亡情况、设备设施损失情况、财产损失情况等。
第八条学校教学事故的认定程序如下：（一）事故发生后，学校应立即组织调查小组进行调查。
（二）调查小组应由学校教育行政部门、相关专业机构、教师代表、家长代表等组成，各成员应真实客观地地提供相关证据和意见。
（三）调查工作应全面、细致地收集、整理和分析有关证据和资料。
（四）调查小组应根据调查结果，依法依规进行事故的认定，并形成调查报告。
第九条调查报告应包括以下内容：（一）事故的发生经过和现场情况的描述。
（二）事故的原因分析和评估。
（三）事故的后果和损失的评估。
（四）事故认定的结论和建议。
第十条学校教学事故的认定结果应书面通知事故当事人及其法定代理人，并公示于学校校园内和相关媒体上。
第三章教学事故的处理第十一条对于教学事故，学校应按照事故的性质、后果等进行相应的处理措施，并依法依规进行处理。
第十二条学校教学事故的处理主要包括以下方面：（一）事故责任的追究：包括教师责任、学校责任和行政责任。
（二）事故原因的排除和整改：对事故原因进行分析和评估，并采取相应的整改措施。
学校教学事故责任认定及处理办法
学校教学事故责任认定及处理办法一、背景学校教学事故是指在教学过程中发生的意外事件，包括但不限于学生受伤、设备损坏等情况。
为了保障学生和教师的权益，并确保教学质量和安全，学校需要对教学事故进行责任认定和处理。
二、责任认定原则1. 原则一：责任追溯。
对于教学事故，首先要确定事故的发生原因和责任方，确保追溯到事故发生的根本原因和责任主体。
2. 原则二：事实导向。
在责任认定过程中，应当以事实为依据，以客观证据为准绳，避免主观臆断和偏见的干扰。
3. 原则三：公正公平。
责任认定应当坚持公正公平的原则，不允许任何形式的歧视和偏袒。
三、责任认定程序1. 事故报告：发生教学事故后，相关责任方应立即向学校报告，并提供详细的事故经过和相关证据材料。
2. 调查核实：学校成立调查组对教学事故进行核实调查，收集相关证据和事故信息，了解事故的发生原因和责任方。
3. 责任认定：根据调查核实的结果，学校进行责任认定，明确事故的责任方。
认定结果应当在合理时间内通知相关责任方，并提供相应的解释和依据。
4. 申诉与复核：若相关责任方对责任认定结果有异议，可以申请复核。
学校应设立申诉和复核渠道，公正处理申诉，并在合理时间内做出复核决定。
四、责任处理办法1. 教育补偿：对于因教学事故导致学生受伤或损失的情况，学校应承担相应的教育补偿责任，包括但不限于医疗费用、研究辅导等。
2. 教职工处理：对于教学事故中存在教职工过失或违规行为的情况，学校依法依规对相关教职工进行处理，包括纪律处分、教学限制等。
3. 教学改进：学校应总结教学事故的教训，加强教学管理，采取措施防范类似事故的再次发生，提升教学质量。
五、其他规定1. 文件保存：学校应妥善保存与教学事故相关的文件和证据材料，保留一定时间，以备后续需要。
2. 法律遵守：学校应严格遵守相关法律法规，在责任认定和处理过程中依法行事，保障相关当事人的合法权益。
以上为学校教学事故责任认定及处理办法的概要说明，具体操作细节和流程可根据实际情况进行调整和完善。
学校教学事故的认定和处理办法
学校教学事故的认定和处理办法学校教学事故是指在学校教学活动中发生的意外事件，造成学生伤亡或财产损失的情况。
对于学校教学事故的认定和处理，旨在保障学生的安全和权益，并促进教育教学的健康有序进行。
本文将从认定教学事故的标准和程序、教学事故的责任追究、事故的处理方法、防范教学事故等方面进行详细阐述。
一、认定教学事故的标准和程序学校教学事故的认定与事故的性质、原因和后果有关。
教育部颁布的《中小学教学工作规范》明确指出，教学事故分为一般教学事故和重大教学事故两类。
一般教学事故指的是对学生造成轻微伤害、财产损失等影响学生正常教育教学活动的事故；重大教学事故是指对学生造成较重伤害或导致学生死亡的事故。
认定教学事故的程序主要包括以下几个步骤：1.事故报告：一旦发生教学事故，学校相关人员应立即向学校领导或相关管理部门报告，并按照要求提供事故相关资料和证据材料。
2.调查核实：学校成立专门的事故调查组，依法对教学事故进行详细的核实和调查。
调查组应收集事故发生地点的照片、视频资料，听取事故相关人员的陈述，并查阅相关的教学记录和监控录像等。
3.事故认定：在事故调查结束后，应按照教育部规定的认定标准对教学事故进行认定。
根据事故的性质、原因以及对学生的影响等进行评估和判断，并出具事故认定书。
4.报批程序：教学事故认定书应根据学校内部规定上报相关教育行政部门进行审批，并向家长和学生报告事故的处理情况。
二、教学事故的责任追究学校教学事故发生后，对于责任的追究是必要的，这既能确保相关责任人承担责任，也能进一步推动学校教学安全工作的改进。
对于教学事故的责任追究主要包括以下几个方面：1.学校领导责任：学校领导是学校教学管理的主要责任人，对于教学事故发生后的处理和预防承担重要责任。
如果教学事故的发生与学校领导存在管理上的失职、疏忽等行为有关，应对学校领导进行相应的责任追究。
2.教师责任：教师是学生的教育者和引导者，对于教学事故中教师的失职、疏忽等行为也需要进行责任追究。
关于教学事故认定及处理办法(5篇范例)
关于教学事故认定及处理办法（5篇范例）关于教学事故认定及处理办法为了加强教学作风建设，减少和有效处理教学工作中的各种事故，保障教学秩序的正常运行，全面提高教学质量，根据师范大学教务处的规定和要求，制定本办法。
一、教学事故在教学运行管理中发生的不同环节为：a、课堂教学b、考试与管理c、教学常规管理根据事故性质和影响程度，分为三级：一级为重大教学事故；二级为重大教学事故；三级是一般教学事故。
二、教学事故发生后，事故的责任人、发现人、知情人应及时将事故情况报教务处。
教务处查实后要求责任人必须认真填写教学事故责任表。
教务处根据事故情况，提出处理意见，报主管院长审批后执行。
三、教学事故等级认定后，分别给予以下处分：1、ⅰ级罚款100元，给予记过直至除名；2.罚款50元或记过；3、ⅲ级罚款30元，视情节及影响程度给一定范围乃至全校通报批评。
a、课堂教学类：1.在讲座中传播违反国家法律的信息ⅰ级2.教师无故缺席或停课3、未经院教务处同意，舍弃或未按计划完成学期课程内容1m4以上二级4、上课无故迟到或提前下课5分钟以上ⅲ级5.未经相应管理部门同意，擅自更改上课时间ⅲ级6.老师提前请假，接受者未通知学生，导致学生等待超过10分钟ⅲ级7.老师上课时穿背心或拖鞋ⅲ级8.贬低和侮辱学生，造成不良影响ⅲ级9.老师上课时，通讯工具会发出信号声或在课外接听电话10、教学过程在教学场地吸烟三级11、未经学院同意擅自请人代课ⅲ级12.在整个教学过程中，影片在没有任何要求、评论或作业的情况下发行ⅲ级b、考试与成绩管理类：1.徇私舞弊改变学生一年级成绩2、因管理不善丢失在校生考试成绩：一个班以内m一个班以上二级m一级3、一学期内遗失试卷：成绩已登录m成绩未登录ⅱ级mⅰ级4.复习考试时，老师故意泄露考试内容ⅱ级5.由于试题严重错误或试卷错误而无法进行考试ⅱ级6.监考人无故缺席，发现学生作弊，不予处理或举报，填表有误7、考毕回收试卷数与参考学生不相符（已声明不交的学生除外）ⅱ级8.教师评卷，徇私舞弊，提高和降低学生二年级9、考试命题及试卷印制、传送、保管泄密（工作失误泄密m故意泄密）三级m一级10、考试后教师不按规定时间报送成绩ⅲ级11.未通知或通知不及时，导致学生因复试未能参加正常的三年级复试12、监考教师迟到、早退或监考时看书报、打瞌睡，监考不力三级C.教学管理：1、学生请假一个月以上不报教务处备案，未经教务处同意擅自调整学生专业二级2、班费管理不善，不做帐，不公示或任意挪用ⅱ级3.考试不认真，错误颁发学位证书或毕业证书，造成严重后果，二级、m级、I级4、出具与事实严重违背的学历、成绩、学籍各类证书和证明（过失m故意）二级m一级5、因工作粗心大意造成任课教师课时统计错误，造成严重后果ⅱ级mⅰ级6.未经教务处同意，向学生分发和出售教材、书籍和材料7、班主任让学生填写成绩或毕业评语等ⅱ级8.电化教育人员未提前检查设备，导致电影发行和演出出现严重故障，影响二级9、隐瞒教学事故或逾期报告教学事故ⅱ级10.未经教务处批准，聘任其他二级教学人员的11、未经教务处同意私自将设备挪作它用而影响教学ⅲ级12.由于作业失误，学生在上课一周内未收到三级教材13、学生请假一周以上不报教务处备案ⅲ级院长办公室2223年2月18日恩施职业技术学院教学事故的识别与处理教学工作是学院的中心工作，教师应严格遵守教学管理制度和教学纪律，杜绝一切教学事故的发生。
教学事故认定及处理制度
教学事故认定及处理制度
一、教学事故认定制度
1.定义：教学事故是指在学校教育教学过程中，因教师、学生或其他
教育工作者的过失或意外导致的不良后果。
根据不同情况，教学事故可分
为人身伤害事故、财产损失事故和其他不良后果事故。
2.事故认定条件：教学事故认定应符合以下条件：
（1）事故发生在学校或教学活动场所；
（2）事故具有因果关系：事故结果与过失行为之间存在直接关联；
（3）事故有明显后果：有人身伤害、财产损失或其他不良影响。
3.认定程序：
（1）事故报告和调查：发生教学事故后，事故当事人应立即向学校
报告，并由学校成立事故调查小组进行认真调查取证；
（2）证据收集：调查小组应收集相关事故证据，包括事故发生过程、责任认定、被损害人的证言、现场图片等；
（3）责任认定：根据调查结果和相关法律法规，对教学事故的责任
进行认定；
（4）事故报告：调查小组应将事故调查报告上报学校，并将结果告
知当事人。
二、教学事故处理制度
1.对当事人处罚：根据教学事故的严重程度和责任认定，对教师、学生或其他教育工作者进行相应处罚。
包括警告、记过、记大过、调离岗位等。
2.赔偿责任明确：对于因教学事故造成的人身伤害或财产损失，学校应依法承担相应的赔偿责任，并向受害者或其家属给予合理的赔偿。
学校可以购买教育责任保险，用于赔偿教学事故的受害者。
学校教学事故的认定和处理办法
学校教学事故的认定和处理办法
一般遵循以下步骤：
1. 事故认定：学校需要建立事故认定机制，确定事故发生的标准和程序。
一般来说，事故认定是由学校的相关部门（如安全管理部门）负责，他们会进行调查和分析，收集证据，确定是否属于教学事故。
2. 教学事故分类：根据发生的原因和事故后果，教学事故可以分为轻微、一般和重大三个等级。
轻微事故一般只造成轻微伤害或财产损失，一般事故造成一定程度的伤害或财产损失，而重大事故可能造成严重伤亡和财产损失。
3. 处理措施：根据事故的等级和性质，学校需要采取相应的处理措施。
对于轻微事故，可以通过内部调整和改进措施解决。
对于一般事故，学校可以派遣专业人员进行调查，并采取相应的补救措施。
对于重大事故，学校需要立即采取行动进行紧急处理，并通知相关部门或机构进行调查和处理。
4. 教训总结和预防措施：学校应该及时总结教学事故的教训，找出问题所在，制定相应的预防措施，避免类似事故再次发生。
同时，学校需要对事故的处理过程进行评估和改进，不断提高应对事故的能力和水平。
需要注意的是，以上只是一般情况下教学事故的认定和处理办法，具体情况还需根据学校的管理体制和法律法规进行具体规定和处理。
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教学事故认定及处理制度
教学事故认定及处理制度1.目的为了维护正常的教学秩序，尽量减少、及时发现、严格控制和妥善处理教学中的事故，以保证教学质量，特制定本制度。
2.适用范围本制度适用于本校教学管理和教学环节中出现的事故的认定及处理。
3.职责(1)教师、职工如发现教学事故，有责任向教导处报告。
(2)各年级发现本年级教学事故，除向教导处报告外，还应进行记录并采取纠正措施。
(3)对二、三级事故应由教导处负责处理。
(4)对一级事故应由主管副校长负责处理。
4.工作程序(1)教学事故的分级教学事故分为：重大事故→一级较大事故→二级一般事故→三级(2)教学事故的认定①教学环节中的事故A.在备课环节中的事故a.没有做好必备的教学模型、实验、训练、电化教学等准备工作；三级b.未能在开课前准备供一周使用的教案；三级c.未按规范编写教案；三级d.未按时编制《授课计划》(含实习训练计划)。
三级B.在授课环节中的事故a.未经教导处或教学主管校长同意，擅自请人代课；二级b.教师上课无正当理由迟到或提前下课5分钟以内；三级5分钟以上(含5分钟)；二级c.教师无正当理由擅自缺课三节以上；一级d.未经教导处同意，擅自变动上课时间；二级e.未按教学大纲或教学计划授课；二级f.教师仪表穿着不符合职业要求；三级g.不认真组织教学，课堂秩序混乱；二级h.教师在课堂上发牢骚、泄私愤、讲脏话，影响很坏；一级i.上课时戴的手机发出响声；三级j.未经教导处或教学主管副校长同意，舍弃一门课程内容15%以上。
二级C.在辅导及作业环节中的事故a.未按规定的次数布置、批改作业，少于总量的1/4；三级b.不认真布置和批改作业，脱离大纲要求和学生实际，分量和难度不适当；三级e.未按规定的时间和要求辅导。
二级D.在考试环节中的事故a.试题严重出错；一级b.未按教学大纲要求命题；二级c.在试卷的命题、印刷、保管、传送过程中失职泄密；二级d.考前10分钟试卷及考试必需品仍未准备好；二级e.监考教师迟到、考场准备不充分等原因造成考试延误5分钟以内；三级f.评分后，未按时提供考卷、试卷分析表及成绩登记表给教导处；三级g.未按规定封装试卷，考后收回试卷数与考试人数不符；三级h.考分已报出，因考卷批改错漏需更改学生成绩；三级i.判卷评分不公正，单份试卷评分误差在10分以上。
学校教学事故的认定和处理办法范文
学校教学事故的认定和处理办法范文一、引言教育事业是国家的根本，学校是培养人才的重要场所。
然而，教学事故时有发生，不仅会给学校带来负面影响，也会对学生的安全造成严重威胁。
因此，对于学校教学事故的认定和处理就显得尤为重要。
本文将探讨学校教学事故的认定和处理办法，以期为相关部门和学校提供参考。
二、学校教学事故的认定学校教学事故的认定是对事故责任的确认，是保障学校教育安全的重要环节。
在认定学校教学事故时，需要从以下几个方面进行考虑。
1.事故事实的查明首先，需要对事故发生的时间、地点、人员等基本情况进行详细了解，并收集可能涉及的证据材料。
然后，通过事故现场勘察、目击证人的询问和相关文件的调阅等手段，全面、客观地查明事故的发生经过。
在查明事实时，应尽量避免主观臆断，以免给认定结果带来偏差。
2.事故责任的划分在认定学校教学事故时，需要对事故责任进行划分。
一般情况下，事故责任可以划分为学校的主要责任和其他相关责任。
学校的主要责任包括对教学安全的组织管理责任和师生安全教育责任等。
其他相关责任包括教师的教学责任和学生的个人责任等。
根据与事故相关的具体情况，可以采取定性和定量相结合的方式进行事故责任的划分。
3.事故认定的程序和机构事故认定应该遵循一定的程序，确保程序的公正性和透明性。
一般来说，可以设立专门的事故认定机构，由该机构负责对学校教学事故进行认定。
认定机构应该由具备相关专业知识和丰富工作经验的人员组成，经过公开招聘或内部选拔产生。
认定程序应该包括事实查明、责任划分、证据材料的审查等环节。
三、学校教学事故的处理办法学校教学事故的处理办法是对事故责任者进行惩戒和整改的措施，是预防类似事故再次发生的关键。
在处理学校教学事故时，需要根据事故的性质和情节，采取相应的处理办法。
1.责任追究对于学校教学事故中存在的主要责任方，应当依法追究其责任，并给予相应的纪律处分。
如果涉及刑事犯罪，还应移交给司法机关处理。
同时，还应将责任追究的结果予以公开，以警示其他学校和教育工作者。
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教学事故认定及处理制度
一、教学事故的类别
教学事故是指破坏教学秩序、影响教学质量、引发客户投诉的违规行为。
教学事故包含教学管理、教学环节、教学服务保障事故等三大类。
教学事故分为一级教学事故、二级教学事故、三级教学事故、四级教学事故。
1、有下列情节之一，认定为四级教学事故：
(1)、教师在工作时间仪表穿着及装饰不符台职业要求，在师生中产生不良影响。
(2)、月考结束后一周内老师未报送成绩或不按要求进行试卷分析。
(3)、上班时间在办公区吵闹、游戏或做其他严重影响他人办公备课的事情。
(4)、教师在教学过程中携带的通讯工具发出声响，干扰教学秩序。
2、有下列情节之一，认定为三级教学事故：
(1)、教师未按规范要求书写教案，教案中无作业情况反馈，无课后记。
(2)、教师未按要求出具阶段性辅导计划(包括寒、暑假集训计划和)。
(3)、教师上课迟到或提前下课超过5分钟。
(4)、未经学管师和教务老师同意，教师擅自与学生协商调课。
3、有下列情节之一，认定为二级教学事故：
(1)、教师在上课时使用手机接打电话或收发短信。
(2)、教师无教案上课。
(3)、授课中出现知识性错误遭到学生或家长投诉。
(4)、试卷中出现知识性错误而遭到学生或家长投诉。
(5)、教师课后不给学生留作业或不检查、讲评作业。
(6)、教师上课迟到或早退15分钟以上。
(7)、教师在实际授课中调整了阶段性辅导计划，但未出具书面辅导计划给学管师。
(8)、教师授课后连续一个月未给学生进行月考或不进行月考分析。
(9)、教师不认真组织教学，上课期间对学生放任自流，影响校区教学秩序。
(10)、教师上课中途离开课堂从事与教学无关的事情。
(11)、在课堂上吸烟、嚼槟榔等行为。
(10)、教师在公众场合散布违背师德的言论，鼓吹分化、站队理论，扰乱内部团结。
4、有下列情节之一，认定为一级教学事故：
(1)、教师在授课中散布违反三汇价值观或违背师德的内容。
(2)、教师上课中途离开课堂从事与教学无关的事情超过15分钟。
(3)、向家长、学生透露关于课时费等薪资待遇方面的信息。
(4)、学生档案中缺失合同中承诺的相关资料(个性化辅导教案、个性化阶段性辅导计划、月考试卷及试卷分析)而遭到家长投诉。
(5)、无正当理由缺课。
(6)、体罚或侮辱学生。
(7)、未经校区总监批准擅自在校区以外的地方给学生上课。
二、教学事故的认定
教学事故发生后，责任人或发现人、知情人及相关部门应立即向教学部报告。
教学部做好记录，查实后再按教学事故认定及处理办法报送相关部门及上级领导。
三、教学事故的处理
教学事故发生后，发现人或当事人席及时向教学部报告。
对教学事故三天内知情不报，应列为事故责任人，并按同级事故处理；当事人瞒报或报复事故的发现人，加重处理；当事人主动报告事故，并积极弥补过失，挽回损失和影响，可减轻处罚。
经认定的教学事故，视其严重程度，公司将给予通报批评、调岗、开除等处理，并给予相应经济处罚。
1、经认定的四级教学事故，由责任人所在部门给予口头警告并责令改进。
同一责任人在同一学期连续发生两次及以上四级教学事故，第二次的四级事故按三级事故处理。
2、经认定的三级教学事故，由责任人所在部门给予通报批评并处罚金20元，责令限期改进。
同一责任人在同一学期连续发生两次及以上三级教学事故，第二次的三级事故按二级事故处理。
3、经认定的二级教学事故，由行政部给予全校范围内通报批评并处罚金50元，并取消其该年度考核评优及各种荣誉称号的评定资格。
同一责任人在同一学期连续发生两次及以上二级教学事故，第二次的二级事故按一级事故处理。
4、经认定的一级教学事故，视情节轻重、对事故责任人处以调离教学岗位、开除处分。
5、经认定的为一级、二级、三级教学事故责任人，教学事故认定记录交公司人力资源部，记入教师档案。
6、因教学事故引起的学员退费，应根据教学事故的级别，承担相应的处罚。
以上制度自2014年7月20日起生效，由行政部监督执行。