莒县四中教育教学事故认定处理办法
教学事故认定及其处理方法
教学事故认定及其处理方法哎呀，教学事故，这可不是闹着玩的事儿呀！就好像一艘大船在海上航行，突然遇到了风暴，要是处理不好，那可就麻烦大啦！教学事故，简单来说，就是在教学过程中出现的那些不该有的差错呗。
比如说，老师上课迟到了，这就像一场比赛，运动员没按时到赛场，那不就乱套了嘛！或者老师讲课的时候讲错了重要内容，就如同给学生指错了路，那学生不就走冤枉路啦！再或者教学设备出了问题，影响了正常教学，这就好比战士上战场，枪却卡壳了呀！那怎么认定教学事故呢？这可得好好琢磨琢磨。
不能说一点点小失误就上纲上线说是教学事故吧，那老师们也太委屈啦！但要是一些明显的大问题都不重视，那也不行呀！这就好比判断一个人是不是生病了，不能头疼脑热就说是绝症，也不能病得都快不行了还不当回事儿呀！得有个合理的标准和尺度。
一般来说呢，那些严重影响教学秩序、教学质量和学生学习的情况，大概率就是教学事故啦。
像老师无故缺课，这不是明摆着把学生晾在那儿嘛，那肯定不行呀！还有考试的时候出现严重失误，比如试卷印刷错误、监考老师失职，这可会影响学生的成绩和心情呀，能不算教学事故吗？再比如老师对学生进行不恰当的评价或处理，这就像给学生扣了一顶不合适的帽子，多难受呀！那要是真的发生了教学事故，该怎么处理呢？这可不能马虎！不能说哎呀算了吧，就当没发生过，那可不行！首先得查明原因吧，就像医生看病得找到病根儿一样。
是老师自己的问题，还是有其他客观原因呢？然后根据具体情况来处理呀。
要是老师偶尔犯了个小错，那可以给予警告或者提醒，让老师以后注意就行啦。
但要是犯了很严重的错误，那可就得严肃处理啦，该处分就处分，不能姑息呀！处理教学事故，不是为了惩罚老师，而是为了让教学工作更好地进行呀！就像修剪树木，把那些不好的枝桠剪掉，才能让树木长得更挺拔、更茂盛。
而且，这也是对学生负责呀，学生们交了学费，花了时间来学习，总不能因为教学事故而受到不好的影响吧！咱们得重视教学事故认定和处理这件事儿呀！这可不是小事，这关系到教学的质量，关系到学生的未来呢！老师们要时刻提醒自己，不能马虎大意，要认真对待每一堂课，每一个学生。
教学事故鉴定和处理办法
教学事故鉴定和处理办法
教学事故鉴定和处理办法通常分为以下几个步骤：
1. 鉴定事故类型：首先需要对教学事故进行鉴定，明确事故的类型和原因。
教学事故可以分为教师操作失误、设备故障、学生操作失误等多种类型。
鉴定事故类型有助于确定责任方和采取相应的处理措施。
2. 收集证据：在鉴定事故时，需要收集相关的证据材料。
这包括事故发生时的记录、目击者证言、事故现场的照片或视频等。
收集证据是为了准确了解事故过程和事实，为后续的处理提供依据。
3. 确定责任方：根据鉴定结果和收集的证据，确定造成教学事故的责任方。
责任方可能是教师、学生或是其他相关人员。
根据责任方的不同，后续的处理措施也会有所不同。
4. 处理事故：根据教学事故的性质和情况，采取相应的处理措施。
例如，如果是教师的操作失误导致事故，可以对教师进行培训和纠正措施，以避免类似事故再次发生。
如果是设备故障，可以维修或更换设备。
如果是学生的操作失误，可以对学生进行辅导和教育。
5. 预防措施：在处理教学事故的同时，还需要采取相应的预防措施，以避免类似事故再次发生。
这可以包括加强师生培训、维护设备的定期检修和更新、加强学生安全意识教育等。
最后，需要对教学事故的处理过程进行总结和评估，以不断改进和完善教学安全管理系统。
学校教学事故认定及处理办法
学校教学事故认定及处理办法学校教学事故认定及处理办法一、学校教学事故的定义学校教学事故是指在教学中发生的任何有害学生安全的事件，其后果可能导致学生受伤或危及学生的生命和身体安全。
二、学校教学事故认定1、学校领导要求全校教职员工及时发现学生因学习而发生的安全事故，并且及时上报学校安全相关部门，如安全部、安全处等。
2、学校安全部门应该及时召开安全会议，对发生安全事故进行客观调查，归纳总结原因，并对风险隐患进行分析整改。
3、学校应及时根据安全情况，制定细化后的教室安全操作规范，明确责任人和相应的操作要求，确保存在的安全隐患得到有效的整改及避免重复发生事故。
4、学校要定期对所有的教室及教学设施进行安全检查，发现安全问题及时整改，落实安全责任，确保存在的安全隐患得到有效控制。
三、教学事故处理1、学校要给予受伤学生专业医疗护理，安抚受伤学生情绪，通过心理辅导，减少学生心理压力。
2、立即报告教育行政部门，为学生提供必要的普法教育宣传。
3、对于有违规行为的学生，要依据《中华人民共和国教育法》及校规校纪进行处理。
4、由专业的技术人员进行调查和评估，确定可能的原因和影响，并及时采取有效的措施，阻止后续安全事故的发生。
5、根据技术报告，彻底检查教学场所及设施，制定相应安全操作规范，并确保教学环境正常运行，防止事故的发生。
6、对学校责任人进行教育，尤其是提醒他们要落实安全主体责任，认真完成安全管理工作，有效防止学校教育安全事故的发生。
7、根据发生的事故，建立学校安全事故应急处理机制，及时响应，有效解决学校安全事故的发生。
四、总结学校要发挥主体作用，加强安全管理，制定安全操作规范，落实安全责任，并进行安全宣传教育，加强学生的安全意识，有效防止教学事故的发生。
中学教学事故认定和处理条例
中学教学事故认定和处理条例
是指对中学教学活动中发生的事故进行认定和处理的法律规定。
以下是一般情况下中学教学事故认定和处理条例的主要内容：
1. 事故认定：对中学教学活动中发生的意外事故进行认定时，应按照相关法律法规和管理规定的要求，采取科学、客观、公正的方式进行认定。
2. 事故报告：中学教学事故发生后，相关责任人应立即向上级教育行政部门和相关部门报告，并按照规定提交相关材料和证据。
3. 伤害赔偿：对于因中学教学事故导致学生或教职工受伤或死亡的，应按照相关法律法规和管理规定的要求，给予合理的伤害赔偿。
4. 教育救助：对于因中学教学事故导致学生伤残或家庭经济困难的，应及时提供教育救助，确保他们得到必要的帮助和保障。
5. 教育安全责任：中学校长或者主管教育行政部门应加强对中学教育安全工作的领导，定期开展安全检查和隐患排查，确保教育教学活动的安全。
6. 追究责任：对于因中学教学事故造成的直接责任和间接责任，应依法追究相应的责任，并给予相应的处罚。
总之，中学教学事故认定和处理条例的目的是保护学生和教职工的安全和权益，促进中学教育事业的健康发展。
教学事故认定及处理制度
教课事故认定及办理制度一、目的为了保护正常的教课次序，尽量减少、实时发现、严格控制和妥当办理教课中的事故，以保证教课质量，特拟订本制度。
二、合用范围本制度合用于学校管理和教课环节中出现的事故的认定及办理。
三、职责1、教师、员工如发现教课事故，在责任向教育处报告。
2、各年级发现今年级教课事故，除向教育处报告外还应进行记录并采纳纠正举措。
3、对二、三级事故应由教育处负责办理。
4、对一级事故应由主管副校长负责办理。
四、工作程序1、教课事故的分级。
教课事故分为：重要事故~~一级；较大事故 ~~二级；一般事故 ~~三级。
2、教课事故的认定。
⑴ 教师在备课环节中的事故：①没有做好必备的教课模型、实验、训练、电化教课等准备工作。
~~三级。
②未能在开课前准备供一周使用的教课设计~~二级。
③未按规定编写教课设计 ~~三级。
④未准时编制《讲课计划》（含训练计划）~~三级⑵在讲课环节中的事故。
①未经教育处或教课主管校长赞同 ,私自请人代课~~二级。
②教师上课无正当原由迟到或提早下课 5 分钟之内 ~~三级， 5 分钟以上 (含5 分钟 )~~二级。
③教师无正当原由私自旷课 3 节以上 ~~一级。
④未经教育处赞同，私自改动上课时间~~二级。
⑤未按教课纲领或教课计划讲课~~二级。
⑥教师仪表衣着不切合职业要求~~三级。
⑦不仔细组织教课，讲堂次序杂乱~~二级。
⑧教师在讲堂上发怨言、泄私愤、讲脏话。
~~一级。
⑨上课时带手机，讲堂上发出响声~~三级。
⑩未经教育处赞同，舍弃一门课程内容15%以上 ~~一级。
⑶ 在指导作作业环节中的事故：① 未按规定的次数部署作业，批阅作业，少于总量的三级。
②不仔细部署作业，离开大纲领乞降学生实质，重量和难度不适合~~三级。
③未按规定的时间和要求指导~~二级。
⑷ 在考试环节中的事故。
①试题严重犯错 ~~二级。
②未按教课大纲领求出命题~~二级。
③在试题的命题、印刷、保存、传递过程中渎职泄密~~二级。
④考前 4 分钟试卷及考需未准备好~~二级。
中学教学事故认定和处理条例
中学教学事故认定和处理条例
是指针对发生在中学教学过程中的事故进行认定和处理的一系列法规和规定。
下面是一般情况下的相关内容，具体细节可能会因地区和相关法规的不同而有所差异。
一、事故认定
1. 事故的认定由事故认定委员会负责，该委员会由学校主要负责人、相关教职工代表和学生代表组成。
2. 事故认定应根据相关证据和调查结果进行，确保公正、公平、客观。
3. 事故认定应包括事故发生的时间、地点、原因、责任方等相关信息。
二、事故处理
1. 对于因教职工或学生的过失导致的事故，可以进行纪律处分，包括警告、严重警告、记过、降薪或辞退等。
2. 对于因学校管理不当导致的事故，学校应承担相应的责任，并采取措施进行整改和补救。
3. 对于因自然灾害等不可抗力因素导致的事故，应及时采取救援和应急措施，并配合相关部门进行调查和处理。
4. 对于因故意伤害、虐待、性侵犯等严重违法行为导致的事故，应及时报警并移交公安机关处理。
三、事故报告和通知
1. 学校应设立事故报告制度，及时向上级教育行政部门和有关部门报告重大事故，并按照相关规定向家长和社会公布事故情况。
2. 学校应建立事故通知制度，及时向事故受害者及家属通知事故发生及处理情况，并提供必要的帮助和支持。
以上是一般情况下中学教学事故认定和处理条例的一些主要内容，具体实施应根据相关地区的法规和规定进行。
如有特殊情况需要处理，可以咨询相关部门或专业人员进行进一步的指导。
中学教学事故认定和处理暂行办法
中学教学事故认定和处理暂行办法为严肃工作纪律，规范教学管理，完善教学过程监督检查机制，保证教学秩序，提高教育教学质量，特制定本暂行办法。
一、教学事故的界定教学事故是指教师、教学辅助人员、教学管理人员在教学或教学管理过程中，由于行为人的故意或过失违反有关规定，破坏正常教学秩序，对正常教学工作造成不良影响，并给学校、师生带来一定损失和不良后果的行为。
二、教学事故的分类A、教育教学与考试；B教学管理与服务保障。
三、教学事故的级别根据教学事故的性质和影响程度分为三个级别：一般事故，严重事故，重大事故。
四、教学事故的认定五、教学事故处理办法教学事故发生后，责任人或发现者、知情者应及时报告学校教导处或有关部门。
学校设立教学事故投诉信箱和投诉电话，接受投诉。
教学事故一经查实，责任处室、年级需填写《教学事故认定处理表》，提出初步处理意见，并及时报告分管校长、校长。
责任人可在3个工作日内提出申诉，学校核定事实后签署意见。
一般事故：视情况给予全校通报批评，并按学校有关规定处理，取消年度评先选优资格。
一学年发生2次一般教学事故即作严重事故处理。
严重事故：责任人作书面检查并按有关章程处理，视后果及影响给予警告或记过处分，全校通报批评。
一学期发生2次严重事故即作重大事故处理，并推迟其评聘高一级职称（职务）时间一年。
重大事故：责任人作书面检查并按学校有关章程处理，全校通报批评，视情况分别予以降级（职）、调离教学工作岗位直至解聘，并给予相应的纪律处分。
事故记录表和认定书应明确列出责任人（一人或多人），不得以部门集体代替。
分管领导对本部门事故故意隐瞒者，或教学检查人员对执勤中发现的事故拖延不报或有意隐瞒者，应列为责任人。
教学事故的责任人，依照其事故等级，在综合量化评比中按一般、严重、重大教学事故，分别扣除2、4、10分，相应扣减其学期工作量津贴和绩效。
重大教学事故责任者扣减20%；严重事故责任者扣减10%；一般事故责任者扣减5%。
学校教学事故的认定和处理办法范本
学校教学事故的认定和处理办法范本学校教学事故是指在学校教育教学活动中发生的一系列未经预料的意外事件，导致学生或教职员工遭受伤害或财产损失。
对于学校教学事故的认定和处理，应该遵循以下原则：公正、及时、透明、依法，保护相关当事人的合法权益，确保校园安全。
一、认定事故责任机制：学校教学事故发生后，应该成立事故调查组，主要负责对事故进行调查和认定责任。
事故调查组应该包括教职工代表、家长代表、学生代表等，以确保调查的客观公正性。
调查组应该按照以下程序进行事故调查和责任认定：1. 收集证据：调查组应该收集事故现场照片、视频、学生笔录、教师证言等相关证据材料，确保事故过程的真实性。
2. 调查记录：调查组应该详细记录事故的发生经过、事故现场情况、现场人员的职务、行为等信息，并对问题进行清晰明确的描述。
3.证据分析：调查组应该根据收集到的证据材料，进行分析，找出事故发生的原因和责任所在。
4.责任认定：调查组根据证据和分析结果，对事故责任进行认定。
责任应该分为主要责任和次要责任两种，同时应该对责任人进行具体名称的指认。
二、事故责任的处理办法：1.对学生的处理办法：(1) 对受害学生的救助：学校应立即启动学生伤害救助机制，为伤害学生提供必要的医疗救助、心理辅导和合理的赔偿。
(2) 解决学生家长的诉求：学校应该与学生家长进行有效沟通，认真听取其意见和诉求，并提供合理的解决办法。
(3) 对学生的教育引导：根据事故的性质和严重程度，学校应对相关学生进行必要的教育和引导，提醒他们遵守校规校纪，预防类似事故再次发生。
2.对教职工的处理办法：(1) 进行问责：对于责任认定的主要责任人，学校应果断采取相应的问责措施，包括停职、开除等，以示警戒。
(2) 教育培训：对于事故责任的次要责任人或存在工作失误的教职工，学校应进行相关教育和培训，提高其安全意识和责任意识。
(3) 检查管理制度：学校应检查和完善相关的管理制度和规定，加强教师的管理与监督，预防类似事故的再次发生。
教学事故认定及处理办法(含经济处罚办法)doc
教学事故认定及处理办法（含经济处罚办法）为保证稳定的教学秩序，维护正常的教学环境，规范教学工作的行为，全面提高教学质量，减少教学工作中各种事故的出现，根据依法治教的基本精神，特制定我院教学事故认定及处理的办法。
第一章教学事故的认定教学事故是指妨碍教学工作正常进行的各类事件。
教学事故视情节轻重分为四级：一级（重大）、二级（较大）、三级（一般）、四级（轻度违规行为），涵盖课堂教学、作业、实验、实训、考试、学生成绩、教学管理、教材、教学保障等环节。
A、四级教学事故的认定下列情节之一，被认定为教学违规行为。
1、非因不可抗拒原因（如灾害性天气或交通严重堵塞或其它突发原因）而上课迟到不超过10分钟（10分钟以上为三级教学事故）。
2、无特殊原因提早下课5分钟以内（5—10分钟为三级教学事故，10—15分钟为二级教学事故，15分钟以上为一级教学事故）。
3、教师穿背心或拖鞋上课（体育、舞蹈课或必须换鞋的场所除外）。
4、上课不关闭移动电话（或BP机）干扰教学秩序。
5、在授课任务书规定的教学时数范围内，未能完成规定教学内容的10%—15%或批改作业未达到各专业教学大纲或本学院规定的数量。
6、考试结束后任课教师没有在本学院规定时间内报送成绩，有特殊情况不能如期报送的，需经教务处处长批准。
7、因教师不负责任，遗失学生作业占教学班学生数的10%以下（11%—20%为三级教学事故，21%－30%为二级教学事故,30%以上为一级教学事故）。
8、主考教师考分报出后，因其工作失误等主观原因，需更改学生成绩在1教学班内达10%以下。
9、教务员考试成绩上报后，因其工作失误等主观原因，再修改的学生成绩，占所报成绩总数的10%以下。
10、在考试过程中有下列行为：⑴监考教师未能提前二十分钟到考场办公室领取试卷。
⑵监考教师未能按规定提前十分钟到达指定试场。
⑶监考教师在监考过程中站在考场外边或在试场内与人聊天、看书、报、杂志。
11、实验室及计算机房管理人员未能按时作好实验准备，延误实验时间不超过5分钟。
教学事故认定及处理办法
教学事故认定及处理办法为不断强化教学管理，维护正常的教学秩序，预防各种教学事故的发生，及时有效查处各类教学事故，特制定本规定。
第一章教学事故的认定第一条因任课教师、教学辅助人员、教学管理部门工作人员和其他有关人员的过失，导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果的事件，均属于教学事故。
第二条教学事故涵盖课堂教学、作业、实验、实训、考试、学生成绩、教学管理、教学保障等环节之中，划分为四个级别：Ⅰ重大教学事故；Ⅱ较大教学事故；Ⅲ一般教学事故；Ⅳ轻度违规行为（教学事故的具体界定见附件）。
第三条Ⅰ级教学事故由教学督导室根据有关单位报告调查核实，报院领导审定；Ⅱ级教学事故由教学督导室根据有关单位报告调查核实和审定；Ⅲ、Ⅳ级教学事故由相关二级单位调查核实审定。
第二章教学事故的处理第四条教学事故直接责任人（单位）应在事故发生后立即向本部门负责人、教务处和教学督导室报告，并积极配合有关部门及时采取措施，尽量减少损失，努力挽回影响。
如有对教学事故采取隐瞒、拖延等行为，对其直接或间接责任人（单位）的这一行为可认定为新的重大责任事故。
第五条事故发生后，各相关单位应迅速查明原因，按一事一表方式填写《黄冈科技职业学院教学事故登记表》，并按本规定要求提出处理意见，在三日内报教学督导室。
第六条教学事故认定后，根据事故的级别及发生频率，给予以下处理或行政处罚。
一、出现一次Ⅰ级教学事故的责任人给予行政警告处分；连续两个学期内累计出现两次Ⅰ级教学事故，给予责任人行政记过处分，并调离原工作岗位，特别严重的予以解聘。
二、出现一次Ⅱ级教学事故的责任人，在全院给予通报批评；连续两个学期内累计出现两次Ⅱ级教学事故，给予责任人行政警告处分。
三、出现一次Ⅲ级教学事故，给予通报批评；出现一次Ⅳ级教学事故，给予批评教育，并责令其改正。
第七条给予责任人以行政处分教学事故的处罚，由教学督导室报学院审定后，由院办公室通报全院；一次Ⅱ级教学事故的处理由教学督导室执行；一次Ⅲ级教学事故及Ⅳ级教学事故的处理由相关单位执行。
学校教学事故责任认定及处理办法
学校教学事故责任认定及处理办法一、背景学校教学事故是指在教学过程中发生的意外事件，包括但不限于学生受伤、设备损坏等情况。
为了保障学生和教师的权益，并确保教学质量和安全，学校需要对教学事故进行责任认定和处理。
二、责任认定原则1. 原则一：责任追溯。
对于教学事故，首先要确定事故的发生原因和责任方，确保追溯到事故发生的根本原因和责任主体。
2. 原则二：事实导向。
在责任认定过程中，应当以事实为依据，以客观证据为准绳，避免主观臆断和偏见的干扰。
3. 原则三：公正公平。
责任认定应当坚持公正公平的原则，不允许任何形式的歧视和偏袒。
三、责任认定程序1. 事故报告：发生教学事故后，相关责任方应立即向学校报告，并提供详细的事故经过和相关证据材料。
2. 调查核实：学校成立调查组对教学事故进行核实调查，收集相关证据和事故信息，了解事故的发生原因和责任方。
3. 责任认定：根据调查核实的结果，学校进行责任认定，明确事故的责任方。
认定结果应当在合理时间内通知相关责任方，并提供相应的解释和依据。
4. 申诉与复核：若相关责任方对责任认定结果有异议，可以申请复核。
学校应设立申诉和复核渠道，公正处理申诉，并在合理时间内做出复核决定。
四、责任处理办法1. 教育补偿：对于因教学事故导致学生受伤或损失的情况，学校应承担相应的教育补偿责任，包括但不限于医疗费用、研究辅导等。
2. 教职工处理：对于教学事故中存在教职工过失或违规行为的情况，学校依法依规对相关教职工进行处理，包括纪律处分、教学限制等。
3. 教学改进：学校应总结教学事故的教训，加强教学管理，采取措施防范类似事故的再次发生，提升教学质量。
五、其他规定1. 文件保存：学校应妥善保存与教学事故相关的文件和证据材料，保留一定时间，以备后续需要。
2. 法律遵守：学校应严格遵守相关法律法规，在责任认定和处理过程中依法行事，保障相关当事人的合法权益。
以上为学校教学事故责任认定及处理办法的概要说明，具体操作细节和流程可根据实际情况进行调整和完善。
关于教学事故认定及处理办法
关于教学事故认定及处理办法一、目的宗旨贯彻落实国家教育部有关教学管理的有关文件精神，严肃教学过程，规范教学秩序,加强教风建设，建立健全教学质量保障体系与监控机制，减少以至杜绝教学事故的发生，并在出现教学事故时能够及时、严肃、妥善的处理，使教学事故的认定和处理具有科学性、规范性和严格性，做到依法治教、治教必严，全面提高教学与人才培养质量，促进学校招生办学事业科学发展。
二、基本原则1、出事必查、事故必处、处理必严的原则。
2、以事实为根据、考虑后果影响的原则。
3、程序规范、公开、公正、公平的原则。
4、自报、举报、投诉相结合的原则。
5、建立事故认定申请复议制度的原则。
6、区别对待、分类处理的原则。
三、教学事故定义与分类1、教学事故是指教师、教学管理人员、教学保障人员由于不认真履行工作职责，违反教学管理规定，干扰教学秩序，影响教学质量，或违反教学工作、教学管理工作和服务工作的规定，对正常教学秩序、教学进程和教学质量等造成不良影响以及损坏教学仪器设备，伤及人身安全等造成不良影响的行为或事件。
2、教学事故按照性质分为三类，即教学类、教学管理类、教学保障类。
依据情节、程度和后果将教学事故分为三个等级：一般教学事故、严重教学事故、重大教学事故。
四、教学事故的认定程序1、学校成立以校长为组长、分管教学副校长为执行组长、由教务科、教研督导室、人事科、学生科、工会等部门负责人及教师（职工）代表组成的教学事故认定与处理领导小组，领导小组办公室设在教研督导室。
2、教学事故发生后，除事故责任人主动报告外，可以由事故所在部门报告、教务科巡堂组报告及事故知情人举报等形式指认。
3、事故责任人所在部门发现或接到报告后，应及时负责查实，按一事一表的方式在三日内填报《教学事故认定及处理意见书》，并对照本规定的有关条款，拟定事故等级并提出处理意见，书面报学校教学事故认定与处理领导小组办公室（特殊情况可由学校教学事故认定与处理领导小组责成有关部门直接核查），学校教学事故认定与处理领导小组审议后认定事故等级。
2024年中学教学事故认定及处理办法
2024年中学教学事故认定及处理办法一、前言中学教学是学校教育的核心工作之一，其中包括了教师教学、学生学习、校园体育活动等方方面面。
然而，教学事故的发生时有发生，给学生的安全带来了威胁，也影响了学校的正常教育教学秩序。
为了保障学生的安全，提升中学教育质量，制定中学教学事故认定及处理办法是非常必要且迫切的。
二、中学教学事故的定义和范围中学教学事故是指在中学教育教学过程中，由于师生行为、制度问题或非可预见的外部因素等原因，造成学生受伤甚至死亡的事件。
中学教学事故的范围包括但不限于以下几个方面：1. 课堂教学事故：指在正常的课堂教学过程中，教师或学生因为种种原因导致的事故。
如实验操作不当导致爆炸、火灾等。
2. 体育活动事故：指在学校组织的体育课、体育比赛、体育锻炼等活动中，因各种原因导致学生受伤或死亡的事件。
如运动场地设施损坏导致的意外事故。
3. 学生实习实训事故：指学生在校外实习或实训过程中，由于各种原因导致的事故。
如学生受到工作场所安全设施不完善导致的伤害。
4. 校外教学活动事故：指学校组织的校外教学活动过程中，因各种原因导致学生受伤或死亡的事件。
如交通事故、户外活动中的意外伤害等。
三、中学教学事故认定的原则中学教学事故认定必须符合以下原则：1. 客观公正原则：事故认定应客观公正，不偏袒任何一方。
2. 法律依据原则：事故的认定必须依据相关的法律法规进行，确保合法合规。
3. 事故责任原则：对教学事故责任的认定要明确，依法追究相关责任人的责任。
4. 教训吸取原则：通过事故认定，总结教训，完善教育管理，防止类似事故再次发生。
四、中学教学事故认定的程序中学教学事故的认定程序如下：1. 事故报告和登记：事故发生后，教育机构和学校要立即对事故进行报告，并进行详细的登记，包括事故基本情况、伤亡人数、受伤程度等。
2. 事故初步调查：教育机构和学校要立即成立调查组，对事故进行初步调查，了解事故发生的经过、原因等。
3. 事故认定：根据事故调查的结果，结合相关法律法规，对事故进行认定，并明确事故责任。
学校教学事故认定及处理办法
第一篇：学校教学事故认定及处理办法教学事故认定及处理办法为进一步贯彻依法行政、依法治校，不断健全现代学校管理制度，保证稳定的教学秩序，推进教风、学风和校风建设，提高教学质量，办人民满意的教育，我校特制定本办法。
一、教学事故的界定教学事故系指教师、教辅人员、管理人员、服务人员以及管理、服务部门所造成的直接影响教学秩序、教学环境和教学质量的责任事故。
教学事故按情节轻重分三级，一级为重大教学事故，二级为严重教学事故，三级为普通教学事故。
二、一级教学事故(一)在教学中向学生传播违反国家法律、法规和方针言行在学生中造成恶劣政策的言论，造成严重后果；(二) 因工作失误，造成公共财产 5000 元以上 (含 5000 元)，或者使学生受到严重人身伤害；(三)向学生泄露考题，或者协助学生做弊，造成严重后果；(四)徇私舞弊或者对学生进行打击报复，影响恶劣者；(五)阅卷、成绩评定或者成绩报送错误率超过 2022(六)一学期旷课 3 学时及以上；(七)未经教导处批注，舍弃学期教学计划规定的课程教学内容四分之一以上；(八)按授课计划规定的作业不布置或者不批改达三分之一以上；(九)工作人员或者监考人员工作失职，导致一个考场(考室) 试卷丢失，试卷严重出错使考试无法正常进行；(十)其他程度相当的教学事故。
三、二级教学事故(一)不服从教学、监考等工作安排，劝说无效；(二)浮现一次无故缺课、监考缺席，或者擅自停课、停考；(三)未经教导处批注，舍弃学期教学计划规定的课程教学内容五分之一以上但不足四分之一；(四)按授课计划规定的作业不布置或者不批改达四分之一以上但不足三分之一；(五)不接受学生正确意见，打击报复，影响较大者；(六)贬损、侮辱、体罚学生，影响较大者；(七)擅自向学生推销教材、书刊、资料；(八)考试命题、试卷印制及保管过程中，因工作不认真造成漏题；(九)监考人员不认真履行职责，考场(考室)秩序混乱、试卷丢失或者漏题；(十)阅卷、成绩评定或者成绩报送错误率超过 5%，但不超过 2022(十一)因工作失误，造成公共财产 1000~5000 元以上(含5000 元)，或者学生人身伤害；(十二)因管理部门或者人员工作失误，造成上课空堂或者上课、考试等不能正常进行；(十三)其他程度相当的教学事故。
2024年中学教学事故认定和处理条
2024年中学教学事故认定和处理条第一章总则第一条为了保障中学教学的安全与质量，加强事故认定与处理工作，制定本条例。
第二条本条例适用于中学教学事故的认定与处理工作。
第三条中学教学事故的认定与处理工作应严格按照国家相关法律法规和教育部的相关规定进行。
第四条中学教学事故的认定与处理工作应坚持公正、公平原则，保护受害人的合法权益。
第五条中学教学事故的认定与处理工作应及时、有效进行。
第二章事故认定第六条中学教学事故的认定应由有关部门组织相关专业人员进行。
第七条中学教学事故的认定应以事实为依据，以证据为依据，以专业知识为依据，进行客观、全面分析。
第八条中学教学事故的认定应分为直接责任和间接责任。
第九条中学教学事故的认定应综合考虑师生双方的责任情况，如是否存在违反校规校纪、管理不当等行为。
第十条中学教学事故的认定应确定责任人，并给予相应的处罚或教育措施。
第三章处理程序第十一条中学教学事故发生后，相关人员应立即采取紧急措施，确保事故的扩大范围。
第十二条中学教学事故发生后，学校应立即组织相关人员进行事故调查，并报告上级教育部门。
第十三条中学教学事故调查应由学校成立调查组，负责事故的调查和处理工作。
第十四条中学教学事故调查组成员应具备相关专业知识，独立、公正、客观进行调查。
第十五条中学教学事故调查组应听取相关当事人的陈述，收集相关证据，进行全面、客观的调查。
第十六条中学教学事故调查组应及时制定处理方案，并报告上级教育部门。
第十七条上级教育部门应对中学教学事故的处理方案进行审核，并指导学校进行处理工作。
第十八条学校应按照上级教育部门的处理方案，对事故责任人进行相应的处罚或教育措施。
第十九条中学教学事故的处理结果应及时通知相关当事人，并向社会公布。
第四章申诉和复核第二十条对中学教学事故的处理结果不满意的相关当事人，可以提出申诉和复核。
第二十一条相关当事人提出申诉时，学校应立即成立申诉复核组进行审核。
第二十二条申诉复核组成员应依法独立、公正、客观进行申诉复核工作。
2024年高中教学事故认定及处理办法
____年高中教学事故认定及处理办法前言：教育是国家的重要事业，高中阶段是培养优秀人才的关键阶段。
为了确保高中教学工作的安全和正常进行，必须加强对教学事故的认定和处理。
本文将围绕____年高中教学事故的认定原则、处理程序以及相应的措施进行详细阐述。
一、认定原则高中教学事故的认定应遵循以下原则：1. 事故的发生必须符合学校教学活动的内容和目标，并且对师生人身安全或教学质量造成损害；2. 事故的发生必须与相关责任人的过失或疏忽有直接的因果关系；3. 事故应当经过科学而全面的调查，有充分的证据支持认定结果；4. 对于严重事故，必须依法追究责任，并做出恰当的处理。
二、处理程序高中教学事故的处理程序应包括以下步骤：1. 事故发生后，学校应立即组织相关人员进行现场救援和疏散工作，并报告上级教育部门；2. 学校应尽快成立事故调查组，组织对事故的原因、责任以及损失情况进行全面调查，并制定调查方案和时间表；3. 调查组应利用科学、客观的手段进行调查，收集有关证据和资料，并听取相关当事人的陈述；4. 调查组应根据调查结果，对事故的性质、责任以及损失情况进行认定，并拟定处理方案；5. 学校应公布事故认定结果，并根据事故的性质和责任人的不同，采取相应的处理措施，包括道歉、处罚、教育培训等；6. 学校应将处理结果通报上级教育部门，并主动向社会公开事故的处理情况。
三、相关措施为了更好地处理____年高中教学事故，可以采取以下措施：1. 加强师生安全意识教育。
学校应定期组织师生参加安全教育培训，提高他们的安全意识和应变能力；2. 完善事故应急预案。
学校应编制完善的事故应急预案，并定期组织演练，确保师生在事故发生时能够迅速、有效地应对；3. 建立专业调查组。
学校应组建专业的调查组，包括教育专家、法律专家等，以确保调查的科学性和客观性；4. 加强信息公开。
学校应主动向社会公开教学事故的情况和处理结果，增加公众对学校工作的监督和信任；5. 加大对失职教师的惩处力度。
教育教学事故认定及处理办法[5篇模版]
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教育教学事故认定及处理办法[5篇模版]第一篇：教育教学事故认定及处理办法教育教学事故认定及处理办法一、教育教学事故的认定教学事故是指参与教学的工作人员（教师、实验教师、教学管理人员）违反学校有关教学管理规定，对教学工作产生不良影响的行为。
（一）三级教育教学事故1、教学环节中的事故（1）教师不认真备课或无教案上课的；（2）教师无故不按课表上课或私自调课的；（3）无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到（5分钟以内）或提前下课（5分钟以内）；中途无故离开课堂（实验室）。
注：①体育课可以在下课铃响前5分钟下课。
②实验、实训课全部内容结束后，可提前5分钟下课。
（4）教师上课时间随意离开教室，影响教学的；（5）教师无故不参加教研活动、集体备课和教学工作等有关会议的；（6）教师上课时间使用手机等通讯工具接打电话、玩手机的；（7）监考未能在规定时间内（考前5分钟）准时到达，但开考后10分钟以内到场；不履行监考职责，监考时看书、看报纸、接听电话、谈话、吸烟等；不核对学生机读卡信息，造成学生机读卡姓名或准考证号项空缺，未填写、填涂（学生自身填错除外）（8）未按规定封装试卷，或批改试卷出现较大事故的。
2、教学管理中的事故（1）教师未按要求听课或未填写《听课评课记录》的；（2）教师上班时间在办公室吵闹、游戏或做其他严重影响他人备课和办公的事情的；（3）教师在教室抽烟的；（4）教师私自为学生乱订资料，造成不良影响的。
（5）教学服务人员未按时打开教室或实验室，影响教学活动。
（6）无故不参加教研活动或教研活动不认真（1次）。
3、教育过程中的事故教师对学生进行体罚或变相体罚的。
1学校安排值班未到位造成事故的。
（二）二级教育教学事故1、教学环节中的事故（1）无正当理由或不可抗力原因，教师上课迟到（5分钟以上至15分钟以内）或提前下课（5分钟以上）；监考迟到5分钟以上（30分钟以内）。
（2）无故旷课（上课15分钟以上仍未到课堂）或旷监考（开考30分钟以上仍未到场）一次。
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莒县第四中学文
件
莒四中发[2010]12号
教育教学事故认定与处理办法
（试行）
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入推进基础教育课程改革，规范我校教职工的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教育教学事故，维护正常教育教学秩序，建设良好的校风、教风和学风，全面提升教育教学质量。
二、教育教学事故的定义与分类
教育教学事故是指教职工在教育教学管理及教学活动中，因本人主观过错或过失而违反教学规程、岗位职责、教学管理规章制度及教学保障安全规则等有关规定，影响学校正常教学秩序和教育教学质量，或违背有关法律、法规、政策及学校有关规章制度的教育教学言行。
教育教学事故依据教学工作与管理工作，分为职业道德、教学常规、班级管理、校园安全、教学保障五个方面。
教育教学事故根据事故的性质和所造成的危害程度不同，分三个级别：一般教育教学事故（Ⅲ），较大教育教学事故（Ⅱ），重大教育教学事故（Ⅰ）。
一学年内累计2次Ⅲ级教育教学事故，等同于1次Ⅱ级教育教学事故；一学年内累计2次Ⅱ级教育教学事故，等同于1次Ⅰ级教育教学事故。
三、教育教学事故的认定
1. 教育教学事故由当事人或发现人、知情人在发现后及时告知办公室，办公室作好记录并立即通知当事人所在处室（或者级部、学科教研组）。
2. 事故当事人所在处室负责调查、取证、核实，按一事一表的方式填写《教育教学事故记录表》，对事故级别与当事人提出初步认定与处理意见。
3. 事故责任人只能是个人或多人，不得以处室（或者级部、学科教研组）代替。
4. Ⅲ级教育教学事故可由职能处室提出认定意见，Ⅱ级教育教学事故可由分管领导提出认定意见，Ⅰ级教育教学事故须由校
长提出认定意见，最后统一由学校领导班子集体确认。
5. 有关事故的档案记载一式三份，分别由事故责任人、职能处室、办公室各存一份。
四、教育教学事故的处理
1. 年度内，Ⅲ级教育教学事故责任者，予以全校通报批评，并由分管领导进行训诫谈话；Ⅱ级教育教学事故责任者予以全校通报批评，年度考核不能定为优秀等次，该年度不得评优树先；Ⅰ级教育教学事故责任人予以全校通报批评，年度考核定为不合格等次，三年内不得评优树先、不予晋升高一级职务。
凡出现教育教学事故的，除按I、Ⅱ、Ⅲ级事故处理外还将在《莒县四中教职工工作考核办法（千分制）》中对教职工的“学期综合得分”每次分别扣除20分、10分、5分，并记入教师业务成长档案。
2. 对年度内多次造成I、Ⅱ、Ⅲ级教育教学事故责任者，调离教育教学工作岗位直至解聘，情节严重的移交有关部门处理。
3. 任何事故都应明确责任人，不得以处室（或者级部、学科教研组）代替；故意淡化、隐瞒或拖延不报，一经查实将追究有关人员责任，并视情况给予相应处理；对于故意以集体名义报送或拖延不报超过一周者，将给予该部门主要负责人III级事故处理。
经查实确属集体责任者，则该处室（或者级部、学科教研组）主要负责人一年内不得评优树先、不予晋升高一级职务。
五、其他未尽事宜参照相关事故认定。
六、本办法解释权属学校。
七、本办法自颁布之日起执行。
附件：1.教育教学事故分类与等级界定表
2.教育教学事故认定处理表
二○一○年十一月十五日
附件1：
教育教学事故分类与等级界定表（一）职业道德（A）
（二）教学常规（B）
注：B24—B34所列项目，如果出现在国家或省市大型考试中，除按国家相关规定处理之外，学校认定为I级事故。
（三）班级管理类（C）
（四）校园安全（D）
（五）教学保障（E）
附件2：
教育教学事故认定处理表。