学校教学事故处理办法.doc
(2023版)高校、大学教学事故认定与处理办法(新版)
高校、大学教学事故认定与处理办法为加强教风建设，维护学校良好的教学秩序，防范并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，保障教学管理工作的科学性、规范性和严肃性，不断提高教学质量，根据教育部有关文件精神结合我校实际情况，制订本暂行办法。
第一章总则第一条教学事故是指由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员、教学服务人员及各级管理部门、单位负责人直接或者间接责任，导致影响正常教学秩序、教学进程和教学质量等消极后果的事件。
第二条根据发生的情节、程度与造成的后果，教学事故分为以下三个等级：(一)一级教学事故(即：重大教学事故)。
指人为因素或者重大失误造成的影响恶劣的严重不良行为或者事件。
(二)二级教学事故(即：较大教学事故)。
指较大失误造成的有严重不良后果的行为或者事件。
(三)三级教学事故(即：普通教学事故)。
指失误或者其他因素造成的不良行为或者事故。
第三条根据教学事故责任人所在部门的不同，教学事故分为：教学类、教学管理类和教学保障类。
第四条本办法中的“教学”，包括课堂教学和实验教学。
教学活动包括课堂教学、实验教学、实习、毕业论文(设计)、辅导答疑、考试等；考试包括教务处和各学院(部、中心)组织、安排的各种形式的考试、考察；教学设备包括多媒体设备、语音设备、计算机网络设备及其它实验设备等。
第二章教学事故的认定第五条凡发生下列情况，均属于一级教学事故：(一)教学类：1.在教学、实验、实习、辅导、答疑等教学环节、教学过程及教学组织管理中扩散或者浮现违背四项基本原则、违背教书育人基本宗旨的言论和行为，直接影响教学活动的正常进行或者在学生中造成恶劣影响。
2.对学生实行体罚或者使用侮辱性语言，严重影响教师形象。
3.教师无故不接受合理安排的教学任务。
4.未经学院(部、中心)允许，擅自舍弃学期课程授课计划内容 1/4 以上。
5.在非教学因素影响下，擅自不公正地提高或者压低学生成绩，造成恶劣影响。
6.因指导教师责任造成学生在教学、实践、实习或者实验活动中受到严重伤害或者造成重大财产损失。
教学事故认定及处理办法
教学事故认定及处理办法一、总则第一条为了加强教育教学管理，提高教育教学质量，维护教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，制定本办法。
第二条本办法所称教学事故，是指在教学活动中，因教师、学生、教学管理人员等的行为不当，导致教学秩序混乱、教学质量下降，影响学校声誉和学生权益的事件。
第三条教学事故的处理应当坚持公正、公平、公开的原则，及时、妥善地处理教学事故，保护当事人的合法权益。
第四条学校应当建立健全教学事故认定及处理制度，明确教学事故的认定标准、处理程序和责任追究机制。
二、教学事故的认定第五条教学事故的认定应当依据事实，结合当事人的行为、后果和主观过错等因素进行。
第六条教学事故的认定标准：（一）重大教学事故：指因行为人的严重过错，导致课堂教学无法正常进行，或者严重影响教学质量，造成恶劣影响的事件。
（二）一般教学事故：指因行为人的过错，导致课堂教学受到一定影响，但未造成严重后果的事件。
第七条教学事故的认定程序：（一）当事人应当及时向学校报告教学事故，并提供相关证据。
（二）学校应当在接到报告后及时进行调查，核实事故情况。
（三）学校应当在调查核实后及时作出认定，并将认定结果通知当事人。
第八条教学事故的认定材料包括：（一）当事人的报告和陈述；（二）相关证人的证言；（三）事故现场的照片、视频等证据；（四）其他与事故认定有关的材料。
三、教学事故的处理第九条教学事故的处理应当根据事故的性质、情节和后果，采取相应的措施。
第十条重大教学事故的处理措施：（一）暂停当事人的教学活动，进行调查核实；（二）对当事人进行批评教育，并根据情节给予相应的纪律处分；（三）对当事人负有管理职责的人员进行追责；（四）采取其他必要措施，消除事故后果。
第十一条一般教学事故的处理措施：（一）对当事人进行批评教育；（二）要求当事人作出书面检查；（三）根据情节给予当事人相应的纪律处分；（四）采取其他必要措施，改善教学秩序。
学校教育教学事故认定及处理办法
学校教育教学事故认定及处理办法一、事故认定1. 教学事故是指在教育教学过程中，因教师、学生、教学设施等原因导致的教学秩序混乱、教学质量下降、学生权益受损等问题。
2. 教学事故分为一般教学事故和重大教学事故：（1）一般教学事故：指在教学过程中出现的失误或疏忽，影响教学质量，但未造成严重后果的事故。
（2）重大教学事故：指在教学过程中出现的严重失误或违规行为，导致教学秩序受到严重影响，教学质量大幅下降，学生权益受到严重损害的事故。
3. 教学事故的认定：（1）教师方面：未按时上课、提前下课、擅自调课、旷课、迟到、早退、教学内容错误、教学方法不当、作业批改不规范等。
（2）学生方面：迟到、早退、旷课、扰乱课堂秩序、不按时完成作业、考试作弊等。
（3）教学设施方面：教室设施损坏、教学设备故障、实验室安全事故等。
二、事故处理1. 一般教学事故处理：（1）教师：由学校教学管理部门对教师进行口头警告，并要求其在规定时间内整改。
（2）学生：由班主任或辅导员进行批评教育，并要求其在规定时间内整改。
（3）教学设施：由学校后勤部门及时维修、更换或升级设施设备。
2. 重大教学事故处理：（1）教师：根据事故严重程度，给予相应处分，如通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等。
情节严重者，可依法解除劳动合同。
（2）学生：根据事故严重程度，给予相应处分，如警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。
（3）教学设施：由学校后勤部门立即进行维修、更换或升级，并对相关部门负责人进行追责。
3. 事故调查和处理：（1）学校成立事故调查组，对教学事故进行调查，明确事故原因、责任人和处理措施。
（2）事故调查组在调查过程中，应充分听取涉事教师、学生和相关部门的意见，确保调查结果公平、公正、公开。
（3）事故处理结果应在学校范围内进行公示，接受师生监督。
三、预防措施1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，确保教学质量。
2. 加强学生思想政治教育，培养学生良好的学习习惯和行为规范。
学校教学事故的认定和处理办法范本
学校教学事故的认定和处理办法范本学校教学事故是指在学校教育教学活动中发生的一系列未经预料的意外事件，导致学生或教职员工遭受伤害或财产损失。
对于学校教学事故的认定和处理，应该遵循以下原则：公正、及时、透明、依法，保护相关当事人的合法权益，确保校园安全。
一、认定事故责任机制：学校教学事故发生后，应该成立事故调查组，主要负责对事故进行调查和认定责任。
事故调查组应该包括教职工代表、家长代表、学生代表等，以确保调查的客观公正性。
调查组应该按照以下程序进行事故调查和责任认定：1. 收集证据：调查组应该收集事故现场照片、视频、学生笔录、教师证言等相关证据材料，确保事故过程的真实性。
2. 调查记录：调查组应该详细记录事故的发生经过、事故现场情况、现场人员的职务、行为等信息，并对问题进行清晰明确的描述。
3.证据分析：调查组应该根据收集到的证据材料，进行分析，找出事故发生的原因和责任所在。
4.责任认定：调查组根据证据和分析结果，对事故责任进行认定。
责任应该分为主要责任和次要责任两种，同时应该对责任人进行具体名称的指认。
二、事故责任的处理办法：1.对学生的处理办法：(1) 对受害学生的救助：学校应立即启动学生伤害救助机制，为伤害学生提供必要的医疗救助、心理辅导和合理的赔偿。
(2) 解决学生家长的诉求：学校应该与学生家长进行有效沟通，认真听取其意见和诉求，并提供合理的解决办法。
(3) 对学生的教育引导：根据事故的性质和严重程度，学校应对相关学生进行必要的教育和引导，提醒他们遵守校规校纪，预防类似事故再次发生。
2.对教职工的处理办法：(1) 进行问责：对于责任认定的主要责任人，学校应果断采取相应的问责措施，包括停职、开除等，以示警戒。
(2) 教育培训：对于事故责任的次要责任人或存在工作失误的教职工，学校应进行相关教育和培训，提高其安全意识和责任意识。
(3) 检查管理制度：学校应检查和完善相关的管理制度和规定，加强教师的管理与监督，预防类似事故的再次发生。
学校教学事故的认定和处理办法
学校教学事故的认定和处理办法
主要由教育主管部门制定，并根据相关法律法规进行执行。
下面是一般情况下的认定和处理办法：
1.认定阶段：
（1）事故立案：校方应及时将事故上报给教育主管部门，并立案调查。
（2）调查取证：教育主管部门将组织专门人员对事故进行调查取证，了解事故的经过和原因。
（3）评估认定：经过调查取证，教育主管部门会根据相关法律法规及证据评估事故的性质和责任归属，并做出认定。
2.处理阶段：
（1）责任追究：对事故中的责任人进行相应的追责，包括老师、学校管理人员等。
（2）救济补偿：对事故受害者给予合理的救济补偿，包括医疗费用、精神损失等。
（3）整改措施：对事故中发现的问题进行整改，并加强教学安全管理，避免事故再次发生。
（4）宣传警示：通过媒体宣传，向公众普及相关安全知识，加强教育意识，提高安全意识。
需要注意的是，不同地区和国家的具体认定和处理办法可能有所不同，具体的程序和规定需要参考当地的法律法规。
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学校教学事故纠纷解决及处理办法
学校教学事故纠纷解决及处理办法
简介
本文档旨在介绍学校教学事故纠纷的解决和处理办法，以确保学校教学过程中的安全和顺利进行。
纠纷解决的原则
1. 公正公平原则：在纠纷解决过程中，应确保各方的权益得到公正和平等的对待。
2. 快速高效原则：纠纷应当尽快解决，避免对学校教学造成不必要的影响。
3. 和解优先原则：在可能的情况下，应鼓励各方通过协商和解方式解决纠纷。
纠纷解决的步骤
1. 报告事故：当发生教学事故纠纷时，学校工作人员应立即向相关部门报告，并详尽记录事故经过和相关证据。
2. 调查核实：学校应尽快进行事故的调查核实，以确定事故的原因、责任以及相关证据。
3. 协商解决：学校应积极促成纠纷各方进行协商，通过友好谈判解决纠纷。
4. 调解斡旋：如果协商未能解决纠纷，学校可以邀请专业调解人员进行调解斡旋，协助双方达成一致意见。
5. 仲裁申请：如果协商和调解均未能解决纠纷，任何一方可向有管辖权的仲裁机构提出仲裁申请。
6. 诉讼起诉：如果仲裁未能解决纠纷，当事人可依法向法院提起诉讼进行解决。
处理办法
1. 事故预防：学校应加强安全教育和管理，提高师生的安全意识，减少教学事故的发生。
2. 事故记录：学校应对教学事故进行详细记录，并保留相关证据，以便后续解决和处理。
3. 事故赔偿：当事故责任明确时，学校应及时进行赔偿，以保障受害者的合法权益。
4. 教育改进：学校应根据事故的教训，及时改进教学管理体制和安全措施，确保类似事故不再发生。
结论
通过以上措施，学校可以有效解决和处理教学事故纠纷，维护教学过程的正常秩序和学生的权益。
学校教学事故应急及处理办法
学校教学事故应急及处理办法一、引言学校教学事故是指在教学过程中发生的意外事件或不可预测的突发情况。
为了保障学生和教师的安全，并及时有效地应对和处理教学事故，制定本应急及处理办法。
二、教学事故应急预案2.1 规划教学事故应急组织体系根据学校的规模和特点，建立教学事故应急组织体系，明确不同层级的责任和职责。
2.2 制定教学事故应急预案依据相关法律法规和教育部门的指导文件，制定详细的教学事故应急预案，明确各种教学事故的分类、处理流程、救助措施等内容。
2.3 做好事前准备工作开展定期的教职员工应急教育培训，提高教职员工应对教学事故的能力。
完善学校安全设施，确保教学环境的安全。
2.4 建立健全应急指挥系统建立教学事故应急指挥部和教学事故情况报告与通报机制，确保信息的及时传递和处理。
三、教学事故的处理办法3.1 确认事故情况一旦发生教学事故，应尽快确认事故的发生、时间、地点、人员伤亡情况等重要信息。
3.2 进行事故应急救助根据事故情况，及时进行伤员的紧急救治，确保伤员的生命安全。
3.3 排查事故原因对教学事故的原因进行调查和分析，找出事故的根本原因并加以改正，以避免类似事故再次发生。
3.4 处理事故后续事宜对事故的受伤人员进行妥善安置和护理，做好相关手续和记录，协助伤者及其家属解决后续问题。
四、教学事故应急演练定期组织教学事故应急演练，检验应急预案的可行性和有效性，提高相关教职员工的应急处置能力。
五、教学事故应急教育通过开展教学事故应急教育活动，普及教学事故应急知识，提高学生和教职员工的应急意识和自我保护能力。
六、监督与评估学校要建立健全教学事故应急工作的监督与评估机制，定期评估教学事故应急工作的效果，发现问题及时改进。
结论学校教学事故应急及处理办法的制定和落实对于保障学生和教师的安全至关重要。
学校应加强应急预案的制定与完善，加强应急演练与教育，以提高应对教学事故的能力和水平。
学校教学事故调查及处理办法
学校教学事故调查及处理办法一、背景学校教学事故是指在学校教育教学过程中发生的意外事件或不良事故，可能对学生和教职员工产生不利影响。
为了保障学生和教职员工的权益以及维护学校教学秩序，制定本调查及处理办法。
二、调查程序1. 立案与调查组成（1）一旦发生教学事故，学校应立即成立调查组，并对事故进行立案。
（2）调查组由教务部、行政部和保卫部的代表组成，确保调查的客观和公正。
2. 调查程序及阶段（1）第一阶段：确认事故及采集证据。
调查组应妥善处理现场，并收集相关证据，包括事故发生的相关记录、图片、视频等。
（2）第二阶段：分析和评估。
调查组应对收集的证据进行分析和评估，确定事故的原因、责任和影响。
（3）第三阶段：制定调查报告。
调查组应根据分析结果，编写详细的调查报告，包括对事故的描述、原因分析、责任划分和建议措施。
（4）第四阶段：报告审核和审批。
学校高层领导应对调查报告进行审核和审批，并提出意见和建议。
（5）第五阶段：沟通和公示。
学校应向相关当事人和学校师生公示调查结论，并与各方沟通解释。
三、处理办法1. 学生救助和医疗安排（1）对于受伤或需要救助的学生，学校应立即组织相关人员进行救助，并及时安排医疗救治。
（2）学校应与家长保持沟通，告知学生受伤情况，并取得家长的同意后进行相应的医疗安排。
2. 教师责任追究和处罚（1）对于事故中涉及到的教师，学校应根据调查结果作出相应的责任追究和处罚。
追究的方式包括内部调整岗位、警告、记过、降职、免职等。
（2）若教师的过失严重，导致学生受到严重伤害或损失，学校应保留追究其刑事责任的权利。
3. 事故预防和改进（1）根据调查结果，学校应及时采取相应的预防措施，避免类似事故再次发生。
（2）学校应加强教职员工培训，提高教育教学安全意识和应急处置能力。
四、资源保障为了有效进行教学事故调查和处理工作，学校应充分保障所需资源和配备专职人员。
五、附则本办法自颁布之日起生效，如有调整或修改，学校将及时通知全体教职员工，并更新相关文件。
教学事故认定与处理办法
教学事故认定及处理办法为了严肃教学纪律，加强教风建设，稳定教学秩序，尽可能减少并处理好各类教学事故，特制定本办法。
一、教学事故的界定本办法所指教学事故是指教师、教辅人员、教学管理人员因工作失误或人为因素而对教学秩序与教学质量不良影响和后果的行为。
二、教学事故的分类依据教学与管理等不同环节，教学事故分为课堂教学、考试与成绩管理、教学管理根据事故性质及所造成的影响程度可分为一般教学事故、严重教学事故、重大教学事故。
(一)课堂教学类一般教学事故：1、教师或其他人员上课(实验/上机)迟到或早退或中途离场10分钟内的。
机房、其他实训实验室管理员擅离职守、迟到、早退或中途离岗10分钟以内。
2、整个学期不按计划布置作业或对学生作业不批改、不检查。
3、教师上课时通讯工具发出讯号声响。
4、教师酗酒上课，造成不良影响。
5、教师穿拖鞋、背心上课、衣着不整齐(因教学需要例外)。
6、因教师教学工作失误，造成100元以下财产损失、设备损坏或学生受轻伤。
7、教学中故意辱骂学生，造成不良影响。
8、由实训中心统一安排的实训实习（含顶岗实习）以及任课教师根据课程教学要求需集中进行的社会实践教学活动（如校外参观、社会调查、专业技能实践等），院（系）指定的指导老师未按规定提前一周制订、上报实训实习或活动指导计划的。
9、教师备课不充分，教案潦草、简单、明显为敷衍了事的。
10、教师或其他人员上课（含上机及其他实训课）组织不力、管理不严（如睡觉、来回走动或打闹、大声喧哗），造成课堂秩序混乱的。
11、教师或其他人员上机或其他实训课未填写《实验申请及考核报告》的。
12、教师或其他人员上课（含上机及其他实训课）时做与本次教学无关的事情。
13、教师未按要求填制并上交《学期授课计划》的。
14、因调课、代课通知错、漏，造成上课无教师或无学生。
15、教师事前已请假，受理者未及时转告，导致学生空等10分钟以内者。
16、教师未按要求或延迟2天录入专业教学计划的。
某高中教师教学事故处理办法
某高中教师教学事故处理办法背景在教学过程中，不可避免会发生一些教学事故，给教师教学工作带来一定的困扰。
为了更好地处理教学事故，保障学校教学秩序和安全，制定了此教学事故处理办法。
教学事故的定义教学事故是指在教学过程中因违反教学纪律或未能负责任地落实学校规定而造成的学生人身伤亡和财产损失事件。
教师教学事故应急处理流程遇到教学事故时的处理方式教职员工发现或接到学生报告的所有教学事故，均立即由发现者或接报人报告校办公室或直接向所在年级/学科组长/教导主任口头汇报，并依次向上级汇报，直至校长得知并指示处理。
校办公室应急处理流程1.联系学校保卫处和卫生室支援，应急小组成员及时到场处理事故。
2.通知当事教师及时到现场负责救护、处理及协调家长等后续工作。
3.在教学事故现场及周边区域限制人员通行，防止事态扩大。
4.针对事件及时开展事故调查，了解事件详细情况。
5.管理现场情绪，安抚当事师生家长情绪，稳定教育教学秩序。
教师与年级/学科组的应急处理流程1.教师接到校办公室通知需立即前往现场，处理教学事故。
2.教师及时联系当地派出所、急救车等支援机构，及时向家长汇报情况。
3.教师场务组成员组织协调，查明站位名，确保人员和物资安全。
4.教师应调动周边资源，第一时间开展应急处理，及时抢救伤员。
5.根据不同情况，做好家校沟通及事故善后处理情况，适当降低学生压力。
事后管理及通报流程1.确认事件全面处理完毕后，校方总结经验教训，排除各类隐患，防范事故再次发生。
2.现场勘查、调查、处理等各类记录及时归档，并加强相关人员对事故处理的培训。
3.根据事故的严重程度，及时向教育、文化、公安等相关部门报告。
4.及时宣传报告处理结果，保护学校和当事人的合法权益，恢复教育教学秩序。
教师管理方面的建议1.教师加强职业道德修养，做到负责任教学，以安全为先，不以个人利益、成就为重。
2.教师加强安全意识培养，定期开展安全教育，增强自我保护和应急处理能力。
某小学教学事故认定处理办法
某小学教学事故认定处理办法一、背景介绍近日，在某小学开展的教学活动中发生了一起事故。
该事故涉及到一名学生被教学器材误伤的情况。
在此背景下，该小学急需建立一套完善的教学事故认定处理办法，以规范教学活动中的安全管理工作。
二、认定标准在某小学的教学活动中，一般认为只有当以下情况发生时才能够被视为教学事故：1.在教学过程中，学生因进行某种体育运动或使用教学器材而受到了损伤；2.在校舍内，学生因其他设施、环境等原因受到了损伤；3.在学校内发生了其他的类似于上述情况的事故。
根据以上标准，只有当学生在进行教学活动中受到损伤时，才能够被认定为教学事故。
同时，教学活动中的其他损伤或事故，也可以被认定为教学事故。
三、认定流程在某小学中，对于教学事故的认定处理，采取了以下流程：1.事故上报在教学事故发生后，学校应立即进行上报，通知相应部门对事件进行处理。
2.事故核查针对所报告的教学事故，该小学的相关部门会进行核查。
核查的方式包括实地考察、询问相关人员等，以确定事故的真实性。
3.事故认定根据核查结果，该小学的相关部门会对教学事故进行认定。
被认定为教学事故的事件，将记录在相应档案中。
4.事故处理在教学事故被认定之后，该小学的相关部门应及时进行处理。
具体处理方式包括事件调查、赔偿处理、责任追究等。
同时，针对教学事故的发生，该小学也将进行安全管理工作的加强。
四、处理原则在处理教学事故时，某小学采取了以下原则：1.保证事故现场安全在发生教学事故的现场，要首先确保学生和相关人员的生命安全。
同时，在现场的人员应立即采取相应措施，避免事故扩大。
2.及时上报、认定并处理教学事故在出现教学事故时，应及时进行上报、认定并处理。
这样可以更好地保障学生和家长的合法权益。
3.加强安全管理工作在教学事故发生之后，要加强相关部门和教职工的安全管理工作。
通过严格的管理流程和制度，提升学校的安全管理水平。
五、结语在现代社会中，教学事故已成为一种常见现象。
某高中教师教学事故处理办法
某高中教师教学事故处理办法简介教学事故是教学过程中不可避免的一种情况，一些意外的发生可能会对学生的学习产生很大的影响。
某高中教师的教学事故，无论大小，都需要及时处理，以保证学生的身心健康和学习效果。
这篇文档旨在介绍某高中教师教学事故的处理办法。
教学事故的种类和处理方法1.学生晕倒处理方法： 1.立即通知学生家长和保卫处，要求家长前来学校接送孩子。
2.将晕倒的学生送到医院进行检查治疗。
3.及时联系班主任调查该生的身体状况。
2.火灾事故处理方法： 1.以安全为首要目标，立即疏散学生并寻找最近的灭火器进行扑灭。
2.通知保卫处，并迅速隔离火灾现场，以防止火势扩大。
3.通知消防人员前来灭火。
3.堵塞道路处理方法： 1.通知保卫处并迅速阻止其他车辆进入学校道路。
2.联系交警和学校的相关部门，协商如何解决道路堵塞的问题。
4.学生身体不适处理方法： 1.及时通知学生家长或者紧急联系医生进行救治。
2.让学生到医务室休息，观察病情，并记录相关信息。
5.课堂纪律问题处理方法： 1.及时联系班主任与学生进行交流，调查原因，并协助班主任寻找解决办法。
2.通知家长进行沟通，共同解决问题。
教师的职责教学事故发生后，教师有特殊的职责和义务，应注意以下几点： 1.要第一时间通知学生家长，并告知他们事故情况、学生伤情和学校处理措施。
2.要向学校的管理人员汇报事故，并详细记载相关事故的信息。
3.要对学生进行妥善安排和照顾，避免二次伤害。
结论在以上几种教学事故处理程序中，我们不仅关注教育教学的本质，也关注学生的生命安全和个人发展。
作为教育工作者，我们应该责任心强，认真负责地处理任何一起教学事故，以保护我们的学生。
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学校教学事故处理办法
宝鸡理工中等职业学校教学事故认定和处理办法第一章总则第一条为维护教学秩序，严格教学纪律，强化各级教学管理，进一步提高教育教学质量，制定本办法。
第二条教学事故是指由于任课教师、实验室管理人员及其他相关人员的直接或间接责任，导致教学秩序、教学进程和教学质量等受到影响，并造成不良后果的行为或事件。
第三条根据事故情节和造成的后果，教学事故分为以下三个等级：（一）一级教学事故。
一级教学事故是指因行为人的主观直接过错造成严重不良后果的行为或事件。
（二）二级教学事故。
二级教学事故是指因行为人的重大失误造成较严重不良后果的行为或事件。
（三）三级教学事故。
三级教学事故是指因行为人的失误或其它人为因素造成不良后果的行为或事件。
第二章教学事故的认定第四条教学事故分为教学类、考试与成绩管理类两种类别。
第五条根据教学事故的等级和类别，教学事故按照下表进行认定。
教学类序号事项等级 1 在教学、实验、实习、辅导、答疑等教学环节、教学过程及教学组织管理中散布或出现违背党的方针政策、违背教师基本职业道德规范等方面的言论和行为，直接影响教学活动的正常进行或在学生中造成恶劣影响 I 2 侮辱或体罚学生，使学生身心受到伤害，造成严重后果/不良影响 I/Ⅱ 3 未按规定程序办理审批手续，擅自/失误停课或缺课 I/Ⅱ 4 由于教学及教学相关人员人为原因造成学生在教学、实践或实验活动中受到严重伤害或造成重大财产损失/受到较重伤害或较大财产损失/受到伤害或造成财产损失 I/Ⅱ /Ⅲ 5 实验管理人员未按要求提前做好实验准备，导致实验无法正常进行，造成严重后果/较严重后果/影响教学 I/Ⅱ /Ⅲ 6 因并非不可避免的原因上课迟到或提前下课造成严重影响/不良影响Ⅱ/Ⅲ 7 在教学过程中不按要求布置和批改作业或实验报告Ⅱ/Ⅲ 8 在指导学生毕业设计（论文）过程中，不负责任，造成严重影响Ⅱ 9 在上课、自习辅导或其它教学活动中使用手机或其它移Ⅱ/Ⅲ
动通讯工具/未将手机或其它移动通讯工具置于关闭状态，影响教学 10 未按规定程序，擅自变更任课教师/擅自变更课程表安排的上课时间和地点Ⅱ/Ⅲ 11 不按教学计划授课，出现未完成学期教学任务／提前完成教学内容Ⅰ/Ⅱ 12 教学、自习辅导过程中不能履行管理责任，出现课堂纪律混乱导致教学工作无法正常进行／受到影响Ⅱ/Ⅲ 13 课堂中未进行有效管理，出现大面积／部分学生睡觉，造成不良影响Ⅱ/Ⅲ 14 在上课及自习期间带小孩等其他与教学无关人员进入教室及其他教学场所影响正常教学秩序的。
Ⅱ/Ⅲ 15 上课及自习期间不能按时归还点名夹、帮别人带领点名夹或者让学生及其他教学人员替自己领点名夹等。
Ⅲ考试与成绩管理类序号事项等级 1 任课教师及其他人员考前（包括答疑辅导）泄露试题Ⅰ 2 试题内容与前三届试题内容完全相同/雷同（60%以上相同），造成严重后果Ⅰ/Ⅱ 3 监考教师未按时到岗而严重影响考试正常进行，或未Ⅰ/Ⅱ
严格执行考试规定（包括发现学生作弊而不及时处理），造成严重影响/较严重影响 4 试题存在严重错误，影响考试正常进行Ⅱ 5 不按评分标准阅卷或随意改动学生考试成绩，造成严重后果Ⅱ 6 考试成绩报出后因批改严重错误/一般错误而擅自更改学生成绩Ⅱ/Ⅲ 7 上报虚假成绩或成绩报出后弄虚作假更改成绩Ⅰ 8 未按考试管理规定的程序，造成大面积严重影响/严重影响/不良影响
I/Ⅱ/Ⅲ 9 不按规定时间上报学生成绩，造成不良后果Ⅲ 10 考场布置人员未按时布置好考场，严重影响考试Ⅱ
第六条对本办法第五条中未列出的其他教学事故（如运动会等大型活动），视情节及造成的影响，给予相应的认定。
第三章教学事故的处理第七条事故处理程序：（一）教务科负责人提出处理意见。
（二）学校主管教学工作的校长审批并报校行政会议审议。
（三）教务科对一、二级教学事故在全校范围内进行通报；对三级教学事故在教研组范围内进行通报。
（四）教务科将处理结果报办公室备案，并配合办公室、总务科对事故责任人实施相应经济处罚。
第八条对于一级教学事故，扣除事故责任人当月岗位积分 20 分，取消事故责任人一次申报高一级技术职务的资格。
情节特别严重者，可将事故责任人调离现工作岗位，或给予相应的行政纪律处分，直至解聘。
对于二级教学事故，扣除事故责任人当月校内岗位积分 15-20 分。
对于三级教学事故，视情节扣除岗位积分 10-15 分。
第九条一学年内发生 3 次以上（含 3 次）三级教学事故者，第三次之后(含第三次)的三级事故按二级事故处理；一学年内发生两次以上（含两次）二级教学事故者，第二次之后(含第二次)的二级事故按一级事故处理。
累计教学事故中，一次二级事故相当于两次三级事故。
第十条各级各类教学事故均在教务科、办公室备案，作为事故责任人年终考核、工资调整、职务晋升、津贴评定以及岗位聘任等的有效依据。
第四章教学事故报告程序第十二条教学事故实行检察和举报相结合的制度。
校内外任何人员皆可通过信件、电话、网络或其他适当的方式，对教学制度和教学过程中存在的问题和不合理现象进行建议、反映或举报。
第十三条在接到报告后，教务科应负责查实并提出处理意见，同时，按一次一表的方式在两周内填报《教学事故认定和处理意见书》，经学校教学主管校长签字后送校行政会议审议。
第十四条教学事故处理结果由教务科负责人及时通知事故责任
人。
若事故责任人对事故的认定与处理有不同意见，在接到通知后 10日内可向教务科提出申诉。
申诉及复核期间，不影响原处理决定的执行。
第十五条校委员会对教学事故的认定拥有最终决定权。
第十六条本办法由教务科负责解释。
宝鸡理工中等职业学校教学事故认定和处理意见书事项发生时间发生地点责任人教务科认定处理意见事故情况、等级及处理意见（是否属实，依据条款，事故等级确认）：
负责人签名：
年月日主管教学校长意见
签名：年月日校长意见签名：年月日备注。