节奏与旋律ppt优秀课件12 人教版

有一种情况最让 为师担心
看下面材料
七年级某班有一个出了名的小帮派，周昼为大哥，其他几个人 都听周昼的指挥，他们“重义气”不爱学习，不遵守班级纪律， 对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花 钱、、、、 周昼：谁也别想管我，我就是老大 李蔷：有周周保护谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥 萧栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动和他们意，他们就 参加，不合他们意，他们就捣乱 老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让
排解角色冲突需要考虑 什么？
考虑自己更关注哪个集 体，或在其中的角色和 责任的重要性，也会考 虑自己的兴趣、爱好以 及任务的紧迫程度。
next
集体中的“小群体”
小群体
在集体生活中，一些志趣相投、 个性相似或者生活背景类似的同 学，往往自觉或不自觉地形成小 群体，在小群体中，彼此相互接 纳、相互欣赏，找到自己位置，
长的过程
相关链接
和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之 一，也是中华传统文化中极具代表性的价值理念，和 而不同，周而不比，这些准则都承认个体的可贵精神， 尊重差异，怀揣和善之心，生发和睦之情，维持和谐 交往，促进和美之态，所以社会学家费孝通提出，各
有 几 个 或
竹林七贤
，群者
闺蜜
有体十
提 醒 大 家
小团体 与集体的关系？
在日常生活中，一些小群体往往以集体 的面目出现，当小群体的节奏融入集体 生活的旋律时，就能感受到集体生活的
美好，更愿意积极参与机体的建设。 不能很好地融入时，我们就会产生与 小群体之外的其他同学的矛盾和冲突。 甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
梳理一下你在不同群体中的角色 有几种？都是什么角色？ 当这些角色发生冲突时， 你是如何处理的？
我在多个集体中
我们同时属于多个集体，每 个集体都有自己的旋律，在 不同的集体中，我们扮演不 同的角色，承担不同的责任。
姚明，原休 斯顿火箭队 主力中锋， 身高2.26米， 移动速度慢， 打球节奏缓 慢，火箭队 当时主要打 阵地进攻， 攻防节奏都 很慢。
你知道么？
VS
什么是节奏
音乐的节奏是指音乐运动中 音的长短和强弱
什么是旋律
指若干乐音经过艺术构思而形成的 有组织、有节奏的序列
旋节 律奏
与
关心集体， 以集体利 益为重， 热爱集体。
三维目标
找到自己在集 体中的角色定 位，积极参与 集体建设
排解角色冲突需要 考虑什么？如何对 待不同集体之间的 矛盾？小群体和集 体的关系？什么是 小团体主义？
和集体有很不好的示范作用。
启 示 当遇到班级、学校等不同集体之
间的矛盾时，我们应从整体利益 出发，自觉让局部利益服从整体 利益，个人利益服从集体利益。
探
校队比赛很重要，作为主力队
究
员之一，不应该缺席训练，可
与
是期末考试在即，我想多花些
分 享
时间复习语文。 我
比赛在即，希望同
学们利用课余时间
强化训练
融入集体，当自己的节奏与
集体的旋律存在差异时，为
了保持旋律的和谐，我们需
要调整自己的节奏。
小倩两周前给校长写了一封信， 在信中他结合自己所在班级存 在的问题，提出改进学校工作 的建议，他的做法得到校长的 肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为他出卖了班集体
材料分析
小鑫昨天上学迟到， 被学校值周逮个正着， 他灵机一动，故意报 出自己的班级，有的 同学说小鑫真棒，维
人担心，
如果你在集体生活中遇到这样情形 你会怎样想，又会这样做？
这样的小群体 你喜欢吗？
小群体内成员之间的友谊如果沾 染上江湖义气，这样的小群体往 往会将自身利益置于集体利益之
上，沦为小团体主义。
小团体主义
如何对待小团体主义？
明辨是非，坚持正确 行为，坚持集体主义， 反对小团体主义。
在集体生活中，我们面对矛盾 和冲突，解决问题的过程是我 你要这样想： 们学习过集体生活的经历，也 是促进机体和谐发展，健康成
体会到归属感和安全感。
探究与分享
班级里几个喜欢踢 球的同学常聚在一 起，彼此有聊不完 的话题，一放学便 一起踢球，足球赛 上他们几个成了班
级的顶梁柱
我们的爸爸妈妈常 年在外地打工，我 们想爸爸妈妈了， 就聚在一起交流， 我们的关系越来越 好，生活中也相互
帮助
年级里有几个同学 行动一致，一下课， 便聚在一起，只要 其中一个人与他人 发生争端，另外几
重难点
如何对待不同集体之 间的矛盾？排解角色 冲突需要考虑什么？ 小群体和集体的关系？ 如何正确对待小团体 主义？
如何对待不同集体 之间的矛盾？排解 角色冲突需要考虑 什么？小群体和集 体的关系？
现在进入
我在多个集体中
班级舞蹈 队队长
学校乐团 吉他手
我的多重身份
我市春 雨志愿 者社团 一员
我也是 你的同 学啊
如果他们两人互换 会怎样？
斯塔德迈尔， 与姚明同期进 入NBA原菲尼 克斯太阳队主 力中锋。身高 2.11米。跑跳俱 佳，打球节奏 快，太阳队当 时主要跑轰战 术，攻防节奏 都很快
有一种可能：姚
明积极的练习，
提升自己的速度， 每个人都有自己的生活节奏，
适应团队要求
当自己的节奏与集体的旋律
和谐时，我们就可以顺利地
护了我们班的荣誉
小问题
上述情境中，除 了班集体，还有
哪些集体？
小问题
小倩是否“出卖”了 自己的集体，小鑫 是否“维护”了集体 的荣誉？为什么？
回答问题
一：除了班集体，还 有学校这个大集体，
还有其它班级。
回答问题
二：小倩正确，针对问题Baidu Nhomakorabea出合理化 建议，改正集体中的错误，对整个学 校都有好处，小鑫做法是错误的，用 撒谎来维护集体的虚荣，对其他同学
教练
期中数学考得不好，这 段时间我会带着大家加
强复习，冲刺期末。 数学老师
小问题
小问题
上面的“我”有哪 些责任和角色？
如果遇到类似情况 你会怎样处理？
答：责任：学习和训练比赛，角色：学生、队员。
各抒己见
启示
当我们面对不同集体中的角色无 法统一节奏时，角色之间的冲突
就可能给我们带来烦恼。
官方意见
人马上出手相助
问
题
你所在的集体
时
中也有小群体
间
吗？
与小群体中的同 学交往后，你有
什么变化？
1
2
你所在的小群
体是怎样形成
的？
3
亲 密 的
内 的 成
几同 个人龄人
在 理解小、团体沟中通，，谊在我友 。员与们有 共组同成，与小群体伴同在伴与更同容伴易 的交往中学习交往同 的 ，一般 一般在与同伴的
互学中增长才干兴 爱。趣 好说来，小