新建六年级 语文课件
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六年级语文上册全册PPT
升华
交往1
交往2
演奏
劳动
分工
回应
拓展
草虫的村落 我目光追随着爬行的的小虫，做了 一次奇异的游历。 我发现了草丛中小虫子的快乐天地。
课题
第一句
第二句
今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘 了世界,也忘了自己。 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲 吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤 回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多 么得意啊！ 我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去 散散步。
勘测线路 修筑铁路 开凿隧道
设计“人”字形线路
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务 ，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里 要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进 行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作 首先要精密，不能有一点儿马虎。„大概‟、„差不多‟，这 类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工 人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞 外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的 危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作 。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下 绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当 地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第 一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑 ，还会使中国的工程师失掉信心。 说 做 想
学习收获
作者进山看景，像是走到了亲 朋好友当中，他为什么把山林 当成家，他想告诉我们什么
作业布置
1、选一个好天气，与好友结伴到郊 外走走，去触摸大自然 2、假如你是某一景物，面对来往形 形色色的游人，你对游人说说心声 3、有感情地朗读《山中访友》两次
山 雨
六年级语文书ppt课件ppt
写作方法
指导学生掌握不同类型写作的基本要素，如记叙文、议论文、说明文等，并教授他们如何构建段落、组织文章结构和选择恰 当的语言。
阅读与写作的实践应用
实际应用
通过模拟真实情境，让学生在实际应用中提高阅读和写作能力，例如写读书报告、新闻报道等。
04
六年级语文书的评价与反馈
学生的学习评价
学习态度评价
教学反思与改进
教师根据评价结果进行教学反思，找出教学中存在的问题，并加以 改进。
05
六年级语文书的拓展与提高
拓展阅读材料推荐
总结词：提供丰富多样的阅读材料，以拓宽学生的阅读视野和知识面。
推荐《安徒生童话》、《格林童话》、《中国古代寓言》等经典童话和寓言故事， 这些故事富含人生哲理，有助于培养学生的想象力和审美能力。
培养学生的语文实践能力，包括独立 思考、团队协作和解决问题的能力。
六年级语文书的内容概述
01
02
03
04
古诗词欣赏
精选经典古诗词，帮助学生领 略中华古典文化的魅力。
现代文阅读
选取富有思想性和艺术性的现 代文，提高学生的阅读理解能
力。
写作训练
系统地指导学生进行写作练习 ，培养他们的写作兴趣和技巧
。
实践活动
拓展性
书中不仅有基础知识的讲 解，还有大量的拓展阅读 和实践活动，有助于拓宽 学生的视野。
互动性
通过设计丰富的互动环节 ，鼓励学生积极参与，提 高他们的学习兴趣和主动 性。
六年级语文书的教学目标
知识目标
使学生掌握基础的语文知识和技能， 如阅读理解、写作技巧和语言表达等 。
能力目标
情感目标
引导学生体验文学的美，培养他们对 中华文化的热爱和对社会的责任感。
指导学生掌握不同类型写作的基本要素，如记叙文、议论文、说明文等，并教授他们如何构建段落、组织文章结构和选择恰 当的语言。
阅读与写作的实践应用
实际应用
通过模拟真实情境，让学生在实际应用中提高阅读和写作能力，例如写读书报告、新闻报道等。
04
六年级语文书的评价与反馈
学生的学习评价
学习态度评价
教学反思与改进
教师根据评价结果进行教学反思，找出教学中存在的问题，并加以 改进。
05
六年级语文书的拓展与提高
拓展阅读材料推荐
总结词：提供丰富多样的阅读材料，以拓宽学生的阅读视野和知识面。
推荐《安徒生童话》、《格林童话》、《中国古代寓言》等经典童话和寓言故事， 这些故事富含人生哲理，有助于培养学生的想象力和审美能力。
培养学生的语文实践能力，包括独立 思考、团队协作和解决问题的能力。
六年级语文书的内容概述
01
02
03
04
古诗词欣赏
精选经典古诗词，帮助学生领 略中华古典文化的魅力。
现代文阅读
选取富有思想性和艺术性的现 代文，提高学生的阅读理解能
力。
写作训练
系统地指导学生进行写作练习 ，培养他们的写作兴趣和技巧
。
实践活动
拓展性
书中不仅有基础知识的讲 解，还有大量的拓展阅读 和实践活动，有助于拓宽 学生的视野。
互动性
通过设计丰富的互动环节 ，鼓励学生积极参与，提 高他们的学习兴趣和主动 性。
六年级语文书的教学目标
知识目标
使学生掌握基础的语文知识和技能， 如阅读理解、写作技巧和语言表达等 。
能力目标
情感目标
引导学生体验文学的美，培养他们对 中华文化的热爱和对社会的责任感。
六年级上册语文书ppt课件ppt
六年级上册语文 书ppt课件
目录
• 单元一：诗的海洋 • 单元二：文言文的魅力 • 单元三：人与自然 • 单元四：科学与未来 • 单元五：名著导读 • 单元六：语文综合实践
01
单元一：诗的海洋
古诗词欣赏
总结词
了解古诗词的特点和风格，提高 文化素养和审美能力。
详细描述
通过欣赏经典的古诗词作品，让 学生了解古诗词的韵律、意境和 表达方式，培养学生对传统文化 的热爱和鉴赏能力。
写作与修改
• 修改润色：检查错别字，修改病句，提高语言质量
写作与修改
写作应用 议论文写作：提出观点，论证观点，得出结论
记叙文写作：叙述事件，描绘人物，抒发情感 应用文写作：写通知、信函、报告等实际应用文体
语文实践活动方案
活动目标
通过实践活动提高学生的语文综 合能力、创新能力和团队协作能 力
活动内容
03
单元三：人与自然
自然景观描写
总结词
生动呈现自然景观的美丽和神秘
详细描述
通过图片和文字，展示自然界中奇妙的景观，如壮丽的山川、多彩的森林、独 特的动植物等，让学生感受大自然的魅力和神奇。
环保与可持续发展
总结词
引导学生认识环保和可持续发展的重要性
详细描述
通过案例和数据，介绍环境问题和资源消耗的现状，让学生了解环保和可持续发 展的紧迫性和重要性，引导学生思考如何在日常生活中实践环保理念。
自然与人文学科的联系
总结词
探讨自然与人文之间的联系和相互影响
VS
详细描述
通过历史和现代的案例，介绍自然环境对 人类文化、艺术、社会发展的影响和贡献 ，让学生了解自然与人文之间的紧密联系 和相互影响。同时，引导学生思考如何保 护自然环境，实现人与自然的和谐共生。
目录
• 单元一：诗的海洋 • 单元二：文言文的魅力 • 单元三：人与自然 • 单元四：科学与未来 • 单元五：名著导读 • 单元六：语文综合实践
01
单元一：诗的海洋
古诗词欣赏
总结词
了解古诗词的特点和风格，提高 文化素养和审美能力。
详细描述
通过欣赏经典的古诗词作品，让 学生了解古诗词的韵律、意境和 表达方式，培养学生对传统文化 的热爱和鉴赏能力。
写作与修改
• 修改润色：检查错别字，修改病句，提高语言质量
写作与修改
写作应用 议论文写作：提出观点，论证观点，得出结论
记叙文写作：叙述事件，描绘人物，抒发情感 应用文写作：写通知、信函、报告等实际应用文体
语文实践活动方案
活动目标
通过实践活动提高学生的语文综 合能力、创新能力和团队协作能 力
活动内容
03
单元三：人与自然
自然景观描写
总结词
生动呈现自然景观的美丽和神秘
详细描述
通过图片和文字，展示自然界中奇妙的景观，如壮丽的山川、多彩的森林、独 特的动植物等，让学生感受大自然的魅力和神奇。
环保与可持续发展
总结词
引导学生认识环保和可持续发展的重要性
详细描述
通过案例和数据，介绍环境问题和资源消耗的现状，让学生了解环保和可持续发 展的紧迫性和重要性，引导学生思考如何在日常生活中实践环保理念。
自然与人文学科的联系
总结词
探讨自然与人文之间的联系和相互影响
VS
详细描述
通过历史和现代的案例，介绍自然环境对 人类文化、艺术、社会发展的影响和贡献 ，让学生了解自然与人文之间的紧密联系 和相互影响。同时，引导学生思考如何保 护自然环境，实现人与自然的和谐共生。
语文版小学六年级语文上册全套PPT课件
每逢佳节倍思亲
具有历史意义的镜头吧！
开国大典会场
参加开国大典的群众
开国大典毛主席等党和国家领导人在 天安门城楼上
8
毛主席在宣读公告
9
“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人
一起欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，通过无
线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国 人民的心一起欢跃起来。” 你有没有像1949年10月1日的人们那样激动过？ 你能理解广场上的人们为何欢呼吗？
卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石
的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大
典”的盛况。从此，人民当家作主的国家——中华人
民共和国诞生了。
屈辱沧桑的历史终于一去不回了，在
中国共产党的领导下，1949年10月1日，
新中国成立，中国人民站起了！现在，你们
就是参加开国大典的新闻记者，去抓拍那些
詹
天
佑
詹天佑
出生于1861年3月17日， 于1919年4月24日逝世，享 年58岁。广东南海人，居住 在湖南省，他是中国首位铁 路工程师，负责修建了京张 铁路（北京——张家口）等 铁路工程，有“中国铁路之 父”、“中国近代工程之父” 之称。
预习检查
本文记叙了詹天佑在主持修筑
（ 京张铁路
）的过程中，不
ó ó
ó zhuó
） ） ） ） ） ）
zhuó
zhuó zhuó zháo
zháo zhāo zhāo
zhe
写一写： 想象我国或世界的航天前景。
乐游原
56
乐游原
李商隐
向晚意不适， 驱（qū)车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
57
诗人背景简介：
新部编人教版小学语文六年级上册全册教学课件PPT
比作白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲
染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，
轻轻流入云际。
颜色非常苍翠郁郁葱葱 像水一样要流出来一般。
中国画
练一练： 你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏 青山绿水 披红挂绿 绿盖叠翠
朗读第一自然段，想象草原迷人的景色，读出自己 的感受。并背诵。
统编教材小学语文六年级上册
全册教学课件
1 草原
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
陈 巴 尔 虎 旗
我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！
老舍：原名舒庆春，北京满族正红旗 人。中国现代小说家、著名作家，杰出 的语言大师、人民艺术家，新中国第一 位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》、《四世同 堂》、剧本《茶馆》等。
本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在 开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处 的小丘上出现了一群马，马上的男女老 少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带 舞，像一条彩虹向我们飞过来。
写出了草原上天空、空气的特点。
整个草原全是碧 绿碧绿的，一眼 望不到边。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
概括写出了草原辽阔、碧绿的特点。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会 儿又下来，走在哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。
运用了什么修辞手法？ 运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
大家穿戴不同，来到学校，都成了好. 朋友。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲
染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，
轻轻流入云际。
颜色非常苍翠郁郁葱葱 像水一样要流出来一般。
中国画
练一练： 你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？
绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏 青山绿水 披红挂绿 绿盖叠翠
朗读第一自然段，想象草原迷人的景色，读出自己 的感受。并背诵。
统编教材小学语文六年级上册
全册教学课件
1 草原
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
陈 巴 尔 虎 旗
我们一起跟随作者，领略一下它的美丽与独特吧！
老舍：原名舒庆春，北京满族正红旗 人。中国现代小说家、著名作家，杰出 的语言大师、人民艺术家，新中国第一 位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》、《四世同 堂》、剧本《茶馆》等。
本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在 开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处 的小丘上出现了一群马，马上的男女老 少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带 舞，像一条彩虹向我们飞过来。
写出了草原上天空、空气的特点。
整个草原全是碧 绿碧绿的，一眼 望不到边。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
概括写出了草原辽阔、碧绿的特点。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会 儿又下来，走在哪里都像给无边 的绿毯绣上了白色的大花。
运用了什么修辞手法？ 运用了比喻的修辞手法，把草原比作绿毯，把羊群
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
大家穿戴不同，来到学校，都成了好. 朋友。
小学六年级语文ppt课件
小学六年级语文ppt 课件
contents
目录
• 第一单元 拼音与汉字 • 第二单元 词语与句子 • 第三单元 阅读与写作 • 第四单元 口语与听力 • 第五单元 文学常识与文化背景 • 第六单元 复习与巩固
01
CATALOGUE
第一单元 拼音与汉字
拼音的介绍与分类
拼音的起源
拼音是中华人民共和国官方颁布 的汉字注音拉丁化方案，用字母 和拼法拼成一个现代汉语的标准
汉字的特点
汉字是表意文字，具有音 、形、义三要素，是世界 上最古老的文字之一。
汉字的构造与特点
汉字的构造
汉字是由笔画组成的，包 括点、横、竖、撇、捺等 基本笔画。
汉字的特点
汉字具有结构复杂、字形 美观等特点，同时还有丰 富的文化内涵。
汉字的优越性
汉字具有表达准确、书写 方便、易于阅读和理解等 优点，是中华文化传承的 重要载体。
写作的常见问题与对策
3. 语言表达不清或语法错误。对策
要加强语言学习和练习，提高自己的语言表达能力和语法水平。在写作过程中要 注重语言表达的准确性和流畅性，避免出现语法错误和错别字等问题。
4. 缺乏细节和例子。对策
在写作过程中要注重添加细节和例子，使文章更加生动、具体和有说服力。例如 在论述某个观点时可以添加一些具体的案例或数据来支持自己的观点。
解和运用能力。
个性化指导
根据学生的实际情况，给予个性 化指导和建议，帮助学生找到适
合自己的学习方法。
巩固练习题及答案解析
词语搭配练习
给出一些词语，让学生进行搭 配组合，加深对词语意义和用
法的理解。
句子改写练习
让学生将句子进行改写，锻炼 学生的语言表达能力和写作能 力。
contents
目录
• 第一单元 拼音与汉字 • 第二单元 词语与句子 • 第三单元 阅读与写作 • 第四单元 口语与听力 • 第五单元 文学常识与文化背景 • 第六单元 复习与巩固
01
CATALOGUE
第一单元 拼音与汉字
拼音的介绍与分类
拼音的起源
拼音是中华人民共和国官方颁布 的汉字注音拉丁化方案，用字母 和拼法拼成一个现代汉语的标准
汉字的特点
汉字是表意文字，具有音 、形、义三要素，是世界 上最古老的文字之一。
汉字的构造与特点
汉字的构造
汉字是由笔画组成的，包 括点、横、竖、撇、捺等 基本笔画。
汉字的特点
汉字具有结构复杂、字形 美观等特点，同时还有丰 富的文化内涵。
汉字的优越性
汉字具有表达准确、书写 方便、易于阅读和理解等 优点，是中华文化传承的 重要载体。
写作的常见问题与对策
3. 语言表达不清或语法错误。对策
要加强语言学习和练习，提高自己的语言表达能力和语法水平。在写作过程中要 注重语言表达的准确性和流畅性，避免出现语法错误和错别字等问题。
4. 缺乏细节和例子。对策
在写作过程中要注重添加细节和例子，使文章更加生动、具体和有说服力。例如 在论述某个观点时可以添加一些具体的案例或数据来支持自己的观点。
解和运用能力。
个性化指导
根据学生的实际情况，给予个性 化指导和建议，帮助学生找到适
合自己的学习方法。
巩固练习题及答案解析
词语搭配练习
给出一些词语，让学生进行搭 配组合，加深对词语意义和用
法的理解。
句子改写练习
让学生将句子进行改写，锻炼 学生的语言表达能力和写作能 力。
六年级语文书ppt课件ppt
06
六年级语文书复习考试部分
复习考试的方法与策略
制定复习计划
制定详细的复习计划，将重点内 容进行归纳总结，合理安排时间
，确保复习进度有序进行。
注重基础知识
复习时要注重基础知识的学习和 掌握，如汉字、词语、语法等，
确保对基础知识的熟练掌握。
练习与模拟考试
进行大量的练习和模拟考试，提 高解题能力和应考心理素质。
难点
综合学习需要学生具备一定的语言文字基础和跨学科知识，同时需要学生具备一 定的自主学习和探究能力。对于一些学生来说，这些要求可能存在一定的难度。
重点
综合学习的重点在于培养学生的语文综合能力，提高学生的综合素质。通过综合 学习，学生可以更好地掌握语言文字知识，提高表达能力，增强语文素养。
综合学习的实际应用与拓展
趣味性
通过生动有趣的内容和形 式，激发学生的学习兴趣 和学习动力。
02
六年级语文书阅读理解部分
阅读理解的方法与技巧
浏览全文，把握大意
在开始阅读之前，先快速浏览全文， 了解文章的大致内容和结构，以便更 好地理解后续内容。
仔细阅读，提炼信息
对于文章中的重要段落和句子，要反 复阅读，提炼其中的信息，理解作者 的意图和表达的含义。
运用修辞
运用比喻、拟人、排比等修辞 手法，使文章生动形象、富有事、物，捕捉生 活中的细节和感受。
注重结构
在写作前要构思好文章的结构 ，包括开头、主体和结尾，使 文章层次分明、条理清晰。
锤炼语言
用准确、生动、形象的语言表 达自己的思想感情，使文章更 具感染力和表现力。
六年级语文书中写作的难点与重点
难点
如何发掘有意义的题材，使文章 具有思想性和深度。
六年级语文课件ppt
在课文中涉及中国传统节日的背景下，可以拓展关于中国传统节 日的历史、习俗和文化的知识。
自然景观与生态保护
针对涉及自然景观的课文，可以拓展关于自然景观的特点、形成原 因和生态保护的知识。
社会现象与价值观
针对反映社会现象的课文，可以拓展关于社会现象的分析、价值观 的探讨和社会问题的思考的知识。
与课文内容相关的延伸阅读材料
01
02
03
疑问句中的疑问语气助词
陈述句中的陈述语气助词
感叹句中的感叹语气助词
在疑问句中，使用疑问语气助词可以表达 疑问或询问的语气。
在陈述句中，使用陈述语气助词可以表达 肯定或强调的语气。
在感叹句中，使用感叹语气助词可以表达 强烈的情感和感叹。
04
课文拓展与延伸
与课文主题相关的拓展知识
传统文化与节日
01
相关文章或段落
可以推荐与课文主题相关的文 章或段落，帮助学生深入理解
课文的主题和思想。
02
背景资料
可以提供关于课文背景的资料 ，如时代背景、文化背景和人
物背景等。
03
相关研究文献
可以推荐与课文内容相关的学 术研究文献，帮助学生了解最
新的学术研究成果。
与课文语言相关的拓展词汇和短语
同义词和反义词
学习效果
对自己的学习效果进行评 估，是否达到了预期的学 习目标。
对未来学习的规划
拓展阅读
计划开展拓展阅读，增强自己的 阅读能力和知识储备。
写作练习
进行写作练习，提高自己的写作水 平，加强语言表达能力。
学习计划
制定科学的学习计划，合理安排时 间，提高学习效率。
THANKS
反思对文章主要观点的理 解，是否掌握了文章的中 心思想。
自然景观与生态保护
针对涉及自然景观的课文，可以拓展关于自然景观的特点、形成原 因和生态保护的知识。
社会现象与价值观
针对反映社会现象的课文，可以拓展关于社会现象的分析、价值观 的探讨和社会问题的思考的知识。
与课文内容相关的延伸阅读材料
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02
03
疑问句中的疑问语气助词
陈述句中的陈述语气助词
感叹句中的感叹语气助词
在疑问句中，使用疑问语气助词可以表达 疑问或询问的语气。
在陈述句中，使用陈述语气助词可以表达 肯定或强调的语气。
在感叹句中，使用感叹语气助词可以表达 强烈的情感和感叹。
04
课文拓展与延伸
与课文主题相关的拓展知识
传统文化与节日
01
相关文章或段落
可以推荐与课文主题相关的文 章或段落，帮助学生深入理解
课文的主题和思想。
02
背景资料
可以提供关于课文背景的资料 ，如时代背景、文化背景和人
物背景等。
03
相关研究文献
可以推荐与课文内容相关的学 术研究文献，帮助学生了解最
新的学术研究成果。
与课文语言相关的拓展词汇和短语
同义词和反义词
学习效果
对自己的学习效果进行评 估，是否达到了预期的学 习目标。
对未来学习的规划
拓展阅读
计划开展拓展阅读，增强自己的 阅读能力和知识储备。
写作练习
进行写作练习，提高自己的写作水 平，加强语言表达能力。
学习计划
制定科学的学习计划，合理安排时 间，提高学习效率。
THANKS
反思对文章主要观点的理 解，是否掌握了文章的中 心思想。
语文ppt课件 6年级
通过训练学生的阅读技巧，如略读、扫读 等，提高学生的阅读速度和阅读效率。
理解文章结构
注重词汇积累
引导学生分析文章的结构和段落关系，理 解作者的写作思路和表达方式，从而更好 地把握文章的主旨和细节。
鼓励学生通过阅读积累词汇，掌握重点词 汇的含义和用法，为提高阅读理解能力打 下基础。
写作能力提升
培养写作兴趣
课堂讨论
在课堂上组织学生讨论写作的主题、思路和表达方式，鼓励学生互 相交流、互相启发。
范文解析
分析范文，让学生了解优秀文章的写作技巧和表达方式，提高学生的 鉴赏能力。
PART 05
第5课：文学常识与文化 背景
中国古代文学常识
01
总结词
中国古代文学是一座瑰丽的宝库，涵盖了各个历史时期和文学流派。
02 03
写作技巧
写作构思
在写作前，需要对文章的主题 、内容和结构进行充分的构思 ，制定一个清晰的写作计划。
语言表达
运用恰当的词汇和语法，使文 章表达清晰、连贯、流畅。
细节描写
通过具体的细节描写，使文章 更加生动、形象，增强读者的 感受和体验。
段落结构
每段话应该有一个主题句，段 落中的其他句子围绕主题句展 开，使文章结构严谨、层次分
鼓励个性发挥
尊重学生的个性和创造精神，鼓 励他们在写作中发挥自己的想象 力和创造力，写出有特色、有个 性的作品。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
声母的发音
总结了声母的发音特点， 包括唇形、舌位和嗓音等 方面的要求，并给出了每 个声母的发音方法。
韵母的发音
介绍了韵母的发音特点， 包括口腔形状、舌位和嗓 音等方面的
小学六年级语文课件
小学六年级语文课件小学六年级语文课件1教学目标：1、会写14个生字，正确读写生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的喧闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
3、揣摩文章的表达依次，体会详写和略写的好处。
重点难点：1、重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和喧闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
2、难点：学习作者为突出北京春节的民俗特点所采纳的表达方法。
教学打算：1、师打算老北京过春节的有关图片，资料等2、学生搜集、整理并熟识春节的来历、传闻、习俗等图片，资料3、生仔细预习并完成好本课的导学稿4、ppt课件。
教学过程：一、课前三分钟：难忘的寒假生活二、学习“单元导读”，导入新课1、组织学习“单元导读”，了解本组主题、学习目标。
2、师谈话导入：“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春。
”春节是我们中国人最隆重最传统的节日，信任大家对它再熟识不过了。
那么，关于春节的来历、传闻、习俗，你又知道多少呢?3、生沟通自己搜集到的有关春节的资料。
4、师小结学生发言导入、揭示并板书课题。
三、学习字词，整体感知1、课件出示文中重难点词语(含生字表中要驾驭的生字新词)，检查学生预习状况。
(重点引导学生沟通识记生字、理解新词的方法。
)2、自由轻声读课文，读准字音，读通句子，想想并说说北京的春节给你留下了怎样的印象。
(引导学生整体感知北京的春节的“喧闹、劳碌、喜庆、团聚……”)四、合作探究，品读课文1、出示自学要求，生默读课文，完善导学稿，做好小组内沟通的打算。
(自学内容以导学稿为蓝本，要求学生课前充分自学完成)2、小组内探讨、沟通，确定中心发言人和汇报形式。
3、小组代表全班展示沟通：(1)、课文按怎样的依次写老北京过春节的?重点写了哪些日子人们的活动?这样写有什么好处?引导归纳：点面结合，重点突出，详略得当，主次分明(2)、沟通自己最感爱好的段落描写，展示朗读。
(重在引导学生谈出自己的体会和感受)五、拓展对比，感受写作特点1、仔细阅读文后“阅读链接”，思索在写法上与《北京的春节》与何不同。