2019年英语精英班教学方案.docx
精英班英语培训计划
精英班英语培训计划BackgroundWith the rapid development of globalization and the increasing importance of English as the world's lingua franca, the demand for high-quality English language skills has never been greater. In today's competitive job market, having strong English language abilities is a valuable asset that can open up new opportunities and advance one's career. It is also essential for students who want to study abroad and participate in international academic and professional exchanges.To meet these growing needs, we have developed an Elite English Training Program designed to provide advanced English language training for students and professionals who are looking to take their language skills to the next level. This program is tailored to meet the specific needs of advanced learners and is led by experienced instructors who are experts in English language teaching.Program ObjectivesThe objectives of the Elite English Training Program are as follows:To improve students' overall English language proficiency in the areas of speaking, listening, reading, and writing.To enhance students' vocabulary and grammar knowledge.To develop students' critical thinking and academic writing skills.To prepare students for standardized English language exams, such as the TOEFL, IELTS, and Cambridge English exams.To provide students with opportunities to engage in authentic, real-world communication in English.To increase students' confidence in using English in a variety of professional and academic settings.To provide students with exposure to cultural and academic content in English in order to broaden their global perspective.Program StructureThe Elite English Training Program is a comprehensive and intensive course that is designed to provide students with a deep, immersive experience in learning English. The program is divided into three levels: intermediate, advanced, and proficiency.Each level consists of three main components:Language Skills: This component focuses on improving students' speaking, listening, reading, and writing skills through a variety of interactive and communicative activities. Emphasis is placed on developing fluency, accuracy, and comprehension.Vocabulary and Grammar: This component aims to expand students' vocabulary and deepen their understanding of English grammar through targeted exercises and activities. Students will also have the opportunity to apply their vocabulary and grammar knowledge in authentic language use situations.Test Preparation: This component is designed to help students prepare for standardized English language exams, such as the TOEFL, IELTS, and Cambridge English exams. Students will practice test-taking strategies, receive feedback on their performance, and be provided with resources to further develop their test-taking skills.In addition to these components, the Elite English Training Program also includes cultural and academic content as supplementary materials to provide students with exposure to authentic English language use in real-world contexts.Program DeliveryThe Elite English Training Program will be delivered in a blended learning format, combining in-person instruction with online resources and activities. This approach is designed to provide students with flexibility and convenience while also ensuring an immersive and interactive learning experience.In-person instruction will take place in a classroom setting, where students will have the opportunity to engage with their instructors and peers in real-time. Online resources, such as videos, articles, and interactive exercises, will be made available to students to complement and reinforce their learning outside of the classroom. This combination of in-person and online instruction is intended to provide students with a dynamic and comprehensive learning environment.The Elite English Training Program will be led by experienced and qualified instructors who are experts in English language teaching. These instructors are dedicated to creating a supportive and engaging learning environment that allows students to maximize their language learning potential.Program AssessmentAssessment is an integral part of the Elite English Training Program, as it provides students with feedback on their progress and helps instructors tailor the program to meet the specific needs of their students. Assessment will take place in various forms, including quizzes, tests, presentations, and written assignments.In addition to these formal assessments, instructors will also provide ongoing feedback and guidance to students to help them monitor their language learning progress and identify areas for improvement. This approach is intended to empower students to take an activerole in their own language learning and to develop their skills in a supportive and constructive environment.In ConclusionThe Elite English Training Program is designed to provide advanced English language training to students and professionals who are looking to enhance their language skills and gain a competitive edge in the global marketplace. With its comprehensive and immersive approach to language learning, this program aims to equip students with the skills and confidence they need to succeed in a variety of professional and academic settings.We are committed to providing our students with the highest quality English language instruction and to creating a supportive and engaging learning environment that fosters academic and personal growth. We believe that the Elite English Training Program will empower students to achieve their language learning goals and become fluent and confident English speakers.Join us on this journey to take your English language skills to new heights and unlock new opportunities for personal and professional success. We look forward to welcoming you into the Elite English Training Program and supporting you on your language learning journey.。
精英版英语教案设计模板
课程名称：高级英语口语与听力课程目标：1. 提高学生的英语口语表达能力，使其能够流利、自信地用英语进行日常交流。
2. 增强学生的英语听力理解能力，使其能够准确把握听力材料的主旨和细节。
3. 拓展学生的英语词汇量，提高其在不同场景下的语言运用能力。
4. 培养学生的跨文化交际意识，使其能够适应不同文化背景下的交流。
课程对象：高中及以上英语水平学生课时安排：共12课时，每周2课时教学资源：1. 教材：《新概念英语》第四册2. 课外阅读材料：英文原著、新闻、杂志等3. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等4. 教学辅助材料：单词卡片、语法练习册、听力材料等教学流程：第一课时：导入与热身1. 导入：教师通过简短的英文演讲或视频片段，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 热身：进行简单的英语口语练习，如自我介绍、日常问候等，帮助学生放松心情，进入学习状态。
第二课时：词汇学习与运用1. 词汇学习：教师引导学生学习新词汇，包括单词的拼写、发音、词性和例句。
2. 词汇运用：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在语境中运用新词汇。
第三课时：语法点讲解与练习1. 语法点讲解：教师讲解本节课的语法点，如时态、语态、非谓语动词等。
2. 语法练习：学生通过完成语法练习题，巩固所学语法知识。
第四课时：听力训练1. 听力材料介绍：教师介绍听力材料的内容和背景。
2. 听力训练：学生分组进行听力练习，教师实时点评，纠正错误。
3. 听力总结：教师对听力材料进行总结，讲解难点和易错点。
第五课时：口语表达1. 口语话题：教师给出一个口语话题，如“我最喜欢的电影”。
2. 口语练习：学生分组进行口语练习，教师巡回指导。
3. 口语展示：每组选派代表进行口语展示，其他组进行评价。
第六课时：阅读理解1. 阅读材料介绍：教师介绍阅读材料的内容和背景。
2. 阅读理解：学生分组进行阅读理解练习，教师实时点评，纠正错误。
3. 阅读总结：教师对阅读材料进行总结，讲解难点和易错点。
u12精英班教案
u12精英班教案教案标题：U12精英班教案教案目标：1. 帮助学生发展全面的学术能力，包括语言、数学、科学和社会科学。
2. 培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 提供个性化学习机会，以满足不同学生的需求和兴趣。
教案概述：本教案旨在为U12精英班学生提供一系列多学科的学习活动，以促进他们的学术发展和全面素养。
教案将涵盖语言、数学、科学和社会科学等学科领域，并通过个性化学习和团队合作的方式，激发学生的学习兴趣和动力。
教案内容和活动：1. 语言学科：a. 阅读理解活动：选择适合学生年龄和水平的阅读材料，要求学生阅读并回答相关问题，以提高他们的阅读理解能力。
b. 写作练习：指导学生撰写不同类型的作文，如记叙文、说明文和议论文，以提高他们的写作技巧和表达能力。
2. 数学学科：a. 数字运算练习：提供一系列数字运算练习，包括加减乘除和简单的代数运算，以巩固学生的基础数学能力。
b. 探索几何：引导学生通过实际操作和观察，探索几何形状、角度和对称性，以培养他们的空间思维能力。
3. 科学学科：a. 实验探究：设计一系列简单的科学实验，让学生亲自动手进行观察和记录，以培养他们的科学探索和实验技能。
b. 科学研究项目：引导学生选择一个感兴趣的科学主题，进行深入研究，并展示他们的研究成果，以培养他们的科学思维和独立研究能力。
4. 社会科学学科：a. 地理知识学习：通过地图、图表和实地考察等方式，帮助学生了解不同地区的地理特点和文化差异。
b. 历史事件研究：引导学生选择一个历史事件，进行深入研究，并组织展示，以培养他们的历史意识和研究能力。
教学方法和策略：1. 个性化学习：根据学生的不同需求和兴趣，提供个性化的学习机会，包括不同难度的任务和扩展学习的资源。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习活动，鼓励他们共同解决问题、交流思想和分享知识。
3. 激励和奖励：设立学习目标和奖励机制，激励学生积极参与学习活动并取得进步。
精英班课程教案模板范文
课程名称：XXX（课程名称）授课班级：精英班授课教师：XXX教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XXX（课程核心知识点）；2. 能力目标：培养学生XXX（所需培养的能力）；3. 情感目标：激发学生对XXX（课程相关领域）的兴趣和热爱。
教学重点：1. XXX（课程核心知识点）；2. XXX（关键技能或方法）。
教学难点：1. XXX（课程中较难理解或操作的部分）；2. XXX（课程中涉及到的抽象概念或理论）。
教学过程：一、导入1. 创设情境，激发兴趣：通过一个与课程相关的故事、案例或视频，引入课程主题。
2. 提出问题，引导学生思考：针对课程主题，提出一个或多个问题，让学生带着问题进入课堂。
二、新课讲解1. 系统讲解：按照课程大纲，系统地讲解XXX（课程核心知识点）。
2. 结合实例：通过实例分析，帮助学生理解XXX（课程核心知识点）。
3. 小组讨论：将学生分成若干小组，针对XXX（课程重点或难点）进行讨论，分享观点。
三、实践操作1. 实践活动：组织学生进行XXX（课程相关实践活动），如实验、案例分析、角色扮演等。
2. 指导与反馈：教师巡视指导，对学生的实践操作进行点评和反馈。
四、课堂小结1. 总结课程内容：回顾本节课所学的XXX（课程核心知识点）。
2. 强调重点：强调XXX（课程重点或难点）。
3. 提出作业：布置XXX（课后作业），巩固所学知识。
五、课后拓展1. 延伸阅读：推荐与课程相关的书籍、文章或视频，供学生课后阅读。
2. 拓展练习：提供XXX（拓展练习题目），帮助学生巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。
2. 实践操作：评估学生在实践活动中的表现，如实验结果、案例分析等。
3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对课程知识的掌握程度。
教学反思：1. 教学内容：反思教学内容是否贴近学生实际，是否有助于学生掌握课程知识。
2. 教学方法：反思教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
小学英语1-3年级精英班教程体系
小学英语1-3年级精英班教程体系一套完整的小学英语教程开发包括小学生需求分析、教程目标定位、教程资源整合、教程框架搭建、教程内容和教学方法设计，教学教辅产品开发制作以及相关培训和评估体系说明。
教程开发的成果主要包括：教程说明、教辅产品、教学用具、教师教案、学生评价手册和测试题库等材料。
所以说，教程开发是一项系统工程，它不可能由一个人独立完成，而需要一个学术团队的支持。
事实上，小学英语精英班教程是由我和一批中外籍教程开发师耗时整整一年，合作开发完成的。
瑞思PreRISE精英班服务于5 — 6岁的幼儿，提供一周五天的英语浸入式学习和生活。
精英班教程以“结合东西方教育精华，培养双语化应用的国际精英人才”为教育目标，“瑞思浸入式学科英语”为核心教学体系，8大学科（语文、数学、科学、PBL、道德和礼仪、体育、手工和艺术）为主要教学内容，主题探索式和项目式学习为主体教学方式。
教程尊重孩子的独特性和主体性，鼓励幼儿进行主动探索和大胆创造，充分挖掘每一位学生的潜能，致力于培养具有独立思考和创新思维能力、拥有国际视野和胸襟的终身学习者。
瑞思PreRISE精英班于2010年开始在大恒中心开始试点，在精英班成长壮大的过程中，精英班的小学员也在各项比赛中展露锋芒。
精英班的孩子无论在英语语言、思维还是在社会能力、国际化素养上，都比同龄孩子显现出明显优势。
在2012年CCTV希望之星英语风采大赛全国总决赛中，来自瑞思朝阳大悦城校区精英班的Amanda拔得头筹，获得了本次大赛的全国金奖第一名。
关于瑞思学科英语：瑞思学科英语自2007年进入中国市场，依托霍顿·米夫林·哈考特（HMHG）集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。
在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。
培训班英语教学工作计划
一、指导思想为了全面提升学员的英语水平，激发学员学习英语的兴趣，培养学员的英语实际运用能力，本培训班将遵循以下指导思想：1. 面向全体学员，关注每个学员的学习需求，激发学员学习英语的兴趣，帮助学员建立学习的成就感和自信心。
2. 突出学员主体，尊重个体差异，让学员在老师的指导下，通过参与互动、实践活动，提高英语听说读写能力。
3. 注重过程评价，建立能激励学员学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、教学目标1. 帮助学员掌握英语基础知识，提高学员的听说读写能力。
2. 培养学员运用英语进行日常交流的能力，使英语成为学员的实用工具。
3. 提高学员的英语思维能力和文化素养。
三、教学内容1. 英语基础知识：词汇、语法、句型等。
2. 英语听说能力：日常对话、情景模拟、听力训练等。
3. 英语读写能力：阅读理解、写作技巧等。
4. 英语文化素养：西方文化、风俗习惯等。
四、教学方法1. 案例教学法：通过实际案例，让学员了解英语在实际生活中的应用。
2. 任务驱动法：设定具体任务，引导学员主动参与，提高学习效果。
3. 互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学员的学习兴趣。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：重点进行英语基础知识教学，包括词汇、语法、句型等。
2. 第二阶段（5-8周）：加强听说能力训练，包括日常对话、情景模拟、听力训练等。
3. 第三阶段（9-12周）：提高读写能力，包括阅读理解、写作技巧等。
4. 第四阶段（13-16周）：拓展英语文化素养，了解西方文化、风俗习惯等。
六、教学评价1. 定期进行口语测试，评估学员的听说能力。
2. 定期进行写作测试，评估学员的读写能力。
3. 通过课堂表现、作业完成情况等，综合评价学员的学习效果。
4. 鼓励学员自我评价，提高学员的学习积极性。
七、教学保障1. 提供丰富的教学资源，包括教材、课件、练习题等。
精英班12月教学计划
cool
Unit 29
he looks awful.
look v. 看， 瞧；寻找；注意；看起来好像 n. 看；样子；相貌； 第三人称单数：looks
短语： look like 看上去像 look for 寻找 谚语： look before you leap. 三思而后行。
Unit28
rain
sunny
精英班12月教学计划
青少版1B UNIT 26
A self-service restaurant
Go to the supermarket
A bag of sugar
A bottle of wine
A packet of tea
A box of chocolate
A bar of soup
人称代词分主/宾，只有八对要区分 你(们)、它主/宾同一形，其余主/宾须分 清 谓语之前主格填，动/介之后宾格跟 口语运用最灵活，表语也可用宾格 人称代词并列现，注意顺序礼貌见 二一、三一、二三一，第一人称最谦虚 ， 若把错 adj. 良好的；健康的；恰当的
反意问句三要点，前后谓语正相反； 短句not如出现，必须缩写是习惯； 最后一点应注意，短句主语代词填。 「妙语诠释」①反意疑问句的构成应该 是“肯定的陈述句+否定的疑问”或 “否定的陈述句+肯定的疑问”；②在 短句中not必须与do，will，can等组 成缩写形式；③在简短问句中，疑问 句的主语必须是代词，而不能用名词 形式。
Assistant:Please just take them.Here you are!
“亲爱的”,同辈人特别 熟悉时用,如果长辈称 呼晚辈比较有优越感 Annie:Thank you,my dear.That’s fine.
精英课程安排方案模板
一、课程概述【课程名称】：XXX精英培训课程【课程目标】：通过系统化的培训，提升学员在XXX领域的专业素养和实际操作能力，培养具备高级职业素质的精英人才。
【课程对象】：具备一定基础，渴望在XXX领域深造提升的个人及企业员工。
【课程时长】：根据实际需求，可定制化设置，如3个月、6个月、12个月等。
【课程形式】：线上线下结合，理论教学与实践操作相结合。
二、课程设置1. 课程模块划分（1）基础理论模块：涵盖XXX领域的核心知识、基本原理和最新发展趋势。
（2）专业技能模块：针对XXX领域的实际操作，教授专业技能和技巧。
（3）案例分析模块：通过分析实际案例，提高学员解决实际问题的能力。
（4）实战演练模块：模拟真实工作场景，让学员在实践中提升技能。
（5）拓展提升模块：培养学员创新思维、团队协作和领导力等综合素质。
2. 课程内容安排（1）基础理论模块（占比30%）：包括XXX领域的核心概念、发展历程、基本原理等。
（2）专业技能模块（占比40%）：包括XXX领域的操作技能、技巧、工具和资源等。
（3）案例分析模块（占比20%）：精选典型案例，分析问题解决思路和方法。
（4）实战演练模块（占比10%）：模拟实际工作场景，让学员在实践中提升技能。
（5）拓展提升模块（占比10%）：开展团队建设、领导力培训、沟通技巧等课程。
三、教学方法1. 讲师授课：邀请行业专家、学者和实践经验丰富的讲师进行授课。
2. 案例分析：通过实际案例，让学员了解XXX领域的应用场景和解决方案。
3. 实战演练：模拟实际工作场景，让学员在实践中提升技能。
4. 互动交流：鼓励学员积极参与课堂讨论，分享经验和心得。
5. 考核评估：设置阶段性考核，检验学员学习成果。
四、课程时间安排1. 周一到周五，每天8:00-12:00，14:00-18:00。
2. 每周安排一次实战演练，时间为周六或周日。
3. 根据学员需求，可适当调整课程时间。
五、课程费用及报名方式1. 课程费用：根据课程时长、模块设置等因素确定。
培训班英语培训教学计划
培训班英语培训教学计划I. IntroductionEnglish is an important language in today's globalized world. It is the language of business, science, and technology, and is spoken by millions of people around the world. For non-native English speakers, learning English can open up new opportunities and expand their horizons. This training course aims to help students improve their English language skills in reading, writing, speaking, and listening. The course will be taught in a fun and interactive way, making learning English an enjoyable and rewarding experience.II. Course Objectives1. To improve students' English language skills in reading, writing, speaking, and listening.2. To build students' confidence in using English in real-life situations.3. To expand students' vocabulary and improve their grammar and pronunciation.4. To provide students with practical language skills that can be applied in their personal and professional lives.III. Course ContentThe course will be divided into four main modules, each focusing on a different language skill. The modules will include the following:1. Reading- Understanding main ideas and supporting details in a variety of texts- Developing reading strategies, such as skimming, scanning, and predicting- Building vocabulary through reading comprehension exercises2. Writing- Practicing different types of writing, such as essays, emails, and reports- Improving grammar and sentence structure- Developing editing and proofreading skills3. Speaking- Building confidence in speaking English through role-plays and discussions- Practicing pronunciations and intonations- Learning how to express opinions and ideas clearly and coherently4. Listening- Developing listening skills through audio and video materials- Understanding different accents and speech patterns- Practicing note-taking and summarizing skillsIV. Teaching MethodologyThe course will be taught using a communicative approach, focusing on active participation and interaction among students. This will include group activities, pair work, and class discussions to encourage students to use English in real-life situations.The course will also incorporate a variety of teaching techniques, such as games, role-plays, and multimedia materials, to make the learning process engaging and enjoyable.V. Course ScheduleThe course will be conducted over a period of 12 weeks, with each module lasting for 3 weeks. Classes will be held twice a week, with each session lasting for 2 hours.Week 1-3: Reading- Introduction to reading skills and strategies- Reading comprehension exercises- Vocabulary building and word recognitionWeek 4-6: Writing- Introduction to different types of writing- Grammar and sentence structure- Practice in writing essays, emails, and reportsWeek 7-9: Speaking- Confidence-building activities- Pronunciation and intonation practice- Role-plays and discussionsWeek 10-12: Listening- Listening comprehension exercises- Understanding different accents and speech patterns- Note-taking and summarizing practiceVI. Assessment and EvaluationStudents' progress will be assessed through various methods, including assignments, quizzes, and presentations. Continuous assessment will be done to monitor students' development throughout the course. At the end of the course, a final assessment will be conducted to evaluate students' overall performance.VII. ConclusionThe English training course aims to equip students with practical language skills that they can apply in their personal and professional lives. By improving their English language skills, students will be able to communicate more effectively and confidently, opening up new opportunities for them in today's globalized world. The course will be taught in an engaging and interactive way, making learning English an enjoyable and rewarding experience for all students.。
英语培训班教学计划方案
一、前言随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了满足社会对英语人才的需求，提高学员的英语水平，特制定本英语培训班教学计划方案。
二、培训目标1. 帮助学员掌握英语基础语法、词汇和发音；2. 提高学员的听、说、读、写四项技能；3. 培养学员的英语思维习惯和跨文化交际能力；4. 使学员能够在实际工作和生活中运用英语进行交流。
三、培训对象1. 初学者：具备一定英语基础，但需要提高英语水平的学员；2. 进阶者：已经具备一定英语水平，希望进一步提升英语能力的学员；3. 企业员工：为提高职场竞争力，需要学习英语的在职员工。
四、课程设置1. 基础课程：包括语法、词汇、发音等，共计12周；2. 进阶课程：包括听力、口语、阅读、写作等，共计12周；3. 实战课程：模拟真实场景，进行角色扮演和情景对话，共计8周。
五、教学方法1. 小班授课：每班人数控制在15人以内，确保教学质量；2. 情景教学：结合实际生活和工作场景，让学员在真实环境中学习英语；3. 多媒体教学：运用PPT、视频、音频等多媒体手段，提高学员的学习兴趣；4. 分层次教学：根据学员的英语水平，进行分层次教学，确保教学效果。
六、教学进度安排1. 基础课程（12周）：每周2课时，共计24课时；2. 进阶课程（12周）：每周2课时，共计24课时；3. 实战课程（8周）：每周2课时，共计16课时。
七、教学评价1. 定期进行测试，了解学员的学习进度和效果；2. 根据学员的测试成绩，调整教学计划和进度；3. 鼓励学员参加英语水平考试，如PTE、TOEFL、IELTS等。
八、师资力量1. 拥有一支专业、经验丰富的英语教师团队；2. 教师具备丰富的教学经验和良好的教学能力；3. 定期对教师进行培训和考核，确保教学质量。
九、培训费用1. 基础课程：每人2000元；2. 进阶课程：每人2000元；3. 实战课程：每人1000元。
十、总结本英语培训班教学计划方案旨在帮助学员提高英语水平，培养英语思维习惯和跨文化交际能力。
精英教案模板小学英语
年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的英语单词，如：father，mother，brother，sister，grandpa，grandma等。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的对话，描述自己的家庭。
3. 培养学生的英语口语表达能力，激发学生对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 家庭成员的英语单词。
2. 简单的对话练习。
教学难点：1. 家庭成员单词的发音。
2. 对话中的语法结构。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 家庭成员图片。
3. 英文单词卡片。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师用中文介绍自己的家庭，引导学生思考自己的家庭。
2. 学生用中文描述自己的家庭。
二、新课呈现1. 教师展示家庭成员图片，引导学生说出对应的英文单词。
2. 教师带领学生朗读单词，并纠正发音。
三、课堂练习1. 教师出示单词卡片，学生说出对应的家庭成员。
2. 学生分组，用所学单词进行对话练习。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习成果。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习家庭成员单词。
2. 学生分组，用所学单词进行对话练习。
二、新课呈现1. 教师展示家庭成员图片，引导学生用所学单词描述图片中的家庭成员。
2. 教师带领学生朗读句子，并纠正发音。
三、课堂练习1. 教师出示句子，学生用所学单词进行回答。
2. 学生分组，用所学单词进行对话练习。
四、拓展1. 教师出示家庭图片，学生用所学单词描述图片中的家庭。
2. 学生展示自己的家庭照片，用英语介绍自己的家庭。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习成果。
教学反思：本节课通过图片、单词卡片等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员单词。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的发音，纠正学生的发音错误。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
3. 结合学生的实际生活，让学生用英语描述自己的家庭，激发学生对英语学习的兴趣。
2019年英语精英班教学方案.docx
2019年英语精英班教学方案生化学院2019年英语精英班教学方案1、课时分配表板块授课总课时口语与写作外教60阅读外教60翻译外语系教师60听力外语系教师602、培训目标学员在结束培训后能达到雅思6.5相当水平，或六级580上。
3、学员选拔：方案一：若自愿报名学生超过50人，为班级教学质量更高，可通过两轮英语测试（笔试、口试）进行筛选，选择两轮综合成绩前20名的学生进入a班，剩余同学按照实际情况看是否能开办b班。
方案二：若自愿报名学生低于20人，可要求在各班级中选择专业成绩较突出的同学报名参加。
方案三：报名的每位同学，均需要通过相关英语测试（笔试，口语）才可进入英语班。
方案四：具备以下任一条件的同学方可报名：1、通过四六级；2、专业课成绩班级排名前五；3、已进入实验室独立完成科研工作；4、具有其他相关英语证书。
4、培训内容见附页《英语口语》课程教学大纲课程名称：英语口语/ oral english课程总学时/学分：30适用专业：生化学院英语强化精英班一、课程简介《英语口语》是为英语专业本科学生开设的一门必修课程，其目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力。
使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。
同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。
教学目的和任务目的：使学生在基础阶段结束时，能够在一般的社交场合与英语国家人士进行交谈，表达思想，能够做到语音语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
任务：作为一门单项技能训练课，口语课的任务是让学生在课堂上开口自己讲英语，教师主要组织活动，辅导训练。
三、教学基本要求该课程主要是在教师指导下进行系统的循序渐进的练习，学会用英语思维，逐步掌握从简单句子到较为复杂的表达能力。
2019年第一学期英语班教学计划
2019年第一学期英语班教学计划2019年第一学期英语班教学计划-范文汇编2019年第一学期英语班教学计划英语班教学计划2019-----2019学年度第一学期陈秀丽从本学年起，英语与同时列为主课程。
各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。
诸多因素，报兴趣班的人数增多。
六年级就有84.7%的学生报名。
针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期计划如下：一、特快班。
本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。
从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。
由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。
主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。
尽量参加剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。
从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上理想学府。
本学期学习内容分为三部分：并形成良好的语音语调。
以北京版五册为辅，主要是复习巩固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼写；课文，从朗读到背诵；语音，从认读到找规律到熟练掌握并区分。
从而提高朗读、阅读能力。
这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。
三、五年级班：五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。
为尽量做好准备，也为配合英语教师的工作交接，特将此班的计划做如下安排：第一、以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。
与同轨班教师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。
句型分为两种基本句型。
即：重点句型、非重点句型。
重点句型，必须会背，确保班内大多数学生“四会”。
非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。
英语组精英活动计划
英语精英团队活动计划景芝镇临浯小学2011.9英语精英团队活动计划一、指导思想：本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。
积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；做好教学工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
二、主要工作目标：1.搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量，争取年级考成绩考试成绩在片内名列前茅。
5、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。
加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思。
教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚"教研"氛围。
提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
三、规范英语教学，全面提升教学质量1. 认真备课。
教案是教师实施教学的蓝本。
要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。
要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。
要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。
要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。
要备好课还必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。
精英班课程设计
精英班课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：理解并掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法；能够列举出典型例子并进行解释。
技能目标包括：能够运用所学知识解决实际问题；能够运用科学的方法进行探究和分析。
情感态度价值观目标包括：形成对XX学科的兴趣和好奇心；培养科学思维和科学精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
具体来说，教学大纲如下：第1周：XX学科简介，基本概念和基本原理第2周：XX学科的基本方法，案例分析第3周：XX学科在实际应用中的例子，问题解决第4周：XX学科的前沿动态，讨论和思考三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
在教学过程中，教师将引导学生主动参与，积极思考，通过实际案例和实验操作，使学生更好地理解和掌握所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将选择权威、实用的教材，如《XX学科基础》等。
参考书方面，将推荐一些经典的参考书，如《XX学科教程》等。
多媒体资料方面，将收集一些与课程相关的视频、音频和PPT资料，以丰富学生的学习体验。
实验设备方面，将根据需要准备一些实验器材和设备，以进行实验教学。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答等情况，占总评的20%。
作业主要包括课后练习和项目报告，占总评的30%。
考试包括期中考试和期末考试，占总评的50%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：每周一、三、五下午2点到4点，共计12周。
教学进度根据课程目标和教学内容制定，确保在有限的时间内完成教学任务。
同时，教学安排还考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
大学精英班教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解精英班的特点和培养目标。
2. 培养学生的团队协作能力和领导力。
3. 提高学生的综合素质，为未来的发展打下坚实基础。
教学重点：1. 精英班的特点和培养目标。
2. 团队协作能力和领导力的培养。
教学难点：1. 如何在有限的时间内，让学生充分了解精英班的特点和培养目标。
2. 如何有效地培养学生的团队协作能力和领导力。
教学准备：1. PPT课件2. 案例分析3. 小组讨论教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍精英班的概念，引导学生思考精英班的特点和培养目标。
2. 学生分享自己对精英班的理解。
二、讲解精英班的特点和培养目标1. 教师通过PPT课件，详细介绍精英班的特点和培养目标。
2. 学生结合自身实际，谈谈自己对精英班的理解。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中的团队协作和领导力。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、小组讨论1. 教师提出问题，引导学生思考如何培养团队协作能力和领导力。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
第二课时一、回顾上节课内容1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生回顾精英班的特点和培养目标。
2. 学生分享自己对精英班的理解。
二、总结团队协作和领导力的培养方法1. 教师结合案例分析，总结团队协作和领导力的培养方法。
2. 学生分享自己在团队协作和领导力方面的经验。
三、互动环节1. 教师组织学生进行团队协作游戏，让学生在游戏中体会团队协作的重要性。
2. 学生分享游戏中的心得体会。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调团队协作和领导力在大学精英班中的重要性。
2. 学生分享自己对精英班的认识，以及如何为成为精英班的一员而努力。
教学评价：1. 通过课堂表现、案例分析、小组讨论等方式，评价学生对精英班特点和培养目标的了解程度。
2. 通过团队协作游戏和互动环节，评价学生团队协作能力和领导力的培养效果。
教学反思：1. 教师根据学生的课堂表现和反馈，反思教学过程中的不足，改进教学方法。
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2019年英语精英班教学方案生化学院2019年英语精英班教学方案1、课时分配表板块授课总课时口语与写作外教60阅读外教60翻译外语系教师60听力外语系教师602、培训目标学员在结束培训后能达到雅思6.5相当水平，或六级580上。
3、学员选拔：方案一：若自愿报名学生超过50人，为班级教学质量更高，可通过两轮英语测试（笔试、口试）进行筛选，选择两轮综合成绩前20名的学生进入a班，剩余同学按照实际情况看是否能开办b班。
方案二：若自愿报名学生低于20人，可要求在各班级中选择专业成绩较突出的同学报名参加。
方案三：报名的每位同学，均需要通过相关英语测试（笔试，口语）才可进入英语班。
方案四：具备以下任一条件的同学方可报名：1、通过四六级；2、专业课成绩班级排名前五；3、已进入实验室独立完成科研工作；4、具有其他相关英语证书。
4、培训内容见附页《英语口语》课程教学大纲课程名称：英语口语/ oral english课程总学时/学分：30适用专业：生化学院英语强化精英班一、课程简介《英语口语》是为英语专业本科学生开设的一门必修课程，其目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力。
使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。
同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。
教学目的和任务目的：使学生在基础阶段结束时，能够在一般的社交场合与英语国家人士进行交谈，表达思想，能够做到语音语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。
任务：作为一门单项技能训练课，口语课的任务是让学生在课堂上开口自己讲英语，教师主要组织活动，辅导训练。
三、教学基本要求该课程主要是在教师指导下进行系统的循序渐进的练习，学会用英语思维，逐步掌握从简单句子到较为复杂的表达能力。
要求教师帮助学生克服胆怯内向的性格特征，鼓励他们积极参与课堂和课外训练。
学生的英语此时应已有一定的基础、具备用英语表达思想感情的初步能力。
因而可以在本课程的教学中进行难度稍大的小型调研活动并口头报告调研结果。
这有助于培养学生的分析问题能力和口语表达能力，也是这一阶段训练的一项要求。
四、教学方法及手段坚持以学生为中心的教学原则，培养学生的交际能力；以参加课堂任务活动为主，并尽可能采用多媒体教学和英语网站浏览等教学设施，精选一些好的背景资料，场景设置以加强学生的感性认识和创新意识。
除课堂授课外，还要组织学生进行课外英语活动，如校园英语角等。
五、教材及主要参考资料教材：周郁郁，令狐敬编. 雅思口语最完整题库. 天津大学出版社, 2016年05月。
主要参考资料：[1] 新东方教育科技集团雅思研发团队. 新东方雅思口语胜经. 浙江教育出版社, 2015年05月[2] karen kovacs编著，胡敏雅思教材第7代：雅思口语. 高等教育出版社, 2013年02月《英语语法与基础写作》课程教学大纲课程名称：英语语法与基础写作/english grammar and basic writing课程总学时/学分：30适用专业：生化学院英语强化精英班一、课程简介《英语语法与基础写作》旨在通过语法教学帮助学生树立清晰的英语语法概念、打下坚实的语法与写作基础，提高在听、说、读、写、译时有意识地运用英语语法的能力以及用正确得体的英语表达思想。
学好英语语法是学生形成较强的听、说、读、写、译语言技能的基础。
运用英语进行写作首先必须掌握它的语法规则。
语法能力是掌握语言形式的知识体系，是语言实践能力的前提，对语言形式的正确把握将促进交际能力的提高。
语法的掌握程度在很大程度上影响着其它各门语言课程的学习。
课程通过将语法与写作相结合，不是单纯地对语法知识的“坐而论之”，而是对语法规律的“起而行之”。
课程的完成有利于培养学生实际运用英语语言的能力，为进入雅思等应试打下扎实的专业基础。
二、教学目的和任务目的：本课程的教学目的是通过传授比较系统和完整的英语语法知识，使学生学会运用语法规则指导语言实践，提高实际运用英语语言的能力。
任务：经过本课程的学习，能对英语语法的基本结构、规律与规则有明确完整的概念；能对英语语法的发展承传和各主要流派有一个初步的了解；能较熟练运用语法规律和规则遣词造句，从而逐步提高英语输出能力。
三、教学基本要求经过本课程的学习，学生对教材中所讲授的语法层次、句子结构、主谓一致、名词的数和属格、限定词、代词、动词及其时与体等英语语法的基本结构与规律有一个明确完整的概念；能较熟练地运用这些语法的基本规则写出地道的英语句子。
四、教材及主要参考资料教材：langan．《美国大学英语写作》．世界图书出版公司， 2017年12月。
主要参考资料：[1] william strunk著．《英语写作手册:风格的要素(新译本)》． 2016年10月[2] 2020年浙江师范大学外国语学院851英语写作考研全套资料汇编《英语阅读》课程教学大纲课程名称：英语阅读/english reading课程总学时/学分：60适用专业：生化学院英语强化精英班一、课程简介《英语阅读》课程是英语专业大类专业必修课程。
该课程分为两个阶段：报刊英语阅读和科技英语阅读。
《英语阅读》为报刊英语阅读阶段，该课程要求教学内容选材广泛且具有一定的难度，如英美主要报刊杂志中的时事评论、社论、政论、专题报道等方面的文章，题材涉及社会、政治、经济、战争、环保、人口、国际关系、科学技术等方面。
本课程通过使学生熟悉英美报刊杂志的文章的一般特点，帮助其分析文章的思想观点，篇章布局，语言技巧及文体修辞等，进一步提高学生的阅读理解能力和思想表达能力。
课程采取课堂授课的教学方法。
教学过程中以精讲为主，针对具体的教学内容，给出相应的报刊文章实例，让学生自己先读、先分析并观察报刊文章的特点，最后再由老师讲评。
还采取课后讨论的方式进行授课，由教师提出问题，学生就问题查找相关资料并展开课后讨论，然后由教师课内组织讨论并进行点评，授课中适当增加笔头作业，如归纳大意、新闻评论及学写新闻报道，以提高学生的语言表述的准确性以及笔头表述的能力。
二、教学目的和任务目的：本课程根据所教授语言内容的需要，恰如其分地介绍新闻、贸易、金融、商务等知识并配合其它有关专业内容,起到促进语言教学的目的，同时也起到帮助学生巩固和丰富相关专业知识及扩大知识面的作用。
任务：本课程应以西方报刊中报道和论述的各种题材的文章为主要内容，集英语语言学习和相关知识的传授为一体。
通过有指导的阅读和训练，使学生了解西方报刊文章报道和论述的主要内容、掌握这类文章的文体、语言和内容特点，扩大其日常报刊阅读知识面、提高其语言理解和欣赏能力。
三、教学基本要求要求学生通过本课程的学习对报刊中涉及商务、金融、经贸知识、日常新闻知识等能正确地理解。
在学生现有的英语语言技能和相关理论与实践知识的基础上，通过大量阅读，使他们掌握西方报刊文章的内容特点和语言特色，在阅读实践中培养并提高他们阅读和理解西方报刊文章的能力，同时扩大和深化其语言和专业知识，增强语言运用能力和交流能力。
四、教学方法及手段西方报刊文章内容，消息丰富，性质不一，本开除将针对不同的文章，采取不同的教学方法。
对于经贸、经济、金融、商务等方面的一些基础理论，主要采用课堂讲授、学生参与等方法讲授；对于一些与现实联系比较密切的基础知识，则可以采用问题索解、课堂讨论和课外练习相结合的教学方法，并联系报刊文章语言，题材，内容实际，通过具体的实例分析问题，激发学生语言学习的兴趣和对语言的欣赏及驾驭能力，让学生积极主动地亲身体会语言的实际运用与价值。
五、教材及主要参考资料教材：张争. 《雅思标准教材阅读分册》．中国人民大学出版社, 2014年02月。
主要参考资料：[1] els van geyte著，《胡敏雅思教材第7代：雅思阅读》，高等教育出版社出版， 2013年02月[2] 新东方教育科技集团雅思研发团队著，《新东方雅思阅读胜经》，浙江教育出版社，2015年10月《英汉翻译》课程教学大纲课程名称：英汉翻译/e-c&c-e translation课程总学时/学分：60适用专业：生化学院英语强化精英班一、课程简介《英汉翻译》主要介绍英汉汉英笔译的基础知识和技巧。
主要教学内容包括翻译概论、英汉对比、词汇翻译、句子翻译、修辞翻译及常用文体翻译等，其中重点介绍翻译的基本知识、主要技巧及其在常见文体翻译中的运用。
本课程注重翻译认知教育，精讲与多练相结合，一般翻译技巧学习与具体语篇翻译练习相结合，由词到句再到语篇，循序渐进，通过大量的课堂与课外翻译实践练习与分析讨论，使学生了解翻译的基本知识，掌握基本的英汉笔译技能及英汉语言、文化差异，既能够有效地赏析、评价翻译作品，又能够独立或合作完成简单的文学语篇和常见的应用语篇的翻译工作。
二、教学目的和任务教学目的：通过翻译基础知识和常用技巧的学习与具体语篇翻译练习相结合，使学生了解翻译的基本知识，掌握基本的英汉笔译技能及英汉语言、文化差异，树立翻译的语境意识，既能够有效地赏析、评价翻译作品，又能够独立或合作完成简单的文学语篇和常见的应用语篇的翻译工作。
教学任务：本课程以翻译概论、英汉对比、词汇翻译、句子翻译、修辞翻译及常用文体翻译等的教学为主线，以翻译知识、技巧学习和翻译实践能力培养为主要目标，以小说、散文等文学语篇的翻译和商务、科技、旅游、法律等实用语篇的翻译为课堂练习的主要内容。
通过讲、练、评相结合，让学生逐步掌握基本的翻译知识和技巧。
三、教学基本要求本课程的教学基本要求包括：1）要求平时做好语言知识和百科知识积累，课前进行适当预习，课堂上老师指导、学生练习、老师讲评、集体讨论相结合，课后学生做好知识复习和笔译技能补充练习；2）准确把握英汉两种语言和文化之间的差异，做到语言信息传达的完整性、准确性和有效性，力争实现“信、达、雅”；3）将句子翻译技巧练习与文体语篇翻译练习相结合，树立翻译的语篇意识；4）借助多媒体技术与现代化教学设备，利用教材、网络、精品课程、传神翻译实训平台等学习资源，提高翻译技能训练的效率。
四、教学方法及手段以翻译技能讲解与语篇翻译练习为主，由词到句再到语篇，循序渐进教学；全程多媒体教学，有效利用《英汉笔译》精品课程资源和传神翻译实训平台，指导学生先通过学习与练习将笔译技能各个击破，再结合各种文体语篇进行翻译综合练习，从而突出课程实践性，提高课堂效率，提高学生翻译学习的兴趣；注重理论与实践相结合，确保翻译学习资料的新颖性，实用性；鼓励学生经常进行翻译比较和讨论，树立学生翻译学习的语境意识、精益求精意识和创新意识；坚持教师精讲与学生多练相结合的道路、坚持学生的翻译互助学习模式。