弱视ppt课件
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《弱视治疗》课件
详细描述
手术治疗适用于严重的弱视患者，尤 其是先天性眼部结构异常引起的弱视 。手术治疗可以改善眼部结构，提高 视力。常见的手术方法包括角膜移植 、晶状体移植等。
04
弱视治疗的注意事项与建议
定期复查与追踪
定期复查
在弱视治疗过程中，定期到医院进行复查， 以便医生了解治疗效果和调整治疗方案。
追踪管理
建立详细的病历资料，对治疗过程进行全程 追踪，确保治疗效果的持续性和稳定性。
药物治疗
总结词
通过药物治疗，促进视觉发育，改善弱 视症状。
VS
详细描述
药物治疗也是弱视治疗的一种方法，主要 适用于新生儿先天性弱视、器质性病变引 起的弱视等。药物治疗可以促进视觉发育 ，改善弱视症状。常用的药物包括抗胆碱 能药物、性激素等。
手术治疗
总结词
通过手术治疗，改善弱视患者的眼部 结构，提高视力。
治疗结果
经过半年治疗，视力明显提高，生活质量得到改善。
经验总结
成人弱视治疗需耐心和积极配合，同时调整生活习惯，减少长时间用 眼。
经验分享：家庭与学校在弱视治疗中的作用
家庭支持
家长需关注孩子视力状况，定期 检查视力，建立健康的生活习惯 ，鼓励孩子积极参与弱视治疗。
学校配合
学校应关注学生视力状况，定期开 展视力检查，提供适当的视觉环境 ，如保持教室光线充足、调整座位 等。
详细描述
弱视的症状多种多样，主要包括视力低下、眼部疲劳、 眼球震颤等。视力低下是指患者无法清晰地看到周围的 事物，需要眯眼或靠近才能看清；眼部疲劳是指患者长 时间用眼后会出现眼部不适、酸胀等症状；眼球震颤是 指患者的眼球出现不自主的摆动或跳动。弱视不仅影响 患者的视力，还可能影响其日常生活和学习，如阅读、 驾驶等。因此，及时诊断和治疗弱视对于提高患者的生 活质量具有重要意义。
手术治疗适用于严重的弱视患者，尤 其是先天性眼部结构异常引起的弱视 。手术治疗可以改善眼部结构，提高 视力。常见的手术方法包括角膜移植 、晶状体移植等。
04
弱视治疗的注意事项与建议
定期复查与追踪
定期复查
在弱视治疗过程中，定期到医院进行复查， 以便医生了解治疗效果和调整治疗方案。
追踪管理
建立详细的病历资料，对治疗过程进行全程 追踪，确保治疗效果的持续性和稳定性。
药物治疗
总结词
通过药物治疗，促进视觉发育，改善弱 视症状。
VS
详细描述
药物治疗也是弱视治疗的一种方法，主要 适用于新生儿先天性弱视、器质性病变引 起的弱视等。药物治疗可以促进视觉发育 ，改善弱视症状。常用的药物包括抗胆碱 能药物、性激素等。
手术治疗
总结词
通过手术治疗，改善弱视患者的眼部 结构，提高视力。
治疗结果
经过半年治疗，视力明显提高，生活质量得到改善。
经验总结
成人弱视治疗需耐心和积极配合，同时调整生活习惯，减少长时间用 眼。
经验分享：家庭与学校在弱视治疗中的作用
家庭支持
家长需关注孩子视力状况，定期 检查视力，建立健康的生活习惯 ，鼓励孩子积极参与弱视治疗。
学校配合
学校应关注学生视力状况，定期开 展视力检查，提供适当的视觉环境 ，如保持教室光线充足、调整座位 等。
详细描述
弱视的症状多种多样，主要包括视力低下、眼部疲劳、 眼球震颤等。视力低下是指患者无法清晰地看到周围的 事物，需要眯眼或靠近才能看清；眼部疲劳是指患者长 时间用眼后会出现眼部不适、酸胀等症状；眼球震颤是 指患者的眼球出现不自主的摆动或跳动。弱视不仅影响 患者的视力，还可能影响其日常生活和学习，如阅读、 驾驶等。因此，及时诊断和治疗弱视对于提高患者的生 活质量具有重要意义。
小儿弱视讲课PPT课件
的专业指导。
家长B：在孩子弱 视康复过程中， 我们学会了与孩 子沟通，增强了 家庭亲子关系， 孩子也变得更加
自信和开朗。
家长C：通过参与 小儿弱视康复计划， 我们深刻认识到早 期干预对孩子视力 恢复的重要性，会 积极向身边家长推 荐类似康复项目。
家长D：在孩子治 疗过程中，我们积 极配合医生的治疗 方案，严格遵守家 庭训练要求，孩子 视力得到明显改善，
我们倍感欣慰。
专家点评与建议
康复案例的选择：选择具有代表性、康复效果 明显的案例，以便为听众提供更具体的参考。
专家的建议：针对小儿弱视的预防、治疗、康 复等方面，提供专业、实用的建议，帮助听众 更好地了解和应对小儿弱视问题。
康复过程的描述：详细介绍患者的弱视程度、 治疗过程、康复效果等方面的信息，让听众了 解康复的全过程。
康复效果的评估：介绍如何评估小儿弱视的康 复效果，以及在康复过程中需要注意的事项， 为听众提供更为全面的指导。
感谢 您的观看
汇报人：
科学治疗：选择合适的治疗方 法，如遮盖法、视觉训练等
耐心配合：治疗需要时间，家 长需耐心引导孩子积极配合
注意用眼卫生：保持正确的用 眼姿势，避免长时间使用电子 产品
家庭护理指导
定期检查视力，及早发现弱视
遵循医生的建议，进行适当的 治疗
保持孩子良好的生活习惯，如 充足的睡眠、均衡的饮食等
鼓励孩子进行适当的户外活动， 保持健康的身体状态
PART FIVE
小儿弱视预防与 保健
定期检查视力
定期检查视力是预 防小儿弱视的重要 措施
早期发现和干预弱 视的关键在于定期 检查视力
定期检查视力可以 及早发现弱视，避 免错过最佳治疗时 机
家长应该定期带孩 子去医院或专业机 构进行视力检查
家长B：在孩子弱 视康复过程中， 我们学会了与孩 子沟通，增强了 家庭亲子关系， 孩子也变得更加
自信和开朗。
家长C：通过参与 小儿弱视康复计划， 我们深刻认识到早 期干预对孩子视力 恢复的重要性，会 积极向身边家长推 荐类似康复项目。
家长D：在孩子治 疗过程中，我们积 极配合医生的治疗 方案，严格遵守家 庭训练要求，孩子 视力得到明显改善，
我们倍感欣慰。
专家点评与建议
康复案例的选择：选择具有代表性、康复效果 明显的案例，以便为听众提供更具体的参考。
专家的建议：针对小儿弱视的预防、治疗、康 复等方面，提供专业、实用的建议，帮助听众 更好地了解和应对小儿弱视问题。
康复过程的描述：详细介绍患者的弱视程度、 治疗过程、康复效果等方面的信息，让听众了 解康复的全过程。
康复效果的评估：介绍如何评估小儿弱视的康 复效果，以及在康复过程中需要注意的事项， 为听众提供更为全面的指导。
感谢 您的观看
汇报人：
科学治疗：选择合适的治疗方 法，如遮盖法、视觉训练等
耐心配合：治疗需要时间，家 长需耐心引导孩子积极配合
注意用眼卫生：保持正确的用 眼姿势，避免长时间使用电子 产品
家庭护理指导
定期检查视力，及早发现弱视
遵循医生的建议，进行适当的 治疗
保持孩子良好的生活习惯，如 充足的睡眠、均衡的饮食等
鼓励孩子进行适当的户外活动， 保持健康的身体状态
PART FIVE
小儿弱视预防与 保健
定期检查视力
定期检查视力是预 防小儿弱视的重要 措施
早期发现和干预弱 视的关键在于定期 检查视力
定期检查视力可以 及早发现弱视，避 免错过最佳治疗时 机
家长应该定期带孩 子去医院或专业机 构进行视力检查
弱视专题讲解PPT课件
弱视患者可以通过视觉训练和 眼部肌肉锻炼来提高视力。 康复训练需要持续坚持和专业 指导。
弱视的社会支 持
弱视的社会支持
弱视患者可以获得社会支持和帮助，例 如学校提供特殊学习环境和辅助设备。 弱视患者的家人和朋友也应给予关爱和 理解。
谢谢您的观 赏聆听
弱视的预防措 施
弱视的预防措施
定期进行儿童视力检查，及时 发现和治疗弱视问题。 注意保护眼睛，避免长时间近 距离用眼和过度用眼。
弱视对生活的 影响
弱视对生活的影响
弱视会影响学习、工作和生活质量。 弱视患者可以通过积极治疗和康复训练 提高视力，并逐渐减轻对生活的影响。
弱视的康复训 练弱视的康复来自练弱视的症状弱视的常见症状包括视力模糊、眼睛疲 劳、眼睛偏斜、深度感受障碍等。
弱视患者常常会出现阅读困难、学习困 难等问题。
弱视的分类
弱视的分类
弱视可以分为屈光性弱视、弱 视性斜视和弱视性眼底病变等 几种类型。 不同类型的弱视需要不同的治 疗方法和干预措施。
弱视的治疗方 法
弱视的治疗方法
弱视的治疗方法包括眼镜矫正、眼部遮 盖、视觉训练等。 早期干预和治疗是弱视患者恢复视力的 关键。
弱视专题讲解PPT课件
目录 什么是弱视？ 弱视的症状 弱视的分类 弱视的治疗方法 弱视的预防措施 弱视对生活的影响 弱视的康复训练 弱视的社会支持
什么是弱视？
什么是弱视？
弱视是一种儿童常见的视觉障 碍问题，也被称为“懒眼”。 弱视是指一个或两个眼睛无法 正常发展，导致视力低下的情 况。
弱视的症状
弱视的社会支 持
弱视的社会支持
弱视患者可以获得社会支持和帮助，例 如学校提供特殊学习环境和辅助设备。 弱视患者的家人和朋友也应给予关爱和 理解。
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弱视的预防措 施
弱视的预防措施
定期进行儿童视力检查，及时 发现和治疗弱视问题。 注意保护眼睛，避免长时间近 距离用眼和过度用眼。
弱视对生活的 影响
弱视对生活的影响
弱视会影响学习、工作和生活质量。 弱视患者可以通过积极治疗和康复训练 提高视力，并逐渐减轻对生活的影响。
弱视的康复训 练弱视的康复来自练弱视的症状弱视的常见症状包括视力模糊、眼睛疲 劳、眼睛偏斜、深度感受障碍等。
弱视患者常常会出现阅读困难、学习困 难等问题。
弱视的分类
弱视的分类
弱视可以分为屈光性弱视、弱 视性斜视和弱视性眼底病变等 几种类型。 不同类型的弱视需要不同的治 疗方法和干预措施。
弱视的治疗方 法
弱视的治疗方法
弱视的治疗方法包括眼镜矫正、眼部遮 盖、视觉训练等。 早期干预和治疗是弱视患者恢复视力的 关键。
弱视专题讲解PPT课件
目录 什么是弱视？ 弱视的症状 弱视的分类 弱视的治疗方法 弱视的预防措施 弱视对生活的影响 弱视的康复训练 弱视的社会支持
什么是弱视？
什么是弱视？
弱视是一种儿童常见的视觉障 碍问题，也被称为“懒眼”。 弱视是指一个或两个眼睛无法 正常发展，导致视力低下的情 况。
弱视的症状
弱视疾病PPT演示课件
02 弱视检查方法
视力检查
视力表检查
使用国际标准视力表或对数视力 表进行检查，确定患者的裸眼视 力和矫正视力。
视力比较法
通过与正常视力的比较，判断患 者是否存在视力下降。
屈光检查
01
电脑验光
通过电脑设备对患者的屈光度进行初步测量。
02
检影验光
使用检影镜观察患者眼底的反光情况，判断其屈光状态 。
立体视觉障碍的症状
患者可能出现空间定位能力下降、无法准确判断物体距离和深度等 症状。
立体视觉障碍的治疗
治疗方法包括视觉训练、佩戴特殊眼镜或隐形眼镜等，应根据患者 具体情况选择合适的治疗方法。
处理方法及建议
及早发现和干预
对于疑似弱视的患者，应尽早进 行眼科检查，以便及时发现并干
预治疗。
个性化治疗方案
和康复服务。
对患者和社会的意义
提高患者生活质量
通过及时有效的治疗，改善患者的视觉功能，提高其生活质量和 社会适应能力。
减轻家庭和社会负担
降低因弱视导致的视力残疾发生率，减轻家庭和社会的经济负担 。
推动医学科技进步
对弱视的深入研究有助于推动视觉科学、神经科学等相关领域的 科技进步，为更多眼病患者带来福音。
分类
根据病因可分为斜视性弱视、屈光参 差性弱视、屈光不正性弱视和形觉剥 夺性弱视。
发病原因及机制
发病原因
弱视的发病原因包括斜视、屈光参差、高度屈光不正和形觉剥夺等。
发病机制
在视觉发育期内，由于异常的视觉经验（单眼斜视、屈光参差、高度屈光不正 以及形觉剥夺）引起的单眼或双眼最佳矫正视力下降，眼部检查无器质性病变 。
03
主观验光
根据患者的年龄和配合程度，选择合适的镜片进行试戴 ，确定最佳的矫正度数。
弱视常识 PPT课件
前提条件是必须正确检影验光，应根据弱视的性质及病人的具体情况
选择最适当的治疗方法。目前，弱视的一般治疗方法包括：
•
1.矫正屈光不正：使物体在视网膜上清晰成像是治疗
弱视的关键第一步。配镜前必须用阿托品散瞳验光，取得
准确的验光度数后，再予以合理的治疗性配镜。每隔六个
月复验一次。
•
2.红光闪烁训练：采用波长为630纳米红光，针对刺
双眼黄斑上的物像大小相差约5%，使大脑融合发生困难，
导致大脑皮质对屈光度较高的眼(或过小的物像)长期抑制，
日久就发生弱视。
•
5.形觉剥夺姓弱视：它指婴幼儿因睑裂缝合术，重度
上睑下垂，或长期遮蔽一眼阻止光线入眼，影响黄斑发育
而引起的弱视。
弱视的分类
•
弱视的种类有哪几种?上海新视界眼科医院眼科专家
介绍，按发病的原因，弱视可以分成5种。
单眼形觉剥夺时间超过一周后，即能导致不可逆的视力下
降。
•
还有一种后天因素，即遮盖不当也可以产生弱视。如
对3岁以下小儿治疗单眼弱视时，要遮盖健眼，如果没有
及时检查，遮盖时间太长，会导致健眼产生弱视。这种弱
视如能及时发现，马上打开遮盖，视力是可以回升的。另
外，对幼儿单眼眼疾、长期治疗性包扎(如眼外伤)、眼手
(5岁前)给孩子配镜，结果是外界物体不能在视网膜上形成 清晰的图像。而由视网膜想大脑传入的图像质量下降，就
会造成视细胞发育不良，引起屈光不正性弱视。这种弱视 是双眼，孩子将生活在一个朦胧的世界里。
•
2.屈光层次性弱视
•
这种弱视患儿，两眼屈光参差太大，即两眼屈光度相
差大2.5D以上，或是一眼正常，一眼近(远)视。两眼看东
关于弱视的全面科普知识PPT课件
如何预防弱视
如何预防弱视
定期眼科检查：定期到眼科进行检查， 及早发现视力问题 保持良好用眼习惯：注意用眼卫生，避 免长时间近距离用眼
如何预防弱视
拒绝不良用眼行为：远离电子 产品过度使用，注意用眼距离 和环境光线
弱视的康复训 练
弱视的康复训练
遮盖训练：通过遮盖正常眼，让弱视眼 得到锻炼 眼球运动训练：通过特定眼球运动训练 ，促进弱视眼的发育
弱视的原因
眼球疾病：如白内障、先天性 白内障等 其他因素：早产、家族遗传等
弱视的症状
弱视的症状
视力模糊：弱视眼的视力会比正常眼低 眼睛疲劳：长时间用眼会感到疲劳不适
弱视的症状
眼球偏斜：眼球的方向可能会偏斜
弱视的预防与 治疗
弱视的预防与治疗
早期筛查：及早发现并干预弱视问题 矫正视力问题：佩戴眼镜或隐形眼镜矫 正视力
关于弱视的全 面科普知识 PPT课件
目录 什么是弱视 弱视的原因 弱视的症状 弱视的预防与治疗 弱视对生活的影响 如何预防弱视 弱视的康复训练
什么是弱视
什么是弱视
弱视是一种视觉发育障碍，也被称 为“懒眼” 弱视指的是一个或两个眼睛的视觉 功能未能正常发育
弱视的原因
弱视的原因
屈光不正：近视、远视、散光等屈光问 题 斜视：眼睛的方向不正常，导致视觉信 息处理异常
弱视的康复训练
视觉刺激训练：使用特定的视觉刺 激器材进行训练，提升视力水平
谢谢您的观赏聆听
弱视的预防与治疗
弱视治疗：通过遮盖正常眼、 进行眼球运动训练等方式治疗 手术治疗：对于一些眼球疾病 引起的弱视，手术可能是一个 选择
弱视对生活的 影响
弱视对生活的影响
学习困难：弱视可能影响阅读、写字等 学习活动 社交障碍：弱视可能影响眼神交流和参 与某些活动
《弱视训练》课件
总结词
重度弱视训练效果有限
详细描述
重度弱视患者由于视觉神经发育不完全或受到严重损伤，视觉训练 的效果可能较为有限。
案例描述
一位重度弱视患者在接受多种治疗和训练后，视力仍然只维持在0.1 左右，难以满足日常生活和工作需求。
THANKS
感谢您的观看
02
弱视训练的重要性
提高视力
弱视训练可以帮助改善弱视患者 的视力，使其能够更清晰地看到 周围的事物，从而提高生活质量
。
通过训练，患者的视觉敏感度和 对比敏感度可以得到提高，从而
提高视力。
弱视训练还可以改善患者的立体 视觉，使其能够更好地判断深度
和距离。
改善生活质量
弱视患者常常因为视力问题而 影响日常生活和工作，如驾驶 、阅读、工作等。
03
弱视训练的方法
光学矫正
总结词
通过佩戴眼镜或隐形眼镜来矫正弱视 。
详细描述
光学矫正主要是通过矫正屈光不正， 使光线聚焦在视网膜上，从而改善视 力。对于弱视患者，佩戴眼镜或隐形 眼镜可以纠正视觉缺陷，提高视力。
遮盖法
总结词
通过遮盖健康的眼睛来促使弱视眼使用。
详细描述
遮盖法是一种简单而有效的训练方法，通过遮盖健康的眼睛，促使弱视眼的使 用和视觉功能的改善。这种方法可以帮助弱视眼逐渐恢复正常的视觉功能。
05
弱视训练的案例分 享
案例一：轻度弱视的训练效果
总结词
轻度弱视训练效果显著
详细描述
轻度弱视患者通过适当的视觉训练，如使用视力训练软件、进行眼 球运动等，能够显著提高视力水平，改善生活质量。
案例描述
一位轻度弱视患者在进行为期三个月的视觉训练后，视力从0.6提 高到了1.0，日常生活和工作中的视力需求得到了满足。
重度弱视训练效果有限
详细描述
重度弱视患者由于视觉神经发育不完全或受到严重损伤，视觉训练 的效果可能较为有限。
案例描述
一位重度弱视患者在接受多种治疗和训练后，视力仍然只维持在0.1 左右，难以满足日常生活和工作需求。
THANKS
感谢您的观看
02
弱视训练的重要性
提高视力
弱视训练可以帮助改善弱视患者 的视力，使其能够更清晰地看到 周围的事物，从而提高生活质量
。
通过训练，患者的视觉敏感度和 对比敏感度可以得到提高，从而
提高视力。
弱视训练还可以改善患者的立体 视觉，使其能够更好地判断深度
和距离。
改善生活质量
弱视患者常常因为视力问题而 影响日常生活和工作，如驾驶 、阅读、工作等。
03
弱视训练的方法
光学矫正
总结词
通过佩戴眼镜或隐形眼镜来矫正弱视 。
详细描述
光学矫正主要是通过矫正屈光不正， 使光线聚焦在视网膜上，从而改善视 力。对于弱视患者，佩戴眼镜或隐形 眼镜可以纠正视觉缺陷，提高视力。
遮盖法
总结词
通过遮盖健康的眼睛来促使弱视眼使用。
详细描述
遮盖法是一种简单而有效的训练方法，通过遮盖健康的眼睛，促使弱视眼的使 用和视觉功能的改善。这种方法可以帮助弱视眼逐渐恢复正常的视觉功能。
05
弱视训练的案例分 享
案例一：轻度弱视的训练效果
总结词
轻度弱视训练效果显著
详细描述
轻度弱视患者通过适当的视觉训练，如使用视力训练软件、进行眼 球运动等，能够显著提高视力水平，改善生活质量。
案例描述
一位轻度弱视患者在进行为期三个月的视觉训练后，视力从0.6提 高到了1.0，日常生活和工作中的视力需求得到了满足。
弱视PPT幻灯片课件
先通过斜视矫正手术恢复至正常眼位。
•
2、建立中心性注视；非中心性注视的弱视患儿首先
要进行间接遮盖，，并配合彩色串珠、视觉训
练图册、多宝视家庭网络视觉训练等，提高弱视眼的视力。
•
4、双眼视力功能训练，使用多宝视双眼视功能训练
等。我们观察到不同类型弱视的双眼视功能训练疗效并不
46
弱视的治疗
原则：抓紧时机，尽早治疗 方法：
• 矫正屈光不正，原发病的处理 • 遮盖治疗：消除优势眼对弱视眼的抑制 • 视觉刺激（弱视治疗仪）, 药物
47
弱视的治疗关键
• 早期发现 • 早期诊断 • 早期治疗
6/25/2019
48
• 早发现，早治疗是关键 • 准确的屈光检查，配镜 • 患者的依从性 • 社会各界的重视
6/25/2019
14
病因及分类
• 1、斜视性弱视 • 2、屈光参差性弱视 • 3、屈光不正性弱视 • 4、形觉剥夺性弱视 • 5、先天性弱视？
知觉 形觉
15
弱视的分类
• 斜视性弱视： • 患者有斜视或曾有过斜视，同时伴有弱视，但无眼底异常。 • 屈光参差性弱视： • 视皮质中枢抑制屈光不正较大眼睛，日久发生弱视。 • 形觉剥夺性弱视： • 在婴幼儿期，角膜混浊、先天性白内障、或上睑下垂遮挡瞳孔。 • 先天性弱视： • 新生儿常有视网膜或视路出血，影响视功能的正常发育。有些继
发于眼球震颤。 • 屈光不正性弱视： • 双眼视力相等或相近，多见于远视性屈光不正者。
16
1 斜视性弱视
由于斜视引起的复视和混淆，使病人感到极度不适，大脑视 皮质中枢主动抑制由斜视眼传入的视觉冲动，使黄斑功能长期被 抑制而形成弱视。
17
• 单眼恒定性斜视，内斜视，水平斜视较间歇性斜 视，外斜视，垂直斜视更易发生弱视
弱视、斜视ppt课件
斜视
斜视
（2）单马氏杆检查法：由一组平行排列的柱镜组 成，通过马氏杆能把点光源变成一条线，且该光 线的方向于马氏杆柱镜排列方向互相垂直。 检查水平斜视：5M处放臵一点光源，把马氏杆水 平放在患者右眼前，患者右眼看到一竖线，左眼 看到白色点，如果点线重合，说明没有斜视；如 果竖线在右，白点在左，为同侧性复视，说明是 内斜视，需加底向外的三棱镜矫正，直至两点重 合，所加三棱镜度数即为斜视度数；如果竖线在 左，白点在右，为交叉性复视，说明是外斜视， 需加底向内的三棱镜矫正，直至两点重合
斜视
斜视
遮盖去遮盖法；鉴别隐斜视和显性斜视的方法。 （1）定性：遮盖一眼，观察未遮盖眼的运动方 向，如出现运动，说明有显斜视；如果未遮盖 眼不动，再以同样方法遮盖另一只眼，观察对 侧未遮盖眼的运动方向。第一次遮盖的若为患 者的偏斜眼，对侧未遮盖眼不会发生运动，因 为遮盖前后都是非斜视眼注视；如果遮盖的是 患者的非斜视眼，偏斜眼则回出现运动。所以 该检查法必须先后遮盖两只眼睛才能得到正确 结果。 （2）定量：同交替遮盖法
弱视
二、分类 斜视性弱视：患者由于斜视，物像在双眼不落到正 常视网膜对应点上，引起的复视和视混淆感到不适， 大脑视皮质主动抑制斜视眼传入的视冲动，该眼黄 斑功能长期被抑制造成弱视。 屈光参差性弱视：由于屈光参差（2.5D以上）造 成两眼视网膜成像大小不等，融像困难，大脑视皮 质中枢只能选择抑制屈光不正程度较重的眼，该眼 形成弱视。
弱视、斜视
弱视
一、定义： 1，从弱视成因上： 弱视是指在视觉系统发育的关键期（出生后3个月 ~5岁，特别是2岁以前）进入眼内的视觉刺激不 够充分，剥夺了形成清晰物象的机会（形觉剥夺） 和（或）两眼视觉输入不同引起清晰物象与模糊物 象之间发生竞争（两眼相互作用异常）所造成的单 眼或双眼视力发育障碍，一般矫正视力≤0.8。 2，一般定义： 凡双眼无明显器质性病变，矫正视力≤0.8者称 为弱视。
弱视PPT医学课件【51页】
2、压抑疗法
压抑主眼看近：在弱视眼矫正镜片上再加＋ 2.00或＋3.00球镜。
压抑主眼看远：在主眼矫正镜片上再加＋3.00 球镜
全压抑 选择性压抑 交替压抑
安徽省立儿童医院眼科
3、视刺激疗法（CAM）
人的脑皮层视细胞对不同的空间频率有很好的 反应；
神经元对空间频率能作灵敏的调整。 CAM刺激仪，利用反差强且空间频率不同的
条栅作为刺激源，来刺激弱视眼以提高视力。
安徽省立儿童医院眼科
4、电脑训练：
利用电脑视频的多样性、灵活性、趣味性等特 点，充分吸引儿童的注视。能模拟条栅、融合 等多种视觉训练。
安徽省立儿童医院眼科
二、旁中心注视性弱视的治疗
1、后像疗法 2、红色滤光片疗法 3、倒转遮盖法 4、光刷疗法
安徽省立儿童医院眼科
——屈光间质的组成好比一组透镜，起到曲折光线的作用， 屈光系统的正常和协调才能保证视网膜上的物像清楚。
安徽省立儿童医院眼科
视力发育特点
新生儿：0.02-0.03 6个月-1岁：0.1-0.2，能协同注视，稳定集合 2岁：0.4-0.5，较好融像能力 3岁：0.6-0.7，不完善立体视觉 4岁：0.7-0.8，完善立体视觉 5岁：0.9-1.0，开始进入成人视觉
中心注视（0－1度） 偏心注视（中心凹1度以外
1. 中心凹旁注视（1－2度） 2.黄斑旁注视（2－4 度） 3.周边注视（5度以外） 4.游走注视，黑星落在黄斑外，且位置不定
安徽省立儿童医院眼科
中心注视性弱视的治疗
1、传统遮盖法 2、压抑疗法 3、视刺激疗法（CAM） 4、电脑训练
安徽省立儿童医院眼科
注视性质检查：
眼底镜 弱视眼注视性质： 中心注视 旁中心注视：分3种
弱视治疗-PPT课件
3、形觉剥夺性弱视
婴幼儿视觉发育关键期，黄斑部没能接受正常的光 激，使视觉发育受阻而导致的弱视。可能双眼或单眼。 1 屈光间质的混浊：如角膜或晶状体的混浊； 2 完全性上睑下垂； 3 因眼病遮盖单眼所致弱视称为医源性遮盖性弱视。
4、屈光不正性弱视
· 多见于高度远视及散光。在视觉发育的敏感期
（出生后至12岁）尤其关键期（3岁内），没能及时屈
注意事项：
一、防止遮盖性弱视的发生 1.视觉发育关键期（3岁以内）不宜完全遮盖，不宜 全天遮盖 2.按时复诊，复查的时间应结合年龄因素： 1岁以内:每周 2岁:每两周 3岁:每三周 4岁:间隔一月 大于5岁:两个月—三个月
二、双眼复视 三、巩固疗效，预防回退
训练方法的选择
中心注视：CAM光栅疗法、红光闪烁法 压抑疗法 旁中心注视：红色滤光法、后像法、光刷 法
检测远距离为5米，近距离为33厘米的视力。 标准照度为1000 lux 辨认时间 2-3秒 遮盖要完全，不压眼球
头位要正，不能用歪头用另一只眼偷看，也不能眯眼辨认。
E字视力表每行查半数以上再看下一行 视力小于0.3应再用改良视力表检查
正确选择婴幼儿和儿童视力 检查方法
一般3岁以上就可以用常规E字视力表检查。最好用 排字视力表检查。 儿童视力检查具有技巧性，因此弱视的视力应由专 科大夫﹑护士来检查。
视刺激疗法（CAM疗法）
也称视觉生理基础疗法。
• 实验研究发现动物和人的大脑皮层视细胞对不同的空
间频率有很好的反应，神经之间对空间频率能做灵敏 的调整。CAM刺激仪就是利用上述原理设计的。 • 它是用反差强、空间频率不同的条栅作为刺激源使弱 视眼视力提高，并利用条栅的转动使弱视眼在各个方 位上都能得到空间频率的刺激。 • 适用于屈光不正性弱视，尤对中心性注视效果好，方
弱视的诊治PPT课件
11
弱视的临床表现
（或称拥挤现象。用相同的视标、照 明度和距离检查视力时，视标的间隔不同，所测 的值示不同。分读困难是弱视的一个特征。）
(双眼弱视是出生后至9岁期 间逐步发展形成的。在此发展时期若出现斜视或 形觉丧失等原因可导致弱视）
（若交替使用两 眼者不会发生弱视。）
• 5.
（弱视较深者由于黄斑固视能力差，
25
26
•
.
27
• 改变健眼的光学矫正来引起视物模糊已被用于治 疗弱视眼。然而，这种技术的有效性具有相当大 的变异且缺乏随机临床试验验证。
23
（四）手术治疗弱视的病因
• 当弱视是由于屈光间质混浊导致的（如白 内障、玻璃体混浊、角膜混浊）或上睑下 垂的程度已经到了不进行手术就会阻碍成 功的弱视治疗时，应当尽早手术治疗。手 术后仍然需要弱视治疗。
• 在中度弱视（视力为0.25～0.6）的儿童中，每天给予2小 时的遮盖与每天6小时的遮盖治疗效果是相似的。对于10 岁及以下年龄的弱视患者，遮盖疗法的治疗效果是肯定的， 若治疗3～4个月视力提高不理想可延长遮盖时间或转换为 光学压抑。
• 对于12～17岁的大龄儿童，遮盖的效果与之前是否进行 过弱视治疗有关，若未接受过弱视治疗，遮盖疗法仍可提 高弱视眼视力。
高邮市中医医院 眼科 2018-9-18
1
弱视诊治指南
• 弱视是儿童常见眼病，常造成视力低下并 影响双眼视功能，需要尽早积极治疗。为 规范弱视的诊断治疗，制定本指南。
2
一、弱视的定义
视觉发育期内由于单眼斜视、屈光参差、 高度屈光不正以及形觉剥夺等异常视觉经 验引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相 应年龄正常儿童，且眼部检查无器质性病 变，称为弱视。
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弱视的临床表现
（或称拥挤现象。用相同的视标、照 明度和距离检查视力时，视标的间隔不同，所测 的值示不同。分读困难是弱视的一个特征。）
(双眼弱视是出生后至9岁期 间逐步发展形成的。在此发展时期若出现斜视或 形觉丧失等原因可导致弱视）
（若交替使用两 眼者不会发生弱视。）
• 5.
（弱视较深者由于黄斑固视能力差，
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•
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• 改变健眼的光学矫正来引起视物模糊已被用于治 疗弱视眼。然而，这种技术的有效性具有相当大 的变异且缺乏随机临床试验验证。
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（四）手术治疗弱视的病因
• 当弱视是由于屈光间质混浊导致的（如白 内障、玻璃体混浊、角膜混浊）或上睑下 垂的程度已经到了不进行手术就会阻碍成 功的弱视治疗时，应当尽早手术治疗。手 术后仍然需要弱视治疗。
• 在中度弱视（视力为0.25～0.6）的儿童中，每天给予2小 时的遮盖与每天6小时的遮盖治疗效果是相似的。对于10 岁及以下年龄的弱视患者，遮盖疗法的治疗效果是肯定的， 若治疗3～4个月视力提高不理想可延长遮盖时间或转换为 光学压抑。
• 对于12～17岁的大龄儿童，遮盖的效果与之前是否进行 过弱视治疗有关，若未接受过弱视治疗，遮盖疗法仍可提 高弱视眼视力。
高邮市中医医院 眼科 2018-9-18
1
弱视诊治指南
• 弱视是儿童常见眼病，常造成视力低下并 影响双眼视功能，需要尽早积极治疗。为 规范弱视的诊断治疗，制定本指南。
2
一、弱视的定义
视觉发育期内由于单眼斜视、屈光参差、 高度屈光不正以及形觉剥夺等异常视觉经 验引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相 应年龄正常儿童，且眼部检查无器质性病 变，称为弱视。
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弱视讲课PPT课件
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汇报人：
治疗效果评估
治愈率：弱视治疗 的最终目标是提高 视力至正常范围
复发率：治疗结束 后，定期复查以监 测视力情况
并发症：治疗过程 中可能出现眼部不 适、干眼症等并发 症
患者满意度：治疗 后患者对视力的改 善程度和生活质量 的提高程度
治疗注意事项
定期检查：确保视力稳定，及时调整治疗方案 坚持治疗：不要轻易放弃，保持耐心和积极配合 注意用眼卫生：保持眼部清洁，避免感染和炎症 避免过度用眼：控制使用电子产品的时间，适当休息
多喝水，保持身体的水分平衡，也 有助于保持眼睛的湿润。
日常保健措施
定期检查视力，及早发现弱视 保持正确的坐姿和阅读距离 控制用眼时间，避免长时间连续使用电子产品 保持充足的睡眠和合理的饮食
弱视讲课PPT课 件的结构与内容
封面页
标题：弱视 讲课PPT课
件
副标题：结构 与内容
作者姓名
版权信息
目录页
训练过程中需注 意保持耐心和积 极配合，以达到 最佳效果。
视觉训练可以在 家庭或专业机构 进行，需在医生 指导下进行。
多吃富含维生素A和C的食物，如胡 萝卜、菠菜、南瓜等，有助于保持 眼睛健康。
饮食调理
控制糖分的摄入，过多的糖分会导 致眼球变形，进而影响视力。
适当补充富含蛋白质的食物，如瘦 肉、鱼、蛋等，以提供身体所需的 营养。
眼外伤：眼部受 到损伤导致视力 下降
弱视的症状
视力低下，无法通过眼镜 矫正
无法清晰地看到细节和远 处物体
视觉疲劳，容易感到眼睛 疲劳
立体视觉受损，影响空间 感知和判断能力
弱视的治疗方 法
配戴眼镜 遮盖疗法 精细目力训练 弱视训练软件
弱视训练-ppt课件
16
弱视治疗----家庭套装
弱视治疗----后像
❖ 2.2光刺激 （视网膜刺激） 后像增视
5/21/2021
19
弱视治疗----后像
❖ 原理：照射眼底时，黑圆点的影像保护黄斑中心窝，周围光
斑照射的视网膜包括偏心注视点受到强光刺激之后功能皆一时 降低，处于抑制状态，并产生后像，中心窝则由黑圆点保护未 受强光刺激，反而相对提高了功能。 ❖ 后像分为两种，照射后先出现正后像，即中心部黑暗，周围明 亮，很快出现负后像，即中心明亮，周围黑暗，健康者后像可 持续30秒以上，一般不超过3分钟。 ❖ 后像持续时间的长短与弱视程度有关，重度弱视很难产生后像 ，即使出现后像也很快消失，为延长后像持续时间，可用光源 点灭方法
❖ OD：+4.5=4.4 ❖ OS：+0.25=5.0 ❖ OU:5.0
❖ 双眼视检查：3内隐斜，双眼中心注视。worth四 点灯检查出现右眼间断抑制，Frisby 立体检查 300S。
屈光矫正：2周复查 遮盖：4h/天； 弱视治疗：红闪、光栅、实体镜 弱视眼单眼调节训练：双面镜、字母表、视力卡 脱抑制训练：反抑制卡、卡尔卡片、红绿阅读 双眼周边融像训练：聚散球、可变红绿矢量图 双眼调节训练：字母表、双面镜 双眼中心凹融像训练：可变立体矢量图 双眼立体视训练：立体镜
成果
25
❖2.4运动性融合深度视觉刺激 （双CAM）
韦恩AMBLY 视觉刺激仪基于大脑细胞在可视面 积（皮质）进行最好的规模（空间频率）和方向的 回应，并通过光栅刺激这些可以增强视力的细胞。 通过使用一个以上的频率，提高训练效果，通过视 皮层细胞的最有效的刺激后incerased.By重叠，使 用光盘图案，云纹图案，达到多频刺激的结果。
❖ 4.1反抑制卡， ❖ 4.2卡尔卡片 ❖ 4.3实体镜 ❖ 4.4红绿手眼脑描图， ❖ 4.5红绿扑克牌
弱视治疗----家庭套装
弱视治疗----后像
❖ 2.2光刺激 （视网膜刺激） 后像增视
5/21/2021
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弱视治疗----后像
❖ 原理：照射眼底时，黑圆点的影像保护黄斑中心窝，周围光
斑照射的视网膜包括偏心注视点受到强光刺激之后功能皆一时 降低，处于抑制状态，并产生后像，中心窝则由黑圆点保护未 受强光刺激，反而相对提高了功能。 ❖ 后像分为两种，照射后先出现正后像，即中心部黑暗，周围明 亮，很快出现负后像，即中心明亮，周围黑暗，健康者后像可 持续30秒以上，一般不超过3分钟。 ❖ 后像持续时间的长短与弱视程度有关，重度弱视很难产生后像 ，即使出现后像也很快消失，为延长后像持续时间，可用光源 点灭方法
❖ OD：+4.5=4.4 ❖ OS：+0.25=5.0 ❖ OU:5.0
❖ 双眼视检查：3内隐斜，双眼中心注视。worth四 点灯检查出现右眼间断抑制，Frisby 立体检查 300S。
屈光矫正：2周复查 遮盖：4h/天； 弱视治疗：红闪、光栅、实体镜 弱视眼单眼调节训练：双面镜、字母表、视力卡 脱抑制训练：反抑制卡、卡尔卡片、红绿阅读 双眼周边融像训练：聚散球、可变红绿矢量图 双眼调节训练：字母表、双面镜 双眼中心凹融像训练：可变立体矢量图 双眼立体视训练：立体镜
成果
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❖2.4运动性融合深度视觉刺激 （双CAM）
韦恩AMBLY 视觉刺激仪基于大脑细胞在可视面 积（皮质）进行最好的规模（空间频率）和方向的 回应，并通过光栅刺激这些可以增强视力的细胞。 通过使用一个以上的频率，提高训练效果，通过视 皮层细胞的最有效的刺激后incerased.By重叠，使 用光盘图案，云纹图案，达到多频刺激的结果。
❖ 4.1反抑制卡， ❖ 4.2卡尔卡片 ❖ 4.3实体镜 ❖ 4.4红绿手眼脑描图， ❖ 4.5红绿扑克牌
弱视医学课件
能。
药物治疗
一些药物，如阿托品等，也被用 于治疗弱视。这些药物能够改善 眼球的血液供应，促进视网膜的
发育。
效果评估
定期进行康复效果评估是非常重 要的，这可以通过视力测试，眼 球运动检查等方式进行。这些评 估能够跟踪康复进度，以及及时
调整康复方案。
心理支持和教育指导
心理疏导
弱视可能会影响孩子的心理发育，产生自卑、焦虑等情绪。因此，提供心理疏导和支持，帮助孩子建立积极的心 态，是非常重要的。
通过药物调节视网膜、视神经等部位的生理活动，促进视觉 信号的传导和处理，从而提高视力。
常用药物
如多巴胺类药物、营养视神经药物等。需在医生指导下使用 ，注意药物的副作用和使用禁忌。
辅助治疗和康复训练
01
02
03
视觉刺激训练
通过特定的视觉刺激训练 ，提高弱视眼的视觉敏感 度和视觉处理能力。
眼球运动训练
治疗后患者的眼球运动是否更加协调，斜视 、眼球震颤等症状是否减轻。
立体视觉恢复情况
治疗后患者的立体视觉是否得到恢复，恢复 程度如何。
生活质量评估
治疗后患者的视觉疲劳、头痛等症状是否得 到缓解，生活质量是否得到提高。
03 弱视的治疗方法
光学矫正
眼镜矫正
通过为患者配制适合的眼镜，矫正屈 光不正，提高视力。这种方法适用于 轻度至中度弱视患者。
04
视力下降
弱视患者的视力明显低于正常 水平，可能表现为远视或近视
。
眼球运动异常
患者眼球运动可能不协调，出 现斜视、眼球震颤等症状。
立体视觉受损
弱视患者往往无法准确感知物 体的深度和距离，立体视觉受
损。
视觉疲劳
长时间用眼后，患者可能出现 视觉疲劳、头痛等症状。
药物治疗
一些药物，如阿托品等，也被用 于治疗弱视。这些药物能够改善 眼球的血液供应，促进视网膜的
发育。
效果评估
定期进行康复效果评估是非常重 要的，这可以通过视力测试，眼 球运动检查等方式进行。这些评 估能够跟踪康复进度，以及及时
调整康复方案。
心理支持和教育指导
心理疏导
弱视可能会影响孩子的心理发育，产生自卑、焦虑等情绪。因此，提供心理疏导和支持，帮助孩子建立积极的心 态，是非常重要的。
通过药物调节视网膜、视神经等部位的生理活动，促进视觉 信号的传导和处理，从而提高视力。
常用药物
如多巴胺类药物、营养视神经药物等。需在医生指导下使用 ，注意药物的副作用和使用禁忌。
辅助治疗和康复训练
01
02
03
视觉刺激训练
通过特定的视觉刺激训练 ，提高弱视眼的视觉敏感 度和视觉处理能力。
眼球运动训练
治疗后患者的眼球运动是否更加协调，斜视 、眼球震颤等症状是否减轻。
立体视觉恢复情况
治疗后患者的立体视觉是否得到恢复，恢复 程度如何。
生活质量评估
治疗后患者的视觉疲劳、头痛等症状是否得 到缓解，生活质量是否得到提高。
03 弱视的治疗方法
光学矫正
眼镜矫正
通过为患者配制适合的眼镜，矫正屈 光不正，提高视力。这种方法适用于 轻度至中度弱视患者。
04
视力下降
弱视患者的视力明显低于正常 水平，可能表现为远视或近视
。
眼球运动异常
患者眼球运动可能不协调，出 现斜视、眼球震颤等症状。
立体视觉受损
弱视患者往往无法准确感知物 体的深度和距离，立体视觉受
损。
视觉疲劳
长时间用眼后，患者可能出现 视觉疲劳、头痛等症状。
《浅谈儿童弱视》课件
定期检查视力
定期进行视力检查
家长应定期带儿童进行视 力检查，以便及时发现视 力问题。
建立视力档案
记录儿童的视力检查结果 ，以便对比和监测视力变 化。
关注儿童视觉行为
观察儿童看电视、看书等 视觉行为，如发现异常应 及时就诊。
保持正确的阅读姿势
调整阅读光线
确保阅读光线适宜，避免过强或 过弱的光线对眼睛造成伤害。
弱视的分类
根据成因，弱视可分为斜视性弱视 、屈光参差性弱视、屈光不正性弱 视、形觉剥夺性弱视等类型。
弱视的症状
01
02
03
04
视力低下
弱视患者的视力明显低于正常 水平，且无法通过眼镜矫正。
立体视觉缺失
弱视患者无法感知立体视觉， 影响空间判断和距离感。
色彩辨识能力下降
弱视患者的色彩辨识能力可能 受到影响，对颜色的敏感度降
遮盖治疗
遮盖优势眼
通过遮盖优势眼，强迫弱视眼使用， 以提高弱视眼的视力。
定期复查
遮盖治疗期间，需要定期复查，以确 保治疗的有效性和安全性。
视觉训练
刺激视觉系统
通过特定的训练程序，刺激弱视患者的视觉系统，提高视力。
提高双眼协同能力
视觉训练还可以提高双眼的协同能力，使双眼能够更好地配合工作。 Nhomakorabea04
儿童弱视的预防与护理
忽视家庭护理的重要性
总结词
家庭护理对弱视恢复具有重要作用。
详细描述
除了在医院接受治疗外，家庭护理也是弱视恢复的重要环节。家长应关注孩子的日常生 活习惯，如保持正确的阅读姿势、控制看电视时间等。此外，家长还可以通过与孩子的 互动游戏来促进孩子的视觉发育。正确的家庭护理有助于巩固治疗效果，促进弱视的恢
弱视疾病演示课件
药物治疗
研究发现某些药物可以促进视神经发育，为弱视 治疗提供新的途径。
手术治疗
针对部分严重弱视患者，手术矫正屈光不正等视 觉问题，有望改善视力。
遗传因素在弱视中作用研究
基因研究
通过对弱视患者的基因进行分析，发现与弱视相关的特定基因变 异，为深入了解弱视发病机制奠定基础。
家族遗传研究
调查和分析弱视患者的家族史，揭示遗传因素在弱视发病中的重要 作用。
并发症预防
弱视患者应注意用眼卫生，避免长时 间近距离用眼，以预防近视、斜视等 并发症的发生。
复发措施
对于已经治愈的弱视患者，应继续保 持良好的用眼习惯，定期进行视力检 查，及时发现并处理复发情况。同时 ，避免长时间使用电子产品，以减轻 眼睛负担。
05
研究进展与未来展 望
新型治疗方法探索
视觉训练
通过特定的视觉训练程序，刺激弱视眼的视觉发 育，提高视力功能。
家庭参与
家庭成员的参与对患者的康复至 关重要，可以提供情感支持，帮 助患者进行日常训练和治疗。
定期随访和效果评估
定期随访
患者应定期到医院进行随访，以便医 生及时了解病情变化和治疗效果，调 整治疗方案。
效果评估
通过视力检查、对比敏感度测试等方 法，对患者的治疗效果进行评估，确 保治疗的有效性。
预防并发症和复发措施
性别差异
男女均可发生弱视，但女性发病率略 高于男性。
弱视可发生在任何年龄阶段，但常见 于儿童期。随着年龄的增长，弱视的 发病率逐渐降低。
临床表现及分型
临床表现
弱视的主要临床表现为视力下降，患者可能出现视物模糊、 重影、畏光等症状。此外，还可能出现眼球震颤、斜视等异 常表现。
分型
根据临床表现和发病机制的不同，弱视可分为多种类型，如 屈光不正性弱视、屈光参差性弱视、斜视性弱视、形觉剥夺 性弱视等。每种类型的弱视具有不同的特点和治疗方法。
研究发现某些药物可以促进视神经发育，为弱视 治疗提供新的途径。
手术治疗
针对部分严重弱视患者，手术矫正屈光不正等视 觉问题，有望改善视力。
遗传因素在弱视中作用研究
基因研究
通过对弱视患者的基因进行分析，发现与弱视相关的特定基因变 异，为深入了解弱视发病机制奠定基础。
家族遗传研究
调查和分析弱视患者的家族史，揭示遗传因素在弱视发病中的重要 作用。
并发症预防
弱视患者应注意用眼卫生，避免长时 间近距离用眼，以预防近视、斜视等 并发症的发生。
复发措施
对于已经治愈的弱视患者，应继续保 持良好的用眼习惯，定期进行视力检 查，及时发现并处理复发情况。同时 ，避免长时间使用电子产品，以减轻 眼睛负担。
05
研究进展与未来展 望
新型治疗方法探索
视觉训练
通过特定的视觉训练程序，刺激弱视眼的视觉发 育，提高视力功能。
家庭参与
家庭成员的参与对患者的康复至 关重要，可以提供情感支持，帮 助患者进行日常训练和治疗。
定期随访和效果评估
定期随访
患者应定期到医院进行随访，以便医 生及时了解病情变化和治疗效果，调 整治疗方案。
效果评估
通过视力检查、对比敏感度测试等方 法，对患者的治疗效果进行评估，确 保治疗的有效性。
预防并发症和复发措施
性别差异
男女均可发生弱视，但女性发病率略 高于男性。
弱视可发生在任何年龄阶段，但常见 于儿童期。随着年龄的增长，弱视的 发病率逐渐降低。
临床表现及分型
临床表现
弱视的主要临床表现为视力下降，患者可能出现视物模糊、 重影、畏光等症状。此外，还可能出现眼球震颤、斜视等异 常表现。
分型
根据临床表现和发病机制的不同，弱视可分为多种类型，如 屈光不正性弱视、屈光参差性弱视、斜视性弱视、形觉剥夺 性弱视等。每种类型的弱视具有不同的特点和治疗方法。
弱视医学课件课件
详细描述
光学矫正是一种常用的弱视治疗方法，主要通过配戴特定的矫正眼镜来减少或消 除眼部屈光不正，从而帮助弱视患者获得清晰的视力。这种治疗方法主要适用于 先天性或后天性眼部疾病引起的弱视，如先天性白内障、角膜病变等。
遮盖疗法
总结词
通过遮盖健康眼睛来刺激弱视眼发育
详细描述
遮盖疗法是一种经典且有效的弱视治疗方法，主要通过遮盖健康眼睛，从而刺激弱视眼睛的发育。这种治疗方 法通常适用于单眼弱视患者，可以有效改善弱视眼的视力，减少弱视程度。同时，遮盖疗法还可以用于治疗斜 视性弱视和屈光参差性弱视等。
详细描述
综合疗法是一种将多种弱视治疗方法结合应用的方法， 包括光学矫正、遮盖疗法、视觉刺激疗法等。这种治疗 方法可以根据患者的具体情况，选择最适合的治疗方法 进行综合应用，从而最大程度地改善弱视患者的视力。 综合疗法适用于各种不同类型的弱视患者，尤其是对于 复杂和严重的弱视患者具有较好的疗效。
03
视觉刺激疗法
总结词
通过使用视觉刺激器来刺激视觉神经发育
详细描述
视觉刺激疗法是一种新型的弱视治疗方法，主要通过使用视 觉刺激器来刺激视觉神经的发育，从而改善弱视患者的视力 。这种治疗方法主要适用于先天性或后天性眼部疾病引起的 弱视，如先天性白内障、视网膜病变等。
综合疗法
总结词
多种治疗方法的综合应用
心理干预与支持
01
心理疏导
针对弱视患者可能出现的焦虑、自卑等心理问题，进行心理疏导和支
持，帮助患者调整心态，积极面对治疗。
02
家长心理支持
为家长提供心理支持和辅导，帮助他们更好地理解和应对孩子的弱视
问题，提高家庭治疗的信心和效果。
03
社会融入教育
为弱视患者提供社会融入教育，帮助他们更好地融入社会生活，提高
光学矫正是一种常用的弱视治疗方法，主要通过配戴特定的矫正眼镜来减少或消 除眼部屈光不正，从而帮助弱视患者获得清晰的视力。这种治疗方法主要适用于 先天性或后天性眼部疾病引起的弱视，如先天性白内障、角膜病变等。
遮盖疗法
总结词
通过遮盖健康眼睛来刺激弱视眼发育
详细描述
遮盖疗法是一种经典且有效的弱视治疗方法，主要通过遮盖健康眼睛，从而刺激弱视眼睛的发育。这种治疗方 法通常适用于单眼弱视患者，可以有效改善弱视眼的视力，减少弱视程度。同时，遮盖疗法还可以用于治疗斜 视性弱视和屈光参差性弱视等。
详细描述
综合疗法是一种将多种弱视治疗方法结合应用的方法， 包括光学矫正、遮盖疗法、视觉刺激疗法等。这种治疗 方法可以根据患者的具体情况，选择最适合的治疗方法 进行综合应用，从而最大程度地改善弱视患者的视力。 综合疗法适用于各种不同类型的弱视患者，尤其是对于 复杂和严重的弱视患者具有较好的疗效。
03
视觉刺激疗法
总结词
通过使用视觉刺激器来刺激视觉神经发育
详细描述
视觉刺激疗法是一种新型的弱视治疗方法，主要通过使用视 觉刺激器来刺激视觉神经的发育，从而改善弱视患者的视力 。这种治疗方法主要适用于先天性或后天性眼部疾病引起的 弱视，如先天性白内障、视网膜病变等。
综合疗法
总结词
多种治疗方法的综合应用
心理干预与支持
01
心理疏导
针对弱视患者可能出现的焦虑、自卑等心理问题，进行心理疏导和支
持，帮助患者调整心态，积极面对治疗。
02
家长心理支持
为家长提供心理支持和辅导，帮助他们更好地理解和应对孩子的弱视
问题，提高家庭治疗的信心和效果。
03
社会融入教育
为弱视患者提供社会融入教育，帮助他们更好地融入社会生活，提高
相关主题
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弱
视
案例分析： 患者男，四岁
裸眼视力 OD：0.6
OS：0.6
阿托品散瞳：OD:+2.00D→0.7 OS:+2.25D→0.7 弱视？
主要内 容
一、弱视的定义、程度和分类 二、弱视眼的临床特征
三、弱视的检查与诊断
四、弱视的治疗
简
述
弱视是较为常见的儿童眼病，患病率约为 儿童的1.3%－3%。 弱视仅发生在视觉尚未发育成熟的幼儿期。 弱视的治疗与年龄密切相关。年龄越小治 愈率越高，3－7是治疗弱视的最好时机。 视觉发育关键期 3岁前 视觉发育敏感期 8岁前(10岁前）
（二）形觉剥夺性弱视
进入眼球的光刺激不够充分，剥天性或外伤性白内障、角膜混浊、完全性眼睑下垂、医源性眼睑缝 合，弱视治疗遮盖等均可引起弱视。 可分为单侧或者双侧，单侧较双侧更为严重。
（三）屈光参差性弱视
屈光参差也就是两只眼的屈光度不等。同一物体在两眼视网膜上形成 的物像清晰度不等，致使双眼物像不能融合。 视皮层中枢抑制来自屈光不正较大眼球的物像，形成的弱视。 球镜相差1.50D 柱镜相差1.00D
（二）屈光检查：睫状肌麻痹验光 常用睫状肌麻痹药物：阿托品、托吡卡胺、盐酸 环喷托酯等
（四）眼球位置检查
1.斜视定性检查:遮盖-去遮盖试验 交替遮盖试验 马氏杆查隐斜 4棱镜度三棱镜试验 2.斜视定量检查:角膜映光法 三棱镜法加交替遮盖
同视机法、隐斜计法
视网膜对应及抑制检查
Worth四点灯 4棱镜度三棱镜实验
同视机
Bagolini线状镜
三、弱视的治疗
（一）消除引起弱视的因素 斜视手术 矫正屈光不正
白内障手术
治疗上睑下垂等
弱视的治疗方法
首先矫正屈光不正 遮盖法 光学药物压抑疗法 视刺激疗法(CAM) 后像疗法
Haidinger刷
红色滤光片，红光闪烁 同时机训练 视觉虚拟现实弱视训练软件 左旋多巴等药物治疗
弱视的程度
轻度弱视：视力为0.8－0.6 中度弱视：视力为0.5－0.2 重度弱视：视力为≤0.1
弱视的临床特点
视力不良 光觉异常
形觉异常
拥挤现象 电生理异常 注视性质
光觉异常
将中性密度滤过片放在正常眼前可使视力减低 3—4行,在斜 视性弱视眼前放同样密度滤过片,视力不受影响 弱视眼通过黑暗玻璃片看视力表视力不减退，甚至有所提 高。 器质性弱视眼前放同样密度滤过片则视力高度减退
（二）对于中心注视的物理治疗
1、遮盖法
2、压抑疗法
3、视刺激疗法
4、电脑训练
1、遮盖法
适应症：双眼视力相差两行或者两行以上者 遮盖主眼，强迫弱视眼注视。
根据不同病历安排具体的遮盖比例：
1岁：3：1 2岁：4：1
遮盖方法：完全遮盖
不完全遮盖 遮盖治疗需注意的几个问题： （1）.遮盖性弱视 （2）.斜视
弱视的定义
2010年中华医学会眼科学分会公布了新修订的 儿童弱视诊断标准： 弱视新定义：视觉发育期由于单眼斜视、未矫 正的屈光参差和高度屈光不正及形觉剥夺引起 的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应的年龄视 力，或双眼视力相差两行或以上。
不同年龄儿童采用不同视力标准
儿童正常视力参考值下限 3岁为0.5，
暗淡和微弱的光线下，弱视眼的视力变化不大。
对比敏感功（CSF）能异常
是形觉功能检查 通过测定视器辨别不同空间频率的正璇条珊所需的黑白反差来评定视 功能
既反应对细小目标的分辨能力,又反映对粗大目标的分辨能力.
弱视的视力与CSF之间有直线性关系。 当视力下降时， CSF 也低下，曲线的高峰值向左移（向低空间频率 端）。
拥挤现象
弱视眼对单个字体的识别能力比对同样大小排列 很近成行的字体识别力要高得多.
邻近视标之间的轮廓相互影响所致。
有些弱视眼的行视力与单个视标视力之间的差异 很显著，例如 0.25 的行视力可以相当于 0.6 的单个 视标视力。 差别越大,预后越差.两者差异逐渐缩小则预后良好.
视觉电生理（VEP）异常
闪光VEP 改变不明显
图形VEP 波潜伏期延长，振幅降低，随空间频率 升高振幅降低更加明显
二、检查及诊断
视力的检查 前节眼底常规检查除外器质性病变。 眼位的检查 视功能检查(同视机、titmus、worth四点灯等） 屈光状态检查（麻痹睫状肌验光） 散瞳状态下详查：屈光间质、眼底、注视性质 电生理检查
4~5岁为0.6，
6~7岁为0.7。 两眼最佳矫正视力相差两行或更多，较差的一眼为弱视。 如果幼儿视力低于同龄儿童正常视力下限，双眼视力相差 不足两行，又未发现弱视危险因素，应密切观察．
一、弱视的分类
（一）斜视性弱视 （二）屈光参差性弱视
（三）形觉剥夺性弱视
（四）屈光不正性弱视
（一）斜视性弱视
斜视儿童患者，由于一眼视轴偏斜，同一物体的物像不能同时落在两 眼视网膜对应点上，影响黄斑中心注视，引起复视和视觉混淆。 复视和视觉混淆，使患者感到不适，脑皮层主动抑制由斜视眼输入的 视觉冲动，该眼黄斑部功能长期被抑制，形成弱视。 单眼斜视易发生弱视
2、压抑疗法
物理压抑 半透明遮盖膜
药物压抑
阿托品 瞳孔散大 压抑主眼看近：在弱视眼矫正镜片上再加＋2.00或 ＋3.00球镜。
压抑主眼看远：在主眼矫正镜片上再加＋3.00球镜
完全压抑：主眼欠矫5.00D
3、视刺激疗法
人的脑皮层视细胞对不同的空间频率有很好的反应； 神经元对空间频率能作灵敏的调整。 CAM刺激仪，利用反差强且空间频率不同的条栅作为刺激源，来刺激 弱视眼以提高视力。
对比敏感度检查
（一）视力检查：
1.主观视力检查：E视力表、儿童视力表 2.客观视力检查：VEP 交替遮盖 视动鼓
（三）眼底检查
注视性质检查：眼底镜
弱视患者中有几种不同的注视性质： 中心注视（0－1度） 偏心注视（中心凹1度以外 1. 中心凹旁注视（1－2度）
2.黄斑旁注视（2－4 度）
3.周边注视（5度以外） 4.游走注视，黑星落在黄斑外，且位置不定
（四）屈光不正性弱视
屈光不正性弱视多见于高度远视性屈光不正，散光眼，双眼视力相等 或相近。 由于调节所限，患者看近看远都不能获得清晰物像，形成弱视。 散光眼角膜相互垂直的两条子午线的角膜曲率半径不等，外界物体的 影像通过屈光系统，特别是角膜，不能再视网膜形成焦点，而是形成 焦线，无论如何调节，视网膜上始终不能形成清晰的影像，日久就会 形成弱视
视
案例分析： 患者男，四岁
裸眼视力 OD：0.6
OS：0.6
阿托品散瞳：OD:+2.00D→0.7 OS:+2.25D→0.7 弱视？
主要内 容
一、弱视的定义、程度和分类 二、弱视眼的临床特征
三、弱视的检查与诊断
四、弱视的治疗
简
述
弱视是较为常见的儿童眼病，患病率约为 儿童的1.3%－3%。 弱视仅发生在视觉尚未发育成熟的幼儿期。 弱视的治疗与年龄密切相关。年龄越小治 愈率越高，3－7是治疗弱视的最好时机。 视觉发育关键期 3岁前 视觉发育敏感期 8岁前(10岁前）
（二）形觉剥夺性弱视
进入眼球的光刺激不够充分，剥天性或外伤性白内障、角膜混浊、完全性眼睑下垂、医源性眼睑缝 合，弱视治疗遮盖等均可引起弱视。 可分为单侧或者双侧，单侧较双侧更为严重。
（三）屈光参差性弱视
屈光参差也就是两只眼的屈光度不等。同一物体在两眼视网膜上形成 的物像清晰度不等，致使双眼物像不能融合。 视皮层中枢抑制来自屈光不正较大眼球的物像，形成的弱视。 球镜相差1.50D 柱镜相差1.00D
（二）屈光检查：睫状肌麻痹验光 常用睫状肌麻痹药物：阿托品、托吡卡胺、盐酸 环喷托酯等
（四）眼球位置检查
1.斜视定性检查:遮盖-去遮盖试验 交替遮盖试验 马氏杆查隐斜 4棱镜度三棱镜试验 2.斜视定量检查:角膜映光法 三棱镜法加交替遮盖
同视机法、隐斜计法
视网膜对应及抑制检查
Worth四点灯 4棱镜度三棱镜实验
同视机
Bagolini线状镜
三、弱视的治疗
（一）消除引起弱视的因素 斜视手术 矫正屈光不正
白内障手术
治疗上睑下垂等
弱视的治疗方法
首先矫正屈光不正 遮盖法 光学药物压抑疗法 视刺激疗法(CAM) 后像疗法
Haidinger刷
红色滤光片，红光闪烁 同时机训练 视觉虚拟现实弱视训练软件 左旋多巴等药物治疗
弱视的程度
轻度弱视：视力为0.8－0.6 中度弱视：视力为0.5－0.2 重度弱视：视力为≤0.1
弱视的临床特点
视力不良 光觉异常
形觉异常
拥挤现象 电生理异常 注视性质
光觉异常
将中性密度滤过片放在正常眼前可使视力减低 3—4行,在斜 视性弱视眼前放同样密度滤过片,视力不受影响 弱视眼通过黑暗玻璃片看视力表视力不减退，甚至有所提 高。 器质性弱视眼前放同样密度滤过片则视力高度减退
（二）对于中心注视的物理治疗
1、遮盖法
2、压抑疗法
3、视刺激疗法
4、电脑训练
1、遮盖法
适应症：双眼视力相差两行或者两行以上者 遮盖主眼，强迫弱视眼注视。
根据不同病历安排具体的遮盖比例：
1岁：3：1 2岁：4：1
遮盖方法：完全遮盖
不完全遮盖 遮盖治疗需注意的几个问题： （1）.遮盖性弱视 （2）.斜视
弱视的定义
2010年中华医学会眼科学分会公布了新修订的 儿童弱视诊断标准： 弱视新定义：视觉发育期由于单眼斜视、未矫 正的屈光参差和高度屈光不正及形觉剥夺引起 的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应的年龄视 力，或双眼视力相差两行或以上。
不同年龄儿童采用不同视力标准
儿童正常视力参考值下限 3岁为0.5，
暗淡和微弱的光线下，弱视眼的视力变化不大。
对比敏感功（CSF）能异常
是形觉功能检查 通过测定视器辨别不同空间频率的正璇条珊所需的黑白反差来评定视 功能
既反应对细小目标的分辨能力,又反映对粗大目标的分辨能力.
弱视的视力与CSF之间有直线性关系。 当视力下降时， CSF 也低下，曲线的高峰值向左移（向低空间频率 端）。
拥挤现象
弱视眼对单个字体的识别能力比对同样大小排列 很近成行的字体识别力要高得多.
邻近视标之间的轮廓相互影响所致。
有些弱视眼的行视力与单个视标视力之间的差异 很显著，例如 0.25 的行视力可以相当于 0.6 的单个 视标视力。 差别越大,预后越差.两者差异逐渐缩小则预后良好.
视觉电生理（VEP）异常
闪光VEP 改变不明显
图形VEP 波潜伏期延长，振幅降低，随空间频率 升高振幅降低更加明显
二、检查及诊断
视力的检查 前节眼底常规检查除外器质性病变。 眼位的检查 视功能检查(同视机、titmus、worth四点灯等） 屈光状态检查（麻痹睫状肌验光） 散瞳状态下详查：屈光间质、眼底、注视性质 电生理检查
4~5岁为0.6，
6~7岁为0.7。 两眼最佳矫正视力相差两行或更多，较差的一眼为弱视。 如果幼儿视力低于同龄儿童正常视力下限，双眼视力相差 不足两行，又未发现弱视危险因素，应密切观察．
一、弱视的分类
（一）斜视性弱视 （二）屈光参差性弱视
（三）形觉剥夺性弱视
（四）屈光不正性弱视
（一）斜视性弱视
斜视儿童患者，由于一眼视轴偏斜，同一物体的物像不能同时落在两 眼视网膜对应点上，影响黄斑中心注视，引起复视和视觉混淆。 复视和视觉混淆，使患者感到不适，脑皮层主动抑制由斜视眼输入的 视觉冲动，该眼黄斑部功能长期被抑制，形成弱视。 单眼斜视易发生弱视
2、压抑疗法
物理压抑 半透明遮盖膜
药物压抑
阿托品 瞳孔散大 压抑主眼看近：在弱视眼矫正镜片上再加＋2.00或 ＋3.00球镜。
压抑主眼看远：在主眼矫正镜片上再加＋3.00球镜
完全压抑：主眼欠矫5.00D
3、视刺激疗法
人的脑皮层视细胞对不同的空间频率有很好的反应； 神经元对空间频率能作灵敏的调整。 CAM刺激仪，利用反差强且空间频率不同的条栅作为刺激源，来刺激 弱视眼以提高视力。
对比敏感度检查
（一）视力检查：
1.主观视力检查：E视力表、儿童视力表 2.客观视力检查：VEP 交替遮盖 视动鼓
（三）眼底检查
注视性质检查：眼底镜
弱视患者中有几种不同的注视性质： 中心注视（0－1度） 偏心注视（中心凹1度以外 1. 中心凹旁注视（1－2度）
2.黄斑旁注视（2－4 度）
3.周边注视（5度以外） 4.游走注视，黑星落在黄斑外，且位置不定
（四）屈光不正性弱视
屈光不正性弱视多见于高度远视性屈光不正，散光眼，双眼视力相等 或相近。 由于调节所限，患者看近看远都不能获得清晰物像，形成弱视。 散光眼角膜相互垂直的两条子午线的角膜曲率半径不等，外界物体的 影像通过屈光系统，特别是角膜，不能再视网膜形成焦点，而是形成 焦线，无论如何调节，视网膜上始终不能形成清晰的影像，日久就会 形成弱视