翻打传票 软硬件介绍
翻打传票是有2个要做好的
翻打传票是有2个要做好的，1个是翻传票，另一个是打数字那么你如果翻传票自己认为没有问题的话，就尽全力来提高你在小键盘上的打字速度和质量就可以了。
建议你去下载一些可以训练小键盘数字打字的软件，比如金山打字通什么的，（抱歉在单位上网有限制没办法帮你找....），这样全力提升自己的打字速度和质量。
一开始要求稳健，不要着急提升速度，然后再慢慢加快。
速度提上去了以后再自己模拟测试下，把翻传票加进来。
我当年就是这么练过来的，效果还可以，希望对你有帮助。
用算盘或计算机对一本传票(帐簿)上的数字金额进行加减运算。
银行业经常用这技术来考核工作人员的业务素质，越快越准最好了。
我以前就在银行，没有速度要求，新手千万别图快，计算器熟练以后在工作中会越来越快，慢慢练就行。
至于点钞速度，不知你有没有学指法，学了就不会太慢，不能光快，主要是正确。
一般考试时都是好几叠钱（1万的故意抽去几张），反正我当时一共练了两个月的点钞和计算器。
另外说一句，我觉得平打翻打都很容易，外汇兑换稍微难点。
不过这些东西也就每月内部测试一下，过了有奖金几百块钱，没过也不扣钱。
点钞嘛，能点对数，能辨别假币就行了（超级版美元很NB哦，要好好向前辈们学习。
）点钞的方法与技巧（一）单指单张点钞法：用一个手指一次点一张的方法叫单指单张点钞法（动作图）。
这种方法是点钞中最基本也是最常用的一种方法，使用范围较广，频率较高，适用于收款、付款和整点各种新旧大小钞票。
这种点钞方法由于持票面小，能看到票面的四分之三，容易发现假钞票及残破票，缺点是点一张记一个数，比较费力。
具体操作方法：1、持票左手横执钞票，下面朝向身体，左手拇指在钞票正面左端约四分之一处，食指与中指在钞票背面与拇指同时捏住钞票，无名指与小指自然弯曲并伸向票前左下方，与中指夹紧钞票，食指伸直，拇指向上移动，按住钞票侧面，将钞票压成瓦形，左手将钞票从桌面上擦过，拇指顺势将钞票向上翻成微开的扇形，同时，右手拇指、食指作点钞准备。
计算器翻打百张与票币计算
四、票币计算
票币计算就是对不同面额、不同张数的票币组合， 迅速计算出它们的合计金额 票币计算内容包括人民币100元、50元、20元、 10元、5元、2元1元5角2角1角5分2分1分等 13种券别，每种券别数量为两位数 GT：GT=Grand Total 意思是总数之和，即 按了等号后得到的数字全部被累计相加后传送到 GT存储寄存器。按GT后显示累计数，再按一次 清空。 M+：把目前显示的值放在存储器中，是计算结 果并加上已经储存的数，(如屏幕无"M"标志即 存储器中无数据，则直接将显示值存入存储器)。
小提示
（1）进行传票翻打时，精神要集中，翻看传票 数字的同时就要默念，再迅速按键。初练时，两 手的动作均可慢一些，练习一段时间后，应左右 手同时提高速度。 (2)捻成的扇形幅度不宜过大，便于翻页即可。 （3）找页的关键是练手感，即摸纸页的厚度， 如10页，20页，30页等厚度，仅凭手的感觉一 次翻到邻近的页码，然后再用左手前后调整。 (4)为提高找页的速度，右手在书写上一传票的 数字时，用眼睛的余光看清下一传票的起始页数， 用左手迅速准确找到下一传票的起始页数，做到 边写边找页
小提示
进行传票翻打，首先要进行左手翻打传票的训练， 只有左手能很准确、连贯、快速的翻开传票，才 能进行传票翻打。 翻页与按键必须同时进行。 票页不宜翻得过高，角度适宜，以能看清数据为 准。
三、翻打百张传票比赛简介
传票共计100张。试题若干组，每组20页。每组 翻打的合计数字写在组号传票合计兰内，答案有 小数点的应点小数点，整数部分点分位号。时间 为10分钟。时间一到立即停止翻打传票。
传票翻打，除需熟练盲打 外，还应掌握找页、翻页、 数页等基本功，即左右手 协调配合，随翻页随计算， 是盲打中较难的一种
翻打传票练习题
翻打传票练习题传票是法院对被告人进行传唤的法律文书，也是法院对案件进行审理的重要工具。
翻打传票是指法院将传票的正本和副本进行翻转，使得传票的正面和反面进行印刷，从而减少纸张的浪费，提高资源利用效率。
本篇文章将围绕翻打传票练习题展开论述，探讨它的意义和优点。
一、翻打传票的定义及其意义翻打传票是指将传票的正面和背面进行翻转，让传票的正本和副本充分利用，从而减少浪费和资源消耗的一种印刷方式。
翻打传票不仅可以在节约纸张的同时提高资源利用率，还可以减轻环境负担，有助于推动绿色印刷，符合可持续发展的原则。
二、翻打传票的优点1. 节约纸张资源：翻打传票可以最大限度地利用每一张纸的正反两面，有效降低纸张浪费，节约资源。
2. 减少环境污染：传统的传票印刷方式会产生大量的纸张废料，影响环境卫生。
而翻打传票可以减少废纸产生，减少环境污染。
3. 提高效率：翻打传票可以提高工作效率，减少印刷和装订的时间成本，加快传票的发放速度。
4. 支持绿色印刷：翻打传票是一种环保的印刷方式，符合可持续发展的原则，体现了企业的社会责任和环境意识。
三、翻打传票练习题的设置为了帮助人们掌握翻打传票的技巧和方法，下面给出一些翻打传票练习题的设置，供读者参考。
练习题一：传票的翻打检验现有一份传票，正本已印刷了内容A，副本已印刷了内容B。
请将正本的内容翻打到副本上，将副本的内容翻打到正本上。
练习题二：传票的完整翻打某法院需要将100份传票印刷，要求使用翻打传票的方式。
请设计传票的印刷版面，确保每张传票的正面和背面都能印刷传票的内容，并且每张传票都占满纸张的一面。
练习题三：传票的批量翻打某法院需要批量印刷传票，要求每张纸上印刷10份传票。
请设计传票的排版方式，确保每张纸的正反两面都能印刷传票的内容，并且满足印刷要求。
四、翻打传票练习的意义和建议通过翻打传票的练习，可以提高人们对翻打传票技巧的掌握和实践能力，同时也有助于宣传和推广翻打传票的理念和使用。
传票翻打技巧
传票翻打小技巧（一）随着比赛的开展，学生和老师越来越关注如何提高传票翻打成绩，但是又找不到方法。
现介绍一些有关翰林提传票翻打的小技巧，希望能给想要提高成绩的同学和老师一些帮助。
一、传票：爱丁公司有三种直接对外出售的传票码本。
爱丁9位，也叫爱丁9位1版（如下图）爱丁9位2版（如下图）爱丁9位5版（如下图）二、翰林提技能训练机：主流3种型号 TD96BW、TD96B、ZD96B 。
1、学校现有的设备是否支持九位传票2版5版，可与爱丁数码吕书丹电话沟通，在线指导开通2版和5版程序。
2 、在测试状态下，最后一次的成绩可以在无线传输功能模块下查到。
三、基础教学（附件表格）：传票训练周期表20周每天一小时训练传票翻打300分阶段设计课程安排课程内容训练目标翰林提训练内容课时分配训练时间第一阶段入门阶段坐姿机器指法正确坐姿认识翰林提坐姿标准熟悉机器使用1课时每天1小时，分2-6次进行，每次不超半小时数字训练记忆键盘规范指法记忆手指分工综合练习-组别模式1课时正确击键的指法盲打要求正确数字看打2课时准确击键的指法盲打要求准确数字看打4课时测试数字测试速度训练2000字/十分数字文章4周四、技能训练技巧：1、注重基础练习，即数字小键盘实现盲打，可以遮挡实现盲打准确率百分百，这是后期提高成绩的必要条件。
“Num Lock”、“7”、“4”、“1”这四个键由右手食指负责；“／”、“8”、“5”、“2”这四个键由右手中指负责；“*”、“9”、“6”、“3”、“．”这五个键由右手无名指负责；“-”、“+”、“Enter”这三个键由右手小拇指负责；“0”键由右手大拇指负责。
2、端正坐姿和手势。
双脚岔开与肩同宽，胸部与桌子保持一拳头的距离，手指放在小键盘的基础键位，所有按键实现距离最短，可以保证10分钟内的击键数最高。
注意手腕不要直接压在键盘上，这样长期训练手腕很酸痛。
①身体要保持平直，肩部放松，腰背不要弯曲。
②小臂与手腕略向上倾斜，手腕平直，两肘微垂，轻轻贴于腋下，手指弯曲自然适度，轻放在小键盘上。
传票翻打 传票模块介绍
传票模块介绍
用户自由设置时间、组数、传票跳转方式、翻打或计算方式、有记录练习历史功能。
界面显示方式参照上海商业学校传票翻打软件，目前机器含有上海市珠算协会提供的两个传票库文件以及大连珠算协会的传票库。
用户也可自定义传票，加入本地区的传票内容。
以十分钟计算时间，设每二十题方式，一级标准为18分，二级标准为15分，三级标准为10分，四级标准为8分。
目前各地学校传票训练方式典型代表有两种：
1、上海地区为代表的传票翻打，学生练习传票方式是翻
传票输入数字按回车进行下一题。
标准测试设置每组
20题，20题全对计分，错1题都不计分。
2、南方地区为代表的传票算，学生练习传票方式是翻传
票输入数字按+号进行累加，标准测试设置每组20题，
20题求和对计分，错不计分。
我们的产品目前实现两种方式的自由设定，既可以传票翻打也可以传票算。
组数设定5、10、20之间选择。
标准测试按照定时的方式进行，规定时间10分钟之内，按照20题一组进行考核。
实时成绩：每完成一组数据录入，立即判断显示。
随机出题：题目是“69/四”要求是：从传票本第69页开始，连续20页，输入每页上的第4个数据。
位置信息：本例中的信息是：当前是本组第1个数据，在传票本的第69页。
剩余数字：本例中的信息是：本组还剩5个数字。
项目二：电脑传票输入操作
二、传票的种类
传票本分为2种： 第一种是订本式传票，是在传票的左上角装订成册，
一般在比赛中使用。 第二种，是活页式，全国银行技能大赛采用。
三、计算机小键盘翻打传票学习流程
日常教学
常规训练
选手训练
操作方法正确
持之以恒
面面俱到
传票翻打要点： 坐姿端正
正确指法 翻页快速准确 眼共同重视
技术得当
鼓励措施
2、“翻”：左手大拇指逐页翻起传票，并 交给食指夹住。
先翻一步，眼比手快，手脑并用， 看比按快
（四）眼手脑协调
左右手协调：左手翻传票时，右手直接将传票上 的数字敲入计算器。
眼脑手协调：左手翻开传票时，眼睛应迅速看完 上面的数字，大脑同步记住数字，右手连续不断 地将此行数字敲入计算器。确保右手未打完当页 数时，左手已经翻到下一页，保持动作流畅。
电脑传票输入操作
项目二 电脑传票输入操作
1 任务1：计算器翻打传票 2 任务2：计算机小键盘翻打传票（一）基础训练
2 任务2：计算机小键盘翻打传票（二）强化训练
一、什么是传票翻打？
传票翻打，也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各 种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法、一般采用 加减运算。它是加减运算在实际工作中的具体应用，它可 以为会计核算、财会分析、统计报表提供及时、准确、可 靠的基础数字。
基准键位
大拇指
小指
3.正确指法五要点
各手指要放在基本键上，输入数字时，每 个手指只负责相应的几个键，不要混淆。
手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手 指指尖，身体其他部分不要接触工作台或 键盘。
输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指 才伸出击键，击完后立即收回，停留在基 准键上。
传票翻打课程设计
传票翻打课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握传票翻打的基本概念、原理和操作流程。
2. 使学生了解传票翻打在金融、财会等领域的实际应用。
3. 帮助学生掌握传票翻打中的关键数据和信息提取方法。
技能目标：1. 培养学生熟练运用传票翻打技能，提高数据处理速度和准确性。
2. 培养学生独立完成传票翻打任务的能力，并能对结果进行分析和总结。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真、严谨的工作态度，养成良好的工作习惯。
2. 增强学生对会计、金融等职业的认识，激发学习兴趣。
3. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力。
本课程针对学生年级特点，结合课程性质和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
课程旨在使学生在掌握传票翻打相关知识的基础上，提高实际操作技能，培养良好的职业素养，为未来从事相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 传票翻打基本概念：传票的定义、分类及其在会计处理中的作用。
2. 传票翻打操作流程：从原始传票的接收、登记、审核到数据录入、核对、归档等全流程操作。
3. 传票翻打关键技巧：快速识别传票信息、高效录入数据、常见错误分析及预防措施。
4. 传票翻打在实际工作中的应用：金融、财会等领域案例分享，分析传票翻打在不同场景下的运用。
5. 传票翻打软件介绍与操作：介绍市场上常见的传票翻打软件，并进行实际操作演示。
教学内容依据课程目标和教材章节进行安排，教学进度如下：第一课时：传票翻打基本概念及作用。
第二课时：传票翻打操作流程及关键技巧（1）。
第三课时：传票翻打操作流程及关键技巧（2）。
第四课时：传票翻打在实际工作中的应用案例分析。
第五课时：传票翻打软件介绍与操作演示。
教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，使学生在掌握理论知识的同时，提高实际操作能力。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法，以促进学生主动参与、提高学习效果：1. 讲授法：通过生动的语言、丰富的案例，为学生讲解传票翻打的基本概念、操作流程和关键技巧。
《财金技能(翻打传票)》课程标准
容———翻打百张传票和账表算，兼顾工作中出现频率从高到低、技能训练从 易到难安排实践性职业活动。
C 课程目 标
D 课程内 容
序号
目标
Aca1 Bca1 Cca1*3Dca1 Dca2 Dca3 Dca4 ECa1 ECa2 ECa3 FCa1
1 能利用小键盘\计算器快速、准确翻打百张传票
●●●
2 能利用小键盘\计算器快速、准确账表算
●●●
3 能进行会计书写和填写凭证
●●●
4
序号
任务单元/知识点内容
5
6
课程2：财金技能（翻打传票）大一下
7 2 模块2 速算•计算器与翻打传票技术
28.1 [导学]生活中的快手
C1 C2 C3 ●
29.2 技能1会计数字巧书写
●
21.03 技能2计算器设置与指法练习
●●
2.4 技能3软件盲打数字技术
百分比
0%
0%
0%
100%
评价维度
纸笔测验
实践评量
档案评量 其他评量
H 学习评
单期期
项演小学专线实
元中末作目示组习题上操
价
评价分项 测 考 考 业 实 汇 讨 总 调 成 考
验试试
战报论结研绩试
次数
5
1
1 10 3
5
5
5
5
1
1
I 教材选 3.胡雯莉，用微课学翻打百张传票技术，2019 年，北京师范大学出版社，ISBN：
开卷闭卷
重点阐述为什么要开设本课程，重点关注学生能做什么。有条件的课程应突出
A 课程定 位
课程与职业标准、工作岗位能力要求的精准对接； 财金类专业学生上岗必备翻打百张传票技术，重点关注学生快速、准确翻打百 张传票和账表算，精准对接企业会计、出纳、银行柜员等现金业务岗位能力要
传票翻打技巧(一)
传票翻打小技巧（一）随着比赛的开展，学生和老师越来越关注如何提高传票翻打成绩，但是又找不到方法。
现介绍一些有关翰林提传票翻打的小技巧，希望能给想要提高成绩的同学和老师一些帮助。
一、传票：爱丁公司有三种直接对外出售的传票码本。
爱丁9位，也叫爱丁9位1版（如下图）爱丁9位2版（如下图）爱丁9位5版（如下图）二、翰林提技能训练机：主流3种型号 TD96BW、TD96B、ZD96B。
1、学校现有的设备是否支持九位传票2版5版，可与爱丁数码吕书丹电话沟通，在线指导开通2版和5版程序。
2 、在测试状态下，最后一次的成绩可以在无线传输功能模块下查到。
三、基础教学（附件表格）：传票训练周期表20周每天一小时训练传票翻打300分阶段设计课程安排课程内容训练目标翰林提训练内容课时分配训练时间第一阶段入门阶段坐姿机器指法正确坐姿认识翰林提坐姿标准熟悉机器使用1课时每天1小时，分2-6次进行，每次不超半小时数字训练记忆键盘规范指法记忆手指分工综合练习-组别模式1课时正确击键的指法盲打要求正确数字看打2课时准确击键盲打要求准数字看打 4课四、技能训练技巧：1、注重基础练习，即数字小键盘实现盲打，可以遮挡实现盲打准确率百分百，这是后期提高成绩的必要条件。
“Num Lock”、“7”、“4”、“1”这四个键由右手食指负责；“／”、“8”、“5”、“2”这四个键由右手中指负责；“*”、“9”、“6”、“3”、“．”这五个键由右手无名指负责；“-”、“+”、“Enter”这三个键由右手小拇指负责；“0”键由右手大拇指负责。
2、端正坐姿和手势。
双脚岔开与肩同宽，胸部与桌子保持一拳头的距离，手指放在小键盘的基础键位，所有按键实现距离最短，可以保证10分钟内的击键数最高。
注意手腕不要直接压在键盘上，这样长期训练手腕很酸痛。
1 身体要保持平直，肩部放松，腰背不要弯曲。
2 小臂与手腕略向上倾斜，手腕平直，两肘微垂，轻轻贴于腋下，手指弯曲自然适度，轻放在小键盘上。
技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究
技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究职业技能竞赛是对参赛者职业技能水平和专业素养的一次检验和展示。
职业会计技能竞赛是会计专业学生展现自己专业技能的重要平台，也是提升学生实际操作能力的有效途径。
在职业会计技能竞赛中，翻打传票是一个常见的竞赛项目，也是考察参赛者对会计核算知识和实际操作能力的重要环节。
本文将探究在职业会计技能竞赛中，如何进行“翻打传票”训练，以提高参赛者的实际操作能力和比赛水平。
一、“翻打传票”竞赛项目的特点1. 实操性强：翻打传票是指参赛者根据给定的交易记录，运用会计科目和会计核算规则，将原始凭证按照借贷方向分录入账，最终得出传票。
这一竞赛项目要求参赛者熟练掌握会计科目的运用和分录的方法，具有较强的实操性。
2. 考察综合能力：在“翻打传票”的操作过程中，参赛者需要不仅需要准确无误地完成传票的制作，还需要能够对交易记录进行分析和理解，正确判断交易类型及会计处理方法。
“翻打传票”竞赛项目不仅考察了参赛者的会计核算能力，还考察了其综合分析问题和解决问题的能力。
3. 赛时要求严格：在实际的竞赛中，参赛者通常要在规定的时间内完成多组传票的制作，时间要求较为严格，对参赛者的临场应变能力和心理素质提出了更高的要求。
二、“翻打传票”训练的方法探究1. 理论知识的学习强化在进行“翻打传票”训练之前，首先要重点强化参赛者的会计核算基础理论知识。
包括会计科目的核算规则和分录方法、会计凭证的制作要求、会计复式记账的基本原理等。
只有在理论知识扎实的基础上，参赛者才能更好地应对实际操作中的各种复杂情况。
2. 大量案例实操训练针对“翻打传票”竞赛项目，参赛者应进行大量的案例实操训练。
可以选择一些真实的企业交易记录，让参赛者进行传票的制作，并对其进行逐一批改和讲解。
通过实际操作，参赛者可以更深入地理解会计科目的应用和传票的制作要求，提高其熟练程度和准确性。
3. 模拟比赛训练在“翻打传票”训练中，模拟比赛训练是非常重要的一环。
技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究
技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究作者：刘颖徐红年来源：《广东教育·职教版》2020年第04期翻打传票，也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法，一般采用加减运算。
它是加减运算在实际工作中的具体应用，它可以为会计核算、财会分析、统计报表提供及时、准确、可靠的基础数字，是财经工作者必备的一项基本功，并被列入省市会计技能比赛的正式项目。
一、翻打传票技能的重要性（一）翻打传票是会计专业学生必备的技能现代社会已进入到信息化、数字化时代，会计专业学生所从事的岗位必将会接触到越来越多的数字。
无论是会计、出纳、单证员、收银员，还是仓库管理员，这些会计岗位都需要基本的数字录入及运算能力，都需要翻打传票技能。
随着社会的不断发展，社会交易、结算方式的不断更新，财会人员日常工作中所接触到的数据量也会越来越大。
传票等单据是记载各项经济活动的载体，其及時、准确、有效的传递和处理，对整个经济社会有着重要作用。
如此，会计专业学生掌握娴熟的传票翻打技能，不仅能提高学生的职业技能水平，还能满足用工企业对信息化数据操作技能的要求。
（二）翻打传票是省市技能竞赛的重要赛项近年来，各省市对中职学校技能竞赛都十分重视，并投入大量的人力、物力和财力。
翻打传票是会计基本技能，也是竞赛的必赛项目，广东省中等职业技术学校会计专业技能大赛“会计电算化”项目中也包含了翻打传票项目，并按20%的权重计入选手总分;从2018年开始，广东省赛新增的“出纳技能”也包含了翻打传票。
由此可见，“翻打传票”的重要性已得到充分认可。
（三）翻打传票是各学校会计专业的重要课程基于省市竞赛的导向作用，各学校也将翻打传票课程作为专业核心课程来开展教学。
不仅如此，翻打传票还是学校举办的技能节、职业教育展示周、月技能竞赛的必备项目，传票打得好，能使学生在课堂中、学校中崭露头角，提高学生自信心，对学生学习生涯和职业发展都大有裨益。
翻打传票教案
认识计算器教学目标1.知识目标：掌握计算器的结构和分类理解计算器的特点2.能力目标：掌握计算器的组织结构教学重点1.认识计算器的结构2.认识计算器的分类3.简单型计算器的特点教学难点认识计算器的结构教学方法讲授法演示法教学过程导入：翻打传票技能需要计算器和传票，本课我们从计算器了解做起一认识计算器的结构和分类1.计算器的结构（1）计算器一般由显示屏 .功能键.内存 .运算器四部分组成（2）显示屏和功能键在计算器的表面，如图显示屏显示功能键输入的数据及运算结果，各功能键用来输入计算器捐令和各种数据（3）内存是计算器的仓库，用来存放命令数据运算结果运算器在计算机的内部，是计算机的运算装置，是对数据信息进行加工和处理的部件，主要是在控制器控制下完成各种运算。
演示过程（1）计算器表面装有一小块液晶屏即计算器显示屏（2）计算器表面设置有“1～9”“ +”“—”等功能键（3）按下功能键“1”“+”“9”即得到“10”由内存进行储存（4）各数字键在各功能键控制下得到相应结果，完成运算就是运算器。
2.计算器的分类（1）简单型计算器（2）多功型计算器↓↓简单运算复杂运算（对数）二．简单型计算器的特点普遍适用（1）精度高，显示数字12位（2）速度快（3）价格低（4）容量大（5）体积大（6）耗电小（7）无噪音（8）操作简单缺点：对环境和温度敏感课堂练习联系熟悉功能键（1）1994+997×977=996003（2）75×27+1925=3950（3）76×152×68=646000（4）63×17+17×37=1700（5）（998+379）—（997+157）=223（6）19998+1998+198+18=22212计算器累加累减教学目标：1.知识目标：掌握累加累减理论操作过程，计算器功能键2.能力目标：使用计算器完成对累加累减的运算教学重点1.计算器累加2.计算器累减教学难点计算器累减教学方法项目教学法教学过程导入：1 温故，练习上节课实训项目2知新，掌握计算器各组成结构及功能键后今天训练累加累减例一 78+69+19=？步骤：（1）计算器按键操作数字“7”连续按下“8”键（2）按下功能键“+”（3）按下数字键“6”“9”键（4）按下“=”键（5）得到结果147.接着按下“+”键再按“1”“9”键（6）得到运算结果166例二：76×125×68=？步骤：（1）计算器按键操作按下数字键“7”“8”（2）按下功能键“×”(3)按下数字键“1”“2”“5”（4）连续按下“=”键，得到运算结果9500（5）再按下功能键“×”，数字键“6”“8”（6）最后按下功能键“=”得到最终运算结果646000例三：1994+997×997=？步骤：（1）运算右手食指无名指在计算器操作按下“1”“9”“9”“4”键（2)右手小拇指按下功能键“M+”键（3）右手三指操作按下“9”“9”“7”键，无名指按下“×”键，三指操作按下“9”“9”“7”得到运算结果99009 （4）无名指按下“+”键“MR”键显示1994 再按下“=”键，得到最后运算结果1982053946课堂练习使用计算器，利用正确规则计算下列习题1.10476+748+524+252=？2.19998+1998+198+18=？3.2847×63=？4.4305×86=？5.63×17+17×37=？6.998+379+997×157=？7.60465÷ 87=？8.4.63217÷0.725=？9.9705÷15=？多步骤累加累减运算教学目标：1.知识目标：掌握多步骤累加累减运算理论基础知识2.实训目标：熟练使用计算器完成累加累减步骤教学重点:多步骤累加累减运算教学难点：累加累减操作过程教学方法:项目教学法教学过程：导入 1.温故复习以学知识2.知新，多步骤累加累减运算是一个熟练指法的过程，只有经过大量的操作和练习才能达到熟能生巧的目的训练一 2847×63+29×3047=?步骤：（1）利用前面所学，运用计算器先计算2847×63得到179361（2）利用右手无名指按“M+”键（3）再计算29×3047得到88363（4）利用右手无名指按“+”“MR”键后再按“=”键，可得到最后运算结果267724训练二 4305×86+31×8259+604×357步骤：（1）利用先前所学，先用计算器计算4305×86得到370230（2）右手无名指按下“M+”（3）计算31×8259得到256029（4）右手无名指按下“+”“MR”“=”键得到626259（5）接着无名指按“MC”清除之前累加（6）无名指按“M+”键（7）再计算604×357得到215628（8）无名指操作按“+”“MR”键后按“=”键，得到最终运算结果841887训练三 87×87-25×6-79×9=？步骤：（1）先运用计算器计算25×6+79×9得到结果861 （2）右手无名指按下“M-”键（3）接着计算87×87得到运算结果7569（4）右手无名指操作按下”+““MR”（5）接着按下“=”键（6）得到最后运算结果6708课堂练习1.3.66837÷1.76=？2.95.14×80.2=？3.3694×7521=？4.4.9287÷0.6351=？5.47×87+96×125+621×15=？6.89×89+91×8+1287×16=？7.6796×87-125×78-16×21=？8.525×25-769×7-21×10=？计算器的使用方法教学目标1.知识目标：了简计算器的使用功能键，掌握计算器的使用方法2.能力目标：盲打计算器教学重点1.计算器功能键识别2.计算器的使用方法3.校验机器教学难点计算器的使用方法教学方法项目教学法教学过程导入：1.温故复习前节实训项目2.知新计算器是翻打传票必不可少的工具，所以正确操作使用计算器做到准确无误尤为重要一．计算器的使用方法1.电源及时开关2.校验机器（1）显示屏校验（2）计算功能校验法3.正确操作按键（1）放置平稳后按键（2）按键用力要适中（3）按键要垂直用力（4）一次只能按一个键课堂练习1.我读出几组数字学生计算器操作比赛(1)9068+517+741309+281=28179+5064+903+413687+715+6542+6 542+820+30291+945+8736=1260052(2)7486+935+529187+4231+906+90657+8342+781+921465+593+4 320+608+81079+723+6514+9125=1660952(3)60153+472+9318+423+376105+8590+741+9086+729+83014+97 2+5681+425+432967+6805+3154=998635分析：通过上述练习可以使得学生的听力计算器操作反映速度有机结合起来，为翻打传票打基础。
技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究
技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究1. 引言1.1 背景介绍随着社会经济的不断发展，财务会计领域的人才需求日益增加。
为了培养具备实操能力和专业技能的职业会计人才，各级教育部门和培训机构纷纷举办各类技能大赛，其中职会计技能竞赛项目“翻打传票”备受关注。
“翻打传票”作为会计实操中的重要技能环节，对于会计人员来说至关重要。
在会计实践中，传票是记录各种经济业务的凭证，准确的翻打传票能够有效地保证财务信息的真实性和完整性。
掌握良好的翻打传票技能对于职业会计人员的专业发展至关重要。
本文将探讨职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法，帮助读者更好地了解该技能的重要性和培养方法。
通过深入研究和实践，期望能够提高参赛选手在技能大赛中的竞争力，为培养更多高素质的职业会计人才做出贡献。
1.2 研究目的本文旨在探究职业会计技能竞赛项目中的一项重要技能——“翻打传票”的训练方法。
通过系统研究该技能的训练方法，旨在提高学生在实际操作中的技能水平和应对能力，从而更好地应对职业会计实践中的各种实际挑战。
通过对训练方法的探讨和实践操作步骤的详细介绍，旨在帮助学生更好地掌握这一关键技能，培养其实操能力和临场应变能力。
通过对“翻打传票”训练方法的研究，旨在为职业会计技能竞赛的参赛选手和教师提供可行的指导和建议，帮助他们更好地准备比赛，并在比赛中取得更好的成绩。
也希望通过本文的研究成果，为相关领域的教育教学工作提供一定的参考和借鉴，促进职业会计教育的发展，提升学生的综合素质和实践能力。
2. 正文2.1 “翻打传票”技能介绍“翻打传票”技能是职业会计领域中非常重要的一项技能，在会计工作中经常需要用到。
这项技能主要是指将传票翻转过来，以便查看和记录反面的内容。
传票上面通常会有相关的交易信息、账目以及金额等，而有时候需要查看传票的反面，例如背面的审核章、签名等信息。
熟练掌握“翻打传票”技能可以提高会计工作的效率和准确性。
在职会计技能竞赛项目中，“翻打传票”是其中一个常见的考核项目。
第六章 传票翻打技术
6.4 传票算
6.4.1 传票算使用说明
第一步：
• 系统主界面选择【传票录入】进入到【传票录入】目录。选 择“［D］设置”，进行相关设置。设置完毕后按［Enter］ 自动保存设置。 操作：通过［↑↓］键移动光标，［←→］ 键调整相关设置。
第二步：
• 在【传票录入】目录下选择“［B］传票算”，进入【传票算】 功能菜单。选择“［B］传票算测试”或者“［A］传票算练 习”，二者的区别在于：测试模式下，系统可以保存最后成 绩，并且可以通过无线模块发送测试成绩，该模式可以在比 赛时使用。在练习模式下，系统不保存成绩，也不能发送成 绩，但是可以保存成长历程，该模式只在练习时使用。
6.4 传票算 6.4.2 传票算计分规则
按照录入界面提示页码和行次进行累加，每组加和20题，以回 车键提交得到的结果作为评断得分的标准，即每一组为20分或 0分，最后一组以时间到后的结果评定小分。
CHAPTER
06
第六章 传票翻打
技术
传票翻打，也称为传票算，是指在经济核算过程中，对各种单 据、发票或凭证进行汇总计算的一种方法，一般采用加减运算。 它是加减运算在实际工作中的具体应用，它可以为会计核算、 财会分析、统计报表提供及时、准确、可靠的基础数字，是财 经工作者必备的一项基本功，并被列入全国会计技能比赛的正 式项目。 传票翻打是对一打整理好的同类票据，针对每张上的某个特定 数据进行统计的技能。
• （1）各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责 相应的几个键，不要混淆。
• （2）手腕平直，手指自然弯曲，击键只限于手指指尖，身体 其他部分不要接触工作台或键盘。
• （3）输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键， 击完后立即收回，停留在基准键上。
技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究
技能大赛中职会计技能竞赛项目“翻打传票”训练方法探究【摘要】本文探讨了在职会计技能竞赛项目中常见的项目之一——传票翻打的训练方法。
首先介绍了传票翻打的定义及其重要性，然后详细分析了传票翻打的训练内容和方法。
接着总结了传票翻打训练的注意事项，并对其效果进行评价。
研究表明，传票翻打训练对提升职业会计技能竞赛选手的实战能力具有重要意义。
结论部分分析了传票翻打训练的有效性，探讨了对职会计技能竞赛项目的启示，并提出了未来发展方向。
本研究对提升职业会计技能竞赛的水平，培养更多优秀会计人才具有一定的参考意义。
【关键词】职会计技能竞赛、翻打传票、训练方法、传票翻打、技能大赛、效果评价、训练内容、注意事项、有效性、启示、发展方向。
1. 引言1.1 背景介绍本文将探讨在技能大赛中职会计技能竞赛项目中，翻打传票训练方法的有效性和训练技巧。
传票翻打是职业会计人员在实际工作中必备的基本技能之一，也是评判会计从业者能力水平的重要指标之一。
在职业会计领域，传票是会计核算的基础，传票翻打是对传票正确性和完整性的检验，具有重要的实用价值和意义。
1.2 研究目的研究目的是深入探究职会计技能竞赛项目中“翻打传票”项目的训练方法，旨在提高参赛选手在实际工作中的传票翻打能力和准确性。
通过研究不同的训练方法，可以找到最有效的方式来训练选手，使他们在比赛中取得更好的成绩。
本研究也旨在总结传票翻打训练中的注意事项，帮助选手在训练过程中避免一些常见的错误。
通过对传票翻打训练的深入研究，可以为职会计技能竞赛项目的发展提供有益的启示，同时也为未来进一步的研究提供参考和借鉴。
最终目的是通过提高选手的传票翻打能力，进一步提升我国职业技能水平，推动职业教育的发展。
1.3 研究意义经过翻打传票训练方法的探究，可以帮助职业会计人员提升其专业技能和工作效率，增强其在技能大赛中的竞争力。
研究翻打传票训练方法也有助于深入理解会计工作中的细节和要求，提高会计人员的专业素养和实际操作能力。
计算器翻打传票方案
3、按键及其使用
包括数字键、符号键、功能键 [AC]或[CA]：清除内存所有内容 [ON/C]：开启键及清除屏幕键 [OFF]：关闭键 [+/-]：正负号变换键 [%]：百分比键，进行百分比运算。 [→]：退位键，输入错误数字时，消除更正
[M+][M-]：累计键 [RM]：累计显示键
四、计算器翻打传票
P50-52
精度高有效数字可达12位速度快容量大价格低体积小耗电少缺点
计算器翻打传票
一、基础知识
1、结构 P46 四部分：显示屏、功能键、内存、运算器
2、分类
简单型：加减乘除四则运算 多功能型：四则运算、三角函数、对数、复
数等
简单型计算器
优点：精度高、有效数字可达12位、速度快、 容量大、价格低、体积小、耗电少
[CM]：清除存储器 [CE]：删除输入键 [GT]：汇总键 F320AA：小数点自动向左取位数
二、指法分配
食指： 1、4、7 中指 2、5、8 无名指：3、6、9、 + 小指+无名指：+、-、= 如有需要，食指：GT、CE、C、→
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、盲打训练 P50
练习1：1+2+3+……+99+100=5050 练习2: 5050-1-2-3-……-99-100=0 练习3 练习4 练习5
银行技能—计算器百张翻打
翻打压在右手拇指与手掌之间，使笔与手掌平行，笔杆上端伸出虎口并露出1/3，笔尖露在外侧。这样执笔对于击键特别有利，而且便于书写计算结果，减少了取放笔的次数，避免浪费时间
身体坐正
右手在计算器上自然张开（手指放在中间一排键上） 中指放于基准键“5”上 食指在数字键“4”上 无名指在数字键“6”上 大拇指在数字键“0”上 小拇指放在上“+”上
传票放置于桌面，适合翻页和看数的位置
传票的摆放位置要易于看数，有利于翻页和数字输入
传票的翻页、看数、记数
05
传票的翻页、看数、记数
o5
翻页的方法
左手小指，无名指和中指自然弯曲压在传票本左下角
食指拇指放在每页的中间位置，用拇指的指肚处轻轻翻起一页
在每页剩余最后两个数字未输入时，记住剩余数字
食指配合拇指把翻过的页码夹在中指和食指的指缝间
得数应按从高位至低位写起，遇有分节号、小数点直接抄录
分节号、小数点要分清，不得辨认不清
避免抄错答案
翻打传票的注意事项
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翻打传票的注意事项
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培养正确输入习惯，坐姿端正
指法正确，输入频率要均匀，切记忽快忽慢
输入时注意用指尖“轻敲键”，避免手指大幅度上下，左右移位，造成串位
翻页时不要用拇指和食指搓捏，这样翻页比较慢、容易带张
拇指继续向下翻页
保持左手连续翻页，右手输入数字不停顿
o5
看数的方法
传票的翻页、看数、记数
按分节号读数：例如3，256,756.61，应读3、256、756、61
看传票不看屏幕，达到准确输入
每页输至最后两位数时，应记住数字后翻页，以免停顿等待翻页、影响输入速度
记数的方法
计算器考试，必须手工记录得数
计算器翻打传票
提高速度：通过大量的 练习可以提高翻打传票 的速度和准确性
错误纠正：在输入错误 时，要迅速纠正错误， 避免影响后续的输入
注意小数点：在翻打带 有小数点的数字时，要 注意小数点的位置和位 数
注意细节：在翻打传票 时，要注意细节问题， 如传票的整洁度和数字 的清晰度等
20XX
计算器翻打传票
日期：X月X日
汇报人：XXX
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目录
Contents
01 标题标题标题标题
02 标题标题标题标题
03 标题标题标题标题
04 标题标题标题标题
0
计算器翻打传票
翻打传票是财务人员必备的 基本技能之一，它要求财务 人员能够熟练操作计算器， 并且对数字有一定的敏感度
在翻打传票的过程中，需要 注意一些技巧和方法，以提 高准确性和效率
PART 4
总结
4
总结
翻打传票是财务人员必备的基本技能之 一，它要求财务人员能够熟练操作计算 器，并且对数字有一定的敏感度
在翻打传票的过程中，需要注意一些技 巧和方法以提高准确性和效率
通过大量的练习和掌握一些实用的技巧 和方法可以帮助财务人员更好地完成翻 打传票的任务
-
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XXXX
感谢观看
汇报人：xxxx
连续输入： 在输入多个 数字时，可 以采用连续 输入的方法 ，避免频繁 地按数字键
快速删除： 在输入错误 时，可以快 速删除错误 的数字
计算结果检 查：在输入 完所有数字 后，可以计 算结果并检 查是否有误
PART 3
翻打传票技巧
3
翻打传票技巧
在翻打传票时，需要注意一些技巧和方法，以提高准确性和效率。以下是一些常用的翻打 传票技巧
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翻打传票
一：
[A]录入模块
【五笔录入】
五笔录入包括字母、字根、键面字、末笔识别码、一级简码、二级简码、难拆字、常用千字、词组、文章、自编练习、错误练习、五笔知识库和成长历程。
模拟实际操作过程，满足用人单位对汉字录入的要求。
其中：
文章练习：包括听打练习、看打练习。
错误练习：在错误练习中，存储的位每次联系中单字、词组和文章的错误内容，进行有针对性的练习。
五笔知识库：分为五笔字型单字输入规则、键面上有的汉字的录入、键面上没有的汉字的录入、五笔字型中汉字的拆字规则和末笔识别码15种类型及方法五项五笔输入知识。
成长历程：用于查看记录的成长历程记录。
每次练习或测试结束之后系统都会向用户询问是否保存为成长历程，如果选择保存，系统会根据当前的日期自动进行存储，在这里可以调出查看。
【日文录入】
日文录入包括平假名、片假名、人名姓氏、地名、当用汉字、文章、自编练习和成长历程。
本设备采用的日文输入法参照Microsoft ME 2007 日文输入法进行设计，用Kana输入法、Roma输入法、字母输入三种。
【传票录入】
传票录入包括传票录、传票算、成长历程和设置。
满足财经类专业的学生对数字小键盘的训练要求，以及在实际操作中手、眼、脑的配合。
其中：
1)传票录：完全按照上海商业学校杜俊敏的传票界面开发的传票录入。
2)传票算：传票的练习不同地区有不同的练习方式，为满足沿用计算器累加练
习方式的用户，特开发此模块。
【计算应用】
计算应用包括心算、票币算、加减算、帐表算。
其中：
1)心算：来源于珠心算，珠心算其实是在脑中打算盘。
通过在脑中打算盘，直
接计算结果。
爱丁数码心算训练的是两位以下的乘法运算。
2)票币算：适用于财经商贸类专业学生统计票币的训练。
通过系统出题表格形
式将面额从100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分依次列出张数，设置计算区域，学生相乘后累加计算结果。
3)加减算：适用于财经商贸类专业学生加减运算能力的训练。
通过系统出题表
格形式出具15列数据、含减5题，其他为加法，数据均衡排列，按照4位数3个，5位数3个，6位数3个，7位数3个，8位数3个生成。
学生累加计算结果。
4)帐表算：适用于财经商贸类专业学生帐表运算能力的训练，标准帐表算为
5x20，因液晶限制我们开发的帐表算为5x9。
数据最长5位（不含负号）最短为4位，第4、第5列两列每列须设4个负数。
[B]学习模块
【英语学习】
英语学习分为学生自学、辅助教学、考试中心、专业词汇、情景会话、教材设置。
英语学习前三个部分以教材为中心，涵盖教材的词汇、对话和课文。
【日语学习】
日语学习除了输入法有差异外，其他的操作可参照英语学习。
[C]词典模块
【英汉字典】
英汉字典共收集十万余词条，解释全面详细
【汉英字典】
汉英字典共收集汉语常用词语二十万余词条，并且在汉英字典里可以使用英汉字典功能。
【五笔反查】
五笔反查词典对用的词库是86版王码五笔，用户可以通过拼音输入法查询单字或者词组。
查询结果直接显示五笔的拆分方法。
[D]助理模块
【记事本】
记事本包括中文记事本和日文记事本，功能操作相同，分为新建文档、编辑文档和删除文档。
功能一：给使用者作为记事本使用；功能二：五笔训练时使用，利用记事本的存储空间来存储五笔录入中自编练习的内容。
【通讯录】
通讯录包括姓名、、电话、E-mail和地址。
用于记录相关信息。
【课程表】
用于浏览当天的课程安排，合理安排训练时间。
【日历】
用于查看日期信息，合理安排可行性训练计划。
【时钟】
显示当前时间，并且可以设置闹钟，用于安排作息时间。
【备忘】
备忘信息用于用户信息的提醒。
【计算器】
计算器有效位数为8位，替代学生在进行财务练习时使用的市场上常用的计算器。
【无线模块】
可以通过无线网络发送和接受文件、五笔录入成绩、传票录入成绩等。
[E]附录模块
【MP3播放】
可以播放SD卡中的mp3格式文件。
【电子书】
电子书分为本地藏书、阅读历史、书签管理、选项设置。
[F]系统模块
【系统设置】
包括音量设置、显示设置、字体设置、电源设置、用户信息设置等功能。
【文件管理】
可以查看存储卡所有的文件夹和文件，存储卡已用空间和可用空间，并且可以对mp3文件夹里的文件进行删除处理。
【帮助】
列举出所有模块的帮助信息。
【版本信息】
显示本机的固件版本和软件版本信息。
二：
翻打传票是银
行柜面从业人员的基本
技能和基本功之一，同
业公会或银行内部每年
均举办相应考试或上岗
认证考试。
银行临柜员工
在日常工作中都是通过
实践积累这个技能，甚
少系统的训练，银行员
工培训需求呼声很大。
在银行内部组织的考试中，由于人工监考，由于人情等因素不可避免作弊现象发生。
根据部分银行委托，BE结合银行服务经验，在充分需求分析基础上，于2009年12月正式推出“银行翻打发票模拟训练与考试系统”。
旨在为金融从业人员提供一个练习、测试、提高小键盘数字熟练程度，从而提高工作学习效率的平台。
同时可应用于行内考试使用。
◇训练与考试有机结合：本系统可作为员工日常训练辅助工具，同时，在考试时可代替人工考试，完全采用机器考试，避免作弊，提高考试效率。
◇以提升员工技能为目标，让翻打传票训练成为银行常规培训工作组成之一。
本软件采用VB语言开发，菜单简洁，操作方便，可灵活切换考试与训练模拟模式，员工自测与银行考试有机结合。