狮子和鹿PPT课件
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人工饲养
建立动物园、繁育基地等机构，对狮子 和鹿进行人工饲养，提供适宜的生存环 境和食物
VS
繁育技术
采用先进的繁育技术，如人工授精、胚胎 移植等，提高狮子和鹿的繁育成功率
提高公众保护意识，倡导生态文明
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传狮子和鹿 的保护知识，提高公众保护意识
倡导生态文明
倡导人与自然和谐共生的生态文明理念，呼 吁公众关注生态环境，积极参与保护行动
鹿濒危原因
森林砍伐、生态环境恶化、疾病、过度捕猎
现状
狮子和鹿的数量都在急剧减少，部分亚种已经灭绝或处于濒危状 态
自然保护区建设和保护措施
自然保护区建设
划定生态红线，建立狮子和鹿的自然 保护区，保护其栖息地
保护措施
加强巡护力度，打击偷猎行为，减少 人类活动对栖息地的干扰，促进生态 恢复
人工饲养和繁育技术进展
保护现状
随着生态意识的提高，狮子和鹿都得到了不同程度的保护。许多国 家和地区设立了自然保护区和动物保护法来保护这些动物。
可持续利用
在现代社会，人们更加注重对自然资源的可持续利用，包括通过生态 旅游等方式让人们近距离接触和理解这些动物。
当代社会中狮子和鹿的形象与意义
1 2 3
品牌形象
狮子和鹿的形象经常出现在各种品牌标识和商业 广告中，代表力量、优雅或某种特定的文化内涵。
神话传说
在古希腊神话中，狮子是赫拉克勒斯完成的第一个任务， 象征着勇气与力量。在非洲传统故事中，狮子经常作为威 严与权力的象征。
文化标志
狮子在许多国家和文化中都是重要的象征。例如，英国的 “狮子心”代表勇敢与坚定；亚洲的舞狮则象征好运与吉 祥。
鹿在文学、艺术中的表现
7 狮子和鹿(人教部编版)PPT 优秀课件
随堂练习
一.多音字组词。 chèn（对称）
称 chēnɡ（称赞） 禁 sā（撒谎）
撒 sǎ（撒种）
jīn（ 禁受） jìn（ 禁止）
二.按课文内容填空。
他不着急离开了，对着池水（ 欣赏 ） 自己的（ 美丽 ）：“啊！我的身段多么 （ 匀称 ），我的角多么（ 精美别致 ）， 好像两束美丽的（ 珊瑚 ）！”
凡事 都是 多棱镜 ，不 同的 角度会
凡事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会看 到不 同的 结果。 若能 把一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心境 ，若把 很多事 看开 了， 就会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹如 月缺 月圆那 样寻 常， 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ，不 计较， 也不 刻意 执着； 让生 命中各 种的喜 怒哀乐 ，就 像风 儿一样 ，来 了，不 管是 清风 拂面， 还是 寒风凛 冽， 都报 以自然 的微 笑，坦 然的 接受 命运的 馈赠 ，把是 非曲 折， 都当作 是人 生的定 数，不 因攀比 而困 惑， 不为贪 婪而 费神， 无论 欢乐 还是忧 伤， 都用平 常心 去接 受；无 论得 到还是 失去 ，都 用坦然 的心 去面对 ，人 生原 本就是 在得 与失中 轮回的 ，让一 切所 有的 经历， 都化 作脸上 的云 淡风 轻 。
课外作业
1. 写一写你读了这篇文章的启示。 2. 读读《伊索寓言》的其他故事，分享给
同学们，说说你从中明白了什么道理。
•
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把很 多事 看开了 ，就 会有 个好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那样 寻常 ，
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的 理由。
-狮子和鹿优质 课ppt
书写指导：斤字窄长、首撇短 平、第二撇要直长，欠字首撇 半斜、人字捺要长、有力。
-狮子和鹿优质 课ppt（PPT优秀课件）
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shǎng
欣赏 赏
结构：上下 音序：S 部首：贝 组词：鉴赏 雅俗共赏 造句：同学们正在欣赏精彩文艺
晚会。
-狮子和鹿优质 课ppt（PPT优秀课件）
我会认
匀称
chèn
称
称心 称心如意
不禁
jīn
禁 禁不止 情不自禁
我会认
皱眉
zhòu
皱
皱纹 发皱
抱怨
yuàn
怨
埋怨 怨声四起
我会认
逼近
bī
逼
逼真 咄咄逼人
撒开
sā
撒
撒谎 撒手而去
我会认
挣脱
zห้องสมุดไป่ตู้èng
挣
挣脱 挣钱
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
鹿不敢犹豫，撒. 开长腿就跑。
sǎ (撒粮食) 撒 sā (撒手)
书写指导：首撇与弯钩交叉， 第二撇在左边，中间一短竖， 右边撇要直、长一些。
-狮子和鹿优质 课ppt（PPT优秀课件）
lù
鹿角 鹿
结构：半包围 音序：L 部首：鹿 组词：马鹿 梅花鹿 造句：鹿角是珍贵的中药材。
-狮子和鹿优质 课ppt（PPT优秀课件）
书写指导：里边是左框不是口字、 两竖上边要出头，比字要宽扁、右 边的竖要高、弯要直长一些。
《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古 希腊奴隶伊索所著,搜集所有古希腊民间故事,并加 入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。 大部分故事把人比喻为动物来进行讽刺。现在常见 的《伊索寓言》是后人根据东罗马帝国的僧侣学者普拉努德斯 搜集、整理的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言抄本编 订的。
新版三年级下册语文课件-7 狮子和鹿人教(部编版) (共9张PPT)演示课件
• 人人都有长处和短处，要善于看到别 前后联系 延伸拓展
读了这篇课文，你有什么体会？你是从哪里得出这个体会的？
人的长处，正视自己的短处，相互尊 精美的角 差点送命
精美的角 差点送命 狮逼 撒 挣
重，和睦相处。 狮子和鹿
两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人。 精美的角 差点送命 小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构 精美的角 差点送命
狮 逼 撒 前后联系 延伸拓展
前后联系 延伸拓展 两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人。
精美的角 差点送命
组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
狮子和鹿
配 挣
怨
精美的角 差点送命 精美的角 差点送命
告诉我们不要光图美丽的外表，更要 狮 逼 撒 挣
小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
讲究实用，美和实用在不同的环境和不同 人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
回顾《陶罐和铁罐》带给大家的启示。 狮逼 撒 挣
的条件下都有存在的价值。 前后联系 延伸拓展
读了这篇课文，你有什么体会？你是从哪里得出这个体会的？ 狮子和鹿 狮逼 撒 挣
前后联系 延伸拓展
两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人。
• 两篇课文都告诉我们要学会全面地 前后联系 延伸拓展
小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人。
精美的角 狮逼 撒
看问题， 差点送命 挣
正确对待自己和别人。
小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
读了这篇课文，你有什么体会？你是从哪里得出这个体会的？
人的长处，正视自己的短处，相互尊 精美的角 差点送命
精美的角 差点送命 狮逼 撒 挣
重，和睦相处。 狮子和鹿
两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人。 精美的角 差点送命 小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构 精美的角 差点送命
狮 逼 撒 前后联系 延伸拓展
前后联系 延伸拓展 两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人。
精美的角 差点送命
组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
狮子和鹿
配 挣
怨
精美的角 差点送命 精美的角 差点送命
告诉我们不要光图美丽的外表，更要 狮 逼 撒 挣
小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
讲究实用，美和实用在不同的环境和不同 人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
回顾《陶罐和铁罐》带给大家的启示。 狮逼 撒 挣
的条件下都有存在的价值。 前后联系 延伸拓展
读了这篇课文，你有什么体会？你是从哪里得出这个体会的？ 狮子和鹿 狮逼 撒 挣
前后联系 延伸拓展
两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人。
• 两篇课文都告诉我们要学会全面地 前后联系 延伸拓展
小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
两篇课文都告诉我们要学会全面地看问题， 正确对待自己和别人。
精美的角 狮逼 撒
看问题， 差点送命 挣
正确对待自己和别人。
小组观察讨论每个生字的笔顺和间架结构
《狮子和鹿》ppt课件PPT课件
问题。
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中，展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍，如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生， 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则 显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃 跑，强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争，以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育 场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而 差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中，展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍，如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生， 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则 显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃 跑，强调自己的力量和威严。
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contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争，以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育 场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而 差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01
狮子和鹿ppt课件
自然平衡
狮子和鹿的故事体现了自然界的平衡法则。自然界中的生物 各有其生态位，相互依存、相互制约，共同维持生态平衡。 鹿作为食草动物，是食物链中的一环，其数量和种群动态对 整个生态系统有着重要影响。
生态平衡的维护：为了维护生态平衡，我们应该尊重自然规 律，保护生物多样性，避免过度开发自然资源，以及采取措 施减少人类活动对生态环境的负面影响。
05
CATALOGUE
故事反思
人与自然的关系
人类应当尊重自然规律，与自然 和谐共处，而不是过度开发和破
坏。
人类应当保护自然资源，维护生 态平衡，而不是无节制地消耗和
破坏。
人类应当珍惜自然景观，保护生 物多样性，而不是随意改变和破
坏。
生态保护的重要性
生态保护是维护人类生存和发展的基础 ，只有健康的生态环境才能提供足够的
食物、水源和空气等基本生活需求。
生态保护是保障人类健康的重要措施， 许多疾病都与环境污染和生态破坏有关 ，保护环境就是保护人类自己的健康。
生态保护是促进经济社会可持续发展的 重要前提，只有保护好生态环境，才能
实现经济社会的可持续发展。
尊重生命，和谐共处
人类应当尊重所有生命，不随意伤害和剥夺其他生物的生存权利。
人类应当学会与自然和谐共处，珍惜自然资源，保护生态环境，实现可 持续发展。
人类应当倡导绿色生活，减少对环境的负面影响，为子孙后代留下一个 美好的家园。
THANKS
感谢观看
故事目的
引导读者思考丛林法则和自然 界的生存法则。
强调勇气、智慧和自我保护的 重要性。
提醒人们在面对困境时要保持 冷静，运用智慧去解决问题。
02
CATALOGUE
狮子和鹿的生物特性
《狮子和鹿》PPT教材课件(3篇)
想一想，这篇课文告诉我们什么道理？
2005.05.21
“两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看的腿 却让我狮口逃生。”
“咦，这是我 吗？”
“啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两 束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细 了，怎么配的上这两 只美丽的脚呢！”
❖ 故事会： 我来讲寓言……
狮子和鹿
人教课标版小学语文三年级上册
狮子和鹿
读一读 想一想
看一看 朗读课文
读一读
y*n ch8n sh1n h* yu4 p8i
匀称 珊瑚 抱怨n 配合
b9
y) ch7
xi#n
逼近 犹豫 撒谎 凶g 猛
f4n zh8ng shu3i ju5 ch7
广泛 挣脱 甩掉 撅 扯
■ 轻声、自由地朗读课文，读准字音， 想想一些生字新词的意思。
■ 课文讲了一个什么故事？
选择自己喜欢的 方式读读第六、 七自然段。
读了这篇课文，你有什么体会？ 你是从哪里得出这个体会的？联 系课文，联系自己的生活实际来 谈谈。
❖ 分析、比较《陶罐和铁罐》与《狮 子和鹿》这两篇课文有哪些相同sh1n h* yu4 p8i
匀称 珊瑚 抱怨n 配合
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逼近 犹豫 撒谎 凶g 猛
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广泛 挣脱 甩掉 撅 扯
鹿
狮 子
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最新《狮子和鹿》ppt课件ppt课件
33
（二）性病防治中的伦理
24
第一节 人类的性与性伦理
一、性现象与性本质 从生物学上说，性首先是一种自然现象和
生理现象。每个人生来就有性器官，并以此 构成男女不同的性别；同时也具有各自的性 身份，承担一定的性角色。 性行为与繁殖的关系； 人的生物属性和社会属性； 人类的性的社会烙印。
25
二、性道德
性道德是社会为人类性行为所规定的范围和评 价标准。性道德是人类在长期进化中所形成， 它又随社会的发展而变化。
因素对性别形成产生一定的影响力，但更 主要的是先天因素。它不仅仅是性染色体 所决定的，还有其它先天因素的影响。
28
2.性别选择与性别判断中的伦理 (1)性别选择 • 性别选择是指选择后代性别的技术或手段。 • 性别选择的方法有两种：孕前方法和孕后方法。
胎儿的性别选择的伦理争论： • 首先，在伦理上对性别选择技术不能持一概否定或一
把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
鹿
“啊!我的身段多么 匀称,我的角多么 精美别致,好象两 束美丽的珊瑚” !
珊瑚
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑 来时，鹿（有力）的长腿帮 助他（死里逃生），而美丽的 角却险些（送命）的事 。
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的 珊瑚！
《狮子和鹿》ppt课件
28 狮子和鹿
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ 撒种 播撒
阅读提示 1、大声读课文，找出文中 的两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲 了一件什么事？
池水清清的,像一面镜子。
把___池_水__比作___镜__子___ 。
我的身段多么匀称，我的角多 么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
（二）性病防治中的伦理
24
第一节 人类的性与性伦理
一、性现象与性本质 从生物学上说，性首先是一种自然现象和
生理现象。每个人生来就有性器官，并以此 构成男女不同的性别；同时也具有各自的性 身份，承担一定的性角色。 性行为与繁殖的关系； 人的生物属性和社会属性； 人类的性的社会烙印。
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二、性道德
性道德是社会为人类性行为所规定的范围和评 价标准。性道德是人类在长期进化中所形成， 它又随社会的发展而变化。
因素对性别形成产生一定的影响力，但更 主要的是先天因素。它不仅仅是性染色体 所决定的，还有其它先天因素的影响。
28
2.性别选择与性别判断中的伦理 (1)性别选择 • 性别选择是指选择后代性别的技术或手段。 • 性别选择的方法有两种：孕前方法和孕后方法。
胎儿的性别选择的伦理争论： • 首先，在伦理上对性别选择技术不能持一概否定或一
把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
鹿
“啊!我的身段多么 匀称,我的角多么 精美别致,好象两 束美丽的珊瑚” !
珊瑚
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑 来时，鹿（有力）的长腿帮 助他（死里逃生），而美丽的 角却险些（送命）的事 。
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的 珊瑚！
《狮子和鹿》ppt课件
28 狮子和鹿
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ 撒种 播撒
阅读提示 1、大声读课文，找出文中 的两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲 了一件什么事？
池水清清的,像一面镜子。
把___池_水__比作___镜__子___ 。
我的身段多么匀称，我的角多 么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
28《狮子和鹿》ppt课件
就在狮子灰心丧气不 想再追的时候，鹿的角却 被树枝挂住了。 是什么改变了形势， 使鹿再次面临险境？ 是鹿那美丽的角给他带来了 麻烦。让他再次面临险境。
眼看就要追上了，鹿用尽 全身力气，使劲一扯，才把两 只角从树枝中挣脱出来，然后 又拼命向前奔去
鹿凭借有力的腿 狮口脱险。
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 珊瑚 鹿的角 比作________ 把______ 。
鹿是怎样看待自己的角的？ 鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角 精美别致，好像两束美丽的珊瑚
珊瑚
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的 珊瑚！
用“多么┅┅多么┅┅” 来说一句话。
鹿为什么不喜欢自己的腿？
觉得自己的腿太细，配不上那么匀称 的身段和精美别致的角。
1、默读5-2、找出这一部分描写鹿对待 角和腿态度的句子，用“==” 画出来。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就 跑。有力的长腿在灌木从中蹦来 跳去，不一会儿，就把凶猛的狮 子远远地甩在了后面。 鹿为什么能把凶猛的狮子 远远地甩在了后面？ 因为鹿的腿很长，很有力， 这样就能跑得快。
● ●
● ●
美丽——难看 送命——逃生
两只美丽的角差点 儿送了我的命，可四条 难看的腿却让我狮口逃 生！ 这句话在文中有什么作用？
是本文的中心句，点明这则寓言的 主题（中心）还告诉我们：
告诉我们：尺有所短，寸有 所长，任何事物都不可能完美无 缺。不要因为它的长处而看不见 它的短处，也不要因为它的短处 而否定它的长处。还告诉我们不 要光图美丽的外表，更要讲究实 用，美和实用在不同的环境和不 同的条件下都有存在的价值。
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