观察花的构造实验报告单(367)

观察花的实验报告

观察花的实验报告观察花的实验报告花朵，是大自然赋予我们的美丽礼物。

它们以各种各样的形状、颜色和香气，在我们的生活中扮演着重要的角色。

为了更好地了解花朵的生长和变化过程，我们进行了一项观察花的实验。

实验过程如下：我们选择了三种不同的花朵，分别是玫瑰、郁金香和百合。

每种花朵都经过精心挑选，确保它们都处于生长的最佳状态。

我们将每种花朵放置在不同的环境条件下进行观察。

首先，我们将一朵玫瑰花放置在室内，放在阳光充足的窗台上。

我们每天都会仔细观察花朵的变化，记录下来。

在第一天，玫瑰花的花苞还紧闭着，没有展开。

然而，随着时间的推移，花苞逐渐张开，绽放出美丽的花朵。

花瓣的颜色由淡粉色逐渐转变为鲜艳的红色。

同时，花朵的香气也变得更加浓郁。

我们发现，阳光的照射对于玫瑰花的生长和开放起到了重要的作用。

接下来，我们将一朵郁金香花放置在室外花园中。

我们每天都会观察花朵的变化，并记录下来。

在第一天，郁金香花还没有完全开放，只有一部分花瓣展开。

然而，随着时间的推移，花朵逐渐完全开放，展现出它们的美丽。

郁金香花的花瓣颜色多样，有红色、黄色、紫色等不同的品种。

我们还观察到，郁金香花的花瓣在阳光下会发出闪闪发光的效果，给人一种梦幻般的感觉。

这表明，阳光的照射不仅能促进花朵的生长，还能增加花朵的美感。

最后，我们将一朵百合花放置在室内，放在阴凉的地方。

同样地，我们每天都会观察花朵的变化，并记录下来。

在第一天，百合花的花苞还紧闭着，没有展开。

然而，与前两种花朵不同的是，百合花的花苞展开的速度较慢。

在第三天，花苞才逐渐展开，展示出白色的花瓣。

百合花的花瓣纯洁而优雅，给人一种清新的感觉。

我们发现，百合花更适合在阴凉的环境中生长，阳光的直接照射可能会对它们的生长产生不利影响。

通过这次实验，我们深入了解了花朵的生长和变化过程。

我们发现，花朵对于阳光的需求程度各不相同。

玫瑰花和郁金香花都需要充足的阳光才能生长和开放，而百合花则更适合在阴凉的环境中生长。

解剖花朵的实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解花朵的基本结构，包括花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分。

2. 观察并分析花朵内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。

3. 掌握解剖花朵的基本方法与技巧。

二、实验原理花朵是植物生殖的重要器官，其内部结构复杂，与植物的繁殖过程密切相关。

通过解剖花朵，可以深入了解其内部结构，为植物繁殖、育种等研究提供理论依据。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：花朵（如玫瑰、牡丹、梅花等）、解剖刀、镊子、放大镜、解剖盘、酒精、生理盐水等。

2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、解剖台、解剖剪、解剖针等。

四、实验方法与步骤1. 准备阶段：将实验材料洗净、晾干，备用。

2. 解剖花朵：a. 将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀沿花托与花瓣之间的连接处切开，暴露花朵内部结构。

b. 观察并记录萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊的位置、形状、颜色等特征。

c. 用镊子将雄蕊和雌蕊分别取出，观察花药、花丝、柱头、花柱、子房等部分。

d. 将解剖好的花朵放入装有酒精和解剖针的解剖瓶中，固定并保存。

3. 观察与记录：a. 用放大镜观察花朵的内部结构，如花药、花丝、柱头、花柱、子房等。

b. 记录观察到的特征，如花药的颜色、形状、花粉粒的形状等。

c. 对比不同种类花朵的内部结构，分析其异同。

4. 数据分析与讨论：a. 分析解剖结果，总结花朵内部结构的特点。

b. 讨论花朵内部结构与其生殖过程的关系。

c. 探讨解剖方法与技巧的改进。

五、实验结果与讨论1. 实验结果：a. 萼片：保护花朵，防止外界伤害。

b. 花瓣：吸引传粉者，增加繁殖机会。

c. 雄蕊：产生花粉，为授粉提供物质基础。

d. 雌蕊：接受花粉，形成种子，实现植物繁殖。

e. 花药：产生花粉，位于雄蕊的顶端。

f. 花丝：连接花药和花瓣，将花粉传递给雌蕊。

g. 柱头：雌蕊的顶端，接受花粉。

h. 花柱：连接柱头和子房，传递花粉。

i. 子房：雌蕊的下部，形成种子。

2. 讨论：a. 不同种类花朵的内部结构存在差异，这可能与植物的繁殖策略有关。

初一生物花的结构研究报告

初一生物花的结构研究报告【生物学实验报告】题目：花的结构研究一、引言花是植物的生殖器官，具有繁殖的功能。

了解花的结构能够帮助我们更深入地了解植物的生殖方式和繁殖途径。

二、实验目的1.了解花的主要结构；2.观察和描述不同花的结构差异；3.了解花的生殖方式；三、实验材料不同种类的鲜花（如玫瑰、百合、牡丹等）、手镜、剪刀、显微镜和玻璃片。

四、实验过程1.观察外部结构：用手镜仔细观察鲜花的外部结构，包括花瓣、花萼、花蕊等；2.剖开花：使用剪刀小心剖开花，观察剖面；3.观察生殖器官：使用显微镜和玻璃片，观察花的花丝、柱头等生殖器官；4.记录观察结果。

五、实验结果及讨论1.外部结构：不同种类的花外部结构会有较大差异，有些花有花冠、花萼等，有些花则只有花瓣；2.内部结构：花的结构一般可分为花瓣、花萼、花蕊和花托四部分。

花瓣是花的最外层，颜色丰富多样，常用来吸引昆虫传粉；花萼位于花瓣内部，负责保护花蕊；花蕊是花的主要生殖器官，包括雄蕊和雌蕊，其中雄蕊负责产生花粉，而雌蕊负责接受花粉；花托位于花蕊的基部，起到支撑花的作用；3.花的繁殖方式：花的繁殖方式主要有传粉、有性繁殖和无性繁殖。

通过观察花的结构，我们可以了解到花的传粉方式，例如一些具有明显的花瓣、花蜜和香气的花就是吸引昆虫来传播花粉的。

六、实验结论通过对不同种类花的结构观察，我们了解到了花的主要结构和生殖器官。

花的外部结构和内部结构会有所差异，但大致都包括花瓣、花萼、花蕊和花托四个部分。

花的结构与花的传粉方式密切相关，不同花的传粉方式也会有所不同。

七、实验注意事项1.剖开花时要小心操作，避免伤到手指；2.使用显微镜时要小心放置和调节，避免碰撞和损坏；3.实验结束后要注意清洁实验器材和实验环境。

此次实验主要通过观察和研究花的结构，了解了花的主要组成部分和生殖器官，进而更加深入地了解了植物的繁殖方式，从而提高了我们对植物生殖生物学的认识水平。

实验报告---被子植物花的结构观察及花粉萌发

雌蕊雄蕊花冠花萼子房
实验步骤—不同植物花粉萌发率的测定
培养基的配制培养基的配制比例，琼脂：蔗糖：蒸馏水=1：15：100。不同植物的花粉对蔗糖的浓度要求不完全相同，也可以在培养基中加入 1%琼脂，成为蔗糖琼脂培养液。培养基的 PH 值一般为 5.26 为宜，发芽温度控制在 24-25 度之间，同时要注意保湿。配制方法：将称好的 1g 琼脂倒入盛有 100ml 蒸馏水的烧杯中，放到加热炉上边搅动边加热至沸腾成透明状液体，停止加热，倒入蔗糖，继续搅拌，至蔗糖完全溶解。用玻璃棒蘸取适量，涂布到载玻片上，以 2mm 厚为宜，在培养皿底部铺上两层吸水纸，吸足水，放上两根小木棍。把载玻片放置在培养皿的小木棍上，盖好盖子
花粉萌发率=萌发的花粉粒数/（花粉粒总数）*100%
花粉观察
花粉
丁香花粉（4*10）
丁香花粉（10*10）
实验思考
实验一
1、在观察花时，未使用（准备）显微镜（解剖镜），所以对于子房的观察并不好，没有观察到子房大具体结构等。
2、没有对花的各个结构进行分别拍照，对于比较小的雄蕊，可以放在显微镜下拍照，以此可以更好的记录实验。
花粉的培养和萌发率的观察用棉棒沾取待检花粉适量，在涂好培养基的载玻片上方，用手指轻轻弹动，使花粉颗粒均匀地散布到培养基表面，盖上培养皿盖。在 25℃左右的恒温箱中孵育 5-10min（实际时增加到了20min）。然后在显微镜下检查 5 个视野，计算萌发率。要求：（1）必须保证培养基温度和室温一致时再播种。（2）花粉粒播撒必须均匀一致，以便于计数。（3）培养皿应及时盖盖，以防培养基表面失水干燥，影响花粉发芽。（4）花粉自始至终应避免阳光直射。（5）应在黑暗的环境下培养。花粉发萌发率的计算：

观察花的构造实验报告单

2、有雄蕊的花有：三角梅、夹竹桃。有雌蕊的花有：扶桑、梨花。既有雄蕊又有雌蕊的花有：木棉花、野玫瑰。
实验分析
结果
评语
记分
学生实验报告单
班级
四（1）
姓名
学号
日期
实验内容
观察花的构造
实目的
认识完全花和不完全花
实验仪器
药品
放大镜镊子白纸各种各样的花
实验步骤
1、观察带来的各种各样的花的构造，比较它们的相同和不同。
2、观察带来的花哪些有雄蕊哪些有雌蕊，哪些既有雄蕊又有雌蕊。
实验记录
1、这些花相同的地方有：有花瓣、萼片，大部分有雄蕊和雌蕊，不同的地方有：形状、颜色、数量、大小、气味。

观察花的形态、组成及结构实验

观察花的形态、组成及结构实验一、任务目标认知被子植物花的外部形态及其各组成部分的特征、花的形态；花的主要结构类型，并能够识别花冠类型、雄蕊类型、胎座类型。

养成科学客观、严谨的学习态度；培养分析能力及团队协作精神，树立爱护植物、保护环境的意识。

二、完成形式学生利用所学知识以小组为单位，在教师的指导下观察花的形态、组成及结构。

三、备品与材料1．仪器设备：解剖镜每人一台2. 材料与工具统计表四、任务实施（一）知识准备一朵完全的花可分为花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群、雌蕊群等六部分，如图1-3。

图1-3 花的解剖图1、花柄花柄是特化的小枝，是花与茎的连接通道。

2、花托花托是花柄顶端着生着花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群的部分。

3、花萼花萼位于花的最外轮，由若干萼片组成，其结构和色泽与叶相似，各自分离或多个联合。

萼片完全分离的称离萼，萼片合生的称合萼。

4、花冠花冠位于花萼内轮，由若干花瓣组成，排为1轮或几轮。

花冠的形状多样，如图1-4。

十字花冠：花瓣4，具爪，排列成十字形，为十字花科植物的典型花冠类型。

蝶形花冠：花瓣5片，覆瓦状排列，最上一片最大，称为旗瓣；侧面两片通常较旗瓣小，称为翼瓣；最下两片其下缘稍合生，称龙骨瓣；常见于豆科植物。

唇形花冠：花冠下部合生成管状，上部向一边张开，状如口唇，上唇常2裂，下唇常3裂。

漏斗状花冠：花冠下部合生成筒状，向上渐渐扩大成漏斗状。

管状花冠：花冠大部分合生成一管状或圆筒状。

舌状花冠：花冠基部合生成一短筒，上部合生向一侧展开如扁平舌状。

钟状花冠：花冠合生成宽而稍短的筒状，上部裂片扩大成钟状。

图1-4花冠形状5、雄蕊群一朵花内所有的雄蕊总称为雄蕊群。

雄蕊由花丝和花药两部分构成。

雄蕊群中，根据花丝和花药的分离或连合，以及花丝的长短分为以下几种类型，如图1-5。

图1-5雄蕊类型离生雄蕊：一花中有多数雄蕊而彼此分离。

单体雄蕊：一花中有10~多数雄蕊，其花丝连合成一束，组成花丝筒，花药分离。

花的结构实验报告

花的结构实验报告花的结构实验报告引言：花朵是自然界中美丽而神奇的存在，它们以各种各样的形状、颜色和香味吸引了人们的注意。

花朵的结构是由多个部分组成的，每个部分都有其独特的功能。

本实验旨在通过观察和分析不同花朵的结构，深入了解花朵的构造和功能。

实验方法：1. 收集不同种类的花朵样本，包括玫瑰、百合、郁金香等。

2. 将每种花朵样本分解为花瓣、花蕊、花托等部分，并记录下每个部分的数量和特征。

3. 使用显微镜观察花蕊的细节结构，如花粉、花丝和子房等。

4. 通过观察和比较不同花朵的结构，总结出它们的共同点和差异。

实验结果：1. 花瓣：花瓣是花朵最显眼的部分，它们通常具有丰富的颜色和各种形状。

不同花朵的花瓣数量和形状各异，有些花朵只有几片花瓣，而有些花朵则有数十片。

花瓣的主要功能是吸引传粉媒介，如昆虫和鸟类。

2. 花蕊：花蕊是花朵的生殖部分，它包括花粉、花丝和子房。

花蕊的结构在不同花朵之间有所差异，但基本组成是相似的。

花粉是花朵的雄性生殖细胞，它通过传粉媒介传递到其他花朵的子房中，从而完成授粉过程。

花丝是支撑花粉的细长结构，它们通常围绕着子房排列。

子房是花朵的雌性生殖器官，其中包含了胚珠，经过授粉后会发育成种子。

3. 花托：花托是花朵的基部，它起到固定花瓣和花蕊的作用。

花托的形状和大小因花朵的种类而异，有些花朵的花托非常小，几乎看不见，而有些花朵的花托则很大，形成了花的底部结构。

讨论与分析：通过对不同花朵的结构进行观察和比较，我们可以发现一些有趣的现象。

首先，花瓣的形状和数量与花朵的传粉方式有关。

一些花朵的花瓣呈管状，这种结构有利于吸引长舌昆虫，如蝴蝶和蜜蜂。

另一些花朵的花瓣则呈钟状或碟状，这种结构适合吸引短舌昆虫，如苍蝇和甲虫。

其次，花蕊的结构与花朵的传粉方式也有关系。

一些花朵的花蕊较长，花粉位于花蕊顶端，这种结构适合吸引长嘴昆虫，如蜜蜂和蝴蝶。

另一些花朵的花蕊较短，花粉位于花蕊基部，这种结构适合吸引短嘴昆虫，如苍蝇和甲虫。

花的解剖实验实验报告

花的解剖实验实验报告
预习报告
小学教育系级班实验日期：年月日
姓名：学号：同组组员：
课题：花的解剖实验
一、实验目的
1、学会解剖和观察花的基本方法。

2、认识花的基本结构
二、实验仪器和材料
要解剖的花朵、镊子、剪刀观察记录单。

三、实验内容
1、解剖花朵
2、观察花是由哪些结构组成
3、记录花的各部分结构
四、实验步骤
1、取一朵花，观察它的外形。

2、用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构。

3、用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。

4、用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。

五、注意事项
1、使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。

2、解剖下来的花的各部分，要分类摆放。

3、仔细记录花的每一部分的名称。

六、实验总结
1、花由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。

2、雄蕊由花药和花丝组成。

3、雌蕊由猪骨头、花柱和子房构成。

扶桑花
花朵单生
花萼：有复萼，离生，绿色
花瓣：离生，5枚，大红色
雄蕊群：花丝离生，若干
兰花草
花序
花萼：离生，没有复萼，绿色
花瓣：合生，5裂，深紫色，漏斗状花冠雄蕊群：花丝合生，四个
粉色羊蹄甲
单生
花萼：合生，无复萼，浅绿色
花瓣：离生，5枚，浅粉红色
雄蕊群：离生，三个
葱莲
单生
花萼：无
花瓣：离生，6枚，花瓣白色，根部绿色雄蕊群：离生，六个。

人教版七年级上册生物观察花(如桃花)的结构实验报告

生物分组实验报告单
实验时间
实验名称
实验目的
班级
成员
观察花的结构
1.学会解剖和观察花的基本方法。 2.认识花的基本结构。
实验器材
实验步骤
Hale Waihona Puke 桃花、镊子、刀片、放大镜、白纸
1.取一朵桃花，观察它的外形。 2.用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构。 3.用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。 4．用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。 1.从实验中观察到雌蕊由______，______和______组成，雄蕊由_____和______组成。 2.果实是经过传粉和受精，由花的________发育而成的，种子是由________发育而成的．因此________和________ 是花最重要的结构．
结论
桃花是由分构成的。
、
、
、
、四个部
实验教师：

实验《观察花的结构》

实验《观察花的结构》
一、设计思路
通过学生“采花─识花─贴花─画花─护花”等系列学习活动，给学生充分的活动空间、思维空间，让学生体验知识获得的过程，感悟科学探究、合作探究的乐趣，并在活动中培养爱花护花、热爱自然、保护环境的情感。

二、教学目标
（一）知识与技能
1、能识别花的各部分结构，并能描述其生理功能。

2、初步学会解剖花的基本方法，并会使用解剖镜观察花的形态结构。

（二）过程与方法
通过解剖、观察花的结构的活动，感受生物学实验观察的科学方法。

（三）情感态度与价值观
通过对花的各部分结构与功能的学习，逐步形成“生物体结构与功能相统一”的生物学观点。

三、重点和难点
重点：1、花的形态结构和生理功能。

2、解剖和观察花的方法。

难点：解剖镜下观察花的结构
四、教学准备
（一）教师准备：
1、花的结构PPT课件；
2、实验材料和用具：各种鲜花（桃花、月季、海棠花、百合花等），解剖镜、培养皿、解剖针、尖头镊子、双面刀片、纸板、载玻片、胶水、放大镜。

（二）学生准备：课前每人采集1~2种植物的花
五、教学过程
六、教学反思（本节课的几大特点）
1、设计巧妙，思路清楚
以花为媒体，在洋溢着花的美中进行教学，既让学生可以感受到美，又激发了学生了解美的欲望。

2、师生平等进行交流的关系
整堂课都交融着学生与教师之间以及学生与学生之间思维的交流、沟通和碰撞，教师在课堂中扮演着指导者、帮助者的角色，学生在课堂中发挥着主动性，在活动中以小组合作形式进行着自我探究、自我发现、自我学习及自我展示。

实验《观察花的结构》

实验《观察花的结构》
一、设计思路
通过学生“采花─识花─贴花─画花─护花”等系列学习活动，给学生充分的活动空间、思维空间，让学生体验知识获得的过程，感悟科学探究、合作探究的乐趣，并在活动中培养爱花护花、热爱自然、保护环境的情感。

二、教学目标
（一）知识与技能
1、能识别花的各部分结构，并能描述其生理功能。

2、初步学会解剖花的基本方法，并会使用解剖镜观察花的形态结构。

（二）过程与方法
通过解剖、观察花的结构的活动，感受生物学实验观察的科学方法。

（三）情感态度与价值观
通过对花的各部分结构与功能的学习，逐步形成“生物体结构与功能相统一”的生物学观点。

三、重点和难点
重点：1、花的形态结构和生理功能。

2、解剖和观察花的方法。

难点：解剖镜下观察花的结构
四、教学准备
（一）教师准备：
1、花的结构PPT课件；
2、实验材料和用具：各种鲜花（桃花、月季、海棠花、百合花等），解剖镜、培养皿、解剖针、尖头镊子、双面刀片、纸板、载玻片、胶水、放大镜。

（二）学生准备：课前每人采集1~2种植物的花
六、教学反思（本节课的几大特点）
1、设计巧妙，思路清楚
以花为媒体，在洋溢着花的美中进行教学，既让学生可以感受到美，又激发了学生了解美的欲望。

2、师生平等进行交流的关系
整堂课都交融着学生与教师之间以及学生与学生之间思维的交流、沟通和碰撞，教师在课堂中扮演着指导者、帮助者的角色，学生在课堂中发挥着主动性，在活动中以小组合作形式进行着自我探究、自我发现、自我学习及自我展示。

花的解剖实验报告(干货)

花的解剖实验报告解剖并观察花的结构一、实验目的认识花的基本结构；了解雄蕊和雌蕊的类型;了解子房的类型和结构；尝试书写花程式。

ﻫ二、实验器材ﻫ显微镜、解剖针、刀片、百合子房横切。

三、实验内容1．花的形态结构的观察; 2。

花药和子房形态结构的观察;四、实验步骤(一）观察花的结构1、花柄（花梗)：连接花与茎。

2、花被：花萼:由萼片组成，分为离生萼和合生萼；花冠：由花瓣组成，排列为一轮或数轮，按生长方式可分为离瓣花冠和合瓣花冠。

3、雄蕊：一朵花中所有雄蕊组成雄蕊群，推蕊的数目因植物种类而异。

根据推蕊数目以及花丝与花药的离合，雄蕊分为离生雄蕊和合生雄蕊.4、雌蕊:(1）雌蕊的类型雌蕊位于花的中央，是花的另一个重要组成部分，由柱头、1 / 3... 精选文档供参考...花柱和子房3部分组成的.不同种类的植物其雌蕊的类型、子房的位置、胎座的类型常有不同。

单雌蕊:一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊只由一个心皮构成称单雌蕊，如桃、李等.合生雌蕊:一朵花中只有一个雌蕊，此雌蕊由2个以上的心皮卷合而成,称为合生雌蕊，又称复雌蕊，如柑橘等。

离生雌蕊：一朵花中有数个彼此分离的雌蕊称为离生雌蕊,如木兰、毛茛等。

(2）子房的位置根据子房在花托上着生位置及花托的连合程度，子房分为以下几种类型：子房上位：子房仅以底部与花托相连，叫子房上位。

图A子房半下位:又叫子房中位。

子房的下半部陷于花托中，并与花托愈合，子房上半部仍露在外，花的其余部分着生在花托边缘。

图Ｂ、C。

子房下位：子房埋于下陷的花托中，并与花托愈合称子房下位,花的其余部分着生在子房的上面花托的边缘.图Ｄ、E。

（3）胎座的类型胚珠着生于子房上,着生的部位叫胎座。

胎座的类型如下图所示.Ａ。

单雌蕊，单子房，边缘胎座；B。

离生雌蕊，单子房，边缘胎座；Ｃ．合生雌蕊，单室复子房,侧膜胎座；D、E．合生雌蕊，多室2 / 3... 精选文档供参考...复子房，中轴胎座；F。

合生雌蕊,子房一室，特立中央胎座（二）花程式的♀:雌花♂：雄花♀两性花↑两侧对称花＊辐射对称花 K：花萼 C:花冠Ｐ：花被A ：雄蕊群Ｇ：雌蕊群右下角数字的意义(）：联合０：缺失∞:无穷＋:不止一轮G:子房上位 G：子房下位Ｇ:子房周位G(2:1）（）：联合 2：心皮数目１:子房室数用:连接心皮数和子房室数例：＊K（５)C5A(∞）Ｇ(5：5)↑K(５）C(5)Ａ2+2G(2：2）♂P4Ａ４♀Ｐ4G(２:1）五．实验报告1。

花的解剖实验实验报告

预习报告
小学教育系级班实验日期：年月日
姓名：学号：同组组员：
课题：花的解剖实验
一、实验目的
1、学会解剖和观察花的基本方法。

2、认识花的基本结构
二、实验仪器和材料
要解剖的花朵、镊子、剪刀观察记录单。

三、实验内容
1、解剖花朵
2、观察花是由哪些结构组成
3、记录花的各部分结构
四、实验步骤
1、取一朵花，观察它的外形。

2、用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构。

3、用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。

4、用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。

五、注意事项
1、使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。

2、解剖下来的花的各部分，要分类摆放。

3、仔细记录花的每一部分的名称。

六、实验总结
1、花由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。

2、雄蕊由花药和花丝组成。

3、雌蕊由猪骨头、花柱和子房构成。

扶桑花
花朵单生
花萼：有复萼，离生，绿色
花瓣：离生，5枚，大红色
雄蕊群：花丝离生，若干
兰花草
花序
花萼：离生，没有复萼，绿色
花瓣：合生，5裂，深紫色，漏斗状花冠
雄蕊群：花丝合生，四个
粉色羊蹄甲
单生
花萼：合生，无复萼，浅绿色
花瓣：离生，5枚，浅粉红色
雄蕊群：离生，三个
葱莲
单生
花萼：无
花瓣：离生，6枚，花瓣白色，根部绿色
雄蕊群：离生，六个。

观察花的构造实验报告单审批稿

观察花的构造实验报告单
学生实
实验内容
观察花的构造
实验目的
认识完全花和不完全花
实验仪器
药品
放大镜镊子白纸各种各样的花
实验步骤
1、观察带来的各种各样的花的构造，比较它们的相同和不同。
2、观察带来的花哪些有雄蕊哪些有雌蕊，哪些既有雄蕊又有雌蕊。
实验记录
1、这些花相同的地方有：有花瓣、萼片，大部分有雄蕊和雌蕊，不同的地方有：形状、颜色、数量、大小、气味。
2、有雄蕊的花有：三角梅、夹竹桃。有雌蕊的花有：扶桑、梨花。既有雄蕊又有雌蕊的花有：木棉花、野玫瑰。
实验分析
结果
评语
记分

观察花的构造实验报告单10

学生实验报告单
班级
四（1）
姓名
学号
日期2016。4.8
实验内容
观察花的构造
实验目的
认识完全花和不完全花
实验仪器
药品
放大镜镊子白纸各种各样的花
实验步骤
1、观察带来的各种各样的花的构造，比较它们的相同和不同.
2、观察带来的花哪些有雄蕊哪些有雌蕊，哪些既有雄蕊又有雌蕊。
实验记录
1、这些花相同的地方有：有花瓣、萼片,大部分有雄蕊和雌蕊，不同的地方有：形状、颜色、数量、大小、气味。
2、有雄蕊的花有：三角梅、夹竹桃。有雌蕊的花有：扶桑、梨花。既Biblioteka 雄蕊又有雌蕊的花有：木棉花、野玫瑰.
实验分析
结果
评语
记分

植物实验报告花

实验花的组成与结构、花序的类型
1、实验目的
1、掌握解剖镜的使分的特点
3、熟悉被子植物花的几种主要类型
4、掌握各种类型的花序特征
2、作业
三种花结构的比较
百合唐菖蒲
向日葵
2011年11月8日实验花的组成与结构花序的类型一实验目的1掌握解剖镜的使用方法2掌握被子植物花的外部形态及其各个组成部分的特点3熟悉被子植物花的几种主要类型4掌握各种类型的花序特征二作业三种花结构的比较百合唐菖蒲向日葵花药花丝柱头子房花冠花冠花药花柱花丝子房雄蕊雌蕊花托花柄花柱柱头
植物实验报告
教师院2010级09班姓名：朱金风学号：16100110实验日期：2011年11月8日

探究花卉构造的实验教程

探究花卉构造的实验教程
引言
花卉的构造是一个有趣且复杂的主题。

本文将介绍一个简单的
实验教程，帮助您探究花卉构造的奥秘。

实验材料
- 不同种类的花朵（例如玫瑰花、郁金香等）
- 放大镜
- 剪刀
- 显微镜（可选）
- 实验记录表格
实验步骤
1. 选择一朵花朵作为实验对象。

确保花朵的新鲜度和完整性。

2. 使用放大镜观察花朵的整体结构。

注意花瓣、花蕊、花萼等
部分。

3. 使用剪刀将花朵切割成不同的部分，例如花瓣、花蕊和花萼。

4. 分别观察每个部分的细节。

使用放大镜或显微镜可以更清楚
地观察花朵的微小结构。

5. 记录您观察到的每个部分的特征，例如颜色、形状、纹理等。

6. 比较不同种类花朵的构造差异。

可以使用实验记录表格来整
理和比较观察结果。

7. 分析观察结果，探究花朵构造的共性和差异。

实验注意事项
- 实验时要小心使用剪刀，避免伤到自己。

- 实验结束后，将花朵部分妥善处理，不要乱扔。

结论
通过这个实验，您可以更深入地了解花朵的构造。

您可以比较
不同种类花朵的共性和差异，探究花朵的奥秘。

这个实验教程是一
个简单且有趣的方式，帮助您研究和探索花卉构造的知识。

参考文献
- [参考文献1]
- [参考文献2]。